latihan Spm Bm 2014

8/10/2019 latihan Spm Bm 2014

1/37

1

Soalan 1 : Rumusan

[30 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan berkenaan

langkah-langkah menangani masalah emosi pelajar dan kebaikan

mengatasinya. Panjang rumusan anda mestilah tidak melebih 120perkataan.

Tragedi seorang pelajar mati akibat terjatuh dari tingkat dua bangunan sekolahmemang menyayat hati. Begitu juga dengan cubaan pelajar perempuan tingkatan tiga

yang diserang histeria mengancam untuk terjun dari tingkat dua bangunan sekolah

mujur dapat diselamatkan. Dua kejadian ini walaupun boleh dikategorikan sebagai kes

terpencil namun tidak boleh diambil mudah kerana berkait rapat dengan masalah emosipelajar. Sakit yang tidak dapat dilihat oleh mata kasar melibatkan mental.

Oleh sebab itu, satu usaha untuk mengenal pasti masalah depresi mental

dari peringkat awal perlu dilakukan oleh pihak sekolah agar dapat ditangani seawal

mungkin sebelum menjadi serius. Sebagai permulaan, kaunselor di sekolah perlumemainkan peranannya supaya masalah berkaitan emosi pelajar ini tidak melarat

sehingga menyebabkan kejadian yang tidak diingini berlaku. Kaunselor tidak lagi boleh

hanya sekadar mengadakan program berkaitan universiti terbaik, kerjaya pilihan atau

teknik menjawab soalan tetapi perlu meluaskan skop bidang mereka. Selain itu,

kaunselor perlu menganjurkan program yang boleh mewujudkan kesedaran ke arahmengenal pasti punca, simptom dan kaedah menangani masalah berkaitan emosi.

Manakala guru kelas pula perlulah sentiasa peka dengan sebarang perubahan

tingkah laku pelajar. Mereka juga janganlah mengambil mudah sebarang ugutan atau

ancaman khususnya yang dinyatakan di laman sosial seperti Facebook dan Twitter.Dalam pada itu, langkah kementerian kesihatan bekerjasama dengan Kementerian

Pelajaran memperkenalkan modul kesihatan mental di sekolah menengah mulai Januari

2011 tepat pada masanya. Modul tersebut diperkenalkan di empat buah sekolah perintisselama enam bulan sebelum dikembangkan ke seluruh negara menjelang akhir tahun

ini.

Pada masa yang sama, pentadbir sekolah dan guru juga perlu memahamiFalsafah Pendidikan Negara yang mahu melahirkan insan seimbang dari segi jasmani,

emosi, rohani dan intelek. Pentadbir juga hendaklah memberi ruang dan peluang

kepada pelajar untuk beriadah bagi mengurangkan tekanan dengan melibatkan diri

dalam kegiatan kokurikulum khususnya untuk pelajar yang bukan pada tahun

peperiksaan. Penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum boleh menyihatkan badan,

menambahkan kemahiran dan membentuk semangat berpasukan. Malah aktiviti

kokurikulum juga memberi kelebihan kepada pelajar untuk memasuki universiti awam.

Pelbagai pendekatan juga perlu difikirkan oleh pihak sekolah. Kerjasama

rumah dan sekolah amat membantu dalam menangani permasalahan emosi pelajar.

Paling mudah, ibu bapa akan segera memberitahu pihak sekolah sekiranya anak-anakmereka menghadapi masalah selain menyerahkan bulat-bulat kepada sekolah

menangani masalah tersebut. Pihak Persatuan Ibu Bapa dan Guru juga boleh mewar-

warkan pelbagai kaedah penyelesaian terbaik kepada masyarakat agar masalah emosi

pelajar ini dapat diatasi.Segalanya terpulang kepada kebijaksanaan pentadbir sekolah

dan guru untuk menjadualkan aktiviti pelajar supaya dapat melahirkan modal insanyang holistik, bijak, sihat dan berpersonali ti unggul.

(Diubahsuaikan daripada rencanaMenangani Masalah Emosi Pelajar oleh

Azmy Mohamed,

Utusan Malaysia, 14 Februari 2011)

Pendahuluan :

Kata kunci ditukar dengan

perkataan sinonim dan

dihujung ayat

pendahuluan nyatakan

konteks perbincangan (di

mana?)

Panduan mengenal

pasti isi tersurat :

1. Cari kata kunci isitersurat.

2. Cari perkataan yang

bersinonim dengan

kata kunci isi

tersurat.

3. Penanda wacana

boleh dijadikan

panduan untuk

mencari isi tersurat.

4. Kata kerja serta

kata bantu.

(6 atau 7 isi)

Isi tersirat :

1. Isi calon sendiri.

2. Jangan ambil dalam

petikan.

(2 atau 3 isi)

Kesimpulan :

1. Cadangan terhadap isu

yang dibincangkan

2. Harapan daripada

cadangan (hasilnya?)

Kesimpulannya, _________

agar ______________.


2/37

2

Soalan 2(a) Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1 : Rumusan (Set 1), jawab soalan-soalan

yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

1. Berikan maksud rangkai kata berpersonali ti unggul. [2 markah]

2. Berikan tiga kebaikan sekiranya pelajar-pelajar menyertai aktiviti

kokurikulum di sekolah. [3 markah]

3. Sekiranyanya anda menghadapi masalah emosi, bagaimanakah

penyelesaian terbaik untuk menghadapi masalah tersebut?

Berikan empatcadangan. [4 markah]

Guna perkataan

sinonim setiap

perkataan.

Jawapan ada dalam

petikan tetapi bukan

jawapan isi tersurat

Soalan KBKK atau K-BAT

1. Isi calon sendiri .

2. Tiada dalam petikan.

3. Tiada kaitan dengan isi tersurat

atau tersirat.


3/37

3

Soalan 2(b) Petikan Drama (Tinglkatan 4)

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-

soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Tuk Wali : Belajarlah mengenal pada ibu, bukan cabut anak. (Kesal)

Yang melanggar pantang, anak cucu aku jugak. Cakap

aku ni tak dihargai langsung.(Marah) Si Berahim anak

tiri aku tu! Dia murid Si Guan. Guan kedai singse tu!

Tunjuk mana pasak bumi, tongkat ali, dikenalkannya

rancang besi, rancang tembaga, yang mana raja

berangkat, apa khasit lukai jantan, apa gunanya tengkuk

biawak!

Ripin : Masya-Allah! Semuanya diajar, wak?

Tuk Wali : Semuanya, Ripin ! Kau tahu apa dah jadi? Berahimmasuk hutan bekal tali sigai dengan kayu umpil, tapi Si

Guan masuk hutan dengan traktor, bawa buruh lagi dua

tiga orang. Pokok besar betis ni, besar tiang rumah tu,

habis dicabut induk, mana nak datang benih?

Ripin : Bertimbang pikullah gamaknya, wak!

Tuk Wali : Dulu, rancang besi siap racik, bersih, lapan belas ringgit

sekilo. Tongkat ali pulak jejak dua puluh ringgit,

sekarang ni Guan ambil tongkat ali Cuma Sembilan

ringgit, rancang besi Cuma enam ringgit saja sekilo.

Dipetik daripada drama Gelanggang Tuk Wali oleh

Ismail Kassan, dalam antologi Harga Remaja, Dewan

Bahasa dan Pustaka.

(i) Nyatakan tindakan rakus yang menyebabkan sumber

perubatan tradisional boleh habis? [2 markah]

(ii) Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat masih lagi

menggunakan perubatan tradisional walaupun sudah ada

perubatan moden? [3 markah]

(iii) Jelaskan satu perwatakanTuk Wali dalam petikan dan satu

perwatakan lagi berdasarkan keseluruhan drama. [4

markah]

Soalan KBKK atau

K-BAT

Idea calon sendiri

Soalan unsur komsas

Ada dalam petikan

1. Tiada dalam petikan

2. Dalam keseluruhan drama

Jawapan ada

dalam petikan


4/37

4

Soalan 2(c) - Petikan Prosa Tradisional (tinglkatan 4)

Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab

soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Dayang Seri Jawa mengajak Awang Sulung melabuhkan geliung

panjang di pulau itu untuk mengambil kayu dan air yang telah kehabisan,

tetapi gelombang sangat besar dan geliung tidak dapat rapat ke tepi.

Awang Sulung segera ke petak jubungnya mengambil bungkusan

tulang pelanduk putih lalu mengikatkannya pada benang pancar

warna,dicampakkannya ke laut.

Seketika kemudian laut menjadi tenang bagai air di kuali dan

dapatlah geliung itu berlabuh dengan eloknya. Setelah beberapa lamaberlabuh barulah orang-orang yang mabuk tadi tersedar.

Sesetengahnya terpinga-pinga sambil bertanya-tanya di manakah

mereka berada sekarang, tetapi jurumudi pula apabila tersedar segeralah

dia mencabut kerisnya lalu menikam seekor ayam. Dengan kerisnya yang

berlumuran darah itu pergilah dia mendapatkan Tuanku Nakhoda Tua.

"Ampun Tuanku, patiklah yang memeliharakan geliung ni

daripada amuk Tuan Puteri Dayang Nuramah kelmarin." Tuanku

Nakhoda Tua yang baru pulih dari mabuknya terpisat-pisat membelek-

belek keris jurumudi yang penuh berdarah itu. Fikirnya, sungguh juga

kata jurumudi ini, kerana waktu mabuk itu berlaku beta jatuh pengsan.

(Dipetik daripada

' Pelayaran yang Penuh Peristiwa'

dalam antologi Harga Remaja,

Dewan Bahasa dan Pustaka)

(i) Berikan maksud rangkai kata memeliharakan geliung. [2 markah]

(ii) Apakah tindakan yang dilakukan oleh Awang Sulung setelah melihat

ombak yang terlalu besar dan geliung tidak dapat dirapatkan ke tepi

pulau? [3 markah]

(iii) Pada pendapat anda, Apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh

Tuanku Nakhroda Tua sebelum mempercayai kata-kata jurumudi?

kata-kata jurumudi itu. [3 markah]

1. Beri perkataan

sinonim atau

2. Teka maksud ikut

konteks ayat

Jawapan ada

dalam petikan

Soalan KBKK atau

K-BAT

Idea calon sendiri

Soalan unsur komsas

Ada dalam petikan


5/37

5

Soalan 2(d) - Petikan Gurindam

Baca petikan gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-

soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Hendak pandai menghargai masa,Jangan dinanti esok lusa.

Ketekunan akan membawa kejayaan,

Kegigihan bekerja dengan keupayaan.

Wajah ceria keseronokan bekerja,

Usah berduka bermuram durja.

Hidup dalam kemuliaan kesederhanaan,

Bertindak dengan penuh kebijaksanaan.

Ketinggian peribadi jadi amalan,

Ketelusan hati jadi bekalan.

Kekuatan sifat baik hati,

Bertimbang rasa dan bersimpati.

Pengaruh kepimpinan melalui teladan,

Baik buruk jadikan sempadan.

Menjadi kewajipan menjalan tugas,

Walaupun sederhana tetapi tegas

Kebijaksanaan berhemat perlu diutama,

Tidak membazir teliti saksama.

Keutamaan kesabaran fikiran tenang,

Perkara susah jadi senang.

Peningkatan bakat diberi sokongan,

Tunjukkan kebolehan jadikan dorongan.

Nikmat mencipta budaya kreatif,

Kembangkan bakat semoga aktif.

Antologi Dirgahayu Bahasaku

Dewan Bahasa dan Pustaka.


6/37

6

(i) Berikan maksud baris baik buruk jadikan sempadan dalam

gurindam di atas. [2 markah]

(ii)

Bagaimanakah bakat kreatif seseorang perlu dikembangkan?

[3 markah]

(iii)

Jelaskan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam

gurindam. [4 markah]

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

Jawab semua soalan.

(a)

Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk

menunjukkan bahawa anda faham akan maksud danpenggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau

menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

(i) kenal

(ii) terkenal

(iii) berkenalan

(iv) perkenalan

(v) memperkenalkan

(vi) berkenal-kenalan

[6 markah]

(b)Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi

setiap ayat seperti yang berikut:

Subjek : ____________________

Predikat: ____________________

(i) Pasar Bergerak 1Malaysia yang baru dilancarkan memberi

kemudahan kepada rakyat yang berpendapatan sederhana

dan rendah.

(ii)

Menara Berkembar Petronas bangunan tertinggi di duniaantara tahun 1998 hingga 2004.

(iii)

Pada setiap hujung minggu, kami ke pantai untuk mandi-

manda.

(iv) Taman Tasik Perdana terkenal oleh lanskapnya yang

menarik.

(v) Pelajar yang bijak itu bercita-cita untuk menjadi pakar

bedah.

(vi) Untuk mendapat markah tertinggi di dalam kelas, pelajar

itu sanggup meniru.

