SKSTANDAR KOMPETENSINO SKSTANDAR KOMPETENSI1Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitanya dengan kebutuhan manusia,kalangan dan sisitem2Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen3Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran,harga keseimbangan,dan pasar4Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi5Memahami Produk Domestik Bruto ( PDB ) Produk Domestik Regional Bruto ( PDRB ), Pendapatan Nasional Broto ( PNB ). Pendapatan Nasional ( PN )6Memahami konsumen dan investasi7Memahami uang dan perbankan

KDKOMPETENSI DASARNO URUTNO SKNO URUT KDNO KDKOMPETENSI DASAR1111.1Mengidentifikasi kebutuhan manusia2121.2Mendiskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas3131.3Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi,yaitu tentang apa,bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi4141.4Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi dibidang lain5151.5Meng identifikasi sisitem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi6212.1Mendieskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi7222.2Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram8232.3Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen9313.1Mengidentifiksai faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran10323.2Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya11333.3Mendiskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan12343.4Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang13353.5Mendiskripsikan pasar input14414.1Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro15424.2Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi16515.1Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN17525.2Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional18535.3Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain19545.4Mendiskripsikan indeks harga dan inflasi20616.1Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan21626.2Mendeskripsikan kurva permintaan investasi22717.1Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang23727.2Membedakan peran bank umum dan bank sentral24737.3Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dibidang moneter

INDIKATORINDIKATORNO URUTNO SKNO KDNO URUT INDIKATORNO INDIKATORINDIKATORMATERI PEMBELAJARAN11111.1.1Mendeskripsikan pengertian kebutuhanMATERI PEMBELAJARAN 121121.1.2Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia31131.1.3Mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan41141.1.4Mendeskripsikan benda pemuas kebutuhan51151.1.5Mengidentifikasikan jenis-jenis benda pemuas kebutuhan61211.2.1Mendeskripsikan pengertian kelangkaanMATERI PEMBELAJARAN 271221.2.2Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kelangkaan81231.2.3Mengidentifikasikan sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi masyarakat91311.3.1Mengidentifikasikan barang apa yang akan diproduksi101321.3.2Mengidentifikasikan bagaimana cara memperoduksi111331.3.3Mengidentifikasikan untuk siapa barang diproduksi121411.4.1Mendeskripsikan pengertian biaya sehari-hari dan biaya peluang131421.4.2menunjukan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi dibidang lain141511.5.1Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi151521.5.2Mendeskripsikan bentuk sistem ekonomi161531.5.3Mendeskripsikan ciri-ciri sistem ekonomi171541.5.4Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan sistem ekonomi182112.1.1Mengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomi192122.1.2Mendeskripsikan peranan pelaku ekonomiMATERI PEMBELAJARAN 3202212.2.1Membuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )212222.2.2Menjabarkan arus barang dan arus uang dalam hubungan pelaku ekonomi222232.2.3Manfaat interaksi perilaku ekonomi232312.3.1Mendeskripsikan manfaat nilai suatu barang242322.3.2Menarik kesimpulan tentang hukum Gossen252332.3.3Mendeskripsikan teori perilaku konsumen262342.3.4Mendeskripsikan teori produksi273113.1.1Mendiskripsikan pengertian permintaan dan penawaran283123.1.2Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran293133.1.3Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran303213.2.1Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya313223.2.2Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat323313.3.1Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan seimbang333323.3.2Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas343333.3.3Menghitungkan elastisistas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, garafik dan matematis353343.3.4Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya363353.3.5Menghitung harga dan output dalam kedalam keseimbangan373413.4.1Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar menurut struktur383423.4.2Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk pasar393433.4.3Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan bentuk pasar403443.4.4Mengidentifikasi berbagai contoh bentuk pasar413513.5.1Mendefinisikan pengertian pasar input Mendiskripsikan berbagai bentuk Pasar input423523.5.2Mengidentifikasi berbagai bentuk pasar input434114.1.1Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makro444124.1.2Mendeskripsikan perbedaan ekonomi mikro dan makro454134.1.3Memberikan contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro dan ekonomi makro464214.2.1Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi ( kemiskinan dan pemerataan pendapatan )474224.2.2Memecahkan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi485115.1.1Mendefinisikan pengertian pendapatan nasional495125.1.2Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI pendapatan disposibel (disposible income)505135.1.3Metode perhitungan pendapatan nasional515145.1.4Faktor yang mempengaruhi komponen pendapatan nasional525215.2.1Mengidentifikasikan manfaat perhitungan pendapatan nasional535225.2.2Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan pengeluaran545235.2.3Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan produksi dan pengeluaran555315.3.1Mendefinisikan pengertian pendapatan perkapita565325.3.2Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain575415.4.1Mengidentifikasi peranan Indeks harga dalam ekonomi585425.4.2Mendiskripsikan pengertian Inflasi595435.4.3Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi dan cara mengatasinya605445.4.4Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta untuk mengetahui dampak inflasi615455.4.5Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen625465.4.6Menghitung Inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen636116.1.1Mendefinisikan pengertian konsumsi646126.1.2Mendefinisikan pengertian tabungan656136.1.3Mengidentifikasi fungsi konsumsi dan fungsi tabungan666146.1.4Menggunakan fungsi konsumsi dan tabungan serta cara menggambarnya676216.2.1Memberikan contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi686226.2.2Menggambarkan kurva permintaan investasi696236.2.3Menjelaskan kurva permintaan investasi707117.1.1Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang717127.1.2Mendeskripsikan sejarah dan fungsi uang727137.1.3Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uang737147.1.4Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang747217.2.1Mendefinisikan pengertian bank757227.2.2Menguraikan fungsi bank senteral, bank umum, bank syariah dan bank perkreditan rakyat767237.2.3Mengidentifikasikan cara-cara memanfaatkan produk baru dalam kehidupan sehari-hari777247.2.4Mendeskripsikan peranan bank sentral dan bank umum787257.2.5Mendeskripsikan konsep kredit797267.2.6Menguraikan peryaratan yang harus dimiliki dalam peneriman kredit (LC)807317.3.1Mendeskripsikan pengertian kebijakan moneter817327.3.2Mengidentifikasi bentuk kebijakan moneter yang dilaksanakan pemerintah melalui bank sentral827337.3.3Menentukan pengaruh jumlah uang yang beredar terhadap tingkat harga837347.3.4Mendeskripsikan kebijakan moneter847357.3.5Mengidentifikasi jenis-jenis kebijakan moneter

