Kesalahan Penggunaan Imbuhan Baru

7/28/2019 Kesalahan Penggunaan Imbuhan Baru

1/26

PENGHARGAAN

Assalamualaikum Warahmatullahiwabarakatuh. Bersyukur ke hadrat Allah S.W.T kerana

dengan berkat taufik dan hidayah-Nya , tugasan Kerja Kursus Pendek Bahasa Melayu

Kontekstual ini dapat disiapkan tepat pada waktunya.

Sekalung penghargaan dan ucapan ribuan terima kasih ditujukan kepada semua pihak

yang sudi dan telah memberikan kerjasama yang jitu dalam usaha menyempurnakan

tugasan ini, terutamanya kepada pensyarah Bahasa Melayu Kontekstual kami, Puan

Zawiyah kerana telah memberikan teguran dan tunjuk ajar kepada kami untuk

menghasilkan hasil tugasan yang mantap dan sempurna..Selain itu , jutaan terima kasih

juga diucapkan kepada rakan-rakan atas kerjasama dan tunjuk ajar sepanjang

penyempurnaan kerja kursus ini.

Dalam usaha melaksanakan tugasan ini, sudah pasti setiap individu menginginkan hasil

yang terbaik. Saya juga tidak terkecuali dan saya telah berusaha memberikan sepenuh

komitmen dan dedikasi bagi memastikan tugasan ini dapat dihasilkan mengikut

spesifikasi yang ditetapkan .

Namun sebagai manusia biasa, saya tidak terlepas daripada melakukan kesilapan, Saya

memohon maaf di atas segala kecacatan ataupun ketidaksempurnaan yang terdapat

dalam ini. Insyaallah, segala teguran dan kesilapan yang dilakukan akan saya jadikan

pengajaran di masa hadapan.Sesungguhnya yang baik itu datangnya daripada Allah,

yang buruk itu dari diri kami sendiri. Sekian,terima kasih.


2/26

PENGENALAN

Bahasa Melayu Kontekstual merupakan satu mata pelajaran yang mengajar tentang

penggunaan Bahasa Melayu supaya lebih baik dalam kehidupan seharian dan dalam

penulisan.Selain itu,Bahasa Melayu Kontekstual mengajar tentang penggunaan

komunikasi.

Kemahiran tatabahasa sama ada secara lisan atau bertulis perlu dikuasai dengan sebaik

mungkin oleh individu yang bergelar pendidik.Hal ini disebabkan kemahiran tatabahasa

mempunyai kaitan secara langsung dengan profesion keguruan.Tanpa penguasaan

tatabahasa yang baik,seseorang pendidik itu akan menghadapi kesukaran dalam

menyampaikan ilmu sama ada yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar atau

pun sebagai perekamodal insan gemilang.

Kemahiran tatabahasa merupakan salah satu elemen yang perlu dikuasai oleh guru

sebagai wahana untuk melaksanakan tugas sebagai seorang guru.Jika mereka

mengusai kemahiran ini pasti pengajaran yang mereka lakukan akan lebih mudah

difahami oleh anak-anak murid dan seterusnya pengajaran mereka akan lebih berkesan.

Definisi dan Konsep Kesilapan Bahasa

Kesilapan bahasa sering berlaku sama ada dalam bentuk tulisan mahu

punlisan.Kesilapan bahasa berlaku disebabkan para pengguna bahasa

kurangmenguasai tatabahasa atau peraturan-peraturan bahasa berkenaan.Menurut

Corder(1981) kesilapan bahasa merupakan bentuk-bentukpertuturan yang menyimpang

atau menyalahi bentuk-bentuk pertuturan penutur jati.Nik Safiah Karim(1980) pula

mentakrifkan kesalahan bahasa sebagaipenggunaan bahasa yang melanggar peraturan-

peraturan bahasa yang telah dipersetujui,sama ada pada peringkat sebutan,pilihan kata

atau susunan frasa atau ayat.Aspek kesilapan tatabahasa merangkumi

morfologi,sintaksis,lisan dan tulisan.


3/26

ASPEK MORFOLOGI

Kesalahan Penggunaan Imbuhan

Antara kesalahan tatabahasa yang dapat dikesan dan sering dilakukan oleh pelajar kita

ialah dalam penggunaan imbuhan. Kesalahan ini sering dilakukan oleh pelajar ketika

mereka hendak membentuk atau membina ayat dengan kata-kata berimbuhan. Seperti

yang kita ketahui imbuhan bermaksud bentuk terikat yang ditambah pada sesuatu kata.

Selepas membuat penilaian terhadap latihan pelajar berkaitan penggunaan imbuhan ini,

terdapat tiga faktor kesalahan yang dilakukan oleh pelajar dalam penggunaan imbuhan

tersebut. Faktor kesalahan penggunaan imbuhan tersebut ialah:

a.) Menggunakan imbuhan yang tidak tepat atau tidak sesuai pada tempatnya.

Contoh :

SalahPenjenayah itu telah dijatuhkan hukuman penjara selama 20

tahun supaya dia tidak berlaku jenayah lagi

BetulPenjenayah itu telah dijatuhkan hukuman penjara selama 20 tahun

supaya dia tidak melakukanjenayah lagi

b.) Menggunakan imbuhan pada kata atau tempat yang tidak sepatutnya menerima

imbuhan.

Contoh :

Salah Pokok kelapa itu melambai-lambai apabila ditiupi angin.

BetulPokok kelapa itu melambai-lambai apabila ditiup angin.


4/26

c.) Menggunakan imbuhan di tempat yang tidak perlu diletakkan imbuhan.

Contoh :

Salah

Dahulu saya tinggal di Alor Setar, tetapi sekarang saya meninggal di

Kuala Kangsar.

BetulDahulu saya tinggal di Alor Setar, tetapi sekarang saya tinggal di Kuala

Kangsar

Kesalahan Penggunaan Kata Majmuk

Seterusnya kesalahan tatabahasa yang dikesan ialah kesalahan semasa menggunakan

kata majmuk. Proses pemajmukan kata berlaku apabila dua kata dasar atau lebih

dirangkaikan. Kata majmuk ini terbahagi kepada dua jenis iaitu kata majmuk bebas iaitu

dieja secara berasingan contohnya seperti kereta api, alat tulis manakala kata majmuk

mantap pula dieja secara serangkai contohnya warganegara, olahraga dan lain-lain

lagi.Terdapat tiga kesalahan yang dapat dilihat semasa menggunakan kata majmuk ini.

Antara kesalahan tersebut ialah :

a.) Murid tidak dapat membezakan antara kata majmuk yang ditulis serangkai dengankata majmuk yang tidak ditulis secara berasingan.

Contoh 1:

SalahPemandangan di sekitarbandaraya Ipoh sangat indah.

BetulPemandangan di sekitarBandar raya Ipoh sangat indah


5/26

Contoh 2 :

Salah Encik Ahmad ialah warganegara Malaysia.

Betul Encik Ahmad ialah warga negara Malaysia

b.) Kesalahan menggadakan keseluruhan kata majmuk atau mengulang kata nama kedua

dengan menggadakan perkataan kedua.

Contoh ;

Salah

Kapal terbang-kapal terbang itu sedang membuat pertunjukkan di

udara

BetulKapal terbang itu sedang membuat pertunjukkan di udara.

Dalam penggandaan kata majmuk, perkataan pertama sahaja yang digandakan manakala

perkataan kedua dibiarkan kekal.

c.) Murid mengasingkan kata majmuk yang menerima imbuhan apitan.

Contoh :

Salah

Usaha kerajaan untuk menyatu padukan rakyat di negara kita

dianggap telah berjaya.

Betul

Usaha kerajaan untuk menyatupadukan rakyat di negara kita

dianggap telah berjaya.

Kata majmuk yang menerima imbuhan apitan hendaklah ditulis serangkai.


6/26

KESALAHAN PENGGUNAANKATA GANTI NAMA

Kata ganti diri tidak boleh digunakan untuk benda atau binatang. Misalnya:

Kata beliau boleh digunakan hanya untuk orang yang dihormati seperti ibu bapa,

guru, menteri atau orang tua-tua, dan bukan kanak-kanak. Misalnya:

Salah Beliau ditangkap kerana mengedarkan dadah.

BetulDia ditangkap kerana mengedarkan dadah.

Semua kata ganti tidak boleh digandakan atau diulang menjadi *kamukamu,

*andaanda, *mereka-mereka, dan sebagainya. Misalnya:

Kata ganti ia dan nya tidak boleh digabungkan menjadi "ianya. Misalnya:

Kata ganti diri seperti beta, baginda, dan patik digunakan hanya dalam

hubungan dengan kerabat diraja saja.

Salah Kucing itu mati. la dilanggar lori.

Betul Kucing itu mati dilanggar lori

Salah Merekamereka yang bersalah akan dihukum.

