Ksj prosa moden kelopak kasut jantung
10
-
Upload
muhammad-fuad-tarmizi -
Category
Documents
-
view
597 -
download
4
Transcript of Ksj prosa moden kelopak kasut jantung
Pada Hari Guru setiap tahun Cikgu Harun akan menerima hadiah daripada anak
muridnya.
Cikgu Harun teringat akan peristiwa yang telah berlaku hampir tiga dekad yang lalu
ketika beliau menjadi guru di sebuah kawasan pedalaman.
Ahmad merupakan seorang pelajar yang miskin dan tinggal bersama ibunya. Oleh itu,
dia tidak mampu untuk membeli kasut untuk dipakai ke sekolah. Dia hanya berkaki ayam ke
sekolah sejak selipar jepunnya putus.
Pada suatu hari, Ahmad tidak menukar pakaian sukan dan tetap berkaki ayam pada
waktu Pendidikan Jasmani. Cikgu Harun telah mendenda Ahmad dengan menyuruhnya
memakai kelopak jantung pisang sebagai kasut.
Cikgu Harun melarang Ahmad membuka kelopak jantung pisang itu sehingga dia
membeli kasut baru.
Ahmad berasa sedih dan malu dengan hukuman tersebut. Sejak dari itu,
dia tidak datang ke sekolah. Perkara ini membimbangkan Cikgu Harun.
Cikgu Harun telah pergi ke rumah Ahmad dan beliau berasa sedih dan pilu
melihat kedaifan hidup anak muridnya itu. Setelah seminggu, Ahmad masih
memakai kasut kelopak jantungnya.
Cikgu Harun telah membelikan Ahmad sepasang kasut dan pakaian baru
untuk ke sekolah.
Akhirnya Ahmad telah menjadi seorang pengurus besar di sebuah syarikat
pengeluar kasut terkemuka di bandar dan Cikgu Harun telah bersara menjadi
seorang pendidik.
Tema Kesusahan hidup seorang murid miskin dan tanggungjawab guru terhadap muridnya.
Persoalan i. Ketabahan dalam menuntut ilmu ii. Murid yang patuh pada perintah guru iii. Bertanggungjawab terhadap perkara yang dilakukan iv. Ingatan dan penghargaan terhadap jasa guru
Cikgu Harun • Guru yang mengajar di kawasan pedalaman • Tegas dan garang • Baik hati • Berjiwa sensitif
Ahmad • Murid tahun tiga • Seorang murid yang miskin • Seorang murid yang tabah • Seorang yang mengenang budi
i. Pemilihan diksi yang indah dan jelas maksudnya
ii. Ayat pendek - Ahmad berlalu, “Bila nak beli?”, “Saya Cikgu Harun.”
iii. Simile - seperti menanti hukuman gurunya, terasa ketika itu kakinya macam
kaki gajah yang untut dan tidak cantik
iv. Metafora - denai-denai sempit, menghidupkan enjin, raut wajah
v. Peribahasa - seperti ayam kalah menyabung, seperti lurus bendul, kecil hati
vi. Sinkope - tak, nak
vii. Inversi - Hendak angkat muka, dia berasa malu
Masa: pada zaman sekarang, tiga dekad yang lalu, pada waktu pagi dan petang
Tempat: di dalam kelas, di padang dan di rumah Ahmad
Masyarakat: masyarakat pedalaman yang miskin,
masyarakat guru dari bandar yang mengajar di kawasan pedalaman, masyarakat yang cekal, masyarakat yang berjaya, dan masyarakat yang mengenang budi
Tegas - Cikgu Harun tegas dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang guru
Cekal - Ahmad cekal menuntut ilmu walaupun dia hidup dalam kemiskinan
Mengenang budi - Ahmad tidak pernah melupakan jasa gurunya
Bersimpati - Cikgu Harun berasa sedih dan simpati melihat kedaifan hidup Ahmad
Kita hendaklah sentiasa patuh kepada arahan guru
Kita hendaklah memahami perasaan dan masalah orang lain
Kita mestilah menghargai jasa guru yang pernah mendidik kita
Jangan jadikan kemiskinan sebagai alasan untuk tidak boleh berjaya