[6 markah]

Soalan KBKK atau

K-BAT

Idea calon sendiri

Soalan unsur komsas

Ada dalam petikan

Maksud baris atau

rangkap

Lihat Nota


7/37

7

(c)

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan

satu kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan

kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itu semula tanpa

mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i)

Penyakit kanser itu telah menjalani rawatan kemoterapi

sebanyak tiga kali.

(ii) Salah satu objektif Program Bicara Guru Profesional

Daerah Jasin diadakan adalah untuk mempereratkan

hubungan silaturrahim antara guru cemerlang.

(iii) Kaki tangan kerajaan akan menikmati skim gaji baharu

mula pada bulan Julai ini.

[6 markah]

(d)Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan

satu kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan

kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itu semula tanpa

mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i)

Selain daripada memiliki kelulusan yang baik, siswazah

yang ingin memohon pekerjaan juga perlu memiliki

kemahiran telekomunikasi yang bagus.

(ii)

Ketua jabatan-ketua jabatan dikehendaki mengecam

kakitangan mereka yang belum menguasai kemahiran

teknologi maklumat untuk diberi latihan.

(iii)

Setiap perkataan yang dilafazkan oleh kita hendaklah

beralas supaya tidak menyoyak perasaan orang lain.

[6 markah]

(e)Isikan tempat kosong dengan peribahasa yang sesuai.

Walaupun Ahmad dan Rahmad merupakan adik-beradik namunmereka mempunyai perbezaan amat ketara sama ada dari segi

sikap mahupun akademik. Perbezaan ini ibarat

___________(i)_______. Setiap kali bertemu mereka akan

bertengkar dan bergaduh,seperti _______(ii)_________.

Walaupun mereka sering bertengkar dan bergaduh namun mereka

pasti akan berbaik-baik semula selepas itu, bak kata perpatah

___________(iii)____________. [6 markah]

Lihat Nota

Lihat Nota


8/37

8

Soalan 4 : Novel

[15 markah]

Jawab soalan di bawah. Jawapan anda hendaklah berdasarkan novel-

novel yang anda pelajari.

(i) Papa (akhirnya kau tewas jua!) karya Deana Yusof

(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

(iii) Azfa Hanani Karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood

(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir

(vii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah

(viii) Sutera dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan

a. Tanpa konflik sesebuah cerita akan menjadi hambar. Terangkan dua

konflik yang terdapat dalam novel yang anda kaji. [7 markah]

b. Bincangkan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam satu novel

yang anda kaji. [8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT


9/37

9

Nota :

1. Subjek dan predikat serta pola ayat

a. Subjek ialah konstituen dalam ayat yang terdiri daripada

frasa nama yang menjadi judul(fokus) atau unsur yang

diterangkan.

b.

Predikat ialah konstituen dalam ayat yang menerangkan

subjek. Boleh terdiri daripada frasa nama, frasa kerja,

frasa adjektifatau frasa sendi nama.

Pola Subjek Predikat

Pola 1 FN

Encik Ahmad

FN

guru sekolah.

Pola 2 FN

Bapa mereka

FK

sedang berehat.

Pola 3 FN

Bayi itu

FA

comel sungguh.

Pola 4 FNSekolah saya FSdi Merlimau.

Bentuk Soalan 3(b)

Subjek dan Predikat

Pola Ayat

Ayat Songsang

Jenis-jenis Ayat Cakap Ajuk & CakapPindah

Ayat aktif & AyatPasif

Menggabungkan Ayat& Memisahkan Ayat

AYAT Anak orang itu sedang tidur.

KLAUSA anak orang itu sedang tidur

FRASA anak orang itu sedang tidur

PERKATAAN anak orang itu sedang tidur


10/37

10

Susunan dalam ayat :

a. Susunan biasa = Subjek + Predikat

b.

Susunan Songsang = Predikat + Subjek

Subjek

(1)

Predikat

(2)

Unsur

keterangan

(3)

Banglo mewah berharga

RM 3 juta itu

terletak di

Bukit

Perdana.

Umur persaraan

kakitangan kerajaan

sudah

ditetapkan

pada usia 60

tahun.

Susunan Frasa :

a. (1) (2) (3) = susunan biasa

Banglo mewah berharga RM3 juta itu terletak di Bukit

Perdana.

Umur persaraan kakitangan kerajaan sudah ditetapkan

pada usia 60 tahun.

b.

(2) (1) = susunan songsang

Terletak di Bukit Perdana banglo mewah berharga RM3

juta itu.

c. (2) (1) (3) = susunan songsang

Sudah ditetapkan umur persaraan kakitangan kerajaan

pada usia 60 tahun.

d.

(2) (3) (1) = ayat songsang

Sudah ditetapkan pada usia 60 tahun umur persaraan

kakitangan kerajaan.

e.

(3) (1) (2) = susunan songsang

Pada usia 60 tahun umur persaraan kakitangan kerajaan

ditetapkan.

f.

(3) (2) (1) = susunan songsang

Pada usia 60 tahun sudah ditetapkan umur persaraan

kakitangan kerajaan.


11/37

11

2. Jenis-jenis Ayat :

i. Ayat penyata

ii. Ayat tanya

iii.

Ayat perintah

iv. Ayat seruan

Jenis Ayat Keterangan

i. Ayat Penyata

Contoh :

1. Nadiah pramugari terkenal.

2. Abdullah guru matematik

di SMK seri Murni.

Tujuan membuat satupenyataan

Memberi keterangan sesuatu

hal

Juga dikenali ayat berita atau

ayat keterangan.

ii. Ayat Tanya

Contoh :

1. Ayat Tanya tanpa kata

tanyaEncik Ahmad pengurus

syarikat itu ?

2. Ayat Tanya dengan

unsur TanyaSiapakah pengurus syarikat

itu ?

Digunakan untuk tujuan

menanyakan sesuatu hal.

Menggunakan tanda tanya ?Apa, siapa, bila, di mana,

bagaimana, kenapa, mengapa

Boleh guna partikel kah

iii. Ayat perintah1. Ayat suruhan

2. Ayat larangan

3. Ayat silaan

4. Ayat permintaan

1. Ayat suruhanPergi dari sini.

Menyuruh seseorang

membuat sesuatu

2.

Ayat laranganJangan ambil harta orang.

Menegah seseorangmelakukan sesuatu

Guna kata larangan seperti

jangan, usah, tak usah

3. Ayat silaanSila serahkan borang ke

pejabat.

