MOHD FUARD BIN KASRI ( 740926 01 7089)SJH 3063EKuiz 3Berikanpenjelasantentangpengajaranmikro.Fokusberkaitanrasional, ciri, objektifdan kemahiran pengajaran mikroPEN!"!#!N $%K#&Konsep Pengajaran $akroPengajaranMakromerupakansatusesi pengajaranpraktikyanglengkapbermuladari pendahuluan, set induksi, perkembangan, penilaian dan penutup. Dalam erti kata lain,pengajaran makro ialah satu sesi pengajaran yang lengkap bermula dari set induksi hinggapenutup. Pelaksanaannya perlulah mengandungi elemen-elemen berikut; dilakukan di kelasyangbesar,perlumuridsebenar,gurumengajarsepenuhwaktu, tumpukepadapelbagaikemahiranmengajar dansituasi sebenar.Pengajaranmakrojugamerupakankesepaduanteknik-teknikpengajaranmikroygdisokongolehperancanganpengajaranpembelajaranyang sekian lama dipelajari.Proses pengajaran makro yang dijalankan diInstitut Pendidikan Guru ampus Darulamanumpamanya, mesti dipraktikkanolehgurupelatihdengandiperhatikanrakanpelatihyanglain. Pengajaran makro tersebut berdasarkan masa pengajaran sebenar seperti yangditetapkan sama ada menggunakan masa !" minit atau #" minit. Ianya bertujuan membantuguru pelatih membiasakan diri melaksanakan pelbagai kemahiran dalam satu sesipengajaran, di samping mereka dapat memperbaiki kelemahan sebelum merekamenghadapi situasi pengajaran sebenar di bilik darjah di sekolah.Prinsip Pengajaran $akro$ntara prinsip pengajaran makro ialah%&bjektif Pengajaran dan PembelajaranDalam pengajaran makro, guru mempunyai objekti& yang besar dan luas merangkumi araspengetahuan pelajar. Guru hendaklah menyatakan objekti& secara tepat dan jelas bagi setiappengajaran yang dirancang berasaskan tajuk-tajuk yang dikenal pasti.MOHD FUARD BIN KASRI ( 740926 01 7089)SJH 3063E"umlah Pelajar'umlah pelajar yang terlibat jauh lebih ramai bergantung kepada bilangan pelajar di dalamkelassebenar.Pelajaryangterlibat adalahpelajaryangsebenardanbukandari lakonanrakan-rakan. 'usteru itu, pengajaran guru adalah mencabar dengan karenah para pelajar.'trategi PengajaranDalampengajaran makro, guru perlu mempelbagaikan teknik dan strategi pengajaransupaya sesi pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan dan menarik."angka $asa Pengajaran'angka masa yang ditentukan dalam pengajaran makro adalah berdasarkan kepada jadualwaktu kelas yang memakan masa selama antara !" hingga #" minit satu masa. (koran itu,guru perlu bijak merancang pengajaran dan pembelajaran dengan peruntukan masa yangditetapkan.Bahan PelajaranDalam pengajaran makro, guru perlu menyampaikan keseluruhan isi pengajaran yang telahdirancangdalam)ancanganPengajaran*arian+)P*,. -lehitu, guruperlumenguasaisepenuhnyabahanyanghendakdisampaikandantumpuanguruketikamenyampaikanadalah menyeluruh.Perbincangan dan #efleksiPenilaian kendiri perlu dibuat selepas guru selesai melaksanakan pengajaran sebagaire&leksi atau muhasabah berkaitan pengajaran guru. ekurangan dan kelemahan di dalampengajaran perlu diperbaiki dalam pelajaran akan datang. $ntara perkara yang perlu dibuatre&leksi ialah objekti&, disiplin kelas dan penglibatan murid di samping kea.aman guru untukmemperbaiki pengajarannya.Pengajaran mikro diasaskan di /ni0ersiti 1tan&ord pada tahun 234!.Pada tahun 2343, $llendan)yan memantapkan konsep danmenjadikannya satutekniklatihan.Pengajaran mikrobermaksud latihan pengajaran praktik yang dipermudah darisegiskop dan organisasinya.Istilah 5mikro6 menggambarkan sesuatu yang kecil seperti microscope danmicrowa0e.Dalampengajaran mikro tiga aspek diperkecil iaitu sai. kelas, masa mengajar, dankemahiranmengajar. esimpulannya, pengajaranmikroadalahsatuperistiwamengajaryang kecil. 7awannya ialah pengajaran makro iaitu proses mengajar dalam kelas biasa.MOHD FUARD BIN KASRI ( 740926 01 7089)SJH 3063E Kemahiran Set Induksi emahiran 1et Induksi adalah merupakan kemahiran yang perlu dimiliki oleh setiapguru ketika ingin memulakan pengajaran. *arus diingat set induksibertujuan untukmenarikkesediaanpelajar untukmengikuti pembelajaranhari itu.. 1ekiranyagurutidakberjaya menarikperhatiandankesediaankeseluruhanpelajarnya.. bermaknawujud pelajar yang tidak mengikuti pembelajaran hari itu walapun jasadnya berada didalamkelasnamunpemikirandanmindanyamasihlagi di awanganyangperludiambil tindakan segera. 1et induksi adalah sebahagian permulaan sesuatu proses pengajaran danpembelajaranyangbertujuanuntukmembinaaliran&ikiranpelajar sertamenarikminat merekauntuk lebihmemberi tumpuandan&okuskepadapengajarandanpembelajaran yang hendak disampaikan. Guru boleh menggunakan pelbagai kaedahdan teknik yang sesuai untuk menyampaikan set induksi atau pemulaan pengajarandan pembelajaran seperti teknik penyoalan, alat bantu mengajar, bercerita, moti0asi,dan sebagainya. Masa yang diperuntukkan untuk set induksi adalah singkat,biasanya tidak melebihi 8 minit dalam sesuatu waktu.Prinsip %nduksi 'etBermaknamemulakanpengajarandgnmemberikanbahanygbermaknasertadapat menarikminatpelajar. 9arik perhatian pelajar kpd perkara yg berkaitan dhgn persekitaran pengetahuanya.Berkaitan dikaitkan dgn isi kandunganyg selari dgn objekti& pengajaran. Memastikan permulaanpengajaran yg perlu berkaitan dgn bahamn dan obj p:PPengetahuan 'edia !damembantu pelajar agar dapat menjadikan pelajaran lebih menarik serta membantumeningkatkan si&at ingin meneroka pelajaran seterusnya.MOHD FUARD BIN KASRI ( 740926 01 7089)SJH 3063E()")!N Dapat menarik perhatian murid. ;aluri kanak-kanak ingin mengetahui apa yang kitacubatunjulkan. Muridmudahmemahami keranamaklumat awal yangberkaitandenganpelajarantelah diajar. Ini berdasarkan pengalaman sedia ada pada mereka.