7/30/2019 nota PKU3109

1/16

Definisi terapi

- Rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah menghidapi sebarang penyakitatau mengalami sesuatu kecederaanbertujuan mengembalikan kefungsian badansecara normal. usaha untuk memulihkan kesihatan orang yang sedangsakit

Keperluan terapi utk murid PK

Kesediaan utk belajar dr segi mental,fizikal,emosi dan sosialisasi Ketahanan diri utk belajar/bekerja dlm jangka masa yg lama Sebagai motivasi kpd murid Membina konsep kendiri Merangsang pengalian darah dan oksigen Meningkatkan komunikasi

Kepentingan terapi

Meningkatkan kemahiran pengamatan (pendengaran dan penglihatan) Membantu untuk meningkatkan kemahiran bersosial murid. Memperbaiki kualiti hidup dan keyakinan diri. Mengurangkan tekanan dan gangguan mental serta emosi Membantu dan merangsang pertuturan dan komunikasi Merangsang pemikiran dan kreativiti murid Membantu perkembangan fizikal dan tubuh badan Membantu untuk meningkatkan keupayaan mental, emosi dan kesihatan.

Jenis terapi Fisio Cara kerja Pertuturan Muzik dan nyanyian Seni visual Hidro Pergerakan kreatif Main Alternatif

o Aromao Herbao Ozono Floortimeo Pasiro Haiwano Snoozeland

7/30/2019 nota PKU3109

2/16

Proses terapi

Asessment/penilaian keperluan Perancangan tujuan/hasil Rawatan Penilaian progress

Dilakukan utk membantu kembangkan kemampuan motor kasar. Membantu seseorang kembali ke tahap fungsi fizikal tertinggi yang mampu

dicapainya. Meliputi otot-otot besar pada badan. (bejalan,berlari,melompat,menendang) Tumpuan utama -pergerakan terkawal dan seimbang, peningkatan tenaga dan

stamina untuk kebolehan bergerakdengan baik. Aktiviti fisio terapi ( menggunakan alatan :bola )

o Berlari ke arah bolao Melantun bola ke lantaio Membaling bolao Menyambut bolao Menggelek bola guna kaki

Dilakukan untuk membantu seseorang menguasai kemahiran motor halus denganlebih baik

Kemampuan sesorang utk melakukan sesuatu dengan otot-otot kecil yang ada Meningkatkan tahap kefungsian seharian dan mencegah ketidakupayaan/kecacatankeatas individu yang mempunyaimasalah mental dan fizikal pada semua peringkatumur

Aktiviti yg boleh dibuat :o Menuliso Melukiso Menggunting dan menampalo Membutang bajuo Mengikat tali kasuto Melipat bajuo Membuat rantai manik

Dilakukan utk membantu seseorang menguasai pertuturan atau komunikasidengan lebih baik

Masalah dalam menghasilkan bunyi dan ketidakupayaan memahami atau membinaayat utk memberi idea.

7/30/2019 nota PKU3109

3/16

Kamarudin Hj Husin (1987) menyatakan bahawa pertuturan:o kegiatan melafazkan bunyi-bunyi yang dilahirkan daripada alat

pertuturan(artikulator)o juga merupakan kemahiran berinteraksi dalam suasana bahasa manusia.o

Terapi pertuturan:

o masalah dan gangguan pertuturan yang dihadapi oleh seseorang individu.o kaedah yang digunakan untuk membantu murid yang mengalami kesukaran

dalam menyebut perkataan dan berkomunikasi.o satu rawatan untuk memperbaiki kecacatan pertuturan yg mungkin

berpunca dari otak, telinga, sepanjang peti suara yang menjejaskan suara,alat artikulasi, perkembangan dan kesukaran bercakap selepas penguasaanbahasa.

o dilakukan adalah untuk membantu seseorang menguasai pertuturan ataukomunikasi dengan lebih baik

Kepentingan terapi pertuturan:o melatih murid menguasai kemahiran tertentuo membantu murid menghasilkan bunyi-bunyi bahasao meningkatkan kefungsian kognitif, emosi dan sosial individuo meningkatkan tahap keupayaan murid.

