IBNU SINNA

: ( )Sifat Peribadi umum

- Tekun menuntut ilmu: mempelajari

pelbagai disiplin ilmu dan mendalami karya Aristotal tentang metafizika sebanyak 40 kali

- Pintar: menguasai ilmu perubatan

usia 18 tahun dan ilmu naqliah ketika usia 16- Inovatif: menghasilkan

Riwayat Hidup :

-Nama : - -al Hussain b Abdullah b al

Hasan b Ali Sina

-Dilahir: 370 /980 , ,H M di Afsyanah Bukhara

-Berketurunan Turki

bapanya : Penguasa Kharmaitan di Bukhara

Bidang : Falsafah dan Perubatan

-Meninggal dunia 428 /1037H M

:Pendidikan

- Guru pertama: Belajar al-Quran

usia 5 tahun dan menghafaznya ketika usia 190 tahun

- Belajar dari -Abu Abdullah An

Natili

- , ,mengajar ilmu Al Quran mantik

, , , matematik geometri sains fizik dan astronomi di Khurasan dan Jurjan.

- Pendidikan lanjutan :

- - : Ismail al Zahidi ilmu fiqh dan

tasauf-Muhd al-Masakh: ilmu hisab

- dan prinsip prinsip geometri

: ( )Sumbangan jasa

1.Menghasilkan 116 karya merangkumi , ,bidang falsafah astronomi

, , , matematik perubatan kimia fizik

2.Penemuan baru dlm perubatan;- , , ,penemuan penyakit TB Rubella alahan

cacar dan penyakit jiwa

-Penemuan dalam Farmasi; ,Menghasilkan pelbagai ubatan mujarab

termasuk ubat bius

--Penemuan dalam teknologi perubatan;

, Mencipta gunting pembedahan benang menjahit luka dan picagari

-Menganalisis 760 penyakit- / :Karya penulisan

Qanun fi al-Tibb

Kesan Sumbangan :

- 1950 Tahun bukunya diterjemahkan dalam Bahsa Arab dan dinamakan

[ - Muallafatat Ibnu Sina karya karya Ibnu ] Sina dijadikan sumber rujukan di IPT

dalam dan luar negara.- Karya diterjemahkan ke dalam

Bahasa asing- Idea dan pemikiran diteruskan

oleh generasi berikutnya- Menghasilkan 116 karya

merangkumi bidang falsafah, astronomi, matematik,perubatan,

: ( / )Keistimewaan bukti peristiwa

- Menguasai dan menghasilkan karya dlm pelbagai bidang keilmuan

- Membangunkan teknologi perubatan

- Diberi kepercayaan merawat penguasa [ ],Bukhara Nuh b Mansur

[ - ]Jarjan Al Amir Syams dan [ ]Hamazan Amir Syamsul Daulah

[ - ’ ]Asfahan Al Amir A la Ad Daulah

- Memegang jawatan pakar perubatan , di wilayah RAI

- penasihat agung Amir ’Ala Ad-

PERUBATAN DAN

FALSAFAH

NAMA TOKOH: -SHEIKH SAYYID JAMALUDDIN AL

AFGHANI

: ( )Sifat Peribadi umum

- - Tekun menuntut ilmu: sentiasa

membuat kajian sosiologi tempatan.Menggunakan asas ilmu agama [fardhu Ain] dan ilmu fardu kifayah.

- - Mendalami sejarah pada peringkat .tertinggi di Fez

- Kreatif: hasilkan idea baru

dalam sosiologi dan perancangan negara dalam karya Mukaddimah Ibnu

Riwayat Hidup :

-Nama : Abdul Rahman b Muhammad b Muhammad

-Dilahir: 732 /1332 , H M di Tunisia.

-Berketurunan Arab Yaman.

Bapanya: sejarawan terkenal, berketurunan Arab dan berasal dari Tunisia-Bidang : ,Sejarawan Negarawan

dan Budayawan

-Meninggal dunia 808 /1406H M

87 , usia tahun di Qahirah Mesir

: Gelaran Kesarjanaan

-AS-Sadrul Kabir,

:Pendidikan

- Pendidikan awal

- Bapa mengajar beliau bahasa Arab, asas agama dan beberapa gurunya seperti Muhammad b

, Saad Muhammadb Abdul Muhaimin - al Khadrani

- :Pendidikan lanjutan

- Muhammad b Ibrahim Al Abili :

Ilmu fardu kifayah seperi mantik, falsafah, sains dan

: ( )Sumbangan jasa

1. Membuat analisa berkaitan sejarah dan tamadun manusia dari pelbagai aspek

, politik ekonomi dan pendidikan.

2. Kemuka idea Tamadun sesebuah negara gabungan unsur rohani dan jasmani.3. ,Penggiat budaya dan kesusateraan Arab

mahir dalam bidang Syair.

Jawatan:Setiausah Negara di Istana Sultan Abu Ishak dan Sultan Abu AnnanAnggota Majlis Ilmiah dan Setiausah sulit Sultan Abu Salim Abi ALHAssan di FezDuta GranadaPerdana Menteri di

: ( / Keistimewaan bukti peristiwa)

- Menganalisis sesuatu Tamadun dari permulaan faktor kegemilangan dan kejatuhan.idea tersebut mengatasi sejarawan AT-Tabari dan Al-Masudi.

- Menyandang jawatan setiausaha negara dan perdana menteridi Bougie, Sepanyol.

- Menjadi ketua hakim di Mesir.- Menerima pengiktirafan seperti Al-

Alamah, As-Sadru al-Kabir dan Jamalul Islam wal muslimin.

- 4 perkara dalam analisis laporan sejarah;

i. Membandingkan peristiwa berdasarkan kaedah sebab dan musabab

IBNU KHALDUN

Kesan Sumbangan :

1. Keistimewaan Muqaddimah Ibnu Khaldun;

i. Memurnikan sejarah dgn rasional sebagai

kayu ukur dlm fakta sejarahii. 4 Menggariskan perkara yg dilakukan oleh

sejarawan dlm penganalisi sejarahiii. Kupasan berdasarkan pemerhatian sepanjang penglibatan dlm pentadbiran

2. Karya dijadikan sumber rujukan dan

seminar3. Wujudnya anugerah Ibnu Khaldun Chair of

Islamic Studies di Universiti Amerika,

Washington.3.Terdapat Universiti Ibnu Khaldun di

Jakarta, Indonesia. Tokoh Sejarawan:beri tafsiran sejarah

:Riwayat Hidup

-Nama : - As Sayyid Jamaludin b Safdar -Al Afghani

-Dilahir: 1254 /1838 , ,H M di Asad Abad , .Kabul Afghanistan

-Digelar Sayyid kerana berketurunan periwayat hadis -At

Tirmizi dan bersambung salasilah dengan Saidina Ali

- Bidang : Islah wa Tajdid

: ( )Sifat Peribadi umum

- Berani: memeperjuangkan

kebenaran,petah berpidato untuk menaikkan semangat

- Suka merantau: mengembara

mengkaji kedudukan umat islam, menyebarkan idea islah

- Cinta Ilmu: merantau

Mekah,India,

PENSEJARAHAN

ULUNG

PEJUANG

ISLAM

DI

NAMA TOKOH:

HAMKA

: ( / )Keistimewaan bukti peristiwa

- Penggerak dan Mengajak umat islam untuk bangun menentang penjajah dengan idea Islah.

- Merantau untuk menyatukan umat menentang penjajah

- Pidatonya bernas utk menyuntik

:Pendidikan

- Pendidikan awal - -menghafaz Al Quran ketika

berumur 12 tahun dan menguasai pelbagai ilmu pengetahuan ; Quran, Hadis, Feqah, Ilmu nKalam, Tasauf Nahu, Saraf, Balaghah, mantiq- :Pendidikan lanjutan

-usia 18 tahun menguasai ilmu hadis,mantik,falsafah,usuluddin, perubatan dan ilmu kalam di Najaf.

- mendalami sains dan matematik moden di India

: ( )Sumbangan jasa

1.memperkenalkan idea islah bermaksud pembaharuan ke arah pembaikan.-membina perpaduan tanpa mengira bangsa,budaya dan negara- menolak fahaman taklid buta-menyeru umat kembali kepada islam sebenar.2.memperbetulkan penyelewengan terhadap AL-Quran dan hadis3.meniup semangat menetang penjajah melalui pidato dan pidato terutama di Afghanistan dan Mesir.merebak ke serata negara Islam.- /Karya penulisan:

i.AL-A’mal al-Kamilah iii. Al-’Adudiyyahii.Ar-Raddu ’ala ad-DahriyyinPengasas Akhbar;AlUrwatul Wusqa di PeranchisAl-Misr dan al-Tijarah di MesirAL-Khafiqin di London

;Jawatan

:Kesan Sumbangan

Gerakan Islah Jadi Inspirasi di Malaysia;

-Dilakukan oleh siswazah Universiti di Timur Tengah

- Membetulkan fahaman/amalan Islam yg

salah-Mengembangkan keyakinan umat Islam tentang kekuatan diri-Timbul kesedaran membebaskan Tanah air

;Bentuk Islah

i.membina perpaduan tanpa kira bangsa dan budaya melalui gagasan ”AL-Jamiah al-Islamiahmengkritik taqlid secara membabi buta dan seru kembali kpd Islamkesedaran tentang keburukan fanatik mazhabUsaha memerdekakan Tanah air dan pemikiran penjajah

;Kesan Islah

Riwayat Hidup :

-Nama : Haji Abdul Malik b Sheikh Abdul Karim b Sheikh Mohd Amrallah.

-Dilahir: 1362 /1908 , H M di Sg Batang , Maningjau Minangkabau.

-Berketurunan: Bapanya ulamak terkenal yg membawa pembaharuan di Minangkabau -Bidang : Ulamak tersohor di Nusantara yang memberi sumbangan pemikiran dalam bidang agama, falsafah dan

: ( / )Keistimewaan bukti peristiwa

- semasa revolusi terhadap penjajahan Belanda di Sumatera, mengatur siri pidato membangkit semangat umat Islam menentang Belanda.- Kreatif menyalur pemikiran

melalui penulisan- Menerbitkan beberapa

majalah antaranya Khitabul Ummah di Minangkabau, Pedoman Masyarakat di Medan dll.

- Guru agama di Medan dan Padang Panjang

- Pensyarah di Universitas Islam dan Universitas Muhammadiyah.

- Rektor perguruan Tinggi Islam,Jakarta

- Profesor Universitas

PERMATA

NUSANTARA

NAMA TOKOH:

SHEIKH MUHD ABDUH Sifat Peribadi : (umum)

- Berpegang teguh dgn agama, berpandangan

jauh, ingatan yg kuat, bernas dan tajam- Semangat juang yg tinggi, bercita-cita tinggi

kratif menyalurkan idea cinta ilmu pengetahuan- ; Berani Berani menyatakan idea-idea

Islahnya- : Tegas dan penyayang Membantu murid yang

menghadapi masalah- : Berketrampilan diberi kepercayaan

Riwayat Hidup :

-Nama sebenar Muhammad -b Abduh b Hassan al Khairullah

-Lahir pada 1265 /1849 H M di , Tonto Mesir

-Meninggal dunia pada; 1314 /1905H M

Di Iskandariah, Mesir

: ( / )Keistimewaan bukti peristiwa

- Mengubah pemikiran umat Islam berjihad dan berijtihad

- Pernah dibuang negeri kerana dianggap pemberontak

- Bergiat cergas dlm politik- Pernah;i. 1882M ditahan dan dipecat

dari guru & buang negeriii. Jumpa Syed Jamaluddin di

Peranchisiii. 1884M keLondon jumpa

pemmimpin Inggeris ketika tercetus Revolusi al-Mahdiyah Metohd Islahnya

-Proses P P di masjid,Dar Ulum dan Masjid

: ( )Sifat Peribadi umum

- Petah berpidato: mahir berpidato,

pernah muncul dalam rancangan radio Arab Saudi.

- :Berani bangkit semangat juang

revolusi menetang Belanda.- Berjiwa seni: gaya bahasa

penulisan yang indah dan menusuk kalbu, rangkap-rangkap syair sering dijadikan selingan dalam penulisan beliau.

- Tekun menuntu ilmu: belajar

:Pendidikan

Pendidikan awal

- Asas AL-Quran dan agama daripada bapanya.

