Modul Target SPM Sejarah

8/12/2019 Modul Target SPM Sejarah

1/33

1 Copyrights reserved: Nur Syakirah

TAJUK : DASAR LUAR MALAYSIA

MODEL 1

TEMA 7

Peningkatan Tamadun (Ekonomi danPendidikan)

TEMA 8

Piagam Madinah Teori Kedatangan Islam ke Asia

Tenggara dan Cara Penyebarannya

TEMA 9

Zaman Gelap di EropahTEMA 10

Akhbar, Majalah dan Novel : PenggerakNasionalisme di Tanah Melayu 1930-an

TEMA 11

Pakatan Murni Faktor dan Langkah Pembentukan

Malaysia

Perpaduan KebangsaanTEMA 12

Dasar Luar Malaysia

MODEL 2

TEMA 7

Peningkatan Tamadun (Ekonomi danPendidikan)

TEMA 8

Hijrah Teori Kedatangan Islam ke Asia

Tenggara dan Cara Penyebarannya

TEMA 9

Zaman Gelap di EropahTEMA 10

Perkembangan Nasionalisme di AsiaTenggara

TEMA 11

Sistem Ahli Faktor dan Langkah Pembentukan

Malaysia

Pilihan RayaTEMA 12

Perang Dunia Pertama dan Kedua

http://edu.joshuatly.com/http://fb.me/edu.joshuatly


2/33


TAJUK : PERPADUAN KEBANGSAAN

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah langkah yang dilaksanakan untuk memartabatkan Bahasa Melayu sebagai

Bahasa Kebangsaan ?

Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka

Melancarkan Minggu Bahasa

Melancarkan Bulan Bahasa

Melancarkan slogan Bahasa Jiwa Bangsa pada 1960

Menubuhkan sekolah menengah yang berpengantar bahasa Melayu.

Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan pada 1967.

Menukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah Inggeris kepada bahasa kebangsaan

Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia

Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah

Menggunakan bahasa Melayu di mahkamah

[2 markah ]

(b) Berikan dua objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

Menjadi panduan dalam membentuk identiti negara

Menjadi panduan untuk mengekalkan identiti negara Malaysia

Memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan.

Memelihara keperibadian kebangsaan.

Mempertingkatkan kualiti kehidupan.

Menseimbangkan aspek kemanusiaan dan kerohanian dengan pembangunan sosioekonomi.

[2 markah ]

(c) Nyatakan cir i Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

Kebudayaan Melayu sebagai tunjang

Unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima

Islam sebagai unsur yang terpenting

[2 markah ]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah sukan boleh berperanan dalam memupuk perpaduan

di negara kita ? Sukan tidak mengira ideologi politik Dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat Melibatkan kaum. Tidak mengira peringkat umur Menjadi aktiviti kokurikulum di sekolah.

Boleh dilaksanakan di semua peringkat

Mana-mana jawapan munasabah [2 markah ]



3/33


(e) Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda boleh berperanan memupuk perpaduan di

sekolah ?

Bergaul dengan semua kaum Sentiasa membantu rakan lain

Menyertai dalam kokurikulum

Melakukan aktiviti secara berpasukan

Sentiasa bermusyawarah untuk membuat keputusan

Mengamalkan budaya murni

Menghormati pendapat orang lain

Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]

SOALAN ESEI

(a) Terangkan langkah yang dilaksanakan oleh pemerintah negara kita untuk

memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan.

Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka

pada 1965

untuk memajukan bahasa Melayu.

Melancarkan Minggu Bahasa dan Bulan Bahasa

untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu.

Melancarkan slogan Bahasa Jiwa Bangsa

pada 1960

untuk memberi kesedaran dan menggalakkan penggunaan bahasa.

Menubuhkan sekolah menengah yang berpengantar bahasa Melayu.

Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan pada 1967.

Menukarkan bahasa pengantar di sekolah menengah Inggeris kepada bahasa kebangsaan

pada 1970.

Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia

pada 1977.

Langkah ini menunjukkan bahawa bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu.

Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah

bermula pada tahun 1982.

Menggunakan bahasa Melayu di mahkamah

bermula pada 1990.

[10 markah ]



4/33


(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah matlamat kerajaan melancarkan Dasar

Kebudayaan Kebangsaan ?

Untuk membentuk identiti negara

Untuk mengekalkan identiti negara Malaysia

Memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan.

Memelihara keperibadian kebangsaan.

Mempertingkatkan kualiti kehidupan.

Menseimbangkan aspek kemanusiaan dan kerohanian dengan pembangunan sosioekonomi.


[5 markah ]

(c) Pada pandangan anda, apakah langkah yang boleh dilaksanakan supaya sukan

boleh memupuk perpaduan di negara kita ?

Mengetepikan ideologi politik dalam kegiatan sukan Libatkan semua kaum dalam kegiatan sukan

Sukan dilaksanakan di semua peringkat

Libatkan semua peringkat umur dalam kegiatan sukan

Jadikan kegiatan sukan sebagai kegiatan kokurikulum

Kekalkan pelaksanaan Temasya Sukan Malaysia (SUKMA)

Terapkan semangat perpaduan dalam sukan


TAJUK : PEMBENTUKAN MALAYSIA

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah peranan JPPK ?

Menerangkan tentang gagasan Malaysia

Mengumpul pandangan penduduk tentang gagasan Malaysia

Menggalakkan aktiviti ke arah pembentukan Malaysia

Mengadakan mesyuarat mengkaji pandangan penduduk

Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold

[2 markah ]



5/33


(b) Nyatakan dua tugas Suruhanjaya Cobbold.

Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia.

Menilai pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

Mengemukakan cadangan rakyat Sarawak dan Sabah kepada pihak British.

Menerima memorandum daripada pelbagai pertubuhan.

Mengemukakan laporan memorandum kepada kerajaan British.

Mengemukakan cadangan perlembagaan baru bagi Malaysia

[2 markah]

(c) Apakah matlamat penubuhan JAK ?

Menerangkan penubuhan Malaysia kepada rakyat Sarawak dan Sabah. Memperincikan cadangan Suruhanjaya Cobbold tentang Perlembagaan Malaysia. Mengadakan mesyuarat bagi mewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam

Persekutuan Malaysia. Membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah.[2 markah ]

(d) Mengapakah UNMM dibentuk oleh Setiausaha Agung Pertubuhan Bangsa Bersatu (PBB) ?

Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

Mengkaji pendirian rakyat Sarawak dan Sabah

Mengesahkan pendirian rakyat Sarawak dan Sabah

Mengiktiraf pembentukan Persekutuan Malaysia

[1 markah ]

(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah majoriti rakyat Sarawak dan Sabah

bersetuju menyertai persekutuan Malaysia ?

