MTs Negeri Wonosari: RENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH MTS N WONOSARI TAHUN 2007/2008-2010/2011

skip to main | skip to sidebar

Kamis, 03 September 2009

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH MTS N WONOSARI TAHUN 2007/2008-2010/2011

KATA PENGANTAR

Puji syukur patut kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas berkat, rahmat dan hidayah-Nya MTs Negeri Wonosari hingga usianya yang ke 31 tahun telah mampu menapaki tahap perkembangannya dengan baik, dengan memperoleh prestasi yang membanggakan baik bidang akademis maupun non akademis, begitu pula dalam bangunan / penyediaan sarana / prasarana belajar. Semua ini merupakan upaya untuk mempersembahkan karya nyata bagi bangsa Indonesia tercinta.Pelaksanaan otonomi daerah dan Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan, membawa perubahan besar dalam bidang pendidikan terlebih dengan berlakunya KTSP Madrasah sebagai unit pendidikan formal terdepan diberi kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sendiri sesuai dengan kondisi lingkungan dan kebutuhan peserta didiknya. Dengan demikian madrasah dapat dianggap layanan pendidikan yang keberhasilannya diuur dari kepuasan siswa dan orangtua. Hal ini mendrong munculnya pendekatan baru dalam pengelolaan pendidikan yaitu Program Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (School Based Quality management). Pendekatan ini memberi peluang gerak yang cukup kepada madrasah untuk berkreasi dan bertanggungjawab mengolah program-program pendidikan secara efektif dan efisien.

Menyongsong era glbalisasi yang penuh dinamika dan perubahan ini, MTs Negeri Wonosari terus berupaya untuk mengembangkan pendidikan, sehingga program Manajemen Peningkatan Mutu Madrasah (MPMBM) dalam upaya untuk menghasilkan lulusan dan alumni yang berkualitas dapat terealisasi. Semua itu akan terlaksana apabila tersedia sumber daya memadai, rencana yang mantap dan strategi yang tepat. Untuk itu perlu disusun suatu perencanaan yang dituangkan dalam bentuk Program Kerja Sekolah.

Diharapkan dengan disusunnya program kerja madrasah ini semua fihak yang terlibat dalam proses pendidikan MTs Negeri Wonosari, mempunyai persepsi, visi dan misi yang sama, terarah dan terpadi. Kesatuan langkah dan sasaran akan mmepermudah pemantauan diri terhadap pelaksanaan kegiatan. Sehingga pada akhirnya azas efisien dan efektifitas akan tercapai dalam setia kegiatan.

Dalam penyusunan program ini tentu masih banyak kekurangan, oleh karena itu kritik, saran yang bersifat penyempurnaan program ini sangat kami harapkan. Evaluasi dan pengawasan secara periodik oleh Pengawas Dinas Pendidikan, Pejabat yang berwenanng dan seluruh staf madrasah terhadap pelaksanaan Program Kerja Madrasah ini perlu dilakukan untuk mengukur keberhasilan dan sekaligus sebagai masukan guna penyusunan program kerja ditahun yang akan datang.

Semoga Program Kerja Madrasah ini dapat berjalan sebgaimana mestinya dan mendapat ridho petunjuk dari Allah SWT.

Wonosari, 20 Mei 2008Kepala

H. ARIEF GUNADI, S.Ag, M.Pd.I.NIP. 19700218 199403 1 004

PROFIL MADRASAHTAHUN PELAJARAN 2007/2008

1. N a m a : MTs Negeri Wonosari2. No. Statistik Madrasah : 2113403080043. Tipe Madrasah : B4. Alamat Madrasah : Kyai Legi Bansari Kepek Wonosari Gunungkidul Yogyakarta (0274)3924895. Telpon : (0274) 3924896. Status Madrasah : Negeri7. Status Pembinaan : Potensial8. SK Kelembagaan : 26 267 1978, tanggal : 16 3 19789. Tahun didirikan : 1 Januari 197810. Luas Lahan Tanah : 6.90911. Status Kepemilikan : Hak Pakai / Sewa12. Nomor Rekening : 20.01.9.000950.913. Nama Bank : BPD Cabang Wonosari14. Alamat Bank : Wonosari Gunungkidul15. No. Telpon Bank : (02740 39180116. Nama Pemegang Rek. : H. ARIEF GUNADI, S.Ag, M.Pd.I.17. Jabatan : Kepala Madrasah18. NPWP : 00.015.041.7.545.0019. Pendidikan Terakhir : S.220. Masa Kerja sebagai KS : 02 Tahun 09 bulan.21. Nilai Akreditasi Madrasah : ( A )

A. VISI MISI MADRASAH :

V I S I .Beriman dan taqwa, berakhlak mulia dan unggul dalam prestasi.

M I S I :1. Melaksanakan pendidikan agama Islam dan membina siswa agar berprestasi dibidang agama.2. Menyediakan pelayanan belajar yang efektif dengan sumber belajar yang memadai.3. Memberikan uswatun hasanah dan mauidhoh hasanah dalam menciptakan akhlaqul karimah melalui pembiasaan yang dijiwai oleh Quran dan As Sunnah.4. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh kepada seluruh warga madrasah.5. Mengoptimalkan guru dan siswa dalam kegiatan pendidikan dan bimbingan.6. Memotivasi siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan secara optimal.7. Menerapkan program partisipatif untuk mengembangkan potensi dan sarana madrasah dengan melibatkan warga madrasah dan warga masyarakat.8. Menciptakan madrasah sebagai institusi yang dinamis, kondusif dan persuasive untuk mencetak lulusan yang unggul.9. Mengusahakan sarana / prasarana yang memadai untuk menunjang keberhasilan program keunggulan madrasah.

WAWASAN WIYATA MANDALA

Wawasan wiyata mandala adalah konsepsi yang mengandung anggapan-anggapan sebagai berikut :1. Madrasah merupakan wiyata mandala ( lingkungan pendidikan ) sehingga tidak boleh digunakan untuk tujuan tujuan di luar bidang pendidikan.2. Madrasah sebagai institusi yang mendidik, mengajar, dan membimbing siswa untuk bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cerdas, berprestasi, terampil dan berakhlak mulia.3. Madrasah sebagai institusi yang dinamis, kondusif, dan persuasive untuk mencetak lulusan yang unggul.4. Kepala Madrasah mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh untuk menyelenggarakan seluruh proses pendidikan dalam lingkungan madrasah.5. Madrasah menyediakan sarana dan prasarana yang memadai untuk menunjang keberhasilan proses pendidikan, pengajaran dan bimbingan.6. Kepala Madrasah, Guru dan pegawai administrasi harus menunjunjung tinggi nama baik diri dan institusi sebagai figure yang Uswah Hasanah dan Mauidhoh Hasanah serta mendahulukan kepentingan pendidikan di atas kepentingan pribadi, golongan, suku agama serta tingkatan sosialisasi lainnya.7. Pengelolaan Madrasah secara luas berprinsip pada aturan-aturan yang ada serta bertumpu pada manajemen prioritas.8. Kerjasama antara Pemerintah, Madrasah, Komite Madrasah dan Orang tua / Wali siswa yang bertujuan mengemban tugas pendidikan.9. Madrasah bertumpu pada masyarakat namun harus tetap mengedepankan visi dan misi sebagai institusi pendidikan.

TUJUAN :1. Tercapainya implementasi KBK, KTSP dan file skill.2. tercapainya peningkatan penggunaan model-model pembelajaran diluar kegiatan belajar mengajar.3. Tercapainya peningkatan kemampuan komunikasi berbahasa Inggris.4. Tercapainya peningkatan ketrampilan menggunakan media Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).5. Tercapainya peningkatan ketrampilan menggunakan peralatan Laboratorium.6. Tercapainya peningkatan kemampuan guru menyusun silabus dan alat penilaian.7. Tercapainya peningkatan perolehan rata-rata Ujian Nasional.8. Tercapainya peningkatan kedisiplinan dan ketertiban siswa dalam mewujudkan program kesiapsiagaan.9. Tercapainya peningkatan rata-rata nilai raport kelas VII, VIII dan IX.10. Tercapainya peningkatan kuantitas dan kualitas fasilitas dilingkungan madrasah berstandar nasional.11. Tercapainya jumlah lulusan yang diterima SMK/SMA faforit.12. Tercapainya internalisasi budaya tata krama warga madrasah.13. Tercapainya peningkatan kerjasama dengan orang tua, masyarakat sekitar dan institusi lain.14. Tercapainya pengembangan kualitas siswa dalam bidang PIR, Olympiade Mapel, Seni, Olah Raga, Sosial dan beragama.15. Tercapainya peningkatan kegiatan 10 K (Keamanan, Ketertiban, Kedisiplinan, Kekluargaan, Kerindangan, Kesehatan).16. Terlaksananya pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan dan bermakna.17. Terwujudnya budaya belajar, membaca dan menulis.18. Tercapainya pelaksanaan Life Skill dan pengembangan ICT.19. Terwujudnya manajemen madrasah yang partisipatis, transparan dan akuntable.20. Terujuwnya budaya jujur, sapa, senyum dan santun.21. Terciptanya budaya disiplin, demokratis dan beretos kerja tinggi.22. Terwujudnya kesejahteraan lahir dan batin bagi warga madrasah.23. Terwuudnya kesejahteraan lahir dan batin bagi warga madrasah.24. Terwujudnya hubungan yang harmonis antar warga madrasah.25. Terwujudnya pelayanan yang cepat, tepat dan memuaskan kepada masyarakat.26. Terwujudnya kerja sama saling menguntungkan dengan institusi lain.27. Tercapainya Layanan Kesehatan Madrasah yang memadai.

B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI MADRASAH.1. Kualitas IMTAQ kepada Tuhan.1.1. Pelaksanaan shalat dhuhur berjamaah dan sholat dhuhah tahun 2007/2008 baru = 70 % diharapkan tahun 2011/2012 = 100 %, jadi besar tantangannya 80 %.1.2. Pelaksanaan pembiasaan kegiatan religi pada tahun 2006/2007 baru = 60 %, diharapkan tahun 2011/2012 = 100 %, jadi besar tantangan 50 %.1.3. Peringatan Hari Besar Agama pada tahun 2007/2008 = 75 %, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai 100, jadi besar tantangannya = 25 %.2. Pengembangan Kreatifitas Siswa :2.1. Lomba olah raga tahun 2007/2008 = 12 kejuaraan, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai 16 kejuaraan, sehingga besar tantangan yang dihadapi = 4 kejuaraan.2.2. Lomba sain/keilmuan tahun 2007/2008 = 4 kejuaraan, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 8 kejuaraan, jadi besar tantangan = 4 kejuaraan.2.3. Lomba seni dan bahasa tahun 2007/2008 = 3 kejuaraan, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 6 kejuaraan, sehingga besar tantangan = 3 kejuaraan.2.4. Lomba MTQ/Keagamaan tahun 2007/2008 = 6 kejuaraan, diharapkan pada tahun 2011/2012 memperoleh = 12 kejuaraan, sehingga tantangannya sebesar = 6 kejuaraan.

3. Pembelajaran yang efektif dan efisien.3.1. Ketersediaan perangkat pembelajaran tahun 2007/2008 = 70 %, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai 100 %, jadi besar tantangan = 25 %.3.2. Daya serap nilai murni (KKM) tahun 2007/2008 = 70 % diharapkan tahun 2011/2012 mencapai = 90 sehingga besar tantangan sebesar = 2 %.3.3. Daya serap nilai murni US tahun 2007/2008 = 7,96, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai = 8,16 sehingga besar tantangan sebesar = 0,20.3.4. Daya serap nilai murni UN tahun 2007/2008 = 8,02 diharapkan tahun 2011/2012 mencapai = 8,10 sehingga besar tantangan sebesar = 0,08.3.5. Siswa yang diterima di SMA/SMK faforit tahun 2007/2008 sebanyak = 40 %, diharapkan tahun 2011/2012 menjadi = 100 %, besar tantangan = 60 %.4. Budaya Belajar, Membaca dan Menulis :4..1. Budaya belajar, membaca dan menulis tahun 2007/2008 = 65 %, pada tahun 2011/2012 diharapkan menjadi = 100 %, sehingga besar tantangan = 35 %.5. Sarana/prasarana.5.1. Komputer siswa tahun 2007/2008 = 20 buah, diharapkan tahun 2011/2012 menjadi 30 buah, 2 server, hingga besar tantangan 32 buah komputer.5.2. Rehabilitasi, pengembangan dan penataan gedung tahun 2007/2008 sebesar = 60 %, diharapkan tahun 2011/2012 dapat mencapai 100 %, sehingga besar tantangan = 40 %.5.3. Taman madrasah 2007/2008 60 %, diharapkan tahun 2011/2012 = 60 %, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai 100 %, sehingga besar tantangan = 40 %.5.4. Peralatan Laboratorium Fisika dan Biologi tahun 2007/2008 = 60 %, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai 100 %, sehingga besar tantangan = 40 %.5.5. Kelayakan meja kursi siswa tahun 2007/2008 = 70 %, diharapkan tahun 2011/2012 mencapai 100 %, sehingga besar tantangan = 30 %.5.6. Komputer ruang tata usaha tahun 2007/2008 berjumlah = 2 buah, diharapkan tahun 2011/2012 menjadi 6 buah, jadi besar tantangan = 2 buah.5.7. Komputer ruang guru tahun 2007/2008 berjumlah = 2 buah, diharpkan tahun 2011/2012 menjadi = 5 buah, jadi besar tantangan = 3 buah.5.8. Komputer ruang perpustakaan belum ada diharapkan 2011/2012 dapat tersedia minimal 1 buah.6. Manajemen madrasah yang partisipatif, transparan dan akuntable.6.1. Warga madrasah yang terlibat dalam penyusunan program madrasah pada tahun 2007/2008 = 60- % diharapkan tahun 2011/2012 mencapai = 85 %, jadi besar tantangan 25 %.6.2. Gagasan yang telah terakomodasi pada tahun 2007/2008 = 70 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai 100 %, sehingga besar tantangan sebesar = 15 %.6.3. Transparasi pengelolaankeuangan madrasah pada tahun 2007/2008 = 90 %, diharapkan tahun 2011/2012 = 100 %, sehingga tantangan sebesar = 10 %.6.4. Partisipasi pengurus komite madrasah pada tahun 2007/2008 90 %, diharapkan tahun 2011/2012 = 95 %, sehingga besar tantangan = 5 %.6.5. Obyektivitas DP3 guru dan karyawan tahun pada tahun 2007/2008 = 95 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 100 %, sehingga besar tantangan = 5 %.6.6. Pemerataan pembagian tugas guru dan karyawan pada tahun 2007/2008 = 85 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai 100 % sehingga besar tantangannya adalah= 15 %.7. Budaya sapa, senyum, santun, jujur dan ikhlas.Budaya sapa. Senyum, santun, jujur dan ikhlas pada tahun 2007/2008 = 80 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai 100 %, sehingga besar tantangannya adalah = 20 %.8. Budaya displin.8.1. Ketidak hadiran siswa tahun 2007/2008 = 0,5 %, diharpkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 0,2 %, sehingga besar tantangan = 0,3 %.8.2. Keterlambatan siswa tahun 2007/2008 = 0,8 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai 0,0 %, sehingga besar tantangan = 0,8 %.8.3. Ketidak hadiran guru dan karyawan tahun 2007/2008 = 0,4 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 0,0 %, sehingga besar tantangannya = 0,6 %.9. Keseimbangan IQ, EQ, SQ dan Social Question.Keseimbangan IQ, EQ, SQ dan Social Question warga madrasah pada tahun 2007/2008 80 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai 100 %, sehingga besar tantangannya adalah = 20 %.10. Pelaksanaan 10 K dilingkungan madrasah.Pelaksanaan 10 K dilingkungan madrasah pada tahun 2007/2008 = 60 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 100 %, sehingga besar tantangannya adalah = 40 %.11. Kesejahteraan guru dan karyawan.11.1. Kesejahteraan finansial guru dan karyawan dari madrasah pada tahun 2007/2008 rata-rata = Rp. 30.000,00/bulan diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = Rp. 50.000,00/bulan jadi besar tantangannya adalah = Rp. 20.000,00.11.2. Kesejahteraan nonfinansial guru dan karyawan dari madrasah pada tahun 2007/2008 = 75 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 100 %, jadi besar tantangannya adalah Rp. 25 %.12. Hubungan harmonis antar warga madrasah.Hubungan harmonis antar warga madrasah pada tahun 2007/2008 = 80 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai 100 %, jadi besar tantangannya = 10 %.13. Pelayanan yang cepat, tepat dan memuaskan pada masyarakat.Pelayanan yang cepat, tepat dan memuaskan pada masyarakat pada tahun 2007/2008 = 90 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 100 %, jadi besar tantangannya = 10 %.14. Hubungan dengan instansi lain / lintas sektral.Hubungan dengan instansi lain / lintas sektoral pada tahun 2007/2008 = 80 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 100 %, jadi besar tantangannya = 20 %.15. Layanan kesehatan.Layanan kesehatan pada tahun 2007/2008 = 70 %, diharapkan pada tahun 2011/2012 mencapai = 100 %, jadi besar tantangannya = 30 %.

C. SASARAN / TUJUAN SITUASIONAL MADRASAH.Berdasarkan hal tersebut di atas, sasaran MTs Negeri Wonosari tahun pelajaran 2007/2008 s.d. tahun 2011/2012 adalah sebagai berikut :Sasaran 1 : Mewujudkan lulusan yang ber-IMTAQ, menguasai IPTEK, mampu bersaing untuk memasuki madrasah favorit serta terwujudnya pengembangan kreativitas siswa dalam bidang PIR, keilmuan, seni, social, olah raga dan keagamaan.Sasaran 2 : Melaksanakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan dan bermakna untuk semua mata pelajaran.Sasaran 3 : Mewujudkan budaya belajar, membaca dan menulis bagi warga madrasah.Sasaran 4 : Menyediakan sarana prasarana madrasah yang memadai sesuai dengan standar nasional.Sasaran 5 : Mewujudkan madrasah standar nasional.Sasaran 6 : Meningkatkan pelaksanaan Life Skill dan pengembangan ICT bagi siswa.Sasaran 7 : Meningkatkan pengembangan wawasan guru dan karyawan dalam mengikuti kemajuan IPTEK.Sasaran 8 : Mewujudkan manajemen madrasah yang partisipatif, transparan dan akuntable.Sasaran 9 : Mewujudkan budaya jujur, ikhlas, sapa, senyum, sapa, senyum dan santun.Sasaran 10 : Mewujudkan budaya disiplin, demokratis dan beretos kerja tinggi bagi warga madrasah.Sasaran 11 : Meningkatkan keseimbangan IQ, WQ, SQ dan sosial Question bagi warga madrasah.Sasaran 12 : Meningkatkan pelaksanaan 10 K di lingkungan madrasah.Sasaran 13 : Mewujudkan kesejahteraan lahir batin bagi guru, karyawan dan warga madrasah.Sasaran 14 : Mewujudkan hubungan yang harmonis antar warga madrasah.Sasaran 15 : Meningkatkan pelayanan yang cepat, tepat dan memuaskan keada masyarakat.Sasaran 16 : Mewujudkan kerja sama yang saling menguntungkan dengan instansi lain.Sasaran 17 : Meningkatkan layanan kesehatan madrasah yang memadai bagi warga madrasah.

D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN.NO. SASARAN FAKTOR INTERNAL FAKTOR EKSTERNAL

01. Fungsi Proses Belajar Mengajar a. Motifasi Guru.b. Alokasi waktu.c. Penggunaan media.d. Perangkat pmbelajaran.e. SDM Guru.f. Metode.g. Motivasi siswa.h. Hubungan guru dengan siswa.i. Perilaku siswa.j. Evaluasi. a. Lingkungan fisik.b. Lingkungan social.c. Kerjasama dengan pihak luar.

02. Fungsi Pendukung.2.1. Ketenagaan. a. Ketercukupan jumlah guru.b. Ketercukupan jumlah tenaga administrasi.c. Kemampuan guru pembimbing.d. Kemampuan tenaga administrasi.e. Kemampuan pustakawan.f. Kemamaspuan laboran. a. Keseuaian kompetensi guru.b. Kesesuaian dengan nilai/ paragdigma.c. Kesesuaian guru dengan bidangnya.

2.2. Kesiswaan. a. Motivasi siswa.b. Kedisiplinan siswa.c. Karakteristik siswa.d. Keaktifan siswa. a. Lungkungan fisik.b. Lingkungan social.c. Dukungan masyarakat luar.d. Pengaruh perilaku social dari luar.

2.3. Kuriklum a. Dokumen kurikulumb. Buku pegangan guruc. Buku pegangan siswa a. Kesesuaian dengan kebutuhan masyarakat.b. Kesesuaian dengan karakteristik siswa.c. Kesesuaian dengan kemajuan IPTEK.

2.4. Perencanaan Instruksional. a. Rencana pembelajaran.b. Instrument penilaian.c. Jurnal mengajar.d. Perangkat pembelajaran.e. Remidi dan pengayaan. a. Kondisi lngkungan.b. Dukungan masyarakat.

2.5. Sarana Prasarana. a. Media pembelajaran.b. Ruang kelas.c. Ruang bimbingan.d. Ruang pendukung.e. Ruang perpustakaan.f. Ruang lab. IPA.g. Ruang lab. Bahasa.h. Ruang lab. Komputer.i. Fasilitas olah raga.j. Fasilitas kesenian.k. Fasilitas komputer.l. Fasilitas internet.m. Fasilitas perabot dan peralatan. a. Dukungan lembaga lain.b. Dukungan masyarakat.

2.6. Hubungan MadrasahDengan masyarakat. a. Komite madrasah.b. Komitmen komite madrasah.c. Program komite madrasah. a. Hubungan antar instansi.b. Hubungan dengan masyarakat.

2.7. Kesejahteraan. a. Sumber dana dari iuran komite, BOS, DIPA.b. Kantin.c. Manajemen keuangan.d. Penghargaan guru dan karyawan yang berprestasi. a. Sumbangan sukarela dari orang tua siswa, alumni dan sponsor.b. Kepercayaan masyarakat.c. Penambahan jumlah siswa.

2.8. Pelaksanaan 10 K. a. Letak geografis madrasah.b. Tatib madrasah.c. Sarana prasarana.d. Personil.e. Biaya. a. Lingkungan madrasah dan sosial.b. Latar belakang siswa.c. Kemajuan sistem informasi.

2.9. Keuangan. a. RAPBS.b. Laporan pertanggung jawaban.c. Pembukuan keuangan.d. Bukti kas.e. Penyimpanan.f. Sistem pembayaran.g. Petugas pelaksana. a. Pengawasan dewan madrasah.b. Pengawasan bawasda.c. Pengawasan Irjen/BPKP.

E. ANALISIS SWOT.No. FUNGSI DAN FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN SIAP T. SIAP1. Fungsi Belajar Mengajar. 1.1. Faktor Internal. a. Motivasi Guru. Tinggi Cukup b. Alokasi Waktu. Efektif Efektif c. Penggunaan Media. Variatif Cukup Variatif d. Perangkat Pembelajaran. Ada Ada e. SDM Guru. Siap Siap f. Metode. Variatif Variatif g. Motivasi Siswa. Tinggi Tinggi h. Hubungan Guru dengan siswa. Kondusif Kondusif i. Perilaku Siswa. Disiplin Cukup j. Evaluasi. Terstruktur Terstruktur 1.2. Faktor eksternal. a. Lingkungan Fisik. Kondusif Kondusif b. Lingkungan Sosiall. Kondusif Kondusif c. Kerjasama dengan pihak l uar. Kooperatif Kooperatif

2. Fungsi Pendukung PBM. 2.1. Ketenagaan. Faktor Internal. a. Ketercukupan Tenaga Guru. Memadai Cukup b. Ketercukupan Tenaga Administrasi Memadai Memadai c. Kemampuan Guru Pem- bimbing. Tinggi Cukup d. Kemampuan Tenaga Administrasi. Tinggi Cukup e. Kemampuan Pustakawan. Tinggi Cukup f. Kemampuan Laboran Tinggi Tinggi

Faktor Eksternal. a. Kesesuaian Kompetensi Guru. Sesuai Sesuai b. Kesesuaian dengan nilai / paradigma. Sesuai Cukup c. Kesesuaian Kompetensi Guru Dengan Bidangnya. Sesuai Sesuai 2.2. Kesiswaan. Faktor internal. a. Motivasi siswa. Tinggi Tinggi b. Kedisiplinan Siswa. Tinggi Cukup c. Karakteristik Siswa Tidak Tidak d. Keaktifan Siswa Aktif Aktif Faktor eksternal. a. Lingkungan fisik. Kondusif Kondusif b. Lingkungan Sosial Kondusif Kondusif c. Dukungan masyarakat luar Kondusif Kondusif d. Pengaruh perilaku sosial Kondusif Kondusif Dari luar. e. Pengaruh teknologi Sesuai Ada Penyimpangan No. FUNGSI DAN FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN 2.3. Kurikulum Faktor internal. a. Dokumen Kuirkulum. Lengkap. Lengkap b. Buku Pegangan Guru Lengkap Cukup Lengkap c. Buku Pegangan Siswa Lengkap Cukup Lengkap

Faktor eksternal. a. Keseuaian dengan ke- butuhan masyarakat. Sesuai Sesuai b. Kesesuaian dengan karakteristik siswa Sesuai Sesuai c. Kesesuaian dengan ke- majuan IPTEK. Sesuai Sesuai

2.4. Perencanaan Instruksional. Faktor Internal. a. Rencana Pembelajaran. Ada, Lengkap Ada, Lengkap b. Instrumen Penilaian Ada, Lengkap Ada, Lengkap c. Jurnal Mengajar Ada, Lengkap Ada, Lengkap d. Perangkat Pembelajaran Ada, Lengkap Ada, Lengkap e. Remidi dan Pengayaan Ada,Sesuai Prosedur Ada,Sesuai Prosedur Factor eksternal a. Kondisi Lingkungan Kondusif Kondusif b. Kerjasama antar guru Tinggi Tinggi

2.5. Sarana Prasarana Faktor internal. a. Media Pembelajaran Ada, memadai Ckp, memadai b. Ruang Kelas Ada, memadai Ckp, memadai c. Ruang Bimbingan Ada, memadai Ada, memadai d. Ruang Pendukung Ada, memadai Blm, memadai e. Ruang Perpustakaan Ada, memadai Ckp, memadai f. Ruang Lab. IPA Ada, memadai Krg, memadai g. Ruang Lab. Bahasa Ada, memadai Belum ada h. Ruang Lab. Komputer Ada, memadai Krg, memadai i. Fasilitas Olah Raga Ada, memadai Ckp, memadai j. Fasilitas Kesenian Ada, memadai Krg, memadai k. Fasilitas Komputer Ada, memadai Krg, memadai l. Fasilitas Internet Ada, memadai Blm, memadai m.Fasilitas perabot dan peralatan. Ada, memadai Krg, memadai Faktor eksternal a. Dukungan Lembaga Lain. Tinggi Tinggi b. Dukungan Masyarakat Tinggi Tinggi

2.6. Hubungan Madrasah dengan Masyarakat. Faktor internal. a. Komite Madrasah Ada Ada b. Komitmen Komite Madrasah Tinggi Tinggi c. Program Komite Madrasah Ada, Lengkap Ada, Lengkap

No. FUNGSI DAN FAKTOR KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT KESIAPAN Faktor eksternal. a. Hubungan antar is\nstansi Ada, baik Ada, baik b. Hubungan dengan masya- Ada, baik Ada, baik Rakat.

2.7. Pelaksanaan 10 K. Faktor internal. a. Letak Geografis Madrasah Baik Baik b. Tatib Madrasah Baik, lengkap Baik, lengkap c. Sarana Prasarana Lengkap Cukup d. Personil Lengkap Lengkap e. Biaya memadai Cukup

Faktor eksternal. a. Lingkungan Madrasah dan sosial Kondusif Kondusif b. Latar belakang siswa Kondusif Kondusif c. Kemajuan system informasi Berpengaruh Berpengaruh

2.8. Keuangan. Faktor internal. a. RAPBM Lengkap Lengkap b. Laporan Pertanggung- jawaban Akuntable Akuntable c. Pembukuan Keuangan Memadai Memadai d. Bukti Kas Ada Ada e. Penyimpanan Aman Aman f. Sistem pembayaran Praktis Praktis g. Petugas Pelaksana Cakap, jujur Cakap, jujur

Faktor eksternal. a. Pengawasan Komite madrasah Baik Baik b. Pengawasan Bawasda Baik Baik c. Pengawasan Irjen/BPKP Baik Baik

F. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH.1. MOTIVASI GURU CUKUP.Langkah-langkah pemecahan.a. Memotivasi guru dalam rapat koordinasi satu bulan sekali.b. Meningkatkan supervisi.c. Mengadakan evaluasi dan tindak lanjut kinerja guru setiap bulan.d. Memberikan teguran lisan atau tertulis terhadap guru yang kinerjanya tidak optimal.e. Memberikan penghargaan terhadap guru yang kinerjanya tinggi.f. Melakukan individual secara formal / informal bagi guru yang bermasalah.g. Mengadakan refresing bersama keluarga setiap akhir semester.

2. PENGGUNAAN MEDIA YANG CUKUP VARIATIF.Langkah-langkah Pemecahan :a. Mengidentifikasi media-media yang masih kurang.b. Pengadaan media yang diperlukan dengan skala prioritas.c. Mengoptimalkan penggunaan media yang masih kurang.

3. KEMAMPUAN TENAGA ADMINISTRASI DAN PUSTAKAWAN CUKUP SIAP.Langkah-langkah pemecahan :a. Mengadakan pelatihan.b. Mengikuti seminar dan penataran.c. Meningkatkan jenjang pendidikan.d. Melaksanakan studi banding.

4. KEDISIPLINAN SISWA CUKUP.Langkah-langkah pemecahan :a. memberikan sanksi sesuai peraturan yang berlaku.b. Guru memberikan suri teladan kepada siswa.

5. BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA CUKUP LENGKAP.Langkah-langkah pemecahan :Melengkapi buku referensi guru dan siswa setiap mata pelajaran.

6. SARANA PRASARANA CUKUP MEMADAI.Langkah-langkah pemecahan :a. Penambahan daya listrik.b. Pembelian master Lab. Bahasa.c. Penambahan peralatan Lab. Bahasa.d. Pengadaan komputer.e. Pengadaan alat Bantu pembelajaran (LCD).f. Rehabilitasi laboratorium Biologi.g. Rehabilitasi dan penataan ruang kelas.h. Pengecatan gedung.i. Pengecatan pagar.j. Rehabilitasi dan penataan musholla.k. Rehabilitasi kamar mandi / WC siswa.l. Pembangunan tower air dan sanitasi.m. Pemeliharaan taman.

7. BIAYA CUKUP MEMADAI.Langkah langkah pemecahan :a. Mengusulkan bantuan melalui School Grant dan Blck Drant.b. Mengusulkan bantuan kepada alumni dan istansi terkait.

G. RENCANA PROGRAM PENINGKATAN MUTU.Sasaran 1Peningkatan program pembinaan kesiswaan.Program : Meningkatkan kedisiplinan dan IMTAQ siswa . Rincian Program :a. Pembinaan siswa dalam upacara bendera dan pertemuan dengan wali kelas.b. Peningkatan kualitas IMTAQ.c. Peningkatan budi pekerti / budaya tata karma.d. Peningkatan program kedisiplinan.e. Pembudayaan salam, senyum dan santun.Sasaran 2Peningkatan pengembangan kreativitas siswa dalam bidang enelitian ilmiah remaja dan seni.

Program : Meningkatkan program KIR, kesenian dan olympiade. Rincian Program :a. Sosialisasi program KIR, kesenian dan olympiade MIPA dan TI.b. Penyampaian visi dan target kegiatan KIR, Kesenian dan Olympade MIPA dan TI.c. Pembentukan kelompok kerja.d. Pelatihan pembuatan karya ilmiah, kesenian dan olympiade MIPA dan TI.e. Laporan.

Sasaran 3Peningkatan Ketrampilan Siswa.Program : Meningkatkan Ketrampilan Siswa melalui Program Ekstrakurikuler. Rincian Program :a. Ketrampilan komputer, Sains dan Bahasa.b. Olah Raga dan Seni.c. Keikutsertaan dalam berbagai lKeagamaan, Olah Raga dan Seni, Sains (OSN, IJSO), Power Point, KIR dan Bahasa.

Sasaran 4Pengembangan Model Pembelajaran yang Inovatif dan menyenangkan sesuai rumpun mata pelajaran.Program : Mengembangkan model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Rincian Program :a. Pelatihan model pembelajaran dengah menghadirkan nara sumber.b. Pengembangan perangkat mengajar.c. Piloting model pembelajaran.d. Evaluasi intern program piloting.e. Laporan kegiatan pelatihan.

Sasaran 5Penguasaan Bahasa Asing bagi warga madrasah, terutama Bahasa Inggris.Program 1 : Mengkursuskan Bahasa Inggris untuk Guru MIPA.Program 2 : Les Conversation Bahasa Inggris untuk siswa.Program 3 : Melaksanakan Berbahasa English Every Friday.Program 4 : Membiasakan berbahasa Inggris dalam informasi madrasah, membuka dan menutup pelajaran.

Sasaran 6Peningkatan Sarana Penunjang Proses Pembelajaran.Program : meningkatkan fasilitas UKS, Perpustakaan dan pengadaan LCD. Rincian Program :a. Pengadaan obat-obatan.b. Pengadaan buku, koran dan majalah.c. Peningkatan media pembelajaran (Lap Top, LCD).d. Penghadaan/pemenuhan kebutuhan komputer.e. Pemasangan jaringan internet.

Sasaran 7Pelaksanaan Layanan Peningkatan Mutu Menuju Madrasah Standar Nasional.Program : Meningkatkan Layanan Peningkatan Mutu Madrasah Standar Nasional (SSN). Rincian Program :a. Persiapan dan pelaksanaan seleksi.b. Peningkatan kemampuan penggunaan multimedia.c. Peningkatan system penilaian autentik.d. Pelaksanaan kerja sama dengan madrasah lain yang telah berstandar nasional.e. Studi banding ke madrasah yang telah bertaraf standar nasional.

Sasaran 8Pengembangan wawasan Guru dan Karyawan dalam mengikuti kemajuan IPTEK.Program 1 : Meningkatkan kemampuan menggunakan program Word, Excell, PowerPoint.

Program 2 : Meningkatkan kemampuan memanfaatkan penggunaan internet.a. Pembuatan Password.b. Pembuatan e-mail.c. Mendownload bahan ajar.d. Memasukkan ke dalam file.

Sasaran 9Peningkatan Manajemen madrasah yang partisipatif, transparan dan akuntable.Program : Meningkatkan pelaksanaan Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah. Rincian Program :a. Persiapan dan penyusunan program madrasah dan RAPBS dengan partisipasi warga madrasah.b. Pelaksanaan.c. Pelaporan pelaksanaan program madrasah setiap 6 bulan ke stake hoder.d. Evaluasi program.

Sasarn 10Peningkatan budaya jujur, ikhlas, sapa, senyum dan santun.Program 1 : Membudayakan sikap jujur dan ikhlas dalam setiap kegiatan.Program 2 : Membudayakan sapa, senyum dan santun sesame warga madrasah.

Sasaran 11Peningkatan budaya disilin, demokratis dan beretos kerja tinggi bagi warga madrasah.Program 1 : Meningkatkan disiplin dan etos kerja dalam setiap kegiatan madrasah.Program 2 : Membudayakan demokrasi. Rincian Program :a. Membudayakan sikap saling menghargai perbedaan pendapat.b. Menyelesaikan masalah dengan musyawarah mufakat.

Sasaran 12Peningkatan keseimbangan IQ, EQ, SQ dan Social Question bagi warga madrasah.Program : Meningaktkan kesiembangan IQ, EQ, SQ dan Soscial Question bagi warga madrasah dalam kehdupan sehari-hari.

Sasaran 13Peningkatan pelaksanaan 10 K di lingkungan madrasah.Program : Meningkatkan pelaksanaan 10 K di lingkungan madrasah sebagai madrasah pendukung adipura.

Sasaran 14Peningkatan kesejahteraan lahir batin bagi guru dan karyawan.Program : Meningkatkan kesejahteraan Guru dan Karyawan.Rincian Program :a. Peningkatan transport.b. Peningkatan insentif tugas tambahan.c. Peningkatan gaji GTT dan PTT.d. Memberi penghargaan bagi guru yang berprestasi.

Sasaran 15Peningkatan kompetensi guru melalui peningkatan fasilitas kegiatan MGMP intern dan MKKS.Program : Mengefektifkan program MGMP dan MKKS.Rincian program :a. Pembentukan kelompok kerja berdasarkan mata pelajaran.b. Persiapan dan diskusi kelompok secara berkala.c. Pembuatan dokumentasi / file permasalahan dan pembahasannya.d. Presentasi hasil MGMP Kabupaten pada setiap mata pelajaran dan antar guru mata pelajaran.e. Laporan.

Sasaran 16Implementasi Program Kegiatan Belajar Mengajar.Program : Meningkatkan Kegiatan Belajar Mengajar. Rincian Program :a. Pelaksanaan pembelajaran.b. Pelaksanaan Ujian Blok / Mid Semester / Semester terkoodinasi.c. Peningakatan praktikum IPA dan Bahasa.d. Pelaksanaan Remidi dan pengayaan.e. Pelaksanaan Ujian Madrasah, Ujian Nasional.

Sasaran 17Peningkatan SDM untuk Proses Belajar Mengajar.Program : Peningkatan SDM Guru Rincian Program :a. Perencanaan seminar / penataran.b. Studi banding.c. Pelatihan guru MIPA (bilingual).d. Pelatihan peningkatan penggunaan ICT.

Sasaran 18Peningkatan Pemeliharaan Sarana Prasarana Madrasah.Program : Meningkatkan Pemeliharaan Sarana Prasarana Madrasah.Rincian Program :a. Pemeliharaan Laboratorium Komputer, Fisika, Biologi, Bahasa.b. Pemeliharaan madrasah berwawasan lingkungan.c. Pemeliharaan ruang kelas dan perkantoran.

Sasaran 19Peningkatan Layanan Proses PembelajaranProgram : Meningkatkan Sarana Fisik.Rincian Programa. Penyelesaian rehabilitasi/pembangunan kantin.b. Rehabilitasi musholla.c. Pemeliharaan taman dan lingkungan.d. Pengadaan Kamera digital.e. Pengecatan gedung dan pagar madrasah.f. Melengkapi ruang dengan Fan Ikipas angin)g. Pembangunan tempat parkir.

