KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1(PKP3073)TAJUK 3 : Kesediaan MembacaAHLI KUMPULAN :-Afda S!"a#mee$an S"ed AiemanKesediaan MembacaDefnisi dan konsep kesediaan membacaFaktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan membacaFaktor-faktor yang menghalang kesediaan membacaAspek kemahiran kesediaan membacaDe%nisi dan &'nse( &esediaan membacaDe%nisi : Situasi yang wujud dalam diri seseorang indiidu yang memungkinkannya untuk belajar atau mungkin melibatkan ciri- ciri yang menghalang pembelajarannya!De%nisi : Situasi yang wujud dalam diri seseorang indiidu yang memungkinkannya untuk belajar atau mungkin melibatkan ciri- ciri yang menghalang pembelajarannya!K'nse( :Kemampuan seseorang untuk menerima pengajaran dari segi mental" emosi dan f#ikal!B#)ne# *1+,,-. kesediaan belajar merujuk kepada apa jua perkara yang dapat disampaikan secara berkesan kepada kanak- kanak pada bila-bila peringkat perkembangan!Secara luas" kesediaan membaca melibatkan seba#an/ a&0i1i0i sebe)m ses)a0) (e#in/&a0 bacaan dim)a&an" sama ada pada peringkat mendirikan asas" mengukuhkan asas mahupun peringkat lain yang lebih tinggi!K'nse( :Kemampuan seseorang untuk menerima pengajaran dari segi mental" emosi dan f#ikal!B#)ne# *1+,,-. kesediaan belajar merujuk kepada apa jua perkara yang dapat disampaikan secara berkesan kepada kanak- kanak pada bila-bila peringkat perkembangan!Secara luas" kesediaan membaca melibatkan seba#an/ a&0i1i0i sebe)m ses)a0) (e#in/&a0 bacaan dim)a&an" sama ada pada peringkat mendirikan asas" mengukuhkan asas mahupun peringkat lain yang lebih tinggi!2a&0'#-fa&0'# "an/ mem(en/a#)!i &esediaan membacaKema0an/anPen/aamanPe#se&i0a#anKeadaan %$i&aEm'siPen/ama0anPen/)asaan ba!asaKematangan Kematangan Merupakan faktor asas yang mempengaruhi proses pembelajaran!Merupakan faktor asas yang mempengaruhi proses pembelajaran!$engalaman $engalaman $engalaman pendidikan yang tersusun rapi dapat membantu kanak- kanak dalam mempunyai kesediaan membaca yang teratur!$engalaman pendidikan yang tersusun rapi dapat membantu kanak- kanak dalam mempunyai kesediaan membaca yang teratur!$ersekitaran $ersekitaran $ersekitaran intelektual yang dapat memberikan pengalaman bermakna akan merangsang otak dan menimbulkan minat membaca!$ersekitaran intelektual yang dapat memberikan pengalaman bermakna akan merangsang otak dan menimbulkan minat membaca!Keadaan f#ikalKeadaan f#ikalMerujuk kepada keadaan mata" telinga dan organ pertuturan yang sempurna!Merujuk kepada keadaan mata" telinga dan organ pertuturan yang sempurna!%mosi %mosi Dorongan yang diberikan oleh ibu bapa dapat mempengaruhi minat dan kesediaan membaca kanak- kanak!Dorongan yang diberikan oleh ibu bapa dapat mempengaruhi minat dan kesediaan membaca kanak- kanak!Kecerdasan Kecerdasan Kanak- kanak yang cerdas akan dapat menguasai kemahiran membaca dengan lebih cepat berbanding dengan kanak- kanak lain yang sebaya dengannya!Kanak- kanak yang cerdas akan dapat menguasai kemahiran membaca dengan lebih cepat berbanding dengan kanak- kanak lain yang sebaya dengannya!$engamatan $engamatan Keupayaan pengamatan yang kuat diperlukan dalam membaca iaitu daya diskriminasi penglihatan dan pendengaran!Keupayaan pengamatan yang kuat diperlukan dalam membaca iaitu daya diskriminasi penglihatan dan pendengaran!$enguasaan bahasa$enguasaan bahasaKanak-kanak yang menguasai bahasa dengan baik akan dapat membaca dengan baik kerana bahasa adalah alat manusia melahirkan fkiran" perasaan dan sebagainya semasa berkomunikasi!Kanak-kanak yang menguasai bahasa dengan baik akan dapat membaca dengan baik kerana bahasa adalah alat manusia melahirkan fkiran" perasaan dan sebagainya semasa berkomunikasi!2a&0'#-fa&0'# "an/ men/!aan/ &esediaan membaca K'nse( &ema0an/an men0a&angguan kepada mental akan mengakibatkan masalah kepada kebolehan membaca!K'nse( &ema0an/an men0a&angguan kepada mental akan mengakibatkan masalah kepada kebolehan membaca!As(e& &ema!i#an &esediaan membacaKeb'