Mempercepatkan kemerdekaan negeri tersebut.

Mewujudkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara.

Menghalang penyebaran pengaruh komunis di wilayah Borneo.

Mewujudkan pasaran yang lebih luas

Menggalakkan perkembangan industri pertanian

Dapat memanfaatkan sumber yang ada di negeri-negeri itu Mengimbangkan jumlah kaum di kalangan negeri anggota


[3 markah ]



6/33


TAJUK : PEMBENTUKAN MALAYSIA

SOALAN ESEI

(a) Terangkan usaha yang dilaksanakan untuk mendapatkan sokongan penduduk

Sarawak dan Sabah terhadap pembentukan persekutuan Malaysia.

Menubuhkan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK).

Mengadakan lawatan ke Sarawak dan Sabah.

Menerangkan konsep, tujuan dan matlamat penubuhan Malaysia.

Mengumpul pandangan penduduk

Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia.

Mengadakan mesyuarat mengkaji pandangan rakyat

Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold.

Menubuhkan Suruhanjaya Cobbold.

Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia.

Menilai pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

Mengemukakan cadangan rakyat Sarawak dan Sabah kepada pihak British.

Menerima memorandum daripada pelbagai pertubuhan.

Mengemukakan laporan memorandum kepada kerajaan British.

Mengemukakan cadangan perlembagaan baru bagi Malaysia.

Menubuhkan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)

Mengadakan rundingan antara pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu dengan

pegawai British di Sarawak dan Sabah.

Memperincikan cadangan Suruhanjaya Cobbold.

Menerangkan penubuhan Malaysia kepada rakyat Sarawak dan Sabah..

Mengadakan mesyuarat membincang hak penduduk Sarawak dan Sabah.

Menubuhkan perwakilan Malaysia ke PBB.

Ditubuhkan oleh Setiausaha Agung PBB U Thant

Meninjau semula pendapat rakyat Sarawak dan Sabah

[8 markah ]

(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah faedah yang diperolehi Sarawak dan

Sabah dengan menyertai persekutuan Malaysia ?

Mempercepatkan kemerdekaan negeri tersebut.

Mewujudkan kestabilan politik di rantau Asia Tenggara.

Menghalang penyebaran pengaruh komunis di wilayah Borneo.

Mewujudkan pasaran yang lebih luas

Menggalakkan perkembangan industri pertanian

Dapat memanfaatkan sumber yang ada di negeri-negeri itu

Mengimbangkan jumlah kaum di kalangan negeri anggota Mana-mana jawapan munasabah



7/33


[6 markah ]

(c) Jelaskan nilai moral yang boleh anda pelajari daripada peristiwa pembentukan

persekutuan Malaysia 1963.

Memperlihatkan ciri-ciri kepimpinan tokoh politik di Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura Berjaya menangkis tekanan pihak komunis Menghadapi tentangan Indonesia dan Filipina melalui diplomasi politik Memperlihatkan kerjasama serantau Memperlihatkan kerjasama antarabangsa terutamanya PBB. Memperlihatkan kerjasama pihak British dengan rakyat tempatan. Mana-mana jawapan munasabah

TAJUK : SISTEM AHLI

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Sistem Ahli ?

Kabinet bayangan yang dibentuk oleh

Sistem yang melatih penduduk tempatan menerajui pentadbiran

[1 markah ](b) Nyatakan dua ciri Sistem Ahli.

Terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat

Dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-Raja Melayu

Terdiri daripada sembilan orang anggota

Bertaraf menteri

Diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British

[2 markah ]

(c) Namakan tokoh yang menjadi anggota Sistem Ahli pada peringkat awal pelaksanaannya.

Dato Onn Jaafar

O.A. Spencer

Tunku Yaakob Sultan Abdul Hamid

Dr. Lee Tiang Keng

Dato E.E.C. Thuraisingam

J.D. Hodgkinson

J.D. Mead

Dato Mahmud Mat

[1 markah ]



8/33


(d) Senaraikan tugas Ahli.

Menjaga satu portfolio yang mengandungi beberapa jabatan

Menguruskan pentadbiran harian jabatan

Mencadangkan undang-undang yang berkaitan jabatannya untuk dibentangkan dalam Majlis

Perundangan Persekutuan (MPP)

Berbincang dengan pegawai kanan British untuk mendapatkan persetujuan bersama tentang

cadangan undang-undang

Menerima arahan dan cadangan Pesuruhjaya Tinggi British dalam menyediakan undang-

undang

[3 markah ]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan Sistem Ahli kepada pentadbiran

negara ?

Asas untuk melatih orang tempatan berkerajaan sendiri Memulakan proses perpaduan kaum

Asas yang menentukan kemerdekaan yang akan dicapai mendapat sokongan seluruh

penduduk

Pendedahan kepada penduduk tempatan menerajui kerajaan walaupun dikuasai oleh British


[3 markah ]

TAJUK : PAKATAN MURNI

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah matlamat pakatan murni ?

Menghasilkan kerjasama politik melalui rundingan

Menyelesaikan masalah setiap kaum

Menyelesaikan tuntutan setiap kaum

Menyatupadukan pelbagai kaum

Prasyarat untuk mendapatkan kemerdekaan

[2 markah ]

(b) Berikan dua kaum yang menganggotai Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum

(JHAK) di Tanah Melayu.

Melayu

Cina

India

[2 markah ]



9/33


(c) Nyatakan perkara yang dipersetujui dalam rund ingan Jawatankuasa Hubungan

Antara Kaum (JHAK) dengan Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu (UMNO).

Menubuhkan Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA)

Melantik Dato Onn Jaafar menjadi Pengerusi RIDA

Memajukan ekonomi masyarakat luar bandar

Memajukan pendidikan masyarakat luar bandar

Memberi kerakyatan kepada imigran

Melaksanakan pilihan raya pada masa sesuai

[2 markah ]

(d) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah Dato Onn Jaafar mengambil langkah

menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP) ?

Cadangan beliau membuka keahlian UMNO dibuka kepada orang bukan Melayu ditolak

Beliau dikecam oleh orang Melayu

Dato Onn telah meninggalkan UMNO

Mahu membuka keahlian IMP kepada semua kaum.

Mahu memulakan konsep kerjasama kaum dalam satu parti

Supaya semua kaum dapat bekerja untuk mencapai kemerdekaan.

Perubahan politik yang berlaku di Tanah Melayu ketika itu.

Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah ]

(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah Parti Kemerdekaan Malaya (IMP)

gagal mendapat sambutan kaum Cina dan India ?

Orang Melayu tidak mahu mengubah struktur UMNO

Orang India dan Cina telah mempunyai parti kaum mereka

Hubungan antara kaum tidak rapat

Berprasangka buruk terhadap orang Melayu

Bimbang kepentingan mereka akan hilang


[2 markah ]



10/33


TAJUK : PAKATAN MURNI

SOALAN ESEI

(a) Terangkan empat usaha yang dilakukan oleh penduduk Tanah Melayu untuk mengadakan

pakatan murni.

Membentuk Jawatankuasa Hubungan Antara kaum(JHAK)

JHAK dianggotai oleh kaum Melayu,Cina dan India..

CLC mengutamakan perpaduan kaum sebagai asas kemerdekaan

CLC mengadakan rundingan dengan UMNO.

Bersetuju menubuhkan Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA)

Bersetuju memajukan ekonomi masyarakat luar bandar

Bersetuju memajukan pendidikan masyarakat luar bandar

Bersetuju memberi kerakyatan kepada imigran

Bersetuju melaksanakan pilihan raya pada masa sesuai.

Dato Onn Jaafar mencadangkan keahlian UMNO dibuka kepada orang bukan Melayu.

Beliau dikecam

Orang Melayu enggan mengubah struktur UMNO.

Dato Onn meninggalkan UMNO.

Dato Onn menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP).

Membuka keahlian IMP kepada semua kaum.

Menggunakan konsep kerjasama kaum dalam satu parti.

Pihak British mengadakan Persidangan Kebangsaan.

Ditubuhkan oleh Sir Malcolm MacDonald.

Tujuannya ialah mencapai kerjasama politik dan mengurangkan perkauman.

Tunku Abdul Rahman menganjurkan Konvensyen Kebangsaan

Konvensyen dianjurkan bersama MCA.

Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti dan persatuan politik.

[8 markah ]



11/33


(b) Jelaskan kejayaan Parti Perikatan dalam melaksanakan Pakatan Murni .

Kerjasama UMNO-MCA telah memenangi Pilihan Raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur

pada tahun 1952.

Gabungan UMNO-MCA memenangi Pilihan Raya Majlis Perbandaran beberapa bandar

utama.

Parti Perikatan memenangi Pilihan Raya Negeri 1954.

Kerjasama UMNO-MCA menjadi asas penubuhan Parti PERIKATAN.

PERIKATAN dianggotai oleh MIC pada 1955.

Pemimpin Parti Negara, UMNO, MCA dan MIC menganggotai Jawatankuasa Pilihan Raya

Majlis Mesyuarat Perundangan.

PERIKATAN memenangi Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955.

PERIKATAN berjaya menubuhkan kerajaan

PERIKATAN dapat membentuk kabinet

Tunku Abdul Rahman dipilih menjadi Ketua Menteri. Membahagikan anggota kabinet daripada pelbagai kaum.

Tunku Abdul Rahman mengetuai rundingan kemerdekaan.

[6 markah ]

(c) Pada pandangan anda, apakah yang mungkin terjadi jika masyarakat di negara kita

mengabaikan prinsip pakatan murn i?

Perselisihan kaum

Huru-hara

Politik tidak stabil Ekonomi merosot

Rakyat hidup menderita

Kuasa asing campur tangan

Negara mungkin dijajah


[6 markah ]

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan semangat nasionalisme ?

Perasaan cinta akan negara Gerakan membebaskan tanah air daripada penjajahan politik dan ekonomi Gerakan mempertahankan tanah air daripada pengaruh kebudayaan asing.

[2 markah]



12/33


(b) Berikan dua dasar penjajah yang menyebabkan munculnya semangat nasionalisme.

Tidak memberi peluang kepada rakyat tempatan dalam sistem birokrasi Barat Mengekalkan rakyat tempatan dalam ekonomi tradisional Melaksanakan dasar ekonomi yang menindas peribumi Membawa masuk imigran Membiarkan ekonomi dikuasai pendatang Mewujudkan jurang sosial dalam masyarakat Mengamalkan sikap pilih kasih dalam pendidikan. Mengutamakan sekolah pengantar bahasa penjajah Menyediakan pendidikan di peringkat rendah sahaja untuk rakyat tempatan. Mendirikan sekolah di bandar sahaja Mengasingkan anak bangsawan daripada anak orang kebanyakan Memperkenalkan pendidikan sekular Lepasan sekolah vernakular sukar mendapatkan pekerjaan

[2 markah ]

(c) Nyatakan ciri nasionalisme di Asia Tenggara pada tahap berikut :

Tahap pertama

Penentangan bersifat setempat sahaja. Tiada organisasi. Dipimpin oleh golongan agama Tidak bersifat politik Berkisar kepada isu kebudayaan, agama dan hak peribumi Tidak menuntut kemerdekaan segera

[2 markah ]

Tahap kedua

Bersifat radikal Menyeluruh di seeluruh negara. Mempunyai organisasi tersusun Dipimpin oleh ahli politik yang berpendidikan Barat Gerakan ini bersifat politik. Matlamatnya menuntut kemerdekaan. Mahu membentuk kerajaan sendiri [2 markah]



13/33


(d) Pada pendapat anda, mengapakah setiap warganegara perlu memiliki semangat cinta

akan negara ?

Sanggup membebaskan tanah air daripada penjajahan Sanggup mempertahankan tanah air daripada pengaruh asing Pendorong untuk memajukan negara Menyedarkan masyarakat akan ertinya kemerdekaan Supaya mempunyai jati diri Supaya sentiasa menyokong dasar kerajaan Supaya sentiasa berhasrat untuk menjulang nama negara Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah matlamat perjuangan Jose Rizal di Filipina ?

Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol Menuntut bangsa Filipina mendapat hak yang sama dengan bangsa Sepanyol Mendesak Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial

[2 markah ]

(b) Nyatakan langkah yang dilakukan oleh Andres Bonif acio untuk menuntu t

kemerdekaan Filipina daripada Sepanyol.

Menubuhkan Katipunan. Menerbitkan akhbar Kalayan Menyebarkan fahaman revolusi Melancarkan revolusi bersenjata

[2 markah ]

(c) Berikan dua peranan Raden Adjeng Kartini untuk mengubah nasib rakyat Indonesia.

Berusaha memajukan taraf hidup rakyat Berusaha memberi pendidikan kepada masyarakat Membela nasib golongan wanita Menghasilkan karya Habis Gelap Terbitlah Terangdan Penulisan Seorang Puteri Jawa. Mendedahkan kemunduran rakyat Mendedahkan penindasan Belanda Memberi inspirasi menubuhkan Pertubuhan Muhammadiyah

[2 markah ]



14/33


(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah tindakan yang dilakukan oleh

penjajah Belanda untuk menangani gerakan radikal Soekarno di Indonesia ?

Menangkap Soekarno Menangkap pemimpin yang berjuang bersama Soekarno Memenjarakan Soekarno Mengharamkan Parti Nasional Indonesia. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]

(e) Sebagai generasi selepas merdeka, mengapakah kita harus menghargai perjuangan

nasionalis silam ?

Membebaskan tanah air daripada penjajahan Membentuk pemerintahan sendiri Mempertahankan tanah air daripada pengaruh asing Membela nasib rakyat Memajukan ekonomi negara Mereka berusaha memajukan pendidukan rakyat Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]

SOALAN ESEI

(a) Terangkan faktor kemunculan semangat nasionalisme di Asia Tenggara.

Dasar PenjajahRakyat tempatan tiada peluang dalam sistem birokrasi Barat.

Rakyat tempatan kekal dalam ekonomi tradisional.

Dasar ekonomi penjajah menindas penduduk peribumi.

Contohnya Sistem Tanaman Paksa (indonesia) dan Sistem Polo (Filipina)

Dasar kemasukan imigran menyebabkan ekonomi dikuasai pendatang.Wujudnya jurang sosial dalam masyarakat.

Pengaruh AgamaAgama menyatukan rakyat menghadapi kebudayaan Barat dan agama Kristian.

Contohnya gerakan Islah di Tanah Melayu dan Indonesia serta Persatuan Belia Buddha di

Burma.

Agama menyatukan penduduk menentang penjajah.

Contohnya rakyat Filipina beragama Kristian menentang Sepanyol mereka dianggap golongan

kelas kedua.

Golongan agama menjadi pencetus nasionalisme.



15/33


Karya KesusasteraanMemaparkan kesengsaraan akibat penindasan penjajah.

Membangkitkan kecintaan kepada negara.

Contohnya Noli Me Tangere (Filipina),

Kerikil,Kerikil Tajam dan Ke Makam Bonda (Indonesia),

Putera Gunung Tahan (Tanah Melayu) dan lain-lain.

Sistem PendidikanPenjajah mengamalkan sikap pilih kasih dalam pendidikan.

Penjajah mengutamakan sekolah pengantar bahasa penjajah.

Penjajah hanya menyediakan pendidikan di peringkat rendah sahaja.

Sekolah didirikan di bandar sahaja.

Anak bangsawan diasingkan daripada anak orang kebanyakan.

Pendidikan sekular memberi ancaman kepada sekolah agama.

Lepasan sekolah vernakular sukar mendapatkan pekerjaan.

Kemunculan Golongan IntelektualGolongan berpendidikan Barat dan Asia Barat terdedah kepada ideologi Barat dan Islam.

Mereka memimpin gerakan nasionalisme apabila kembali ke tanah air.

Pengaruh Media MassaAkhbar dan majalah menyemarakkan semangat nasionalisme.

Media menyebarkan idea nasionalis dan menanam perasaan antipenjajah.

Contohnya, Tribune Indigene dan Cloche Felee (Vietnam)Al-Ikhwan, Saudara, Warta Malaya dan Majlis (Tanah Melayu)

Perkembangan Sistem Pengangkutan dan PerhubunganTelefon dan telegraf memudahkan hubungan di kalangan nasionalis.

Jalan raya dan jalan kereta api menghubungkan kawasan yang sebelumnya terpisah.

Rakyat dan para pemimpin dapat berbincang idea-idea nasionalisme.

Pengaruh LuarKejayaan Jepun menewaskan China dan Rusia membuka mata nasionalis.

Negara kecil boleh mengalahkan negara yang besar.Perjuangan Mahatma Ghandi menjadi sumber inspirasi kepada nasionalis.

[8 markah ]



16/33


(b) Nyatakan ciri perbezaan gerakan nasionalisme antara tahap pertama dengan tahap

kedua di As ia Tenggara.

Ciri-CiriNasionalisme Tahap Pertama

Penentangan bersifat setempat sahaja. Tiada organisasi. Dipimpin oleh golongan agama. Tidak bersifat politik Berkisar kepada isu kebudayaan, agama dan hak peribumi. Tidak menuntut kemerdekaan segera

Ciri-Ciri Nasionalisme Tahap Kedua

Bersifat radikal Menyeluruh di seeluruh negara. Mempunyai organisasi tersusun Dipimpin oleh ahli politik yang berpendidikan Barat Gerakan ini bersifat politik. Matlamatnya menuntut kemerdekaan. Mahu membentuk kerajaan sendiri

[6 markah ]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani

gerakan nasionalis radikal di Asia Tenggara ?

Menjatuhkan hukuman bunuh Menangkap dan memenjarakan Membenarkan penubuhan parti politik bersifat sederhana Mengharamkan parti politik radikal Melarang pemerintah tempatan terlibat dalam politik Penjajah memberi peluang ke arah berkerajaan sendiri Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah ]

SOALAN ESEI

(a) Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme tahap pertama di Filipina atau di

Indonesia.

Nasionalisme di Filipina

Tahap Pertama

Dipimpin oleh Jose Rizal.Menuntut supaya Filipina dijadikan wilayah Sepanyol.

Menuntut bangsa Filipina mendapat hak yang sama dengan bangsa Sepanyol.

Menubuhkan Liga Filipina.Mendesak Sepanyol melakukan pembaharuan politik, ekonomi dan sosial.

Dibuang negeri ke Dapitan, Mindanao.



17/33


Beliau dituduh terlibat dalam pemberontakan

Djatuhi hukuman bunuh.

Tahap Kedua

Dimulakan oleh Andres BonifacioBerhasrat mencapai kemerdekaan daripada Sepanyol.

Beliau menubuhkan Katipunan

Menerbitkan akhbar Kalayanmenyebarkan fahaman revolusi

Melancarkan revolusi bersenjataBonifacio dihukum mati

Diteruskan oleh Emilio Aguinaldo.Menuntut kemerdekaan daripada Sepanyol dan Amerika.

Bekerjasama dengan Amerika Syarikat mengusir Sepanyol.

Mengisytiharkan kemerdekaanTetapi tidak disahkan oleh Amerika Syarikat

Meneruskan revolusi terhadap Amerika Syarikat

Ditangkap pada 1901Nasionalis menuntut kemerdekaan daripada Amerika menggunakan saluran undang-undang.

[8 markah ]

Nasionalisme di Indonesia

Tahap Pertama Dipelopori oleh Raden Adjeng Kartini.

Berusaha memajukan taraf hidup rakyat melalui pendidikan.

Menghasilkan karya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan Seorang Puteri Jawa.

Mendedahkan kemunduran rakyat dan penindasan Belanda

Memberi inspirasi menubuhkan Pertubuhan Muhammadiyah.Muhammadiyah menyebarkan Islam sebenar

Menghindari ancaman sekularisme dan agama Kristian

Muhammadiyah membina sekolah, klinik dan masjid.

Tahap Kedua Dipelopori oleh Soekarno.

Menuntut kemerdekaan daripada Belanda.

Menubuhkan parti radikal Parti Nasional Indonesia (PNI).Parti tersebut berjaya mempengaruhi rakyat Indonesia.

Melancar revolusiBersama Sarekat Islam dan Parti Komunis Indonesia (PKI).

Belanda menangkap Soekarno dan pemimpin radikal.

Belanda mengharamkan parti-parti politik radikal.

[8 markah ]



18/33


(b) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah nasionalisme di Thailand berbeza

daripada yang berlaku di negara lain di Asia Tenggara ?

Nasionalisme timbul bukannya kerana bencikan penjajah Mereka bukannya menuntut kemerdekaan daripada penjajah. Rakyat ingin menamatkan

pemerintahan beraja mutlak

Rakyat tidak suka kepada kerabat diraja yang membolot kuasa politik serta sikap raja yang boros Mereka mahukan sistem raja berperlembagaan Nasionalisme Thailand tidak menggulingkan raja Nasionalisme juga bertujuan menyekat penguasaan golongan Cina dan kapitalis dalam ekonomi Menguatkuasakan undang-undang menyekat penguasaan Cina dalam ekonomi dan pengaruh

kebudayaan Cina

Bertujuan untuk mengekalkan kemerdekaan Thailand.

Mana-mana jawapan munasabah[6 markah]

(c) Sebagai seorang nasionalis, apakah nilai murn i yang perlu anda tunjukkan untuk

menjamin kejayaan perjuangan ?

Melahirkan semangat cinta akan tanah air Jujur dalam perjuangan Ikhlas membela nasib rakyat Tidak bersikap mementingkan diri Berani menegakkan keadilan

Mementingkan semangat perpaduan

Bermusyawarah untuk membuat keputusan Mempunyai matlamat perjuangan yang jelas Bijaksana dalam merancang strategi Sanggup menghadapi pelbagai risiko Tidak akan lari daripada perjuangan Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah ]

SOALAN STRUKTUR

(a) Berikan judu l akhbar berbahasa Melayu yang dit erbitkan pada tahun 1930-an.

Warta Malaya Lembaga Malaya Majlis Utusan Melayu Warta Negara

[2 markah ]



19/33


(b) Apakah isu yang disiarkan dalam akhbar tersebut.

Sosial dan Pendidikan

Tudak ada pendidikan tinggi untuk orang Melayu Tidak memberi peluang pendidikan untuk anak perempuan Orang Melayu tidak menabung untuk pendidikan anak-anak Melupakan kemahiran tradsional Melayu Menganggap pendidikan bahasa Inggeris tidak penting Taraf sekolah Melayu yang rendah Sekolah Melayu tiada nilai ekonomi Bahasa Melayu tidak dimartabatkan Bahasa Melayu tidak dijadikan bahasa rasmi dalam pentadbiran. Nilai-nilai baik masyarakat Melayu dilupakan.

[1 markah ]

Ekonomi

Orang Melayu tidak mempunyai syarikat kerjasama Kemasukan orang dagang yang begitu banyak. Orang Melayu tidak melibatkan diri dalam perniagaan Orang Melayu bersikap memilih kerja Orang Melayu malas berusaha Orang Melayu suka menjual tanah Orang Melayu tidak berjimat cermat / boros. Orang Melayu tiada kampung khas Melayu di Kuala Lumpur.

[1 markah ]

(c) Nyatakan persoalan yang dibangkitkan oleh pengarang majalah Melayu pada tahun

1930-an.

Majalah Guru

Pendidikan anak-anak Melayu Menyeru perpaduan di kalangan orang Melayu Meniupkan semangat cinta akan negara dan menentang penjajahan Membaiki taraf hidup orang Melayu Memajukan bahasa dan sastera Melaytu Menggalakkan perpaduan di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa

Pengasuh

Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif Menggalakkan pendidikan di kalangan orang Melayu Memperluaskan ilmu dalam pelbagai bidang Memberikan pentafsiran terhadap persoalan orang Islam Menggesa orang Melayu menjauhi sifat buruk



20/33


Bulan Melayu

Menggalakkan perpaduan guru perempuan di Johor Menggalakkan wanita mendapatkan pendidikan untuk kemajuan diri Mendorong wanita menjaga kesopanan / nilai Islam dan budaya Timur Menggalakkan wanita menjadi obor memajukan bangsa.

[2 markah ]

(d) Berikan dua mesej tentang semangat kebangsaan yang terdapat dalam novel

Melayu pada tahun 1920-an.

Novel Keris Melaka oleh Ahmad Bakht iar

Semangat perjuangan menentang penjajah Barat. Menghargai tokoh Kesultanan Melayu Melaka

Menggunakan sejarah untuk mendorong semangat perjuangan bangsa

Novel Anak Mat Lela Gila oleh Ishak Haji Muhammad

Semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan Menghargai warisan bangsa sendiri Mencintai tanah air Menolak kesenangan demi maruah bangsa

Novel Putera Gunung Tahan oleh Ishak Haji Muhammad

Semangat pemuda menjaga maruah bangsa Mencintai tanah air Berasa bangga dengan kebolehan sendiri Sanggup menolak cinta pegawai penjajah kerana menjaga maruah bangsa

[2 markah ]

(e) Pada pandangan anda, apakah cara yang berkesan untuk menerapkan semangat

kebangsaan generasi muda di negara kita pada masa kini ?

Menerapkan dalam filem dan drama Membangkitkan kesedaran melalui karya kesusasteraan Mewujudkan laman sosial berkaitan semangat kebangsaan Mengadakan sayembara puisi bertemakan semangat cinta akan negara Mengadakan kempen semangat kebangsaan melalui media Pertandingan bertemakan semangat cinta akan negara Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]



21/33


SOALAN ESEI

(a) Isu berkaitan orang Melayu dibincangkan secara meluas dalam akhbar dan majalah

berbahasa Melayu di negara ini pada tahun 1930-an. Terangkan isu tersebut.

Politik

British mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu.Pembesar dan Raja-Raja Melayu tidak memajukan rakyat.

Dasar pilih kasih British dalam pentadbiran.Mengadakan Malay Administrative Service (MAS)

Menyeru orang Melayu bersatuMenubuhkan satu pertubuhan kebangsaan.

Ekonomi

Menggalakkan orang Melayu melibatkan diri dalam perniagaan.Menggalakkan syarikat kerjasama di kalangan orang Melayu.

Meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang.

