SULIT

4531/2

Nama

Tingkatan

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 Tingkatan 4

4531/2FizikKertas 2

Mei

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian, Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan dari Bahagian C Jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

6. Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.

7. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

8. Jadual berkala unsur disediakan.

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

10. Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawap soalan dalam Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B, dan 30 minit untuk Bahagian C.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian

Soalan

Markah

Penuh

Markah

A

1

4

2

6

3

7

4

7

5

8

6

8

7

8

8

12

B

9

20

10

20

C

11

20

12

20

JUMLAH BESAR

Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak.

[ Lihat sebelah

SULITThe following information may be useful. The symbols have their usual meaning.Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

Section ABahagian A[60 marks/markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.1Diagram 1 shows the graph of velocity against time for the motion of a car.

Rajah 1 menunjukkan graf halaju melawan masa untuk gerakan sebuah kereta.

Diagram 1/Rajah 1

(a)State the physical quantity represented by

Nyatakan kuantiti fizik yang diwakili oleh(i) The gradient of the graph.Kecerunan graf.

[1 mark/markah]

(ii) The area under the graph.Luas di bawah graf.

[1 mark/markah]

(b)Complete the following table.

Lengkapkan jadual berikut.Section of the graph

Bahagian grafType of motion of the car

Jenis gerakan kereta

OA

AB

[2 marks/markah]2Diagram 2.1 shows a pendulum bob with a mass of 0.6kg is hung from the ceiling.

Rajah 2.1 menunjukkan sebuah ladung berjisim 0.6kg digantung pada siling.

Diagram 2.1/Rajah 2.1 Diagram 2.2/Rajah 2.2(a) On Diagram 2.1, mark the directions and label the forces acting on the thread and the pendulum bob with label P and Q.Pada Rajah 2.1, tandakan arah dan labelkan daya-daya yang bertindak pada benang dan ladung dengan label P dan Q.[2 marks/markah](b) The thread is pulled sideways by a force, F, so that the thread makes an angle of 30o with the vertical line as shown in Diagram 2.2.

Benang itu ditarik ke satu sisi dengan daya F supaya benang itu membuat sudut 30o dengan garis tegak seperti pada Rajah 2.2.

(i)In the space below, draw a triangle of forces to show that the three forces P, Q and F are in equilibrium..

Pada ruang di bawah, lukis rajah segitiga daya untuk menunjukkan tiga daya P, Q dan F dalam keseimbangan.

[2 marks/markah]

(ii)Calculate force F.

Hitung daya F.[2 marks/markah]

3Diagram 3 shows a worker lifting a load of mass 20 kg using a pulley system. The worker applies a force of 220 N to pull the rope down a distance of 0.5 m.

Rajah 3 menunjukkan seorang pekerja mengangkat beban berjisim 20 kg dengan menggunakan system takal. Pekerja itu menggunakan daya 220 N untuk menarik tali sejauh 0.5 m. Beban tersebut dinaikkan setinggi 0.5 m.

Diagram 3/Rajah 3

(a)What is meant by work?

Apakah yang dimaksudkan dengan kerja?

[1 mark/markah]

(b)Calculate the work done

Hitung kerja yang dilakukan(i) By the worker to pull the rope down a distance of 0.5 m.

Oleh pekerja tersebut untuk menarik tali sejauh 0.5 m.

[2 marks/markah]

(ii) On the load to raise it to a height of 0.5 m.

Ke atas beban untuk menaikkan beban itu setinggi 0.5 m.[2 marks/markah]

(c) (i)Compare the work done in 3(b)(i) and 3(b)(ii).Bandingkan kerja yang dilakukan di 3(b)(i) dan 3(b)(ii).

..

[1 mark/markah]

(ii)State why there is a difference between the work done in 3(b)(i) and 3(b)(ii).

Nyatakan mengapa terdapat perbezaan antara kerja yang dilakukan di 3(b)(i) dan 3(b)(ii).

..

[1 mark/markah]

4Diagram 4.1 shows two boys pushing a large box. After some time, the box still remain stationary.

Rajah 4.1 menunjukkan dua orang budak lelaki sedang menolak sebuah kotak yang besar. Selepas beberapa ketika, kotak itu masih berada dlaam keadaan pegun.

Diagram 4.1/Rajah 4.1

Diagram 4.2 shows an aircraft moving with a uniform velocity at a constant height.

Rajah 4.2 menunjukkan sebuah kapal terbang bergerak ke hadapan dengan halaju seragam pada suatu ketinggian yang tetap.