AI-KKM-1MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :1Aspek :Kelas: X (Sepuluh)Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitanya dengan kebutuhan manusia,kalangan dan sisitemSemester: Ganjil / 1Kompetensi Dasar :1.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMengidentifikasi kebutuhan manusiaTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake1.1.1Mendeskripsikan pengertian kebutuhanMudah7070807565210701.1.2Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusiaMudah6560706565195651.1.3Mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhanMudah7070807565210701.1.4Mendeskripsikan benda pemuas kebutuhanMudah7070807565210701.1.5Mengidentifikasikan jenis-jenis benda pemuas kebutuhanMudah656565656519565KKM KD :1.168Kompetensi Dasar :1.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendiskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatasTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake1.2.1Mendeskripsikan pengertian kelangkaanMudah6560706565195651.2.2Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kelangkaanSedang6065757065195651.2.3Mengidentifikasikan sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi masyarakatSedang555565606518060KKM KD :1.263Kompetensi Dasar :1.3KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMengidentifikasi masalah pokok ekonomi,yaitu tentang apa,bagaimana dan untuk siapa barang diproduksiTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake1.3.1Mengidentifikasikan barang apa yang akan diproduksiSedang4560706570180601.3.2Mengidentifikasikan bagaimana cara memperoduksiSedang4550706070175581.3.3Mengidentifikasikan untuk siapa barang diproduksiSedang455070607017558KKM KD :1.359Kompetensi Dasar :1.4KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi dibidang lainTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake1.4.1Mendeskripsikan pengertian biaya sehari-hari dan biaya peluangSedang6065757065195651.4.2menunjukan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi dibidang lainSedang555565606518060KKM KD :1.463Kompetensi Dasar :1.5KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMeng identifikasi sisitem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomiTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake1.5.1Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomiMudah7070807565210701.5.2Mendeskripsikan bentuk sistem ekonomiSedang6060706565190631.5.3Mendeskripsikan ciri-ciri sistem ekonomiMudah6570707065200671.5.4Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan sistem ekonomiSedang606070656018562KKM KD :1.565

AI-KKM-2MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :2Aspek :Kelas: X (Sepuluh)Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsenSemester: Ganjil / 1Kompetensi Dasar :2.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendieskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomiTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake2.1.1Mengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomiSedang6060706565190632.1.2Mendeskripsikan peranan pelaku ekonomiMudah706070656520067KKM KD :2.165Kompetensi Dasar :2.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan Circulair Flow DiagramTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake2.2.1Membuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )Sedang5550706065180602.2.2Menjabarkan arus barang dan arus uang dalam hubungan pelaku ekonomiSedang5550706065180602.2.3Manfaat interaksi perilaku ekonomiSedang606070656519063KKM KD :2.261Kompetensi Dasar :2.3KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan peran konsumen dan produsenTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake2.3.1Mendeskripsikan manfaat nilai suatu barangSedang6060706565190632.3.2Menarik kesimpulan tentang hukum GossenMudah6565706865198662.3.3Mendeskripsikan teori perilaku konsumenSedang6060706565190632.3.4Mendeskripsikan teori produksiSedang606570686519364KKM KD :2.364

AI-KKM-3MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :3Aspek :Kelas: X (sepuluh)Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran,harga keseimbangan,dan pasarSemester: Ganjil / 1Kompetensi Dasar :3.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMengidentifiksai faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaranTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake3.1.1Mendiskripsikan pengertian permintaan dan penawaranMudah7070807565210703.1.2Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaranMudah7070807565210703.1.3Menggambarkan kurva permintaan dan penawaranSedang50507562.56517859KKM KD :3.166Kompetensi Dasar :3.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMenjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinyaTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake3.2.1Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinyaMudah7070807565210703.2.2Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakatSedang606070656519063KKM KD :3.267Kompetensi Dasar :3.3KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendiskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbanganTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake3.3.1Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan seimbangSedang5555656065180603.3.2Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitasSedang6060807065195653.3.3Menghitungkan elastisistas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, garafik dan matematisSedang5550706065180603.3.4Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknyaSedang5550706065180603.3.5Menghitung harga dan output dalam kedalam keseimbanganSedang555070606518060KKM KD :3.361Kompetensi Dasar :3.4KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan berbagai bentuk pasar barangTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake3.4.1Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar menurut strukturSedang6065757065195653.4.2Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk pasarSedang5060706565180603.4.3Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan bentuk pasarMudah6565656565195653.4.4Mengidentifikasi berbagai contoh bentuk pasarSedang606070656519063KKM KD :3.463Kompetensi Dasar :3.5KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendiskripsikan pasar inputTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake3.5.1Mendefinisikan pengertian pasar input Mendiskripsikan berbagai bentuk Pasar inputSedang6060706565190633.5.2Mengidentifikasi berbagai bentuk pasar inputSedang606070656519063KKM KD :3.563

AI-KKM-4MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :4Aspek :Kelas: X (sepuluh)Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomiSemester: Genap / 2Kompetensi Dasar :4.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makroTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake4.1.1Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makroSedang60606562.565187.5634.1.2Mendeskripsikan perbedaan ekonomi mikro dan makroSedang60606562.565187.5634.1.3Memberikan contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro dan ekonomi makroMudah706070656520067KKM KD :4.164Kompetensi Dasar :4.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomiTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake4.2.1Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi ( kemiskinan dan pemerataan pendapatan )Sedang6060807065195654.2.2Memecahkan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomiSedang606080706519565KKM KD :4.265

