1

SMK PUTERI, SEREMBAN

MESYUARAT PANITIA SAINS KALI KE EMPAT TAHUN 2014

Tarikh : 18 Nov 2014

Masa : 2.45 – 3.30 petang

Kehadiran :

1. Datin Hajah Rabiah Hj Hussain2. Pn Rashidah Oyop 3. En Jaafar Abdullah4. Pn Norhayati Mat Isa5. Pn Amelia Suid6. Pn Hajah Salmah Mohd Noor7. Pn Suhaliza Mohamed Hassan8. Pn Syamsina Mohd Junos9. Pn Hajah Rozana Abd Rahim10. Pn Suryani Hashim11. Pn Nainie Azimi12. Pn Noraini Mohamad Kassim 13. Pn Siti Hawa Abd Ghani14. Pn Hajah Tengku Falehatun Nahar Tengku Alishahdan

Bil Agenda

1.0 Ucapan Pengerusi

Pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru Sains ke mesyuarat kali ini. Beliau mengucapkan terima kasih kepada Penolong Kanan HEM Pn Rashidah Oyop yang sudi menaja makan tengahari guru-guru Sains.

2.0 Pengesahan Minit Mesyuarat Kali Ketiga 2014

Pn Hajah Salmah Bt Mohd Noor.mencadangkan minit mesyuarat kali keempat 2014 disahkan dan disokong oleh Pn Norhayati Mat Isa.

3.0 Perkara Berbangkit

3.1 Minggu Sains dan Matematik

Pengerusi memaklumkan masih ada lagi beberapa hadiah pertandingan semasa MInggu Sains dan Matematik yang belum dituntut oleh pelajar. Beliau memohon guru-guru yang terlibat berurusan dengan Pn Poornambal.

3.2 TIMSSPengerusi mengucapkan syabas kepada guru-guru yang terlibat dalam menjayakan TIMMS walaupun SMK Puteri tidak berjaya mewakili negara. Namun begitu, an boleh dilakukan untuk empat tahun yang akan datang.

2

4.0 Agenda Mesyuarat tukarrr!!!@@@@@@@@@@@@@@@@@@@tunggu yati @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

4.1 Analisa Sains Tingkatan 1, 2014

4.1.1 Analisa PertengahanTahun Tingkatan 1

SUBJEKSAINS

BIL CALON A B C D LULUS GPMP

Daftar Ambil Bil % Bil % Bil % Bil %Bil %

236 235 50 21.28 54 22.98 63 26.81 34 14.47 201 85.53 2.78

Tindakan : MaklumanKekuatan pelajar :

1. Dapat menjawab soalan objektif dengan baik2. Dapat menguasai soalan padanan3. Dapat menjawab soalan 1 dan 2 dengan baik

Kelemahan pelajar :1. Belum menguasai konsep untuk diaplikasikan2. Belum dapat menguasai tajuk baru3. Tidak menguasai konsep SPS (science process skill)4. Tidak dapat membezakan antara graf palang dan graf garis5. Tidak dapat menjawab soalan 7 dan 8 dengan baik

Pelan Tindakan :1. Meneruskan latih tubi2. Memperbanyakkan perbincangan soalan yang berformatkan peperiksaan3. Kerap memberi motivasi kepada pelajar4. Memberi tips teknik menjawab dengan betul5. Latih tubi untuk format soalan yang mereka lemah

4.1.2 Analisa Pertengahan Tahun Tingkatan 2

SUBJEKSAINS

BIL CALON A B C D LULUS GPMPDaftar Ambil Bil % Bil % Bil % Bil %

Bil %

297 293 76 25.94 75 25.6 82 27.99 40 13.65 273 93.17 2.50

Kekuatan :1. Pelajar boleh menjawab soalan daripada topic tingkatan dua.2. Kebanyakkan pelajar membuat persediaan yang mencukupi.3. Pelajar menjawab semua soalan tanpa meninggalkan ruang kosong(pelajar mempunyai daya cuba

yang tinggi)

