LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

129
i LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH MELALUI TEKNIK PARAPHRASE DAN SITASI MENDELEY SERTA PENGENALAN PLAGIARISM CHECKER UNTUK MAHASISWA DI PRODI PENDIDIKAN KIMIA Disusun oleh : NAMA : MOLANI PAULINA HASIBUAN, S.Pd., M.Pd NIP : 198903302019032017 NDH : 18 JABATAN : DOSEN ASISTEN AHLI UNIT KERJA : UNIVERSITAS SAMUDRA PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN VII PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN DAN KAJIAN HUKUM ADMINISTRASI NEGARA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA TAHUN 2020

Transcript of LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

Page 1: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

i

LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH MELALUI TEKNIK PARAPHRASE

DAN SITASI MENDELEY SERTA PENGENALAN PLAGIARISM CHECKER

UNTUK MAHASISWA DI PRODI PENDIDIKAN KIMIA

Disusun oleh :

NAMA : MOLANI PAULINA HASIBUAN, S.Pd., M.Pd

NIP : 198903302019032017

NDH : 18

JABATAN : DOSEN ASISTEN AHLI

UNIT KERJA : UNIVERSITAS SAMUDRA

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN VII

PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN DAN KAJIAN HUKUM ADMINISTRASI NEGARA

LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

TAHUN 2020

Page 2: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

NAMA : Molani Paulina Hasibuan, S.Pd., M.Pd

NIP : 198903302019032017

Unit Kerja : Universitas Samudra

Jabatan : Dosen Asisten Ahli

NDH : 18

Judul : Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Melalui Teknik Paraphrase dan Sitasi

Mendeley serta Pengenalan Plagiarism Checker untuk Mahasiswa di

Prodi Pendidikan Kimia

Laporan aktualisasi ini telah disetujui oleh coach dan mentor untuk dipresentasikan di

hadapan narasumber, mentor, dan coach pada Seminar Evaluasi Aktualisasi Pelatihan

Dasar CPNS Golongan III Angkatan VII pada Puslatbang KHAN Lembaga Administrasi

Negara, pada hari Kamis tanggal 17 September 2020.

Aceh Besar, 16 September 2020 Peserta Latsar,

Molani Paulina Hasibuan, S.Pd., M.Pd NDH. 18

Disetujui oleh:

Coach, Mentor

Rati Sumanti, S.Sos. Dr. Mastura, S.Si, M.Si.

NIP. 198709302009122001 NIP. 197405042006042009

Page 3: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

iii

LEMBAR PENGESAHAN

NAMA : Molani Paulina Hasibuan, S.Pd., M.Pd

NIP : 198903302019032017

Unit Kerja : Universitas Samudra

Jabatan : Dosen Asisten Ahli

NDH : 18

Judul : Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Melalui Teknik Paraphrase dan Sitasi

Mendeley serta Pengenalan Plagiarism Checker untuk Mahasiswa di

Prodi Pendidikan Kimia

Laporan aktualisasi ini telah dipresentasikan dan dipertahankan di hadapan penguji,

mentor, dan coach pada Seminar Evaluasi Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan VII pada Puslatbang KHAN Lembaga Administrasi Negara,

pada hari Kamis tanggal 17 September 2020.

Aceh Besar, 18 September 2020

Mengesahkan:

Coach, Mentor

Rati Sumanti, S.Sos. Dr. Mastura, S.Si, M.Si. NIP. 198709302009122001 NIP. 197405042006042009

Page 4: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

iv

ABSTRAK

Pelaksanaan aktualisasi ini bertujuan meningkatkan kualitas tulisan

karya ilmiah mahasiswa di Prodi Pendidikan Kimia Universitas Samudra. Aktualisasi ini akan dilaksanakan untuk semua mahasiswa Prodi

Pendidikan Kimia mulai dari mahasiswa tingkat satu hingga tingkat akhir, namun diutamakan untuk mahasiswa tingkat akhir. Aktualisasi ini akan memberikan pelatihan penulisan karya ilmiah mulai dari cara paraphrase

tulisan yang benar, membedakan paraphrase dengan mengutip, cara mensitasi sumber tulisan, cara menggunakan aplikasi Mendeley dalam

mempermudah sitasi, dan juga akan diperkenalkan aplikasi yang bisa digunakan untuk mengecek tingkat plagiasi tulisan. Metode yang

digunakan yaitu dengan mengambil nilai awal/pretest (persen tingkat plagiasi peserta pelatihan sebelum mengikuti pelatihan), memberikan pelatihan selama dua hari, lalu mengambil nilai akhir/posttest (nilai persen

palgiasi tulisan peserta pelatihan setelah mengikuti pelatihan). Kegiatan pelatihan akan diadakan dengan menggunakan media daring yaitu zoom

meeting dan absensi peserta juga secara daring untuk dua sesi pelatihan menggunakan google form. Hasil yang ditunjukkan dari hasil pelatihan

adalah peningkatan yang sangat signifikan untuk sebagian besar peserta. Sebanyak 82% peserta pelatihan mengalami penurunan tingkat plagiat

yang cukup tinggi (kualitas tulisan meningkat). Dengan demikian, kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah ini dapat berpengaruh positif terhadap perkembangan kualitas prodi khususnya di bidang publikasi.

Kata kunci : paraphrase, sitasi, mendeley, plagiat

Page 5: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

v

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahhirabbil’alamin, Puji syukur Kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan petunjuk dan hidayah sehingga penulis dapat

menyelesaikan laporan aktualisasi “Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah

Melalui Teknik Paraphrase dan Sitasi Mendeley serta Pengenalan

Plagiarism Checker untuk Mahasiswa di Prodi Pendidikan Kimia”

sebagai internalisasi nila-nilai dasar ASN dalam rangka Pelatihan Dasar

CPNS Golongan III Angkatan VII tahun 2020.

Penulis menghaturkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah

memberikan bimbingan, saran, masukan dan kritik yang membangun

dalam Lpaoran Rancangan Aktualisasi ini, antara lain:

1. Ibu Dr. Mastura,S.Si., M.Si selaku Ketua Jurusan sekaligus mentor

yang telah memberikan arahan, koordinasi dan bimbingan untuk

kelancaran pembuatan tugas Laporan Aktualisasi ini.

2. Ibu Rati Sumanti, S.Sos. selaku coach yang telah memberikan

bimbingan, saran dan kritik yang membangun bagi perbaikan

kualitas Laporan Aktualisasi.

3. Bapak Zulkarnain, ST.,M.Si. selaku narasumber yang telah

memberikan bimbingan, saran dan kritik yang membangun bagi

perbaikan kualitas Laporan Aktualisasi.

4. Para Widyaiswara di lingkungan Puslatbang-Khan yang telah

menularkan nilai-nilai dasar ASN, Kedudukan& Peran ASN.

5. Teman-teman Dosen Pendidikan Kimia Universitas Samudra yang

sudah membantu dalam pelaksanakan penyelesaian Laporan

Rancangan Aktualisasi.

6. Penyelenggara Latihan Dasar, rekan-rekan sesama peserta

Pelatihan Dasar CPNS Golongan III tahun 2020 angkatan VII yang

telah memberikan bantuan, ide, dan dukungan dalam penyelesaian

Laporan Aktualisasi.

7. Suami yang mendukung sepenuhnya, serta anak dan orang tua

tercinta.

Page 6: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

vi

Penulis menyadari masih banyak sekali kekurangan dalam tulisan

ini, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan demi

perbaikan tugas Laporan Aktualisasi ini.

Langsa,10 September 2020

Molani Paulina Hasibuan

Page 7: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

vii

DAFTAR ISI

Cover .................................................................................................. i

Lembar Persetujuan ........................................................................... ii

Lembar Pengesahan .......................................................................... iii

Abstrak ............................................................................................... iv

Kata Pengantar ................................................................................... v

Daftar isi ............................................................................................. vii

Daftar Tabel ........................................................................................ viii

Daftar Gambar .................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Tujuan Aktualisasi ........................................................................ 3

C. Ruang Lingkup ............................................................................ 4

BAB II RANCANGAN AKTUALISASI ................................................ 5

A. Deskripsi Organisasi ..................................................................... 5

B. Deskripsi isu ................................................................................ 8

C. Analisis Isu ................................................................................... 11

D. Argumen Terhadap Core Isu Terpilih ........................................... 13

E. Rancangan Aktualisasi ................................................................. 19

F. Jadwal Kegiatan Aktualisasi ........................................................ 35

BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI ........................................... 38

A. Deskripsi Tahapan Pelaksanaan Aktualisasi ................................ 38

B. Analisis Dampak terhadap internalisasi Nilai ANEKA dan Organisasi

..................................................................................................... 56

BAB IV PENUTUP ............................................................................. 72

A. Kesimpulan .................................................................................. 72

B. Saran .......................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 74

LAMPIRAN......................................................................................... 76

Page 8: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Isu Strategis ........................................................................ 8

Tabel 2.2 Klasifikasi Isu ..................................................................... 10

Tabel 2.3 Analisis Isu Berdasarkan USG ............................................ 12

Tabel 2.4 Keterkaitan Kegiatan dengan Nilai Dasar PNS.................... 15

Tabel 2.5 Jadwal Rencana Kegiatan .................................................. 35

Page 9: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Prodi ................................................ 8

Gambar 3.1 Koordinasi dengan Ketua Jurusan .................................. 38

Gambar 3.2 Notulensi koordinasi dengan Ketua Jurusan ................... 39

Gambar 3.3 Susunan Tim Pelaksana Kegiatan .................................. 40

Gambar 3.4 Surat tugas tim ................................................................ 40

Gambar 3.5 Surat undangan rapat ..................................................... 41

Gambar 3.6 Rapat tim tentang mekanisme kegiatan .......................... 43

Gambar 3.7 Absen rapat tim dan notulensi ......................................... 41

Gambar 3.8 Diskusi dengan tim .......................................................... 43

Gambar 3.9 Formulir pendaftaran ....................................................... 44

Gambar 3.10 Media promosi .............................................................. 44

Gambar 3.11 Rundown acara ............................................................. 45

Gambar 3.12 Sampul depan draf panduan ......................................... 46

Gambar 3.13 Bahan tayang dalam acara kegiatan ............................. 47

Gambar 3.14 Link absensi .................................................................. 47

Gambar 3.15 Link zoom meeting ........................................................ 47

Gambar 3.16 Email artikel/paper dari peserta ..................................... 48

Gambar 3.17 Daftar peserta yang mendaftar ...................................... 49

Gambar 3.18 Screenshot acara pelatihan ........................................... 50

Gambar 3.19 Absensi pelatihan sesi 1 dan 2 ...................................... 50

Gambar 3.20 Email paper/artikel peserta pre dan post acara ............. 52

Gambar 3.21 Rekap nilai peserta ....................................................... 52

Gambar 3.22 Pengiriman rekap nilai kepada peserta ......................... 53

Gambar 3.23 Pengumuman peraih peserta terbaik............................. 53

Gambar 3.24 Sertifikat peserta dan peserta terbaik ............................ 54

Gambar 3.25 Pengiriman sertifikat kepada peserta ............................ 55

Page 10: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

1

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) berdasarkan peraturan

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun

2018, CPNS memiliki kewajiban untuk mengikuti Pelatihan Dasar CPNS

yang dilakukan secara berintegrasi untuk membangun integritas moral,

moral, kejujuran, semangat, motivasi nasionalisme dan kebangsaan,

karakter kepribadian yang unggul dan bertanggungjawab, memperkuat

profesionalisme serta kompetensi bidang. Pelatihan dasar dilakukan

untuk membangun kompetensi yang diukur berdasarkan kemampuan

menunjukkan sikap perilaku bela negara, mengaktualisasikan nilai-nilai

dasar PNS dalam pelaksanaan tugas jabatannya, mengaktualisasikan

kedudukan dan peran PNS dalam kerangkan NKRI, dan menunjukkan

penguasaan Kompetensi Teknis yang dibutuhkan sesuai bidang tugas.

CPNS mengaktualisasikan nilai-nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika

public, komitmen mutu, dan anti korupsi dalam setiap kegiatan

pelaksanakan kebijakan publik. Serta CPNS harus berpedoman pada

ketentuan dalam manajemen ASN, anti koprupsi, dan whole of

government. Seluruh ASN di Indonesia harus melayani masyarakat

dengan sepernuh hati dan ikhlas termasuk ASN yang berada di

Universitas Samudra.

Universitas Samudra merupakan Lembaga pendidikan tinggi yang

berada di bagian timur Aceh yang merupakan jawaban bagi masyarakat

untuk meningkatkan kemampuan anak bangsa yang berada di sana.

Menjadi salah satu perguruan tinggi negeri di Aceh Universitas Samudra

memiliki 5 Fakultas yang di dalamnya terdapat 25 program studi. Salah

satu Program Studi di Universitas Samudra adalah Pendidikan Kimia

yang berdiri tahun 2015. Visi dari program studi Prodi Pendidikan Kimia

adalah “Menjadi pusat penyelenggara pendidikan kimia yang unggul dan

mandiri untuk menghasilkan lulusan yang berkompeten, berkarakter serta

Page 11: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

2

2

mampu bersaing di tingkat nasional pada tahun 2035”. Kemudian misi

program studi Pendidikan Kimia yaitu 1)Menyelenggarakan pendidikan

berkualitas yang berproyeksi pada pembelajaran abad 21 untuk

memenuhi kerangka kualifikasi nasional indonesia (KKNI);

2)Melaksanakan penelitian berkualitas, inovatif dan kolaboratif dalam

bidang pendidikan kimia dan ilmu kimia berbasis potensi lokal;

3)Mengabdikan aplikasi ilmu pengetahuan dan teknologi untuk

memecahkan masalah dalam masyarakat secara berkesinambungan;

dan 4)Menjalin kerjasama secara lokal, nasional dan internasional dalam

rangka meningkatkan mutu program studi dan lulusan.

Sebagai perwujudan misi Prodi Pendidikan Kimia, mahasiswa

berkewajiban untuk menulis karya ilmiah yang berkualitas. Terutama

mahasiswa pada tingkat akhir yang diwajibkan menulis skripsi dan artikel

ilmiah berdasarkan penelitiannya. Mahasiswa harus mempunyai banyak

referensi sebagai pedoman dalam menulis karya ilmiahnya. Mengambil

referensi harus mengikuti ketentuan untuk menghargai penulis referensi

yaitu dengan cara sitasi. Sitasi merupakan kemampuan untuk mengambil

rujukan/referensi dari berbagai sumber informasi dengan menyertakan

sumber referensi tersebut di dalam tulisan. Dengan sitasi juga akan

mempermudah bagi pembaca atau penulis berikutnya dalam melakukan

penelurusan terhadap sumber aslinya (Surachman, 2016).

Berdasarkan informasi yang diperoleh dari data dan hasil

wawancara dengan dosen Prodi Pendidikan Kimia, kemampuan menulis

karya ilmiah mahasiswa masih belum optimal. Sebelum mahasiswa

mengikuti sidang skripsi, mereka diwajibkan untuk mengecek tingkat

plagiasi dari artikel dan skripsi. Pengecekkan dilakukan dengan aplikasi

Turnitin yang telah ada untuk tiap prodi di Universitas Samudra. Dari sini

ditemukan bahwa tingkat plagiasi baik artikel dan skripsi mahasiswa

cukup tinggi. Setelah ditelusuri lebih jauh pada informasi penjelasan

plagiatnya ditemukan kesalahan dari cara pengutipan serta tidak adanya

paraphrase dari kalimat yang dikutip. Banyak mahasiswa yang tidak

mencantumkan asal artikel yang dijadikan rujukan untuk skripsi atau

Page 12: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

3

3

artikel mereka. Temuan ini menjadi perhatian bagi dosen prodi

Pendidikan Kimia. Jika dibiarkan, skripsi atau artikel yang ditulis

mahasiswa menjadi tidak berkualitas dan budaya kutip tanpa

mencantumkan sumber akan menjadi kebiasaan buruk yang merusak.

Mengambil karya orang lain merupakan tindakan yang tidak

mencerminkan kejujuran dan sikap menghargai karya orang lain. Terlebih

lagi, tindakan plagiat dapat melanggar Undang-undang dapat berakibat

tuntutan dari pihak yang ditiru karyanya. (Kebudayaan, 2010)

Sebagai mahasiswa yang berintelektual harus mempunyai

kemampuan menulis karya ilmiah dengan baik, terutama dalam

melakukan sitasi dan paraphrase pada karya ilmiah orang lain. Hal

tersebut dapat menghindarkan tindak plagiat dan menjaga original dari

karya ilmiah tersebut. Untuk mengurangi tingkat plagiasi karya ilmiah

mahasiswa, maka pihak perguruan tinggi dapat menyelenggarakan

pelatihan teknik mem-parapfrase dan sitasi menggunakan alat bantu

seperti aplikasi mendeley. Kegiatan ini dapat menyiapkan mahasiswa

yang mampu menghasilkan karya ilmiah berkualitas dan orisinil. Oleh

karena itu, peserta mempunyai inisiatif untuk mengadakan sebuah

pelatihan yang tema “Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah melalui Teknik

Paraphrase dan Sitasi Mendeley serta Pengenalan Plagiarism Checker

untuk Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia”.

B. Tujuan

Terdapat dua tujuan dari rancangan aktualisasi ini yakni: 1) Tujuan

umum yang ingin dicapai dalam penyelenggaraan Pelatihan dasar CPNS

adalah membentuk ASN yang profesional dan memiliki nilai-nilai dasar

profesi PNS (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,

Anti Korupsi, Manajemen Mutu dan Whole of Government) serta

mengamalkan fungsi dan peran ASN untuk melaksanakan tugas dan

perannya secara optimal dan memberikan pengaruh yang positif terhadap

lingkungan kerja melalui kegiatan habituasi.; dan 2) tujuan khusus dalam

Page 13: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

4

4

kegiatan aktualisasi ini adalah Meningkatkan kualitas hasil penulisan

karya ilmiah mahasiswa.

Adapun manfaat pelaksanaan aktualisasi yakni :

1. Bagi Peserta

Peserta mampu menganalisis isu yang terjadi di lingkungan tempat

kerja dan mampu menyelesaikan isu dengan rancangan kegiatan

yang didasari oleh nilai-nilai dasar profesi PNS dengan harapan dapat

menjadi PNS yang professional.

2. Bagi Prodi Pendidikan Kimia

Kegiatan ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan

Program Studi Pendidikan Kimia dalam mencapai visi dan misi,

khususnya di bidang peningkatan publikasi Jurnal Katalis (Jurnal

Kimia dan Pendidikan Kimia).

3. Bagi Universitas

Kemampuan menganalisis isu yang dimiliki oleh peserta dapat

membantu universitas mencapai visi misi dengan pemecahan

masalah berdasarkan nilai-nilai dasar PNS dan nilai-nilai

universitas/organisasi.

C. Ruang Lingkup Aktualisasi

Ruang lingkup kegiatan aktualisasi ini yaitu di Program Studi

Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Samudra mulai tanggal 27 Juli 2020 sampai dengan tanggal 11

September 2020. Rancangan kegiatan aktualisasi yang penulis

laksanakan ditetapkan berdasarkan latar belakang masalah yang terjadi

di Program Studi Pendidikan Kimia yaitu rendahnya tingkat sitasi dan

tingginya tingkat plagiasi pada penulisan karya ilmiah mahasiswa di prodi

sehingga melalui rancangan kegiatan aktualisasi ini penulis berusaha

untuk menyelesaikan masalah tersebut (inisiatif dari penulis).

Page 14: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

5

5

BAB II

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi

Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Samudra (Unsam) didirikan pada tahun

2014 berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 361/E/O/2014. Sebagai salah satu program

studi muda, PSPK FKIP Unsam terus berusaha berbenah dan

berkembang untuk dapat seimbang serta mampu bersaing dengan

program studi sejenis di universitas lain baik di tingkat lokal, regional

dan nasional.

Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsam lahir sebagai respon

terhadap kebutuhan tenaga pendidik khususnya pendidikan kimia di

kawasan timur Propinsi Aceh. Setelah dua tahun beroperasi, PSPK

FKIP Unsam telah menjadi pilihan untuk calon mahasiswa dari Aceh

bahkan luar Aceh. Kebanyakan mahasiswa PSPK berasal dari luar

Aceh seperti Sumatra Utara dan Riau. Kompetensi lulusan yang

diharapkan bagi lulusan PSPK FKIP Unsam adalah mampu untuk

menguasai konsep dan praktek pedagogi serta mahir dalam

menjelaskan dan mengaplikasikan konsep-konsep ilmu kimia. Selain

kompetensi tersebut mahasiswa PSPK FKIP Unsam juga diharapkan

mampu untuk melakukan penelitian dan pengabdian sesuai dengan

bidang keilmuan pada PSPK FKIP Unsam. Pada saat ini program studi

pendidikan kimia mendapatkan akreditas “C” dikarenakan program

studi baru namun diharapkan dengan adanya lulusan dan banyaknya

publikasi dosen dan meningkatnya kualitas mahasiswa bisa

meningkatkan akreditasi program studi. Pada saat ini Program Studi

Pendidikan Kimia sudah menghasilkan 17 lulusan yang masing-

masing lulusan telah bekerja diberbagai baik perusahan swasta,

sekolah negeri maupun sekolah swasta.

Page 15: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

6

6

1. Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Kimia

Visi program studi mengacu pada Visi Universitas Samudra.

Adapun visi Universitas Samudra adalah: Pada Tahun 2021

Universitas Samudra Menjadi PTNB yang Mandiri dan Unggul

Sementara Visi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Samudra adalah: Terwujudnya FKIP Unsam sebagai Lembaga

Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang menghasilkan lulusan

dan calon guru professional, berkualitas, berkompeten serta mampu

bersaing di era global Berdasarkan visi Universitas Samudra dan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, maka Visi Program Studi

Pendidikan Kimia adalah: Menjadi pusat penyelenggara pendidikan

kimia yang unggul dan mandiri untuk menghasilkan lulusan yang

berkompeten, berkarakter serta mampu bersaing di tingkat nasional

pada tahun 2035.

Visi tersebut akan diwujudkan dengan empat misi sebagai

berikut: 1)Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berproyeksi

pada pembelajaran abad 21 untuk memenuhi kerangka kualifikasi

nasional indonesia (KKNI); 2)Melaksanakan penelitian berkualitas,

inovatif dan kolaboratif dalam bidang pendidikan kimia dan ilmu kimia

berbasis potensi lokal; 3)Mengabdikan aplikasi ilmu pengetahuan dan

teknologi untuk memecahkan masalah dalam masyarakat secara

berkesinambungan; 4)Menjalin kerjasama secara lokal, nasional dan

internasional dalam rangka meningkatkan mutu program studi dan

lulusan.

2. Nilai-Nilai Organisasi

Nilai-nilai Prodi Pendidikan Kimia yaitu: 1)Unggul, Program studi

memiliki pendidik yang unggul dalam bidang pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat berskala nasional, serta lulusan yang

siap guna; 2)Mandiri, Program studi memiliki sarana dan prasarana

yang memadai untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan,

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; 3)Berkarakter, Lulusan

Page 16: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

7

7

yang berkarakter, baik karakter moral maupun karakter kinerja; dan

4)Kompeten, Lulusan program studi pendidikan kimia memiliki

kompetensi abad 21 (kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif) dan

kompetensi pendidik (pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian)

sehingga mampu bersaing lebih tinggi di tingkat nasional. Nilai-nilai

Universitas Samudra adalah “semerbak” (sehat, edukatif, merakyat,

bersih, asri, kebersamaan).

Tata nilai budaya kerja Kemdikbud adalah: 1) memiliki integritas:

keselarasan antara pikiran, perkataan, dan perbuatan; 2) kreatif dan

inovatif: memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk menciptakan

hal baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal

sebelumnya; 3) inisiatif: kemampuan seseorang untuk bertindak

melebihi yang dibutuhkan atau yang dituntut dari pekerjaan; 4)

pembelajar: selalu berusaha untuk mengembangkan kompetensi dan

profesionalisme; 5) menjunjung meritokrasi: menjunjung tinggi keadilan

dalam pemberian penghargaan bagi karyawan yang kompeten; 6)

terlibat aktif: senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatan; dan 7)

tanpa pamrih: bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi

.

3. Struktur Organisasi

Struktur organisasi di Prodi Program Studi Pendidikan Kimia dapat

dilihan pada Gambar 2.1

Page 17: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

8

8

Gambar 2.1 Struktur organisasi Prodi Program Studi Pendidikan

Kimia

B. Alternatif Isu

Deskripsi isu dilakukan dengan memprioritaskan tiga isu krusial dan

kontemporer yang ada di unit kerja yaitu di Prodi Pendidikan Kimia FKIP

Universitas Samudra. Isu-isu ini diidentifikasi berdasarkan prioritas

utama dan dokumen yang tersedia di Prodi dalam pencapaian Visi dan

Misi Universitas. Adapun tiga isu yang diangkat dapat dilihat pada tabel

2.1.

Tabel 2.1 Isu Strategis Berdasarkan Nilai dan Peran PNS

No Isu Strategis Faktor penyebab Dampak yang

ditimbulkan

1 Rendahnya sitasi

dan tingginya

plagiasi hasil

1. Mahasiswa belum

paham cara

memparafrase

1. Karya ilmiah

yang dihasilkan

mahasiswa

Page 18: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

9

9

penulisan karya

ilmiah mahasiswa

Prodi Pendidikan

Kimia

sumber yang

dikutip.

2. Mahasiswa belum

paham cara sitasi

yang benar

3. Mahasiswa tidak

mengimplementasi

kan cara sitasi yang

benar

kurang

berkualitas

2. Merusak

karakter

mahasiswa

dalam kejujuran

3. Melanggar

undang-undang

karena tindak

plagiasi

4. Adanya tuntutan

dari pihak yang

dirugikan

karena tindak

plagiat

2 Belum optimalnya

pengelolaan

manajemen

praktikum Prodi

Pendidikan Kimia

1. Belum adanya tim

dosen praktikum

2. Belum adanya

laboran

laboratorium yang

sesuai

kompetensinya

3. Belum tersedianya

waktu praktikum

yang sesuai

dengan beban

praktikum

1. Pelaksanaan

praktikum tidak

terarah dengan

baik

2. Terkendalnya

peyiapan alat

dan bahan pada

saat akan

melakukan

praktikum

3. Tujuan

pelaksanaan

praktikum tidak

tercapai

maksimal

3 Belum tersedianya

alur bimbingan

1. Belum optimalnya

penggunaan web

1. Mahasiswa

tidak mendapat

Page 19: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

10

10

tugas akhir

terintegrasi secara

online di Prodi

Pendidikan Kimia

prodi

2. Belum tersedianya

sistem untuk

bimbingan online

informasi secara

lengkap tentang

kegiatan

akademik di

kampus

2. Kualitas

pelaksanaan

kegiatan

akademik belum

berkualitas

3. Tidak

mendukung

kelestraian

lingkungan

karena tidak

paperless

Tiga isu di Prodi Pendidikan Pendidikan Kimia pada tabel 2.1 jika

diklasifikasikan berdasarkan nilai dan peran PNS dapat dilihat pada

table 2.2.

Tabel 2.2 Klasifikasi Isu Berdasarkan Nilai dan Peran PNS

No. Isu Klasifikasi Nilai dan PNS

Manajemen ASN

Pelayanan Publik

Whole of Government

1 Rendahnya sitasi dan tingginya plagiasi hasil penulisan karya ilmiah mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia

2 Belum optimalnya pengelolaan manajemen praktikum Prodi Pendidikan Kimia

3 Belum tersedianya √

Page 20: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

11

11

alur bimbingan tugas akhir terintegrasi secara online di Prodi Pendidikan Kimia

C. Analisis Pemilihan Isu

Isi-isu ini dibuat berdasarkan kajian observasi dan wawancara

yang dilakukan pada dosen dilingkungan Program studi Pendidikan

Kimia. Analisis pemilihan isu dibuat untuk menentukan isu utama yang

akan dijadikan prioritas dalam pemecahan masalah. Pada rancangan

aktualisasi ini, penentuan prioritas isu dibuat menggunakan analisis

USG (Urgency, Serriousness, & Growth). Analisis USG dinilai dengan

skala 1-5 yang ditentukan dari tingkat urgensi, keseriusan, dan

perkembangan isu. Isu yang memiliki total skor tertinggi merupakan isu

prioritas. Berikut penjelasan dari masing-masing variabel dari metode

USG :

1. Urgency, Seberapa mendesak isu tersebut harus dibahas dan

dihubungkan dengan waktu yang tersedia serta seberapa keras

tekanan waktu untuk memecahkan masalah yang menyebabkan isu

tadi.

2. Seriousness, Seberapa serius isu perlu dibahas dan dihubungkan

dengan akibat yang timbul dengan penundaan pemecahan masalah

yang menimbulkan isu tersebut atau akibat yang menimbulkan

masalah lain kalau masalah penyebab isu tidak dipecahkan. Perlu

dimengerti bahwa dalam keadaan yang sama, suatu masalah yang

dapat menimbulkan masalah lain adalah lebih serius bila

dibandingkan dengan suatu masalah lain yang berdiri sendiri.

3. Growth, Seberapa kemungkinan-kemungkinannya isu tersebut

menjadi berkembang dikaitkan kemungkinan masalah penyebab isu

akan makin memburuk kalau dibiarkan.

Analisis pemilihan isu yang nantinya akan dikerjakan selama

kegiatan aktualisasi di Prodi Pendidikan Kimia Universitas Samudra

Page 21: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

12

12

dapat dilihat pada table 2.3. Scoring dilakukan dengan menyebarkan

tabel analisis USG yang disebar pada dosen unutuk mereka isi, adapun

hasil identifikasi isu dirangkum dalam tabel di bawah ini:

Tabel. 2.3 Analisis Isu dengan Teknik USG

No Isu yang Teridentifikasi Skor Jumlah

Skor Rank

U S G

1

Rendahnya sitasi dan

tingginya plagiasi hasil

penulisan karya ilmiah

mahasiswa Prodi

Pendidikan Kimia

5 5 4 14 1

2

Belum optimalnya

pengelolaan manajemen

praktikum Prodi

Pendidikan Kimia

5 4 4 13 2

3

Belum tersedianya alur

bimbingan tugas akhir

terintegrasi secara online

di Prodi Pendidikan

Kimia

4 4 3 11 3

Keterangan :

Angka 5 : sangat mendesak /cepat

Angka 4 : mendesak/cepat

Angka 3 : cukup mendesak/cepat

Angka 2 : kurang mendesak/cepat

Angka 1 : tidak mendesak/cepat

Berdasarkan analisis tersebut terlihat bahwa isu yang mendapatkan

skor tertinggi yaitu Rendahnya sitasi dan tingginya plagiasi hasil

penulisan karya ilmiah mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia. Oleh sebab itu

isu ini akan menjadi core issue yang akan dipecahkan dalam bentuk

kegiatan aktualisasi.

