Masalah Penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan graduan di IPT dan kesannya terhadap peluang...

7/29/2019 Masalah Penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan graduan di IPT dan kesannya terhadap peluang pekerjaan.

1/12

Appendix 1: Title Page

OUMH1103

LEARNING SKILLS FOR OPEN AND DISTANCE LEARNERS

The problems faced by students in higher education in Malaysia in

mastering the English language and its impact on employability

Name

NORLIZA BINTI HASHIM

Matric number

820715045426001

NRIC

820715-04-5426

Telephone number

019-7788567

E-mail address

[email protected]

Tutors name:

MOHAMMAD TALHA B MOHAMED IDRIS

Learning Centre:

BATU PAHAT LEARNING CENTRE

JANUARY 2013 Semester


2/12

ISI KANDUNGAN

1.0 PENGENALAN

2.0 KEPENTINGAN

3.0 MASALAH

4.0 KESAN

5.0 KESIMPULAN

RUJUKAN


3/12

1.0 Pengenalan

Bahasa didefinisikan sebagai alat komunikasi yang membolehkan nilai-nilai budaya,

kepercayaan dan pengetahuan yang difikirkan, dirunding dan disampaikan dari satu generasi ke

generasi yang lain. Dua individu boleh memahami antara satu sama lain apabila mereka

memahami isyarat (lisan dan bukan lisan) yang dibuat oleh kedua-dua individu. Di sekolah,

bahasa merupakan instrumen dan juga jentera dalam interaksi antara guru dan pelajar

(Smith & Ennis, 1961:112). Bahasa juga merupakan sebuah medium utama yang diperlukan

untuk membuka dunia. Toni Morrison seorang pemenang novel sastera pada tahun 1993

mengatakan bahawa hanya bahasa mampu melindungi kita daripada ketakutan akan benda yang

tidak bermakna. Ungkapan tersebut ternyata benar, kerana bahasa merupakan alat utama yang

kita perlukan untuk membolehkan kita mengenal dunia, berkomunikasi di antar a sesama

manusia dan seterusnya berkembang dalam masyarakat.

Menyedari hakikat ini jelaslah bahawa Bahasa Inggeris adalah satu keperluan penting

pada masa kini, justeru keperluan untuk menguasai bahasa tersebut semakin mendesak untuk

melayakkan kita bersaing di peringkat global sekaligus meletakkan kita sebaris dengan negara-

negara maju menjelang tahun 2020 akan datang. Tambahan pula, penggunaan Bahasa Inggeris

kini telah digunakan lebih daripada 100 buah negara di seluruh dunia sebagai bahasa kedua.

Pengukuran kemajuan Bahasa Inggeris dan kesan bahasa tersebut akan memberikan maklum

balas dan petunjuk mengenai kejayaan dan kemajuan yang telah kita kecapi sama ada kita

mampu berdiri dan meletakkan diri di barisan dan kelompok bangsa yang kuat, maju, bermaruah,

berintegriti dan cemerlang, ataupun sebaliknya.

2.0 Kepentingan

Bahasa Inggeris amat penting dalam pendidikan di negara kita selaras dengan objektif

Falsafah Pendidikan Negara bertujuan melahirkan setiap individu yang mampu bersaing di

dalam peringkat global kini.Justeru itu, penguasaan Bahasa Inggeris yang

dimulakan dari peringkat sekolah dikenalpasti mampu melahirkan individu

yang boleh berkomunikasi dengan baik, lancar dan berkesan dengan individu

lain dari seluruh dunia. Sebagai contoh, kemahiran berbahasa Inggeris dapat


4/12

dilihat begitu penting apabila seseorang individu itu ditugaskan ke luar

negara atau membawa misi ke luar negara. Kegagalan berkomunikasi

dengan berkesan menggunakan Bahasa Inggeris pastinya akan menjejaskan

pelbagai peluang baik berupa peluang ekonomi mahupun sosial. Faktor ini

jelas menunjukkan pendidikan Bahasa Inggeris di peringkat sekolah mampu

melahirkan individu yang berdiri sama tinggi dan duduk sama rendah

dengan masyarakat lain di seluruh dunia amnya.