Kelemahan :1. Pelajar mudah lupa topik tingkatan Satu.2. Pelajar tidak memahami kehendak soalan3. Sesetengah pelajar tidak mebuat persediaan yang mencukupi4. Pelajar tidak menjawab soalan berdasarkan pemarkahan

Pelan Tindakan :1. Guru subjek akan mengadakan latih tubi berdasarkan topic yang lemah

3

2. Guru akan mengenalpasti pelajar yang lemah dan memberikan latihan yang bersesuaian.3. Guru akan memperbanyakkan latihan yang berformat PT3.

Tindakan : Makluman

4.1.3 Analisa Pertengahan Tahun Tingkatan 3

SUBJEKSAINS

BIL CALON A B C D LULUS GPMPDaftar Ambil Bil % Bil % Bil % Bil %

Bil %

266 266 44 16.54 88 33.08 75 28.2 28 10.53 235 88.35 2.68

Kekuatan :1. Pelajar dapat menjawab soalan 1 hingga 4 dengan baik2. Pelajar dapat menjawab soalan objektif dengan baik3. Pelajar dapat menguasai konsep bagi topic tingkatan 3 dengan baik

Kelemahan :1. Pelajar tidak menguasai konsep SPS (science process skill)2. Pelajar tidak dapat membezakan antara graf palang dan graf garis3. Pelajar tidak mengulangkaji topic tingkatan 1 dan 24. Pelajar tidak memahami kehendak soalan5. Pelajar tidak dapat menjawab soalan 7 dan 8 dengan baik

Pelan Tindakan :1. Pelajar akan diberi teknik menjawab soalan format terbaru PT32. Kelas tambahan bagi tingkatan 3 akan lebih menekankan konsep-konsep yg sukar di fahami oleh

pelajar3. Latih tubi berterusan akan di beri kepada pelajar supaya mereka biasa dengan format terbaru PT34. Jadual anjal yang akan diadakan kepada pelajar tingkatan 3 dapat memberi lebih masa untuk

pelajar mendapat tips teknik menjawab dengan betul

Tindakan : Makluman

4.1.4 Analisa Pertengahan Tahun Tingkatan 4

SUBJEKSAINS

BIL CALON A+ A A- B+ B C+Daftar Ambil Bi

l% Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

89 89 2 2.25 11 12.36 11 12.36 9 10.11 15 16.85 10 11.24

C D E G Lulus /gagal Tidak layak sijilGPMPBil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

11 12.36 4 4.49 6 6.74 10 11.24 79 88.76 10 11.24 4.52

ISU DAN MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ISU 1 : Tiada proses pembelajaran kendiri dalam kalangan murid. Murid tidak membuat ulangkaji dan sentiasa bergantung kepada guru untuk belajar.

ISU 2 : Murid belum menguasai teknik menjawab soalan Kemahiran Proses Sains.

4

ISU 3 : Secara keseluruhan murid belum menguasai teknik menjawab soalan Kertas 2

TINDAKAN :

(i) Kaedah pembelajaran dan pengajaran akan memfokuskan kepada soalan KBAT.(ii) Latihtubi menjawab soalan Kertas 2 akan dijalankan.(iii) Pelajar lemah akan dibimbing secara berkala.(iv) Mewajibkan penggunaan format yang diajar oleh guru setiap kali menjawab soalan.(iv) Pelajar yang kerap tidak hadir akan terus dirujuk kepada Unit Hem untuk tindakan sewajarnya.

Tindakan : Makluman

4.1.5 Analisa Pertengahan Tahun Tingkatan 5

SUBJEKSAINS

BIL CALON A+ A A- B+ B C+Daftar Ambil Bi

l% Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

97 95 0 0.00 2 2.11 3 3.16 3 3.16 9 9.47 15 15.79

C D E G Lulus /gagal Tidak layak sijil GPMP

Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %25 26.32 14 14.74 10 10.53 14 14.74 81 85.26 14 14.74 6.13

ISU DAN MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ISU 1 : Tiada proses pembelajaran kendiri dalam kalangan murid. Murid tidak membuat ulangkaji dan sentiasa bergantung kepada guru untuk belajar.

ISU 2 : Kekangan masa menyukarkan guru membimbing murid lemah secara individu.

ISU 3 : Pencapaiaan murid dalam Kertas 1 (Objektif) dan Soalan Kemahiran Proses Sains (Kertas 2) ditahap tidak memuaskan.

TINDAKAN :

(i) Pelajar lemah dan sederhana (Kumpulan Perak dan Gangsa) wajib menghadiri kelas tambahan.(ii) Kaedah pembelajaran dan pengajaran yang digunapakai selama ini akan diteruskan dengan memfokuskan kepada soalan KBAT.(ii) Latihtubi dan latihan diteruskan dengan memfokuskan kepada tajuk-tajuk penting bagi tahun 2014 , soalan Kertas 1 (Objektif) dan Soalan Kemahiran [proses Sains (Kertas 2)(iii) Pelajar lemah akan dibimbing secara berkala.(iv) Mewajibkan penggunaan format yang diajar oleh guru setiap kali menjawab soalan.(iv) Pelajar yang kerap tidak hadir akan terus dirujuk kepada Unit Hem untuk tindakan sewajarnya.

Tindakan : Makluman@@@@@@@@@@@@@@@@@@@tunggu yati @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

ISU DAN MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (tingkatan 4)

ISU 1 : Pelajar kerap tidak hadir ke sekolah

ISU 2 : Sikap pelajar iaitu sering memberi pelbagai alasan di tambah lagi dengan pembelajaran kendiri yang sangat lemahISU 3 : Pelajar masih tidak dapat menguasai kemahiran proses Sains di samping belum dapat menguasai soalan esei berbentuk KBAT.

5

4.4 Cadangan Aktiviti Peningkatan Akademik 2015

i. Perkampungan ilmu / bengkelii. PdP lebih berfokus kepada soalan KBATiii. Penekanan lebih diberikan kepada Sains Kertas 2iv. Pelajar lemah dibimbing secara berkalav. Pelajar diwajibkan untuk memahami format soalanvi. Pelajar yang sering tidak hadir perlu dirujuk kepada Unit HEM dan Unit Bimbingan dan

Kaunseling untuk tindakan disiplin dan motivasi seterusnya

5.0 Perancangan Aktiviti Tahunan 2015

5.1 Agihan Mengajar 2015

Pengerusi memaklumkan terdapat banyak perubahan dalam agihan matapelajaran bagi tahun 2015.

Guru Bil waktu mengajar Tingkatan (bil kelas)En Jaafar 15 T3 (1), T2 (2)Datin Rabiah 15 T5 (3)Pn Tengku Nahar 25 T3 (3), T4 (1), T1 (1)Pn Suhaliza 20 T3 (3), T2 (1)Pn Rozana 15 T1 (3)Pn Amelia 10 T2 (2)Pn Nainie 10 T2 (2)Pn Suryani 10 T1 (2)Pn Norhayati 10 T4 (2)Pn Siti Hawa 15 T3 (2), T1 (1)Pn Noraini 5 T1 (1)Pn Salmah 5 T2 (1)

5.2 Agihan Mengajar Kelas Rancangan Khas 2015

Pengerusi menetapkan agihan mengajar KRK 2015 adalah seperti berikut :

Pn Tengku Nahar - 3 Theta Pn Suhaliza - 2 Theta Pn Rozana - 1 Theta

5.3 Penyediaan Rancangan Pelajaran Tahunan 2015

Pengerusi berharap guru-guru yang terlibat dalam penyediaan RPT 2015 dapat menyiapkan waktu cuti persekolahan serta memperbanyakkan kepada guru-guru yang mengajar dalam bilangan yang secukupnya pada hari pertama persekolahan 2015 . Beliau mengingatkan satu salinan RPT bagi setiap tingkatan diperlukan untuk fail panitia. Pengerusi menetapkan penyediaan RPT 2015 seperti berikut :