Page 22: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

13

13

D. Argumen Terhadap Core Isu Terpilih

Untuk menyelesaikan isu utama yang telah dipilih, maka rancangan

aktualisasi yang akan diajukan adalah “Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah

melalui Teknik Paraphrase dan Sitasi Mendeley serta Pengenalan

Plagiarism Checker untuk Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia”. Aktivitas

aktualisasi terdiri atas rangkaian kegiatan berikut ini:

1. Pembentukan tim pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendeley serta Pengenalan Plagiarism

Checker, dengan tahap kegiatan:

a. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan atasan tentang usulan

kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendeley serta Pengenalan Plagiarism

Checker

b. Menetapkan tim pelaksana kegiatan pelatihan penulisan karya

ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta

pengenalan plagiarism checker

c. Mengajukan surat tugas tim pelaksana kegiatan pelatihan

penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi

Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

d. Membuat surat undangan rapat untuk tim pelaksana kegiatan

pelatihan

2. Sosialisasi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism

checker, dengan tahap kegiatan:

a. Merancang formulir pendaftaran peserta kegiatan pelatihan

secara daring

b. Merancang media promosi kegiatan pelatihan penulisan karya

ilmiah

c. Menyebarkan media promosi kegiatan pelatihan sitasi

menggunakan aplikasi Mendeley melalui media sosial

Page 23: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

14

14

3. Melakukan persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta

pengenalan plagiarism checker, dengan tahap kegiatan:

a. Meracang prosedur kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

b. Menyusun draf panduan teknik paraphrase dan penggunaan

aplikasi Mendeley

c. Merancang bahan tayang pada saat kegiatan pelatihan sitasi

menggunakan aplikasi Mendeley

d. Merancang absensi peserta kegiatan pelatihan sitasi

menggunakan aplikasi Mendeley secara daring

e. Mempersiapkan ruang dari kegiatan pelatihan sitasi

menggunakan aplikasi Mendeley melalui aplikasi zoom meeting

4. Pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah penulisan

karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta

pengenalan plagiarism checker, dengan tahap kegiatan:

a. Mengumpulkan file artikel awal peserta pelatihan ke email

panitiaMenyebarkan media promosi kegiatan pelatihan sitasi

melalui media sosial

b. Merekap data peserta yang telah mendaftar kegiatan pelatihan

c. Melakukan praktek penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay serta mendemonstrasikan cara

pengecekan tingkat plagiat dengan plagiarism checker

5. Melakukan evaluasi terhadap praktek yang telah dilakukan peserta

pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi

Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

a. Mengumpulkan draf tulisan karya ilmiah peserta yang telah

melakukan paraphrase dan sitasi Mendeley

b. Memberikan penilaian tingkat plagiasi pada draf awal dan draf

akhir karya ilmiah peserta

c. Mengirimkan hasil evaluasi karya ilmiah peserta yang telah

melakukan praktek penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay

Page 24: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

15

15

Kegiatan yang akan dilakukan mengandung nilai-nilai dasar PNS.

Nilai-nilai tersebut mengikuti akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,

komitmen mutu, anti korupsi, manajemen ASN, Whole of Goverment dan

pelayanan publik. Keterkaitan kegiatan dengan nilai-nilai dasar ASN

dapat dilihat pada tabel 2.4.

Tabel 2.4 Keterkaitan Kegiatan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS

No Kegiatan

Keterkaitan

Substansi Mata

Pelatihan

1. Pembentukan tim

pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase dan

sitasi Mendeley serta

Pengenalan

Plagiarism Checker

Akuntabilitas

Menjelaskan target dari kegiatan yang akan

dilakukan

Nasionalisme

Menetapkan susunan tim sesuai kebutuhan

kegiatan tanpa membeda-bedakan

Etika Publik

Taat pada aturan dan hormat kepada

atasan dengan meminta izin kegiatan

Komitmen mutu

Menghasilkan ide untuk menyelesaikan

masalah karya ilmiah

Anti korupsi

Berani menyampai ide untuk menyelesaikan

masalah

Manajemen ASN

Memiliki etika kepada pemimpin dalam

menyampaikan ide kegiatan

2. Sosialisasi kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui

Akuntabilitas

Kejelasan target dalam sosialisasi ke

berbagai media sosial

Page 25: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

16

16

teknik paraphrase dan

sitasi Mendelay serta

pengenalan

plagiarism checker

Nasionalisme

Menjaga ketertiban dalam pemesangan

dan penyebaran media promosi

Etika Publik

Taat pada aturan yang diperbolehkan untuk

menyebarkan promosi kegiatan

Komitmen Mutu

Secara kreatif menyebar promosi kegiatan

media sosial

Manajemen ASN

Memasang media promosi sesuai dengan

aturan yang dapat menunjukkan etika publik

Pelayanan Publik

Tidak membeda-bedakan peserta yang

ingin mendaftar

3. Melakukan persiapan

pelaksanaan kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase dan

sitasi Mendelay serta

pengenalan

plagiarism checker

Akuntabilitas

Mengerjakan tugas berdasarkan job

description dengan bertanggung jawab

Nasionalisme

Tolong menolong dalam menyelesaikan

persiapkan kegiatan pelatihan

Etika Publik

Mengikuti aturan pengutipan dengan sitasi

dan parafrase

Komitmen Mutu

Melakukan pekerjaan dengan efektif dan

seefisien mungkin

Anti Korupsi

Kerja keras dalam melakukan persiapan

kegiatan

Manajemen ASN

Page 26: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

17

17

Profesional dalam membuat segala

kebutuhan kegiatan

4. Pelaksanaan kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase dan

sitasi Mendelay serta

pengenalan

plagiarism checker

Akuntabilitas

Tanggungjawab dalam menyampaikan

materi sesuai rencana yang telah dibuat

Nasionalisme

Saling menghormati saat penyampaian

materi

Etika Publik

Disiplin waktu dalam menyampaikan materi

dan praktek sesuai run down acara

Komitmen Mutu

Menyampaikan materi seefektif dan

seefisien mungkin agar tujuan pelatihan

tercapai

Manajemen ASN

Melaksanakan kegiatan pelatihan pada

peserta menunjukkan ASN yang memiliki

budaya pelayanan tinggi

Pelayanan Publik

Pemenuhan kebutuhan masyarakat dalam

kegiatan sitasi

5. Melakukan evaluasi

terhadap praktek

yang telah dilakukan

peserta pelatihan

penulisan karya

ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi

Mendelay serta

pengenalan

plagiarism checker

Akuntabilitas

Jujur dalam menyampaikan laporan hasil

penilaian peserta

Nasionalisme

Semua peserta dinilai dengan cara yang

sama

Etika Publik

Menjaga rahasia karya tulis peserta

Manajemen ASN

Dengan memberikan pelayanan evaluasi

Page 27: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

18

18

sehingga perserta dapat mengetahui

kemampuannya sehingga kita dapat

mewujudkan sikap berorientasi publik

Pelayanan Publik

Memberikan kepuasaan layanan kepada

peserta untuk mengetahui evaluasi karya

ilmiahnya.

Page 28: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

19

19

E. Kegiatan dan Jadwal Kegiatan Aktualisasi

RANCANGAN AKTUALISASI

Unit Kerja : Universitas Samudra

Identifikasi Isu : 1) Rendahnya sitasi dan tingginya plagiasi hasil penulisan karya ilmiah mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia

2) Belum optimalnya pengelolaan manajemen praktikum Prodi Pendidikan Kimia

3) Belum tersedianya alur bimbingan tugas akhir terintegrasi secara online di Prodi Pendidikan Kimia

Isu yang Diangkat : Rendahnya sitasi dan tingginya plagiasi hasil penulisan karya ilmiah mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia

Gagasan Pemecahan Isu : Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah melalui Teknik Paraphrase dan Sitasi Mendeley serta Pengenalan Plagiarism Checker untuk Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/

Hasil

Keterkaitan

Substansi Mata

Pelatihan

Kontribusi

terhadap Visi

Misi Organisasi

Penguatan

Nilai

Organisasi

1. Pembentukan

tim pelatihan

penulisan

a. Melakukan

konsultasi dan

diskusi dengan

Persetujuan

pelaksanaan

kegiatan pelatihan

Akuntabilitas

Menjelaskan target

dari kegiatan yang

• Kegiatan ini

mendukung misi

dari Prodi no 2

Terbentuknya

tim kegiatan ini

mendukung

Page 29: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

20

20

karya ilmiah

melalui teknik

paraphrase

dan sitasi

Mendeley

serta

Pengenalan

Plagiarism

Checker

atasan tentang

usulan kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase

dan sitasi Mendeley

serta Pengenalan

Plagiarism Checker

penulisan karya

ilmiah

Bukti

- Foto

- notulensi hasil

konsultasi dan

diskusi

akan dilakukan dan

transparan dalam

perencanaan dan

kegiatan

Nasionalisme

Menetapkan

susunan tim sesuai

kebutuhan kegiatan

tanpa membeda-

bedakan serta

mengedepankan

musyawarah dan

mufakat dalam

pengambilan

keputusan

Etika Publik

Taat pada aturan

dan hormat kepada

yaitu,

“Menyelenggaraka

n pendidikan

berkualitas yang

berproyeksi pada

pembelajaran

abad 21 untuk

memenuhi

kerangka

kualifikasi

nasional indonesia

(KKNI).”

nilai

Kemendikbud

yaitu integritas,

kreatif dan

inovatif

b. Menetapkan tim

pelaksana kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase

dan sitasi Mendelay

serta pengenalan

plagiarism checker

Susunan tim

pelaksana kegiatan

pelatihan karya

ilmiah melalui

teknik paraphrase

dan sitasi Mendelay

serta pengenalan

plagiarism checker

Bukti

Draf tim pelaksana

c. Mengajukan surat Terbentuknya tim

Page 30: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

21

21

tugas tim pelaksana

kegiatan pelatihan

penulisan karya

ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi

Mendelay serta

pengenalan

plagiarism checker

pelaksana kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase

dan sitasi Mendelay

serta pengenalan

plagiarism checker

Bukti

Surat Tugas

atasan dengan

meminta izin

kegiatan

Komitmen mutu

Menghasilkan ide

untuk

menyelesaikan

masalah karya

ilmiah

Anti korupsi

Berani

menyampai ide

untuk

menyelesaikan

masalah

Manajemen ASN

Memiliki etika

kepada

pemimpin dalam

d. Membuat surat

undangan rapat untuk

tim pelaksana

kegiatan pelatihan

Undangan rapat tim

kegiatan pelatihan

Bukti

- Surat undangan

- screenshot pesan

WA

e. Rapat tahap-tahap

pelaksanaan kegiatan

pelatihan

Rapat tim kegiatan

pelatihan

Bukti

Page 31: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

22

22

- Foto rapat

- notulensi

menyampaikan

ide kegiatan

2. Promosi

kegiatan

pelatihan

penulisan

karya ilmiah

melalui teknik

paraphrase

dan sitasi

Mendelay

serta

pengenalan

plagiarism

checker

a. Merancang formulir

pendaftaran peserta

kegiatan pelatihan

secara daring

Formulir

pendaftaran

perserta kegiatan

pelatihan secara

daring

Bukti

1. Link formulir

pendaftaran

peserta

2. Screensoot formulir

pendaftaran

peserta daring

Akuntabilitas

Kejelasan target

dalam sosialisasi ke

berbagai media

sosial

Nasionalisme

Menjaga ketertiban

dalam pemasangan

dan penyebaran

media promosi

Etika Publik

Taat pada aturan

yang diperbolehkan

untuk menyebarkan

promosi kegiatan

Komitmen Mutu

Melakukan

kegiatan promosi

ini berhubungan

dengan misi prodi

no 3 yaitu

“Mengabdikan

aplikasi ilmu

pengetahuan dan

teknologi untuk

memecahkan

masalah dalam

masyarakat secara

berkesinambungan.

Promosi

kegiatan

kepada

mahasiswa ini

menunjukkan

nilai-nilai

Kemendikbud

yaitu

integritaas,

kreatif, inovatif,

inisiatif, erlibat

aktif,tanpa

pamrih b. Merancang media

promosi kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah

Media promosi

Bukti

Leaf let

Page 32: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

23

23

c. Menyebarkan media

promosi kegiatan

pelatihan melalui

media sosial

Leaf let media

promosi tersebar di

media sosial

Bukti

Screenshoot

Secara kreatif

menyebar promosi

kegiatan media

sosial

Anti Korupsi

Mandiri dalam

membuat media

pronosi

Manajemen ASN

Memasang media

promosi sesuai

dengan aturan yang

dapat menunjukkan

etika publik

Pelayanan Publik

Tidak membeda-

bedakan peserta

yang ingin

mendaftar

Page 33: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

24

24

3. Melakukan

persiapan

pelaksanaan

kegiatan

pelatihan

penulisan

karya ilmiah

melalui teknik

paraphrase

dan sitasi

Mendelay

serta

pengenalan

a. Merancang prosedur

kegiatan pelatihan

penulisan karya

ilmiah

Rekomendasi

prosedur kegiatan

pelatihan penulisan

karya ilmiah

Bukti

Run down acara

Akuntabilitas

Mengerjakan

tugas

berdasarkan job

description

dengan

bertanggung

jawab

Nasionalisme

Tolong menolong

dalam

menyelesaikan

persiapkan kegiatan

Persiapan

kegiatan

persiapan ini

berhubungan

dengan misi

prodi no 2 yaitu

“Melaksanakan

penelitian

berkualitas,

inovatif dan

kolaboratif dalam

bidang

pendidikan kimia

Persiapan

kegiatan ini

menunjukkan

nilai-nilai

Kemendikbud

yaitu

tintegritaas,

kreatif, inovatif,

inisiatif, erlibat

aktif,tanpa

pamri

b. Menyusun draf

panduan teknik

paraphrase dan

penggunaan aplikasi

Mendeley

panduan teknik

paraphrase dan

penggunaan

aplikasi Mendeley

Bukti

Draf panduan

Page 34: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

25

25

plagiarism

checker

c. Merancang bahan

tayang pada saat

kegiatan pelatihan

sitasi menggunakan

aplikasi Mendeley

Bahan tayang

kegiatan pelatihan

sitasi

menggunakan

aplikasi Mendeley

Bukti

Power point

pelatihan

Etika Publik

Taat pada aturan

yang diperbolehkan

dalam mengerjakan

masing-masing

bagian pekerjaan

Komitmen Mutu

Melakukan

pekerjaan dengan

efektif dan seefisien

mungkin

Anti Korupsi

Kerja keras dalam

melakukan

persiapan kegiatan

Manajemen ASN

Profesional dalam

membuat segala

dan ilmu kimia

berbasis potensi

lokal.

d. Merancang absensi

peserta kegiatan

pelatihan secara

daring

Draf absensi

peserta kegiatan

kegiatan pelatihan

Bukti

Link absen daring

Screenshoot absen

daring

e. Mempersiapkan

ruang dari kegiatan

pelatihan melalui

aplikasi zoom

meeting

Ruang daring

kegiatan pelatihan

Bukti

Link meeting zoom

Page 35: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

26

26

kebutuhan kegiatan

4. Pelaksanaan

kegiatan

pelatihan

penulisan

karya ilmiah

penulisan

karya ilmiah

melalui teknik

paraphrase

dan sitasi

Mendelay

serta

pengenalan

plagiarism

a. Mengumpulkan file

artikel awal peserta

pelatihan ke email

panitia

Kumpulan file

artikel peserta

pelatihan

Bukti

Soft file awal draf

tulisan peserta

Akuntabilitas

Tanggungjawab

dalam

menyampaikan

materi sesuai

rencana yang telah

dibuat

Nasionalisme

Saling menghormati

saat penyampaian

materi

Etika Publik

Disiplin waktu

dalam

Melakukan

kegiatan pelatihan

ini berhubungan

dengan misi prodi

no 3 yaitu

“Mengabdikan

aplikasi ilmu

pengetahuan dan

teknologi untuk

memecahkan

masalah dalam

masyarakat secara

berkesinambungan.

Melakukan

kegiatan

sosialisasi ini

berhubungan

dengan misi

kemendikbud

no 1 yaitu “

Mewujudkan

Pendidikan

yang relevan

dan berkualitas

tinggi,

seimbang, dan

berkelanjutan

b. Merekap data

peserta yang telah

mendaftar kegiatan

pelatihan

Daftar nama

peserta yang telah

mendaftar

Bukti

Screenshoot

google form

pendaftaran

peserta

Page 36: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

27

27

checker c. Melakukan praktek

penulisan karya

ilmiah melalui teknik

paraphrase dan

sitasi Mendelay serta

mendemonstrasikan

cara pengecekan

tingkat plagiat

dengan plagiarism

checker

Peserta dapat

mempraktekkan

cara penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase

dan sitasi Mendelay

menyimak cara

pengecekan tingkat

plagiat dengan

plagiarism checker

Bukti

Foto

Absen daring

Rekaman kegiatan

menyampaikan

materi dan praktek

sesuai run down

acara

Komitmen Mutu

Menyampaikan

materi seefektif dan

seefisien mungkin

agar tujuan

pelatihan tercapai

Anti Korupsi

Penanaman nilai

kejujuran dalam

menulis dan

kemandirian dalam

melaksanakan

kegiatan

semaksimal

mungkin.

Page 37: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

28

28

Manajemen ASN

Melaksanakan

kegiatan pelatihan

pada peserta

menunjukkan ASN

yang memiliki

budaya pelayanan

tinggi

Pelayanan Publik

Pemenuhan

kebutuhan

masyarakat dalam

kegiatan sitasi

5. Melakukan

evaluasi

terhadap

a. Mengumpulkan draf

tulisan karya ilmiah

peserta yang telah

Draf tulisan karya

ilmiah peserta

yang telah

Akuntabilitas

Jujur dalam

menyampaikan

Melakukan kegiatan

evaluasi ini ini

berhubungan

Evaluasi

kegiatan

pelatihan ini

Page 38: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

29

29

praktek yang

telah

dilakukan

peserta

pelatihan

penulisan

karya ilmiah

melalui teknik

paraphrase

dan sitasi

Mendelay

serta

pengenalan

plagiarism

checker

melakukan

paraphrase dan

sitasi Mendeley

melakukan

paraphrase dan

sitasi Mendeley

Bukti

Soft file akhir draf

tulisan peserta

laporan hasil

penilaian peserta

Nasionalisme

Transparan dalam

proses penilaian

Etika Publik

Menjaga rahasia

karya tulis peserta

Komitmen mutu

Hasil evaluasi

menerapkan

sistem objektif

Anti Korupsi

Membagikan hasil

evaluasi sesuai

dengan misi

kemendikbud no 1

yaitu

“Menyelenggarakan

pendidikan

berkualitas yang

berproyeksi pada

pembelajaran abad

21 untuk memenuhi

kerangka kualifikasi

nasional indonesia

(KKNI).

menunjukkan

nilai-nilai

Kemendikbud

yaitu,

integritas,

pembelajar

meritokrasi b. Memberikan

penilaian tingkat

plagiasi pada draf

awal dan draf akhir

karya ilmiah peserta

Nilai tingkat plagiasi

peserta

Bukti

- Rekap penilaian

- Screenshot report

aplikasi plagiat

c. Mengirimkan hasil

evaluasi karya ilmiah

peserta yang telah

Pembagian hasil

evaluasi

Bukti

Page 39: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

30

30

melakukan praktek

penulisan karya

ilmiah melalui teknik

paraphrase dan

sitasi Mendelay

Screenshoot

email/wa kepada

peserta

waktu yang

dijanjikan

Manajemen ASN

Dengan

memberikan

pelayanan evaluasi

sehingga perserta

dapat mengetahui

kemampuannya

sehingga kita

dapat mewujudkan

sikap berorientasi

publik

Pelayanan Publik

Memberikan

kepuasaan

layanan kepada

peserta untuk

mengetahui

Page 40: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

31

31

evaluasi karya

ilmiahnya.

Page 41: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

32

32

6. Memberikan

penghargaan

kepada

peserta

terbaik

pelatihan

penulisan

karya ilmiah

melalui teknik

paraphrase

dan sitasi

Mendelay

serta

pengenalan

plagiarism

checker

a. Menyiapkan nama

tiga besar sebagai

peserta terbaik I, II,

III pelatihan

penulisan karya

ilmiah

Nilai tingkat plagiasi

peserta

Bukti

- Rekap penilaian

Akuntabilitas

Bertanggungjawab

dalam membuat

pelatihan yang

berkualitas

sekaligus menarik

Nasionalisme

Transparan dalam

proses penilaian

Etika Publik

Menjaga rahasia

karya tulis peserta

Komitmen mutu

Penyampaian

pengumuman

melalui video yang

Melakukan kegiatan

evaluasi ini ini

berhubungan

dengan misi

kemendikbud no 1

yaitu

“Menyelenggarakan

pendidikan

berkualitas yang

berproyeksi pada

pembelajaran abad

21 untuk memenuhi

kerangka kualifikasi

nasional indonesia

(KKNI).

Evaluasi

kegiatan

pelatihan ini

menunjukkan

nilai-nilai

Kemendikbud

yaitu,

integritas,

pembelajar

meritokrasi

Page 42: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

33

33

b. Merancang sertifikat

pelatihan untuk

peserta pelatihan

dan peserta terbaik

Mendesain

sertifikat

Bukti

- Sertifikat peserta

- Sertifikat peserta

terbaik

diupload ke media

social prodi.

Anti Korupsi

Membagikan hasil

evaluasi sesuai

waktu yang

dijanjikan

Pelayanan Publik

Memberikan

kepuasaan

layanan kepada

peserta dengan

mencantumkan

peserta terbaik

c. Menyiapkan video

pengumuman

ucapan selamat

kepada para peserta

terbaik oleh Ketua

Jurusan PMIPA

FKIP Unsam

Pembuatan video

pengumuman

Bukti

- Screenshot

video

- Link video

Page 43: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

34

34

d. Mengumumkan

peserta terbaik

dalam penulisan

karya ilmiah

Mengunggah video

pengumuman

peserta terbaik ke

social media prodi

Bukti

Link video

e. Mengirimkan

sertifikat penulisan

karya ilmiah melalui

teknik paraphrase

dan sitasi Mendelay

Mengirimkan

sertifikat ke grup

prodi

Bukti

- Screenshoot

email/wa

Page 44: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

35

35

F. Jadwal Kegiatan Aktualisasi

Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang terdapat pada

tabel berikut 2.5.

Tabel 2.5 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi

No. Kegiatan Tahapan Kegiatan

Pelaksanaan

Juli Agust Sept

4 1 2 3 4 1 2

1 Pembentukan tim pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta Pengenalan Plagiarism Checker

1. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan atasan tentang usulan kegiatan pelatihan

2. Menetapkan tim pelaksana kegiatan pelatihan

3. Mengajukan surat tugas tim pelaksana kegiatan pelatihan

4. Membuat surat undangan rapat untuk tim pelaksana kegiatan pelatihan

5. Rapat tahap-tahap pelaksanaan kegiatan pelatihan

2 Promosi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta Pengenalan Plagiarism Checker

1. Merancang formulir pendaftaran peserta kegiatan pelatihan secara daring

2. Merancang media promosi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

3. Menyebarkan media promosi kegiatan pelatihan melalui media sosial

3 Melakukan persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

1. Merancang prosedur kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

2. Menyusun draf panduan teknik paraphrase dan penggunaan aplikasi Mendeley

3. Merancang bahan tayang pada saat kegiatan

Page 45: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

36

36

paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

pelatihan

4. Merancang absensi peserta kegiatan pelatihan secara daring

5. Mempersiapkan ruang dari kegiatan pelatihan melalui aplikasi zoom meeting

4 Pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

1. Mengumpulkan file artikel awal peserta pelatihan ke email panitia

2. Merekap data peserta yang telah mendaftar kegiatan pelatihan

3. Melakukan praktek penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta

mendemonstrasikan cara pengecekan tingkat plagiat dengan plagiarism checker

5 Melakukan evaluasi terhadap praktek yang telah dilakukan peserta pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

1. Mengumpulkan draf tulisan karya ilmiah peserta yang telah melakukan paraphrase dan sitasi Mendeley

2. Memberikan penilaian tingkat plagiasi pada draf awal dan draf akhir karya ilmiah peserta

3. Mengirimkan hasil evaluasi karya ilmiah dan sertifikat kepada peserta yang telah melakukan praktek penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay

6.

Memberikan penghargaan kepada peserta

1. Menyiapkan nama tiga besar sebagai peserta terbaik I, II, III pelatihan penulisan karya ilmiah

Page 46: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

37

37

terbaik pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

2. Merancang sertifikat pelatihan untuk peserta pelatihan dan pserta terbaik

3. Menyiapkan video pengumuman ucapan selamat kepada para peserta terbaik oleh Ketua Jurusan PMIPA FKIP Unsam

4. Mengumumkan peserta terbaik dalam penulisan karya ilmiah

5. Mengirimkan sertifikat penulisan karya ilmiah

Page 47: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

38

38

BAB III

PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Tahapan Pelaksanaan Aktualisasi

1. Pembentukan Tim Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Melalui Teknik

Paraphrase Dan Sitasi Mendeley Serta Pengenalan Plagiarism

Checker

Pembentukan Tim Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah merupakan hasil

diskusi dan koordinasi yang dilakukan oleh penulis dengan Ketua Jurusan

PMIPA yang dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 2020 di ruang Ketua Jurusan

FKIP Universitas Samudra. Ketua Jurusan PMIPA menyambut antusias

kegiatan yang akan dilakukan karena kegiatan tersebut memang sangat

penting dilakukan mengingat masih kurangnya pengetahuan mahasiswa,

khususnya mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia dalam hal plagiarisme, sitasi,

paraphrase, dan sejenisnya yang berkaitan dengan kaidah penulisan karya

ilmiah. Dengan kegiatan tersebut diharapkan mahasiswa lebih antusias dalam

menulis karya ilmiah serta menulis dengan mengikuti cara yang benar

sehingga kualitas tulisan mahasiswa semakin baik. Dengan demikian, secara

tidak langsung akan memberikan dampak yang baik juga bagi perkembangan

prodi.

(a) (b) Gambar 3.1 (a),(b) Koordinasi dengan Ketua Jurusan PMIPA terkait rencana aktualisasi

Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 27 Juli 2020

Page 48: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

39

39

Gambar 3.2 Notulensi koordinasi dengan Ketua Jurusan PMIPA Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 27 Juli 2020

Berdasarkan hasil konsultasi penulis dengan Ketua Jurusan PMIPA,

maka tim pelaksana kegiatan dibentuk untuk memperlancar terlaksananya

kegiatan. Tim pelaksana kegiatan terdiri dari dosen-dosen Prodi Pendidikan

Kimia sebanyak lima orang dosen. Masing-masing anggota tim memiliki

pembagian tugas masing-masing sesuai dengan Draft Tim Pelaksana

Kegiatan yang ditetapkan oleh Ketua Jurusan PMIPA pada tanggal 28 Juli

2020. Tim pelaksana kegiatan terbagi atas ketua pelaksana kegiatan dan

anggota pelaksana kegiatan sebanyak empat orang. Setiap anggota maupun

ketua pelaksana masing-masing memiliki rincian pembagian tugas.

Penunjukan tim pelaksana kegiatan Penulisan Karya Ilimiah ini diperkuat

dengan surat tugas dari Ketua Jurusan PMIPA tertanggal 29 Juli 2020.

Page 49: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

40

40

Gambar 3.3 Susunan tim pelaksana kegiatan Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 28 Juli 2020

Gambar 3.4 Surat tugas tim pelaksana kegiatan penulisan karya ilmiah Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 29 Juli 2020

Page 50: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

41

41

Rapat tim pelaksana kegiatan dilakukan pada tanggal 30 Juli 2020

sebagai tindak lanjut untuk menetapkan langkah-langkah dan koordinasi

kegiatan yang akan dilakukan. Rapat ini dihadiri oleh seluruh anggota tim

beserta Ketua Jurusan PMIPA dan Koordinatir Prodi Pendidikan Kimia.

Seluruh anggota tim dan Koordinator Prodi Pendidikan Kimia sebelumnya

sudah diundang untuk menghadiri rapat melalui surat undangan dari Ketua

Jurusan PMIPA.

Gambar 3.5 surat undangan rapat dan screenshot wa undangan Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 28 Juli 2020

(a) (b)

Gambar 3.6 (a),(b) Rapat Tim tentang mekanisme pelaksanaan kegiatan Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 30 Juli 2020

Page 51: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

42

42

(a) (b)

Gambar 3.7 (a) Absen rapat tim; (b) Notulensi rapat tim Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 30 Juli 2020

Kegiatan pembentukan tim pelatihan penulisan karya ilmiah melalui

teknik paraphrase Dan Sitasi Mendeley serta pengenalan Plagiarism Checker

adalah bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN yang tercantum dalam

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan Antikorupsi

(ANEKA) serta Manajemen ASN. Secara khusus, menjelaskan target dari

kegiatan yang akan dilakukan serta transparan dalam perencanaan dan

kegiatan bermuara pada akutabilitas. Menetapkan susunan tim sesuai

kebutuhan kegiatan tanpa membeda-bedakan serta mengedepankan

musyawarah dan mufakat dalam pengambilan keputusan merupakan

pengamalan sila pancasila ke-4 dan ke-5 yang mencerminkan nasionalisme.

Dalam internalisasi etika publik, penulis taat pada aturan dan hormat kepada

atasan dengan meminta izin untuk melakukan kegiatan. Selain itu, perwujudan

komitmen mutu juga muncul dalam menghasilkan ide untuk menyelesaikan

masalah tentang penulisan karya ilmiah di lingkungan kerja. Sedangkan dari

sisi antikorupsi, berani menyampai ide untuk menyelesaikan masalah

Page 52: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

43

43

menekankan adanya kejujuran. Memiliki etika kepada pemimpin dalam

menyampaikan ide kegiatan juga mencerminkan penerapan manajemen ASN.

2. Promosi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan plagiarism checker

Langkah pertama yang dilakukan untuk realisasi pelaksanaan kegiatan

pelatihan penulisan karya ilmiah diawali dengan pembuatan formulir

pendaftaran. Formulir yang dibuat merupakan formulir online sehingga calon

peserta dapat dengan mudah mengakses pendaftaran tanpa harus datang

langsung ke lokasi. Pertimbangan pendaftaran secara online dimaksudkan

untuk menyesuaikan dengan kondisi di tengah pandemic Covid-19. Dan

pelatihan yang akan diadakan pun nantinya akan dilaksanakan secara online.