e!an %$i&a

Keb'

e!an %$i&a

Keupayaan alat- alat sebuatannya menghasilkan bunyi-bunyi yang diajarkan!Keupayaan alat- alat sebuatannya menghasilkan bunyi-bunyi yang diajarkan!Keb'

e!an em'siKeb'

e!an em'siMinat kanak-kanak terhadap bahan-bahan bacaan dan bersedia untuk mendengarnya seperti buku cerita!Minat kanak-kanak terhadap bahan-bahan bacaan dan bersedia untuk mendengarnya seperti buku cerita!Keb'

e!an men0a

Keb'

e!an men0a

Keupayaan kanak-kanak mengingati dan memahami perkara yang diceritakan atau diberitahu!Keupayaan kanak-kanak mengingati dan memahami perkara yang diceritakan atau diberitahu!Faktor-faktor yang mempengaruhi kemahiran membacaKognitif$ersekitaran'udayaSosioekonomiKognitif Kanak-kanak yang cerdas akan dapat menguasai kemahiran membaca dengan lebih cepat berbanding dengan kanak-kanak lain yang sebaya dengannya!Kanak-kanak yang cerdas akan dapat menguasai kemahiran membaca dengan lebih cepat berbanding dengan kanak-kanak lain yang sebaya dengannya!Semasa membaca kanak-kanak perlu mendiskriminasi huruf dan juga mendiskriminasi bunyi-bunyi huruf! (leh itu" kanak-kanak yang lebih mahir dalam bahasa dapat mempengaruhi kemahiran membacanya!Semasa membaca kanak-kanak perlu mendiskriminasi huruf dan juga mendiskriminasi bunyi-bunyi huruf! (leh itu" kanak-kanak yang lebih mahir dalam bahasa dapat mempengaruhi kemahiran membacanya!Kanak-kanak yang menguasai bahasa dengan baik akan dapat belajar kemahiran membaca dengan cepat dan dapat membaca dengan baikKanak-kanak yang menguasai bahasa dengan baik akan dapat belajar kemahiran membaca dengan cepat dan dapat membaca dengan baik$ersekitaran $ersekitaran yang intelektual yang memberi pengalaman-pengalaman bermakna akan dapat merangsang otak dan menimbulkan minat membaca serta meningkatkan kemahiran membaca mereka! $ersekitaran yang intelektual yang memberi pengalaman-pengalaman bermakna akan dapat merangsang otak dan menimbulkan minat membaca serta meningkatkan kemahiran membaca mereka! $ersekitaran rumah banyak memainkan peranan dalam menguasaikemahiran membaca! *ni termasuklah tahap pendidikan ibu bapa" kegiatan sosio budaya" pendapatan" kestabilan sosioekonomi" corak interaksi" dan komunikasi ke atas pembelajaran!$ersekitaran rumah banyak memainkan peranan dalam menguasaikemahiran membaca! *ni termasuklah tahap pendidikan ibu bapa" kegiatan sosio budaya" pendapatan" kestabilan sosioekonomi" corak interaksi" dan komunikasi ke atas pembelajaran!$ersekitaran sekolah juga boleh mempengaruhi kebolehan membaca kanak-kanak! Sekolah yang menyediakan persekitaran yang sesuai bagi membaca boleh memberikan kesan psikologi kepada pelajar supaya gemar membaca dan meningkatkan kemahiran membaca!$ersekitaran sekolah juga boleh mempengaruhi kebolehan membaca kanak-kanak! Sekolah yang menyediakan persekitaran yang sesuai bagi membaca boleh memberikan kesan psikologi kepada pelajar supaya gemar membaca dan meningkatkan kemahiran membaca!B)da"a S'si'e&'n'mi Sosioekonomi lebih ditujukan kepada tanggungjawab ibu bapa! $endapatan ibu bapa berkait rapat dengan pembelajaran kanak-kanak termasuklah kemahiran membaca mereka!Keluarga yang lebih berpendapatan boleh menyediakan kemudahan yang mencukupi untuk meningkatkan kemahiran membaca anak merekaMisalnya" memberi tuisyen" membeli buku rujukan" membeli alat elektronik yang mengajar pembacaan" prasarana dan suasana yang selesa untuk membaca" dan seumpamanya!3 Se&ian Te#ima Kasi! 3