Menyeru orang Melayu berubahMeninggalkan sikap memilih kerja

Meninggalkan sifat malas.

Melarang orang Melayu menjual tanah mereka.

Menyeru orang Melayu berjimat cermat.

Membela nasib orang Melayu di bandarMeminta diadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur.

Sosial dan Pendidikan

Memajukan pendidikan orang MelayuMengadakan pendidikan tinggi Melayu

Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan.

Menggalakkan tabungan untuk pendidikan anak-anak.

Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris

Membaiki taraf sekolah MelayuMemberi nilai ekonomi kepada sekolah Melayu.

Memartabatkan Bahasa MelayuMendesak BM dijadikan bahasa rasmi dalam pentadbiran.

Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu.

Mementingkan kemahiran tradsional Melayu.

[10 markah ]



22/33


(b) Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan unsur semangat kebangsaan yang menjadi

tema dalam novel Melayu pada tahun 1930-an.

Semangat perjuangan menentang penjajah Barat. Menghargai tokoh Kesultanan Melayu Melaka Pengalaman sejarah mendorong semangat perjuangan Menghargai warisan bangsa sendiri Mencintai tanah air Menolak kesenangan demi maruah bangsa Semangat pemuda menjaga maruah bangsa Berasa bangga dengan kebolehan sendiri Mana-mana jawapan munasabah

[5 markah ]

(c) Pada pendapat anda, mengapakah wartawan pada tahun 1930-an menggunakan media

cetak untuk memberi kesedaran kepada masyarakat ?

Murah Mudah Digunakan dengan meluas Digunakan oleh semua lapisan masyarakat Cepat sampai kepada sasaran Media lain sangat terhad

Boleh dibaca di mana-mana

Diminati oleh masyarakat Boleh memuatkan banyak perkara dalam satu masa Mana-mana jawapan munasabah

[5 markah ]

SOALAN STRUKTUR

(a) Nyatakan dua ciri sistem feudal di Eropah pada Zaman Gelap.

Raja menjadi penaung utama dalam negara Raja memiliki tanah secara mutlak

Raja mempunyai pembesar-pembesar / tuan tanah

Tuan tanah itu mendapat naungan daripada istana

Tuan tanah memberi khidmat kepada raja

Tuan tanah sangat berkuasa

Rakyat mendapat perlindungan daripada tuan tanah

Sebagai balasan, rakyat terpaksa membayar cukai

Rakyat yang tidak mampu membayar cukai dikehendaki menyerahkan tanah kepada tuan

tanah

Terdapat rakyat yang menjadi hamba[2 markah ]



23/33


(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah faktor yang menyebabkan suasana politik

di Eropah pada Zaman Gelap kucar-kacir ?

Empayar Rom Barat telah runtuh

Tiada kerajaan pusat yang mentadbir wilayah di Eropah

Kerajaan-kerajaan kecil berperang antara satu sama lain

Wujudnya sistem feudal

Tuan tanah (Baron) sangat berkuasa

Perbalahan antara tuan tanah

Rakyat yang tertindas menentang tuan tanah


[2 markah ]

(c) Nyatakan dua keadaan yang menunjukkan Gereja mengongkong masyarakat Eropah pada

Zaman Gelap.

Gereja Katolik amat berkuasa

Kehidupan masyarakat ditentukan oleh Gereja

Masyarakat terpaksa patuh kepada Gereja

Gereja menekankan amalan agama sahaja

Gereja memberikan ilmu keakhiratan sahaja

Gereja memilki hartanah yang banyak


[2 markah ]

(d) Pada pendapat anda, mengapakah kegiatan perdagangan di Eropah pada Zaman Gelap

tidak berkembang pesat ?

Kegiatan perdagangan tidak meluas

Perdagangan diganggu orang gasar Viking dan Magyar.

Orang Eropah tidak dapat berdagang ke Timur Jauh

Perdagangan dikuasai oleh pedagang Islam

Tidak dapat menyaingi pedagang Islam Hanya menumpukan kepada kegiatan pertanian

Perniagaan dijalankan secara kecil-kecilan

Terhad kepada perniagaan barangan pertanian sahaja

Menggunakan sistem tukar barang

Penggunaan mata wang sangat terhad


[2 markah ]



24/33


(e) Apakah iktibar yang boleh dipelajari daripada kemerosotan ekonomi pada Zaman Gelap

di Eropah ?

Meluaskan lagi kegiatan perdagangan

Menguasai laluan perdagangan antarabangsa

Menguasai perdagangan antarabangsa

Sanggup bersaing dalam bidang perdagangan

Jangan hanya tumpukan bidang pertanian sahaja

Perniagaan dijalankan secara besar-besaran

Mempelbagaikan hasil perdagangan

Menggunakan mata wang


[2 markah ]

SOALAN ESEI

(a) Terangkan ci ri Zaman Gelap yang berlaku di Eropah.

Politik

Empayar Rom Barat telah runtuh.

Tiada kerajaan pusat yang mentadbir wilayah di Eropah.

Keadaan politik tidak stabil.

Berlakunya huru-hara keadaan hidup tidak selamat.

Kerajaan-kerajaan kecil berperang antara satu sama lain. Wujudnya sistem feudal.

Tuan tanah (Baron) sangat berkuasa.

Tuan tanah mendapat perlindungan raja.

Tuan tanah memberikan khidmat kepada raja.

Rakyat tertindas

Petani terpaksa mencari perlindungan daripada tuan tanah.

Petani terpaksa membayar cukai kepada tuan tanah.

Petani yang tidak mampu terpaksa menyerahkan tanah.

Mereka menjadi hamba kepada tuan tanah.

Ekonomi

Kegiatan perdagangan tidak meluas.

Perdagangan diganggu orang gasar (Viking dan Magyar)

Orang Eropah tidak dapat berdagang ke Timur Jauh.

Perdagangan dikuasai oleh pedagang Islam.

Orang Eropah tidak dapat menyaingi pedagang Islam.

Perniagaan dijalankan secara kecil-kecilan

Masyarakat Eropah tumpukan kegiatan pertanian.

Perdagangan terhad kepada perniagaan barangan pertanian

Penggunaan mata wang sangat terhad.Perniagaan dikendalikan menerusi sistem tukar barang.



25/33


Sosial

Gereja Katolik amat berkuasa

Gereja mengongkong kehidupan masyarakat

Gereja mengumpul kekayaan

Gereja memilki hartanah yang banyak

Gereka hanya fokus kepada kegiatan amalan agama

Gereja menekankan pembelajaran ilmu keakhiratan sahaja

[8 markah ]

(b) Jelaskan ciri persamaan antara feudalisme di Eropah dengan ciri yang terdapat dalam

masyarakat Melayu tradisional ?

Raja menjadi penaung utama dalam negara.

Raja memiliki tanah secara mutlak.

Raja mempunyai pembesar-pembesar / tuan tanah.

Pembesar itu mendapat naungan daripada istana. Sebagai tukarannya, pembesar berkhidmat kepada raja.

Rakyat mendapat perlindungan daripada pembesar.

Rakyat membayar cukai kepada tuan tanah / pembesar.

Terdapat juga rakyat yang menjadi hamba.

[6 markah ]

(c) Berdasarkan usaha orang Barat yang berjaya membawa keluar Eropah daripada

Zaman Gelapnya, apakah sikap mereka yang boleh ditiru untuk memajukan negara kita ?

Rajin berusaha meningkatkan ekonomi negara

Berani menceburi bidang perdagangan Sanggup membuat perubahan untuk mengubah masyarakat

Kreatif menghasilkan produk baru dalam perdagangan

Inovatif untuk meneroka bidang baru

Bekerjasama untuk menghadapi persaingan

Mementingkan ilmu pengetahuan


[6 markah ]



26/33


SOALAN STRUKTUR

(a) Sebutkan negara yang menjadi anggota pakatan negara Eropah yang berikut :

Perikatan Kuasa Tengah

Jerman

Austria-Hungary

Itali

Turki Bulgaria

[1 markah ]

Pakatan Bertiga

Britain

Perancis Rusia

[1 markah ]

(b) Pada pandangan anda, mengapakah kuasa-kuasa Besar Eropah mula bersaing antara satu

sama lain ?

Persaingan kuasa besar merebut peluang ekonomi

Bersaing mendapatkan bahan mentah

Memasarkan barang siap Membuktikan kekuatan

Berusaha mendapatkan tanah jajahan


[2 markah ]

(c) Nyatakan dua peris tiwa yang mencetuskan Perang Dunia Pertama (1914 1918).

Pembunuhan Archduke Franz Ferdinand dan isterinya oleh pengganas Serbia.

Austria mengisytiharkan perang terhadap Serbia. Jerman menyerang Perancis yang menyokong Serbia.

Serangan Jerman ke atas Perancis

Britain meminta bantuan Amerika untuk menghadapi Jerman.

Jerman bertindak menyerang kapal dagang Amerika.

[2 markah ]



27/33


(d) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan Perang Dunia Pertama dari segi politik

dan ekonomi di Eropah ?

Politik

Menamatkan sistem beraja di Eropah.

Termeterainya Perjanjian Versailles.

Beberapa buah negara baru muncul di Eropah.

Pembentukan Liga Bangsa.


[1 markah ]

Ekonomi

Negara-negara yang berperang dilanda inflasi.

o

Negara berperang menanggung hutang

o Berlaku pengangguran.

Pasaran dunia mula dikuasai oleh Amerika Syarikat dan Jepun.

o Britain kehilangan perdagangan luarnya.


[1 markah ]

(e) Sebagai individu yang cintakan keamanan, kemukakan cadangan anda untuk mengelakkan

peperangan ?

Menghormati kedaulatan negara lain Jangan menceroboh negara lain

Jaga kestabilan politik dalam negara

Jalinkan hubungan diplomatik

Berpegang kepada prinsip aman, bebas dan berkecuali


[2 markah ]

SOALAN ESEI

(a) Perang Dunia Pertama (1914 1918) berlaku disebabkan faktor polit ik dan ekonomi.

Terangkan faktor tersebut.

Politik

Kemunculan nasionalisme di Eropah.

Negara-negara kecil Eropah bersatu membentuk negara bangsa yang besar.

Contohnya Jerman dan Itali.

Kuasa-kuasa besar ini sanggup berperang untuk membuktikan kekuasaan masing-

masing.

Persaingan kuasa-kuasa Eropah

Persaingan berlaku akibat Imperialisme Baru.

Kuasa Eropah bersaing mendapatkan tanah jajahan. Wujudnya pakatan negara-negara Eropah.



28/33


Perikatan Kuasa Tengah dan Pakatan Bertiga.

Persaingan antara pakatan ini mengancam perimbangan kuasa dunia.

Ekonomi

Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi.

Kuasa besar bersaing untuk mendapatkan bahan mentah

Bersaing untuk mendapatkan pasaran.

[8 markah ]

(b) Jelaskan peris tiwa yang mencetuskan Perang Dunia Pertama (1914 1918)

Archduke Franz Ferdinand dan isterinya dibunuh oleh pengganas Serbia.

Austria yang dibantu oleh Jerman mengisytiharkan perang terhadap Serbia.

Serbia dibela oleh sekutunya Perancis.

Jerman menyerang Perancis. Serangan Jerman ke atas Perancis menimbulkan kemarahan Britain.

Britain meminta bantuan Amerika Syarikat menentang Jerman.

Jerman menyerang kapal dagang Amerika Syarikat

Amerika turut terlibat dalam peperangan itu.

[6 markah ]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan Perang Dunia Pertama (1914

1918) terhadap negara Eropah yang terlibat dalam perang tersebut ?

Jerman kehilangan tanah jajahan

Jerman dikenakan pampasan yang tinggi Negara yang berperang menanggung hutang kerana perbelanjaan peperangan.

Negara-negara yang berperang dilanda inflasi.

Berlakunya kemelesetan ekonomi

Berlakunya pengangguran

Negara-negara Eropah tidak lagi menguasai pasaran dunia

Pasaran dunia mula dikuasai oleh Amerika Syarikat dan Jepun.

Britain kehilangan satu pertiga daripada perdagangan luarnya.

Kehilangan nyawa yang banyak.


[6 markah



29/33


SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah faktor yang menyebabkan Malaysia mengamalkan dasar luar yang bersifat

pro-Barat ?

Ancaman komunis di Asia Tenggara dan di Malaysia.

Memerlukan bantuan pertahanan daripada negara-negara komanwel

Perjanjian Pertahanan Inggeris Tanah Melayu (AMDA) untuk menghadapi ancaman

komunis.

Mendapat bantuan British sekiranya Malaysia diserang.

Malaysia anggota blok sterling.

Konfrontasi Malaysia Indonesia

Menjaga kepentingan ekonomi.

Menggalakkan kemasukan modal dan membuka peluang pekerjaan.

Mengharapkan permintaan Britain terhadap bahan mentah negara. Pelabur Britain menguasai perladangan dan perindustrian di Malaysia

[2 markah ]

(b) Nyatakan usaha yang dilakukan oleh kerajaan dalam melaksanakan dasar luar di atas.

Malaysia menandatangani Perjanjian Pertahanan Inggeris Tanah Melayu (AMDA) pada

tahun 1956.