AI-KKM-5MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :5Aspek :Kelas: X (sepuluh)Memahami Produk Domestik Bruto ( PDB ) Produk Domestik Regional Bruto ( PDRB ), Pendapatan Nasional Broto ( PNB ). Pendapatan Nasional ( PN )Semester: Genap / 2Kompetensi Dasar :5.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendefinisikan pengertian pendapatan nasionalTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake5.1.1Mendefinisikan pengertian pendapatan nasionalSedang6060706565190635.1.2Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI pendapatan disposibel (disposible income)Sedang5560706565185625.1.3Metode perhitungan pendapatan nasionalSedang5065706865183615.1.4Faktor yang mempengaruhi komponen pendapatan nasional606580736519866KKM KD :5.163Kompetensi Dasar :5.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMenjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasionalTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake5.2.1Mengidentifikasikan manfaat perhitungan pendapatan nasionalMudah6560706565195655.2.2Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan pengeluaranSedang5560706565185625.2.3Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan produksi dan pengeluaranMudah656070656519565KKM KD :5.264Kompetensi Dasar :5.3KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMembandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lainTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake5.3.1Mendefinisikan pengertian pendapatan perkapitaMudah6560706565195655.3.2Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lainSedang506570686518361KKM KD :5.363Kompetensi Dasar :5.4KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendiskripsikan indeks harga dan inflasiTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake5.4.1Mengidentifikasi peranan Indeks harga dalam ekonomiMudah7060706565200675.4.2Mendiskripsikan pengertian InflasiMudah7065706865203685.4.3Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi dan cara mengatasinyaMudah6560706565195655.4.4Mengumpulkan informasi terhadap pegawai negeri dan swasta untuk mengetahui dampak inflasiSedang6060706565190635.4.5Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsenSedang5560706565185625.4.6Menghitung Inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumenSedang506570686518361KKM KD :5.464

AI-KKM-6MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :6Aspek :Kelas: X (sepuluh)Memahami konsumen dan investasiSemester: Genap / 2Kompetensi Dasar :6.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabunganTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake6.1.1Mendefinisikan pengertian konsumsiSedang5560706565185626.1.2Mendefinisikan pengertian tabunganSedang5360706565183616.1.3Mengidentifikasi fungsi konsumsi dan fungsi tabunganSedang6065706865193646.1.4Menggunakan fungsi konsumsi dan tabungan serta cara menggambarnyaMudah656570686519866KKM KD :6.163Kompetensi Dasar :6.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan kurva permintaan investasiTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake6.2.1Memberikan contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomiSedang5560706565185626.2.2Menggambarkan kurva permintaan investasiSedang6065706865193646.2.3Menjelaskan kurva permintaan investasiMudah656570686519866KKM KD :6.264

AI-KKM-7MGMP EKONOMI DKIANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata Pelajaran: EkonomiStandar Kompetensi :7Aspek :Kelas: X (sepuluh)Memahami uang dan perbankanSemester: Genap / 2Kompetensi Dasar :7.1KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMenjelaskan konsep permintaan dan penawaran uangTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake7.1.1Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uangMudah7060706565200677.1.2Mendeskripsikan sejarah dan fungsi uangMudah7060706565200677.1.3Mendeskripsikan permintaan dan penawaran uangMudah6560756865198667.1.4Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uangMudah656075686519866KKM KD :7.166Kompetensi Dasar :7.2KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMembedakan peran bank umum dan bank sentralTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake7.2.1Mendefinisikan pengertian bankMudah6560706565195657.2.2Menguraikan fungsi bank senteral, bank umum, bank syariah dan bank perkreditan rakyatMudah7055706365198667.2.3Mengidentifikasikan cara-cara memanfaatkan produk baru dalam kehidupan sehari-hariMudah6560706565195657.2.4Mendeskripsikan peranan bank sentral dan bank umumMudah6565706865198667.2.5Mendeskripsikan konsep kreditMudah7050706065195657.2.6Menguraikan peryaratan yang harus dimiliki dalam peneriman kredit (LC)Mudah656070656519565KKM KD :7.265Kompetensi Dasar :7.3KompleksitasKeterlaksanaanIntakeJumlahRerataMendeskripsikan kebijakan pemerintah dibidang moneterTingkat kesulitanTingkat keterlaksanaan dalam pencapaian Kompetensi Dasar meliputi fasilitas sumber daya sekolah dan SDM (guru)Tingkat kemampu-Rerata KKM darimateri dlm pencapaianan siswa dalamAspek Kompleksi-Kompetensi Dasarpencapaiantas, Keterlaksana-No.Indikator( isi nilainya saja )Sarana/PrasaranaPerpustakaanLaboratoriumKompetensi GuruRerataKompetensi Dasaran dan Intake7.3.1Mendeskripsikan pengertian kebijakan moneterSedang5560706565185627.3.2Mengidentifikasi bentuk kebijakan moneter yang dilaksanakan pemerintah melalui bank sentralSedang5060706565180607.3.3Menentukan pengaruh jumlah uang yang beredar terhadap tingkat hargaSedang6065706865193647.3.4Mendeskripsikan kebijakan moneterMudah6565706865198667.3.5Mengidentifikasi jenis-jenis kebijakan moneterSedang606070656519063KKM KD :7.363

AN-KURIKULUM-1MGMP EKONOMI DKIANALISIS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANMata pelajaran:MPKelas / Program:X ( Sepuluh ) / UmumSemester1 ( Ganjil )Standar Kompetensi:1Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitanya dengan kebutuhan manusia,kalangan dan sisitemNoKompetensi DasarNoIndikatorMateri PembelajaranSub Materi Pembelajaran1.1Mengidentifikasi kebutuhan manusia1.1.1Mendeskripsikan pengertian kebutuhanMATERI PEMBELAJARAN 11.1.2Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia1.1.3Mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan1.1.4Mendeskripsikan benda pemuas kebutuhan1.1.5Mengidentifikasikan jenis-jenis benda pemuas kebutuhan1.2Mendiskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas1.2.1Mendeskripsikan pengertian kelangkaanMATERI PEMBELAJARAN 21.2.2Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kelangkaan1.2.3Mengidentifikasikan sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi masyarakat1.2.4Mengidentifikasikan sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi masyarakat1.2.5Mengidentifikasikan sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi masyarakat

AL-WAKTUSMA NEGERI 43 JAKARTAPERHITUNGAN ALOKASI WAKTU PEMBELAJARANTAHUN PELAJARAN 2006 - 2007SATUAN PENDIDIKAN: SMAMATA PELAJARAN: TIKKELAS / PROGRAM: X / UmumNo.BulanBanyakMingguJumlah JPJumlah JPUlanganKeteranganmingguEfektif/ MingguEfektifBlok / smtASemester I1Juli42242Agustus542823September44284Oktober422425November44286Desember44282Jumlah252012406BSemester II1Januari42242Februari442823Maret44284April442825Mei52246Juni44282Jumlah252012406RINCIAN PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU- SEMESTER IJumlah minggu selama semester I (satu)=25MingguJumlah minggu tidak efektif semester I (satu)=5MingguMinggu efektif yang digunakan dalam smt I (satu)=20Minggujumlah jam tatap muka20x2jam pel. =40Jam Pel.- Kegiatan Pembelajarana. Proses Pembelajaran20x2jam pel. =40Jam Pel.b. Blok + UUS3x2jam pel. =6Jam Pel.c. Cadangan2x2jam pel. =4Jam Pel.Jumlah Kegiatan Pembelajaran =30Jam Pel.- SEMESTER IIJumlah minggu selama semester II (dua)=25MingguJumlah minggu tidak efektif semester II (dua)=5MingguMinggu efektif yang digunakan dalam smt II (dua)=20MingguJumlah jam tatap muka20x2jam pel. =40Jam Pel.- Kegiatan Pembelajarana. Proses Pembelajaran20x2jam pel. =40Jam Pel.b. Blok + UUS3x2jam pel. =6Jam Pel.c. Cadangan2x2jam pel. =4Jam Pel.Jumlah Kegiatan Pembelajaran =30Jam Pel.Mengetahui,Jakarta, 17 Juli 2006Kepala SMAN 43 JakartaGuru mata pelajaranDra. Y u m a n iTristyantoNIP/NRK.131414782/13749NIP. -

PROTASMA NEGERI 43 JAKARTAPROGRAM TAHUNANTAHUN PELAJARAN 2006 - 2007SATUAN PENDIDIKAN: SMAMATA PELAJARAN: TIKKELAS/PROGRAM: XSemesterNoJenis KegiatanSasaranAlokasi WaktuKetMenyelesaikan1 ( Satu )1Menuntaskan.3. / .8. / .39.SK / KD / Indikator20 x 22Menuntaskan.8. MP15 x 2 JPJlh Kegiatan PembelajaranMateri Pokok / Sub Mat. Pokok3Ulangan Harian / Blok2 Kali2 x 2 JP4Ulangan Umum / Blok1 Kali1 x 2 JP5Cadangan2 Kali2 x 2 JPJ u m l a h-20 x 2 JP2 ( Dua )1Menuntaskan.2. / .6. / .24.20 x 2SK / KD / Indikator2Menuntaskan Materi.8. MP15 x 2 JPJlh Kegiatan PembelajaranPokok / Sub Materi Pokok3Ulangan Harian / Blok22 x 2 JP4Ulangan Umum / Blok11 x 2 JP5Cadangan22 x 2 JPJ u m l a h-20 x 2 JPMengetahui,Jakarta, 17 Juli 2006Kepala SMA Negeri 43 JakartaGuru Mata Pelajaran,Dra. YumaniTristyantoNIP/NRK.131414782/13749NIP. -

PROSEMSMA NEGERI 43 JAKARTAPROGRAM SEMESTER 1 ( SATU )TAHUN PELAJARAN 2006 - 2007SATUAN PENDIDIKAN:S M AMATA PELAJARAN:T I KKELAS / PRORAM:XNoMateri Pokok /Alokasi waktu @ x 2Bulan / Minggu ke . . .Ket.KDSub Materi PokokJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesemberJanuari12345123451234512345123451234512345JULI MINGGU 1 - 3 : LIBURAN SEMESTER 2 TP. 2005 - 2006PEKAN ULANGAN IPEKAN ULANGAN IILIBUR SEKITAR IEDUL FITRIULANGAN UMUM SEMESTER GANJIL& REMEDIALLIBUR SEMESTER GANJIL1.1.1MATERI PEMBELAJARAN 1111.2.1MATERI PEMBELAJARAN 22111.1.1MATERI PEMBELAJARAN 11111111111111Jumlah ( semua = 20 )4SMA NEGERI 43 JAKARTAPROGRAM SEMESTER 2 ( DUA )TAHUN PELAJARAN 2006 - 2007SATUAN PENDIDIKAN:S M AMATA PELAJARAN:T I KKELAS / PRORAM:XNoMateri Pokok /Alokasi waktu @ x 2Bulan / Minggu ke . . .KeteranganKDSub Materi PokokJanuariPebruariMaretAprilMeiJuniJuli12345123451234512345123451234512345LIBUR SEMESTER GANJILPEKAN ULANGAN I SM 2PEKAN ULANGAN II SM 2MEI MINGGU KE 2 : UJIAN NASIONAL KELAS 3ULANGAN UMUM SEMESTER 2 & REMEDIALLIBUR AKHIR TP 2006/20071.1.1MATERI PEMBELAJARAN 1111.2.1MATERI PEMBELAJARAN 22111.1.1MATERI PEMBELAJARAN 12112111111211211211Jumlah ( semua = 20 )15Mengetahui,Jakarta, 17 Juli 2006Kepala SMA Negeri 43 JakartaGuru Mata PelajaranDra. YumaniTristyantoNIP/NRK.131414782/137749NIP.

SILABUS-1SMA NEGERI 43 JAKARTASILABUS DAN SISTEM PENILAIANTAHUN PELAJARAN 2006 / 2007Nama Sekolah:SMA Negeri 43 JakartaMata pelajaran:T I KKelas / Program:X ( Sepuluh ) / UmumSemester1 ( Ganjil )Standar Kompetensi:2Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsenNoKompetensi DasarNo.Ind.Materi PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorAlokasiSarana /PenilaianWaktuSumber(Menit)Belajar2.1Mendieskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi2.1.10Mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi, dan tentang pengertian informasiMengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomiUlangan1 * 45- KomputerTertulis- Buku TIKdanKelas X2.1.2MATERI PEMBELAJARAN 3Menyebutkan macam-macam perangkat yang digunakan dan kegunaannya masing-masingMendeskripsikan peranan pelaku ekonomiPraktek1 * 45- Internet- Perpustakaan2.2Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram2.2.10Mengidentifikasi macam-macam jaringan komputer, beserta fungsinyaMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )Ulangan1 * 45- KomputerTertulis- Buku TIKdanKelas X2.2.2Mencari perbedaan antara LAN dengan WANMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )Praktek- Internet- Perpustakaan2.2.3Mencari dan menjelaskan prinsip komunikasi dataMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.2.4Mencari informasi tentang komunikasi menggunakan media kabel dan nir kabelMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.2.5Mengidentifikasi peralatan komputer untuk melakukan komunikasiMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.2.6Menyebutkan macam-macam media komunikasiMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.2.70Mempraktekkan komunikasi data antar komputer dengan LANMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )1 * 452.2.8Melakukan pengaturan file dan folder sharingMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.2.9Melakukan pengiriman dan menerima pesan dalam jaringanMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.2.AMentransfer suatu data antar user dalam jaringanMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )2.3Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen2.3.10Mencari informasi dan menjelaskan fungsi bermacam-macam perangkat lunakMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )Ulangan2 * 45- KomputerTertulis- Buku TIKdanKelas X2.3.2Mempraktekkan cara kerja suatu perangkat lunak untuk informasi dan komunikasiMembuat model diagram interaksi perilaku ekonomi ( Circular flow diagram )Praktek- Internet- PerpustakaanMengetahui,Jakarta, 17 Juli 2006Kepala SMA Negeri 43 JakartaGuru Mata PelajaranDra. YumaniTristyantoNIP/NRK.131414782/137749NIP. -

KKM-MPSMA NEGERI 43 JAKARTAANALISIS INDIKATOR UNTUK PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )Mata PelajaranTIKStandar Kompetensi :12345Aspek :KelasXMemahami permasalahan ekonomi dalam kaitanya dengan kebutuhan manusia,kalangan dan sisitemKonsep, Pengetahuan dan operasi dasarSemester1 dan 2Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsenPengolahan InformasiMemahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran,harga keseimbangan,dan pasarPemecahan masalah, eksplorasi dan komunikasiMemahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomiMemahami Produk Domestik Bruto ( PDB ) Produk Domestik Regional Bruto ( PDRB ), Pendapatan Nasional Broto ( PNB ). Pendapatan Nasional ( PN )KKM KD :1.10KKM KD :1.20KKM KD :2.168KKM KD :2.263KKM KD :2.30KKM KD :3.10KKM KD :3.20KKM KD :3.30KKM KD :4.10KKM KD :4.20KKM KD :4.30KKM KD :5.10KKM KD :5.20KKM KD :5.30KKM MP :0