Guru TingkatanDatin Rabiah 5Pn Norhayati 4

Pn Tengku Nahar 3Pn Rozana 2Pn Rozana 1

6

5.4 Penggunaan Buku Amali

Semua guru Tingkatan 1 hingga 5 bersetuju menggunakan buku amali terbitan Nilam. Menurut Datin Rabiah buku tersebu terdapat tambahan ‘ i - think’ yang sangat bermanafaat kepada pelajar. Beliau akan memesan buku tersebut dan pembantu makmal diminta membantu dalam urusan jualan.

5.5 Program Akademik 2015

Pengerusi menekankan program dalam kelas adalah salah satu kaedah pedagogi iaitu tidak termasuk dalam perancangan strategik panitia. Antara program yang dirancangkan adalah :

i. Perkampungan Ilmu / Bengkelii. Pakej Percutianiii. Kelas Tambahaniv. Kajian Tindakan

Pengerusi mencadangkan setiap guru menyediakan satu kajian tindakan akan bermula 2015. Beliau memaklumkan Kolokium Kajian Tindakan peringkat sekolah akan diadakan seawal bulan Mac 2015. Guru-guru Sains dari sekolah lain akan dijemput hadir.

5.6 Jadual Anjal

Pengerusi memaklumkan Penolong Kanan Akademik mencadangkan jadual anjal dijadikan program dalam perancangan strategik. Memandangkan subjek Sains tidak sesuai dianjalkan jadualnya disebabkan kekangan penggunaan makmal maka beliau memutuskan untuk menggantikan dengan program ‘coaching-mentoring’.

5.7 Teknik Menjawab Soalan bagi Tingkatan 3 dan 5

Pengerusi akan meneruskan program ini untuk tahun 2015.

5.8 Program Dalaman Panitia

i. Lonjakan bestari, revisi berfokus , skor A diteruskan pada tahun 2015ii. ‘In house Training’ PT3

Terdapat beberapa masalah yang dihadapi oleh guru-guru tingkatan 3 apabila moderasi dilakukan oleh pentaksir kawasan kerana tidak wujud kelonggaran skema. Ini menyebabkan pelajar-pelajar kehilangan markah walaupun dengan kesilapan yang kecil.Bagi tahun 2015, terdapat format baru bagi tingkatan 4. Hal yang demikian, pengerusi akan mengadakan ‘in house training’ kepada semua guru terlibat dan kehadiran adalah diwajibkan. ‘In house training’ bagi bengkel ‘i-think’ juga akan di adakan. Pengetua menggalakan bengkel tersebut dijalankan semasa cuti persekolahan.

5.9 Fail Peperiksaan

Pengerusi mengingatkan guru-guru melengkpkan fail peprperiksaan di bilik sentral. Semua soalan ujian dan peperiksaan, analisis item perlu dimasukkan dalam fail tersebut. Beliau menambah mulai tahun 2015, fail baru akan di wujudkan mengikut tingkatan.

6.0 Hal-hal lain

Pengerusi memohon guru-guru memberi sumbangan untuk cenderahati bagi guru-guru yang akan bersara, berpindah dan melansungkan perkahwinan.

7

Pn Noraini memaklumkan pelabelan guru pada tahun 2015 akan berubah selaras dengan perubahan besar dalam agihan matapelajaran.Pn Amelia memohon penggunaan dwibahasa dalam PdP di teruskan.

Mesyuarat ditangguhkan pada jam 3.30 petang.

Disediakan oleh ; Disahkan oleh;

___________________ ___________________________

(Pn Hajah Tengku Falehatun Nahar Tengku Alishahdan) (Datin Hajah Rabiah Hj Hussain)Setiausaha Panitia Sains Guru SainsJUSA CSMK Puteri Ketua Panitia, SMK Puteri