Kumpulan Ke-9 : Multimedia dalam Pendidikan NAMA: CHONG CHUEY MIIN MOHANA A/P MUTHAIAHOPSYEN : 4 PISMP BK/BC/BT/PM

TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN (EDU 3053)

Jelaskan bagaimana menghasilkan satu produk multimedia interaktif yang baik. Huraikan apakah elemen-elemen penting yang perlu ada di dalam membina produk tersebut.Soalan tugasan minggu ke-9

Konsep Multimedia InteraktifMultimedia: Gabungan beberapa media (teks, audio, video, grafik dan animasi) yang menjadi 1 media komunikasi awamInteraktif: Tindakan interaksi antara dua atau lebih objek atau orangMultimedia Interaktif: Media yang terdiri daripada beberapa elemen (gambar, teks, suara, video, foto) dan mampu berinterkasi dengan penggunanya.

*Pengkelasan Produk 2 strategi asas untuk pengkelasan produk multimedia :

*Multimedia Interaktif model yang paling sering digunakan oleh pembangun semasa membina produk komersial termasuklah produk hiburan, latihan dan pembelajaran.

sering digunakan untuk membangunkan produk multimedia

Pengguna boleh mengawal penghantaran maklumat dengan menekan butang, memainkan bunyi atau video.

*Alat rujukan perlu disusun agar dapat dicapai dengan pantas kerana ia mempunyai kandungan yang banyak.

Produk pembelajaran dan latihan memerlukan pencapaian interaktif di mana pengguna akan berkomunikasi dengan produk.

Akhbar dan majalah elektronik akan dibahagikan mengikut seksyen seperti berita tempatan, luar negara, politik, sukan dan hiburan.

Multimedia Tidak-Interaktif mudah kerana kandungannya dipersembahkan secara linearPersembahan tidak-interaktif selalunya sesuai untuk aplikasi seperti berikut :Persembahan korporatPersembahan pengajaran dan latihanPersembahan jualan dan pemasaran

Contoh : persembahan spt movie ataupun video

Digunakan untuk mempersembahkan maklumat kepada penonton yang ramai pada skrin besar ataupun pada monitor televisyen.

Produk dimainkan dari mula sehingga tamat. Pengguna mempunyai sedikit kawalan ke atas produk dengan clicking the mouse ataupun dengan pressing a key untuk ke page yang berikutnya.

Cara Menghasilkan Satu Produk Multimedia Interaktif Yang Baik

all the educational technology is worth nothing if teacher dont know how to use it effectively. Computer arent magic, teachers are. Graig Barrett. CEO, Intel Corporation.

menghasilkan bahan atau media P&P yang menepati kesesuaian dan keperluan pembelajaran yang optimum.

mengetahui dan memahami aspek-aspek rancangan pengajaran(instructional planning), reka bentuk pengajaran (instructional design) dan yang cukup penting ialah teori pembelajaran.

menggunakan perisian-perisian mudah yang boleh didapati dari sumber open source atau freeware, semuanya boleh didapati dari internet.

Contoh: Free Image editorGrafik atau image editorPaint.Net Editor untuk mengolah foto.Audacity Editor untuk merekod dan mengolah audioHotpotato Perisian untuk membina pelbagai latihan dalam persekitaran web.Photo Flash Maker

Setiap perisian multimedia yang mahu dibina memerlukan perancangan dan persediaan seperti:

1.Mengenal pasti pengguna perisian tersebut.2.Menentukan objektif yang akan dicapai oleh penggunaan.3.Menentukan keupayaan sistem komputer pengguna.

4. Mereka bentuk perisian yang akan dibina dengan:Menyediakan papan cerita, fakta-fakta, skrip, bahan audiovisual seperti gambar, grafik, animasi dan klip video yang bersesuaian.Menentukan jenis-jenis interaksi dan tindak balas yang akan digunakan.Pembangunan kandungan , disusuli dengan mengarang multimedia.

Pembangunan Aplikasi Multimedia

Melibatkan langkah yang berturutan untuk memenuhi keperluan pengguna.

Kitaran projek pembangunan adalah berbeza.

Langkah-langkah dalam pembangunan multimedia interaktif

Langkah 1

Pembangunan konsepProses penjanaan idea berdasarkan beberapa persoalan seperti bagaimanakah kita boleh mengoptimimkan teknologi terkini?

