MOTIVASI BELAJAR

RAHMATULLAH MUHAMMAD

1325044017

S1

Pengertian Motivasi Belajar• Pengertian Motivasi• Pengertian Belajar• pengertian Motivasi Belajar secara Umum

Pengertian Motivasi Belajar Menurut Ahli• Mc. Donald, yang dikutip Oemar Hamalik

(2003:158) • A.M. Sardiman (2005:75)• Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere

B. Braphy (1986)

Cara Meningkatkan

Motivasi Belajar

• Menurut Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere B. Braphy (1986) mendefinisikan motivasi sebagai suatu energi penggerak dan pengarah, yang dapat memperkuat dan mendorong seseorang untuk bertingkah laku. Ini berarti perbuatan seseorang tergantung motivasi yang mendasarinya.

Pengertian Motivasi

• Morgan, mengatakan bahwa belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman (Wisnubrata, 1983:3).

• Moh. Surya (1981:32), belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan.

Pengertian Belajar

• Dari uraian yang tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa pengertian motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri maupun dari luar siswa (dengan menciptakan serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu) yang menjamin kelangsungan dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai.

Pengertian Motivasi Belajar secara Umum

• Motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Dengan pengertian ini, dapat dikatakan bahwa motivasi adalah sesuatu yang kompleks.

Mc. Donald, yang dikutip Oemar Hamalik (2003:158)

• Motivasi Belajar dapat juga diartikan sebagai serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu, dan bila ia tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelak perasaan tidak suka itu.

A.M. Sardiman (2005:75)

Cara Meningk

atkan Motivasi Belajar

• Memberi angka• Hadiah• Kompetisi• Ego-involvement• Memberi Ulangan• Mengetahui Hasil• Pujian• Hukuman

Memberi AngkaAngka dalam hal ini sebagai simbol dari nilai kegiatan belajarnya. Banyak siswa yang justru untuk mencapai angka/nilai yang baik. Sehingga yang dikejar hanyalah nilai ulangan atau nilai raport yang baik. Angka-angka yang baik itu bagi para siswa merupakan motivasi belajar yang sangat kuat. Yang perlu diingat oleh guru, bahwa pencapaian angka-angka tersebut belum merupakan hasil belajar yang sejati dan bermakna. Harapannya angka-angka tersebut dikaitkan dengan nilai afeksinya bukan sekedar kognitifnya saja.

HadiahHadiah dapat menjadi motivasi

belajar yang kuat, dimana siswa tertarik pada bidang tertentu yang akan diberikan

hadiah. Tidak demikian jika hadiah diberikan untuk suatu pekerjaan yang

tidak menarik menurut siswa.

KompetisiPersaingan, baik yang individu atau

kelompok, dapat menjadi sarana untuk meningkatkan motivasi belajar. Karena terkadang jika ada saingan,

siswa akan menjadi lebih bersemangat dalam mencapai hasil

yang terbaik.

Ego-involvementMenumbuhkan kesadaran kepada siswa agar merasakan pentingnya tugas dan menerimanya sebagai tantangan sehingga bekerja keras adalah sebagai salah satu bentuk motivasi yang cukup penting. Bentuk kerja keras siswa dapat terlibat secara kognitif yaitu dengan mencari cara untuk dapat meningkatkan motivasi.

Memberi UlanganPara siswa akan giat belajar kalau

mengetahui akan diadakan ulangan. Tetapi ulangan jangan terlalu sering

dilakukan karena akan membosankan dan akan jadi rutinitas belaka.

Mengetahui HasilMengetahui hasil belajar bisa dijadikan

sebagai alat motivasi belajar anak. Dengan mengetahui hasil belajarnya, siswa akan

terdorong untuk belajar lebih giat. Apalagi jika hasil belajar itu mengalami kemajuan,

siswa pasti akan berusaha mempertahankannya atau bahkan

termotivasi untuk dapat meningkatkannya.

PujianApabila ada siswa yang berhasil menyelesaikan tugasnya dengan baik, maka perlu diberikan pujian. Pujian adalah bentuk reinforcement yang positif dan memberikan motivasi yang baik bagi siswa. Pemberiannya juga harus pada waktu yang tepat, sehingga akan memupuk suasana yang menyenangkan dan mempertinggi motivasi  belajar serta sekaligus akan membangkitkan harga diri.

HukumanHukuman adalah bentuk reinforcement yang negatif, tetapi jika diberikan secara tepat dan bijaksana, bisa menjadi alat motivasi belajar anak. Oleh karena itu, guru harus memahami prinsip-prinsip pemberian hukuman tersebut.

Terima Kasih