Pembuatan formulir pendaftaran secara online ini dibantu dan didiskusikan

dengan anggota tim. Selanjutnya link formulir pendaftaran akan dibagikan di

media promosi. Adapun media promosi yang digunakan adalah lef leat atau

sejenis brosur online. Desain media promosi terlebih dahulu didiskusikan

dengan tim sebelum disebarkan baik ke grup whatsapp Prodi, ke media sosial,

maupun sebar secara individu.

Gambar 3.8 Diskusi dengan tim dalam pembuatan formulir pendaftaran daring Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 3 Agustus 2020

Page 53: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

44

44

https://docs.google.com/forms/d/1gYi8c5Y81QLIEnI5DG1LEkQDtYDyTcgUIn7293ot4Ls/edit

Gambar 3.9 Formulir pendaftaran Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 3 Agustus 2020

https://www.instagram.com/p/CDgAq7IJ03Z/

Gambar 3.10 Media promosi Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 5 Agustus 2020

Promosi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker adalah

bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN yang tercantum dalam

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan Antikorupsi

(ANEKA) serta Manajemen ASN. Secara khusus, Kejelasan target dalam

promosi ke berbagai media sosial bermuara pada akuntabilitas. Menjaga

ketertiban dalam pemasangan dan penyebaran media promosi mencerminkan

nasionalisme. Dalam internalisasi etika publik, taat pada aturan yang

Page 54: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

45

45

diperbolehkan untuk menyebarkan promosi kegiatan. Selain itu, perwujudan

komitmen mutu juga muncul dalam kreatifitas dalam cara menyebar promosi

kegiatan melalui media sosial. Sedangkan dari sisi antikorupsi, mandiri dalam

membuat media promosi dan formulir pendaftaran online. Memasang media

promosi sesuai dengan aturan yang dapat menunjukkan etika publik juga

mencerminkan penerapan manajemen ASN. Pelayanan publik juga

terkandung dalam sikap tidak membeda-bedakan peserta yang ingin

mendaftar.

3. Melakukan persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya

ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta

pengenalan Plagiarism Checker

Persiapan pelaksanaan kegiatan secara teknis dimulai dengan

penyusunan run down acara kegiatan pelatihan. Dalam penyusunan run down,

tim berbagi tugas sesuai dengan bidang masing-masing. Moderator

dibawakan oleh salah satu anggota tim pelaksana kegiatan. Sebelum acara

inti kegiatan pelatihan berlangsung, kegiatan pelatihan dimulai dengan acara

pembukaan yang dihadiri oleh Ketua Jurusan PMIPA FKIP Unsam,

Koordinator Prodi Pendidikan Kimia, serta para peserta pelatihan. Acara

dibuka secara resmi oleh Ketua Jurusan PMIPA FKIP Unsam.

Gambar 3.11 Rundown acara pelatihan karya ilmiah Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 14 Agustus 2020

Page 55: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

46

46

Beberapa persiapan lain yang dilakukan adalah penyusunan draf

panduan pelatihan parapfrase dan sitasi Mendeley, menyiapkan bahan tayang

yang akan ditampilkan pada saat kegiatan pelatihan berlangsung, link absen

sesi 1 dan sesi 2, serta link zoom untuk tempat berlangsungnya kegiatan

pelatihan. Penyusunan draf panduan paraphrase dan sitasi Mendeley

dimaksudkan agar peserta yang nantinya kurang paham saat mengikuti

pelatihan bisa mengulang kembali secara individu dengan berpedoman pada

pada draf panduan yang sudah disesuaikan dengan materi yang dibawakan

pada saat kegiatan pelatihan. Draf panduan akan dibagikan kepada peserta

pada saat pelatihan selesai di tiap sesinya. Untuk bahan Tayang dibuat ke

dalam dua sesi pelatihan, dimana sesi pertama tentang teknik paraphrase,

dan yang kedua tentang sitasi menggunakan aplikasi Mendeley. Demi

menjaga kondusifnya kegiatan, absen dibuat di tiap sesi pelatihan sehingga

ada dua kali absen dan ada dua link absen. Satu link diisi untuk absen sesi 1,

dan link absen lainnya diisi pada saat pelatihan sesi 2. Tiap peserta hanya

bisa mengisi satu link absen sebanyak satu kali, dan link absen akan dibagi di

zoom menjelang sesi acara akan berakhir. Waktu acara yang dijadwalkan

yaitu dimulai di tiap pukul 09.00 wib. Namun, sebelum acara dimulai, ruang

zoom sudah bisa dimasuki mulai pada pukul 08.30 untuk registrasi dan

persiapan.

Gambar 3.12 sampul depan draf panduan paraphrase dan sitasi Mendeley Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 15 Agustus 2020

Page 56: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

47

47

Gambar 3.13 Bahan tayang dalam acara kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 18 Agustus 2020

https://docs.google.com/forms/d/1FFo7xGz-6VXQ-N7M_R6T4CnaRxrXLwaZZ-pDuFxsQL8/edit https://docs.google.com/forms/d/1p-

FZwF2GoJYV0XjwJ5MLqxZGMyEKSV1MTc4O-ME9TBk/edit

Gambar 3.14 Link absensi untuk pelatihan sesi pertama dan sesi kedua Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 18 Agustus 2020

Gambar 3.15 Link zoom meeting untuk pelatihan sesi pertama dan sesi kedua

Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 18 Agustus 2020

Melakukan persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya

ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan

Plagiarism Checker adalah bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN

yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Page 57: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

48

48

mutu, dan Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN. Secara khusus,

mengerjakan tugas berdasarkan job description dengan bertanggung jawab

bermuara pada akuntabilitas. Tolong menolong dalam menyelesaikan

persiapan kegiatan pelatihan memupuk rasa kebersamaan yang

mencerminkan nasionalisme. Dalam internalisasi etika publik, taat pada aturan

yang diperbolehkan dalam mengerjakan masing-masing bagian pekerjaan.

Selain itu, perwujudan komitmen mutu juga muncul dalam melakukan

pekerjaan dengan efektif dan seefisien mungkin sehingga tepat sasaran dan

tepat waktu. Sedangkan dari sisi antikorupsi dapat terlihat dari kerja keras

dalam melakukan persiapan kegiatan semaksimal mungkin. Profesional dalam

membuat segala kebutuhan kegiatan juga mencerminkan penerapan

manajemen ASN.

4. Pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah penulisan

karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta

pengenalan plagiarism checker

Acara kegiatan pelatihan dilaksanakan pada dua sesi. Sesi pertama

pada hari sabtu tanggal 29 Agustus 2020 dan sesi kedua pada haru selasa

tanggal 1 September 2020. Sebelum kegiatan pelatihan dimulai, peserta

diingatkan kembali untuk mengirimkan paper/artikel bagi yang belum

mengirimkan dan merekap data peserta yang telah mendaftar.

Gambar 3.16 Email artikel/paper dari peserta Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 29 Agustus 2020

Page 58: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

49

49

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KbA5Kbfsz1U2bmgDMg4j-Dn8DiLM3wlg597TpiE2gSk/edit#gid=642409850

Gambar 3.17 Daftar peserta yang mendaftar untuk kegiatan pelatihan Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 29 Agustus 2020

Pada sesi pertama, sebelum melakukan kegiatan pelatihan, kegiatan

diawali dengan acara pembukaan. Acara pembukaan dihadiri oleh Ketua

Jurusan PMIPA FKIP Universitas Samudra, Koordinator Prodi Pendidikan

Kimia, serta para peserta pelatihan. Acara pembukaan dibuka oleh moderator

yang dibawakan oleh salah satu anggota tim pelaksana kegiatan pelatihan,

kemudian kata sambutan dari Koordinator Prodi Pendidikan Kimia, lalu kata

sambutan dari Ketua Jurusan PMIPA FKIP Universitas Samudra yang

sekaligus membuka kegiatan pelatihan.

Setelah masuk ke acara inti kegiatan, narasumber memberikan sedikit

pengantar lalu kemudian menginstruksikan agar peserta yang belum

mengirimkan paper/artikel segera mengirimkannya ke panitia. Seluruh

paper/artikel peserta dikirim ke email panitia yang kemudian dijadikan sebagai

bahan pre-test untuk keperluan evaluasi. Acara selanjutnya langsung masuk

ke inti kegiatan yaitu pelatihan tentang paraphrase dan sitasi. Pada sesi ini

dijelaskan tentang plagiarism dan cara-cara untuk menentukan apakah

seseorang sudah termasuk melakukan plagiat atau tidak. Karena melakukan

plagiat bisa terjadi baik dengan sengaja maupun tidak sengaja. Jadi alangkah

baiknya jika kita bisa memahami sendiri sebelum terdeteksi orang lain.

Selanjutnya diberikan pelatihan tentang paraphrase dan sitasi. Apa itu

paraphrase, apa sitasi, bagaimana caranya, dan bagaimana cara

mempraktekannya langsung sehingga lebih bisa memahami dan bisa

langsung mengaplikasikannya. Selain itu juga disediakan sesi tanyajawab

untuk lebih memahami materi pelatihan.

Page 59: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

50

50

Pada sesi kedua, acara langsung masuk ke kegiatan inti pelatihan

setelah para peserta masuk ke ruang zoom pelatihan. Kegiatan pelatihan

pada sesi kedua adalah mengenai penggunaan aplikasi Mendeley untuk

melakukan sitasi, sehingga peserta nantinya tidak perlu lagi melakukan sitasi

secara manual. Disini dijelaskan apa itu aplikasi Mendeley, apa

kegunaannya/keunggulannya, bagaimana cara memperoleh, menginstal,

hingga menggunakannya, serta bagaimana cara memanfaatkan Mendeley

dalam melakukan sitasi pada penulisan karya ilmiah. Setelah memberikan

penjelasan pengantar kepada peserta, narasumber langsung melakukan

praktek sehingga peserta lebih paham. Selain itu juga disediakan sesi

tanyajawab untuk lebih memahami materi pelatihan.

https://drive.google.com/drive/folders/1IC7ZsD93y_qMPOje4knfFjDzROZGdyAb?usp=sharing

Gambar 3.18 Acara pelatihan dengan menggunakan zoom meeting Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 29 Agustus 2020 dan 1 September 2020

Kegiatan pelatihan baik pada sesi pertama dan kedua sama-sama

menggunakan absen secara online. Link absen disediakan dua yang akan

masing-masing akan digunakan satu per sesi. Link absen ini dibagikan pada

saat mejelang kegiatan pelatihan selesai di ruang zoom. Pada sesi pertama,

jumlah peserta yang hadir sebanyak 69 orang dan pada sesi kedua jumlah

peserta yang hadir sebanyak 62 orang.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q04RvBdO75xbp9phg5r2dnfsl3g-qCZQAMHvJP4-ggI/edit#gid=290954729

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W778TN9nWI6K1ZgegH_lBC2_aEfmiY-RDXP3etiheQM/edit#gid=289387465

Gambar 3.19 Absensi pelatihan sesi pertama dan sesi kedua Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 29 Agusutus 2020 dan 1 September 2020

Page 60: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

51

51

Melakukan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta

pengenalan plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai

ASN yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

mutu, dan Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN. Secara khusus,

tanggungjawab dalam menyampaikan materi sesuai rencana yang telah dibuat

bermuara pada akuntabilitas. Saling menghormati saat penyampaian materi

memupuk rasa kebersamaan yang mencerminkan nasionalisme. Dalam

internalisasi etika publik, Disiplin waktu dalam menyampaikan materi dan praktek

sesuai run down acara. Selain itu, perwujudan komitmen mutu juga muncul dalam

Menyampaikan materi seefektif dan seefisien mungkin agar tujuan pelatihan

tercapai. Sedangkan dari sisi antikorupsi dapat terlihat dari penanaman nilai

kejujuran dalam menulis dan kemandirian dalam melaksanakan kegiatan

semaksimal mungkin. Melaksanakan kegiatan pelatihan pada peserta demi

peningkatan kualitas tulisan peserta menunjukkan ASN yang memiliki budaya

pelayanan tinggi mencerminkan penerapan manajemen ASN. Dan pelayanan

publik dapat terlihat dari pemenuhan kebutuhan masyarakat dalam kegiatan sitasi

5. Melakukan evaluasi terhadap praktek yang telah dilakukan peserta

pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi

Mendeley serta pengenalan plagiarism checker

Kegiatan yang dilakukan setelah acara pelatihan selesai adalah

mengumpulkan paper/artikel peserta yang telah diperbaiki dari yang sebelumnya

adalah artikel/paper sebelum pelatihan menjadi artikel/paper revisi setelah

mengikuti pelatihan. Waktu pengumpulan paper/artikel revisi dibatasi sampai hari

Kamis tanggal 3 September 2020. Setelah paper/artikel revisi peserta

dikumpulkan, selanjutnya dilakukan pengecekan nilai persentasi plagiat

menggunakan aplikasi Plagiarism Checker. Pengecekan dilakukan pada tugas

sebelum dan seduah direvisi sebagai nilai pre-test dan pos-test peserta. Pada

kegiatan pelatihan ini diambil tiga besar peserta terbaik dengan nilai persentasi

plagiat terendah. Setelah dilakukan evaluasi terhadap paper/artikel peserta, rekap

Page 61: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

52

52

nilainya dikirimkan ke WG Prodi Pendidikan Kimia untuk nantinya masing-masing

peserta bisa mendownload sendiri.

Gambar 3.20 Email paper/artikel peserta sebelum dan sesudah direvisi Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 4 September 2020

Gambar 3.21 Rekap nilai persen tulisan peserta pelatihan Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 7 September 2020

Page 62: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

53

53

Gambar 3.22 Pengiriman rekap nilai kepada peserta pelatihan via WAG Prodi Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 9 September 2020

Melakukan evaluasi terhadap praktek yang telah dilakukan peserta

pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendelay

serta pengenalan plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan internalisasi

nilai-nilai ASN yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen mutu, dan Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN dan pelayanan

publik. Secara khusus, Jujur dan transparan dalam menyampaikan laporan hasil

penilaian peserta bermuara pada akuntabilitas. Transparan dalam proses

penilaian dan tidak mebeda-bedakan peserta mencerminkan nasionalisme.

Dalam internalisasi etika publik, menjaga rahasia karya tulis peserta dengan tidak

menyebarkan hasil nilai persen plagiat. Selain itu, perwujudan komitmen mutu

juga muncul dalam penentuan hasil evaluasi yang menerapkan sistem objektif

dengan menggunakan aplikasi. Sedangkan dari sisi antikorupsi dapat terlihat dari

membagikan hasil evaluasi berupa sertifikat sesuai waktu yang dijanjikan.

Dengan memberikan pelayanan evaluasi sehingga peserta dapat mengetahui

kemampuannya mewujudkan sikap berorientasi publik mencerminkan penerapan

manajemen ASN. Untuk pelayanan publik dapat dilihat dari memberikan

kepuasaan layanan kepada peserta untuk mengetahui evaluasi hasil karya

ilmiahnya.