- 1915: - Pagi Sek Ren Desa Pandang . Panjang

- Petang sekolah Diniyah di Oasar

- Malam di surau

- 1918: belajar di At-Tawalib school- Pendidikan lanjutan :-1924: Kursus anjuran Perubuhan Muhammadiyah dan syarikat Islam

di Tanah Jawa- ikuti ceramah dari ulama terkenal spt

, Sheikh Ibrahim Musa Sheikh Ahmad , , Rashid Sutan Mansor Kiyay Bagus

, .Hadikosumo Haji Fahkrudin

: ( )Sumbangan jasa

1. Menyelidik karya sarjana timur spt

George Zaidan, Mustafa Al-Manqalubi2. Mengetuai Pertahanan Nasional untuk

menyekat kemaraan Belanda3. - -Menubuhkan kolej al Kulliyah al

Mubalighin

4. membanteras gejala bidaah seperti

memohon pada kubur keramat dan membangkit idea pembaharuan pemikiran umat Islam seperti Al-Afghani.5.Imam besar masji Al-Azhar di Jakarta

/ :Karya Penulisan

Kesan Sumbangan :

1.Menterjemah karya sarjana barat ke Bahasa Arab spt Carl Marx, Arnold Toynbee.2.Membangkit semangat jaung menentang Belanda.3. Senarai anugerah;- Doktor kehormat Universiti al-Azhar, Mesir 1959-Anugerah Guru Besar[profesor] Universiti Mestopo Indonesia - Mendapat pengiktirafan Anugerah Doktor kehormat daripada

TOKOH ISLAM

Mujaddid Islam

Berpakaian kasar/ala sufi

Berpakaian kemas

:Pendidikan

- Pendidikan awal

Mempelajari dan menghafaz al

Quran usia 2 tahun dari ayahnya

- Belajar Bahasa Arab di

Masjid Al-Ahmadi dan Tasauf dari Sheikh Darwisy Khudr

Ilmu Akademik :

Matematik & Falsafah di Universiti Azhar berguru dgn Sheikh Hassan at-Tawil- Ilmu Agama: bahasa

Arab di Masjid Al-Ahmadi berguru

Sumbangan : ( jasa)1. Mengubah pemikiran dari aspek:

Akidah: mengajak kembali kepada Islam dan

menolak fahaman taklid butaKeilmuan: mengajak menjadikan ilmu sains dan

teknologi sebahagian ilmu IslamPentadbiran: Memberikan idea baru tentang

sistem pelaksanaan pentadbiran kehakiman2. Mewujudkan integrasi ilmu iaitu

kemasukkan ilmu fardhu kifayah dalam kurikulum sekolah

dan universiti3. Mewujudkan sistem farmasi dan hospital di Universit al-Azhar

4. Perkhidmatan

- - -Guru di Masjid Al Husaini Mesir dan sekoalh Al

, - Sultaniah di Beirut Pensyarah di Darul Ulum Mesir

Peninggalan Dalam Penulisan :

- Tafsir Surah al-Asri/Juz Amma- Menulis banyak

maqalah/rencana dalam majalah dan akhbar

- Analisa Kitab Nahjatul Balaghah oleh Saidna ali b abi Talib

- Kitab Tasauf Risalatulwaridat Idea Islah dalam Pend di Uni Azhar :

- Mewujudkan farmasi utk murid Azhar

- Menyediakan peruntukan utk gaji guru dari perbendaharaan negara

- Membaiki asrama ,penekanan

aspek kesihatan dan keselamatan

- Mewujudkan piawaian dlm

Perubahan peribadi beliau setelah - menuntut di Universiti al Azhar

FAKTOR

PENGISLAHA

N DALAM

SISTEM

Umat islam dijajah disegi pemikiran dan tiindakan

Sistem

pend. Ke

arah jum

ud

dan taqlid

Inspirasi

dari Islah

Sayyid

Tahir Jam

alud

din

SHEIKH TAHIR JALALUDDIN

Tunduk kepala/tak banyak bercakap/ta’asub

Berfikiran terbuka

Membaca buku tradisional

Membaca semua buku/bidang ilmu moden yg ditulis penulis asing

pasif Berani mengeluarkan penadapat yg bernas dan akti dalam penulisan

: ( )Sifat Peribadi umum

- Menepati masa: tidak pernah

terlewat menghadiri kelas- Cinta kepada ilmu: suka

membaca dan menyediakan sebuah perpustakaan di rumah

- Tekun dan gigih: Tekun dalam

menyebarkan idea islah dikalangan masyarakat Punyai akal fikiran yang cerdas tajam dan berpandangan jauh