Mempersilakan atau

menjemput seseorang

Gunakan kata silaan seperti

sila, jemput

4. Ayat permintaanTolong tutup pintu itu

Memohon permintaan ataupertolongan

Gunakan kata permintaan

seperti minta , tolong


12/37

12

iv. Ayat SeruanComelnya !

Wah, besarnya kereta awak

!

Untuk melahirkan perasaansama ada sedih, marah, suka

dan sebagainaya.

Ada tanda seru !

mengunakan kata seru seperti

wah, ceh, ambai, cis dansebagainya.

KesalahanEjaan

Polakeselarasan

vokal

perkataanMelayu asli

KekecualianPola

Keselarsan

Vokal

bahasaInggeris

bahasaNusantara

bahasa Arab

Kata Majmuk

bentukmantap

bentuk tidakmantap

Kata Ganda

Gandaanpenuh

GandaanSepara

GandaanBerirama/Berentak

Tanda baca :

tandasempang

kata sendi didieja rapat atau

dieja jarak

kata nama = k

kata kerja = kk


13/37

13

A. Pola Keselarasan Vokal

B. Kekecualian Pola Keselarsan Vokal

Bil. Suku Kata

PraAkhir

Suku kata

Akhir Tertutup

Contoh

1 a a asal talak halaman

2 a i alih tarik parit3 a u asuh datuk baruh

4 e(pepet) a emas kelam selam

5 e(pepet) i betik ketil lebih

6 e(pepet) u belut telur perut

7 e(taling) a elak dewan perang

8 e(taling) e (taling) belek gelek leceh

9 e(taling) o elok belok telor

10 i a bilah kilang selinap

11 i i intip pilih sisih

12 i u pikul rebut tidur

13 o a otak borang sekolah

14 o e (taling) oleh boleh celoteh15 o o obor borong kelompok

16 u a ulat bulat ketupat

17 u i ulit kulit putih

18 u u untuk buluh seluruh

Bil. Pola Vokal Contoh Bahasa Nusantara ContohBahasa Inggeris

1 a- e taling aneh kaget pamer kabaret panel

2 ao calon lapor perabot atom faktor

3 e pepete taling gembleng

4 e pepeto bendok jempol gabenor interkom

5 ie taling imlek simen tiket

6 io ijon pilon diftong transistor

7 ue taling tulen ulet subjek dokumen

8 uo bunglon lelucon kupon konduktor

9 a - pepet pakem teater

10 e taling hipotesis objektif

11 e talingu petroleum spektrum

12 e pepet e pepet dendem pepet

13 ie pepet iseng artikel filem

14 oi fosil hipokrit

15 ou bonus forum

16 ue pepet lumer skuter

17 e talinge pepet meter

18 oe pepet oktober


14/37

14

C. Kata Majmuk :

i. Bentuk Mantap(dieja rapat)

antarabangsa pesuruhjayabumiputera setiausaha

jawatankuasa sukarela

kakitangan suruhanjaya

kerjasama tandatangan

warganegara tanggungjawab

olahraga matahari

beritahu

ii.

Bentuk tidak mantap : (dieja terpisah)

a. Rangkai kata bebas / gelaran

balai raya atur cara kertas kerja

urus setia tengah hari guru besar

b.

Istilah khusus dalam bidang ilmiah

cari gali temu duga medan sinaran

deria rasa segi empat gambar rajah

c.

Kiasan iaitu simpulan bahasa

ringan tulang cakar ayam

buah hati lupa diri

iii. Ejaan kata majmuk digandakan :

a.

Bentuk mantap : (digandakan keseluruhan)

Kakitangankakitangan

Setiausaha-setiausaha

b.

Bentuk tidak mantap : (gandakan perkataan pertama

sahaja)

Ketua menteri = ketua-ketua menteri

Kertas kerja = kertas-kertas kerja

iv. Ejaan kata majmuk tidak mantap yang diimbuhkan :

a.

dirapatkan jika menerima imbuhan apitan

ibu bapa = keibubapaan


15/37

15

b. tetap jarak jika menerima imbuhan awalan

ibu bapa = beribu bapa

D. Penggunaan Tanda Sempang ( - )

a.

Kata ganda penuh

Kunci-kunci kereta-kereta baik-baik

b.

Kata ganda separa

Besar-besaran kecil-kecilan awang-awangan

c. Kata ganda berentak

Simpang-siur kontang-kanting gelap-gelita

d. Penggunaan tanda sempang ( - )

Selain kata ganda, tanda sempang juga digunakan untuk :

i. merangkaikan kata nama am dan kata nama khas

hamba-Mu Rahmat-Nya

se-Malaysia Pro-Arab

ii. mengaitkan kata sendi dengan angka

ke-20 ke-100 ke-3000

iii. merangkaikan angka dengan suku kata

tahun 50-an era 60-an 70-an


16/37

16

E. Ejaan yang melibatkan satu k dan dua k serta perbezaan antara

kata sendi di dengan kata kerja pasif menggunakan imbuhan di.

a. Kata nama terbitan satu k

Masukkemasukan

b. Kata kerja terbitan dua k

Masukmemasukkan, masukkan

c.

Kata sendi di yang merujuk ATM (arah dan tempat)

di sana di Melaka di sekolah

d.

Kata di yang digunakan dalam ayat pasif diri ketiga

dilaksanakan dibuat dibincangkan

Kesalaham Umum dalam Tatabahasa

1. Kesalahan kata nama abstrak dengan penjodoh bilangan

Kata nama abstrak tidak memerlukan penjodoh bilangan

Gunakanlah kata nama abstrak dengan kata bilangan tentu

sahaja

Salah Betul

sebuah fikiran satu fikiran

sebuah sumbangan satu sumbangan

sebuah masalah satu masalah

sebuah dapatan satu dapatan

2. Kesalahan kata adjektif perasaan yang digabungkan dengan imbuhan

kan

Kata sendi nama akan tidak boleh dipendekkan menjadikan

Salah Betul

rindukan kekasihnya rindu akan kekasihnya

sayangkan anak-anaknya sayang akan anak-anaknya

cintakan negara cinta akan negara


17/37

17

3. Kesalahan kata nama ganda dan kata bilangan jamak

Kata nama ganda membawa maksud lebih daripada satu

Kata jamak membawa maksud lebih daripada satu

Oleh itu, kata nama ganda dan kata jamak tidak bolehdigunakan serentak dalam ayat.

Salah Betul

segala kerja-kerja segala kerja / kerja-kerja

kebanyakan pelajar-pelajar kebanyakan pelajar / pelajar-

pelajar

semua ketua-ketua jabatan semua ketua jabatan/ketua-ketuajabatan

pelbagai kuih-muih pelbagai kuih / kuih-muih

4. Kesalahan kata bilangan yang disingkatkan atau digandakan

sewenang-wenangnya.

Salah Betul

berbagai berbagai-bagai

para-para para

bermacam bermacam-macam

tiap tiap-tiap/setiap

setengah setengah-setengah/sesetengah

bertahun bertahun-tahun


18/37

18

5. Kesalahan kata nama ganda dan kata adjektif ganda

Jika kata nama ganda digunakan, kata adjektif tidak perlu

digandakan

Jika kata adjektif digandakan kata nama tidak perludigandakan

Salah Betul

Rumah-rumah di kampung itu

besar-besar.

Rumah rumah di kampung itu

besar.

atau

Rumah di kampung itu besar-

besar.

Pelajar-pelajar kelas itu rajin-

rajinbelaka.

Pelajar pelajar kelas itu rajin

belaka.

atau

Pelajar kelas itu rajin-rajin belaka.

6. Kesalahan frasa kerja yang membawa maksud berbalas-balas

(saling dan kata kerja ganda)

Jika perkataan saling digunakan kata kerja yang mengikutinya

tidak perlu digandakan

Pilih salah satu, sama ada hendak menggunakan perkataan

saling atau kata kerja ganda

Salah Betul

saling bersalam-salaman saling bersalaman

atau

bersalam-salaman

saling bantu-membantu saling membantu

atau

bantu-membantu


19/37

19

7. Kesalahan frasa kerja kerja transitif memper-

Imbuhan memper- membawa maksud menjadikan lebih

Imbuhan memper- sama dengan imbuhan meN--kan

Imbuhan memper- boleh diikuti olehi. kata adjektif

ii. kata tugas (satu sahaja iaitu oleh)

Salah Betul

memperketatkan memperketat / mengetatkan

memperbesarkan memperbesar / membesarkan

memperolehi memperoleh

Imbuhan memper --i dalam bahasa Melayu tidak aktif, hanya

enam perkataan sahaja iaitu

o Memperingati

o Memperkawani

o Mempersuami

o Memperisteri

o Mempersenjatai

o memperkebuni

8. Kesalahan frasa kerja transitif diikuti dengan kata tugas

Salah Betul

a. membincangkan tentang kes jenayah membincangkan kes

jenayah

b. membesarkan lagi rumahnya membesarkan rumahnya

lagi

c. menendang dengan kuat bola itu menendang bola itu

dengan kuat

Ayat a. salah kerana yang dibincangkan ialah tentang

bukan kes jenayah

Ayat b. salah kerana yang dibesarkan ialah lagi bukan

rumahnya.

Ayat c. salah kerana yang ditendang ialah dengan bukan

bola.


20/37

20

9. Kesalahan ayat pasif diri pertama dan kedua yang disisipkan dengan

perkataan lain.

Ayat pasif di pertama dan kedua

Objek + pelaku + kata kerja

pasif(kata ganti diri pertama atau kedua) (kata

kerja tanpa imbuhan awalan)

Salah Betul

Karangan itu kamu perlusiapkan.

Karangan itu perlu kamu siapkan.

Bola itu saya telah tentang. Bola itu telah saya tentang.

Kerja-kerja itu kami belum

laksanakan.

Kerja-kerja itu belum kami

laksanakan.

10.Kesalahan ayat pasif diri ketiga dijadikan seperti ayat pasif diri

pertama dan kedua.

Ayat pasif diri ketiga

Objek + kata kerja pasif + pelaku(awalan di ) (kata ganti diri ketiga)

Dalam ayat aktif dan pasif, kata nama am dan kata namakhas dianggap sebagai kata ganti nama diri ketiga

Salah Betul

kemenangan yang mereka

capai

kemenangan yang dicapai oleh

mereka

Bola itu Ali tendang dengan kuat. Bola itu ditendang oleh Ali

dengan kuat.


21/37

21

11.Kesalahan menggugurkan awalan se dalam frasa sendi dari dan

ke

frasa pertama frasa kedua

dari saat ke saat

dari setahun ke setahun

Frasa kedua hendaklah mengikut frasa pertama

Jika frasa pertama ada awalan se, maka frasa kedua juga mesti

ada awalan se dan sebaliknya

Salah Betul

dari sedetik ke detik dari sedetik ke sedetik

dari semasa ke masa dari semasa ke semasa

dari hari ke sehari dari hari ke hari

12.Kesalahan antara di antara dan antara

antara di antara

tiada konsep jarak ada konsep jarak

dalam di dalam

tiada konsep ruang ada konsep ruang

Salah Betul

Di antara perkara yang

dibincangkan

Antara perkara yang

dibincangkan

Jarak antara titik A dengan titik B

Jarak di antara titi A dengan titik

B

Di dalam hal ini Dalam hal ini

Dalam botol itu Di dalam botol itu

antara membawa maksud bilangan lebih daripada dua

Oleh itu, kata nama selepas antara tidak boleh digandakan


22/37

22

Salah Betul

Antara bandar-bandar besar

yang terdapai di Malaysia

Antara Bandar besar yang

terdapat di Malaysia

Antara faktor-faktor Antara faktor

Antara pelajar-pelajar yang

terlibat

Antara pelajar yang terlibat

13.Kesalahan penggunaan kata pemeri ialah dan adalah

Kata pemeri ialah digunakan di hadapan kata nama / frasa nama

+

Kata pemeri adalah digunakan di hadapan frasa adjektif dan

frasa sendi nama

+

Kata pemeri ialah dan adalah tidak boleh digunakan dengan

kata kerja / frasa kerja

Dalam keadaan tertentu, kata pemeri boleh tidak digunakan

langsung

Salah Betul

Hobi saya ialah mendengarlagu. Hobi saya mendengar lagu.

Keputusan hakim ialah

muktamat.

Keputuan hakim adalah

muktamat.atau

Keputusan hakim muktamat.

Kegagalan projek itu adalah

disebabkan oleh

Kegagalan projek itu disebabkan

oleh

Pelajar itu adalah adiksaya. Pelajar itu ialah adiksaya.

Kata pemeri

Frasa adjektif dan

kata nama /

Kata pemeri


23/37

23

14.Kesalahan kata sendi demi dan untuk

demi membawa maksud tujuan.

demi berfungsi sebagai penegas

Demi Allah, aku tidak akan mengulangi

demi juga digunakan dalam ungkapan yang bermaksud urutan

satu atau sekumpulan

perkataan demi perkataan, satu demi satu, pasukan demi pasukan

Salah Betul

Demi untuk kepentingan

bersama, marilah kita

berganding bahu.