Diagram 4.2/Rajah 4.2(a) Based on the situation in Diagram 4.1 and the situation in Diagram 4.2,

Berdasarkan situasi dalam Rajah 4.1 dan Rajah 4.2,(i) State similarities about the magnitudes and directions of the forces F1 and F2, F3 and F4.

Nyatakan kesamaan tentang magnitude dan arah bagi daya-daya F1 dan F2, F3 dan F4.

Magnitude/Magnitud : .

Directions/Arah : ..

[2 marks/markah]

(ii) What is the net force in both situations?

Berapakah daya bersih bagi kedua-dua situasi?

..[1 mark/markah]

(iii) Based on the answers in 4(a)(i) and 4(a)(ii), name the physics concept involved.

Berdasarkan jawapan di 4(a)(i) dan 4(a)(ii), namakan konsep fizik yang terlibat.

...

[1 mark/markah]

(b) (i)Another aircraft has F3 greater than F4.

Describe the motion of this aircraft.

Suatu kapal terbang lain mempunyai F3 lebih besar daripada F4.

Terangkan pergerakan kapal terbang ini.

...

[1 mark/markah]

(ii)Explain the answer in 4(b)(i).

Terangkan jawapan di 4(b)(i).

...

...

[2 marks/markah]

5Diagram 5.1(a) shows a boy skating down a ramp from position X.

Diagram 5.1(b) shows the velocity-time graph of the boy from X to Z.

Rajah 5.1(a) menunjukkan seorang budak lelaki meluncur turun landasan dari kedudukan X.

Rajah 5.1(b) menunjukkan graf halaju-masa bagi budak lelaki itu dari X ke Z.

Diagram 5.1(a)/Rajah 5.1(a) Diagarm 5.1(b)/Rajah 5.1(b)

Diagram 5.2(a) shows a boy skating down from position Y by using another ramp.

Diagram 5.2(b) shows the velocity-time graph of the boy from Y to Z.

Rajah 5.2(a) menunjukkan seorang budak lelaki meluncur turun dari kedudukan Y menggunakan landasan yang lain.

Rajah 5.2(b) menunjukkan graf halaju-masa bagi budak lelaki itu dari Y ke Z.

Diagram 5.2(a)/Rajah 5.2(a) Diagarm 5.2(b)/Rajah 5.2(b)

Both ramps are the same slope and surface.

Kedua-dua landasan mempunyai kecerunan dan permukaan yang sama.

(a) Name the physical quantity represented by the gradient of the velocity-time graph.Namakan kuantiti fizik yang mewakili kecerunan graf halaju-masa itu..

[1 mark/markah]

(b) Observe Diagram 5.1(a) and Diagram 5.2(a),

Perhatikan Rajah 5.1(a) dan Rajah 5.2(a),

(i) Compare the gravitational potential energy of the boy at X and Y.

Bandingkan tenaga keupayaan gravity budak itu pada X dan Y.

[1 mark/markah]

(ii) Compare the velocity of the boy at Z in these two situations.

Bandingkan halaju budak itu pada Z dalam kedua-dua situasi ini.

[1 mark/markah]

(iii) Compare the kinetic energy of the boy at Z in these two situations.

Bandingkan tenaga kinetic budak itu pada Z dalam kedua-dua situasi ini.

[1 mark/markah]

(c) Based on the answers in 5(b),Berdasarkan jawapan dalam 5(b),(i) State the relationship between the gravitational potential energy and the kinetic energy of the boy.

Nyatakan hubungan antara tenaga keupayaan graviti dengan tenaga kinetic bagi budak itu.

[1 mark/markah]

(ii) State the physics concept involved.

Nyatakan konsep fizik yang terlibat.

[1 mark/markah]

(d) (i)Based on Diagram 5.1(a), what happens to the velocity of the boy when he skates from Z to Q?Berdasarkan Rajah 5.1(a), apakah yang berlaku kepada halaju budak itu apabila dia meluncur dari Z ke Q?

[1 mark/markah]

(ii)Give one reason for the answer in 5(d)(i).

Berikan satu sebab kepada jawapan di 5(d)(i).

[1 mark/markah]

6Diagram 6 shows the motion of a bowling ball and a bowling pin before and after the collision.

Rajah 6 menunjukkan pergerakan sebiji bola boling dan sebuah pin boling sebelum dan selepas perlanggaran.

Diagram 6/Rajah 6

Table 6 shows the momentum of the bowling ball and the bowling pin before and after the collision.