Sasaran 10Peningkatan Layanan Khusus.Program : Meningkatkan Layanan Khusus.Rincian Program :a. Layanan kesehatan.b. Layanan kepada siswa yang lambat belajar (remidi)c. Layanan kepada siswa kelas IX (sembilan) pengayaan dan Try Out (tes pendalaman materi).

H. JUMLAH PESERTA UAN :No. Tahun Pelajaran Peserta % Kelulusan1. 2004/2005 106 87,62. 2005/2006 138 90,23. 2006/2007 143 96,54. 2007/2008 129 95 %

I. NILAI RATA-RATA UAN :No. Mata Pelajaran 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/20081. Bahasa Indonesia 6,40 8,21 7,67 7,142. Bahasa Inggris 5,59 5,51 4,90 5,223. Matematika 6,69 6,77 5,64 4,74Jumlah 18,68 20,49 18,21 17,10Rata-rata 6,26 6,83 6,07 5,7

J. NILAI RATA-RATA USEK :No. Mata Pelajaran Tahun Pelajaran 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/20081. Pendidikan agama a. Aqidah Akhlak 8,10 7,50 8,08 7,47 b. Quran hadits 7,75 6,80 7,89 7,89 c. Fiqih 7,65 8,10 8,74 7,912. PPKn 8,30 7,60 8,23 7,203. IPA 7,60 7,30 7,78 4,974. IPS 7,30 7,60 8,27 7,225. Penjaskes 7,60 7,20 7,75 7,576. Pendidikan Kesenian 7,20 7,92 8,32 7,897. Bahasa Jawa 8,10 8,10 8,14 7,168. Keterampilan Komputer / T I 7,45 8,10 8,13 8,23 Jumlah 77,90 76,22 81,33 73,51 Rata Rata 7,69 7,62 8,13 7,35

K. DATA JUMLAH KELAS, ROMBEL, DAN SISWA.No. Data Kelas Jumlah Jumlah Siswa Jumlah Kelas Rombel Laki2 Perp. 1. Kelas VII 5 5 115 67 1802. Kelas III 5 5 86 76 1623. Kelas IX 5 5 89 79 168Total 15 15 155 153 510

L. JENJANG PENDIDIKAN DAN STATUS GURU.No. TingkatPendidikan Status Guru Jenis Kelamin Jumlah GT GTT Laki2 Perp. 1. S3 / S2 2 - 2 20 22. S1 22 - 13 333. D4 - - - - -4. D3 / Sarmud 4 1 2 3 55. D2 - - - - -6. D1 - - - - -7. SMA 1 - 1 - -Total 29 1 18 23 41

M. RATA-RATA BEBAN MENGAJAR GURU : 24 JAM PELAJARAN PER MINGGU.N. DATA JUMLAH GURU DAN STATUSNYA :No. Mata Pelajaran JumlahGuru Status Guru PNS GTT Bantu Honor1. Ilmu Pengeahuan Alam 4 3 1 - -2. Matematika 4 4 - - -3. Bahasa Indonesia 5 3 2 - -4. Bahasa Inggris 4 3 1 - -5. Pendidikan Agama 10 6 4 - -6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 2 2 - -7. Penjaskes 2 2 - - -8 Kesenian 1 1 - - -9 Pend. Kewarganegaraan 1 1 - -10 TIK / Ketrampilan 2 1 1 - -11 Bimbingan Konseling 3 1 - - -12 Bahasa Daerah ( Jawa ) 1 3 1 - -Total 41 29 12 - -

O. JENJANG PENDIDIKAN TENAGA ADMINISTRASI ( TU ) DAN STATUSNYA :No. TingkatPendidikan Status Kepeg. Jenis Kelamin Jumlah Ket. PNS Honor Laki2 Perp. 1. S1 / S2 1 1 1 2. D3 / Sarmud - 1 - 1 1 3. D2 - - - - - 4. D1 - - - - - 5. SMA / SMK 1 - - - 7 6. SMP - 4 5 2 1 7. SD - 1 1 - 1 Total 2 7 8 3 11

P. TENAGA PERPUSTAKAAN (PUSTAKAWAN), DAN LABORATORIUM / LABORAN :No. Jenis Tenaga Status Kepeg. Jenis Kelamin Tk.Pend. Ket. PNS Honor Laki2 Peremp. 1. T. Perpustakaan - 1 - - - 2. T. Lab. IPA - - - - - 3. T. Lab. Komputer - - - - - 4. Tenaga Lab. Bahasa - - - - - Total - 1 - - -

Q. BUKU PERPUSTAKAAN :No. Jenis Buku Jumlah Keterangan Judul Buku Exemplar Buku 1. Buku Paket 183 17.043 75 % rusak2. Buku Bacaan 344 1.312 60 % rusak3. Buku Referensi 76 347 75 % rusak Total 60318.702

Wonosari, 20 Mei 2008Kepala Madrasah

H. Arief Gunadi, S.Ag, M.Pd.I.NIP. 19700218 199403 1 004

Diposting olehMTsNwonosari.blogspot.com

di10.27

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Posting Lebih Baru

Posting Lama

Beranda

Langganan:Posting Komentar (Atom)

waktu adalah senjata

Arsip Madrasah

2009

(5)

September

(3)TATA TERTIB SISWARENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH MTS N WONOSARI...DIREKTORI MADRASAH

Agustus

(2)

Profil Madrasah

MTsNwonosari.blogspot.com

Wonosari, Yogyakarta, IndonesiavisiBeriman, taqwa, berakhlak mulia dan unggul dalam prestasi.

Lihat profil lengkapku

Pengikut