Demi kepentingan bersama,

marilah kita berganding bahu.

Rakyat Malaysia mesti bersatu

padu demi untuk kestabilan

negara.

Rakyat Malaysia mestu bersatu

padu demikestabilan Negara.

Ikutlah peraturan-peraturan

makmal itu demi untuk

keselamatan kita.

Ikutlah peraturan-peraturan

makmal itu demi keselamatan

kita.

15.Kesalahan antara bila dan apabila

bila ialah kata tanya yang merujuk waktu / masa

apabila ialah kata hubung / keterangan waktu

Salah Betul

Ibu menangis bila mendengar Ibu menagis apabila mendengar

Penonton tertawa bila pelawak

itu

Penonton tertawa apabila

pelawak itu

Dia gembira bila melihat

rakannya.

Dia gembira apabila melihat

rakannya.


24/37

24

16.Kesalahan meletakkan kata sendi selepas kata kerja tak transitif

berimbuhan ber--kan

Kata nama yang mengikuti kata kerja tak transitif bertindak

sebagai pelengkap

Salah Betul

beralaskan dengan tikar beralaskan tikar

berpandukan dengan kompas berpandukan kompas

berdasarkan kepada maklumat berdasarkan maklumat

beristerikan dengan gadis beristerikan gadis

berbantalkan dengan lengan berbantalkan lengan

17.Kesalahan kata kerja tak transitif tanpa kata sendi

Salah Betul

berjumpa doktor berjumpa dengan doktor

balik kampung balik ke kampung

lalu lorong itu lalu di lorong itu

tahu perkara itu tahu akan perkara itu

18.Kesalahan hukum DM

D = diterangkan M=menerangkan

Bahasa Melayu menutamakan unsur diterangkan (D)

Bahasa Inggeris mengutamakan unsur menerangkan (M)

Salah Betul

lain-lain hal hal-hal lain

lain-lain perkara perkara-perkara lain

Ali Klinik Gigi Klinik Gigi Ali

cili serbuk serbuk cili


25/37

25

Dalam keadaan tertentu, terdapat frasa yang boleh disusun

terbalik untuk membawa maksud yang berbeza

Diterangkan

(D)

Menerangkan

(M)

Keterangan frasa

goreng pisang kata kerja

pisang goreng pisang yang digoreng

susu lembu susu yang diambil daripada

lembu

lembu susu Lembu yang mengeluarkan

susu

Hukum DM dikecualikan untuk jawatan atau gelaran

19.Kata Kerja Berimbuhan meN.kan dan meNi dengan dua objek

meNkan objek tepatnya tidak bernyawa

meNi objek tepatnya bernyawa

Imbuhan Objek tepat

menghadiahi Ahmad

menghadiahkan sebuah basikal

menganugerahi pahlawan itu

mengurniai Hang Tuah

mengurniakan sepasang persalinan

menghidangi tetamu sepinggan kuih.

menghidangkan sepinggan kuih untuk

tetamu.

20.Penggunaan kata sendi di

Kata sendi di hanya digunakan untuk arah dan tempat

Contoh arah Contoh tempat

di sana, di situ, di sini, di

selatan, di utara

Di sekolah, di dalam hutan, di

Melaka,

di antara Johor dengan

Singapura


26/37

26

21.Penggunaan kata sendi ke

Digunakan untuk arah, tempat dan masa (ATM)

Berpasangan dengan dari

Arah Tempat Masa

Ke sana

Ke sini

Ke situ

Ke padang

Ke Seremban

Ke kampung

Dari semasa ke

semasa dari pukul

3.00 petang ke

pukul 5.00 petang

22.Penggunaan kata sendi dari

Digunakan untuk arah, tempat dan masa (ATM)

Arah Tempat Masa

dari sana

dari sini

dari situ

dari padang

dari Seremban

dari kampung

dari semasa ke

semasa dari pukul

3.00 petang ke

pukul 5.00 petang

23.

Penggunaan kata sendi daripada menyatakan punca (orang, haiwan, benda)

Menyatakan maksud sumber atau asal kejadian

Menunjukkan perbandingan / perbezaan

menyatakan punca (orang,

haiwan, benda)

Menyatakan maksud

sumber atau asal kejadian

Menunjukkan perbandingan /

perbezaan

daripada Ahmad

daripada beruang

daripada bahaya dadahdaripada muntah lembuh

daripada persatuan

dariapada Kementerian

Pelajaran

daripada logam

daripada akar kayu

daripada pemandangan itudaripada kapas

daripada tepung

daripada ibu bapa

Daripada Ahmad

lebih baik Ali

Cara berfikirnyalain daripada

yang lain.

Perangai Mohd.

berbeza daripada

perangai

abangnya.


27/37

27

24.Penggunaan kata sendi pada

Keterangan waktu

Didahului perkataan ada, contoh ada pada

Menunjukkan tempat bagi perbuatan sesuatu kata kerja

Keterangan waktu pada pukul lapan pagi

pada hari ini

pada waktu itu

pada akhir tahun ini

pada ketika itu

Didahului perkataan ada,

contoh ada pada

Duit itu ada pada ibi.

Sifat jujur ada padanya.

Jam itu ada pada abang.

Menunjukkan tempat bagi

perbuatan sesuatu kata

kerja

Kaki budak itu diikat pada tiang.

Tulis nama pada kertas itu.

Pilihan yang kena pada

tempatnya.

Notis itu ditampal pada papan

kenyataan.

Salah Betul

di zaman ini dada zaman ini

di pagi ini pada pagi ini

di Hari Raya pada Hari Raya

di kurun ke-18 pada kurun ke-18

Ke pihak polis Kepada pihak polis

Ke Ahmad Kepada Ahmad

Ke kucing Kepada kucing

Dari Ahmad ke Mohd. Daripada Ahmad kepada Mohd.