Jadual 6 menunjukkan momentum bola boling dan pin boling sebelum dan selepas perlanggaran.

Momentum before collisionMomentum sebelum momentum (kg m s-1)Momentum after collision

Momentum selepas momentum (kg m s-1)

Bowling ball

Bola bolingBowling pin

Pin bolingBowling ball

Bola bolingBowling pin

Pin bowling

2.50.00.42.1

Table 6/Jadual 6(a) What is the meaning of momentum?Apakah maksud momentum?.

.

[1 mark/markah]

(b) Based on Diagram 6 and Table 6, determine the total momentum of the bowling ball and the bowling pinBerdasarkan Rajah 6 dan Jadual 6, tentukan jumlah momentum bagi bola boling dan pin boling (i) Before collision.

Sebelum perlanggaran.

[1 mark/markah]

(ii) After collision.

Selepas perlanggaran.

[1 mark/markah]

(c) Compare the answers in 6(b)(i) and 6(b)(ii).Bandingkan jawapan di 6(b)(i) dan 6(b)(ii).

.

[1 mark/markah]

(d) (i)Based on the answers in 6(b) and 6(c), state a conclusion about the total momentum.

Berdasarkan jawapan di 6(b) dan 6(c), nyatakan satu kesimpulan tentang jumlah momentum.

[1 mark/markah]

(ii)Name the physics principle involved in 6(d)(i).

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 6(b)(i).

[1 mark/markah]

(iii) State one condition needed in order to apply the physics stated in 6(d)(ii).

Nyatakan satu syarat yang diperlukan untuk mengaplikasikan prinsip fizik yang dinyatakan dalam 6(b)(ii).

[1 mark/markah]

(e) The total kinetic energy of the bowling ball and the bowling pin after the collision decreases. What type of collision is this?

Jumlah tenaga kinetic bola boling dan pin boling selepas perlanggaran berkurang. Apakah jenis perlanggaran ini?

.

[1 mark/markah]7(a)

Diagram 7.1/Rajah 7.1

Diagram 7.1 shows a micrometer screw gauge. Name the scale at the part labeled X.

Rajah 7.1 menunjukkan satu tolok skru micrometer. Namakan skala pada bahagian berlabel X.

....

[1 mark/markah]

(b)Diagram 7.2 shows the scale of a micrometer screw gauge when the anvil and spindle are closed. Diagram 7.3 shows the scale of the micrometer screw gauge when it is measuring the thickness of a piece of aluminium.Rajah 7.2 menunjukkan skala tolok skru micrometer semasa rahang dan bidal ditutup. Rajah 7.3 menunjukkan skala tolok skru micrometer itu semasa mengukur ketebalan sekeping aluminium.

Diagram 7.2/Rajah 7.2 Diagram 7.3/Rajah 7.3Based on Diagram 7.2 and 7.3,Berdasarkan pada Rajah 7.2 dan 7.3,

(i) Give the name of error has shown by micrometer screw gauge..

Namakan jenis ralat yang ditunjukkan pada tolok skru micrometer itu..

[1 mark/markah]

(ii) What is the value of the error?

Apakah nilai bagi ralat tersebut?

..

[1 mark/markah]

(iii) What is the thickness of the aluminium?

Berapakah ketebalan aluminium itu?

..

[1 mark/markah]

(c)Diagram 7.4 shows the initial reading of a micrometer screw gauge before it is used for taking measurements. Then the micrometer screw gauge is used to measure the diameter of a wire. The readings obtained are shown in Table 7.Rajah 7.4 menunjukkan bacaan awal bagi tolok skru micrometer sebelum ia digunakan untuk mengambil ukuran. Tolok skru micrometer itu kemudian digunakan untuk mengukur diameter seutas dawai. Bacaan yang diperoleh adalah seperti dalam Jadual 7.

Diagram 7.4/Rajah 7.4 Table 7/Jadual 7(i)Why is the measurement carried out 4 times?

Mengapakah bacaan itu perlu diulang sebanyak 4 kali?...

[1 mark/markah]

(ii)Which of the readings probably has an error?

Bacaan yang mana satukah mungkin tersilap?

...

...

[1 mark/markah]

(iii)By ignoring the reading with error, determine the diameter the diameter of the wire.

Dengan mengabaikan bacaan yang tersilap, tentukan diameter dawai itu.

[1 mark/markah]

(iv)State one precautions when using the micrometer screw gauge.

Nyatakan satu langkah berjaga-jaga semasa menggunakan tolok skru micrometer.

...

[1 mark/markah]

8Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show two identical mirrors which are hung on the wall using strings, of the same length.

Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan dua cermin yang serupa digantung pada dinding menggunakan tali yang sama panjang.

The two mirrors are in equilibrium. Each mirror has a mass of 2 kg. Each string can withstand a maximum force of 15 N.

Kedua-dua cermin itu berada dalam keadaan keseimbangan. Jisim bagi setiap cermin ialah 2kg. Setiap tali itu boleh menampung daya maksimum 15 N.

(a) What is meant by equilibrium state?Apakah yang yang dimaksudkan dengan keadaan keseimbangan?[1 mark/markah]

(b)What is the weight of any one of the mirrors?Berapakah berat mana-mana satu cermin?

[1 mark/markah]

(c)In the space below, draw a diagram of a triangle of forces that acts on the mirrors in Diagram 8.1 and Diagram 8.2.

Pada ruang di bawah, lukis rajah segitiga keseimbangan daya bagi tindakan daya ke atas cermin dalam Rajah 8.1 dan Rajah 8.2.

[2 marks/markah]

(d)T1 and T2 are the tensions of the strings that act on the mirrors in Diagram 8.1 and Diagram 8.2 respectively.

T1 dan T2 masing-masing ialah daya tegangan tali yang bertindak ke atas cermin dalam Rajah 8.1 dan Rajah 8.2.

(i) In the space below, draw the scale drawings of the triangles of forces to determine the values of T1 and T2.

Pada ruang di bawah, lukis lukisan berskala segitiga keseimbangan daya untuk menentukan nilai T1 dan T2.

[Use the scale 1 cm : 2 N]

[Gunakan skala 1 cm : 2 N]

T1 = . cm

= . N

T2 = . cm

= . N

[4 marks/markah]

(ii) Based on your answer in 8(d)(i), which is the most suitable method to hang the mirror? Give one reason for your answer.

Berdasarkan jawapan di 8(d)(i), kaedah menggantung cermin yang manakah paling sesuai? Beri satu sebab bagi jawapan anda.

...

...

[2 marks/markah]

(e)If the string in Diagram 8.1 is cut, the mirror will fall down in 0.6 s.

Calculate the final velocity of the mirror before it touches the surface of the floor.

Jika tali pada Rajah 8.1 dipotong, cermin itu akan jatuh ke lantai dalam masa 0.6 s.

Hitung halaju akhir cermin itu sebelum menyentuh permukaan lantai.

[2 marks/markah]Section B

Bahagian B[20 marks/markah]Answer any one question from this section

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9The system of conservation of momentum can be investigated through a system of colliding objects. Table 9.1 shows the mass of two objects, m1 and m2, and the velocities of the objects before and after collision for inelastic collision.

Sistem keabadian momentum dapat dikaji melalui system perlanggaran objek. Jadual 9.1 menunjukkan jisim objek, m1 dan m2, serta halaju objek itu sebelum perlanggaran dan selepas perlanggaran bagi perlanggaran tak kenyal.

Table 9.1/Jadual 9.1

Table 9.2 shows the objects, m1 and m2, and the velocities of the objects before and after collision for elastic collision.

Jadual 9.2 menunjukkan jisim objek, m1 dan m2, serta halaju objek itu sebelum perlanggaran dan selepas perlanggaran bagi perlanggaran kenyal.

(a) (i)What is meant by momentum?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?

[1 mark/markah]

(ii)Using only the information in Tables 9.1 and 9.2, compare inelastic collision and elastic collision. Then state the relationship between the momentum before collision and after collision for these two types of collision.

Menggunakan hanya maklumat dalam jadual 9.1 dan Jadual 9.2, bandingkan perlanggaran tak kenyal dan perlanggaran kenyal. Seterusnya nyatakan hubungan antara momentum sebelum perlanggaran dan selepas perlanggaran bagi kedua-dua jenis perlanggaran.[5 marks/markah]

(b) There are two types of collision, i.e. elastic collision and inelastic collision. Elaborate on the difference between these two types of collision.

Terdapat dua jenis perlanggaran, iaitu perlanggaran kenyal dan perlanggaran tak kenyal. Huraikan perbezaan antara dua jenis perlanggaran ini.[4 marks/markah]

(c) Space travel and exploration applies the law of conservation of momentum. Diagram 9 shows a jet fighter, rocket and space capsule.

