Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
-
Upload
mohd-najib -
Category
Documents
-
view
267 -
download
0
Transcript of Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
1/34
Modul AsasDua:Manhaj
Dan
Sistem Tarbiyah
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
2/34
ISI KANDUNGAN TEORI TARBIYAH TARBIYAH PRESPEKTIF IKHWAN MATLAMAT TARBIYAH PUNCA KEGAGALAN TARBIYAH PENDEKATAN TARBIYAH BERKESAN TIGA PERKARA PENTING DALAM TARBIYAH WASILAH TARBIYAH TARBIYAH FARDIYAH
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
3/34
TEORI TARBIYAH PRESPEKTIF UMUM
PROSES BERTERUSAN DALAM SAHA
MEMBENTUK POLA-POLA TINGKAHLAKUDALAM DIRI ANAK DIDIK PRESPEKTIF DAKWAH
PEROSES BERTERUSAN DALAM USAHAMEMBINA DU`AT MEMENUHI SYURUTTAUSIQ
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
4/34
TARBIYAK PRESPEKTIF
IKHWAN USLUB MITHALI DALAM BERINTRAKSI
DENGAN FITRAH MANUSIA, SECARA
LANSUNG DAN TAK LANSUNG,DILAKUKAN MENGIKUT MANHAJ DANWASILAH TERTENTU DALAM USAHAMELAKUKAN PERUBAHAN PADA DIRIMANUSIA KEARAH YANG LEBIH BAIK.
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
5/34
MATLAMAT TARBIYAH
GERAKAN DAKWAH MATLAMAT TETAP
MEREALISASIKAN LIMA MATLAMAT TARBIYAHISLAMIYAH: UBUDIYAH LILLAH, MENEGAKKANKHILAFAH, TAARUF DAN WEHDAH UMMAH,MENDOMINASIKAN ISLAM,MENEGAKKANSYARIAH.
MATLAMAT BERUBAH MATLAMAT DALAM MENDEPANI PERUBAHAN
DALAM MASYARAKAT.
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
6/34
SASARAN UNTUK CAPAI
MATLAMAT TETAP BINA INDIVIDU MUSLIM BINA KELUARA ISLAM
BINA MASYARAKAT ISLAMTEGAKKAN NEGARA ISLAM WUJUDKAN KESATUAN UMMAT ISLAM LAKSANAKAN SYARIAT DOMINASI ISLAM DAN DAKWAH
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
7/34
PENDEKATAN UNTUK
CAPAI SASARAN MAMPUKAN MANUSAI MELAKUKAN
IBADAH Kembangkan unsur-unsur iman Hidupkan unsur-unsur Islam Pastikan keadilan berlaku
Lakukan amar makruf nahi munkar Melakukan amal jihad fi sabilillah
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
8/34
Sambungan.. Memampukan manusia melaksanakan
tanggungjawab khalifah dengan: Percaya Allah jadikan alam untuk manfaat manusia
Memanfaatkan semua sebab Manusia tidak akan jadi khalifah selagi tidak laksanakan
tuntutan Iman Mampukan manusia tunaikan tanggungjawab taaruf
dan wehdah yang tegak atas asas : Akhlak dan adab-adab Islam Ukhuwah, taawun, silatulrahim, musyawarah
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
9/34
Sambungan Mampukan manusia dominasikan Islam
Melakukan amal makruf nahi munkar
Manfaatkan semua wasilah syariyah Mula melaksanakan fungsi-fubfsi sebuah
negara Islam Bekerja kuat Bersiap siaga laksanakan hukum Allah
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
10/34
MATLAMAT SENTIASA
BERUBAH UNTUK HADAPI PERUBAHAN ALIRAN FIKIRAN DAN BUDAYA PERUBAHAN TEORI, SISTEM MASYARAKAT
DAN POLITIK PERUBAHAN POLITIK DAN EKONOMI
NEGARA DAN DUNIA PERUBAHAN TARAF DAN GAYA HIDUP
PERUBAHAB PANDANGAN TERHADAP ALAMDAN KEHIDUPAN PERLU KENALPASTI PERUBAHAN, SIAPKAN
UMMAH MENGHADAPINYA DAN CARI JALANPENYELESAIAN
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
11/34
PUNCA KEGAGALAN
TARBIYAH ADA 3 UNSUR TERPENTING
UNSUR LUARAN UNSUR DALAMAN UNSUR PERIBADI
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
12/34
UNSUR LUARAN HALANGAN KESELAMATAN, HALANG
SUKSES PERJALANAN TARBIYAH
PERTEMBUNGAN PEMERENTAH DANPEMBANGKANG MENGESANI KECEN-DERUNGAN NAQIB
KEMAMPUAN MENCERAKIN KES
AULAWIYAT JUGA TAK SAMA PERISTIWA DALAM DAN LUAR NEGARAAMBIL BANYAK MASA AHLI
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
13/34
UNSUR DALAMAN ADA HALANGAN KELANCARAN TARBIYAH ADA AHLI PERTIKAI WIBAWA PEMPINAN
ADA AHLI MERASA DIRI SERBA BOLEH PENILAIAN, SISTEM, TEKNIK TAK STANDARD TERLALU BAKU MEMINDAH PENGALAMAN
DAN PEMBACAAN ADA AHLI BANYAK CAKAP SEDIKIT KERJA TINGKAT ILMU TAK SAMA
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
14/34
UNSUR PERIBADI
INDIIDU SAKI BAKI JAHILIYAH
LATARBELAKANG AHLI USRAH
BERBAGAI LATARBELAKANG PENGARUHI PROSESTARBIYAH
SIFAT-SIFAT PERIBADI INDIVIDU SOMBONG, BAKHIL, PENDIAM DLL
KESIBUKAN KERJAYA
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
15/34
PENDEKATAN TARBIYAH
BERKESAN QUDWAH RAWAT KELEMAHAN MOTIVASI AHLI BERI MATLAMAT MAMPU AHLI
CAPAI GALAKAN AHLI BERFIKIR
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
16/34
PENDEKATAN QUDWAH NAQIB JADI QUDWAH PENDEKATAN PALING BERKESAN, CEPAT
manusia mudah terpengaruhdengan apa yang dilihat
naqib tak perlu cakap, hanya buat
ahli jarang lakukan yangberlawanan amalan naqib
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
17/34
RAWAT KELEMAHAN AHLI
TARBIYAH BERTUJUAN MERAWAT KELEMAHAN IA MESTI JADI TUMPUAN NAQIB SEBELUM ATAU
SEMASA PENAMBAHAN KUALITI NAQIB PERLU KESAN KELEMAHAN RAWAT SESUAI DENGAN KEADAAN AHLI JANGAN TUNJUK RASA BENCI DAN TINGGI DIRI
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
18/34
MOTIVASI AHLI MOTOVASIKAN AHLI CAPAI MATLAMAT
MISALI
SASARAN MISALI BERKADAR DENGANKEMAMPUAN AHLI SASARAN MISALI BENTUK KULITI
BERTAHAP, CONTOH:
ILMU, DARI YANG ASAS IBADAT, DARI YANG `AINI AKTIVISMA, DARI YANG MUDAH
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
19/34
GALAKKAN AHLI USRAH
BERFIKIRJANGAN JADIKAN AHLI JADI PAKTURUT
PASTIKAN MEREKA BERFIKIRTENTANG ORGANISASI CONTOH, KEMUKA PERSOALAN,
MINTA DIA FIKIR DAN KEMUKAKANPANDANGANNYA DENGAN KEMASDAN TERATUR
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
20/34
3 PERKARA PENTING
DALAMTARBIYAH KEPERCAYAAN AHLI KEPADA
PEMIMPIN KEPERCAYAAY INI AMAT PENTING IA JADI PEMANGKIN AHLI TAAT
ARAHAN PEMIMPIN
AHLI MERASAKAN PEMIMPINBERKEMAMPUAN DAN LAYAK DITAATI
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
21/34
Sambungan. BINA YAKIN DIRI AHLI
YAKINKAN YANG DIA MAMPU BERI
SUMBANGAN KEPADA ORGANISASIYAKINKAN YANG DIA MAMPU JADI
PEMANGKIN KEPADA AHLI LAIN
NYATAKAN BAHAWA AMAL DANKEBAIKANNYA JADI PENDORONGKEPADA ORANG LAIN
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
22/34
Sambunan. TARBIYAH MILIK ORGANISASI
AHLI BOLEH TERIMA ILMU DARI ORANG LAIN, TETAPITARBIYAH AHLI MESTI DILAKUKAN ORGANISASI KERANA:
NAQIB WAKILI PEMIMPIN DI ATASNYA, MILIKI PENGALAMANORGANISASI TERSENDIRI, ORANG LAIN TIDAK MILIKINYA NAQIB SALURAN MAKLUMAT ORGANISASI, ORANG LAIN BUKAN KUALITI AHLI DINILAI MELALUI KETAATAN, IA HANYA DAPAT
DILAKUKAN AHLI ORGANISASI
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
23/34
WASILAH TARBIYAH USRAH KATIBAH MUKHAIYYAM DAURAH
NADWAH MUKTAMAR AKAN DIBINCANG DALAM MODUL 3
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
24/34
TARBIYAH FARDIYAH TARBIYAH YANG DILAKUKAN OLEH AHLI
KEATAS DIRINYA SENDIRI NAQIB BERTINDAK SEBAGAI PEMANDU DAN
PEMANTAU SAHAJA KEJAYAANNYA BERGANTUNG KEPADA
DAYAUSAHA AHLI SENDIRI
KEHEBATAN NAQIB SAHAJA TIDAK BERERTI. IA MENJURUS KEPADA PELENGKAPAN KUALITIDAN MENGATASI KELEMAHAN BERBEZA PADAINDIVIDU
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
25/34
PERKARA PERLU DIAMBIL
BERAT OLEH NAQIB SIFATNYA SEBAGAI MURABBI
MILIKI AKHLAK MUSLIM:TIDAK LAKUKAN DOSABESAR DAN TIDAK KEKAL LAKUKAN DOSA KECIL,
JUJUR, BERTANGGUNGJAWAB, RAHMAH dll BERAZAM TINGKATKAN KUALITI AHLI
KUALITI DAN KELEMAHAN AHLI BERBAGAI PENINGKATAN KUALITI DAN MERAWAT
KELEMAHAN PERLU SESUAI DENGAN INDIVIDU
DISINILAH CABARAN NAQIB
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
26/34
SIFATN NAQIB DALAM
BERKOMUNIKASI MENGUASAI LATARBELAKANG AHLIYANG BERBAGAI, ANIKA ASPEK
SETER-PERINCI YANG MUNGKIN, IAPERLU UNTUK: PASTIKAN ANASIR YANG BOLEH
MEROSAKKAN ORGANISASI MEMAHAMI PERAWAKAN UNTUK
MENYSUAIKAN PENDEKATAN TARBIYAH
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
27/34
Sambungan KENALI PERSEKITARAN AHLI, PERLU
KERANA:
PERSEKITARAN MEMPENGARUHIINDIVIDU, POSITIF ATAU NEGATIF
MENGENAL PERSEKITARAN DAPATMENGENAL AHLI
KENAL MUDAH SESUAIKANPENDEKATAN DAN KEPERLUANTARBIYAH FARDIYAH
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
28/34
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
29/34
Sambungan...TENTUKAN MATLAMAT INGIN DICAPAI
JANGKA PANJANG
JANGKA PENDEK PESTIKAN PERKARA ASAS SELESAI
PENYAKIT PERLU DIRAWAT
KUALITI PERLU DIPERTINGKAT
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
30/34
Sambungan...TIP-TIP UNTUK TENTUKAN MATLAMAT
PASTIKAN MANA MASALAH DAN MANA PUNCAMASALAH
PASTIKAN MASALAH ASAS DAN SEMENTARA PASTIKAN MASALAH DALAMAN ATAU LUARAN PASTIKAN KESAN MASALAH KEATAS PEROSESTERBIYAH
PASTIKAN APAKAH IA MASALAH TARIKAN DALAMANATAU TARIKAN LUARAN
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
31/34
Sambungan... PASTIKAN KELAKUAN YANG INGIN DIRAWAT
TENTUKAN TEMPOH RAWATAN SESUAI PERLU REALISTIK PASTIKAN FAKTOR KEJAYAAN DAN KEGAGAALAN IMBANGKAN PERUBAHAB FIKRIYAH DAN
SYU`URIYAH TINGKATKAN POTENSI YANG ADA
BINA KEMAMPUAN PENGUASAAN DALAMAN DANLUARAN
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
32/34
PELAKSANAAN TARBIYAH
FARDIYAH AMBIL KIRA FAKTOR MASA DAN
KEMAMPUAN BINA INTIMA DAN WALA FIKRIYANG KUKUH
WUJUDKAN SUASANA PERJUANGAN PASTIKAN AKTIVISMA AHLI
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
33/34
FAKTOR KEJAYAAN
TARBIYAH FARDIYAH KEHENDAK AHLI
KEHENDAK AHLI AMAT PENTING KEHEBATAN NAQIB SAHAJA TIDAK BERERTI
KUALITI DAN KEKERAPAN INTRAKSI KUALITI TINGGI BOLEH KURANG KUANTITI
TANGGUNGJAWB DAN KEPEKAAN NAQIB
TERHADAP KEADAAN AHLI KEHENDAK AHLI PENTING, TETAPITANGGUNGJAWAB DAN KEPEKAAN NAQIBJUGA PENTING
-
8/14/2019 Mudul 2 Manhaj Tarbiah (Uao)
34/34
PENUTUP KEMAMPUAN AHLI HARUNGI KERJA DAKWAH
DILIHAT KEPADA KEUPAYAANNYA BERDIKARI KEBERGANTUNGAN MELAMPAU KEPADA
ORGANISASI SATU KELEMAHAN AHLI MESTI KUAT SENDIRI-SENDIRI ORGANISASI MESTI PASTIKAN KUALITI AHLI Sila muat turun NOTA PENUH modul dari
web saya: www.giocities.co./farouq1965