RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN - DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

SEKOLAH SK ST ANTHONY

KELAS Tahun 1 DELIMA TARIKH 17.08.2015

BILANGAN MURID 47 MASA 2.00-3.00 PTG

TEMA Sains Fizikal TAJUK 7.0 Lidah Untuk Merasa

STANDARD

KANDUNGAN

7.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa

STANDARD

PEMBELAJARAN

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid boleh :

7.1.2 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis,

masin, pahit dan masam dengan menjalankan penyiasatan.

PENGETAHUAN

SEDIA ADA

Murid mengetahui rasa manis, masam, masin dan pahit

PENDEKATAN Konstruktivisme

STRATEGI P&P Simulasi

KPS i. Memerhatikan

ii. Mengelaskan

iii. Berkomunikasi

KBKK i. Mencirikan

ii. Membandingkan dan membezakan

iii. Mengumpulkan dan mengelaskan

iv. Membuat inferens

NILAI

SAINTIFIK/MURNI

i. Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling

ii. Bekerjasama

iii. Berani mencuba

EMK TMK

Sumber Pengajaran

& Pembelajaran

Slaid tayangan, video, 9 jenis makanan pelbagai rasa

Pentaksiran

1

FASA

PENGAJARAN

ISI

KANDUNGAN

AKTIVITI P&P CATATAN

AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID

Set Induksi

Permulaan

(5 minit)

Teka nama

makanan ini?

Guru memanggil 4

orang murid untuk ke

hadapan.

Guru menutup mata

murid tersebut dan

memberikan makanan

kepada murid tersebut

untuk dirasa.

Soalan:

1. Apakah nama

makanan yang

kamu rasa

sebentar tadi?

2. Apakah nama

tubuh badan yang

digunakan untuk

merasa?

Guru menyatakan

topik yang ingin

dipelajari hari ini iaitu

Lidah Untuk Merasa.

4 orang murid terpilih

datang ke hadapan

kelas.

Murid merasa

makanan dan

meneka makanan

tersebut tanpa

melihat.

Murid menamakan

makanan tersebut

berdasarkan rasa.

KPS:

1. Memerhati

2. Membuat

inferens

Persediaan:

Orientasi idea

berasaskan

pengetahuan

sedia ada.

Pencetusan

Idea

(15 minit)

Rasa bahan-

bahan makanan

1. Madu (manis)

2. Ubat (pahit)

3. Garam

(masin)

4. Limau

(masam)

5. Telur asin

(masin)

Guru mengeluarkan 9

jenis makanan

pelbagai rasa.

Guru meminta 9 orang

murid untuk

mengelaskan

makanan tersebut

mengikut kategori

rasa Manis, Masam

Murid meneliti

makanan tersebut

dan memasukkan

makanan tersebut ke

dalam kumpulan

rasa yang difikirkan

sesuai.

KPS:

1. Memerhati

2. mengelaskan

KBKK:

1. Mencirikan

2. Mengumpulkan

&

mengelaskan

BBM:

Pelbagai jenis

2

6. Serbuk kopi

(pahit)

7. Serbuk asam

(masam)

8. Coklat

(manis)

9. Kicap (masin)

Masin & Pahit.

Guru membincangkan

kategori rasa

makanan tersebut dan

membetulkan jika

terdapat kesalahan

kategori rasa.

makanan

Tahap Kognitif:

Pengetahuan

Kefahaman

Penstrukturan

Semula Idea

(20 minit)

Lidah sebagai

organ untuk

merasa makanan

Guru menayangkan

video mengenai lidah

dan deria rasa untuk

mengecam rasa

manis, masin, masam

dan pahit

menggunakan LCD.

Guru menayangkan

slaid 4 jenis rasa

beserta contoh-contoh

gambar makanan

menggunakan LCD.

Murid mengambil

perhatian semasa

guru menayangkan

video dan slaid.

Strategi:

Pembelajaran

Masteri

KPS:

Memerhati

Berkomunikasi

KBKK:

Mencirikan

Membuat

gambaran mental

Menghubung-kait

Aplikasi Idea

(15 minit)

8.00am-8.15pm

Lembaran kerja Guru memberikan

lembaran kerja

kepada murid

Selesai menjawab

soalan, guru bersama

murid menanda

jawapan.

Murid menjawab

lembaran kerja

dalam keadaan

senyap.

Selepas selesai

menjawab soalan,

murid bertukar

jawapan dengan

rakan sebelah untuk

ditanda bersama.

KPS:

Memerhati

Berkomunikasi

KBKK:

Mencirikan

Membuat

gambaran mental

Menghubung-kait

Refleksi

Penutup

Pengulangan Soalan:

1. Apakah yang kita

sudah pelajari hari

Murid menjawap

soalan yang

dikemukakan oleh

Tahap kognitif:

Kefahaman

3

(5 minit) ini?

2. Namakan tubuh

badan yang

digunakan untuk

merasa.

3. Namakan 4 jenis

rasa dan contoh

makanan.

guru

ULASAN PENSYARAH/GURU PEMBIMBING:

4

TANDATANGAN:

_________________

TARIKH:

5