Aktiviti penerbangan dan penerokaan angkasa lepas banyak mengaplikasikan keabadian momentum. Rajah 9 menunjukkan jet pejuang, roket dan kapsul angkasa lepas. Use your knowledge on the law of conservation of momentum and Diagram 9 to explain

Menggunakan pengetahuan anda tentang prinsip keabadian momentum dan Rajah 9, terangkan(i) The flying of a jet fighter

Penerbangan jet pejuang[4 marks/markah](ii) The launching of a rocket

Pelancaran roket[4 marks/markah](iii) The launching of an outer space capsule

Pelancaran kapsul angkasa lepas

[2 marks/markah]

10A racing cyclist is chosen to participate in a cross country competition held in a country in Europe during winter when the temperature is between 4oC and 5oC. Table 10 shows the characteristics of four types of bicycle tyres, P, Q, R and S that are chosen by a technical director.

Seorang pelumba basikal menyertai perlumbaan merentas desa yang diadakan di Eropah semasa musim sejuk apabila suhunya antara 4oC dan 5oC. Jadual 10 menunjukkan ciri-ciri bagi empat jenis tayar basikal P, Q, R dan S yang dipilih oleh pengarah teknikal kejohanan.Type of tyre

Jenis tayarDensity KetumpatanTyre width/cm

Lebar tayar/cmRate of fragility

Kadar kerapuhanRate of expansion

Kadar pengembangan

PHigh/Tinggi35High/TinggiLow/Rendah

QAverage/Sederhana30Average/SederhanaHigh/Tinggi

RLow/Rendah25Low/RendahLow/Rendah

SHigh/Tinggi20Low/RendahAverage/Sederhana

Table 10/Jadual 10(a) What is meant by acceleration?Apakah yang dimaksudkan dengan pecutan?[1 mark/markah]

(b) What are the suitable ways to reduce air resistance to the racing cyclist?Apakah cara yang paling sesuai untuk mengurangkan rintangan udara kepada pelumba basikal?[4 marks/markah]

(c) Based on the information on Table 10, explain the suitability of each characteristic for use in the competition. Then determine which is the most suitable tyre for the competition. Justify your answer.

Berdasarkan kepada maklumat pada Jadual 10, terangkan kesesuaian setiap ciri untuk digunakan dalam pertandingan. Kemudian tentukan jenis tayar yang paling sesuai untuk pertandingan. Berikan sebab pemilihan anda.

[10 marks/markah]

(d) A competitor weighing 60 kg cycles up a hill with a gradient of 30o at an acceleration of 20 m s-2. What is the force necessary for the climb if the force to overcome the friction is 100 N?

Seorang pelumba mempunyai jisim 60 kg menunggang basikal naik dengan kecerunan 30o pada pecutan 2.0 m s-2. Apakah daya yang diperlukan untuk melepasi bukit apabila daya geseran yang bertindak ialah 100 N?[5 marks/markah]Section C

Bahagian C

[20 marks/markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

11Diagram 11.1 shows the speed limit and the load limit of heavy vehicles such as buses and lorries.

Rajah 11.1 menunjukkan had laju dan had muatan bagi kenderaan berat seperti bas dan lori.

Diagram 11.1/Rajah 11.1(a) What is meant by speed?

Apakah yang dimaksudkan dengan laju?

[1 mark/markah]

(b) Using the concepts of momentum and inertia, explain why the speed limit and the load limit must be imposed on heavy vehicles.

Dengan menggunakan konsep momentum dan inersia, terangkan mengapa had laju dan had muatan mesti dikenakan ke atas kenderaan berat.

[4 marks/markah]

(c) Diagram 11.2 shows four tankers, P, Q, R and S, with different specifications.

You are required to determine the most suitable tanker to deliver oil safely.

Study the specifications of all the four tankers from following aspects :

Rajah 11.2 menunjukkan empat lori tangki, P, Q, R dan S dengan spesifikasi yang berbeza.

Anda dikehendaki menentukan lori tangki yang paling sesuai digunakan untuk menghantar minyak dengan selamat.

Kaji spesifikasi keempat-empat lori itu dari aspek berikut :

The type of brakes

Jenis brek

The number of tyres

Bilangan tayar

The number and size of tanks

Bilangan dan saiz tangki

The distance between the trailer and the tractor

Jarak antara treler dan kepala lori

Explain the suitability of the aspects.

Justify your choice.

Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu.

Beri sebab bagi pilihan anda.

[10 marks/markah]

Diagram 11.2/Rajah 11.2(d) A tanker of mass 1 800 kg accelerates from rest to a velocity of 45 km h-1 in 10 s.