Betul Mereka yang bersalah akan dihukum.

Salah Jika tidak dirawat, mungkin ianya akan lumpuh..

Betul Jika tidak dirawat, mungkin is akan lumpuh.

Kata ganti diri ialah kata yang digunakan untuk mengganti kata nama orang..


7/26

KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BILANGAN

Terdapat 6 jenis kata bilangan:

Kata bilangan tentu seperti satu, seratus, sejuta dan sebagainya.

Kata bilangan tak tentu seperti beberapa, para, semua, setengah-setengah, dan

sebagainya.

Kata bilangan pecahan seperti setengah, suku, dan sebagainya.

Kata bilangan pisahan seperti masing-masing, dan setiap.

Kata bilangan himpunan seperti berbagai-bagai, kedua-dua, dan sebagainya.

Kata bilangan tingkat seperti pertama, kedua, keenam dan sebagainya.

Kata bilangan seperti setengah-setengah, tiap-tiap, berbagai-bagai dan kedua-

dua tidak boleh disingkatkan.

Salah Betul

setengah orang Setengah-setengah orang

Tiap murid Tiap-tiap murid

Berbagai warna Berbagai-bagai warna

Kedua mempelai Kedua-dua mempelai

Kata para tidak boleh diulang.

Salah Betul

Para-para penduduk perlu bekersama Para penduduk perlu bekerjasama.


8/26

Kata bilangan tentu seperti satu, dua, tiga dan seterusnya tidak boleh didekatkan

dengan kata bilangan pecahan seperti suku dan setengah untuk penghitungan.

Salah Betul

dua setengah meter dua meter setengah

dua suku jam dua jam suku

tiga setengah ringgit tiga ringgit setengah

KESALAHAN PENGGUNAAN PENJODOH BILANGAN

Penjodoh bilangan biasanya digunakan dengan kata bilangan.

Tetapi, ada kalanya penjodoh bilangan tidak perlu digunakan.

Penjodoh bilangan tidak juga diperlukan untuk menghitung kata nama abstrak.

SALAH BETUL

beberapa buah usulkedua-dua bentuksifatsetiap buah sumbangansemua buah pendapatsegala butircadangantiap-tiap bentukkenanganpelbagai bentukteguran

beberapa usulkedua-dua sifatsetiap sumbangansemua pendapatsegala cadangantiap-tiap kenanganpelbagai teguran

SALAH BETUL

setiap orang muridsemua orang pekerja

seluruh buah kampungsegala ekor binatangsekalian orang pesertapara orang guru

setiap muridsemua pekerja

seluruh kampungsegala binatangsekalian pesertapara guru


9/26

KESALAHAN PENGGUNAAN KATA SENDI

Kata sendi ialah kata yang letaknya di hadapan frasa nama. Kata sendi bertugasuntuk

menghubungkan frasa nama dengan kata-kata atau frasa-frasa lain dalamayat. Contoh

kata sendi ialah di, ke, dari, pada, kepada, daripada, dalam, akan, bagi,untuk, hingga,

sampai, seperti, oleh, dengan, bagai, demi, tentang, sejak, terhadap,antara.

1) Contoh Kesalahan

Analisis : Kata sendi memerlukan frasa nama sebagai objek untuk membentuk

frasasendi. Kata kerana yang tergolong dalam kelas kata hubung tidak bolehdiletakkan

selepas kata sendi oleh .Jadi gunakan frasa nama sebab.

2) Contoh Kesalahan.

Analisis :

Kata sendi dari digunakan dalam hal yang ada hubungan dengan masa,tempat dan arah

manakala kata sendi daripada digunakan untuk hal-hal yang lebih umum, seperti untuk

orang, perbandingan, asal kejadian, benda abstrak,pertentangan dan menunjukkan

keanggotaan.

Salah Pertunjukan itu dibatalkan oleh kerana tidak mendapat kelulusan..

Betul Pertunjukan itu dibatalkan oleh sebab tidak mendapat kelulusan

Salah Dia berlari daripada rumah ke kedai.

Betul Dia berlari dari rumah ke kedai.


10/26

3) Contoh Kesalahan.

Analisis :

Kata sendi ke digunakan untuk tempat, masa, dan benda konkrit yang tidakbernyawa,

sementara kepada digunakan untuk benda bernyawa dan bendaabstrak kecuali masa.

KESALAHAN PENGGUNAAN KATA KERJA

Kata kerja transitif terbahagi kepada:

kata kerja yang berawalan men- (melukis, membaca, mencari)

kata kerja yang berapitan men..kan ( menyanyikan, membesarkan )

kata kerja yang berawalan mengi ( membanjiri, menghadiahi.)

kata kerja yang berawalan rangkap memper . ( memperdaya, memperoleh)

kata kerja yang berapitan memper.kan ( memperhatikan, mempergunakan).

kata kerja yang berapitan memper.i ( mempelajari, mempersentai

Semua kata kerja transitif ( kecuali makan, minum, minta dan mohon) mesti

berawalan men-

Salah Pinggan itu dihempaskannya kepada lantai .

Betul Pinggan itu dihempaskannya ke lantai.

SALAH BETUL

buang sampahgoreng ikan

Membuang sampahmenggoreng ikan

KATA KERJA INTRANSITIFKATA KERJA TRANSITIF


11/26

Kata kerja transitif yang berapitan menkan dan meniberbagai-bagai

maknanya dan mesti digunakan dengan berhati-hati.

Contoh:

SALAH BETUL

Hafizuddin memberikan Seha sekuntum

bunga.

Hanim mengambilkan segelas air untuk

Ishak.

Baginda mengurniakan beliau bintang

kebesaran.

Hakim menjatuhkan pencuri itu sebulanpenjara.

Sampah sarap mengotorkan Taman Tasik

Taiping.

Yatie menasihatkan saya agar rajin belajar.

Hafizuddin memberiSeha sekuntum

bunga.

Hanim mengambilkan Ishak segelas air.

Baginda mengurniaibeliau bintang

kebesaran.

Hakim menjatuhipencuri sebulan penjara.

Sampah sarap mengotoriTaman Tasik

Taiping.

Yatie menasihatisaya agar rajin belajar.

Kata kerja intarnsitif terbahagi kepada:

Kata kerja asalseperti ada, bangun, duduk, dan sebaginya.

Kata kerja yang berawalan ber- ( beradu, beroda, belajar.)

Kata kerja yang berapitan beran ( berdekatan, berguguran )

Kata kerja yang berapitan berkan ( berpandukan, berlandaskan )

Kata kerja yang berawalan men- ( melompat, mendarat, membesar )

Kata kerja yang berawalan ter- ( tertidur, terjatuh, terjumpa )

Kata kerja intransitif yang berawalan ber-, men-, dan ter- tidak boleh ditiadakan

awalannya. Contoh:


12/26

Salah Betul

tanya kepada Hamidah bertanya kepada Hamidah

jangan lompat jangan melompat

senyum kepada Kartina tersenyum kepada Kartina

KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN KATA HUBUNG

Kata hubung ialah kata yang digunakan untuk menghubungkan kata dengan kata,frasa

dengan frasa, atau klausa dengan klausa dalam ayat gabungan atau ayatpancangan.

Contoh kata hubung ialah kerana, supaya, jika, kalau, asalkan,walaupun, sungguhpun,

sambil, sebelum, semenjak, sampai, apabila, manakala,setelah, dan, serta, lalu, tetapi,

melainkan, dan kecuali.

Contoh Kesalahan:

Analisis :Kata bila merupakan kata tanya. Gunakan kata hubung apabila.

KESALAHAN DARI SEGI PERBENDAHARAAN KATA

Kesalahan umum tatabahasa dari segi penggunaan kata biasanya terjadi kerana

kesalahan ejaan. Hal ini demikian kerana dalam bahasa Melayu, ada beberapa kata

yang seakan-akan sama ejaannya tetapi mempunyai makna yang berlainan. Selain itu,

ada pula kata yang sesuai dan tepat digunakan hanya dalam konteks ayat yang tertentu

saja dengan berdasarkan makna kata tersebut.

Senarai Kata yang Sering Disalahgunakan

1 ) Adakah dan Apakah

Salah Siti menangis bila mendengar berita itu.

Betul Siti menangis apabila mendengar berita itu


13/26

Kedua-dua kata tersebut adalah kata tanya.Kata adakah digunakan untuk mendapat

jawapan ya atau tidak.Kata apakah digunakan untuk mendapat jawapan nama binatang,

nama benda,keterangan tentang sesuatu (seperti sebab) dan untuk menanyakan

sesuatuyang tidak khusus.

Contoh : Adakah benar cerita Ahmad itu ?

Apakah binatang yang berleher panjang itu ?

2) Ahli dan Anggota

Kata ahli bererti orang yang mahir atau faham benar dalam sesuatu bidang.( ahli

bahasa, ahli politik, dan lain-lain lagi.Kata anggota pula bererti bahagian tubuh dan

orang yang masuk dalam sesuatukumpulan atau golongan.

Contoh : Mereka sangat ahli dalam bidang pembedahan

Saya sudah menjadi anggota Persatuan Bulan Sabit Merah

3) Golong dan Gulung

Golong bererti membahagi-bahagi dalam beberapa kumpulan.Gulung bererti barang

yang berhelai-helai atau berutas-utas yang berbentuk panjang bulat sebagai akibat

digulung.

Contoh :

a) Sudah menjadi kebiasaan Pak Mat menggulung rokok daun nipahsebelum tidur.

b) Golongan petani sering tertindas.

c) Mereka tergolong dalam orang yang bernasib baik.d)Tikar mengkuang itu

digulungnya dengan berhati-hati.

4) Penempatan dan Petempatan

Penempatan bererti perihal menempati atau menempatkan.

Petempatan bererti kawasan yang menempatkan.

Contoh :

a) Penempatan orang-orang pelarian Bosnia diurus oleh pihak ABIM.

b) Kawasan petempatan orang-orang Asli di Bukit Lanjan akan dibangunkan.


14/26

5) Pedalaman dan Pendalaman

Pedalaman bererti kawasan yang terpencil atau daerah yang jauh dari perhubungan dan

kemudahan.Pendalaman bererti usaha mendalami atau mendalamkan.

Contoh :

a) Pembangunan di kawasan pedalaman akan dilaksanakan segera olehkerajaan.

b) Kebanyakan suku kaum asal negeri itu masih tinggal di kawasan pedalaman.

c) Pendalaman ilmu dalam pelbagai bidang perlu kita lakukan.

d) Pendalaman sungai Kelang perlu dilakukan untuk mengelakkan berlakunya banjir.

6) Dalam dan di dalam

Perkataan dalam yang berfungsi sebagai kata sendi nama hadir di hadapan.Kata nama

atau frasa nama yang membawa pengertian tempat yang tidak mempunyai ruang atau

jarak.Di dalam membawa pengertian mempunyai ruang atau jarak.

Contoh :

a) Kita harus fasih bertutur dalam bahasa kebangsaan.

b) Saya tidak terlibat dalam urusan mereka.

c) Pengembara itu sesat di dalam hutan.

d) Pen itu disimpan di dalam laci.


15/26

ASPEK SINTAKSIS

Sintaksis ialah bidang ilmu bahasa yang mengkaji proses pembinaan ayat. Sintaksis

bermaksud bidang yang mengkaji rumus tatabahasa yang berdasarkan kaedahpenggabungan dan penyusunan perkataan atau kelompok perkataan untuk membentuk

ayat dalam sesuatu bahasa

Kesalahan Dari Segi Frasa

Frasa Nama (Bentuk Jamak dan Hukum DM)

1. Bentuk jamak dapat dinyatakan melalui: Pengulanagn kata nama seperti: guru-guru, murid-murid, dan sebagainya.

Penggunaan kata bilangan seperti dua biji guli, semua murid, dan sebagainya.

Pengulangan kata adjektifseperti baik-baik, rajin-rajin dan sebagainya.

Penggunaan kata yang mendukung maknajamak seperti rakyat.

2. Jika kata bilangan yang membawa makna jamak digunakan, kata nama yang

menyertai kata bilangan itu tidak perlu diulang. Contoh

SALAH BETUL

Dua biji telur-telur Dua biji telur

Para pendidik-pendidik Para pendidik

3. Oleh sebab kata adjektif yang diulang sudah membawa makna jamak, maka kata

nama tidak perlu diulang. Contoh:

Lukisan itu cantik-cantikbelaka.

Pakaian di situ mahal-mahalharganya.

Ayam di situ gemuk-gemuk


16/26

4. Hukum DM pula ialah hukum tentang menyusun kata-kata untuk membentuk frasa

nama dalam ayat.

D beerti unsur yang diterangkan

M beerti unsur yang menerangkan

Contoh kesalahan :

SALAH BETUL

lain-lain hal

Nani Kedai Roti

goreng cempedak

Maggi mi

tomato sos

mini bas

mini taman

hal-hal lain

Kedai Roti Nani

cempedak goreng

mi Maggi

sos tomato

bas mini

taman mini

5. Frasa Adjektif

Frasa adjektif ialah kata adjektif atau sekumpulan kata yang mempunyai kata

adjektif sebagai kata utamanya dan dapat bertugas sebagai predikat dalam ayat.

Frasa adjektif sebagai predikat ayat boleh disertai kata penguat seperti amat,

sangat, danpaling.

Kata adjektif yang berawalan ter- boleh bertugas sebagai penerang tetapi tidak

boleh bertugas sebagai predikat.

Contoh;

SALAH BETUL

Bangunan itu tertinggi.

Nani terpandai.

Bangunan itupaling tinggi.

Nanipaling pandai.


17/26

Apabila kata adjektif berawalan ter- digunakan sebagai penerang, kata penguat

tidak diperlukan.

Contoh:

Salah Betul

Nani mendapat markah yang terbaik sekali di

dalam kelas.

Nani mendapat markah yang tertinggi di

dalam kelas.

Noralah pemain yang paling terhandal. Noralah pemain yang terhandal.

Kata penguat tidak boleh diletakkan di depan atau di belakang kata adjektif

sekali gus.

Contoh:

SALAH BETUL

Buah langsat ini sangat manis sekali.

Budak itulah yangpaling nakal sekali.

Sungguh indah nian pemandangan di situ.

Buah langsat ini manis sekali.

Budak itulah yangpaling nakal.

Sungguh indah pemandangan di situ.

6. Frasa Kerja Intransitif

Frasa kerja intransitif ialah kata kerja yang dapat bertugas sebagai predikat

tanpa objek.

Kata kerja intransitif yang berapitan ber.kan mesti diikuti frasa nama untuk

dapat membentuk frasa kerja yang bertugas sebagai predikat.

SALAH BETUL

berlandaskan pada undang-undang

berbantalkan dengan lengan

berpandukan pada kamus

beratapkan dengan langit

bertilamkan dengan rumput

berlandaskan undang-undang

berbantalkan lengan

berpandukan kamus

beratapkan langit

bertilamkan rumput


18/26

7. Frasa Kerja Transitif

Frasa kerja transitif ialah frasa kerja yang terdiri daripada kata kerja transitifserta

frasa nama sebagai objekkepada kata kerja transitif itu.

Di antara kata kerja transitif dengan frasa nama sebagai objekitu, kata-kata laintidak boleh disisipkan.

SALAH BETUL

Beliau turut menyentuh tentang perkata itu. Beliau turut menyentuh perkara itu.

Nora tidak mengetahui akan hal itu Nora tidak mengetahui hal itu.

Kami membincangkan tentang masalah itu. Kami membincangkan masalah itu

Mereka melebarkan lagi jalan itu Mereka melebarkan jalan itu lagi

Nani menceritakan tentang

pengalamannya semasa menuntut di luar

negara.

Nani menceritakan pengalamannya

semasa menuntut di luar negara.

Cerpen ini mengisahkan tentang

perjuangan menentang penjajah.

Cerpen ini mengisahkan perjuangan

menentang penjajah

KESALAHAN DARI SEGI STRUKTUR AYAT

1. Ayat Gabungan Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau bebearapa ayat tunggal yang

dihubungkan dengan kata hubung. Contoh:

Nani dan Nora ke perpustakaan.

Nurul bukan saja pandai tetapi juga pemurah.

Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungan berlaku apabila ayat-ayat tunggal

yang membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul. Contoh:

SALAH BETUL

Mereka akan melancong ke Pulau Tioman

atau Pulau Langkawi?

Mereka akan melancong ke Pulau Tioman

atau ke Pulau Langkawi?

Saya tidak pasti sama ada Nani tinggal di

Relang atau Jelai.

Saya tidak pasti sama ada Nani tinggal di

Relang atau di Jelai.


19/26

2. Ayat Pancangan

Ayat pancangan ialah ayat yang berasal daripada dua ayat tunggal yang salah

satunya dipancangkan pada ayat yang satu lagi.Contoh:

a. Kereta Pak Leh itu terbabas.

Ayat terbit dia atas daripada dua ayat, iaitu:

i. Kereta itu terbabas.

ii. Kereta itu kereta Pak Leh.

Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga apabila unsur

penerang dalam ayat tersebut salah strukturnya. Contoh:

SALAH BETUL

Rumah itu di atas bukittidak ada

penghuninya.

Bangunan itu yang tinggiMenara

Maybank.

Rumah di atas bukit itu tidak ada

penghuninya.

Bangunan yang tinggi itu Menara

Maybank.

Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga kerana tidak ada

kata hubung pancangan yang menghubungkan klausa bawahan dengan klausa

utama. Contoh:

SALAH BETUL

Kami berdoa kamu berjaya.

Semua orang tahu dia anak Pak

Hamid.

Kami berdoa agarkamu berjaya.

Semua orang tahu bahawa dia

anak Pak Hamid.

3. Ayat tergantung Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat.

Dalam susunan ayat biasa, letak subjek di depan dan letak predikat di belakang.

Contoh:Budak itu / menangis.

Farhana / jatuh ke dalam longkang.

Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, katahubung,

kata kerja dan kerana penggunaan kata yang salah, dan sebagainya.


20/26

Contoh :

SALAH BETUL

Di seluruh negara mengalami banjir. Seluruh negara mengalami banjir.

Kerana hal itu akan dibincangkan. Hal itu akan dibincangkan.Dengan kehadiran tuan akan menyerikan

majlis ini.

Kehadiran tuan akan menyerikan

majlis ini.

4. Ayat yang Tidak Betul Susunannya

Kata-kata sahaja belum beerti bahasa jika kata-kata itu tidak tersusun dalam bentuk ayat.

Apabila kata-kata tidak betul susunannya, maka bentuk bahasa menjadi salah atau tidak

baku.

Contoh:

SALAH BETUL

Ini hari Azizah tidak datang. Azizah tidak dating hari ini.

Buku ini saya tidak mahu membaca. Saya tidak mahu membaca buku ini.

Yang melukis gambar ini Zainallah. Zainallah yang melukis gambar ini.

Kesalahan Umum Penggunaan BahasaMelayu - Lisan

Mencampuradukkan bahasa Melayu dengan bahasa asing (bahasa Inggeris)

Contoh:

SALAH You dah makan? Kalau belum, I nak belanja.

BETUL Awak dah makan ? Kalau belum,saya belanja.


21/26

Mengabaikan peraturan bahasa / ejaan

Contoh:

SALAH BETUL

Terima kasih di atas kesudian tuan-tuan Terima kasih atas kesudian tuan-tuan..

Hari ini adalah hari yang palingmenggembirakan saya yang mana padahari ini saya menyambut hari jadi saya

Hari ini adalah hari yang palingmenggembirakan saya kerana pada hari inisaya menyambut hari jadi saya

Ayah ke XYZ Klinik Ayah ke Klinik XYZ

Mengabaikan makna kata

Contoh:

SALAH BETUL

Kerajaan menggalakkan kitamelancung

Kerajaan menggalakkan kita melancong..

Para-para hadirin diminta mengambilbahagian..

Para hadirin diminta mengambilbahagian..

Kesalahan Umum Penggunaan Bahasa

Melayu Penulisan

KESALAHAN EJAAN (Huruf konsonan D menggantikan DH)

SALAH BETUL

Mudharat Mudarat

Fardhu fardu

dhaif Daif

dharurat darurat


22/26

KESALAHAN TANDA BACA

a) Kesalahan Tanda Titik/Noktah (.)

Tanda titik atau noktah ialah tanda baca yang penting dan mesti digunakan dengan

betul. Selain berfungsi sebagai tanda penamat dalam ayat, tanda titik juga digunakanuntuk menyatakan singkatan. Kesalahan berlaku apabila tanda titik tidak digunakan,

seperti berikut:

SALAH BETUL

Hj Hj.

Ak Ali Ak. Ali

Dk Hjh Roslina Dk. Hjh. Roslina

Prof Prof.

Dr Yahya Dr. Yahya

2. Kesalahan Tanda Sempang (-)

Terdapat banyak tempat dalam penulisan yang memerlukan sempang, tetapi

penggunaannya sering diabaikan. Tidak menggunakan sempang pada tempat-tempat

yang diperlukan merupakan kesalahan. Berikut dihuraikan kesalahan-kesalahan dari

segi penggunaan tanda sempang:

Sebagai Tanda Kata Ganda

Kata ganda ditulis dengan penggunaan tanda sempang.

SALAH BETUL

meja meja meja-meja

jabatan jabatan jabatan-jabatan

berkata kata berkata-kata

bantah membantah bantah-membantah

ipar duai ipar-duai

saudara mara saudara-mara


23/26

Antara Ke dengan Angka

Sempang hendaklah hadir antara ke dengan angka.

SALAH BETUL

ke 21 atau ke21 ke-21

ke 102 atau ke102 Ke-102

Antara Angka yang Merujuk Tahun dengan Akhiran -an

Sempang perlu hadir antara angka yang merujuk tahun dengan akhiran -an.

SALAH BETUL

tahun 90 an atau tahun 90an tahun 90-an

tahun 20 an atau tahun 20an tahun 20-an

Antara Huruf Kecil dengan Huruf Besar

Huruf besar digunakan apabila merujuk Tuhan atau nama khas. Jikalau huruf besar ini

digunakan serangkai dengan perkataan lain, maka sempang digunakan untuk

memisahkan huruf besar dengan huruf kecil.

Contohnya:

1) Merujuk Tuhan

SALAH BETUL

hambaMU atau hamba mu hamba-Mu

rahmatNya atau rahmat Nya rahmat-Nya

2) Huruf besar bagi nama khas

SALAH BETUL

pro Barat atau proBarat pro-Barat

pan Asia atau panAsia pan-Asia

KDN nya atau KDNnya KDN-nya


24/26

Punca-Punca Mengapa Berlakunya Kesilapan Umum

Tatabahasa Bahasa Melayu.

Antaranya adalah:

Sikap individu yang memandang ringan terhadap bahasa Melayu. Ada juga

segelintir masyarakat yang malu untuk bertutur dalam bahasa Melayu dengan

anggapan bahasa Melayu tidak setaraf dengan bahasa Inggeris.

Selain itu, bahasa yang digunakan oleh ibu bapa di rumah akan memberi kesan

kepada anak-anak. Jika di rumah, bahasa Melayu digunakan secara meluas pasti

anak-anak tidak kekok menggunakan bahasa tersebut di luar rumah.

Pengaruh bahasa lain juga turut memberikan kesan dalam penggunaan Bahasa

Melayu. Penggunaan bahasa ibunda memberikan pengaruh dalam cara bertutur

bahasa Melayu.

Pengaruh media massa turut mengganggu penguasaan tatabahasa

murid.Pengaruh menulis secara pesanan ringkas boleh menjejaskan penguasaan

bahasa lisan dan tulisan murid.

Gangguan dari segi penggunaan bahasa yang menggunakan bahasa ibunda iaitu

dialek pertuturan, bahasa daerah dan bahasa pasar. Berlaku kekeliruan yang berpunca daripada penggunaan bahasa yang tidak

seragam.

Kaedah dan pendekatan yang digunakan oleh guru semasa mengajar tidak

berkesan dan tidak sistematik.

Kurang kebolehan dan keupayaan menyatakan sesuatu hingga murid terpaksa

menggunakan perkataan pertama bagi lahirkan buah fikiran.

Berlaku juga kekeliruan yang berpunca daripada kecuaian dan kurang

pengetahuan dan pemahaman antara sebutan dan penglihatan.


25/26

LANGKAH-LANGKAH MENGATASI KESILAPAN UMUM TATABAHASA:

Mengadakan kempen melalui media elektronik dan media cetak seperti televisyen,

radio, risalah, surat khabar dan lain-lain. Dengan ini, ianya akan menimbulkan

kesedaran kepada masyarakat tentang penggunaan bahasa yang betul.

Melalui pendidikan iaitu cikgu dapat dijadikan sebagai idola bagi pelajar. Cikgu perlulah

menggunakan bahasa rasmi atau formal semasa mengajar. Dengan ini, pelajar akan

turut sama menggunakan bahasa formal. Oleh itu, kerancuan bahasa dapat di atasi.

Mengadakan lebih banyak bengkel tentang bahasa. Melalui bengkel ini, pelajar dapat

didedahkan dan diajar dengan lebih mendalam tentang pengunaan bahasa yang betul.

Dengan ini, mereka dapat memperbaiki kesilapan pengunaan bahasa yang salah.


26/26

Penutup

Tatabahasa adalah satu peraturan atau sistem dalam sesuatu bahasa. Dalam

bahasa Melayu, bidang kajian tatabahasa dan sistem bahasa dianggap amat penting

kerana sistem bahasa yang mantap akan menjadi sesuatu bahasa itu releven dan

sesuai diguna pakai di sepanjang masa atau zaman. Kini, bahasa Melayu telah banyak

berubah. Bermula dengan penggunaan kata yang pelbagai jenis dan kelompok,

ditambah pula dengaan penggunaan istilah-istilah baru menjadikan penggunaan bahasa

Melayu semakin luas dalam segenap bidang dan lapisan. Oleh itu, adalah menjadi

tanggungjawab semua agar bersama-sama mendukong cita-cita negara untuk

mendaulatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmiah

Kesalahan Penggunaan Imbuhan Baru

Documents

Transcript of Kesalahan Penggunaan Imbuhan Baru