RP-SM-GJLRENCANA PEMBELAJARAN 1Nama:TristyantoSekolah:SMA Negeri 43 JakartaMata Pelajaran:T.I.K.Standar Kompetensi:1Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitanya dengan kebutuhan manusia,kalangan dan sisitemKompetensi Dasar:1.1Mengidentifikasi kebutuhan manusiaIndikator:1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.41.1.1Mendeskripsikan pengertian kebutuhan1.1.2Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia1.1.3Mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan1.1.4Mendeskripsikan benda pemuas kebutuhanMateri Pokok:1.11.1.1MATERI PEMBELAJARAN 1Kelas / Semester:X / 1Sasaran Hasil Belajar:Siswa dapat memahami dan melakukan proses menghidupkan dan mematikan komputer dengan benarWaktu:2 x 45 menitPerangkat ICT/ sumber yang digunakan:Hand - out, LKS, Buku TIK, Lab.Computer/Internet, koneksi internet dengan web browser dan sudah di installprogram Plug-In, Flash, Java, Adobe, Makromedia, Power Point XPURL:http://www.geocities.com/r_tristyanto/index.htmSyarat mutlak keterampilan ICT:Siswa mampu mengoperasikan Browser Internet, Ms.Excel, Word, dan PowerPointPersiapan sebelum KBM:Memeriksa Komputer/Lap Top, In Focus, Website, Jaringan (LAN), Koneksi Internet, Komputer Lab.WaktuMetode / Aktifitas guruAktifitas siswaBahan/Peralatan/Sumber10 menitMelakukan absensiMempersiapkan diri untuk materi hari iniPresentasi PowerPoint, LCD, Lap Top, Situs/WebsiteMempersiapkan siswa dengan materi hari ini25 menitPresentasi/CeramahSiswa memperhatikanKertas, Pensil10 menitDiskusi (per kelompok 2 siswa)Siswa mendiskusikan tentang paparan presentasi/ceramah, bertanya jawab, mempersiapkan diri untuk praktekKertas, Pensil40 menitSiswa diminta pergi ke lab. Komputer. (Jika di lab.sekolah berhalangan, siswa ditugaskan di luar jam pelajaran)Siswa melakukan praktikum komputer di lab.On line tutorial berisi lokasi situs-situs/ LKS yang berisikan instruksi-instruksi yang harus dikerjakan siswa.5 menitMelakukan penilaian terhadap pekerjaan siswaSiswa melaporkan hasil pekerjaannyaKertas dan pulpen, instrument penilaianMetode Penilaian:Praktek dan sikap untuk KD dan indikator iniMengetahui,Guru mata pelajaranKepala SMAN 43 JakartaTIKDra. YumaniTristyantoNIP/NRK.131414782/13749RENCANA PEMBELAJARAN 2

http://www.geocities.com/r_tristyanto/index.htm

RP-SM-GNPRENCANA PEMBELAJARAN 1Nama:TristyantoSekolah:SMA Negeri 43 JakartaMata Pelajaran:T.I.K.Standar Kompetensi:2Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsenKompetensi Dasar:2.1Mendieskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomiIndikator:2.1.12.1.1Mengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomi2.1.2Mendeskripsikan peranan pelaku ekonomi2.1.3Mendeskripsikan peranan pelaku ekonomiMateri Pokok:2.12.1.10Kelas / Semester:X / 2Sasaran Hasil Belajar:Siswa dapat memahami dan melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputerWaktu:2 x 45 menitPerangkat ICT/ sumber yang digunakan:Hand - out, LKS, Buku TIK, Lab.Computer/Internet, koneksi internet dengan web browser dan sudah di installprogram Plug-In, Flash, Java, Adobe, Makromedia, Power Point XPURL:http://www.geocities.com/r_tristyanto/index.htmSyarat mutlak keterampilan ICT:Siswa mampu mengoperasikan Browser Internet, Ms.Excel, Word, dan PowerPointPersiapan sebelum KBM:Memeriksa Komputer/Lap Top, In Focus, Website, Jaringan (LAN), Koneksi Internet, Komputer Lab.WaktuMetode / Aktifitas guruAktifitas siswaBahan/Peralatan/Sumber10 menitMelakukan absensiMempersiapkan diri untuk materi hari iniPresentasi PowerPoint, LCD, Lap Top, Situs/WebsiteMempersiapkan siswa dengan materi hari ini25 menitPresentasi/CeramahSiswa memperhatikanKertas, Pensil10 menitDiskusi (per kelompok 2 siswa)Siswa mendiskusikan tentang paparan presentasi/ceramah, bertanya jawab, mempersiapkan diri untuk praktekKertas, Pensil40 menitSiswa diminta pergi ke lab. Komputer. (Jika di lab.sekolah berhalangan, siswa ditugaskan di luar jam pelajaran)Siswa melakukan praktikum komputer di lab.On line tutorial berisi lokasi situs-situs/ LKS yang berisikan instruksi-instruksi yang harus dikerjakan siswa.5 menitMelakukan penilaian terhadap pekerjaan siswaSiswa melaporkan hasil pekerjaannyaKertas dan pulpen, instrument penilaianMetode Penilaian:Praktek dan sikap untuk KD dan indikator iniMengetahui,Guru mata pelajaranKepala SMAN 43 JakartaTIKDra. YumaniTristyantoNIP/NRK.131414782/13749RENCANA PEMBELAJARAN 2

http://www.geocities.com/r_tristyanto/index.htm