Menjalinkan hubungan perdagangan dengan Britain dan Amerika

Menjalankan perniagaan dalam nilai pound

Menggalakkan pelaburan Barat

[2 markah ]c) Berikan dua usaha yang dilakukan untuk mencapai matlamat dasar luar Malaysia tahap

kedua.

Mengisytiharkan konsep Zon Aman, Bebas dan Berkecuali bersama-sama dengan anggotaASEAN.

Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara komunis Menjalin hubungan persahabatan dengan semua negara Menjalin hubungan diplomatik dengan Vietnam Mengatasi masalah pelarian Vietnam di Malaysia

[2 markah ]



30/33


(d) Pada pandangan anda, mengapakah dasar luar tahap ketiga lebih menekankan

kepentingan ekonomi ?

Negara kita memberi penekanan kepada perdagangan Menggalakkan pelaburan asing Bertujuan untuk membangunkan ekonomi negara Memperkenalkan Dasar Pandang ke Timur

Menjadikan Korea Selatan dan Jepun sebagai model pembangunan.

Mempertingkatkan pelaburan negara ke negara-negara Afrika, Amerika Selatan, Caribbean

dan Pasifik Selatan.

Menjalin hubungan perdagangan dengan semua negara maju dan Negara Dunia Ketiga. Memperluaskan kerjasama ekonomi ASEAN melalui EAEC (ASEAN + 3) Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah asas yang menjadi pertimbangan kerajaan

dalam menggubal dasar luar ?

Pengalaman sejarah Keanggotaan dalam pertubuhan Komanwel Ancaman komunis Kepentigan ekonomi Pasaran bahan mentah negara Pelaburan asing ke negara Malaysia

Kestabilan politik

Prinsip amalan demokrasi Keamanan serantau dan antarabangsa Kepatuhan kepada piagam Pertubuhan Bangsa Bersatu Kedudukan geografi Agama Islam Hak asasi manusia Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah ]



31/33


SOALAN ESEI

(a) Terangkan faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia.

Faktor Sejarah

Hubungan perdagangan dengan China, Arab, Siam dan negeri di Kepulauan Melayu sejak

zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu.

Menyertai pertubuhan Komanwel untuk meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain

dan negara-negara Komanwel.

Mengamalkan dasar pro-Barat kerana ancaman komunis.

Faktor Ekonomi

Mengamalkan pasaran bebas.

Menjalin hubungan dengan negara lain untuk memajukan ekonomi.

Malaysia negara pengeluar utama bijih timah dan getah.

Mengharapkan pasaran dan modal dari Amerika dan Britain.

Menggalakkan pelaburan dari Jepun dan Korea .

Meningkatkan pasaran barangan Malaysia dan mengadakan pelaburan di Negara Membangun

dan Negara Islam.

Faktor Politi kMalaysia mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi Berparlimen.

Berhak menentukan hala tuju masa depannya sendiri.

Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara lain.Menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat.

Berpegang kepada piagam Bangsa-Bangsa Bersatu yang memelihara keamanan dunia.

Menyokong resolusi PBB bagi mengekalkan keamanan dunia.

Faktor Geografi

Kedudukan yang strategik

Bersempadan dengan kebanyakan negara di rantau ini.

Perairannya menjadi laluan perdagangan.

Keselamatan negara serantau memberi kesan kepada Malaysia.

Demografi

Menjalin hubungan diplomatik dengan negara Islam.

Tidak mengadakan hubungan dengan Israel yang menindas rakyat Palestin.

Tidak mengadakan hubungan dengan Afrika Selatan yang mengamalkan Dasar

Apartheid.

[10 markah ]



32/33


(b) Jelaskan perkembangan dasar luar Malaysia yang berikut :

(i) Dasar Luar Tahap Pertama (1957 1970)

bersifat pro-Barat serta berbaik-baik dengan negara jiran dan komanwel

Bersifat Pro-Barat

Disebabkan pergantungan Malaysia kepada Britain dalam ekonomi.

Malaysia adalah blok sterling.

Malaysia menjalankan perniagaan dalam nilai wang pound sterling.

Malaysia bergantung kepada hasil bijih timah dan getah.

Malaysia mengharapkan permintaan Britain terhadap bijih timah dan getah

Pelabur Britain menguasai ekonomi Malaysia terutama dalam bidang perladangan dan

perindustrian.

Berbaik-baik Dengan Negara Komanwel.

Disebabkan ancaman komunis di Asia Tenggara dan dalam negara.

Malaysia memerlukan bantuan pertahanan daripada negara-negara komanwel terutamanya

Britain, Australia dan New Zealand.

Malaysia menandatangani Perjanjian Pertahanan Inggeris Tanah Melayu (AMDA) pada

tahun 1956.

British akan memberikan bantuan sekiranya Malaysia diserang oleh mana-mana negara.

Berbaik-baik Dengan Negara Jiran

Disebabkan timbulnya krisis dengan negara jiran.Contohnya Konfrontasi dengan Indonesia, terputus hubungan dengan Filipina

dan keluarnya Singapura daripada Malaysia

Malaysia mengamalkan dasar berbaik-baik dengan negara jiran.

Malaysia menubuhkan Pertubuhan Negara-Negara Asia Tenggara (ASA) bersama Thailand

dan Filipina pada tahun 1961.

Malaysia menubuhkan MAPHILINDO bersama-sama Filipina dan Indonesia.

Malaysia menubuhkan ASEAN bersama-sama Thailand, Indonesia, Filipina dan Singapura.

[3 markah ]

(ii) Dasar Luar Tahap Kedua (1972 1981)

Dasar berkecuali dan berbaik dengan semua negara Disebabkan AMDA kurang memainkan peranannya.

Kurangnya pengaruh Britain di Timur.

Pergolakan di Vietnam melibatkan Amerika Syarikat dan China.

Perisytiharan ASEAN sebagai Zon Aman, Bebas dan Berkecuali (ZOPFAN)

Menjalin hubungan dengan negara berfahaman komunis.

Untuk mengatasi masalah pelarian Vietnam di negara ini.

[3 markah]



33/33

(c) Pada pandangan anda, apakah kepentingan hubungan dua hala terhadap masa depan politik

dan ekonomi Malaysia ?

Dapat menangkis ancaman komunis

Dapat memelihara kedaulatan negara

Dapat menjalin hubungan baik dengan negara lain

Dapat meneruskan amalan sistem demokrasi

Dapat mewujudkan kestabilan politik dalam negara

Menggalakkan pelaburan asing

Dapat memasarkan barangan Malaysia

Dapat memajukan negara

Dapat meningkatkan taraf hidup rakyat


Modul Target SPM Sejarah

Documents

Transcript of Modul Target SPM Sejarah