Learning Festival 2015

Jabatan Bahasa Melayu

Sekolah Rendah Telok Kurau

MENGAPAKAH KITA PERLU

BERSEDIA UNTUK ABAD KE-21?

https://www.youtube.com/watch?v=5JJVFc-g6w8

Ministry of Education (MOE), Singapore

SELAMAT DATANG

Abad ke-21

SIAPAKAH YANG PERLU BERSEDIA?

TANGGUNGJAWAB SIAPA?

Peranan Guru Sebagai Pembimbing

1. Pembelajaran berpusatkan kepada pelajar

- Meletakkan minat pelajar sebagai keutamaan

- Dapat menggalak murid menguasai

kemahiran berfikir aras tinggi untuk bertutur,

bertanya dan menjawab.

2. Penggunaan ICT dalam pembelajaran

3. Pembelajaran berlaku secara aktif

- menggunakan strategi-strategi yang

mengutamakan pembelajaran kolaboratif

GAMBARAN DI SEKOLAH

Bilik Darjah

Abad ke-21

Bilik Darjah

Abad ke-21

Kemahiran Berkomunikasi

Pembelajaran Secara Kolaboratif

Kemahiran Mengumpulkan dan Menggunakan Maklumat

Kemahiran Menjana Idea-Idea Yang Inovatif

Kemahiran Memproses Maklumat secara berkumpulan

MENEROKA KEYAKINAN DIRI MELALUI DRAMA

IBU BAPA = PENYOKONG

• sokongan maksima akan mempertingkatkan

pencapaian anak-anak anda

• Sebagai Penyokong

– menyokong, mempertahan dan meyakinkan anak

– Banyak kata-kata perangsang

– Berfikiran positif dengan menjadi contoh yang positif

kepada mereka

Menyediakan Persekitaran Yang

Menyokong Pembelajaran

1. Penyediaan suasana pembelajaran di rumah

• Ruang belajar, jadual belajar, keselesaan, kekemasan & buku rujukan.

2. Interaksi sosial dengan anak

• Berbual, makan, beraktiviti, awasi pergerakan anak & memberi pendidikan agama/moral.

3. Komunikasi dengan anak

• Berbincang mengenai pelajaran, mendengar cerita sekolah daripada anak, mengawasi kerja rumah, mengambil tahu perancangan aktiviti anak & saling bertukar fikiran.

4. Sokongan terhadap kecemerlangan anak

• Pujian dan rangsang, dorongan dan motivasi, aktiviti membaca & membimbing kerja rumah.

MENGHUBUNGKAIT PENGETAHUAN SEDIA-ADA

KUASA MEDIA SOSIAL

Apa Yang Boleh Dibincangkan?

MENDAPAT INSPIRASI

MESEJ/PENGAJARAN YANG BOLEH DIRAIH

KALAU KAMU BERADA DI TEMPATNYA . . .

KEMAHIRAN ABAD KE-21

PEMIKIR YANG KRITIS Critical Thinkers

CIRI-CIRI

Pemikir Yang Kritis

Kebolehan untuk membuat keputusan dan

cara pemikiran yang munasabah

Renung nilai

Sifat ingin tahu dan kreatif

Kebolehan untuk menggarap dan

mengendali sesuatu yang kompleks dan

kabur (tidak jelas)

Ciri-Ciri

Pemikir Yang Kritis dan Kreatif

boleh memikirkan sesuatu isu/masalah (pertimbangan) yang telah, sedang dan akan berlaku berdasarkan pemikiran sendiri

berfikir dengan lebih teratur dan terarah dalam membuat sesuatu keputusan

Memikirkan pelbagai penyelesaian baru

berdasarkan kebolehan untuk mencari, menilai dan menggunakan pelbagai maklumat

Mengapakah ianya perlu?

Globalisasi

- Keperluan untuk menilai bermacam-

macam jenis maklumat

- Keperluan untuk membuat pertimbangan

dan memikirkan penyelesaian yang

berkesan

Ciri-Ciri

Pemikir Yang TIDAK Kritis

dikawal oleh emosi, prasangka dan kekurangan maklumat.

cenderung untuk membuat keputusan secara

– tergopoh-gapah

– bertindak secara terburu-buru

– mengemukakan jawapan yang mudah kepada masalah yang kompleks.

MEMUPUK SIKAP PEMIKIR YANG KRITIS

HANDS-ON MINDS-ON Alah bisa, tegal biasa

CARI MAKLUMAT

BARU GALAKKAN

KREATIVITI

PLAY-PRETEND

TANYAKAN SOALAN-SOALAN

TERBUKA

SEE, THINK, WONDER RUTIN SEHARIAN

MEMBINA

HIPOTESIS/RAMALAN

MENJADI PENYOKONG NO. 1 ANAK-ANAK

Kerja Kumpulan

Kerja Kumpulan

Terdapat tiga orang murid yang mempunyai perwatakan yang berbeza. Antara ketiga-tiga murid ini, yang mana satukah murid yang mempunyai ciri-ciri pemikir yang kritis? Tulis jawapan kamu di kertas yang disediakan.

Murid pilihan saya :

Ciri-ciri murid ini:

Mengapakah perlunya

anak-anak kita

mempunyai ciri-ciri ini?

Nani tidak rasa perlunya untuk berfikir kerana ibu bapanya yang sering berfikir dan membuat keputusan untuknya. Dia senang mempercayai apa sahaja maklumat yang diterimanya dari media (sosial, cetak, masa) Dia tidak suka bertanya dan selalu mengikut sahaja kehendak dan keputusan kawan-kawannya.

Nani

Salim sedar pentingnya berfikir untuk mencari idea untuk mendapatkan/ mencapai kehendaknya. Dia percaya bahawa dia harus berusaha bermati-matian untuk mencapai keinginannya tanpa menghiraukan perasaan ataupun kebajikan orang lain. Dia sering mendapatkan kawan-kawannya membuat apa yang dia mahu. Salim memang bijak menguasai orang-orang di sekelilingnya. Dia suka mengikut emosi dan sering membuat keputusan dengan terburu-buru.

Salim

Fazi

Fazi sentiasa mengamalkan kebiasaan berfikir kerana dia percaya bahawa kebiasaan berfikir ini boleh membantunya dalam pelajaran. Dia sering bertanya dan sedar bahawa dia tidak boleh senang mempercayai maklumat yang diterimanya dari media sosial atau dari sumber-sumber yang lain. Fazi sentiasa memikirkan tentang nasib orang lain. Dia sangat peka, prihatin terhadap orang lain dan sering mahu melihat dari perspektif orang lain atau sudut pandangan yang berbeza.

Akhir Kata . . .

SEBELUM KITA BERSURAI

Pasport Keluar :

• Catatkan dua perkara yang akan kamu cuba

dari sesi perkongsian hari ini

Nani

- Tidak gemar berfikir

- Senang mempercayai apa sahaja

maklumat yang diterimanya

- Tidak suka bertanya

- Mengikut sahaja kawan

Salim

- Sedar pentingnya berfikir untuk

mencapai kehendaknya

- Tidak menghiraukan orang lain

- Mengikut emosi

- Membuat keputusan terburu-buru

- Bijak menguasai orang lain

Fazi

- Sering amalkan kebiasaan berfikir

- Tidak senang mempercayai apa sahaja

maklumat yang diterimanya

- Sering bertanya

- Peka, prihatin terhadap orang lain

- Melihat dari perspektif lain