Dilakukan kepadao Kanak-kanak lewat pertuturan(speech delay)o Bibir /lelangit sumbingo Kanak-kanak dgn masalah pertuturan khusus(autisma,CP,down syndrom)o Gagap dan sengauo Pesakit stroke

Punca masalaho Masalah pendengarano Kognitif(daya pemikiran)/ lewat perkembangano Otot lisan lemaho Kecacatan masa lahiro Masalah pernafasano Kecederaan otako Masalah dalam proses penelan makanan

Strategi pemulihano Aktiviti intervensi bahasao Terapi atikulasio Terapi motor lisan

Aktiviti yang boleh dilakukano Menggerakkan lidah (atas,bawah,kiri,kanan)o Membunyikan vokal dengan panjango Aktiviti senaman muka dan mulut: menguap,mengunyah(tengah,kiri,kanan)o Meniup belono Meniup warna air pd kertas guna strawo Tiup bola pingpong dlm bekas berisi airo Tounge twister

7/30/2019 nota PKU3109

4/16

Menggunakan muzik utk pemulihan,pemeliharaan, dan peningkatan terafkesihatan mental dan fizikal

Perubahan dr segi kognitif,sosial dan emosi dpt dicapai dengan teknik tertentu Objektif terapi

o Pengurusan T/Lo Tingkatkn penglahiran perasaano Tingkatkan harga dirio Tingkatkan keupayaan/kemajuan akademiko Kembangkan emosio Mudahkan komunikasi interpersonal dan intrapersonalo Latih pertuturan

Aktiviti terapi muziko Membuat pergerakan mengikut laguo Menulis lirik lagu ( meluahkan perasaan )o Bermain berlatar belakangkan muziko Mengenal dan membuat latihan guna/bunyikan alat muziko Latihan praktikal guna alat bunyian

Menurut Dr. Sharol Lai Sujak (2008), terapi muzik adalah alternatif dalam rawatan modendan satu bidang profesional yang menggunakan muzik bertujuan untuk pemulihan,pemeliharaan dan peningkatan tarak kesihatan mental dan fizikal.

Jenis peralatan muzik

a) Peralatan muzik tradisional Melayu

- Di palu (rebana, beduk, kompang)

- Di petik (rebab, gambus, kecapi)

- Di tiup (serunai, seruling, tetuang)

- Di goncang (angklung)

b) Perlatan muzik Barat

- Perkusi tidak berpic (tamborin, kerincing, kastenet)

- Tiup dan bras (rekoder, seksofon, trompet)

- Bertali (piano, biola, mandolin)

Langkah-langkah bermain alat muzik

a) memperkenalkan peralatan muzik

b) guru membuat demonstrasi

c) aktiviti warming up yang sesuai

d) teknik bermain yang betul

7/30/2019 nota PKU3109

5/16

e) postur badan yang betul

f) membunyikan pola ritma

g) memainkan corak ritma

h) bermain mengikut gilirani) membuat pergerakan yang sesuai

h) bermain secara keseluruhan

Pemilihan muzik sebagai satu rawatan

a) muzik adalah suatu fenomena yang boleh memberi kesan kepada semua manusia. Iamemberi kesan gerakbalas pada fizikal, kognitif dan emosi serta perhubungannya denganpemikiran dan tubuh badan

b) muzik memberi kesan interaksi antara dan sesama individu. ia boleh mendorong danmenstruktur sesuatu aktiviti dan pencetusan idea.

c) muzik merupakan sumber kepada keseronokan, memperkembangkan penghargaandiri dan menggalakkan interaksi yang positif

