Modul Transisi 2016 (Guru)

10
1

description

Modul Transisi 2016 (Guru)

Transcript of Modul Transisi 2016 (Guru)

Page 1: Modul Transisi 2016 (Guru)

1    

 

 

 

Page 2: Modul Transisi 2016 (Guru)

2    

   

Page 3: Modul Transisi 2016 (Guru)

3    

 

 

 

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum  Standard  Sekolah  Rendah  

االنتقايل ملادة اللغة العربية الربنامج املدارس االبتدائية يف

األول للصف

Panel Penggubal:

En. Safian bin Adam En. Ahmad Zakuan bin Md. Khudzari En.MiorSyazril bin Mohamed Sapawi CikArniSuhartibinti Mohamed Yasin

Pn. FaizahbintiHamzah En.Yusof bin Yaacob

En. Ali Ahmad bin Yusoff En.MohdFirdaos bin Rawi

Terbitan    

 Bahagian  Pembangunan  Kurikulum  

2013

 

Page 4: Modul Transisi 2016 (Guru)

4    

Cetakan Pertama 2013

© Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagianartikel,

ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan caraapa jua

sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lainsebelum

mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian PembangunanKurikulum,

Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, KompleksPentadbiran

Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

Page 5: Modul Transisi 2016 (Guru)

1    

الدرس املقترحة يف الربنامج االنتقايل خطة

)والثاين ول(األسبوع األ والثاين األول: األسبوع

3: عدداحلصة

املوضوع التحيات:

النشاط وأرددستمع أ:

على يزالترك كالماالستماع وال تي: مهار

الفيديو النموذجي: املعينة ئلالوسا

هدف التعلم ،يتمكن التالميذ منيف آخر احلصة :

غنيةاألمن خالل نربوالتنغيم مع مراعاة ال يحانطقا صح الكلمات ونطقاألصوات العربية حماكاة .1

.األوىل والثانية والثالثة

"أنا، أنت، مائرض واستخدام الكلمة العربية املعينة نطقا صحيحا ونطقالعربية تالعبارا حماكاة .2

من خالل األغنية الرابعة واخلامسة والسادسة"أنت.

املقترحة : ألنشطةا .يردد التالميذ الكلمات بعد نطق املعلم .1

.أخطاء التالميذ يف النطقاملعلم يصحح .2

.التالميذ األغنيةيسمع .3 .مياءات الوجه وحركات البدنالتالميذ األغنية مع مراعاة إ غيني .4

.واللحن نطق الكلمات األغنية من حيث أخطاء التالميذ يف ويصحح املعلم .5

حىت يجيدوه. األغنية التالميذيردد .6

.الغناء معا شدونوالتالميذ ين املعلم .7

Page 6: Modul Transisi 2016 (Guru)

2    

)ول(األسبوع األ

)chanmalichan(على نغم األغنية األوىل املالحظة اخلري صباح النور صباح

مساء النور اخلري مساء

وسهال أهال بك أهال

وسهال أهال بك أهال

؟ أنا خبريحالك كيف

؟ أنا خبريحالك كيف

تصبح على اخلري وأنت من أهله

تصبح على اخلري وأنت من أهله

األغنية راجع()ةيالنموذج

)anakkampung(على نغم الثانيةاألغنية املالحظة صباح اخلري صباح النور

اخلري مساء مساء النور

أهال بك أهال بك أهال وسهال

أنا خبري كيف حالك؟

أنا خبري كيف حالك؟

نت من أهلهأو تصبح على اخلري

أهلهوأنت من

األغنية راجع()ةيالنموذج

نات رم

نات رم

نات رم

Page 7: Modul Transisi 2016 (Guru)

3    

)ma mamamiorjqaf(على نغم الثالثةاألغنية املالحظة صباح النور اخلري صباح

مساء النور اخلري مساء

أهال بك وسهالأهال

وسهال أهال أهال بك

حالك؟؟ كيف أنا خبري

أنا خبري كيف حالك؟

نت من أهله وأ تصبح على اخلري

تصبح على اخلري نت من أهلهوأ

األغنية راجع()ةيالنموذج

نات رم

Page 8: Modul Transisi 2016 (Guru)

4    

ثاين)(األسبوع ال

)apokono eh jang(على نغم الرابعةاألغنية املالحظة جنمي مياس مكاس ماَ

بلقيس اسمي كامس ما

نأَ متاأَ نن يذتلْم

نيذَ ملْما تأَن تةٌ أَن

جنمي يماس مكاس ماَ

بلقيس اسمي امسك ما

نأَ متاأَ نن يذتلْم

نيذَ ملْما تأَن تةٌأَن

تعرفنهياهيا

تعرفنهياهيا

األغنية راجع()ةيالنموذج

)baby baby Justin bieber(على نغم اخلامسةاألغنية املالحظة اوه اوه اوه اوه اوه

اسمك اسمي جنمي ماَ

اسمي بلقيس مسكا ما

نيذ ملْما تأَن تأَن

نيذَةٌ ملْما تأَن تأَن

فرعتانّياهّيا هّياهّيه فرعتن

نتعرف هيّاهيّا هيّاهيّاهيّا

األغنية راجع()ةيالنموذج

نات رم

نات رم

نات رم

نات رم

Page 9: Modul Transisi 2016 (Guru)

5    

)imam mudahambaMu(على نغم السادسةاألغنية املالحظة

اسمك اسمي جنمي ماَ

اسمي بلقيس مسكا ما

نيذ ملْما تأَن تأَن

نيذَةٌ ملْما تأَن تأَن

اسمك اسمي جنمي ماَ

اسمي بلقيس مسكا ما

نيذ ملْما تأَن تأَن

نيذَةٌ ملْما تأَن تأَن

فرعتانّياهّيه

نتعرف هيّاهيّا

األغنية راجع()ةيالنموذج

نات رم

نات رم

Page 10: Modul Transisi 2016 (Guru)

6    

خطة الدرس املقترحة يف الربنامج االنتقايل )لثثا(األسبوع ال

لثالثا: األسبوع عدد احلصة : 3 املوضوع احلروف اهلجائية: النشاط : تكوين احلروف

التركيز على الكالم والكتابةاالستماع و ات: مهار كراسة العملو العجينة: الوسائل املعينة هدف التعلم ،يتمكن التالميذ منيف آخر احلصة، :

، ب، ت، ا، ج، د، ك، ن)حماكاة األصوات العربية وتكوين احلروف املدروسة (م .1 األنشطة املقترحة :

.، ب، ت، ا، ج، د، ك، ن) بعد االستماع(م املركزة التالميذ احلروفيردد .1 .املعلم هايشرحتكوين التالميذ للحروف املركزة بعد أن .2

املعلمإرشاد : يشرح املعلم طريقة كتابة احلروف اهلجائية املنفصلة. .1

.)من اليمني إىل اليسار(الصحيحة كيفية الكتابة العربية يف يساعد املعلم التالميذ .2

على الكتابة باحلروف العربية. ينمتعود التالميذ حىت يكوناملختلفة التدريبات منالتكثري .3

احلروف والصور واألشكالإعدادالتدريبات املختلفة من رسم .4

لتدريبات.من االنسخ من السطر السابع إىل السطر األول بإىل بدء التالميذ إرشاد ةاولحم .5

يبني املعلم الفرق بني احلروف العربية يف حالتها املنفصلة أو املتصلة .6