Page 63: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

54

54

6. Memberikan penghargaan kepada peserta terbaik pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta

pengenalan plagiarism checker

Setiap peserta yang full mengikuti kegiatan pelatihan dari sesi pertama

hingga sesi kedua, serta mengirimkan paper/artikel sebelum dan sesudah

pelatihan, akan diberikan sertifikat pelatihan. Sedangkan untuk peserta yang tidak

mengikuti secara full, baik dari segi kehadiran maupun dari segi pengiriman

paper/artikel, tidak diberikan sertifikat. Selain itu, bagi peserta yang telah

ditentukan sebagai peserta terbaik I, II, dan III berdasarkan penilaian tinggi

rendahnya persen plagiat tulisan paper/artikel, akan diberikan sertifikat khusus

peserta terbaik (selain sertifikat peserta). Peserta terbaik juga diapresiasi secara

langsung oleh Ketua Jurusan PMIPA FKIP melalui video ucapan selamat yang

diunggah ke Instagram himpunan Prodi Pendidikan Kimia dan link dibagikan ke

WAG Prodi Pendidikan Kimia. Untuk sertifikat, tim mendesain sendiri dan akan

dikirimkan kepada para peserta melalui WAG (whatsapp grup) Prodi Pendidikan

Kimia.

https://www.instagram.com/p/CE3spK3pYKB/

Gambar 3.23 Pengumuman peraih peserta terbaik pada acara pelatihan karya ilmiah Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 8 September 2020

Page 64: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

55

55

Gambar 3.24 Salah satu sertifikat peserta dan sertifikat peserta terbaik

Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 7 September 2020

Gambar 3.25 pengiriman sertifikat peserta dan sertifikat peserta terbaik via WAG Prodi

Sumber: dokumentasi pribadi, diambil pada 10 September 2020

Memberikan penghargaan kepada peserta terbaik pelatihan penulisan karya

ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan

plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN yang

tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan

Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN. Secara khusus, Bertanggungjawab

dalam membuat pelatihan yang berkualitas sekaligus menarik bermuara pada

akuntabilitas. Transparan dalam proses penilaian dan tidak mebeda-bedakan

peserta mencerminkan nasionalisme. Dalam internalisasi etika publik, menjaga

rahasia karya tulis peserta dengan tidak menyebarkan hasil nilai persen plagiat.

Selain itu, perwujudan komitmen mutu juga muncul dalam Penyampaian

pengumuman melalui video yang diupload ke media social prodi. Sedangkan

dari sisi antikorupsi dapat terlihat dari membagikan hasil evaluasi berupa

sertifikat sesuai waktu yang dijanjikan. Untuk pelayanan publik dapat dilihat dari

Page 65: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

56

56

memberikan kepuasaan layanan kepada peserta untuk mengetahui evaluasi

hasil karya ilmiahnya.

B. Analisis Dampak terhadap Internalisasi Nilai ANEKA dan Organisasi

1. Pembentukan Tim Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Melalui Teknik

Paraphrase Dan Sitasi Mendeley Serta Pengenalan Plagiarism Checker

Dampak Terhadap nilai ANEKA

Kegiatan pembentukan tim pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase Dan Sitasi Mendeley serta pengenalan Plagiarism Checker adalah

bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN yang tercantum dalam

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan Antikorupsi

(ANEKA) serta Manajemen ASN. Dampak jika nilai ANEKA tidak terinternalisasi

pada tiap-tiap nilai ANEKA yaitu:

(1) Akuntabilitas: menjelaskan target dari kegiatan yang akan dilakukan serta

transparan dalam perencanaan dan kegiatan.

Jika kegiatan tidak memiliki target yang jelas, maka kegiatan yang akan

dilakukan belum tentu memberikan manfaat, karena ketidakjelasan tujuan

kegiatan. Dan apabila dalam menjalankan semua rangkaian kegiatan tidak

ada transparansi, maka kegiatan tidak akan tepat sasaran. Mahasiswa tidak

menjadi mahir dalam menulis dan akuntabilitas perancang program aktualisasi

diragukan karena pertanggungjawaban kegiatan yang tidak terpenuhi. Tidak

adanya peningkatan/perubahan positif dari kemampuan menulis peserta

menjadikan evidence tidak terpenuhi. Pelatihan akan menjadi kegiatan yang

hanya sekedar lewat tanpa manfaat.

(2) Nasionalisme: Menetapkan susunan tim sesuai kebutuhan kegiatan tanpa

membeda-bedakan serta mengedepankan musyawarah dan mufakat dalam

pengambilan keputusan.

Jika dalam pelaksanaannya tidak berdasarkan musyawarah, maka

kekompakan tim tidak akan terwujud. Akibatnya, langkah-langkah kegiatan

akan berantakan karena tiap orang merasa benar dengan pendapatnya

sendiri, tidak ada semangat kebersamaan untuk kemajuan prodi. Selain itu,

pembagian tugas jika tidak didasarkan kebutuhan dan keahlian, program akan

Page 66: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

57

57

sulit untuk berhasil mencapai target yang diinginkan. Dan evidence kegiatan

yang diharapkan tidak tercapai.

(3) Etika publik: penulis taat pada aturan dan hormat kepada atasan dengan

meminta izin untuk melakukan kegiatan.

Apabila kegiatan dilaksanakan tanpa menghormati atasan, akan sulit

melaksanakannya dengan tuntas. Hal-hal yang berhubungan dengan

dokumen atau membutuhkan persetujuan akan sulit bahkan tidak diberikan.

Pemberian reward seperti sertifikat, ataupun perintah kepada teman sesama

dosen untuk membentuk tim tidak akan bisa diwujudkan. Karena semua hal

tersebut butuh arahan dan izin tertulis yang disahkan oleh pimpinan. Bagian

dokumentasi-dokumentasi kegiatan tidak akan terealisasi, walaupun pelatihan

secara penyampaian materi tetap bisa diljalankan sendiri tanpa izin.

(4) Komitmen mutu: Menghasilkan ide untuk menyelesaikan masalah tentang

penulisan karya ilmiah di lingkungan kerja.

Ide yang diajukan harus bisa menjawab masalah yang dihadapi. Jika ide yang

diberikan bagus, namun tidak ada kontribusi untuk prodi, maka hal tersebut

tidak dilandasi dengan niat untuk meningkatkan mutu prodi. Namun, jika ingin

meningkatkan mutu prodi tapi tidak bisa menghasilkan ide sebagai solusi, itu

juga akan jalan di tempat. Kegiatan akan berjalan dengan baik jika ide

cemerlang dan tepat sasaran. Ide brilian namun tidak bisa menjawab masalah

yang dihadapi akan menjadi kurang bermanfaat karena tidak berlandaskan

peningkatan mutu.

(5) Antikorupsi: berani menyampai ide untuk menyelesaikan masalah

menekankan adanya kejujuran.

Berani menyampaikan ide walaupun kemungkinan akan bertentangan dengan

atasan merupakan sikap yang mencerminkan kejujuran, berani menyatakan

hal-hal yang sebenarnya walaupun hasilnya belum tentu disetujui. Ide

membuat pelatihan penulisan karya ilmiah di prodi penulis maksudkan untuk

mengubah cara berpikir mahasiswa yang masih kebanyakan salah dalam

penulisan karya ilmiah maupun tugas akhir. Hal tersebut masih dimaklumi,

namun tidak boleh tereus-terusan. Harus ada usaha perbaikan. Namun jika

tidak berani untuk mengajukan ide tersebut kepada pimpinan, masalah

Page 67: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

58

58

tentang penulisan karya ilmiah akan terus berlangsung, dan jauh dari kaidah-

kaidah menulis, yang akhirnya berkontribusi pada tidak berkembangnya prodi.

Tidak berani menyampaikan ide-ide dalam menentukan langkah-langkah

dalam pelaksanaan pelatihan pun akan mengakibatkan acara pelatihan yang

dilakukan kurang memuaskan dan akan seadanya saja. Tidak adanya

penentuan peserta peserta terbaik ataupun pengumuman peserta terbaik oleh

pimpinan yang seharusnya bisa membangkitkan jiwa kompetisi peserta,

akhirnya hilang, sehingga semangat menulisnya tidak berkembang dengan

maksimal.

Dampak terhadap Organisasi

Positif : Kekompakan atau rasa kebersamaan antar dosen jadi semakin terjalin

erat, keahlian yang dimiliki masing-masing anggota tim bisa

dimanfaatkan untuk kepentingan bersama di Prodi Pendidikan Kimia

yang secara tidak langsung mengembangkan sikap mandiri di

lingkungan prodi. Kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah bisa

dilaksanakan dengan sangat baik karena tim saling mendukung dalam

persiapan pelaksanaan kegiatan. Rasa kebersamaan di prodi semakin

terjalin. Terbukti dengan adanya kegiatan pelatihan ini, para dosen

tetap meluangkan waktu untuk membantu di tugas masing-masing

walaupun sedang sangat sibuk dengan urusan-urusan masing-masing.

Hal ini mencerminkan sikap yang mementingkan kepentingan bersama

di atas kepentingan pribadi.

Negatif : Rasa kebersamaan di prodi tidak terwujud karena tidak bisa

bekerjasama dalam melakukan suatu kegiatan demi pengembangan

prodi. Kualitas tulisan karya ilmiah mahasiswa akan tetap tidak

mengalami peningkatan signifikan karena tidak terlaksananya kegiatan

penulisan karya ilmiah di prodi. Secara tidak langsung juga akan

berkontribusi pada tidak danya peningkatan prodi untuk peningkatan

akreditasi. Hubungan yang tidak baik antara dosen dengan pimpinan

juga akan menciptakan suasana kerja yang tidak yaman sehingga

semangat kerja pun terpengaruh dan berkontribusi pada kualitas prodi.

Page 68: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

59

59

2. Promosi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker

Dampak terhadap Nilai ANEKA

Kegiatan promosi pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker adalah

bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN yang tercantum dalam

Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan Antikorupsi

(ANEKA) serta Manajemen ASN. Dampak jika nilai ANEKA tidak terinternalisasi

pada tiap-tiap nilai ANEKA yaitu:

(1) Akuntabilitas: Kejelasan target dalam promosi ke berbagai media sosial

Kegiatan dipromosikan ke beberapa media social berhubung penyebaran

secara langsung tidak bisa dilakukan pada saat pandemic.

Jika target untuk penyebaran media promosi tidak terealisasi, maka kegiatan

tidak akan bisa terlaksana karena tidak akan ada peserta yang menghadiri

acara kegiatan karena ketidaktahuan tentang kegiatan dan tidak adanya

wadah formulir pendaftaran diberikan. Jika peserta tidak ada maka kegiatan

pelatihan tidak terlaksana sehingga rancangan aktualisasi tidak terlaksana.

(2) Nasionalisme: Menjaga ketertiban dalam pemasangan dan penyebaran media

promosi.

Dalam menyebarkan media promosi ke media social perlu memperhatikan hal-

hal yang sesuai aturan dan tidak menimbulkan perpecahan. Jika kata-kata

yang disampaikan dalam penyebaran media mengandung nilai yang

membeda-bedakan atau menggunakan kata-kata yang tidak semestinya, bisa

memungkinkan terjadinya ketersinggungan beberapa pihak sehingga merusak

kebersamaan dan menimbulkan perpecahan. Kegiatan pelatihan yang

dipromosikan pun akan terkendala karena timbul beberapa pandangan.

(3) Etika publik: Taat pada aturan yang diperbolehkan untuk menyebarkan

promosi kegiatan.

Penggunaan media social dalam menyebarkan media promosi harus

memperhatikan aturan-aturan yang diperbolehkan dalam dunia maya. Media

promosi yang disebarkan tidak boleh mengandung konten yang dilarang. Jika

hal tersebut tidak dipatuhi/dilaksanakan, pihak media social bisa saja mereport

Page 69: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

60

60

postingan sehingga tidak tersampaikan kepada orang lain sesuai yang

diharapkan. Jika demikian, kegiatan pun akan gagal dilaksanakan karena tidak

tersampaikan sehingga tidak ada peserta pelatihan.

(4) Komitmen mutu: Kreatifitas dalam cara menyebar promosi kegiatan melalui

media sosial.

Keadaan bukan menjadi alasan untuk tidak bisa melakukan kegiatan. Kreatif

dalam menyebarkan media promosi walaupun tanpa sebar-sebar atau tempel-

tempel brosur, tanpa buat spanduk promosi yang dipampang di beberapa

tempat adalah hal yang penting. Jika tidak kreatif, promosi tidak akan berjalan,

kegiatan tidak akan terlaksana, dan rancangan akan gagal total. Kegiatan

pelatihan tidak ada gunanya tanpa peserta pelatihan.

(5) Antikorupsi: Mandiri dalam membuat media promosi dan formulir pendaftaran

online.

Jika pembuatan media promosi berupa leaf let / brosur ataupun pembuatan

formulir pendaftaran online tidak mandiri alias dengan menggunakan bantuan

atau jasa pihak lain, maka akan menyebabkan biaya yang diperlukan lebih

besar, atau terkadang waktu yang dibutuhkan pun jadi semakin lama.

Kreatifitas penyelenggara pun tidak berkembang secara maksimal. Padahal

hal-hal tersebut bisa dan mudah serta singkat untuk dipelajari jika ada usaha

dan kemauan. Tanpa ada kemauan mandiri dalam pembuatan media promosi

atau formulir pendaftaran, pelaksanaan akan tetap bisa berjalan namun tidak

efektif dan efsisien.

Dampak terhadap Organisasi

Positif : Tim dituntut untuk kreatif dalam menyiasati agar kegiatan tetap berjalan

dengan maksimal walaupun di tengah pandemic yang tidak

memungkinkan pertemuan langsung dalam berbagai aktivitas kegiatan

pelatihan. Selain itu juga terbentuk kerjasama yang baik antara tim

dengan mahasiswa dalam penyebaran media promosi baik di social

media prodi maupun menyebar secara pribadi. Mahasiswa tanpa

diinstruksikan, melanjutkan penyebaran promosi di akun social media

masing-masing. Dari sini dapat dilihat terbentuknya sikap saling

Page 70: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

61

61

membantu dan kerjasama yang terwujud antar dosen dan mahasiswa

prodi, sehingga rasa kebersamaan tersebut dapat menjadi modal dalam

pengembangan prodi berkelanjutan.

Negatif : Kreatifitas penulis dan dosen/anggota tim lainnya tidak mengalami

perkembangan jika tidak membuat formulir ataupun media promosi

secara mandiri. Rasa kebersamaan di prodi tidak terwujud karena tidak

bisa bekerjasama dalam melakukan suatu kegiatan demi

pengembangan prodi..

3. Melakukan persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya

ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan

Plagiarism Checker

Dampak terhadap Nilai ANEKA

Kegiatan persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan Plagiarism

Checker serta pengenalan plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan

internalisasi nilai-nilai ASN yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika Publik, Komitmen mutu, dan Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN.

Dampak jika nilai ANEKA tidak terinternalisasi pada tiap-tiap nilai ANEKA yaitu:

(1) Akuntabilitas: Mengerjakan tugas berdasarkan job description dengan

bertanggung jawab.

Setiap anggota tim sudah dibagikan tugas masing-masing pada susunan

pembagian tugas tim kegiatan pelatihan. Pembagian tiap tugas sudah

disesuaikan dengan keahlian masing-masing tim sehingga pencapaian target

dapat maksimal dilakukan. Jika tim malah melakukan tugas yang tidak sesuai

dengan bagian tugasnya, target persiapan pelaksanaan kegiatan pelatihan

tidak akan tercapai. Akan ada pekerjaan yang terbengkalai karena ada

kemungkinan tertinggal atau terlupakan untuk dikerjakan. Jikapun pekerjaan

terselesaikan, kemungkinan besar tidak maksimal hasilnya dan waktu yang

dibutuhkan jadi lebuh banyak.

Page 71: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

62

62

(2) Nasionalisme: Tolong menolong dalam menyelesaikan persiapan kegiatan

pelatihan memupuk rasa kebersamaan.

Setiap anggota tim memiliki tanggungjawag pada tugas masing-masing.

Namun jika ada anggota lain yang memiliki kendala dengan tugasnya,

anggota lainnya bisa memberikan bantuan demi kepentingan bersama. Jika

masing-masing egois, kemungkinan penyelesaian semua bagian kegiatan

tidak selesai karena anggota yang mengalami kesulitan/kendala tidak ada

solusi dalam waktu yang segera. Jika tidak ada tolong-menolong,

kebersamaan tim tidak terwujud, main sendiri-sendiri tanpa menghiraukan

keberhasilan kegiatan secara total. Jika hal tersebut terjadi, tidak hanya

kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah saja yang terancam gagal, namun

program-program lainnya di prodi juga akan terancam karena tidak adanya

rasa kerjasama.

(3) Etika publik: Taat pada aturan yang diperbolehkan dalam mengerjakan

masing-masing bagian pekerjaan.

Tiap anggota bertanggungjawab menyelesaikan bagian tugas masing-masing

demi kelancaran/kesuksesan pelaksanaan rencana yang telah dibuat. Namun

dalam melakukan pekerjaannya, tim tidak keluar dari aturan-aturan yang

berlaku, baik di lingkungan kerja maupun lingkungan sekitarnya. Jika aturan-

aturan dilanggar demi tercapainya target kegiatan, itu termasuk hal yang tidak

etis. Kewajiban-kewajiban yang lain juga harus tetap dipetimbangkan.

Pelanggaran aturan dapat menyebabkan kegiatan itu sendiri gagal karena hal-

hal lain yang tidak sesuai aturan membuat pimpinan tidak memberikan izin

pelaksanaan kegiatan sehingga perizinan dan dokumentasi akan terganggu/

ditolak.

(4) Komitmen mutu: Melakukan pekerjaan dengan efektif dan seefisien mungkin

sehingga tepat sasaran dan tepat waktu.

Pelaksanaan persiapan kegiatan yang tidak efektif mengakibatkan tujuan

pelaksanaan kegiatan yang dilakukan tidak tercapai. Kegiatan pelatihan

penulisan karya ilmiah tidak menjadikan pengetahuan peserta tentang menulis

tidak meningkat. Jadi pelatihan yang dilakukan jadi tidak memberikan

pengaruh positif bagi perkembangan prodi. Jika tidak efisien, kegiatan tetap

Page 72: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

63

63

tercapai tujuannya, namun boros waktu, boros tenaga, boros biaya, dan

sejenisnya. Sehingga tujuan kegiatan terlaksana namun tidak sesuai dengan

anggaran waktu, biaya, tenaga, dan lain-lain.

(5) Antikorupsi: Kerja keras dalam melakukan persiapan kegiatan semaksimal

mungkin.

Kerja keras tim diperlukan demi terlaksananya persiapan kegiatan sebaik

mungkin. Jika anggota-anggota tim tidak bekerja keras, maka persiapan-

persiapan kegiatan tidak tercapai, ataupun jika tercapai tidak maksimal. Waktu

molor, hasil tidak maksimal, biaya yang diperlukan lebih banyak dari

seharusnya, dan kebersamaan tidak terbentuk karena tim bekerja ala

kadarnya.

Dampak terhadap Organisasi

Positif : Ketepatan waktu dan sesuai sasaran merupakan hal yang menjadi

perhatian dalam kegiatan ini. Persiapan-persiapan yang dilakukan

harus sesuai dengan kebutuhan namun juga harus memperhatikan

waktu yang tersedia sesuai dengan jadwal. Anggota tim yang

sebelumnya belum pernah membuat formulir online atau absen online

jadi bisa dan dapat mempesiapkan dengan baik. Dengan demikian, tim

akan terbentuk menjadi tim yang disiplin sekaligus kreatif serta

kebersamaan. Dosen yang kreatif, disiplin dan menjunjung

kebersamaan merupakam modal berharga dalam pengembangan prodi

ke depannya.

Negatif : Kebiasaan tidak tepat waktu akan membetuk pribadi yang terbiasa

untuk tidak disiplin. Budaya tidak disiplin akan menyebabkan

kemerosotan bagi prodi pada beberapa aspek yang mungkin tidak

langsung terlihat. Misalnya tidak disiplin dalam masuk kelas, akan

menyebabkan materi mata kuliah tidak tersampaikan dengan maksimal

sehingga akan berpengaruh paga kemajuan prodi.

Page 73: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

64

64

4. Pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah penulisan karya

ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan

plagiarism checker

Dampak terhadap Nilai ANEKA

Kegiatan pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui

teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan Plagiarism Checker

serta pengenalan plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan internalisasi

nilai-nilai ASN yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen mutu, dan Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN. Dampak jika

nilai ANEKA tidak terinternalisasi pada tiap-tiap nilai ANEKA yaitu:

(1) Akuntabilitas: Tanggungjawab dalam menyampaikan materi sesuai rencana

yang telah dibuat.

Materi yang akan disampaikan di pelatihan harus sesuai dengan apa yang

dipromosikan di media promosi yang telah disebarkan. Materi harus

dipersiapkan dengan baik. Jika materi tidak dipersiapkan dengan baik, maka

penyampaian materi kepada peserta tidak tersampaikan dengan baik.

Penyampaian materi tidak sesuai dengan apa yang seharusnya seperti

direncanakan dan disebarkan dalam media promosi. Target atau tujuan

dilaksanakannya kegiatan pelatihan prodi jadi tidak berdaya guna baik bagi

penggasa rencana, peserta, maupun bagi prodi.

(2) Nasionalisme: Saling menghormati saat penyampaian materi memupuk rasa

kebersamaan.

Proses yang terjadi pada saat pelatihan penulisan karya ilmiah berlangsung

adalah interaksi antara pemateri dan peserta serta moderator. Dalam

penyampaian penjelasan, pendapat, ataupun pertanyaan, semua komponen

yang berpasrtisipasi dalam kegiatan harus saling menghargai. Jika tidak ada

saling menghargai dan menghormati, maka diskusi ataupun pelatihan akan

berjalan tidak nyaman yang tentu akan berpengaruh pada hasil peltihan. Rasa

kebersamaan tertutupi oleh rasa egois yang mengedepankan pendapat

sendiri.

(3) Etika publik: Disiplin waktu dalam menyampaikan materi dan praktek sesuai

run down acara.

Page 74: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

65

65

Peyampaian materi sesuai dengan susunan acara yang telah dibuat. Jadi

peserta dapat mengikuti pelatihan dengan lebih siap karena sesuai dengan

informasi yang mereka peroleh. Jika tidak sesuai, peserra bisa kelabakan

dalam mengikuti pelatihan karena tidak mempersiapkan bahan-bahan yang

diperlukan dalam pelatihan. Selain itu juga akan terjadi pemborosan waktu

dan merugikan peserta karena pertemuan pelatihan melalui daring zoom yang

membutuhkan kuota cukup besar. Jika waktu molor atau tidak sesuai, akan

berpengaruh terhadap semangat peserta dalam mengikuti pelatihan. Jadi

acara harus dilaksanakan seefisien mungkin, sesuai dengan susunan acara.

(4) Komitmen mutu: Melakukan pekerjaan dengan efektif dan seefisien mungkin

sehingga tepat sasaran dan tepat waktu.

Pelaksanaan persiapan kegiatan yang tidak efektif mengakibatkan tujuan

pelaksanaan kegiatan yang dilakukan tidak tercapai. Kegiatan pelatihan

penulisan karya ilmiah tidak menjadikan pengetahuan peserta tentang menulis

tidak meningkat. Jadi pelatihan yang dilakukan jadi tidak memberikan

pengaruh positif bagi perkembangan prodi. Jika tidak efisien, kegiatan tetap

tercapai tujuannya, namun boros waktu, boros tenaga, boros biaya, dan

sejenisnya. Sehingga tujuan kegiatan terlaksana namun tidak sesuai dengan

anggaran waktu, biaya, tenaga, dan lain-lain. Pemborosan waktu akan

merugikan peserta karena pertemuan pelatihan melalui daring zoom yang

membutuhkan kuota cukup besar. Jika waktu molor atau tidak sesuai, akan

berpengaruh terhadap semangat peserta dalam mengikuti pelatihan.

(5) Antikorupsi: Penanaman nilai kejujuran dalam menulis dan kemandirian dalam

melaksanakan kegiatan semaksimal mungkin.

Dalam materi pelatihan penulisan karya ilmiah yang diberikan pada acara

pelatihan, memuat materi tentang plagiat, paraphrase, dan sitasi, yang secara

tidak langsung mengajarkan peserta pelatihan untuk menanamkan sikap

mandiri dan jujur dalam membuat tulisan ilmiah. Jika sikap jujur dan mandiri

tidak diaplikasikan/diimplementasikan dalam ilmu-ilmu yang diajarkan, maka

akan menghasilkan generasi yang cerdas namun miskin akhlak/moral/etika.

Hal tersebut akan menyebabkan generasi yang dapat menghancurkan bangsa

jika terus-menerus terjadi dan berakar kuat.

Page 75: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

66

66

Dampak terhadap Organisasi

Positif : Pelatihan penulisan karya ilmiah ini menjadikan peserta ataupun

mahasiswa yang mengikutinya menjadi lebih paham cara menulis yang

benar. Peserta yang sebelumnya rata-rata menulis dengan asal tulis

jadi mengetahui bahwa itu salah dan dapat memperbaikinya setelah

mengikuti kegiatan pelatihan. Hal ini terlihat dari peningkatan

kemampuan menulis peserta yang sebelumnya memiliki nilai persen

plagiat yang sangat tinggi, menjadi memiliki nilai persen yang cukup

bahkan sangat rendah setelah mengikuti pelatihan. Dengan demikian,

pelatihan penulisan karya ilmiah ini dapat memberikan perubahan yang

sangat besar pada kemampuan menulis peserta/mahasiswa, dan

meningkatkan kesadaran mereka betapa pentingnya menulis dengan

tata aturan yang benar. Perubahan ini memungkinkan prodi akan lebih

berkembang khususnya di bagian tulisan karya ilmiah. Selain itu,

mahasiswa juga jadi makin mahir dalam mengikuti pertemuan daring

sehingga pada saat mengikuti perkuliahan nantinya jadi lebih mudah.

Kualitas tulisan mahasiswa yang makin baik akan berpengaruh besar

terhadap peningkatan jurnal prodi sehingga pengembangan prodi bisa

ditingkatkan.

Negatif : Jika kegiatan pelatihan tidak terlaksana, cara menulis karya ilmiah yang

salah akan terus menerus berlangsung baik dalam karya ilmiah tugas

kuliah sehari-hari maupun pada penulisan tugas akhir. Peningkatan

akreditasi prodi dari bidang kualitas tulisan dan jurnal prodi tidak akan

tercapai.

5. Melakukan evaluasi terhadap praktek yang telah dilakukan peserta

pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi

Mendeley serta pengenalan plagiarism checker

Dampak terhadap Nilai ANEKA

Kegiatan pelaksanaan evaluasi terhadap praktek yang telah dilakukan

peserta pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi

Mendeley serta pengenalan plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan

Page 76: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

67

67

internalisasi nilai-nilai ASN yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika Publik, Komitmen mutu, dan Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN.

Dampak jika nilai ANEKA tidak terinternalisasi pada tiap-tiap nilai ANEKA yaitu:

(1) Akuntabilitas: Jujur dan transparan dalam menyampaikan laporan hasil

penilaian peserta.

Laporan hasil penilaian peserta disampaikan secara jujur transparan dengan

mengirimkan rekap nilai kepada semua peserta. Jika penyampaian hasil

laporan penilaian peserta tidak jujur dan transparan, maka mahasiswa akan

bertanya-tanya bagaimana cara penilaian, bagaimana peserta terbaik bisa

terpilih, bagaimanakah peningkatan yang diperolehnya sebagai hasil

keikutsertaannya dalam pelatihan. Selain itu, peserta juga akan berkurang

motivasinya dalam menulis karena merasa nilainya tidak diapresiasi, baik itu

berkurang, tetap, atau meningkat.

(2) Nasionalisme: Transparan dalam proses penilaian dan tidak mebeda-bedakan

peserta.

Proses penilaian menggunakan aplikasi sehingga nilai yg keluar bersifat

objektif tanpa ada kecurangan, kemudian transparansi dalam penilaian

dengan cara mengirim hasil nilai ke setiap peserta. Jika proses penilaian tidak

transparan dan diskriminasi, maka hasil penilaian bisa menimbulkan

pertanyaan atau keraguan bagi mahasiswa, karena dia sendiri tidak tahu

berapa nilai hasilnya, serta berkurangnya motivasi peserta dalam

meningkatkan kemampuan menulisnya karena tidak adanya apresiasi bagi

setiap peserta yang serius mengikuti pelatihan.

(3) Etika publik: Menjaga rahasia karya tulis peserta dengan tidak menyebarkan

hasil nilai persen plagiat.

Peyampaian hasil penilaian hanya dibagikan di grup Prodi Pendidikan Kimia

yang bersifat tertutup hanya untuk dosen dan mahasiswa prodi. Jika hasil

penilaian disebarkan ke media social lainnya, maka nilai setiap peserta akan

tersebar ke semua kalangan, termasuk juga kalangan yang tidak dari bagian

pendidikan. Ada kemungkinan akan timbul tanggapan-tanggapan negative

karena kekurangtahuan mengenai penulisan karya ilmiah sehingga bisa

mempengaruhi kepercayaan diri peserta pelatihan.

Page 77: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

68

68

(4) Komitmen mutu: Penentuan hasil evaluasi yang menerapkan sistem objektif

dengan menggunakan aplikasi.

Proses penilaian hasil tulisan peserta menggunakan aplikasi pengecek yaitu

Plagiarms Chekcer X sehingga hasil yang diberikan bersifat objektif dan

akurat. Jadi kualitas hasil penilaian sangat baik karena akurat tanpa unsur

subjektif dan benar-benar sesuai dengan sebenarnya. Jika penilaian tidak

menggunakan aplikasi, penilaian kemungkinan akan kurang akurat dan

membutuhkan waktu yang relative lebih lama, sehingga tkurang efektif dan

tidak efisien.

(5) Antikorupsi: Membagikan hasil evaluasi berupa sertifikat sesuai waktu yang

dijanjikan.

Pembagian sertifikat kepada peserta sesuai dengan waktu yang dijanjikan

setelah mengikuti pelatihan dan mengirimkan tulisan hasil revisi. Jika sertifikat

dikirimkan dalam jangka waktu yang lama akan menghilangkan semangat

peserta yang sebelumnya sudah menggebu untuk mengaplikasikan ilmu yang

diperoleh dari pelatihan. Akhirnya motivasinya jadi berkurang.