:Keistimewaan ( bukti / peristiwa)

- Ulamak dan hakim terkenal/ ;Cara Metohd menyampaikan idea Islahnya

.i melalui penerbitan akhbar dan

menerbitkan majalah al-Imam.ii Melalui jawatan yang disandang

sebagai Mufti Perak dan Johoriii. Melalui proses pengajaran di Johor dan P.Pinang

Faktor pendorong Islah;

-Masyarakat Islam mengamalkan ajaran yg bertentangan dgn Islam- Aqidah terpesong- Pemikiran dikongkong oleh penjajah- Masyarakat Islam lemah dlm pendidikan

Mesej Islahnya;

- Mengajak umat islam mengamalkan ajaran Islam

- Menjauhi pengaruh negatif dari

Glgan miskin terpinggir krn kekurangan

bantuan dan prasarana dlm pendidikan

Ajaan tidak

dijlankan

dgn sepenuh

nya

Kesedara

n beliau

keperluan

Islah dlm

Kurikulum

di sekolah

dan Universiti

Pembaharuan terhadap masyrakat

Islam

Memimpin gerakan pembaharuan Islam di Mesir dan

Timur Tengah

Membasmi Taqlid

Membangkitkan semangat baru ke arah kemajuan

Menggalakkan

-masyarakat belajar al

Quran Pengasas gerakan

Ikhwan Muslim

METHODOLOGI

PEMBAHARUANN

-Memperbaharuan kurikulum Universiti dgn maskkan ilmu semasa-menganjurkan pembaharuan dlm pentadbiran- Mentafsir al-Quran dgn cara tersendiri sesuai dgn akal dan agama-penggunaan bahasa yg betul dalam tulisanTidak menggalakkan umat Islam bertaklid butaBergiat dlm politik bersama Syed Jamaluddin

TOKOH ISLAM

-Al Falaki

Riwayat Hidup :

- Nama sebenar : Muhamamd Tahir b

Sheikh Muhammad- Dilahir pada :Selasa 4 Ramadhan /7

Nov1286H/7 Nov 1869 Di Ampat Angkat Bkit Tinggi

Minangkabau- :Tokoh bidang Ilmu Falak

Syarie/Ulamak /hakim terkenal- Meninggal dunia pada 26 Oktober

1956 di Kuala Kangsar,Perak ketika berusia 87 tahunAyahnya: lamak dan hakim terkenal

Pendidikan :

- Pendidikan awal :di Mekah berusia 12 tahun

: Guru sepupunya Sheikh -Ahmad al Khatib

- Pendidikan lanjutan :

- Tahun 1893- Tempat: Di

Universiti al-Azhar,

:Sumbangan ( jasa)

i. /Pemikiran penulisan: menerusi Majalah al-Imam

tahun 1324/1906 beliau menyalurkan islahnyaii.Pendidikan: tahun 1908:Tubuh Madrasah al-Iqbal

al-Islamiah di Singapura – Riau –Sumatera Barat – Melaka – P.Piii. : Imu Falak Pengembang di Malaysia,

Perkhidmatan

Guru di Madrasah al-Mahsyur P PinangGuru di Madrasah Haji Taib Parit Jamil Muar

,JohorMufti Negeri Perak dan JohorNazir Sekolah agma JohorMasjidil Haram di Mekahiv. Kesusuteraan:Penggiata sastera melalui

penulisan - Idea Islah:[bebaskan masy.Melayu dr unsur

penjajah]

Kesan Sumbangan :

- Kursus Falak bagi Pengajian Islam UKM telah ditubuhkan pada 1981

- Pada Tahun 60 an tertubuhnya Taqwim Islam di Malaysia

;Rintangan beliau

-Ideanya ditentang oleh Ulama’ Tradisional Malaysia-Dipenjara selama 9 bulan atas tuduhan menentang Belanda