Penyukuan Sebutan Baku Teks Rencana

Teks Asal Rencana

KOMIK BUKAN SEKADAR BAHAN BACAAN PICISAN

Bahan bantu mengajar merupakan bahan sokongan yang dapat membantu

keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran selain pembelajaran secara

konvensional, iaitu dengan menggunakan buku teks sepenuhnya. Guru memainkan

peranan yang penting dalam memilih dan menentukan bahan bantu mengajar yang

berkesan mengikut tahap kecerdasa nmurid yang diajarnya. Keberkesanan dan

ketepatan bahan bantu mengajar mampu mempengaruhi minat murid untuk

memberikan tumpuan terhadap sesuatu topic pembelajaran.

Bahan bantu mengajar sering digunakan oleh guru, seperti buku cerita, carta,

poster, rakaman suara, video dan slaid. Menurut Mat Nor Hussin, dalam bukunya Alat

Bantu Mengajar dalam Pengajaran Bahasa menyatakan peralatan tersebut dapat

menyokong penyampaian pembelajaran secara berkesan. Selain itu, penggunaan

bahan bantu mengajar juga dapat membantu guru mengajar dengan lebih berjaya

selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mengutamakan kepentingan

murid. Murid akan mengalami proses pembelajaran yang lebih interaktif kesan

daripada penggunaan bahan bantu mengajar yang disediakan oleh guru.

Mutakhir ini, komik telah dijadikan bahan bantu mengajar di Negara maju,

seperti di Jepun, Korea dan Australia. Yang lebih mengejutkan lagi apabila hasil

komik tempatan, iaitu “Kampung Boy” karya Datuk Mohammad Nor Khalid (Lat), telah

dipilih sebagai bahan bacaan di sekolah di Australia. Tentu ada sesuatu yang dapat

memberikan impak yang besar dalam karya kartunis tersebut sehingga dipilih menjadi

bahan bacaan pada peringkat antarabangsa.

Bagaimanakah pula tanggapan warga pendidik dan ibu bapa di Malaysia

terhadap penggunaan komik dalam membantu meningkatkan minat murid mendekati

ilmu pengetahuan? Sebelum ini, banyak orang yang beranggapan bahawa komik

merupakan bahan bacaan picisan atau murahan serta mengandungi pelbagai

kesalahan bahasa yang mampu membantutkan hasrat untuk meningkatkan ilmu

pengetahuan. Yang perlu disedari ialah komik merupakan persembahan lakaran yang

membawa motif tertentu, seperti sindiran, humor, kritikan sosial, dan perbincangan

isu semasa secara berterus terang atau secara kiasan yang mengandungi

kecerdikan. Pelbagai rakaman kehidupan dapat digambarkan melalui lakaran kartun

yang memenuhi lembaran sesuatu komik yang boleh membantu pembangunan

sahsiah seseorang. Komik dapat menggalakkan murid berfikir secara kreatif dan kritis

melalui lakaran visual dan dialog yang disampaikan.

Walau bagaimanapun, guru perlulah bijak memilih bahan komik yang ingin

dibawa ke dalam bilik darjah agar ilmu serta unsure didaktiknya ada dalam bahan

tersebut dan dapat dimanfaatkan oleh murid. Tibalah masanya guru mempelbagaikan

bahan dan kaedah pengajaran agar tidak lagi stereotaip dan membosankan.

Sumber: http://pbahasa.dbp.my/wordpress/?p=417

# ko mĩk bu kan sə ka dar ba han ba ča an pi či san #

# ba han ban tu mə ɳã ǰar mə ru pa kan ba han so ko ɳãn jaɳ da pat

məm ban tu kə bər kə sa nãn pro səs pə ɳã ǰa ran dan pəm bə la ǰa ran

sə la in pəm bə la ǰa ran sə ča ra kon ven si o nãl / i -ai tu də ɳãn

məɳ gu nã kan bu ku teks sə pə nũh ɲã # // # gu ru mə mã in kan pə ra nãn

jaɳ pən tiɳ da lam mə mĩ lih dan mə nən tu kan ba han ban tu mə ɳã ǰar

jaɳ bər kə san mə ɳĩ kut ta hap kə čər da san mũ rid jaɳ di a ǰar ɲã # //

# kə bər kə sa nãn dan kə tə pa tan ba han ban tu me ɳã ǰar mãm pu

məm pə ɳã ru hi mĩ nãt mũ rid un tuk məm bə ri kan tum pu an tər ha dap

sə su a tu to pi? pəm bə la ǰa ran # //

# ba han ban tu mə ɳã ǰar / sə riɳ di gu nã kan o leh gu ru / s ə pər ti

bu ku čə ri ta / čar ta pos tər / ra ka man su a ra / vi de o dan slaid # //

# mə nũ rut mãt nõr hus sin / da lam bu ku ɲã a lat ban tu mə ɳã ǰar da lam

pə ɳã ǰa ran ba ha sa mə ɲã ta kan pə ra la tan tər sə but da pat mə ɲõ koɳ

pə ɲãm p-ai an pəm bə la ǰa ran sə ča ra bər kə san # // # sə la in i tu /

pəɳ gu nã an ba han ban tu mə ɳã ǰar ǰu ga da pat məm ban tu gu ru

mə ɳã ǰar də ɳãn lə bih bər ǰa ja sə la ras də ɳãn fal sa fah pən di di kan

kə baɳ sa an jaɳ məɳ u ta mã kan kə pən ti ɳãn mũ rid # // # mũ rid a kan

mə ɳã la mĩ pro ses pəm bə la ǰa ran jaɳ lə bih in tə ra? tif kə san da ri pa da

pəɳ gu nã an ba han ban tu mə ɳã ǰar jaɳ di sə di a kan o leh gu ru # //

// # mu ta? hir i nĩ / ko mĩ? tə lah di ǰa di kan ba han ban tu mə ɳã ǰar

di nə ga ra mã ǰu / sə pər ti di ǰə pun / ko rə a dan aus tra li a # // # jaɳ

lə bih mə ɳə ǰut kan la gi a pa bi la ha sil ko mĩ? təm pa tan / i -ai tu

“kam puɳ boj” kar ja da tu? mõ ham mãd nõr kha lid (lat) / t ə lah di pi lih

sə ba g-ai ba han ba ča an di s ə ko lah di aus tra li a # // # t ən tu a da

sə su a tu jaɳ da pat məm bə ri kan im pa? jaɳ bə sar da lam kar ja

kar tu nĩs tər sə but sə hiɳ ga di pi lih mən ǰa di ba han ba ča an pa da

pə riɳ kat an ta ra baɳ sa # //

// # ba g-ai mã nã kah pu la taɳ ga pan war ga pən di di? dan i bu

ba pa di mã laj si a tər ha dap pəɳ gu nã an ko mĩ? da lam məm ban tu

mə nĩɳ ka? kan mĩ nãt mũ rid mən də ka ti il mũ pə ɳə ta hu an? # //

# sə bə lum i nĩ / ba ɲã? o raɳ jaɳ bər aɳ ga pan ba ha wa ko mĩ?

mə ru pa kan ba han ba ča an pi či san a t-au mũ ra han s ər ta mə ɳãn duɳ ĩ

pəl ba g-ai kə sa la han ba ha sa jaɳ mãm pu məm ban tut kan has rat

un tu? mə nĩɳ ka? kan il mũ pə ɳə ta hu an # // # a pa jaɳ pər lu di sə da ri

ia lah ko mĩ? mə ru pa kan pər səm ba han la ka ran jaɳ məm ba wa mõ tif

tər tən tu / sə pər ti sin di ran / hu mõr / kri ti kan so si al / dan

pər bin ča ɳãn i su sə mã sa sə ča ra bər tə rus tə raɳ a t-au sə ča ra

ki a san jaɳ mə ɳãn duɳ ĩ kə čər di kan # // # pəl ba g-ai ra ka mãn

kə hi du pan da pat di gam bar kan m ə la lu i la ka ran kar tun ja ɳ

mə mə nũ hi lem ba ran sə su a tu ko mĩk jaɳ bo leh məm ban tu

pəm ba ɳũ nãn sah si ah sə sə o raɳ # // # ko mĩ? da pat məɳ ga la? kan

mũ rid bər fi kir sə ča ra krea tif dan kri tis mə la lu i la ka ran vi su al dan

d-ia log jaɳ di sam p-ai kan # //

// # wa l-au ba g-ai mã nã pun / gu ru pər lu lah bi ǰa? mə mĩ lih ba han

ko mĩ? jaɳ i ɳĩn di ba wa kə da lam bi li? dar ǰah a gar il mũ s ər ta

un sur di da? ti? ɲã a da da lam ba han tər sə but dan da pat di mãn fa at

kan o leh mũ rid # // # ti ba lah mã sa ɲã gu ru məm pəl ba g-ai kan ba han

dan ka e dah pə ɳã ǰa ran a gar ti da? la gi ste rə o ta ip dan məm bo san

kan # //

Sumber: http://pbahasa.dbp.my/wordpress/?p=417