Dampak terhadap Organisasi

Positif : Evaluasi kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah ini secara tidak

langsung mendidik mahasiswa/peserta menjadi lebih disiplin dan

bersikap jujur. Pembagian sertifikat diperuntukkan bagi peserta yang

memang mengikuti kegiatan pelatihan secara full, baik dari segi absen,

kehadiran, dan pengiriman paper/artikel. Bagi yang tidak melaksanakan

rangkaian kegiatan dengan lengkap tidak akan diberikan sertifikat. Hal

ini memupuk rasa disiplin bagi para peserta kegiatan pelatihan. Selain

itu, pemeriksaan link absensi disesuaikan dengan rekaman dan

screenshot kegiatan, sehingga peserta tidak bisa curang dan dituntut

untuk jujur dalam menghadiri/mengikuti kegiatan. Selain itu kegiatan ini

juga menanamkan betapa pentingnya menghargai karya orang lain.

Tidak mensitasi atau tidak memparafrase itu sama dengan mencuri.

Jadi makna kejujuran juga mesti ditanamkan dalam melakukan tulisan

Page 78: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

69

69

karya ilmiah. Hal ini akan memberikan kontribusi untuk pengembangan

prodi karena meningkatkan karakter mahasiswa.

Negatif : Jika evaluasi kegiatan tidak tegas dalam pemberian reward and

punishment maka nilai disiplin dan kejujuran tidak bisa ditanmankan ke

mahasiswa. Mahasiswa akan beranggapan sepele terhadap kegiatan-

kegiatan prodi sehingga program yang ditujukan untuk pengembangan

prodi tidak bisa terlaksana dengan baik.

6. Memberikan penghargaan kepada peserta terbaik pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta

pengenalan plagiarism checker

Dampak terhadap Nilai ANEKA

Memberikan penghargaan kepada peserta terbaik pelatihan penulisan

karya ilmiah melalui teknik paraphrase dan sitasi Mendeley serta pengenalan

plagiarism checker adalah bentuk realisasi dan internalisasi nilai-nilai ASN yang

tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan

Antikorupsi (ANEKA) serta Manajemen ASN. Dampak jika nilai ANEKA tidak

terinternalisasi pada tiap-tiap nilai ANEKA yaitu:

(1) Akuntabilitas: Bertanggungjawab dalam membuat pelatihan yang berkualitas

sekaligus menarik.

Kegiatan pelatihan yang dilaksanakan selain berguna untuk perkembangan

prodi juga dibuat menarik dengan pemberian sertifikat peserta terbaik. Jika

pelatihan tidak dibuat menarik, jika dibuat pelatihan-pelatihan lainnya untuk

pengembangan prodi, maka peserta akan berkurang motivasinya untuk

mengikuti dengan maksimal karena tidak ada factor pendorong tambahan.

(2) Nasionalisme: Transparan dalam proses penilaian dan tidak mebeda-bedakan

peserta.

Proses penilaian menggunakan aplikasi sehingga nilai yg keluar bersifat

objektif tanpa ada kecurangan, kemudian transparansi dalam penilaian

dengan cara mengirim hasil nilai ke setiap peserta. Jika proses penilaian tidak

transparan dan diskriminasi, maka hasil penilaian bisa menimbulkan

pertanyaan atau keraguan bagi mahasiswa, karena dia sendiri tidak tahu

Page 79: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

70

70

berapa nilai hasilnya, serta berkurangnya motivasi peserta dalam

meningkatkan kemampuan menulisnya karena tidak adanya apresiasi bagi

setiap peserta yang serius mengikuti pelatihan.

(3) Etika publik: Menjaga rahasia karya tulis peserta dengan tidak menyebarkan

hasil nilai persen plagiat.

Peyampaian hasil penilaian hanya dibagikan di grup Prodi Pendidikan Kimia

yang bersifat tertutup hanya untuk dosen dan mahasiswa prodi. Jika hasil

penilaian disebarkan ke media social lainnya, maka nilai setiap peserta akan

tersebar ke semua kalangan, termasuk juga kalangan yang tidak dari bagian

pendidikan. Ada kemungkinan akan timbul tanggapan-tanggapan negative

karena kekurangtahuan mengenai penulisan karya ilmiah sehingga bisa

mempengaruhi kepercayaan diri peserta pelatihan.

(4) Komitmen mutu: Penyampaian pengumuman melalui video yang diupload ke

media social prodi.

Jika video pengumuman tidak diupload ke media social prodi, maka apresiasi

kepada peserta yang telah mengikuti pelatihan dengan penuh semangat tidak

akan tersampaikan dengan maksimal berhubung situasi pandemic yang tidak

memungkinkan mengumpulkan orang banyak. jika diumumkan dalam bentuk

tulisan (bukan video), peserta merasa apresiasinya tidak menarik sehingga

motivasinya untuk melakukan lebih baik lagi ke depannya menjadi berkurang.

(5) Antikorupsi: Membagikan hasil evaluasi berupa sertifikat sesuai waktu yang

dijanjikan.

Pembagian sertifikat kepada peserta sesuai dengan waktu yang dijanjikan

setelah mengikuti pelatihan dan mengirimkan tulisan hasil revisi. Jika sertifikat

dikirimkan dalam jangka waktu yang lama akan menghilangkan semangat

peserta yang sebelumnya sudah menggebu untuk mengaplikasikan ilmu yang

diperoleh dari pelatihan. Akhirnya motivasinya jadi berkurang.

Dampak terhadap Organisasi

Positif : Pemberian penghargaan bagi peserta kegiatan pelatihan penulisan

karya ilmiah ini secara tidak langsung menumbuhkan sikap kompetisi

sehat. Kegiatan pelatihan mengumunkan para peserta terbaik di

Page 80: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

71

71

lingkungan prodi dan jurusan berdasarkan hasil paper/artikel masing-

masing yang direvisi sesuai dengan materi yang telah diperoleh pada

saat pelatihan dan akan diberikan reward berupa sertifikat khusus

peserta terbaik. Selain itu kegiatan ini juga menanamkan betapa

pentingnya menghargai karya orang lain. Tidak mensitasi atau tidak

memparafrase itu sama dengan mencuri. Jadi makna kejujuran juga

mesti ditanamkan dalam melakukan tulisan karya ilmiah. Dengan

demikian diharapkan semangat kompetisi secara sehat dan dilandasi

kejujuran dapat tumbuh di lingkungan prodi demi perkembangan

bersama menuju arah yang lebih baik.

Negatif : Semangat kompetisi sehat tidak akan terwujud jika tidak ada apresisai

dari prodi. Mahasiswa akan merasa malas atau terpaksa untuk

mengikuti program-program yang ditujukan untuk pengembangan prodi.

Sehingga jika motivasi mahasiswa kurang atau bahkan tidak ada, maka

program-program yang diikuti tidak akan memberikan manfaat yang

maksimal baik untuk mahasiswa maupun untuk pengembangan prodi.

Page 81: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

72

72

BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan pelaksanaan kegiatan aktualisasi dapat

disimpulkan bahwa pelaksanaan pelatihan penulisan karya ilmiah melalui teknik

paraphrase dan sitasi Mendelay serta pengenalan plagiarism checker untuk

mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Samudra telah berjalan

dengan baik sesuai dengan rancangan kegiatan yang telah ditetapkan. Pada

rancangan aktualisasi dicantumkan sebanyak lima kegiatan, namun pada

pelaksanaan aktualisasinya, ada tambahan satu kegiatan sehingga menjadi enam

kegiatan. Enam kegiatan dalam pelaksanaan pelatihan penulisan karya ilmiah

yaitu: (1) pembentukan tim pelatihan penulisan karya ilmiah; (2) promosi kegiatan

pelatihan penulisan karya ilmiah; (3) melakukan persiapan pelaksanaan kegiatan

pelatihan penulisan karya ilmiah; (4) pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan

karya ilmiah penulisan karya ilmiah; (5) melakukan evaluasi terhadap praktek yang

telah dilakukan peserta pelatihan penulisan karya ilmiah; dan (6) memberikan

penghargaan kepada peserta terbaik pelatihan penulisan karya ilmiah. Enam

kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah adalah bentuk realisasi dan internalisasi

nilai-nilai ASN yang tercantum dalam Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen mutu, dan Antikorupsi (ANEKA), serta Manajemen ASN dan pelayanan

publik. Secara khusus, enam kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah bermuara

pada komitmen mutu yakni menitikberatkan pada pada efektivitas, efisiensi,

inovasi, dan kualitas pelayanan kegiatan menulis. Enam kegiatan pelatihan

penulisan karya ilmiah juga menunjang aspek akuntabilitas yang bermuara pada

sikap kejujuran, integritas, dan transparansi dalam menulis. Dalam internalisasi

etika publik, dosen dan mahasiswa saling belajar dan bekerjasama dengan tetap

mengedepankan etika dan moral. Selain itu, perwujudan nilai-nilai nasionalisme

juga muncul dalam sikap dan perilaku yang selalu diarahkan untuk kebersamaan,

bekerja keras, pantang menyerah, dan selalu berorientasi kompetisi. Sedangkan

dari sisi antikorupsi, enam kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah juga

menekankan adanya kejujuran dan kemandirian dalam menulis.

Page 82: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

73

73

4.2 Saran

Mengingat antusiasme mahasiswa pada kegiatan ini, kedepannya perlu

dilakukan juga pelatihan di Prodi Pendidikan Kimia dengan: (1) Kegiatan pelatihan

penulisan karya ilmiah sebaiknya menjadi program rutin Prodi Pendidikan Kimia

Universitas Samudra sebagai upaya mewujudkan kompetensi mahasiswa dalam

menulis karya ilmiah. Penting untuk dibuat forum diskusi penulisan karya ilmiah di

prodi dalam jangka panjang untuk menjadi sarana pencapaian prestasi

mahasiswa dalam bidang karya tulis ilmiah; dan (2) Diperlukan kerjasama

sistemik antara para dosen untuk bersama-sama menguatkan kompetensi karya

tulis ilmiah mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia.

Page 83: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

74

74

DAFTAR PUSTAKA

Flynn & Stainhorp. (2006). The learning and teaching of reading and writing. UK:

John Wiley&Sons Ltd.

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Aktualisasi. Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Akuntabilitas.Jakarta:Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Nasionalisme. Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Etika Publik. Jakarta: LembagaAdministrasi

Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.

Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. 2016. Manajemen ASN. Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.

Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. 2016. Whole of Government. Jakarta:

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. 2016. Pelayananan Publik. Jakarta: Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia 60

Strickland, D.S. et.al. (2007). Language arts: learning and teaching. USA:

Thomson Wadsworth.

Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:

Angkasa.

Page 84: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

75

75

LAMPIRAN

Page 85: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

76

76

Lampiran

Kegiatan 1

Page 86: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

77

77

Dokumentasi 1. Diskusi dan koordinasi dengan Ketua Jurusan PMIPA (mentor)

Page 87: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

78

78

Dokumentasi 2. Notulensi diskusi/koordinasi dengan Ketua Jurusan PMIPA (mentor)

Page 88: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

79

79

Dokumentasi 3. Susunan tim pelaksana kegiatan pelatihan

Page 89: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

80

80

Dokumentasi 4. Surat tugas tim pelaksana kegiatan pelatihan

Page 90: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

81

81

Dokumentasi 5. Undangan rapat untuk tim

Page 91: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

82

82

Dokumentasi 6. Undangan rapat untuk Koordinator Pend. Kimia

Page 92: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

83

83

Dokumentasi 7. Screenshot undangan rapat

Page 93: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

84

84

Dokumentasi 8. Rapat tim kegiatan pelatihan

Page 94: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

85

85

Dokumentasi 9. Notulensi rapat tim kegiatan pelatihan

Page 95: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

86

86

Lampiran Kegiatan 2

Page 96: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

87

87

Dokumentasi 10. Diskusi dengan tim dalam pembuatan formulir pendaftaran

Page 97: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

88

88

https://docs.google.com/forms/d/1gYi8c5Y81QLIEnI5DG1LEkQDtYDyTcgUIn7293ot4Ls/edit

Dokumentasi 11. Laman formulir pendaftaran daring

https://www.instagram.com/p/CDgAq7IJ03Z/

Dokumentasi 12. Media promosi disebar di media social

Page 98: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

89

89

Lampiran

Kegiatan 3

Page 99: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

90

90

Dokumentasi 13. Susunan acara kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah

Page 100: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

91

91

Dokumentasi 14. Draf Panduan materi pelatihan (panduan lengkap dengan isi dilampirkan pada bagian paling akhir lampiran laporan aktualisasi)

Page 101: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

92

92

Dokumentasi 15. Screenshot bahan tayang materi pelatihan pada sesi 1 dan 2

Page 102: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

93

93

https://docs.google.com/forms/d/1FFo7xGz-6VXQ-N7M_R6T4CnaRxrXLwaZZ-pDuFxsQL8/edit

https://docs.google.com/forms/d/1p-FZwF2GoJYV0XjwJ5MLqxZGMyEKSV1MTc4O-ME9TBk/edit

Dokumentasi 16. Laman absensi pelatihan sesi 1 dan sesi 2

Page 103: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

94

94

Dokumentasi 17. Membagikan link zoom meeting untuk pelatihan sesi 1 dan 2

Page 104: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

95

95

Lampiran Kegiatan 4

Page 105: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

96

96

Dokumentasi 18. Email pengiriman rekap artikel/paper peserta sebelum pelatihan

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KbA5Kbfsz1U2bmgDMg4j-Dn8DiLM3wlg597TpiE2gSk/edit#gid=642409850

Dokumentasi 19. Daftar peseta yang mendaftar mengikuti pelatihan

Page 106: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

97

97

https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

Dokumentasi 20. Acara pelatihan penulisan karya ilmiah dengan zoom meeting dan link rekaman zoom

Page 107: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

98

98

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Q04RvBdO75xbp9phg5r2dnfsl3g-qCZQAMHvJP4-ggI/edit#gid=290954729

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W778TN9nWI6K1ZgegH_lBC2_aEfmiY-RDXP3etiheQM/edit#gid=289387465

Dokumentasi 21. Absensi kegiatan pelatihan sesi 1 dan sesi 2

Page 108: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

99

99

Lampiran Kegiatan 5

Page 109: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

100

100

Dokumentasi 22. Email pengiriman rekap artikel/paper peserta sebelum dan sesudah pelatihan

Dokumentasi 23. Pengiriman rekap nilai ke peserta

Page 110: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

101

101

Page 111: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

102

102

Page 112: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

103

103

Dokumentasi 24. Rekap nilai peserta pelatihan penulisan karya ilmiah

Page 113: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

104

104

Lampiran

Kegiatan 6

Page 114: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

105

105

https://www.instagram.com/p/CE3spK3pYKB/

Dokumentasi 25. Pengumuman peserta terbaik oleh Ketua Jurusan PMIPA via media social Prodi Pendidikan Kimia dan link video

Page 115: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

106

106

Dokumentasi 25. Sertifikat peserta pelatihan penulisan karya ilmiah

Dokumentasi 25. Sertifikat peserta terbaik pelatihan penulisan karya

Page 116: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

107

107

Dokumentasi 26. Pengiriman sertifikat peserta dan sertifikat peserta terbaik

Page 117: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

108

108

Lampiran

Catatan

Bimbingan

Page 118: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

109

109

Dokumentasi 27. Catatan bimbingan coach

Page 119: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

110

110

Dokumentasi 28. Catatan bimbingan mentor

Page 120: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

111

111

Draf Panduan

Materi Pelatihan

Page 121: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

112

112

Page 122: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

113

113

Page 123: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

114

114

Page 124: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

115

115

Page 125: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

116

116

Page 126: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

117

117

Page 127: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

118

118

Page 128: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

119

119

Page 129: LAPORAN AKTUALISASI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH ...

120

120