M41 ULANGKAJI-BERAT
8
Minggu yang ke 40 Hari :Isnin Tarikh: 29 September 2014 Mata Pelajaran/Masa/ Kelas/Kehadiran Kandungan Matematik 9.10-10.10 6 Jujur Kehadiran : 6J : Unit 8 : Jisim Sub-Unit: Pengiraan Jisim Objektif : guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisim Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat: a) Mengira jisim daripada situasi yang dinyatakan dalam pecahan. Aktiviti: 1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilogram dan gram. 2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit. 3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru. 4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru. Impak/Catatan: Matematik 10.30-11.30 6 Ikhlas Kehadiran : 6I : Unit 8 : Jisim Sub-Unit: Pengiraan Jisim Objektif : guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisim Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat: a) Mengira jisim daripada situasi yang dinyatakan dalam pecahan. Aktiviti: 1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilogram dan gram. 2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit. 3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru. 4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru. Impak/Catatan:
-
Upload
naimahsuratin -
Category
Documents
-
view
232 -
download
0
description
lesson plan
Transcript of M41 ULANGKAJI-BERAT
Minggu yang ke 40 Hari :Isnin Tarikh: 29 September 2014
Mata Pelajaran/Masa/Kelas/Kehadiran Kandungan
Matematik9.10-10.10
6 Jujur
Kehadiran :
6J :
Unit 8 : JisimSub-Unit: Pengiraan JisimObjektif : guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisimHasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
a) Mengira jisim daripada situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilogram
dan gram.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa
pertukaran unit.3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak
oleh guru.
Impak/Catatan:
Matematik10.30-11.30
6 Ikhlas
Kehadiran :
6I :
Unit 8 : JisimSub-Unit: Pengiraan JisimObjektif : guna dan aplikasikan pengiraan pecahan dalam masalah yang melibatkan jisimHasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
a) Mengira jisim daripada situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilogram
dan gram.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa
pertukaran unit.3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak
oleh guru.
Impak/Catatan:
Minggu yang ke 41 Hari :Selasa Tarikh:7 Oktober 2014
Mata Pelajaran/Masa/Kelas/Kehadiran Kandungan
Matematik
8.40-9.40
6 Jujur
Kehadiran :
6J :
Unit 7 : Ukuran Panjang (ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan
ukuran panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan
meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran
unit.3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak
oleh guru.Impak/Catatan:
Matematik
10.30-11.00
6 Ikhlas
Kehadiran :
6I :
Unit 7 : Ukuran Panjang (ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan
ukuran panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan
meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran
unit.3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak
oleh guru.
Impak/Catatan:
Matematik
11.00-12.00
6 Cekal
Kehadiran :
Unit 7 : Ukuran Panjang (ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan
ukuran panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid secara rawak diuji oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan
meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran
6C :
unit.3. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.4. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak
oleh guru.
Impak/Catatan:
Minggu yang ke 41 Hari :Rabu Tarikh:8 Oktober 2014
Mata Pelajaran/Masa/Kelas/Kehadiran Kandungan
Matematik8.10-9.106 Cekal
Kehadiran :
6C :
Unit 7 : Ukuran Panjang (ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada” ialah operasi
darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru.
Impak/Catatan:
Matematik9.40-10.10
6 Jujur
Kehadiran :
6J :
Unit 7 : Ukuran Panjang(ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada” ialah operasi
darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru.
Impak/Catatan:
Kajian Tempatan10.30-11.30
6 Budi
Kehadiran :
6B :
Tema: Kejayaan dan Kebanggan NegaraTopik: Kemerdekaan MalaysiaSubtopik: a) Ke arah kemerdekaanHasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat
1. Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara.2. Menjelaskan peranan bahasa Melayu dalam mewujudkan kerjasama antara kaum di Malaysia.3. Menjelaskan kebebasan beragama dan kepercayaan yang diamalkan oleh rakyat Malaysia.4. Menjelaskan budaya kaum-kaum di Malaysia.
