MOTIVASI

By : Noor Hafizah Binti Abd RahimIjazah Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional

UTHM

I s t i l a h m o t i v a s i b e r a s a l d a r i p a d a p e r k a t a a n L a t i n i a i t u “ m o v e r e ” y a n g b e r m a k s u d “ t o m o v e ” a t a u u n t u k b e r g e r a k

- B a r o n ( 1 9 9 2 ) - m o t i v a s i a d a l a h p r o s e s i n t e r n a l y a n g m e n g a k t i f k a n m e m b e r i p a n d u a n d a n m e n g a w a l t i n g k a h l a k u s e p a n j a n g m a s a .

- C o n g e r d a n G a l a m u s ( 1 9 9 7 ) - i s t i l a h m o t i v a s i m e r u j u k k e p a d a k e p e r l u a n , m a t l a m a t d a n k e m a h u a n y a n g m e m b a k a r s e m a n g a t s e s e o r a n g m e l a k u k a n s e s u a t u .

P e r a n g s a n g a n y a n g

m e m b a n g k i t k a n d a n

m e n g e k a l k a n m i n a t

s e s e o r a n g i n d i v i d u k e

a r a h m e n c a p a i s e s u a t u

m a t l a m a t t e r t e n t u ,

t e r m a s u k m e n g u b a h

s i k a p , m i n a t d a n

ti n g k a h l a k u n y a .

I a b i a s a n y a

d i w u j u d k a n k e r a n a

k e p e r l u a n fi s i o l o g i

a t a u p s i k o l o g i

PENDAHULUAN

Perspektif Motivasi

Persepktif Menurut Barat

Behaviorisme

- Berasas ganjaran luaran dan dalaman- Insentif adalah rangsangan positif atau negatif yang boleh memotivasikan pelajar

Humanistik

- Kebolehan manusia untuk berkembang, bebas menentukan nasib dan kualiti positif yang lain.- Penuhi keperluan fisiologi sebelum keperluan peringkat tinggi.

Kognitif

-Pemikiran pelajar membantu membina motivasinya.

-Fokus kepada motivasi dalaman, attribusi dan kegagalan

Perspektif Menurut Islam

Menekankan kepada

tumpuan dalaman

seseorang individu.

Menumpu kepada

keseimbangan hidup di dunia

dan akhirat

Motivasi Intrinsik

Diwujudkan semula jadi daripada rangsangan

dalaman

Terdiri daripada dorongan dan minat seseorang

individu untuk melakukan sesuatu aktiviti tanpa

berharap atau meminta sebarang ganjaran

Motivasi Ekstrinsik

Diwujudkan daripada rangsangan luaran dengan

tujuan menggerakkan orang untuk melakukan sesuatu

aktiviti yang akan membawa faedah kepadanya

Motivasi ekstrinsik ini boleh dirangsangkan dalam bentuk-

bentuk seperti memberi peneguhan positif

JENIS-JENIS MOTIVASI

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI

• Ialah minat yang menggerakkan arah aktiviti adalah lebih tertumpu, dan objek ditumpukan adalah lebih nyata

• Tingkah laku itu yang ditimbulkan oleh motivasi berpusatkan pada sesuatu aktiviti , dan aktiviti itu dapat menghasilkan kepuasanMotivasi

dengan minat

• Merujuk naluri ingin tahu seseorang itu sebagai motivasinya. Di dalam konteks pendidikan, naluri ingin tahu merupakan penggerak yang amat bernilai untuk memperolehi ilmu pengetahuan.

• Dengan adanya motivasi inkuiri ini, manusia menunjukkan pelbagai tingkah laku seperti mencuba , menjelajah, mencipta dan mereka bentuk.

Motivasi dengan Naluri

dan Inkuiri

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI

• Desakan ialah tindakan atau perubahan tingkah laku akibat satu-satu keperluan fisiologi yang tidak dipenuhi.

• Keperluan ialah keinginan memenuhi kekurangan seseirang individu dari aspek fisiologi dan psikologi.

Motivasi dengan

Desakan dan Keperluan

• Sikap terhadap sesuatu perkara adalah dibentuk daripada kefahaman, perasaan dan tindakan

• Harapan seseorang merujuk kepada ramalannya yang subjektif, iaitu sama ada berlaku atau tidak.

• Tahap aspirasi seseorang merujuk kepada penilaian yang subjektif,

Motivasi dengan Sikap , Harapan dan

Aspirasi

Motivasi pencapaian boleh dipupuk melalui proses pembelajaran

Peringkat kesukaran isi pelajaran perlu sesuai dengan kebolehan dan pengalaman mereka

murid-murid harus diberitahu objektif pelajaran, carta penilaian, cara dan langkah

menyempurnakan tugasan serta isi pelajaran

memahami perbezaan peribadi muridnya, dan memberi bimbingan kepada murid yang

mempunyai peribadi yang berorientiasi gagal

IMPLIKASI TEORI MOTIVASI PENCAPAIAN TERHADAP PENGAJARAN-PEMBELAJARAN

Strategi Pengajaran-Pembelajaran untuk

Mewujudkan Motivasi

Set induksi yang menarik

Menggunakan pengalaman murid

yang sedia ada

Soalan-soalan yang mencabar diberikan

untuk membangkitkan naluri ingin tahu Aktiviti permainan

dan aktiviti pertandingan juga boleh mewujudkan semangat bersaing

Teknik peneguhan boleh digunakan

untuk memupuk dan mengekalkan

motivasi

Rangsangan Motivasi MotivasiTindak balas:Pengamatan

(pembelajaran bermula)

Tindak balas:Pembentukan konsep/ pengusaan

kemahiran baru.

Pembelajaran berakhir

PERKAITAN MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN