MAKALAH MANFAAT MEMPELAJARI PSIKOLOGI PENDIDIKAN BAGI

PENDIDIKAN

JUMARNIATI ( 1325044007 )

RENY AZRAENY M ( 1325044008 )

RAHMATULLAH M ( 1325044017 )

Oleh :

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKAUNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2014

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan Penulisan

BAB II PEMBAHASAN

D. Kontribusi dan Manfaat Mempelajari Psikologi Pendidikan

E. Hal-hal yang Diharapkan setelah Mempelajari Psikologi Pendidikan

BAB III PENUTUP

Kesimpulan

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada dasarnya psikologi pendidikan

mempelajari seluruh tingkah laku manusia yang

terlibat dalam proses pendidikan. Manusia yang

terlibat dalam proses pendidikan ini ialah guru dan

siswa, maka objek yang dibahas dalam psikologi

pendidikan adalah tingkah laku siswa yang berkaitan

dengan proses belajar dan tingkah laku guru yang

berkaitan dengan proses pembelajaran.

B. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dari makalah ini

adalah sebagai berikut :

1. Apa saja kontribusi dan manfaat mempelajari

psikologi pendidikan ?

2. Apa saja hal-hal yang diharapkan setelah

mempelajari Psikologi pendidikan ?

C. Tujuan Penulisan

Adapun tujuan penulisan dari makalah ini

adalah sebagai berikut :

1. Mengetahui apa saja kontribusi dan manfaat

psikologi pendidikan.

2. Mengetahui apa saja hal-hal yang diharapkan

setelah mempelajari Psikologi Pendidikan.

3. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi

Pendidikan.

BAB IIPEMBAHASAN

A. Kontribusi dan Manfaat Mempelajari Psikologi

Pendidikan

Kontribusi psikologi pendidikan bagi pendidik

yaitu menjadikan pendidik lebih terbuka terhadap

perbedaan individu karena setiap individu (siswa) itu

berbeda, maka pendidik tidak bisa menyamaratakan

intelegensi maupun kecakapan mereka. Manfaat

mempelajari psikologi pendidikan bagi pendidik

maupupun calon pendidik dapat dibagi menjadi dua

aspek, yaitu:

1. Untuk Mempelajari Situasi Dalam Proses

Pembelajaran

Psikologi pendidikan memberikan banyak

kontribusi kepada pendidik dan calon pendidik untuk

meningkatkan efisiensi proses pembelajaran pada

kondisi yang berbeda - beda seperti pada slide

selanjutnya :

a. Memahami Perbedaan Individu (Peserta Didik)

b. Penciptaan Iklim Belajar yang Kondusif di Dalam

Kelas

c. Pemilihan Strategi dan Metode Pembelajaran

d. Memberikan Bimbingan kepada Peserta Didik

e. Mengevaluasi Hasil Pembelajaran

2. Untuk Penerapan Prinsip - prinsip Belajar

Mengajar

a. Menetapkan Tujuan Pembelajaran

b. Penggunaan Media Pembelajaran

c. Penyusunan Jadwal Pelajaran

B. Hal - hal yang Diharapkan setelah Mempelajari

Psikologi Pendidikan

Dengan memahami psikologi pendidikan,

seorang pendidik melalui pertimbangan - pertimbangan

psikologisnya diharapkan dapat :

1. Merumuskan tujuan pembelajaran secara tepat.

2. Memilih strategi atau metode pembelajaran yang

sesuai.

3. Memberikan bimbingan atau bahkan memberikan

konseling.

4. Memfasilitasi dan memotivasi belajar peserta didik.

5. Menciptakan iklim belajar yang kondusif.

6. Berinteraksi secara tepat dengan siswanya.

7. Menilai hasil pembelajaran yang adil.

BAB IIIPENUTUP

Psikologi pendidikan ialah ilmu yang

mempelajari penerapan teori-teori psikologi dalam

bidang pendidikan. Dalam psikologi pendidikan

dibahas berbagai tingkah laku yang muncul dalam

usaha mendewasakan manusia melalui upaya

mengaiaran dan latihan.

Psikologi pendidikan sebagai ilmu memberikan sumbangan

dalam pemahaman tentang perbedaan karakteristik tingkah laku

siswa, kondisi siswa dalam kelas, memberi pengetahuan tentang

berbagai metode atau model dalam pembelajaran, problem yang

muncul pada siswa, kesehatan mental di sekolah, pertimbangan

dalam penyusunan kurikulum, penyusunan hasil belaiar, riset dalam

bidang pendidikan, bimbingan pada anak-anak luar biasa, dan

dinamika kelompok. Secara praktis Psikologi Pendidikan memberi

sumbangan dalam praktik penanaman aturan sekolah atau disiplin,

penggunaan media atau alat-alat belajar, pembuatan jadwal

pelajaran dan penanganan administrasi dalam kelas dan sekolah.