Kebaikan terapi muzik

a) murid terencat akal

- dapat meningktkan kemahiran sosial dan emosi

- dapat meningkatkan kemahiran komunikasi

- dapat meningkatkan kemahiran psikomotor

b) murid bermasalah komunikasi

- meningkatkan kelancaran pertuturan

- membetulkan masalah suara

- meningkatkan keyakinan diri dan luahan emosi

c) murid autistic

- meningkatkan pertuturan dan bahasa

- meningkatkan kemahiran sensorimotor

- menggalakkan interaksi sosial

Aktiviti terapi muzik

7/30/2019 nota PKU3109

6/16

- Membuat pergerakan mengikut lagu

- Menulis lirik lagu

- Bermain berlatar belakangkan muzik

- Mengenal dan membuat latihan menggunakan alat muzik- Latihan praktikal guna alat muzik

Menggunakan media seni, imej, proses kreativiti seni dan tindak balas individuuntuk menghasilkan produk

satu bentuk terapi emosi dan tingkah laku Kepentingan

o Menyelesaikan konflik emosio Meningkatkan kesedaran dan semangat kendirio Membina kemahiran sosialo Mengubah tingkah lakuo Membina strategi penyelesaian masalaho Meningkatkan kemahirn penguasaan hidup

Memperbaiki kognitif, sosial, dan kemahiran interpersonal dan memperbaikikepuasan diri.

Aktiviti yang boleh dilakukano Catano Kolaj dan asemblajo Reka bentuko

Anyamano Kraftangano Pengubahsuaian alat utk jadikan benda lain

Kepentingan seni dalam kehidupan dan pendidikano seni merupakan pengalaman pandangan melalui imaginasi dan perasaano seni adalah pengalaman yang berlaku sepanjang hario seni adalah pengalaman universal. Tidak terhad kepada individu tertentu

Fungsi seni dalam pendidikana)menggalakkan perkembangan fizikal, mental dan estatikb)menyumbang kepada kepuasan diric)menyumbang kepada penyelesaian masalahd)menyumbang kepada perkembangan personality

e) sebagai alat membantu pertumbuhan kanak-kanak Kepentingan seni visual kepada murid bermsalah pembelajaran

a) meningkatkan keupayaan berinteraksi dengan alam sekitarb) meluahkan perasaanc) menguatkan daya imaginasid) menguatkan motor kasar dan motor halus

7/30/2019 nota PKU3109

7/16

Menggunakan air sebagai medium semulajadi utk meringankan/mengubah keadaansediaada kpd yg lebih baik

Hidroterapi bermaksud terapi air atau rawatan air. Rawatan ini bukan sahajamelakukan aktiviti renang malah aktiviti berendam di dalam air juga dilakukan

Dilakukan dlm 3 bentuk ( padat ketulan ais,cecair,wap) Sesuai utk perkembangan fizikal, pergerakan motor kasar&halus serta mental Otot dan otak dirangsang kerana pergerakan dlm air lebih mudah dan meredakan

ketegangan dan rasa sakit Elemen penting dlm terapi hidro

o Keselamatan di airo Apungano Berenango Pernafasan

Faedah terapi hidroo Air panas meregangkan dan dapat stimulasi sistem pertahanan badano Air sejuk dapat mengurangkan radango Merawat masalah pernafasano Memberikan keyakinan dan motivasio Merangsang pergerakano Mengurangkan ketegangan ototo Meningkatkan kecergasan kardiovaskular

Langkah keselamatano Aktiviti regangan sebelum masuk ke airo Pastikan paras air yg sesuai utk murido Alatan yang sesuai digunakano Pakaian yang sesuaio Kawalan guru yang lebih

Aktiviti yang boleh dilakukano Regangan dan pemanasan badan.o Penyesuaian diri dengan air.o Membina keyakinan diri.o Menguatkan motor kasar(kaki).o Kawalan Pernafasan.o Kayuhan kaki dan imbangan.o Berjalan di dalam air dan apungan.o Berjalan sambil menguak tangan.

Objektif terapi hidroo membentuk sikap kerjasamao memberi keseronokan ketika berada di dalam airo memulihkan keadaan fizikal, emosi dan spiritual.

Membantu kanak-kanak meningkatkan perkembangan menyeluruh mereka Memberi tumpuan kepada penggunaan sepenuhnya pancaindera yang memberi

peluang kpd kanak-kanak utk meneroka persekitarannya secara semulajadi

7/30/2019 nota PKU3109

8/16

Melalui pengalaman kinestatik yg diperolehi, kanak-kanak akn memperolehipengalaman dan pembelajaran yang lebihmenyeronokkan.

Pergerakan kreatif ialah intepretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yangdilahirkan secara simbolik melalui pergerakan

Unsur pergerakan iaitu tubuh badan, ruang, masa dan daya memudahkan individuberkomunikasi di samping meningkatkan potensi seperti ritma, kreativiti,kebebasan, dan pengucapan melalui pergerakan

Antara aktiviti yg boleh dilakukano Gimramao Tarian modeno Tarian tradisionalo Pergerakan berkumpulan dan berpasangan ( cap kali cap)o Tiru gaya haiwan bergerak

Aspek pergerakan kreatifa) lokomotor - pergerakan yang menyebabkan keseluruhan badan berubah darisatu tempat ke satu tempat yang lain, seperti berjalan, melompat dan merangkak.b) bukan lokomotor - pergerakan yang tidak mengubah kedudukan atau juga

disebut sebagai pergerakan dalam keadaan static, seperti berlari setempat,melompat setempat dan imbangan bangau.c) manipulasi alatan - aktiviti yang mana alatan digunakan untuk membentukpergerakan dan memerlukan penggunaan anggota badan untuk mengawal danmengawasi sesuatu objek. Contohnya melantun bola ambil berjalan, memusingkangelung dengan tangan dan skipping sambil berjalan.

Tema pergerakan (16 Tema)Tema 1 : Kesedaran tubuh badan

Tema 2 : Kesedaran rintangan kepada beban dan masa

Tema 3 : Kesedaran ruang

Tema 4 : Aliran beban badan dalam ruang dan masa

Tema 5 : Penyesuaian terhadap kawan.

Tema 6 : Penggunaan tubuh badan sebagai alat.

Tema 7 : Lapan lakuan daya asas

Tema 8 : Ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan.

Tema 9 : Bentuk-bentuk pergerakan.Tema 10 : Gabungan lakuan daya asas.

Tema 11 : Orientasi ruang

Tema 12 : Guna tubuh badan untuk menekan bentuk dan daya dalam pergerakan.

Tema 13 : Penaikan dari lantai.

7/30/2019 nota PKU3109

9/16

Tema 14 : Kesedaran berkumpulan.

Tema 15 : Formasi pergerakan dalam kumpulan.

Tema 16 : Kualiti-kualiti ekspresif dalam pergerakan.

Kepentingan terapi pergerakan kreatifo meningkatkan kecerdasano meredakan ketegangan perasaan dan tekanan jiwao meningkatkan kemahiran bertuturo meninkatkan kreativiti

Aktiviti yang boleh dilakukano Gimramao Tarian modeno Tarian tradisionalo Pergerakan berkumpulan dan berpasangan

Membantu murid menunjukkan komitmen/kesungguhan dan fokusyang sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan

Kanak-kanak secara aktif memaparkan dunia sebenar imaginasi mereka Penerokaan wujud semasa bermain yang melahirkan pengalaman baru Tujuan terapi main

o Mengurangkan masalah T/L dan emosio Meningkatkan komunikasi, persefahaman dan ekspresi verbalo

Mampu menilai diri sendirio Meningkatkan keupayaan mempercayai seseorango Merawat gangguan perkembangan normal

Perbezaan terapi main dengan bermain.Terapi main :

o Mempunyai objektif yang ditetapkano Mempunyai perancangan awalo Mempunyai kawalan spesifiko Menggunakan alatan tertentu untuk mencapai objektifo Mengikut masa yang telah ditetapkan

Menurut Kraus 1990, bermain secara amnya boleh didefinisikan sebagai sebarang aktivitiyang memberikan kegembiraan dan kepuasan kepada kanak-kanak tanpa menimbangkanapakah hasil aktiviti itu.

Carr pula dalam teorinya mengatakan bahawa main adalah penting kepada kanak-kanakuntuk meluahkan pendapat masinf-masing.

7/30/2019 nota PKU3109

10/16

Dari aspek psikologi pula, terapi main memberi peluang kepada kanak-kanak untukmemperolehi perasaan dan mengawal keadaan yang dapat membantu kanak-kanak untukberurusan dengan realiti sebenar.

Terapi main membantu murid mununjukkan komitmen dan fokus yang sepenuhnyaterhadap aktiviti yang dijalankan.

Konsep terapi bermaino melalui bermain kanak-kanak lebih mengenali duniao ruang fizikal disediakan melalui aktiviti bermaino kanak-kanak berpeluang meneroka identiti masing-masing

Tujuan terapi bermaino mengurangkan masalah tingkah lakuo meningkatkan komunikasio mempu menilai diri sendirio meningkatkan keupayaan mempercayai seseorang

Kelebihan terapi bermaino Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk membuat pilihan sendirio Membolehkan melahirkan masalaho Menyediakan tempat yang selamat bagi meluahkan perasaan

Proses terapi bermaino Tahap satu : rasa diterima akibat hubungan erat yang terbinao Tahap dua : luahan perasaan secara yang terpendam secara catharsiso Tahap tiga : penerokaan peristiwao Tahap empat : bertindak ke atas penyelesaian yang dipilih

Pelaksanaan melaksanakan terapi main1) bilik terapi

- Kelengkapan bilik terapibersesuaian bergantung kepada kesesuaian kanak-kanak

- Disertakan dengan bahan-bahan resos, alatan asas seperti rak buku, cermin, almari danlain-lain

2) media mainan (kritirea)

- Mendorong ekspresi pemikiran dan perasaan kanak-kanak

- Peluang untuk menguji realiti kanak-kanak

- Membekalkan kanak-kanak dengan cara yang boleh diterima untuk meluahkan perasaanyang tidak diingini

- Mudah dimanipulasi oleh kanak-kanak

3) Kategori mainan

Mainan mencirikan kehidupan sebenar

7/30/2019 nota PKU3109

11/16

- set permainan pekejaan seperti polis, doktor dan tukang masak- set permainan item rumah seperti seterika, kerusi dan telefon

Mainan bercirikan luahan perasaan agresif

- gari

- penukul

- peralatan military

- topeng

Mainan bercirikan luahan perasaan yang kreatif

- crayon

- playdoh

- kad

- boneka bekas air

Aroma terapi

Terapi herbaTerapi ozon

Terapi floortime

Terapi pasir

Terapi haiwan

Terapi snoozeland

Aroma Terapi

Dapat mengurangkan stres, menenangkan fikiran dan membangkitkan semangatdan ghairah.

Dipercayai dapat membersihkan racun/toksid dalam tubuh Jenis dan manfaat aroma terapi

Citronella kurangkan ketegangan,meredakan hidung tersumbat

7/30/2019 nota PKU3109

12/16

Lavender memudahkan tidur,meredakan kegelisahan

Teh hijau perbaiki sistem peredaran darah,membersihkan paru-paru

Rose baiki metabolisma dan sistem peredaran darah,seimbangkan hormon

Green apple menyembuhkan mabuk,menguatkan sistem pencernaanLemon kurangkan stress dan anti depresi, meningkatkan mood

Aroma terapi merupakan gabungan antara aroma iaitu wangian atau bauan yanghadir dari pati minyak dan terapi bermaksud bagaimana bauan tersebut diaplikasiuntuk melegakan atau memulihkan simptom-simptom fizikal dan meningkatkankesihatan mental.

Istilah Aroma terapi terdiri daripada dua patah perkataan iaitu Aroma yangbermakna bau, atau haruman, dan Therapy yang bermakna rawatan.

Terapi aroma sangatlah sesuai dijalankan ke atas kanak-kanak pendidikan khasyang mengalami masalah pembelajaran seperti:

oterencat akal

o hiperaktifo autismo lembamo sindrom downo ceberal palsy

Terapi aroma dapat membantu menenangkan minda dan emosi kanak-kanak khasserta membantu meningkatkan deria rangsangan bau.

Jenis bau-bauan yang digunakan dalam aroma terapi

1) lavender - berfungsi untuk menghilangkan stress dan mengawal emosi yang tidak stabil2) jasmine - dapat menghilangkan stress

3) ros - dapat menenangkan emosi

4) blossom - dapat meningkatkan tumpuan dan dapat mengurangkan sakit kepala

Kepentingan terapi aroma :o membantu untuk meningkatkan keupayaan mental dan emosio membantu dan merangsang pertuturan dan komunikasio merangsang pemikiran dan kreativiti murido memperbaiki kualiti hidup dan keyakinan dirio meningkatkan kemahiran pengamatan

7/30/2019 nota PKU3109

13/16

Herba adalah segala bahan (tumbuhan,haiwan,ikan,garam/batuan) yangmengandungi satu atau beberapa bahan aktif yang dapat digunakan utk tujuanpengubatan.

Mengembalikan keseimbangan tubuh dan bukan sekadar utk sembuhkan penyakit Dilakukan secara sinergi (tidak berasingan,diikuti dengan herba lain yang ada sifat

yang berbeza dr herba yg telahdigunakan) Tujuan dilakukan sinergi

o cepatkan penyembuhano tambah khasiat ubato kurangkan sifat kekuatan ubato hilangkan efek sampingan

proses terapi herbao Release(mengeluarkan) racun dan toksid dikeluarkan dr badano Relax(merehatkan) badan diletakkan dalam keadaan suhu yang

stabil,alkali dan asid dlm tahap paling baikagar dpt bantu sistem imunisasi.o Regeneration(pembinaan semula)ganti sel-sel yang mati dengan baruo Refunction(mengembalikan fungsi)organ kembali berfungsi secara normal

Herba adalah bahan yang mengandungi atau beberapa bahan yang digunakanuntuk tujuan perubatan. Terapi herba dilakukan secara sinergi iaitu tidak berasingan dan diikuti dengan

herba lain yang ada sifat yang berbeza daripada herba yang digunakan. Tujuan sinergi

o mempercepatkan penyembuhano menambahkan khasiat pada ubato mengurangkan sifat kekuatan ubato menghilangkan kesan sampingan

Dikenalpasti sebagai satu terapi yg amat selamat tnpa kesan sampingan Berguna utk tujuan pencegahan pelbagai penyakit Awalnya digunakan utk merawat luka yang dijangkiti kanser Medical ozon iaitu campuran ozon dan hidrogen yang dihasilkan dlm bentuk gas

digunakan. Menghapuskan pelbagai virus,yis,fugus dan protozoa Tujuan terapi ozon

o Tingkatkan pertahanan badano Bersihkan daraho Normalkan proses penghasilan hormon dan enzimo Kurangkan keradangano Menenangkan sistem sarafo Memberhentikan pendarahan

7/30/2019 nota PKU3109

14/16

Menggunakan segala keupayaan kanak-kanak menerusi interaksi yang dirancangsesuai dengan sistem saraf kanak-kanakdalam suasana yang menyeronokkan

Mengikut kehendak dan kegemaran kanak-kanak Boleh dilaksanakan oleh ibu bapa/individu dengan pengalaman yang minima dan

menyeronokkan Kanak-kanak dapat meningkatkan dan membina hubungan yang lebih baik dengan

orang dewasa yang berinteraksidengan mereka 6 peringkat asas perkembangan:

o Self regulation and interest in the worldo Intimacy or a special love for the world of human relationo Komunikasi 2 halao Komunikasi komplekso Emotional ideao Emotional thinking

memberi peluang kepada mereka meluahkan apa yang terbuku di dalam hatinyatanpa paksaan

penggunaan terapi permainan pasir membuatkan kanak-kanak lebih rileks pergerakan otot yang diselarikan dengan perasaan ketika melakukan permainan

pasir menyebabkan kanak-kanak lebih fokus dan akhirnya punca sebenarkemarahan atau ketegangan dapat dikeluarkan

pemilihan alat permainan untuk diletakkan di dalam kotak pasir menjadi simbolterhadap perasaan mereka, sama adamarah, benci, sayang dan sebagainya.

Tujuan terapi pasiro Melatih daya kreativiti kanak-kanako Menghilangkan rasa maraho Percaya kepada diri sendiri utk mencipta sesuatuo Meningkatkan keyakinan dirio Mengembangkan imaginasi dan penggunaan visual kanak-kanak

Terapi pasir merupakan satu bentuk bengkel yang memberi peluang kepadaindividu untuk meneroka hal-hail berkaitan dengan perasaan atau emosi secaramendalam

Kepentingan terapi pasiro membantu meningkatkan keupayaan mental, emosi dan kesihatano membantu meningkatkan pertuturan dan komunikasio merangsang pemikiran murido menguranan tekanan emosio membantu meningkatkan kemahiran sosial

7/30/2019 nota PKU3109

15/16

Haiwan peliharaan yang terdiri daripada binatang seperti kucing, anjing, burung,ikan, kuda biasanya digunakan dalamterapi ini.

Membantu dalam masalah psikologi, mental, emosional, lemah fizikal, kemampuanberbahasa dan bertutur serta autisme.( terapi berkuda)

Tujuan terapi haiwano Melatih rasa tanggung jawab dan kasih sayingo Mengurangkan kadar kemarahano Tingkatkan semangat dan belaian kasih sayingo Melatih kawalan emosi dirio Melatih sifat berdikari dan memotivasi diri sendirio Tingkatkan tahap komunikasi

Kelebihan Terapi Berkuda :o Olahragao Pendidikano Pengubatan

*Ketiga-tiga hal ini sangat diperlukan untuk pertumbuhan anak-anak

Terapi berkuda juga :o Mampu memotivasikan kanak-kanak yang memiliki masalah mental dan

emosi.o Membantu kanak-kanak memupuk sifat sabar, dan berdisiplin.

Terapi stimulasi multisensory (visual,auditori,taktile,pembauan) yang digunakanutk kanak-kanak masalah mental, autisma,cedera otak dan masalah perkembanganfizikal

Dirancang utk memberi stimulus pada berbagai pancaindera dengan menggunakanefek lampu,suara,muzik,bau dll.

Suasana utk terapi ini mestilah kondusif,tenang,rekreasional dan tidak mengancam Dapat membina kawalan diri yang lebih baik, peningkatan rasa percaya kepada

diri dan mengurangkan stress. Aktiviti yg boleh dijalankan:

o Berbaring,bermain dan memeluk bantalo Menikmati buaiano Dengar muzik instrumentalo Buat suara lucu dgn alat khususo Bermain dgn tangga/cermino

Perhatikan pola lampu berkelip-kelipo Menyelam di kolam mandi

Istilah snoezelen diambil dari perkataan Belanda atau Dutch iaitu snuffelenyang bermaksud mencari atau meneroka dan doezelen yang bermaksud releks.

Snoezeland ialah suatu terapi stimulasi multisensori (visual, auditori, sentuhan,bau) yang digunakan oleh kanak-kanak yang mempunyai kecacatan pada mental,autisma, hiperaktif, lembam, dan lewat perkembangan.

Terapi ini dilakukan kepada kanak-kanak untuk memberi stimulasi ataurangsangan pada kesemua pancaindera mereka dengan menggunakan pelbagai :

7/30/2019 nota PKU3109

16/16

o kesan lampuo warnao suarao muziko bau

Objektif terapi snoozelando memberi peluang untuk relaks, eksplorasi dan ekspresi diri.o sesuai bagi murid yang kurang kesedaran dalam kelompok rakan.o memberi perhatian secara individu.o dapat membina kepercayaan antara ahli terapi dan murid.

Rangsangan dapat dihasilkan dengan beberapa cara, antaranya :o Penglihatano Pendengarano Sentuhano bau

Kepentingan terapi snoozeleno Dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran.o Memberi relaksasi kepada fizikal dan mental.o Meningkatkan kesedaran dan perhatian.o Menunjukkan inisiatif untuk beraktiviti.o Membina keyakinan pada diri.o Memperkembangkan kemampuan murid.