Justeru itu, kerajaan berusaha untuk menjadikan rakyat Malaysia tidak

ketinggalan dalam bidang ilmu dengan menyediakan pelbagai program

antaranya Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa

Inggeris (PPSMI) yang dilaksanakan oleh Tun Dr Mahathir bin Mohamad padatahun 2003. Rasional kepada perlaksanaannya ialah kepada peralihan

bahasa pengantar dalam Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik

(PPSMI) daripada bahasa Melayu kepada bahasa Inggeris adalah atas dasar

keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia

untuk mencapai taraf negara maju dan persiapan dari peringkat awal

persekolahan untuk bersaing dalam era globalisasi.

Biarpun PPSMI ini tidak bertahan lama, usaha kerajaan tidak terhenti di

situ, sebaliknya dengan kerjasama pihak Institut Pengajian Tinggi, Pihak

Kementerian Pelajaran Tinggi menyatakan bahawa untuk memastikan

pelajar universiti mempunyai tahap penguasaan Bahasa Inggeris yang baik,

mereka akan diajar English Of Employment sebagai langkah positif bagi

menentukan mereka memenuhi kehendak dunia pekerjaan , (Utusan

Malaysia.Jun 2012).

Keadaan ini jelas menunjukkan bahawa bahasa Inggeris sememangnya

penting untuk dikuasai dalam era ini berikutan keperluannya diperingkat

antarabangsa, alam pekerjaan, penguasaan ilmu pengetahuan dan

sebagainya. Perlu ditegaskan bahawa trend majikan masa kini lebih tertarik

untuk mengambil pekerja yang mampu berkomunikasi dalam pelbagai


5/12

bahasa termasuklah berbahasa Inggeris. Pekerja yang bekerja dalam bidang

telekomunikasi, penyiaran, teknologi maklumat dan sebagainya amat

memerlukan penggunaan bahasa Inggeris yang tinggi di dalam rutin

pekerjaan mereka.

Seiring dengan kemajuan ekonomi negara yang kini telah melepasi

sempadan negara, mengakibatkan negara kita Malaysia memerlukan mereka

yang berilmu pengetahuan luas dan mampu berbahasa Inggeris dengan

baik agar mereka dapat bersaing dengan penduduk lain dari seluruh dunia.

Faktor ini sekaligus melahirkan masyarakat Malaysia yang mampu

berkomunikasi dengan masyarakat antarabangsa. Sebagai contoh

perkongsian dalam bidang ekonomi, sosial mahupun bidang teknologimembuktikan sektor ini memerlukan mereka yang mahir berbahasa Inggeris.

Ironinya, mereka yang gagal menguasai bahasa ini akan berdepan dengan

pelbagai rintangan yang mengganggu komunikasi serta boleh menggagalkan

peluang yang tersedia wujud pada peringkat antarabangsa. Justeru,

penekanan terhadap pendidikan Bahasa Inggeris di sekolah berperanan

membina masyarakat yang lebih berdaya saing di peringkat global suatu

hari nanti.

3.0 Masalah

Kita seringkali tidak memahami mengapa susahnya untuk belajar dan menguasai Bahasa

Inggeris sama ada di dalam pertuturan mahupun penulisan. Mahasiswa universiti mahupun

pelajar sekolah sering mengeluh apabila mengikuti kelas Bahasa Inggeris, seolah-olah terdapat

sesuatu yang menghalang mereka untuk memberi fokus terhadap pembelajaran dalam subjek

berkenaan. Apabila berada di rumah, subjek Bahasa Inggeris seringkali tidak dipedulikan. Sikap

ibubapa pula tidak pernah ambil tahu sama ada anak mereka mempelajari bahasa antarabangsa

itu atau pun tidak. Hasilnya keputusan Bahasa Inggeris di kalangan pelajar merudum dan

peluang melangkah ke alam Institusi Pengajian Tinggi (IPT) menjadikan keadaan bertambah

buruk kerana tahap penguasaan Bahasa Inggeris mereka lemah sedangkan kebanyakan buku


6/12

rujukan di IPT adalah di dalam Bahasa Inggeris. Akibat kealpaan inilah, apabila keluar dari IPT,

graduan sukar mendapat kerja kerana mereka tidak mahir dalam berbahasa Inggeris.