Sebuah lori tangki berjisim 1 800 kg memecut dari pegun sehingga mencapai halaju 45 km j-1 dalam masa 10 s.

(i) Calculate the acceleration of the tanker.

Hitung pecutan lori tangki itu.

(ii) Calculate the force acting on the tanker.

Hitung daya yang bertindak ke atas lori tangki itu.

[5 marks/markah]

12As a researcher, you are assigned to investigate the characteristics of several instruments that could be used to measure the thickness of a piece of paper.

Sebagai seorang penyelidik, kamu ditugaskan untuk menyiasat ciri-ciri beberapa alat yang boleh digunakan untuk mengukur ketebalan sehelai kertas.(a) What does the word error mean?

Apakah yang dimaksudkan dengan perkatan ralat?

[1 mark/markah]

(b) With the aid of diagram, explain the correct method of measuring the length of a piece of paper by using a ruler.Dengan bantuan rajah, terangkan kaedah yang betul untuk mengukur panjang sehelai kertas dengan menggunakan pembaris meter.[4 marks/markah]

(c) Table 12 shows the characteristics of four types of measuring instruments, T, U, V and W.Jadual 12 menunjukkan ciri-ciri empat alat pengukur, iaitu, T, U, V dan W.Instrument

AlatRange of measurement/cm

Julat pengukuran/cmSmallest scale division

Unit skala terkecilZero error

Ralat sifarThe reading taken when measuring thickness of 100 pieces of paper

Bacaan yang diambil ketika mengukur ketebalan 100 helai kertas

T0 50.1 cm00.8 cm, 0.8 cm, 0.9 cm

U0 10.1 cm0.1 cm0.8 cm, 0.8 cm, 0.8 cm

V0 20.01 mm- 0.02 mm8.00 mm, 7.98 mm, 8.01 mm

W0 - 100.01 cm0.01 cm0.81 cm, 0.80 cm, 0.82 cm

Table 12/Jadual 12Based on Table 12, explain the suitability of the characteristics of each instrument for measuring the thickness of a piece of paper. Hence, determine which instrument is the most suitable for measuring the thickness of a piece of paper. Justify your choice.

Berdasarkan Jadual 12, terangkan kesesuaian ciri-ciri bagi setiap alat untuk mengukur ketebalan sehelai kertas. Kemudian, terangkan alat yang paling sesuai untuk mengukur ketebalan sehelai kertas. Jelaskan pilihan anda.

[10 marks/markah]

(d) You are asked to estimate the volume of a drop of water. Explain a suitable method for estimating the volume of a drop of water. The following aspects should be included:Anda diminta menganggarkan isi padu bagi satu titik air. Terangkan kaedah yang sesuai untuk menganggar isi padu satu titik air. Aspek berikut perlu diambil kira:(i) The type of instrument used,Jenis alat yang digunakan,(ii) The calculation involved.Pengiraan yang terlibat[5 marks/markah]

End of questions

Kertas soalan tamat

Disediakan oleh,

Disemak dan disahkan oleh,

..

.

(Mohd Hilmi Din)

(Noor Husnah Abdullah)

Guru Akademik

Ketua Bidang Sains & Matematik

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AGAMA

TUN AHMADSHAH, INANAM

1. a = EMBED Equation.3

v2 = u2 + 2as

s = ut + EMBED Equation.3 at2

Momentum = mv

F = ma

Kinetic energy = mv2

Gravitational potential energy = mgh

Elastic potential energy = EMBED Equation.3 Fx

Power, P = energy

time

= EMBED Equation.3

Pressure, p =h(g

Pressure, p = EMBED Equation.3

Heat, Q = mc(

Heat, Q = m

P1V1 = P2V2

V1 = V2

T1 T2

P1 = P2

T1 T2

EMBED Equation.3 = constant

n = EMBED Equation.3

n = real depth

apparent depth

EMBED Equation.3

Linear magnification, m = v

u

P = 1/ f

v = f (

( = EMBED Equation.3

Q = It

E = VQ

V = IR

E = V + Ir

Power, P = VI

EMBED Equation.3

32. Efficiency = EMBED Equation.3 x 100%

33. eV = mv2

34. E = mc2

35.g = 10 ms-2

25

_1301718247.unknown

_1301718249.unknown

_1301718252.unknown

_1301718254.unknown

_1301718255.unknown

_1301718253.unknown

_1301718250.unknown

_1301718248.unknown

_1301718245.unknown

_1301718246.unknown

_1301718240.unknown