Bagaimanakah sesuatu maklumat boleh dipersembahkan dalam bentuk multimedia yang lebih impresif?Langkah 2Menyatakan tujuanMenyatakan tujuan produk.Matlamat dan objektif yang ditetapkan perlu memenuhi fokus.

Langkah 3Mengenalpasti kumpulan sasaranPara pengguna dibahagikan kepada beberapa kategori mengikut umur, jantina, pendidikan dan sebagainya.

Langkah 4Pembangunan spesifikasi Dirujuk kepada spesifikasi perisian( apa yang akan dimasukkan ke dalam skrin, termasuk susunan setiap elemen dan fungsi setiap objek) dan spesifikasi perkakasan (ruang storan).

Langkah 5Papan ceritaBertujuan memberi gambaran bagaimana setiap skrin dihubungkan dan bagaimana setiap objek berfungsi.Sebagai panduan kepada pembangun program.

Langkah 6Pembangunan kandungan Langkah utama iaitu pembinaan isi kandungan dan langkah mengarang.

Langkah 7Mengarang produkMelibatkan pemilihan imej, bagi latar belakang, jenis teks, mengimbas beberapa grafik,import video dan audio.Proses penulisan skrip dianggap sebagai titik fokus yang bertujuan untuk menetapksn fungsi.

Langkah 8Menguji produkMenilai perisian yang terhasil agar menepati kehendak yang telah ditetapkan.Contoh:Adakah dengan mengklik setiap butang atau objek pada skrin akan menghasilkan tindak balas yang bersesuaian?

Langkah 9pendokumentasianMelibatkan pelbagai bentuk dokumen yang mempunyai peranan tersendiri.Beberapa kategori dokumen:Skrip/isi kandunganPapan ceritaDokumen perjanjianLangkah 10pengedaranPenyebaran produk melalui cakera padat (CD-ROM), rangkaian komputer dan rangkaian internetPemilihan media adalah bergantung kepada beberapa faktor:Saiz fail produk yang dipakejkan.Masa pencapaianKemudahan peralatanAnggaran kewangan yang diperuntukkan

FASA

ANALISIS KEPERLUAN (perancangan)Mengenalpasti Skop Pembangunan- Definisi jelas mengenai projek dan skop atau ruang masalah yang akan diselesaikan.

II) Definisi Projek- Aktiviti sebelum, semasa, dan selepas projek dihasilkan. - Membuat penyelidikkan dan mengumpul maklumat.

III. PerancanganPerancangan mestilah melibatkan masa, kos, dan kualiti dalam penghasilan projek.

IV. Menetapkan Konsep PersembahanMenetapkan konsep persembahan yang hendak dibangunkan. Jenis elemen yang dimasukkan bergantung kepada perisian yag dipilih.

Produksi Awal ( perancangan)Papan Cerita ( story board ) Model kepada skrip yang ditulis. Perkara penting ialah senarai susunan media, fail simpanan media, skrin hamparan, pengaturcaraan, catar alir dan bingkai.

II. Pemilihan Media dan TeknikPemilihan media memastikan kelancaran perlaksaan projek.Pemilihan perisian tertentu untuk mereka cipta mengikut media dan spesifikasi tertentu.

III. Pemilihan perkakasan dan perisian Rekabentuk antaramuka penting kerana ia memastikan komunikasi dua hala antara pengguna dan sistem.

IV . Mereka bentuk SkripSkrip dihasilkan selepas sistem dibina, dan berbentuk dokumentasi. Mengandungi elemen pernyataan konsep, tujuan dan tema, pengkelasan permulaan dan sbg.

Produksi Aset( penyediaan) Kekuatan dan keberkesanan projek yang dihasilkan bergantung kepada :-Penggunaan teks grafikAudio & VideoAnimasi.- Pengguna menilai berdasarkan penggunaan elemen diatas. .

Pengujian Reka bentuk dan pengubahsuaian produk pembangunan video, grafik, animasi dan teks digunakan sumbernya perlu diambil kira.- Aset dipastikan mendapat hakcipta dan izin bertulis dengan peguam jika aset terbabit merupakan hak cipta pihak lain.

II. Penilaian Produk

Sebelum diedarkan produk melalui proses penilaian. produk diuji ujian demi ujian dari pelbagai aspek. pengujian melibatkan daripada dua fasa iaitu :

Alpha projek diuji oleh rakan sekeliling. Beta produk diuji oleh wakil pengguna sebenar.