Daripada sudut Dari sudut

Daripada Kedah Dari Kedah

Dari akar kayu Daripada akar kayu


28/37

28

Peribahasa :

Sesuatu hal yang disampaikan melalui bahasa

Simpulan

bahasa

Perumpamaan Pepatah Bidalan Kata-kata hikmat

Biasanyadua

perkata

an

Frasa atauklausa

Menggunakan

perkataan

seperti bak,

bagai,

laksana,

umpama dan

sebagainya

Beberapaperkataan

Untuk

mengiaskan

sesuatu

keadaan

dalam

masyarakat

Mendalam

maksudnya

Mempunyai

pengajaran

Mempunyaimaksud

selapis

Sebagai

teladan dan

peringatan

kepada

masyarakat

Dicipta padazaman ini oleh

cendekiawan

dan bijak pandai

Mempunyai

maksud

mendalam

Anak emas

Air muka

Buah tangan

Cakar ayam

Bagai isi dengan

kuku

Seperti ikan

pulang ke lubuk

Umpama cincin

dengan permata

Lain padang,

lain belalang

Tak lekang dek

panas, tak

lapuk dek hujan

Sekali air bah,

sekali pantai

berubah

Indah khabar

dari rupa

Sudah terantuk

baru tengadah

Melentur buluh

biarlah

daripada

rebungnya

Bahasa jiwa bangsa

Pandu cermat jiwa

selamat

Mambaca jambatan

ilmu


29/37

29

Jawapan :

Pendahuluan :

Petikan membincangkan usaha/kaedah/ cara menangani masalah emosi pelajar di

negara ini.

Isi tersurat : [Langkah-langkah]

1. Satu usaha untuk mengenal pasti masalah depresi mental dari peringkat awal

perlu dilakukan oleh pihak sekolah

2. Kaunselor di sekolah perlu memainkan peranannya.

3. Kaunselor perlu meluaskan skop bidang mereka.

4. Kaunselor perlu menganjurkan program yang boleh mewujudkan kesedaran kearah mengenal pasti punca, simptom dan kaedah menangani masalah berkaitan

emosi.

5. Guru kelas pula perlulah sentiasa peka dengan sebarang perubahan tingkah

laku pelajar.

6.

Mereka juga janganlah mengambil mudah sebarang ugutan atau ancamankhususnya yang dinyatakan di laman sosial.

7. Langkah kementerian kesihatan bekerjasama dengan Kementerian Pelajaran

memperkenalkan modul kesihatan mental di sekolah menengah mulai Januari

2011 tepat pada masanya.

8. Pentadbir sekolah dan guru juga perlu memahami Falsafah Pendidikan Negara

yang mahu melahirkan insan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani danintelek.

9. Pentadbir juga hendaklah memberi ruang dan peluang kepada pelajar dengan

melibatkan diri dalam kegiatan kokurikulum.

10. Ibu bapa akan segera memberitahu pihak sekolah sekiranya anak-anak mereka

menghadapi masalah selain menyerahkan bulat-bulat kepada sekolah

menangani masalah tersebut.

Isi tersirat : (Kebaikan mengatasinya)

1. Meningkatkan pencapaian pelajar

2. Meningkatkan prestasi sekolah.

3. Melahirkan remaja yang berwawasan

4. Melahirkan pemimpin pelapis yang berwibawa.

Kesimpulan :

Kesimpulannya, usaha menangani masalah emosi pelajar perlu dilakukan secara

bijaksana agar negara dapat melahirkan remaja yang mempunyai jatidiri yang ampuh.


30/37

30

Soalan 2(a) Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1 : Rumusan (Set 1), jawab soalan-soalan

yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

i.

Berikan maksud rangkai kata berpersonali ti unggul. Berpersonaliti unggul bermaksud berpewatakan baik.

ii. Berikan tiga kebaikan sekiranya pelajar-pelajar menyertai

aktiviti kokurikulum di sekolah.

Mengurangkan tekanan

Boleh menyihatkan badan

Menambahkan kemahiran

Membentuk semangat berpasukan

Kelebihan kepada pelajar untuk memasuki university

awam.

iii. Sekiranyanya anda menghadapi masalah emosi,

bagaimanakah penyelesaian terbaik untuk menghadapi

masalah tersebut?

Berikan empatcadangan.

Meluahkan perasaan kepada ibu bapa atau ahli

keluarga

Berkongsi masalah dengan rakan yang boleh

dipercayai.

Meminta pandangan guru

Mendapatkan khidmat nasihat daripada

kaunselor.

Soalan 2(b) Petikan Drama (Tinglkatan 4)

(i) Nyatakan tindakan rakus yang menyebabkan sumber

perubatan tradisional boleh habis? [2 markah]

Si Guan masuk hutan dengan traktor,

bawa buruh lagi dua tiga orang.

Pokok besar betis ni, besar tiang rumah tu, habis

dicabut induk.(ii) Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat masih lagi

menggunakan perubatan tradisional walaupun sudah ada

perubatan moden? [3 markah]

Ubat tradisional lebih murah

Ubat tradisional banyak khasiat

Ubat tradisional mudah diperoleh

Tiada kesan sampingan


31/37

31

(iii) Jelaskan satu perwatakan Tuk Wali dalam petikan dan satu

perwatakan lagi berdasarkan keseluruhan drama. [4 markah]

Dalam petikan :

seorang yang berilmutahu nama-nama herba

tradisional seorang yang bertanggungjawabcuba

mempertahankan ubat-ubat tradisional daripada

pupus.

Dalam drama secara keseluruhan :

seorang yang pandai dalam persilatanmengajar

anak-anak muridnya bersilat walaupun sudah tua

seorang yang cepat panas baranhilang sabar apabila

dituduh yang bukan-bukan hingga bergaduh dengan

Siak

Soalan 2(c) - Petikan Prosa Tradisional (tinglkatan 4)

(i) Berikan maksud rangkai kata memeliharakan geliung. [2 markah]

* menjaga kapal

(ii) Apakah tindakan yang dilakukan oleh Awang Sulung setelah melihat

ombak yang terlalu besar dan geliung tidak dapat dirapatkan ke tepi

pulau? [3 markah]

mengambil bungkusan tulang pelanduk putih lalu

mengikatkannya pada benang pancar warna,

dicampakkannya ke laut.

(iii) Pada pendapat anda, Apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh

Tuanku Nakhroda Tua sebelum mempercayai kata-kata jurumudi?

kata-kata jurumudi itu. [3 markah]

o

bertanya kepada tuan puteri terlebih dahuluo bertanya kepada si kembang cina

o menyuruh jurumudi bersumpah


32/37

32

Soalan 2(d) - Petikan Gurindam

(i) Berikan maksud baris baik buruk jadikan sempadan dalam

gurindam di atas. [2 markah]

Peristiwa yang baik atau buruk boleh dijadikan teladan

(ii) Bagaimanakah bakat kreatif seseorang perlu dikembangkan?

