IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM JOHORKARNIVAL SUKAN TRADISIONAL

TAHUN 2013

AJK perasmian dan sambutan bersedia untuk menyambut tetamu kehormat.

Karnival sukan ini dirasmikan oleh penolong ketua jabatan iaitu Tuan Syed Kamal.

Semua peserta beratur dan bersedia untuk perasmian Karnival Sukan.

Peserta sedang bersedia untuk pertandingan permainan.

Permainan Tarik Upih dijalankan menggunakan sistem secara perlumbaan dengan 4 orang wakil dari setiap kumpulan dipilih untuk bermain. 3 orang sebagai penarik pelepah dan seorang akan menjadi penumpang.

Permainan Harimau dan Kambing dimainkan menggunakan biji-biji saga atau manik-manik yang kecil berperanan sebagai kambing dan biji-biji asam jawa atau manik-manik yang lebih besar berperanan sebagai harimau. Permainan ini dimainkan oleh dua orang dengan seorang berpihak pada harimau dan seorang lagi berpihak pada kambing.

Permainan ketiting diwakili oleh 2 orang setiap opsyen dengan mencampakkan buah ke dalam petak dan melompat dengan sebelah kaki berpandukan peraturan-peraturan yang ditetapkan.

Permainan Galah Panjang dimainkan dengan membahagikan kepada kumpulan penyerang dan kumpulan bertahan iaitu 6 orang satu kumpulan.

Permainan Tali Getah dikehendaki lompat dan melepasi tali yang dihadkan pada ketinggian yang berbeza dengan meningkat ketinggian pada setiap pusingan.

Permainan Sepak Raga dijalankan dengan setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang pemain ( 2 orang pemain lelaki 3 orang pemain perempuan). Permainan dimainkan dalam bulatan yang dihadkan dengan pemain boleh menimang bola menggunakan bahagian peha, dada, kaki dan kepala sahaja.

Permainan Kabadi dimainkan oleh dua pasukan yang terdiri daripada lima pada setiap kumpulan. Satu pasukan akan bertindak sebagai pasukan penyerang manakala pasukan yang satu lagi bertindak sebagai pihak pertahanan.

Permainan Guli. Pemain pertama

akan menjentik dengan mengguna

ibu gulinya kepada semua guli

yang berada di dalam kawasan

bulatan agar terkeluar.

Masjis penutupan dijalankan dan

disempurnakan oleh Ketua Jabatan

Pendidikan Jasmani, Puan

Rasidah binti Suib. Penyampaian

hadiah juga dijalankan dengan

menyampaikan hadiah kepada

para pemenang.

Gambar semua peserta dengan pensyarah Jabatan PJ.

IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM JOHORKARNIVAL SUKAN TRADISIONAL

TAHUN 2013

PROGRAM : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

TARIKH : 18 MAC 2013TEMPAT PADANG IPG KTI OPSYEN TERLIBAT : SEMESTER 5 AMBILAN JANUARI 2011 IAITU

PISMP BC/PJ/PSK 1, PISMP BC/PJ/PSK 2, PISMP SN/PJ/BC. PISMP MT/PJ/BC, PISMP MT/PJ/BT dan PISMP BT/PJ/PSK

TAJUK : KARNIVAL SUKAN TRADISIONAL

(A)LAPORAN AKTIVITI / PERISTIWAKarnival Sukan Tradisional ini disertai oleh guru dari semester 5 Ambilan

Januari 2011 iaitu PISMP BC/PJ/PSK 1, PISMP BC/PJ/PSK 2, PISMP

SN/PJ/BC. PISMP MT/PJ/BC, PISMP MT/PJ/BT dan PISMP BT/PJ/PSK

Karnival sukan ini dirasmikan oleh penolong ketua jabatan iaitu Tuan

Syed kamal dan aktiviti sesi pertama dijalankan sejurus upacara perasmian

tamat.

Permainan tradisional sesi pertama yang dijalankan ialah Permainan

Harimau dan Kambing(‘Aade-puli-atem')dengan wakil kelas kami iaitu Tan Yen

Ping, Tarik Upih diwakili oleh Yip Sung Yu, Lee Siaw Ning, Kenny Moses Ak

Beruin dan Karen Lim Hui Chze dan Permainan Galah Panjang oleh Gan Yi

Ting, Tiong Wei Wei, Vivien Ting Tien Fong, Loh Yi Qi dan Lim Qi Hui.

Permainan Ketiting pula diwakili oleh Wong Wan Yan dan Sia Kee Hie dan

permainan Laga Ayam oleh Ong Yu Jun dan Tea Ann Soon.

Permainan Harimau dan Kambing(‘Aade-puli-atem' ) dimainkan hampir

sama dengan permainan catur dan menggunakan biji-biji saga atau manik-

manik yang kecil berperanan sebagai kambing dan biji-biji asam jawa atau

manik-manik yang lebih besar berperanan sebagai harimau. Permainan ini

dimainkan oleh dua orang dengan seorang berpihak pada harimau dan

seorang lagi berpihak pada kambing.