Produk mungkin dalam bentuk manual supaya memudahkan pengguna baharu. Penerangan terperinci dapat membantu sekiranya terdapat sebarang masalah dan digunakan sebagai rujukan. Pengedaran ( Dokumentasi )

Apakah elemen utama multimedia?Terdapat lima elemen atau teknologi utama di dalam multimedia iaitu teks, grafik, audio, video dan animasi.

Selain dari itu, interaktiviti juga merupakan sebahagian daripada elemen yang diperlukan bagi melengkapkan proses komunikasi interaktif menerusi penggunaan multimedia.

Elemen MultimediaSetiap elemen ini mempunyai peranannya yang tersendiri dalam mewujudkan satu persembahan informasi yang lebih menarik dan berkesan.

Elemen Multimedia: TeksWalaupun terdapat pelbagai elemen media yang bersifat lebih menarik dan dinamik, teks masih lagi diperlukan sebagai salah satu elemen utama dalam proses penyampaian maklumat.

Dalam satu sistem multimedia interaktif, teks turut memainkan peranan yang penting dalam menyalurkan sesuatu informasi kepada pengguna.

Elemen Multimedia: TeksIanya amat penting sekiranya penerangan yang jelas dan menyeluruh perlu diberikan kepada pengguna dan penggunaan elemen-elemen atau media lain mungkin gagal menyampaikan makna seperti mana yang dikehendaki.

Panduan ringkas menggunakan tekspastikan teks yang digunakan ringkas tetapi padatgunakan typeface dan fon yang bersesuaian.pastikan teks tersebut boleh dibacapemilihan stail tulisan dan juga warna teks yang bersesuaiankawal pemilihan fon serta konsistenpastikan fon yang digunakan sedia ada pada sistem komputer lain

Elemen Multimedia: GrafikGrafik boleh merujuk kepada pelbagai persembahan imej atau paparan visual yang tidak bergerak seperti gambar, lukisan, lakaran gambarfoto, ilustrasi dan sebagainya.

Ianya merupakan antara elemen multimedia yang amat penting bagi memberi penekanan dalam suatu proses penyampaian maklumat.

Elemen Multimedia: GrafikPenggunaan grafik dikatakan mampu menyampaikan sesuatu maklumat dengan lebih pantas dan tepat memandangkan ianya disampaikan dalam bentuk visual.

Grafik mampu membantu dalam menerangkan sesuatu maklumat dengan lebih tepat dan berkesan.

Elemen Multimedia: GrafikPenggunaan graf atau carta misalnya mampu memaparkan peningkatan atau penurunan jumlah jualan bagi sesebuah syarikat dengan lebih berkesan berbanding penggunaan teks atau jadual semata-mata.Grafik juga mampu menjadikan sesuatu persembahan atau penyampaian maklumat lebih menarik dan mampu memfokuskan perhatian pengguna terhadap maklumat yang ingin disampaikan.

Garis panduan ringkas menggunakan grafikpilih grafik yang bersesuaian dengan kumpulan sasaranpilih grafik yang tidak menyentuh sensitiviti kaum atau agamapilih kategori grafik yang sesuai dengan keperluan tugaspilih kedalaman warna yang bersesuaian dengan keperluan aplikasigunakan spesifikasi grafik yang boleh digunakan tanpa masalah pada sistem berkeupayaan rendah

Elemen Multimedia: AudioDi dalam sesuatu sistem multimedia interaktif, elemen audio boleh digunakan bagi membantu proses penyampaian persembahan agar ianya lebih mantap dan berkesan.

Selain dari itu, audio juga mampu meningkatkan motivasi di kalangan para pengguna agar lebih berminat mengikuti suatu proses penyampaian maklumat.

Elemen Multimedia: AudioDi samping itu juga, elemen audio dikatakan mampu menimbulkan suasana yang lebih menarik dan akan menghasilkan tumpuan yang lebih terhadap apa yang ingin dipersembahkan.

Garis panduan ringkas menggunakan audio Audio hanya digunakan jika ianya didapati bersesuaian dengan isi kandungan aplikasi atau program.Audio hanya digunakan sekira ianya diperlukan atau pun terdapat rasional mengapa ianya digunakan.Sekiranya audio digunakan, pastikan pengguna mempunyai kuasa kawalan terhadapnya. Kuasa kawalan di sini merujuk kepada kuasa mengawal ketinggian audio, memberhentikan audio dan sebagainya.

Garis panduan ringkas menggunakan audio Elakkan menggunakan terlalu banyak kesan audio yang sama di dalam sesebuah aplikasi bagi mengelakkan kebosanan.