[3 markah]

Memberi pendedahan dengan menyertai pertandingan

yang berkaitan

Memberi sokongan dan galakan

Menghantar kursus untuk meningkatkan kemahiran

Memberi bantuan kewangan untuk memajukan bakat

yang ada.

(iii)

Jelaskan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalamgurindam. [4 markah]

Ketekunan akan membawa kejayaan

Kesederhanaan dalam kehidupan

Ketulusan hati akan menjadi bekalan di akhirat

Kebijaksanaan ketika berbelanja

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

(a)

Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk

menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan

penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan

atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau

nama khas.

(i) kenal - cam

(ii) terkenal - popular

(iii) berkenalan - bermesra(iv) perkenalanperihal berkenalan

(v) memperkenalkanmemberitahu kepada orang lain

(vi) berkenal-kenalanbermesra-mesraan sebagai kawan

[6 markah]


33/37

33

(b)Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi

setiap ayat seperti yang berikut:

Subjek : ____________________

Predikat: ____________________

Pasar Bergerak 1Malaysia yang

baru dilancarkan

memberi kemudahan kepada rakyat yang

berpendapatan sederhana dan rendah.

Menara Berkembar Petronas bangunan tertinggi di dunia antara tahun

1998 hingga 2004.

kami ke pantai untuk mandi-manda pada setiap

hujung minggu

Taman Tasik Perdana terkenal oleh lanskapnya yang menarik.

Pelajar yang bijak itu bercita-cita untuk menjadi pakar bedah.

pelajar itu sanggup meniru untuk mendapat markah

tertinggi di dalam kelas

(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan

dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti danbetulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itu

semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya

Penyakitpesakit kemoterapikimoterapi

Mempereratkan- mempererat silaturrahimsilaturahim

Kaki tangankakitangan mulamulai

(d)Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan

dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan

betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itusemula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

Selain daripada = selain Telekomunikasi= komunikasi

Ketua jabatanketua jabatan = ketua-ketua jabatan

Mengecam = mengenal pasti

dilafazkan= diucapkan tidak mengoyak= menyinggung /

menghiris


34/37

34

(e)Isikan tempat kosong dengan peribahasa yang sesuai.

Walaupun Ahmad dan Rahmad merupakan adik-beradik namun

mereka mempunyai perbezaan amat ketara sama ada dari segisikap mahupun akademik. Perbezaan ini ibarat langit dengan

bumi. Setiap kali bertemu mereka akan bertengkar dan

bergaduh,seperti anjing dengan kucing. Walaupun mereka sering

bertengkar dan bergaduh namun mereka pasti akan berbaik-baik

semula selepas itu, bak kata pepatah air dicencang tidak akan

putus.

Perbezaan yang

ketara

Pergaduhan antara

adik-beradik tidakakan berlarutan dan

akan berbaik semula

Orang yang

sering bergaduh

apabila bertemu


35/37

35

Soalan 4 : Novel

[15 markah]

Jawab soalan di bawah. Jawapan anda hendaklah berdasarkan novel-

novel yang anda pelajari.

(ii) Papa (akhirnya kau tewas jua!)karya Deana Yusof

(ii) Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

(iii) Azfa Hanani Karya Halis Azhan Mohd Hanafiah

(iv) Renyah karya Gunawan Mahmood

(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi) Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir

(vii) Kabus di Perbukitan karya Mohamad Kholid Hamzah

(viii) Sutera dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan

a. Tanpa konflik sesebuah cerita akan menjadi hambar. Terangkan dua

konflik yang terdapat dalam novel yang anda kaji. [7 markah]

Renyah karya Gunawan Mahmod

Contoh jawapan :

Novel yang saya kaji ialah novel Renyah karya Gunawan

Mahmood. Antara konflik yang terdapat dalam novel ini ialah

konflik antara Datuk Dolhi dengan anak-anaknya yang tidak

berminat untuk mewarisi perniagaan Datuk Dolhi. Sebagai

contoh Hasnol berminat sebagai Pegawai Tadbir Diplomatik, Amira

sebagai pendidik dan anak-anaknya yang lain minat dalam bidang

masing-masing. Selain itu Datuk Dolhi menghadapi konflik

apabila anak-anaknya yang menimbulkan pelbagai masalah.

Sebagai contoh, Hasnol terlibat dengan rasuah, Mukhlis terlibat

dengan ajaran sesat, Dani ditangkap oleh pihak berkuasa kerana

terlibat dengan dadah.

Sutera Dalam Lukisan karya Abd. Talib Hassan

Novel yang saya kaji ialah novel Sutera dalam Lukisan karya

Abd. Talib Hassan. Antara konflik yang terdapat dalam novel

ini ialah konflik antara Bujei dengan Alias. Alias sering membuli

Bujei seperti menyuruh Bujei mencuci motosikalnya tanpa bayaran

upah dan menyuruh Bujei terjun ke dalam sungai. Selain itu, Bujei

menghadapi konflik dengan Harun, ayah tirinya. Harun

menyepak terajang dan membelasah Bujei apabila Bujei merosakkan

surat turun tandatangan untuk mendapatkan tapak tanah daripadaBujei.

Pengenalan

Pernyataan

Huraian/ contoh

Pernyataan

Huraian/ contoh

Pengenalan

Pernyataan

Huraian/ contoh

Pernyataan

Huraian/ contoh


36/37

36

b.Bincangkan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam satu

novel yang anda kaji. [8 markah]

Contoh jawapan :

Novel yang saya kaji ialah novel Renyah karya

Gunawam Mahmood. Antara latar masyarakat yang

terdapat dalam novel ini ialah masyarakat yang rajin.

Sebagai contoh, Datuk Dolhi rajin membaca buku pada waktu

lapang. Beliau banyak membaca buku penulis terkenal untuk

memantapkan ceramahnya. Selain itu, latar masyarakat yang

tabah menghadapi dugaan hidup. Datuk Dolhi tabah apabila

diuji dengan beberapa masalah yang timbul dalam kelauarganya.Antaranya Hasnol ditangkap oleh pihak berkuasa kerana terlibat

dengan rasuah dan Dani tingkap kerana terlibat dengan dadah.

Akhir sekali, latar masyarakat yang penyayang, contohnya Datuk

Dolhi menyayangi anak-anaknya. Beliau sanggup menjamin Dani

dan Hasnol bebas daripada tahanan pihak berkuasa.

Pengenalan

Pernyataan

Huraian/ contoh

Huraian/ contoh

Pernyataan

Huraian/ contoh

Pernyataan


37/37

latihan Spm Bm 2014

Documents

Transcript of latihan Spm Bm 2014