Permainan Tarik Upih pula menggunakan sistem secara perlumbaan

dengan 4 orang wakil dari setiap kumpulan dipilih untuk bermain. 3 orang

sebagai penarik pelepah dan seorang akan menjadi penumpang. Seterusnya,

permainan Galah Panjang dimainkan dengan membahagikan kepada

kumpulan penyerang dan kumpulan bertahan iaitu 6 orang satu kumpulan.

Permainan ketiting pula diwakili oleh 2 orang setiap opsyen dengan

mencampakkan buah ke dalam petak dan melompat dengan sebelah kaki

berpandukan peraturan-peraturan yang ditetapkan.

Selepas itu, guru pelatih mengambil kudapan sebelum meneruskan

pertandingan untuk sesi kedua. Pertandingan permainan tradisional sesi

kedua iaitu Kabadi diwakili oleh Lee Siaw Ning, Bong Chiew Lee, Vivien Ting

Tien Fong, Loh Yi Qi dan Wong Wan Yan. Permainan Seremban diwakili oleh

Karen Lim Hui Chze, Gan Yi Ting dan Lim Qi Hui, Permainan Tali Getah oleh

Ong Yu Jun dan Kenny Moses Ak Beruin serta Permainan Sepak Raga yang

diwakili oleh Boon Wei Shen, Ng Hao Jie, Tiong Wei Wei, Diana LO Kang Joo

dan Sia Kee Hie. Permainan Guli pula diwakili oleh Yap May Chewn dan Tea

Ann Soon.

Permainan Kabadi dimainkan oleh dua pasukan yang terdiri daripada lima

pada setiap kumpulan. Satu pasukan akan bertindak sebagai pasukan

penyerang manakala pasukan yang satu lagi bertindak sebagai pihak

pertahanan. Permainan Seremban dimainkan dengan menabur dan mengutip

buah dan berbeza pada setiap pusingan dengan kesukaran bermain

ditingkatkan. Kemudiaan untuk Permainan Tali Getah, pemain dikehendaki

lompat dan melepasi tali yang dihadkan pada ketinggian yang berbeza

dengan meningkat ketinggian pada setiap pusingan. Permainan Sepak Raga

pula dengan setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang pemain ( 2 orang

pemain lelaki 3 orang pemain perempuan). Permainan dimainkan dalam

bulatan yang dihadkan dengan pemain boleh menimang bola menggunakan

bahagian peha, dada, kaki dan kepala sahaja. Bagi Permainan Guli pula,

Pemain pertama akan menjentik dengan mengguna ibu gulinya kepada

semua guli yang berada di dalam kawasan bulatan agar terkeluar.

Pertandingan permainan tradisional ini dijalankan secara serentak bagi

setiap sesi dan diwakili oleh wakil yang berlainan bagi setiap opsyen.

Pertandingan permainan tradisional ini dijalankan dengan lancar dengan

mendapat kerjasama dan penglibatan yang aktif oleh semua guru pelatih.

Guru-guru pelatih mematuhi peraturan-peraturan yang ditetapkan untuk

keadilan dan kesaksamaan pertandingan dijalankan. (Lampiran 1: Buku

Peraturan sebagai rujukan.

Masjis penutupan dijalankan pada pukul 4.30 petang dan disempurnakan

oleh Ketua Jabatan Pendidikan Jasmani iaitu Puan Rasidah binti Suib.

Penyampaian hadiah juga dijalankan dengan menyampaikan hadiah kepada

para pemenang.

Keputusan bagi karnival sukan tradisional ini adalah seperti berikut:

Johan : PISMP BT/PJ/PSK

Naib Johan : PISMP MT/PJ/BT

Tempat Ketiga : PISMP MT/PJ/BC

Tempat Keempat : PISMP BC/PJ/PSK 2

Tempat Kelima : PISMP SN/PJ/BC

Tempat Keenam : PISMP BC/PJ/PSK 1

Kesimpulannya, karnival sukan tradisional ini dijalankan dengan berjaya

dan menjadi batu loncatan kepada bakal-bakal pendidik ini untuk mengenali

permainan-permainan tradisional di Negara kita dengan lebih mendalam.

(B) ISU / MASALAH

Tiada

Analisis SWOT

(C)KEKUATAN

1. Cuaca yang cerah dan sesuai

Cuaca yang sesuai dan cerah membantu pertandingan bagi

permainan tradisional dijalankan dengan lancar.

2. Guru pelatih menyertai secara aktif

Setiap opsyen menghantar wakil dalam permainan tradisional yang

berlainan.

Guru pelatih bermain dengan bersungguh-sungguh untuk

memenangi pertandingan.

3. Guru pelatih dapat mempelajari tentang permainan tradisional kaum

Lain-lain

Guru pelatih dapat melibatkan diri dalam pelbagai jenis permainan

tradisional kaum

Guru pelatih dapat mempelajari dan memhami dengan lebih

mendalam lagi tentang permainan tradisional kaum lain

4. Mampu menampilkan ciri-ciri nilai, etika dan akhlak sebagai seorang

guru.

Semua guru pelatih memakai baju dengan kemas dan sopan

semasa menyertai pertandingan.

Guru pelatih mematuhi peraturan-peraturan pertandingan.

(D)KELEMAHAN

1. Tidak dapat menyertai semua permainan yang diadakan

Oleh kerana pertandingan yang dijalankan serentak, guru

pelatih tidak dapat menghayati semua permainan tradisional

yang diadakan atau menyertainya.

(E) PELUANG

1. Bakal guru meningkatkan pengetahuan mengenai pelbagai jenis

permainan tradisional kaum-kaum di Malaysia.

2. Bakal guru dapat melibatkan diri dalam permainan tradisional pelbagai

jenis kaum.

3. Bakal guru mendapat pengalaman dalam mengendalikan sesuatu

kejohanan atau karnival sukan.

(F) ANCAMAN

TIADA

(G)PENAMBAHBAIKAN

1. Boleh membuka pertandingan permainan tradisional ini kepada guru-

guru pelatih lain di Insititut untuk memperkenalkan permainan

tradisional kepada orang yang lebih ramai dan menghayati serta

menghargai khazanah yang begitu berharga ini.

Disediakan oleh: Disahkan oleh:

________________ ______________________

( ) ( )

REFLEKSI – BONG CHIEW LEE

Pada 18 MAC 2013, IPG Kampus Temenggong Ibrahim telah

menganjurkan Karnival Sukan Tradisional. Karnival Sukan Tradisional ini

disertai oleh guru pelatih dari semester 5 Ambilan Januari 2011 iaitu PISMP

BC/PJ/PSK 1, PISMP BC/PJ/PSK 2, PISMP SN/PJ/BC. PISMP MT/PJ/BC,

PISMP MT/PJ/BT dan PISMP BT/PJ/PSK.

Dalam Karnival Sukan Tradisional, setiap opsyen hendak memilih

permainan tradisional sesuatu kaum dan mengedalikan permainan tradisional

yang dipilih dalam Karnival Sukan Tradisional. Saya dan ahli kumpulan saya

telah membuat perbincangan dan akhirnya telah memilih permainan

tradisional laga ayam. Kami telah mencari maklumat tentang permainan

tradisional ini seperti cara permainan, peraturan dan cara mengira markah

dan sebagainya. Selepas permaianan tradisional laga ayam ini telah berjaya

dilulus dan boleh dijalankan dalam Karnival Sukan Tradisional , saya dan ahli

kumpulan saya pun menyediakan alat peralatan yang hendak digunakan

seperti kon, tali dan jam randik. Kami juga membuat borang penyertaan dan

juga borong pemarkahan.

Pada hari tersebut, saya dan ahli kumpulan saya pun menyediakan

alat peralatan sebelum permainan dimulakan. Apabila peserta-peserta

semuanya telah berkumpul, ahli kumpulan saya memberikan penerangan

peraturan dan permainan dimulakan. Saya sebagai pegawai mengawasi

sepanjang permainan dan menentukan peserta pemenang. Permainan laga

ayam dijalankan dengan lancar dan Berjaya. Semua peserta melibatkan diri

dalam permainan laga ayam dengan bersungguh-sungguh. Tempat pertama

bagi permainan ayam laga adalah PISMP MAT /PJ/BT.

Ini adalah kali pertama saya melibatkan diri dalam mengendalikan

sesuatu aktiviti dan permainan. Saya mendapati mengendalikan sesuatu

aktiviti atau permainan bukanlah perkara yang mudah kerana hendak

membuat persediaan yang banyak. Selain itu, berkomunikasi dan

bekerjasama antara ahli kumpulan juga amatlah penting untuk menjayakan

sesuatu aktiviti atau permainan. Dalam melibatkan diri dalam aktiviti ini, saya

telah mendapat ilmu pengetahuan dan pengalaman yang amat berfaedah

kepada saya untuk menjalankan dan mengendalikan sesuatu aktiviti.

Selain menjadi pegawai bagi permainan tradisional laga ayam , saya

juga telah menyertai permainan Kabadi dengan rakan saya. Permainan

Kabadi adalah permainan tradisional kaum India dan ini adalah kali pertama

saya bermain permainan ini. Permainan Kabadi dimainkan oleh dua pasukan

yang terdiri daripada lima pada setiap kumpulan. Satu pasukan akan

bertindak sebagai pasukan penyerang manakala pasukan yang satu lagi

bertindak sebagai pihak pertahanan.

Walaupun pasukan saya telah kalah dalam permainan ini, tetapi saya

sangat berminat dalam permainan ini. Permainian ini amat pentingkan

kerjasama antara ahli kumpulan. Ahli kumpulan hendak bekerjasama dan

hendak mempunyai strategi untuk menang permainan ini. Saya berasa

sangat gembira kerana dapat mempelajari dan memahami tentang permainan

tradisional kaum lain dan telah mempelajari nilai murni melalui permainan ini.

Oleh kerana masalah masa yang tidak cukup dan pertandingan

permainan dijalankan serentak, saya tidak dapat melibatkan diri dalam semua

permainan tradisional yang dijalankan. Tetapi, saya dan rakan-rakan saya

saling berkongsi pengalaman selepas menyertai permainan lain-lain.

Perkongsian pengalaman antara masing-masing telah menambahkan ilmu

pengetahuan saya dan lebih memahami permainan tradisional kaum lain

walaupun saya tidak dapat melibatkan diri dalamnya.

Kesimpulannya, karnival sukan tradisional ini dijalankan dengan

berjaya dan menjadi batu loncatan kepada bakal-bakal pendidik ini untuk

mengenali permainan-permainan tradisional di Negara kita dengan lebih

mendalam. Sebagai seorang pendidik pada masa depan, saya akan

berusaha untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang telah pelajar dalam

aktiviti ini untuk mendidik pelajar-pelajar masa depan demi pembangunan diri,

pelajar, sekolah, masyarakat dan juga negara.

REFELKSI – BOON WEI SHEN

Tugasan mata pelajaran Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan

Jasmani dan Sukan kali ini berkaitan dengan merancangkan satu

pertandingan permainan tradisioanal. Dalam tugasan ini, guru pelatih diminta

mengelolakan satu pertandiangan permainan tradisional. Permainan

tradisional berupaya membentuk sebahagian daripada kehidupan yang dilalui

oleh nenek moyang kita. Perkara utama yang menjamin kesinambungan

permainan tradisional pada masa lalu ialah keseragaman cara hidup nenek

moyang kita. Permainan tradisional juga dikenali sebagai permainan rakyat.

Sebelum kami memulakan kerja khusus ini, pensyarah telah

menjelaskan kerja kursus ini kepada kami dengan teliti dan mendalam

sepanjang menyiakan tugasan kami. Bimbingan beliau amat berguna dan

memanfaat kami. Selepas mendengar penjelasan daripada pensyarah

tentang kerja kursus ini. Kami telah pergi ke perpustakaan institut untuk

mencari bahan-bahan yang berkaitan dengan permainan tradisioanal. Selain

daripada mencari maklumat daripada buku rujukan, kami juga mencari

maklumat melalui internet .Selepas mencari maklumat saya dan kawan

sekumpulan saya berbincang dan memilih maklumat yang kami dapati melalui

internet dan buku rujukan.

Melalui tugasan ini, saya sedar bahawa untuk mengelolakan satu

pertandingan terdapat banyak perkara yang kena dipertimbangkan. Antara

perkara yang kena diambil kira ialah kesesuaian permainan tradisional yang

hendak dipertandingkan dari segi keselamatan dan peraturan. Selain

daripada permainanan yang hendak dimanakan, tempat menganjurkan

pertandingan juga kena dipertimbangkan. Selain itu, tarikh juga perlu diambil

kira kerana jika tarikh ditetapkan di musim hujan maka kemungkinan besar

akan hujan semasa pertandinagan dijalankan.

Walaubagaimanapun, saya juga menghadapi pelbagai masalah semasa

menjalani kerja khusus ini. Masalah perdana yang saya hadapi semasa

menjalankan kerja kursus ini ialah saya tidak boleh membezakan permaianan

tradisional dengan permainan kecil. Dengan bantuan daripada pensyarah dan

rakan-rakan akhirnya saya dapat mengatasi masalah ini.

Kesimpulannya, saya akan mengguna pengetahuan yang saya dapat

melalui kerja khusus ini pada masa depan dengan sebaik mungkin dan

menganjurkan pertandingan yang bermutu tinggi .

REFLEKSI – DIANA LO KANG JOO

Guru pelatih PISMP semester 5 telah berjaya merancang dan

mengelolakan satu Karnival Permainan Tradisional. Karnival untuk

melengkapkan tugasan Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani

dan Sukan pada semester ini. Guru pelatih dari semester 5 telah berjaya

melaksanakan pertandingan ini dengan jayanya bermula dengan pelantikan

AJK sehingga berakhirnya karnival ini pada 18 Mac 2013

Sebelum menjalankan kejohanan ini, kami telah mengadakan

beberapa mesyuarat. Perjumpaan yang pertama melibatkan aktiviti pelantikan

ahli jawatankuasa tertinggi seperti pengerusi dan sebagainya. Perlantikan ini

adalah bertujuan bagi pengurusan hari kejohanan akan berjalan dengan

lancar. Mesyuarat-mesyuarat seterusnya diadakan bagi mengemaskini aktiviti

serta perkara-perkara yang berkaitan dengan pertandingan ini. Melalui aktiviti

seperti ini, Saya dapat melatih diri saya supaya lebih memahami akan aspek

pengurusan dan juga mengelolakan sesuatu program yang diberikan sebagai

amanah untuk disempurnakan.

Kami juga telah menjalankan perjumpaan pemilihan permainan

tradisional yang bersesuaian untuk karnival kami. Setiap opsyen perlu

membuat 3 cadangan permainan tradisional untuk dimainkan pada hari

tersebut. Perkara yang harus ditimbangkan adalah seperti berikut :-

1. Cara bermain

2. Peraturan

3. Masa yang diperlukan

4. Keselamatan

5. Peralatan

Undian dijalankan untuk memilih permainan tradisional yang bersesuaian

dengan karnival kami. Permainan yang dipilih daripada kelas kami adalah

Laga Ayam dan Lompat Getah.

Setiap kelas telah dibahagikan tugas untuk mengurus dua permainan

bagi setiap kelas. Jadi, setiap ahli kelas perlulah bertanggungjawab terhadap

permainan yang akan dikelolakan. Setiap kelas dapat melaksanakan dengan

jayanya dan perjalanan setiap permainan adalah lancar. Setiap guru pelatih

memberikan bantuan dan kerjasama yang baik. Setiap permainan dijalankan

di Padang IPGKTI. Ini memudahkan pergerakan peserta dan juga urusetia.

Jadi, ini menunjukkan betapa pentingnya pengurusan tempat dan juga

pembahagian jawatankuasa untuk memastikan permainan dapat dijalankan

tanpa menggunakan masa yang lama untuk bergerak dari satu tempat

permainan ke satu tempat permainan yang lain. Permainan dimainkan dalam

dua sesi. Setiap sesi merangkumi enam permainan Jelaslah bahawa

pengurusan masa itu sangat penting dalam merancang sesuatu program

supaya masa yang diperuntukkan untuk setiap permainan dapat dijalankan

mengikut perancangannya.

Karnival ini sebenarnya banyak memberi pengalaman dan

pendedahan kepada saya berkenaan permainan tradisional yang telah wujud

sebelum ini. Mungkin ada di antara rakan-rakan guru pelatih semester 5 yang

belum pernah mencuba permainan tradisional ini. Jadi, dengan karnival ini,

satu pengalaman dapat diperolehi dan ianya sangat berguna untuk kita

aplikasikan atau kelolakan karnival seperti ini di sekolah nanti

Secara keseluruhannya, karnival ini telah banyak membantu membina

jati diri sebagai seorang guru yang bakal mendidik anak bangsa pada masa

akan datang. Kejohanan ini juga turut mendidik diri saya dan guru pelatih

yang lain dalam melakukan pengurusan dari segi pelbagai aspek yang

akhirnya dapat menyempurnakan sesuatu program. Kesimpulannya, Karnival

Sukan Tradisional yang dijalankan serta dikelolakan oleh kami memberikan

impak yang positif dalam melahirkan modal insane guru yang beraspirasi

tinggi lantas menjayakan hasrat melahirkan insan yang cemerlang, gemilang

dan terbilang di samping meneruskan warisan permainan tradisional yang

dimainkan oleh masyarakat yang lama. Saya dan juga rakan-rakan guru

pelatih sangat berpuas hati denga hasil yang telah berjaya kami laksanakan

ini. Semoga, segala perancangn, pengurusan dan pengelolaan karnival ini

akan dapat kami aplikasikan apabila kami berada di sekolah nanti.

REFLEKSI- TEA ANN SOON

Pertandingan Permainan Tradisional bagi pelajar-pelajar semester lima

Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (PISMP) telah diadakan pada 18

MAC 2013 di Institut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim secara

tertutup. Sebanyak enam buah kelas telah diberikan tugasan untuk

menganjur dan mengelolakan pertandingan di mana setiap kelas diminta

memilih 12 jenis permainan tradisional yang berbeza bagi setiap kelas. Bagi

kelas kami iaitu PISMP semester 5, SN/PJ/BC telah melalui perbincangan

dan dipersetujui semua pelajar, 2 jenis permainan tradisional yang dipilih oleh

opsyen saya ialah permainan laga ayam dan tali getah.

12 permainan telah diadakan pada hari tersebut. 6 permainan dalam

satu sesi. Pertandingan ini telah berlangsung selama lebih kurang 3jam.

Makanan dan minuman telah disediakan untuk semua orang. Semasa

pertandingan, tiada kemalangan yang telah berlaku pada hari tersebut. Kami

semua bermain dengan gembira dan ceria. Walaupun sesuatu permainan

telah kalah, kami juga tidak akan berasa sedih kerana kalah dan menang

merupakan satu proses dalam kehidupan yang biasa. Jika ingin menang,

kami perlu berusaha dengan lebih supaya dapat mencapai matlamat yang

diingini.

Pada hari itu, cuaca sangat panas, kerana ia merupakan waktu petang,

tiada angin dan matahari terik. Saya telah menggunakan krim perlindungan

cahaya uv untuk menjaga kesihatan. Krim ini adalah untuk mencegah cahaya

UV terus ke atas permukaan kulit. Selain itu, kulit tidak akan cedera atau

hitam jika berada di bawah matahari yang terik.

Sedikit masalah yang telah timbul pada hari itu merupakan dalam

permainan Tarik upih. Daun yang digunakan mempunyai batang yang tajam,

tangan peserta yang menarik batang daun itu akan mengalami kesakitan.

Hanya beberapa opsyen yang menyediakan sarung tangan sendiri, manakala

opsyen lain yang tiada sarung tangan akan mengalami kesakitan. Ia akan

menjejaskan keputusan permainan dan akan mencederakan tangan peserta

jika tidak berhati-hati. Saya berharap pada masa yang akan datang, sarung

tangan disediakan bagi semua peserta digalakkan atau melicinkan bahagian

pegangan tangan batang daun tersebut.

Secara keseluruhannya, pertandiangan permainan tradisional ini

berlansung dengan lancar. Cuaca jaga dikira baik kerana tidak hujan semasa

permainan diadakan. Dalam pertandingan ini, saya telah mengetahui cara

pengelolaan dan pengurusan permainan tradisional ini. Pada masa yang akan

datang, saya akan cuba menggunakan ilmu yang diperolehi untuk

menguruskan masalah dalam sekolah. Selain daripada itu, saya juga telah

mengetahui cara bermain setiap jenis permainan yang telah diadakan pada

hari itu. Ia merupakan satu pengalaman yang amat bermakna. Ini kerana,

pada zaman yang moden ini, kanak-kanak dan generasi muda kurang

mempunyai masa dan peluang untuk memainkan permainan tradisional ini.

Oleh itu, saya berharap kerajaan atau pihak NGO dapat mengadakan

pertandingan permainan tradisional secara terbuka kepada orang remain

untuk menyertai. Maka, permainan tradisional ini dapat diperkenalkan kepada

mereka.

REFLEKSI – NG HAO JIE

Pada 18 Mac 2013, Karnival permainan tradisional telah dijalankan

dengan lancar dan berjaya di padang IPG Kampus Temenggong Ibrahim.

Pengelolaan karnival ini adalah satu usaha ke arah perkembangan diri dari

segi rohani, jasmani, emosi, intelek dan sosial. Kejayaan ini adalah

disebabkan oleh kerjasama dan toleransi antara semua ahli jawatankuasa

serta sokongan dari semua peserta. Saya ingin mengucapkan ribuan terima

kasih kepada ahli kumpulan saya dan jawatankuasa karnival permainan

tradisional tersebut. Saya juga hendak berucap ribuan terima kasih kepada

pensyarah pembimbing yang sanggup mengorbankan masa dan memberi

tunjuk ajar yang amat berguna sepanjang merancang dan menjalankan

karnival ini.

Sebelum karnival ini, saya berasa agak gembira kerana saya akan

diberi peluang untuk melibatkan diri dalam permainan tradisional. Selain

dapat bermain permainan tradisional yang biasa saya main semasa kecil,

saya juga diberi peluang bermain permainan tradisional kaum lain yang tidak

pernah saya main seperti kabaddi, tarik upih dan lain-lain.

Sepanjang karnival ini, saya telah melibatkan diri dalam pelbagai

permainan tradisional. Walaupun saya tidak dapat bermain semua permainan

yang dipertandingkan, saya masih dapat belajar cara bermain dan strategi

permainan melalui pemerhatian serta menanya rakan yang berpengalaman.

Permainan ini amat memerlukan strategi, kekuatan fizikal dan kerjasama

kumpulan. Saya akan memperkenalkan permainan-permainan ini kepada

murid-murid semasa saya mula berkhidmat di sekolah-sekolah pada masa

depan.

Semasa merancang dan menjalankan karnival ini, saya telah

menghadapi masalah dalam pengurusan masa saya atas sepanjang

beberapa minggu itu, pelbagai aktiviti perlu dijalankan seperti Mini Olahraga,

Lawatan serta Forum Jabatan Sains. Untuk mengatasi masalah tersebut,

saya telah membuat jadual tugas individu saya supaya tugasan dan

tanggungjawab saya dapat dijalankan dengan sempurna. Kerjasama antara

saya dengan AJK yang lain membolehkan tugasan dapat dilaksanakan

dengan sempurna.

Walaupun karnival ini telah dirancang dengan agak rapi, tetapi

pengelolaan ini masih terdapat beberapa kekurangan. Pengurusan

permainan-permainan perlulah dibuat dengan lebih sistematik dan perlu

ditetapkan sebelum peraturan dijalankan supaya pemain tidak keliru dengan

peraturan semasa pertandingan dijalankan. Cara penyampaian mesej yang

ringkas perlu pendek, tepat dan jelas. Demonstrasi perlu dijalankan supaya

pemain dapat memahami dengan lebih jelas. Karnival ini memberikan

pengalaman yang amat bernilai kepada saya semasa saya

dipertanggungjawabkan untuk mengelolakan aktiviti kokurikulum atau

permainan kecil pada masa depan.

Selepas menghasilkan tugasan projek ini, saya telah memperoleh

banyak pengalaman dan pengetahuan. Saya akan menggunakan

pengalaman dan pengetahuan ini untuk membantu murid-murid saya pada

masa hadapan. Dengan ini, saya mampu melahirkan murid-murid yang

cemerlang dan sempurna dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

Di samping itu, saya juga memahami tentang kepentingan bekerjasama dan

toleransi dalam menjayakan sesuatu tugasan. Tanpa adanya semangat

bekerjasama dan toleransi, sesuatu tugasan tidak mungkin dapat

dilaksanakan dengan berjaya. Nilai murni ini akan saya semaikan dalam diri

saya. Saya akan menggunakan nilai murni ini semasa menjalankan apa-apa

aktiviti atau program di sekolah pada satu hari nanti. Saya akan menunjukkan

tahap kerohanian yang tinggi terhadap kerjaya ini bagi melahirkan insan

berilmu dan bersahsiah tinggi dan berperanan untuk merealisasikan matlamat

kenegaraan yang akan menentukan jatuh bangun bangsa dan negara pada

masa hadapan.

Sekian Terima Kasih.

REFLEKSI – SIA KEE HIE

Karnival sukan tradisional telah dijalankan dengan lancar pada 18 Mac

2013 ( Isnin ) dengan lancar dan berjayanya dengan mendapat kerjasama

yang padu daripada semua pihak. Karnival ini dianjurkan dan disertai oleh

guru dari semester 5 Ambilan Januari 2011 iaitu PISMP BC/PJ/PSK 1, PISMP

BC/PJ/PSK 2, PISMP SN/PJ/BC. PISMP MT/PJ/BC, PISMP MT/PJ/BT dan

PISMP BT/PJ/PSK.

Karnival sukan tradisional ini banyak memperkenalkan pelbagai jenis

permainan tradisional di Malaysia dan cara permainannya. Permainan

tradisional sesi pertama yang dijalankan ialah permainan harimau dan

kambing(‘Aade-puli-atem'), tarik upih permainan galah panjang, permainan

ketiting dan permainan laga ayam. Permainan tradisional sesi kedua pula

ialah kabadi, seremban, permainan tali getah permainan sepak dan

permainan guli.

Saya telah terlibat secara langsung dalam aktiviti pertandingan permainan

tradisional ini iaitu ketingting dan permainan sepak raga. Pemain bagi

permainan ketingting dikira berdasarkan jumlah rumah terbanyak yang dapat

dikumpul oleh pemain. Kumpulan yang berjaya mengumpul markah yang

tertinggi dalam masa yang diperuntukan (5 minit) akan dikira sebagai

pemenang. Melalui aktiviti ini, saya belajar untuk bermain ketingting yang

menguji teknik dalam melontar buah ke dalam petak dan menguji kemahiran

psikomotor dalam melompat dan keseimbangan badan.

Malah, saya juga menyertai dalam permainan sepak raga yang

merupakan pengalaman baru saya kerana pertama kali saya terlibat dalam

permainan ini. tambahan lagi, permainan ini selalunya dimainkan oleh

golongan lelaki. Di samping itu, kelas kami juga memainkan peranan dalam

sesi perasmian dan penutupan. Kami berjaya untuk menunjukkan ciri-ciri

yang membawa makna tradisional dengan pemakaian baju-baju tradisional

semasa membuat sambutan bagi kedatangan tetamu jemputan.

Melalui penganjuran karnival sukan tradisional ini banyak iktibar dan

pengalaman yang saya perolehi. Walaupun karnival sukan tradisional ini

diadakan antara guru pelatih semester lima sahaja tetapi ia tetap membantu

dalam memupuk integrasi nasional antara pelbagai kaum di kalangan siswa

guru. Siswa guru saling bersaing membantu dalam membina persaingan

secara positif dan membina semangat ingin menang dalam diri guru pelatih.

Semangat ini mendorong guru untuk sentiasa berusaha dan sentiasa ingin

mencuba untuk perkara yang baru.

Malah, kami juga didorongkan untuk berfikir secara kreatif dan inovatif

dalam mencipta peralatan permainan apabila kekurangan kemudahan dan

peralatan yang sedia ada. Dengan itu, kami dilatih untuk menjadi guru yang

berkesan dengan memiliki ilmu pengetahuan yang luas dan sentiasa

mengajar dengan menggunakan pelbagai pedekatan yang menarik semasa

P&P. Guru boleh menyelit nilai menghargai permainan tradisional dalam

pengajaran di samping membina persekitaran bilik darjah yang tidak

membosankan.

Tambahan lagi, karnival ini menjadi batu loncatan kepada bakal-bakal

pendidik dalam mengenali permainan tradisional Negara dengan lebih

mendalam. Aktiviti ini juga mewujudkan nilai-nilai murni seperti kerjasama,

bertanggungjawab dan melahirkan generasi yang aktif. Tetapi, untuk

penambahbaikan, pertandingan permainan tradisional ini boleh terbuka

kepada orang ramai untuk mewujudkan interaksi dan memupuk semangat

internasional antara pelbagai kaum yang lebih luas.

Kesimpulannya, pengelolaan karnival sukan ini banyak memberi input

bagi seorang bakal guru untuk melaksanakan program di sekolah kelak.

Menurut Lieberman, yang merumuskan profesion perguruan iaitu:

“Suatu pekerjaan yang khusus dan dijalankan oleh seorang yang mempunyai

kelulusan dan latihan ikhtisas yang cukup bermutu, bersikap jujur,

berdedikasi, bertanggungjawab dan bermoral tinggi serta mempunyai

autonomi dalam tugas dan mematuhi kod etika yang telah ditentukan oleh

organisasi.”

REFLEKSI – YIP Q YUEN

Karnival Permainan Tradisional telah diadakan dengan jayanya pada

18 Mac 2013 (Isnin), dari pukul 2 petang hingga 6.30 petang, bertempat di

padang IPG. Sebanyak 6 opysen yang terlibat dan sebanyak 10 permainan

telah dipertandingkan pada hari tersebut. Walaupun saya tidak menyertai

sebarang permainan tradisional, saya menjadi hakim bagi permainan laga

ayam dan permainan lompat tali getah, serta berpeluang menyaksikan

pertandingan yang sengit antara peserta-peserta permainan tersebut.

Melalui penyertaan sepenuhnya dalam karnival permainan tradisional

ini, saya telah menyedari tentang kepentingan organisasi dan pengelolaan

yang sistematik dan berkesan terhadap kejayaan penganjuran sesuatu

program atau aktiviti. Sebelum pelaksanaan program atau aktiviti, kerja

persediaan yang rapi perlu dijalankan terlebih dahulu seperti pemilihan ahli

jawatankuasa kerja, pemilihan tarikh, masa dan tempat yang sesuai,

penyusunan perjalanan atau tentatif program, penyediaan peralatan, hadiah,

jemputan tetamu kehormat dan lain-lain lagi. Jika semua ini tidak dirancang

dengan baik dan teratur, program tidak dapat berjalan dengan lancar. Oleh

itu, organisasi dan pengelolaan adalah penting terhadap kejayaan sesuatu

program.

Selain itu, saya juga menyedari tentang kepentingan permuafakatan

dan toleransi dalam proses pengelolaan sesuatu program. Sepanjang

perbincangan yang telah diadakan bersama sebelum program berlangsung,

pelbagai masalah dan percanggahan pendapat telah timbul. Jika kami tidak

mengamalkan permuafakatan dan toleransi antara satu sama lain,

perbincangan tidak akan membuahkan hasil dan pengelolaan program tidak

dapat diteruskan dengan baik. Berkat kerjasama dan kolaborasi yang telah

diberikan oleh semua pihak yang terlibat, akhirnya kami berjaya

menyelesaikan semua masalah yang timbul dan mengadakan Karnival

Permainan Tradisional ini dengan jayanya.

Pada hari Karnival Permainan Tradisional, walaupun cuaca adalah

sangat panas, tetapi semua guru pelatih yang terlibat telah menunjukkan

kesabaran yang tinggi, malah masih bersungguh-sungguh dan bersemangat

tinggi untuk menyertai setiap permainan. Semua peserta juga mempamerkan

kegigihan untuk mendapat kemenangan bagi opysen masing-masing, dengan

mencuba dan mencabar permainan tradisional dengan sepenuh hati.

Walaupun ada yang tidak mendapat kemenangan, tetapi mereka tidak

berputus asa dan bersedih kerana mereka telah melakukan yang terbaik.

Melalui Karnival Permaian Tradisional ini juga, saya telah mempelajari

bahawa semangat kesukanan yang positif, iaitu penyertaan dengan sepenuh

hati adalah mengatasi kemenangan. Walaupun opysen kami mendapat

tempat kelima sahaja setelah tamatnya semua permainan, kami tidak

bersusah hati dan menyalahkan mana-mana pihak. Sebaliknya, kami sangat

menikmati keseronokan dan kegembiraan dalam proses penyertaan

permainan. Kami berkesempatan dan berpeluang membebaskan tekanan dan

mengosongkan fikiran melalui Karnival Permainan Tradisional ini ketika

dibebani oleh banyak tugasan dan aktiviti lain. Maka, penyertaan dengan

sepenuh hati adalah lebih penting daripada kemenangan.

Saya banyak mendapat kesedaran dan peningkatan diri setelah

menyertai Karnival Permainan Tradisional ini. Saya telah mempelajari cara

bermain permainan tradisional bangsa yang lain dan menyedari tentang

kepentingan mengenali dan mengekalkan warisan budaya bangsa masing-

masing. Program ini telah berlangsung dengan jaya dan berkesan. Terima

kasih kepada semua pensyarah dan guru pelatih yang bersama-sama

menjayakan Karnival Permainan Tradisional ini. Diharapkan program sebegini

dapat terus dianjurkan untuk memberi manfaat yang lebih banyak kepada

pihak yang terlibat.