Gunakan saiz sampel atau kadar sampel yang tidak terlalu tinggi bagi tujuan rakaman atau semasa menyimpan fail audio. Selain dari mengurangkan saiz fail audio, kualiti audio yang terhasil juga sudah memadai bagi digunakan di dalam sesebuah aplikasi multimedia.

Elemen Multimedia: VideoVideo merupakan antara elemen multimedia yang dikatakan paling dinamik dan juga realistik berbanding elemen-elemen yang lain.

Penggunaan video dalam proses penyampaian maklumat berupaya untuk mempengaruhi motivasi seseorang terhadap proses penerimaan maklumat.

Elemen Multimedia: VideoSelain dari itu, video juga mampu membawa unsur realistik atau keadaan sebenar kepada para pengguna. Ini secara tidak langsung akan mempengaruhi perasaan dan emosi parapenggunanya dengan lebih nyata.

Kelebihan Mengunakan VideoBerikutnya merupakan sebahagian daripada kelebihan penggunaan video di dalam aplikasi multimedia pendidikan dan juga seterusnya dalam proses pengajaran danpembelajaran :

Maklumat Lebih RealistikMampu Merangsang Pelbagai DeriaMemudahkan Proses PengulanganMeningkatkan Keberkesanan Proses Pengajaran dan Pembelajaran

Kelebihan Mengunakan VideoBerikutnya merupakan sebahagian daripada kelebihan penggunaan video di dalam aplikasi multimedia pendidikan dan juga seterusnya dalam proses pengajaran danpembelajaran :

Maklumat Lebih RealistikMampu Merangsang Pelbagai DeriaMemudahkan Proses PengulanganMeningkatkan Keberkesanan Proses Pengajaran dan Pembelajaran

Kelebihan Mengunakan VideoBerikutnya merupakan sebahagian daripada kelebihan penggunaan video di dalam aplikasi multimedia pendidikan dan juga seterusnya dalam proses pengajaran danpembelajaran :

Maklumat Lebih RealistikMampu Merangsang Pelbagai DeriaMemudahkan Proses PengulanganMeningkatkan Keberkesanan Proses Pengajaran dan Pembelajaran.

Kelebihan Mengunakan VideoMampu Meraih Emosi dan Mengubah SikapMenyediakan Kuasa Kawalan Kepada PelajarMembentuk Kemahiran dengan Lebih Pantas dan BerkesanMenjimatkan Masa, Tenaga dan Perbelanjaan

Elemen Multimedia: AnimasiAnimasi mampu menyampaikan sesuatu konsep yang kompleks secara visual dan juga dinamik.

Ini membolehkan proses membuat hubungan atau perkaitan mengenai suatu konsep atau proses yang kompleks lebih mudah untuk dipetakan ke dalam minda pelajar dan seterusnya membantu dalamproses pemahaman.

Elemen Multimedia: AnimasiAnimasi digital juga boleh digunakan bagi membantu menyediakan persekitaran pembelajaran secara maya.Ini terutamanya bagi menangani keadaan di mana persekitaran yang sebenarnya sukar atau tidak boleh disediakan, membahayakan ataupun mungkin melibatkan kos yang tinggi.

Elemen Multimedia: AnimasiPersembahan secara visual dan dinamik yang disediakan oleh teknologi animasi mampu memudahkan proses penerangan konsep atau pun demonstrasi sesuatu kemahiran. Ianya membolehkan seseorang pelajar memanfaatkan lebih banyak deria dalam proses pengumpulan maklumat.Ini secara tidak langsung mempercepatkan proses pemahaman serta mengekalkan maklumat tersebut dalam tempoh masa yang lebih lama di dalam ingatan.

Elemen Multimedia: InteraktivitiInteraktiviti melibatkan proses komunikasi dua hala antara pengguna dan sistem.Pengguna boleh memilih dan mendapatkan maklum balas daripada bahan multimedia yang digunakan. Interaktiviti membenarkan pengguna mengawal lalauan atau corak penerokaan.Interaktiviti yang baik membolehkan pembelajaran secara aktif dan boleh mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik.

Kesimpulan Dalam proses P & P, kita tidak sama sekali mengajar bagaimana menggunakan teknologi tersebut malah kita menggunakan teknologi tersebut untuk memudahkan proses kita sebagai guru dan memudahkan pelajar untuk belajar memahami dan membina sesuatu ilmu pengetahuan.

*