Bekas Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir pernah berkata, Bahasa Inggeris adalah

bahasa yang diguna luas di mana- mana bidang. Perjanjian atau surat-surat biasanya adalah

dalam Bahasa Inggeris. Jika kita tidak menguasai bahasa tersebut, kita mungkin akan

ketinggalan. Beliau juga berkata, oleh kerana kekurangan penegasan penggunaan Bahasa

Inggeris beberapa tahun ini, kerajaan mendapati mereka yang lemah dalam menguasai bahasa

tersebut juga menjadi cacat dalam menghadapi cabaran pada era ekonomi baru. Oleh itu, kita

perlu memperbaiki kelemahan dalam bidang ini (New Straits Times,7 Mei 2002). (837 patah

perkataan)

3.1 Malu bertutur, tidak yakin diri punca kegagalan pelajar

Di Malaysia satu kajian telah dijalankan olehImran (2002) mendapati malu merupakan

punca utama mengapa pelajar melayu lemah di dalam bahasa Inggeris. Kebanyakan pelajar

tidak suka jika kuliah diadakan dalam bahasa Inggeris (Ahmad Tajuddin, 1997)Masalah inimungkin berpunca daripada kebanyakan individu yang tidak mahu memperbaiki kelemahan

menguasai Bahasa Inggeris. Malahan masih ramai yang selesa bertutur dalam bahasa ibundaselain merasakan kurang keyakinan diri sedangkan ada pihak lain mampu menguasai lebih

daripada satu bahasa antarabangsa. Kebanyakan pelajar mahupun mahasiswa yang tidak tahu

atau kurang mahir dalam BI berasa malu dan segan selain tidak yakin pada diri untuk bertutur

atau bercakap dalam BI. Mereka sentiasa merasakan jati diri mereka kurang berbanding orang

lain. Sikap seperti inilah yang perlu dihindari dan perlu diubah. Sebenarnya kita telah membuat

kesilapan jika malu untuk belajar dan bertutur dalam BI. Jangan berterusan membiarkan

perasaan malu dan kurang keyakinan diri ini melemahkan diri kita untuk terus maju dan ianya

juga akan menyebabkan proses pembelajaran menjadi lambat. Jadi kita perlu mengubah sikap

dan pemikiran kita mengenai hal ini. 165

3.2 Buang jauh perasaan malu dankeliling diri serta dekatkan dengan bahasa Inggeris


7/12

Langkah ini sememangnya amat penting untuk mengatasi perasaan malu berbahasa

Inggeris di kalangan mahasiswa. Sekiranya mereka belajar untuk mendekatkan diri terhadap BI,

semua aspek-aspek yang berkaitan BI perlu diambil berat dan ianya akan dijadikan proses

pembelajaran. Sebagai contoh, mereka boleh melakukannya melalui pergaulan seharian dengan

rakan sebaya iaitu perbualan dan pertuturan dalam BI sekaligus membantu mereka meningkatkan

lagi penguasaan dalam bahasa tersebut. Kata orang, proses pembelajaran tidak pernah terhenti.

biar berapa pun usia kita atau betapa kukuhnya kerjaya, semuanya tidak bermakna sekiranya kita

tidak berusaha meningkatkan ilmu dan kemahiran diri. Dengan perkembangan teknologi internet,

Bahasa Inggeris boleh dikuasai melalui medium ini. Jika anda melayari internet, banyak laman

web boleh membantu pengguna mempelajari dan menguasai Bahasa Inggeris. Namun, satu-

satunya kaedah paling penting untuk menguasai sesuatu bahasa adalah dengan menggunakannya

dan tidak malu untuk menggunakannya. Demikian kata Felo Penyelidikan dan Penerbitan,

Institut Pengurusan Penyelidikan, Universiti Teknologi Mara (UiTM) Shah Alam, Dr Megawati

Omar.

3.3 Dasar pendidikan kebangsaan kini yang berpaksikan kepada penggunaan Bahasa

Melayu sebagai bahasa penghantar

Faktor ini juga dianggap sebagai salah satu sebab mengapa sesetengah pihak

beranggapan pelajar mahupun mahasiswa universiti pada hari ini gagal berbahasa Inggeris.

Melalui dasar pendidikan kebangsaan ini, Bahasa Melayu dimartabatkan sebagai bahasa utama

dalam sistem pendidikan negara, justeru kebergantungan terhadap bahasa Inggeris tidak kukuh.

Permasalahan ini terjadi apabila ramai pihak beranggapan Bahasa Inggeris adalah wajib dan

sangat istimewa sehingga perlu diberi penekanan secara menyeluruh sedangkan ia bukanlah

bahasa utama kerana Sistem Pendidikan Kebangsaan kita adalah menggunakan Bahasa Melayu

sebagai bahasa penghantar. Jadi sudah tentulah Bahasa Melayu yang akan diberi keutamaan

kerana ia adalah bahasa rasmi di negara kita. Hakikat ini sebenarnya sudah lama termaktub

bahawa Bahasa Melayu adalah bahasa penghantar yang utama, justeru adalah lebih penting jika

pelajar mahupun mahasiswa di universiti dapat menguasainya dengan lebih baik berbanding

Bahasa Inggeris meskipun ia bertaraf antarabangsa.

3.4 Menilai semula kurikulum pengajaran bahasa Inggeris


8/12

Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin,

baru-baru ini berkata, Kementerian Pelajaran sedang menilai semula kurikulum pengajaran

Bahasa Inggeris kerana didapati gagal membantu pelajar menguasai bahasa berkenaan meskipun

selepas 13 tahun belajar di peringkat rendah dan menengah. Langkah itu perlu kerana

kementerian meletakkan matlamat supaya setiap pelajar menguasai dua bahasa selepas tamat

persekolahan iaitu bahasa Melayu dan Inggeris. Alasan kegagalan pelajar mahupun graduan

ibarat mencerminkan kelemahan guru bahasa Inggeris sewaktu menjalankan tugas. Ini sekaligus

mencalar kredibiliti, integriti serta profesionalisme golongan itu. Masyarakat juga akan mula

mempersoalkan adakah guru berkenaan melaksanakan tugasan dengan baik atau apakah mereka

memiliki kriteria sesuai. Ini akan menimbulkan polemik atau konflik lain sedangkan isunya tetap

sama iaitu kegagalan menguasai bahasa Inggeris. Untuk fasih berbahasa Inggeris, pelajar bukan

saja perlu rajin malah memerlukan satu mekanisme atau latihan intensif yang agresif serta

berterusan. Subjek bahasa Inggeris yang diajar dalam tempoh singkat menyukarkan pelajar yang

tidak menggunakan bahasa itu sebagai bahasa percakapan. Bagi mengatasinya, konsep

pengajaran perlu ditukar kepada komunikasi intensif memandangkan corak pembelajaran

sekarang lebih menumpukan kepada latihan penulisan semata-mata yang hanya menjadikan

mereka boleh menulis tapi gagal untuk berkomunikasi. Jelaslah Sistem Pendidikan Kebangsaan

sebenarnya tidak pernah gagal dengan kejayaan melahirkan ramai bijak pandai yang cemerlang

mengemudi dunia kerjaya masa kini.

3.5 Kesukaran memahami dan sikap pelajar mahupun graduan universiti itu sendiri

yang tidak mahu mendalami Bahasa Inggeris

Kebanyakan pelajar pada hari ini mempelajari bahasa Inggeris hanya untuk lulus

peperiksaan. Sikap ini wujud pada kebanyakan pelajar dan menyebabkan mereka tidak mahu

ambil tahu terhadap perkataan baru yang tidak pernah mereka dengari. Mereka hanya bergantung

kepada kurikulum sedia ada dan faktor ini menyebabkan pelajar kurang berpengetahuan dari

aspek tatabahasa. Contoh paling mudah yang sering terjadi kepada pelajar ialah apabila mereka

yang kurang menguasai tatabahasa ini menulis sesuatu topik dalam bahasa Inggeris tetapi mereka

tidak dapat menulis sesuatu perkataan itu. Inilah hakikat yang berlaku kepada pelajar-pelajar

yang lemah dalam penguasaan bahasa Inggeris. Satu lagi sikap pelajar yang telah dikenalpasti

ialah mereka tidak mahu menjelajah dengan lebih mendalam terhadap bahasa Inggeris dan


9/12

terlalu obses dengan bahasa itu. Mereka menganggap bahasa Inggeris sukar difahami dan sukar

untuk digunakan dalam kehidupan seharian. Hal ini amat membimbangkan kerana pelajar IPT

mempunyai pemikiran yang terlalu cetek terhadap bahasa antarabangsa ini sedangkan Bahasa

Inggeris umum kita ketahui amat penting untuk membawa seseorang itu kearah kemajuan.

3.6 Berusaha memperbaiki kelemahan diri sendiri

Sudah tiba masanya perlu untuk kita fikirkan cara-cara untuk mengatasi pelajar-pelajar yang

lemah dalam penguasaan Bahasa Inggeris ini. Pelajar-pelajar sepatutnya berusaha lebih giat lagi

dalam memperbaiki kelemahan diri mereka. Mereka perlu mendapatkan bimbingan dari

pensyarah-pensyarah Bahasa Inggeris apabila mempunyai masalah dalam Bahasa Inggeris,

menghadiri kelas pemantapan Bahasa Inggeris dan memperbanyakkan bahan bacaan Bahasa

Inggeris serta menguasai tatabahasa Bahasa Inggeris. Pelajar-pelajar juga seharusnya memiliki

idea yang matang dalam sesuatu isu untuk memudahkan lagi pelajar menghuraikan isi dengan

terperinci. Perbanyakan juga membaca istilah-istilah bahasa Inggeris untuk memantapkan lagi

penguasaan dalam Bahasa Inggeris. Pelajar juga tidak boleh menghadkan pemikiran mereka

sekiranya mereka ingin pandai menguasai Bahasa Inggeris. Perlu dingatkan juga bahawa belajar

Bahasa Inggeris adalah suatu proses yang bertahap yang bukannya boleh berlaku dalam 1 jam

sehingga 24 jam. Pelajar mahupun mahasiswa perlu menjadikannya sebagai rutin kebiasaan dan

sentiasa berkeupayaan belajar hal baru setiap hari. Hal ini lebih baik sekiranya pembelajaran

Bahasa Inggeris dilaksanakan secara berperingkat sedikit demi sedikit secara konsisten, daripada

belajar secara tetap dan mengambil masa yang panjang seperti dua jam seminggu. Hal lain yang

tidak kurang pentingnya adalah Cintailah Bahasa Inggeris dan nikmatilah bahasa itu. Apabila

kita menikmati dan mendalami belajar Bahasa Inggeris, kita semestinya akan meluangkan lebih

banyak masa untuk mempelajarinya, dan melakukannya secara teratur. Motivasi yang tinggi ini

akan memberikan manfaat tambahan kepada diri sendiri dan sekaligus kita akan lebih mudah

mengingati kata-kata dan struktur tatabahasa yang baru. Alasannya amat mudah iaitu otak kita

akan sentiasa mengingati hal-hal yang kita gemari.


10/12

3.7 Faktor latar belakang sosial pelajar dan kurang motivasi diri

Pelajar luar bandar kurang terdedah dengan penggunaan bahasa Inggeris. Disebabkan itu,

mereka terlalu terhad untuk menggunakan bahasa Inggeris. Mereka juga mempunyai

pengetahuan yang sedikit terhadap Bahasa Inggeris dan hal ini tidak membuka ruang untuk

mereka berinteraksi dan berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggeris. Mereka juga malas untuk

mengulangkaji dan menambah pengetahuan dari segi pemahaman dan tatabahasa terhadap ayat-

ayat Inggeris yang sukar. Faktor lain adalah pelajar mahupun graduan dilihat kurang motivasi

diri terhadap kepentingan menguasai Bahasa Inggeris. Mereka kurang kesedaran betapa

pentingnya Bahasa Inggeris pada masa kini yang akan melayakkan mereka bersaing di peringkat

global sekaligus meletakkan tahap mereka sebaris dengan Negara-negara maju menjelang

tahun2020 akan datang. Tambahan pula, penggunaan Bahasa Inggeris telah digunakan lebih dari100 buah Negara di seluruh dunia sebagai bahasa kedua. Jika pelajar mahupun siswa dapat

menguasai Bahasa Inggeris dengan baik, ini merupakan asas bagi melahirkan masyarakat yang

berpengetahuan dan mampu bersaing di peringkat antarabangsa.

3.8 Tingkatkan motivasi diri yang tinggi dalam penguasaan Bahasa Inggeris

Pakar motivasi dan kemahiran belajar, Osman Affan menggariskan beberapa tips

untuk pelajar yang ingin menguasai Bahasa Inggeris. Di antara petua dan tips oleh beliautermasuklah belajar mengawal diri dan minda sendiri dengan menanamkan keinginan untuk

mempelajarinya. Belajar melupakan kegagalan yang lalu, dan sentiasa berusaha untuk bertutur

dalam Bahasa Inggeris. Pelajar mahupun graduan perlu mewujudkan peluang untuk bercakap

dalam Bahasa Inggeris di sekolah, tempat kerja, semasa waktu rehat, bergaul dengan orang lain

yang boleh bertutur Bahasa Inggeris, menjawab panggilan telefon dan pertuturan seharian

dengan ahli keluarga.

Penggunaan bahasa itu juga boleh ditingkatkan ketika menggunakan internet menghantar email, semasa bertemu dengan orang asing (pelancong), di premis perniagaan (pasar

raya, agensi pelancongan, klinik, syarikat insurans, panggung wayang, dan lain-lain), menghadiri

kelas Bahasa Inggeris atau menyertai kelab/persatuan Bahasa Inggeris.

4.0 Kesan terhadap peluang pekerjaan


11/12

Apabila memasuki alam pekerjaan, graduan yang mempunyai penguasaan Bahasa

Inggeris yang lemah akan mula terasa kekurangan yang timbul terutamanya apabila mereka

bekerja di syarikat swasta yang sudah tentu banyak menggunakan Bahasa Inggeris dalam

komunikasi dalaman, komunikasi dengan syarikat-syarikat lain dan juga interaksi dengan

pelanggan. Kelemahan dalam Bahasa Inggeris juga akan menyebabkan graduan tidak dapat

melaksanakan kerja mereka dengan baik dan juga akan menjejaskan peluang kenaikan pangkat

oleh kerana majikan akan menilai mereka sebagai seorang yang lemah dalam komunikasi.

Kebolehan berkomunikasi yang berkesan amat penting dalam sesuatu kerjaya kerana

kekurangannya akan menyebabkan gagalnya seseorang itu menyampaikan idea-idea mereka

dengan baik. Selain daripada itu juga, untuk mendapatkan pekerjaan baru graduan juga mungkin

akan ditemuduga untuk kenaikan pangkat. Adalah perlu diingatkan bahawa lebih tinggi pangkat

seseorang itu, maka lebih tinggilah kemahiran Bahasa Inggeris yang diperlukan dari mereka. Ini

kerana mereka perlu menulis lebih banyak laporan dan membuat analisa dan juga perlu

menghadiri lebih banyak mesyuarat dengan pihak pengurusan dan pelanggan.

5.0 Kesimpulan

Sememangnya kita tidak boleh menafikan bahawa penguasaan Bahasa Inggeris

mempunyai kepentingan yang besar didalam hidup kita terutamanya kepada pelajar mahupun

graduan di peringkat pengajian tinggi. Bahasa Inggeris adalah bahasa global, bahasa kemajuan

dan bahasa komunikasi yang utama selain bahasa Melayu. Bahasa Inggeris juga amat penting

untuk melayakkan diri kita berada setaraf dengan era globalisasi pada masa sekarang dan akan

datang. Seharusnya kita terutama pelajar-pelajar perlu ada kesedaran terhadap penguasaan

bahasa Inggeris untuk membawa kita setaraf dengan kemajuan dunia hari ini. Bahasa Melayu

tetap berdaulat di hati orang Melayu dan tiada alasan untuk kita tidak boleh menguasai bahasa

Inggeris seperti orang lain. Pepatah ada mengatakan Hendak seribu daya, tak nak seribu dalih.

(2800 Patah Perkataan)

Rujukan

http://nazwati.wordpress.com/2008/03/17/pelajar-ipt-lemah-bahasa-inggeris/
http://nazwati.wordpress.com/2008/03/17/pelajar-ipt-lemah-bahasa-inggeris/http://nazwati.wordpress.com/2008/03/17/pelajar-ipt-lemah-bahasa-inggeris/


12/12

http://eprints.utm.my/10799/1/PENGUASAAN_DAN_PENGGUNAAN_BAHASA_INGGERIS

_DALAM_KALANGAN_PELAJAR.pdf

http://www.slideshare.net/kizzatiey/present-learning-of-instruction

http://smkmergong.tripod.com/buttonatas/PuncaPelajarMelayuLemahBI.htm

http://www.slideshare.net/Apm88142/oum

http://aidafidah2.blogspot.com/2009_08_01_archive.html
http://eprints.utm.my/10799/1/PENGUASAAN_DAN_PENGGUNAAN_BAHASA_INGGERIS_DALAM_KALANGAN_PELAJAR.pdfhttp://eprints.utm.my/10799/1/PENGUASAAN_DAN_PENGGUNAAN_BAHASA_INGGERIS_DALAM_KALANGAN_PELAJAR.pdfhttp://www.slideshare.net/kizzatiey/present-learning-of-instructionhttp://smkmergong.tripod.com/buttonatas/PuncaPelajarMelayuLemahBI.htmhttp://www.slideshare.net/Apm88142/oumhttp://aidafidah2.blogspot.com/2009_08_01_archive.htmlhttp://eprints.utm.my/10799/1/PENGUASAAN_DAN_PENGGUNAAN_BAHASA_INGGERIS_DALAM_KALANGAN_PELAJAR.pdfhttp://eprints.utm.my/10799/1/PENGUASAAN_DAN_PENGGUNAAN_BAHASA_INGGERIS_DALAM_KALANGAN_PELAJAR.pdfhttp://www.slideshare.net/kizzatiey/present-learning-of-instructionhttp://smkmergong.tripod.com/buttonatas/PuncaPelajarMelayuLemahBI.htmhttp://www.slideshare.net/Apm88142/oumhttp://aidafidah2.blogspot.com/2009_08_01_archive.html

Masalah Penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan graduan di IPT dan kesannya terhadap peluang...

Documents

Transcript of Masalah Penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan graduan di IPT dan kesannya terhadap peluang...