Aktiviti:1. Murid mendengar beberapa dialek di Malaysia yang didengarkan oleh guru2. Murid membaca nota di dalam buku teks3. Secara kumpulan berdua, murid melengkapkan peta minda yang disediakan oleh guru.4. Murid merumus hasil pembelajaran dan membuat latihan yang diberi guru secara individu.
Impak/Catatan:
Kajian Tempatan12.30-1.30
6 Ikhlas
Kehadiran :
6I :
Tema: Kejayaan dan Kebanggan NegaraTopik: Kemerdekaan MalaysiaSubtopik: a) Ke arah kemerdekaanHasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat
1. Menyatakan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara.2. Menjelaskan peranan bahasa Melayu dalam mewujudkan kerjasama antara kaum di Malaysia.3. Menjelaskan kebebasan beragama dan kepercayaan yang diamalkan oleh rakyat Malaysia.4. Menjelaskan budaya kaum-kaum di Malaysia.
Aktiviti:1. Murid mendengar beberapa dialek di Malaysia yang didengarkan oleh guru2. Murid membaca nota di dalam buku teks3. Secara kumpulan berdua, murid melengkapkan peta minda yang disediakan oleh guru.4. Murid merumus hasil pembelajaran dan membuat latihan yang diberi guru secara individu.
Impak/Catatan:
Minggu yang ke 41 Hari :Khamis Tarikh: 9 Oktober 2014
Mata Pelajaran/Masa/Kelas/Kehadiran Kandungan
Muzik7.40-8.406 Cekal
Kehadiran :
6C :
Aspek: PERSEPSI ESTETIKItem: Pengetahuan Dan Kefahaman Bahasa MuzikTajuk: EKSPRESIHasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, murid dapat;
1. Menyatakan jenis dinamik pada lagu-lagu yang diperdengar dengan betul.
Aktiviti:1. Murid membuat lakuan kreatif bagi menunjukkan dinamik dalam lagu yang
diperdengar.2. Murid memainkan dinamik dengan alat perkusi dan rekoder.3. Murid menandakan dinamik yang diperdengar pada lirik atau skor lagu.
Impak/Catatan:
Matematik9.10-10.10
6 Cekal
Kehadiran :
6C :
Unit 7 : Ukuran Panjang(ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran
panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran
unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada”
ialah operasi darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh
guru.Impak/Catatan:
Matematik10.30-11.30
6 Ikhlas
Kehadiran :
6I :
Unit 7 : Ukuran Panjang(ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran
panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran
unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada”
ialah operasi darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh
guru.Impak/Catatan:
Minggu yang ke 41 Hari :Jumaat Tarikh: 10 Oktober 2014
Mata Pelajaran/Masa/Kelas/Kehadiran Kandungan
Matematik9.10-10.10
6 Ikhlas
Kehadiran :
6I :
Unit 7 : Ukuran Panjang(ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran
panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada” ialah
operasi darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru.
Impak/Catatan:
Matematik10.30-11.30
6 Jujur
Kehadiran :
6J :
Unit 7 : Ukuran Panjang(ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran
panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada” ialah
operasi darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru.
Impak/Catatan:
Matematik12.00-12.30
6 cekal
Kehadiran :
6C :
Unit 7 : Ukuran Panjang(ULANGKAJI)Sub-Unit: Pengiraan Ukuran PanjangObjektif : Guna dan aplikasikan hitungan pecahan kepada masalah yang melibatkan ukuran
panjang.Hasil pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengira ukuran panjang dari situasi yang dinyatakan dalam pecahan.
Aktiviti:1. Murid diingatkan oleh guru tentang formula pertukaran unit kilometer dan meter.2. Murid diingatkan oleh guru tentang operasi darab dan bahagi semasa pertukaran unit.3. Dalam konteks soalan melibatkan situasi pecahan, murid perlu memahami ”daripada” ialah
operasi darab.4. Murid membuat latihan lain bersama-sama guru.5. Murid membuat latihan secara individu dan menghantar latihan untuk disemak oleh guru.
Impak/Catatan:
