ORIENTASI MASA DEPAN PELATIH ORANG KELAINAN … · mempengaruhi orientasi masa depan pelatih OKU...

24
ORIENTASI MASA DEPAN PELATIH ORANG KELAINAN UPAYA SETELAH MENGIKUTI LATIHAN KEMAHIRAN DI SALAH SEBUAH BENGKEL PEMULIHAN DI TERENGGANU. SUZILA BINTI MAD ALI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

Transcript of ORIENTASI MASA DEPAN PELATIH ORANG KELAINAN … · mempengaruhi orientasi masa depan pelatih OKU...

ORIENTASI MASA DEPAN PELATIH ORANG KELAINAN UPAYA

SETELAH MENGIKUTI LATIHAN KEMAHIRAN DI SALAH SEBUAH

BENGKEL PEMULIHAN DI TERENGGANU.

SUZILA BINTI MAD ALI

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

 

 

ORIENTASI MASA DEPAN PELATIH ORANG KELAINAN UPAYA

SETELAH MENGIKUTI LATIHAN KEMAHIRAN DI SALAH SEBUAH

BENGKEL PEMULIHAN DI TERENGGANU

SUZILA BINTI MAD ALI

Laporan ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan

(Kemahiran Hidup)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

JANUARI 2012

ii 

 

iii 

 

DEDIKASI

Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Dan Penyayang

Syukurku Atas Segala Kurniaan-Mu

Selawat Dan Salam Atas Rasul Junjungan Muhammad s.a.w.

Khas Buat Ayah Dan Ibu Yang Tersayang..

Mad Ali B Mad Amin dan Siti Bidah Bt Md. Ali,

Marjuni B Abdullah dan Sarihat Bt. Sulaiman,

Ku Pohon Doa Restu Kalian Dan Terima Kasih Atas Segala Pengorbanan Kalian

Segala Jasa Dan Pengorbananmu Tidak Akan Anakanda

Lupakan Hingga Ke Akhir Hayat.

Buat Suami Yang Tercinta..

Zaimie Bin Marjuni

Sokongan, dorongan dan doa darimu amatla bermakna buatku..

Buat Penyelia Yang Dikagumi..

Dr. Mohd Khata B Jabor

Terima Kasih Di Atas Segala Tunjuk Ajarmu

Buat Kakak, Abang Dan Adikku Yang Dikasihi…

Marliana, Hail Zuan, Hasbullah, Mohd. Syahdan, Zailin dan Zulfadli

Janganlah Leka Dengan Kenikmatan Hidup Yang Sementara Ini

Semoga Kita Menjadi Kebanggaan Ayahanda Dan Bonda Tercinta

Buat Pensyarah-Pensyarah Fakulti Pendidikan Yang Disanjungi..

Terima Kasih Di Atas Ilmu Yang Diberikan

Semoga Allah Membalas Segala Jasa Dan Bakti Yang Dicurahkan

Sahabat-Sahabat Seperjuangan Yang Dikasihi…

Terima Kasih Di Atas Segala-Galanya

Semoga Kejayaan Menjadi Milik Kita Bersama ..Amin.

iv 

 

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, syukur kepada Allah S.W.T. kerana dengan limpah rahmat

dan kurniaNya, dapatlah penyelidik menyiapkan Projek Sarjana Muda ini. Selawat

serta salam ke atas junjungan besar kita Nabi Muhammad s.a.w. yang diutuskan

untuk membawa rahmat ke seluruh alam.

Setinggi-tinggi penghargaan dan jutaan terima kasih kepada

Dr. Mohd Khata Bin Jabor selaku penyelia dan pembimbing penyelidik

kerana sanggup meluangkan masa keemasan beliau untuk memberi tunjuk ajar dan

panduan kepada penyelidik. Segala tunjuk ajar dan panduan yang diberikan dalam

menyiapkan projek ini amatlah penyelidik hargai dan sanjungi. Semoga Allah S.W.T.

melimpahkan rahmatNya di atas segala jasa baik yang dihulurkan.

Di kesempatan ini juga, terima kasih kepada kedua ibu bapa serta keluarga

yang tidak jemu memberi sokongan moral kepada penyelidik dalam apa sahaja yang

penyelidik lakukan. Terima kasih juga ditujukan kepada Perpustakaan Sultanah

Zanariah, Perpustakaan Sultan Abdul Samad, UPM

dan lain-lain kerana menyediakan bahan-bahan ilmiah yang berguna kepada

penyelidik.

Tidak ketinggalan kepada teman-teman seperjuangan, terima kasih diucapkan

kerana sudi memberi tunjuk ajar, kerjasama yang baik dan berkongsi idea kepada

penyelidik. Semoga segala usaha dan cita-cita diberkati Allah S.W.T.

Akhir sekali, penyelidik ingin menghulurkan ucapan terima kasih yang tidak

terhingga kepada para pensyarah dan pihak-pihak yang terlibat sama ada secara

langsung atau tidak. Segala budi dan jasa yang dicurahkan hanya Allah S.W.T. yang

dapat membalasnya. Semoga kita beroleh rahmat dan perlindungan dari Allah

S.W.T. Sekian Wassalam.

 

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti orientasi masa depan pelatih Orang Kelainan Upaya (OKU) setelah mendapat latihan kemahiran di salah sebuah bengkel pemulihan Kuala Terengganu. Terdapat 4 persoalan yang dikaji iaitu peluang pekerjaan, bidang keusahawanan, kecekapan diri dan peningkatan taraf hidup yang mempengaruhi orientasi masa depan pelatih OKU setelah mendapat latihan kemahiran di BPKM, Marang. Seramai 42 orang dipilih sebagai sampel kajian terdiri daripada pelatih OKU lelaki dan perempuan yang mempunyai pelbagai tahap kecacatan. Borang soal selidik merupakan instrumen kajian yang mengandungi 40 item mengikut skala Binari dua peringkat. Nilai kebolehpercayaan bagi instrumen ini adalah 0.879. Analisis data adalah dengan menggunakan perisian komputer SPSS versi 16.0 untuk mendapatkan kekerapan dan peratusan. Hasil dapatan kajian menunjukkan pelatih OKU di BPKM mengikuti latihan kemahiran bagi memperkukuhkan lagi kecekapan diri mereka. Peningkatan taraf hidup yang lebih baik setelah mengikuti bidang kemahiran ini merupakan faktor kedua terpenting kepada mereka. Penglibatan diri dalam bidang keusahawan selepas tamat latihan di BPKM adalah orientasi masa depan ketiga tertinggi dan peluang mendapatkan pekerjaan merupakan aspek terakhir yang mereka harapkan setelah mengikuti latihan di BPKM. Keempat-empat aspek berada pada tahap tinggi. Kajian ini diakhiri dengan beberapa cadangan dari penyelidik yang dikemukakan kepada pelatih OKU, pihak BPKM dan pihak JKM.

vi 

 

ABSTRACT

This study was conducted to identify the orientation of future among disable trainees at one of Kuala Terengganu rehabilitation workshop BPKM (Bengkel Pemulihan Kebajikan Marang). There were four factors studied by researchers; jobs opportunities, entrepreneurial opportunities, personal efficiency and improvement of the living standards. A total of 42 trainees were selected as samples and consist on disabled male and female trainees with various levels of disability for this study. The research instrument that been used was researcher development questionnaire containing 40 Binary scale items of 2 levels. The value of the reliability of this instrument was 0.879. Data were analyzed by using SPSS version 16.0 for frequencies and percentages. The result has shown that, most of disabled trainees in BPKM prefer to be involved in vocational training to strengthen their self-efficiency in the future. The second factor is improvement of the living standards, third is entrepreneurial opportunities and the last factor is about job opportunities. The researcher has presented recommendation; such as realizing disabled expectation, BPKM and also JKM.

vii 

 

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

PENDAHULUAN

PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xi

SENARAI RAJAH xii

SENARAI SINGKATAN xiii

SENARAI LAMPIRAN xv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.0 Pengenalan 1

1.1 Latar Belakang Masalah 4

1.2 Penyataan Masalah 7

viii 

 

1.3 Objektif Kajian 7

1.4 Persoalan Kajian 8

1.5 Kepentingan Kajian 9

1.6 Skop Kajian 10

1.7 Batasan Kajian 10

1.8 Definisi Istilah 11

1.9 Kesimpulan 12

BAB 2 SOROTAN KAJIAN

2.0 Pengenalan 13

2.1 Orang Kurang Upaya (OKU) 14

2.1.1 Definisi OKU 14

2.1.2 Ciri-ciri golongan OKU 15

2.1.3 Autism/ Spastik 16

2.1.4 Kelainan dari segi masalah pembelajaran 16

2.1.5 Kelainan penglihatan 17

2.1.6 Kelainan Anggota 18

2.1.7 Kelainan Pendengaran 18

2.2 Konsep Kekurangan Upayaan 19

2.3 Sikap Terhadap OKU 20

2.4 Peluang Pekerjaan Golongan Oku 20

2.5 Perkembangan Kerjaya OKU 21

2.5.1 Pendidikan kerjaya 22

2.6 Penglibatan OKU dalam bidang keusahawanan 23

2.7 Perkembangan kecekapan diri OKU setelah mengikuti

latihan kemahiran 25

2.7.1 Model Kurikulum LCCE 26

2.7.1.1 Perkembangan kemahiran kehidupan

Seharian 26

2.7.2 Perkembangan Personal dan sosial 27

2.7.3 Kecekapan sosial golongan OKU 28

ix 

 

2.8 Taraf kehidupan golongan OKU 30

2.9 Kajian Lepas 32

2.10 Kesimpulan 33

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

3.0 Pengenalan 34

3.1 Reka Bentuk Kajian 35

3.2 Lokasi Kajian 36

3.3 Populasi dan Sampel Kajian 36

3.4 Instrumen Kajian 37

3.4.1 Pengumpulan Data Primer 38

3.4.1.1 Soal Selidik 38

3.4.2 Pengumpulan Data Sekunder 41

3.5 Prosedur Kajian 42

3.5.1 Kerangka operasi 43

3.5.2 Kajian Rintis 43

3.5.3 Kajian Sebenar 44

3.6 Analisis Data 45

3.7 Jangka Masa Kajian 45

3.8 Kesimpulan 46

BAB 4 ANALISIS DATA

4.0 Pengenalan 47

4.1 Analisis Bahagian A: Latar Belakang Responden 48

4.2 Analisis Bahagian B 52

4.2.1 Orientasi masa depan pelatih OKU

terhadap pekerjaan 54

4.2.2 Orientasi masa depan Pelatih OKU

terhadap bidang keusahawanan 57

 

4.2.3 Orientasi masa depan pelatih OKU

Terhadap Kecekapan Diri. 60

4.2.4 Orientasi masa depan pelatih OKU

Terhadap taraf hidup. 62

    4.3 Analisis Keseluruhan 64

4.4 Kesimpulan 64

BAB 5 PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN

5.0 Pengenalan 65

5.1 Ringkasan Dapatan Kajian 66

5.2 Perbincangan 67

5.2.1 Bahagian A 67

5.2.2 Bahagian B 68

5.2.2.1 Orientasi Masa Depan pelatih OKU

terhadap Pekerjaan 68

5.2.2.2 Orientasi Masa Depan Pelatih OKU

terhadap Bidang Keusahawanan 71

5.2.2.3 Orientasi Masa Depan Pelatih OKU

terhadap Kecekapan Diri 73

5.2.2.4 Orientasi Masa Depan Pelatih OKU

terhadap Peningkatan Taraf Hidup 75

5.3 Rumusan 77

5.4 Cadangan 78

5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 81

5.6 Kesimpulan 82

BIBLIOGRAFI

LAMPIRAN

xi 

 

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK HALAMAN

Jadual 3.1 Pengkelasan Skala Binari 40

Jadual 3.2 Nilai Skor Peratus 40

Jadual 3.3 Klasifikasi Item Mengikut Persoalan Kajian 41

Jadual 3.4 Statistik Reliabiliti 44

Jadual 4.1: Taburan Responden Mengikut Jantina 48

Jadual 4.2: Taburan Responden Mengikut Umur 49

Jadual 4.3: Taburan Responden Mengikut Bangsa 50

Jadual 4.4 Taburan Responden Mengikut Jenis Kecacatan 50

Jadual 4.5: Taburan Responden Mengikut Unit Kerja 51

Jadual 4.6: Taburan Responden Mengikut Tahap Pendidikan

Tertinggi 52

Jadual 4.7: Tahap Peratusan maklum balas terhadap item 52

Jadual 4.8: Menunjukkan maklum balas dan skor skala Binari

terhadap item 53

Jadual 4.9: Taburan responden mengikut Kekerapan dan Peratus

bagi item pekerjaan 54

Jadual 4.10: Taburan responden mengikut Kekerapan dan Peratus

bagi item keusahawanan 57

Jadual 4.11: Taburan responden mengikut kekerapan dan peratusan

bagi kecekapan diri. 60

Jadual 4.12: Taburan responden mengikut kekerapan dan peratusan

bagi taraf hidup. 62

xii 

 

Jadual 4.13: Taburan purata peratusan dan tahap keseluruhan bagi

orientasi masa depan pelatih OKU setelah mendapat

latihan kemahiran di BPKM. 64

xiii 

 

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK HALAMAN

Rajah 3.1 Prosedur Kajian 42

xiv 

 

SENARAI SINGKATAN

ADA Congres in America with Disabilities Act

Bil Bilangan

BPKM Bengkel Pemulihan Kebajikan Marang

ICT Teknologi Komunikasi Maklumat

IDEA Individual with Disabilities Education Act

IT Teknologi Maklumat

JARO Johor Area Rehabilitation Organization

JKM Jabatan Kebajikan Masyarkat

KPWKM Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat

K Kekerapan

LCCE Life-Centered Career Education

NGO Badan-Badan Bukan Kerajaan

OKU Orang Kelainan Upaya

PBB Pertubuhan Bangsa Bangsa Bersatu

PDK Pusat Pemulihan dalam Komuniti

PERSUGO Gabungan Usahawan OKU Malaysia

PLPP Pusat Latihan Perindustrian dan Pemulihan Bangi

PMR Penilaian Menengah Rendah

PWIDS People with Individual Disabilities

SGGP-OKU Tabung Skim bantuan Galakan Perniagaan OKU

xv 

 

SPM Sijil Pelajaran Malaysia

SPSS Statistical Package for Social Science version 16.0

SUHAKAM Suruhanjaya Hak Asasi Manusia

S.W.T Subhanahu Wa Ta`ala

TSH Taman Sinar Harapan

UPIAS Union of the Physically Impaired Agents Segregation

UPM Universiti Putra Malaysia

UPSR Ujian Penilaian Sekolah Rendah

UTM Universiti Teknologi Malaysia

WHO Pertubuhan Kesihatan Sedunia

Y Ya

T Tidak

% Peratus

f Frekuensi/Kekerapan

xvi 

 

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK A Borang Soal Selidik B Pengesahan Instrumen 1 C Pengesahan Instrumen 2 D Surat Pengesahan Menjalankan Kajian (Fakulti Pendidikan) E Surat Kelulusan Menjalankan Kajian Di BPKM

 

BAB 1

PENDAHULUAN

1.0 Pengenalan

Kehilangan upaya dan ketidakupayaan atau kini lebih dikenali sebagai

kelainan upaya merupakan suatu keadaan yang dianggap pengurangan fungsi dan

keupayaan seseorang jika dibandingkan dengan ukuran biasa bagi seseorang yang

normal. Menurut Seksyen 504 Akta Pemulihan 1976 istilah “disability” biasanya

digunakan merujuk kepada fungsi individu seperti keterbatasan atau kelemahan

fizikal dan mental, deria, kognitif, intelektual atau kesihatan mental. Kehilangan

keupayaan ini boleh terjadi sejak lahir atau kemudiannya (Tileston, 2004:51)

Orang Kelainan Upaya (OKU) dapat dibahagikan kepada beberapa kategori,

iaitu Orang Kelainan Upaya Fizikal, Orang Kelainan Upaya Penglihatan, Orang

Kelainan Upaya Pendengaran, Orang Kelainan Upaya Mental yang dibahagikan

kepada Carebral Palsy dan masalah pembelajaran. Di Malaysia, OKU boleh

didefinisikan sebagai seseorang yang mempunyai kekurangan jangka panjang

daripada segi fizikal, mental, intelektual atau deria apabila berinteraksi dengan

 

pelbagai halangan boleh meyekat penyertaan penuh dalam masyarakat (AKTA

OKU, 2008).

Menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO), Orang Kelainan Upaya

(OKU) boleh didefinisikan sebagai kanak-kanak atau orang dewasa yang

mempunyai kekurangan pada sesuatu masa, terhalang oleh keadaan fizikal atau

mental dari melakukan aktiviti-aktiviti normal seperti bersosial, rekreasi, pelajaran

dan vokasional. Manakala menurut Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB),

OKU bermakna seseorang yang tidak berupaya menentukan sendiri bagi

memperoleh sepenuhnya ataupun sebahagian daripada keperluan biasa seseorang

individu atau tidak dapat hidup bermasyarakat sepenuhnya disebabkan sesuatu

kelainan sama ada daripada segi fizikal ataupun mental dan sama ada ia berlaku

semenjak lahir ataupun kemudiannya (Zinaida Ariffin, 2006).

Menurut Gibbons (1982:19) menyatakan bahawa

“These limitations either are present from birth or result from injury, disease, or aging.”

Menurut pertubuhan Kesihatan Dunia (WHO) dan Pertubuhan Bangsa-

Bangsa Bersatu pula, OKU bermaksud seseorang yang tidak berupaya menentukan

sendiri bagi memperoleh sepenuhnya ataupun sebahagian daripada keperluan biasa

seseorang individu dan tidak dapat hidup bermasyarakat sepenuhnya disebabkan

sesuatu kekurangan sama ada dari segi fizikal ataupun mental dan sama ada ia

berlaku sejak dilahirkan ataupun kemudiannya (Zinaida Ariffin, 2006).

Di Malaysia, kementerian yang menguruskan hal ehwal golongan OKU

adalah Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM).

Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM), adalah sebuah badan atau jabatan yang

bernaung di bawah KPWKM. Institusi-institusi lain yang banyak membantu

 

golongan OKU terdiri daripada beberapa jabatan dan agensi antaranya Taman Sinar

Harapan (TSH), Pusat Latihan Perindustrian dan Pemulihan (PLPP) Bangi, Bengkel

Daya, Pusat Pemulihan Dalam Komuniti (PDK) dan Pusat Pertuturan Kiu (Persatuan

Kebangsaan Pekak Malaysia) (Rosmawatie Sulaiman, 2008).

Pelbagai isu yang berkaitan dengan OKU yang menjadi perhatian pelbagai

pihak terutama sekali isu mengenai kerjaya dan masa depan golongan ini. Malah isu

kesedaran mengenai kerjaya OKU dikalangan orang awam juga diberi perhatian dan

dititikberatkan sehingga Suruhanjaya Hak Asasi Manusia (SUHAKAM) terpaksa

menggesa supaya kerajaan mengubal satu akta bagi memastikan OKU menikmati

kesaksamaan dan melindungi OKU daripada sebarang bentuk pengganiayaan sama

ada secara langsung atau tidak langsung.

Malah Pertubuhan Badan-Badan Bukan kerajaan (NGO) merupakan badan

yang banyak mengetengahkan masalah dan pendapat mengenai golongan OKU

sehinggakan usaha mereka ini mendapat tumpuan ramai seterusnya nasib golongan

OKU ini kian terbela. Pelbagai aktiviti berbentuk vokasional diberikan kepada

golongan OKU bersesuaian mengikut keadaan mereka. Latihan kemahiran yang

disediakan oleh pihak kerajaan dan NGO ini bertujuan untuk menyediakan golongan

OKU bukan sahaja kemahiran asas malah kemahiran yang dapat menyediakan

golongan ini ke arah pasaran terbuka dan industri global (Chua dan Koh, 1992: 85).

Program yang disediakan bagi Institusi Pusat Pemulihan serta sekolah khas

adalah berdasarkan kelainan keupayaan mereka. Latihan kemahiran yang ditawarkan

adalah mengikut kemampuan serta minat golongan OKU adalah seperti asas jahitan,

komputer, kraftangan, membaiki radio dan televisyen dan lain-lain. Berdasarkan

kepada program yang disediakan, adalah diharapkan golongan OKU dapat berdikari,

menguruskan kehidupan harian seperti manusia normal, berkeupayaan mencari

rezeki, boleh merancang kehidupan masa depan yang terjamin dan juga supaya

masyarakat tidak memandang rendah terhadap mereka.

 

1.1 Latar Belakang Masalah

Isu yang sering dikaitkan dengan golongan OKU adalah dari segi orientasi

masa depan mereka setelah mereka meningkat dewasa. Sesungguhnya golongan ini

tidak mahu menyusahkan orang lain terutama ibu bapa dan ahli keluarga mereka

namun disebabkan kekurangan yang dialami menyebabkan mereka terpaksa meraih

simpati orang ramai untuk mendapatkan kehidupan yang sempurna seperti insan

normal yang lain. Malah kebanyakan golongan ini merupakan golongan yang sukar

untuk mendapatkan pekerjaan dan tidak mampu menanggung kehidupan mereka

sendiri ekoran daripada kelainan yang dialami oleh mereka. Hal ini dapat dibuktikan

dengan pernyataan Bank Dunia yang menganggarkan bahawa orang kurang upaya

merupakan satu per lima daripada golongan termiskin dunia (Bank Dunia, 2010).

Kemiskinan di kalangan OKU adalah disebabkan oleh pengasingan dan

peminggiran oleh masyarakat sekeliling. Situasi ini telah mengekang peluang OKU

untuk mengambil bahagian di dalam aktiviti-aktiviti ekonomi yang dapat

meningkatkan tahap kualiti hidup mereka. Pengasingan dan peminggiran terhadap

OKU dipercayai timbul akibat daripada sikap penghalang persekitaran yang telah

mengekang OKU daripada akses kepada peluang pendidikan sepenuhnya. Malah

bukan sahaja dari segi pekerjaan dan peluang pendidikan, golongan OKU ini

terbatas dari segi peluang untuk untuk mendapatkan kemahiran, penerimaan sosial

dan masyarakat, malah sukar untuk melanjutkan pelajaran yang lebih tinggi ekoran

daripada kekurangan yang diterima oleh golongan ini (Pertubuhan Bangsa-bangsa

Bersatu, 2010).

Jika dilihat dari segi penerimaan dari sektor pekerjaan, sehingga kini

golongan OKU masih belum dapat diterima sepenuhnya dalam pasaran kerja secara

terbuka. Menurut Zinaida Ariffin (2006) menyatakan bahawa majikan khususnya

seolah-olah takut untuk mengambil golongan ini bekerja walaupun mereka juga

sama seperti manusia biasa malah mereka mempunyai keistimewaan yang

 

dianugerahkan oleh Allah S.W.T yang setanding dengan individu normal yang lain.

Malah sekiranya golongan ini dilatih dengan cara yang betul mereka juga dapat

melakukan pekerjaan yang diberikan dengan lebih baik dan tekun. Keperluan OKU

juga sama dengan manusia normal di mana mereka juga memerlukan pekerjaan

untuk meneruskan kehidupan.

Golongan kelainan upaya di Malaysia yang telah mendapat pendidikan khas

dan pendidikan vokasional di pusat-pusat latihan kerajaan dan swasta, namun masih

sukar menempatkan diri mereka sebagai pekerja di sektor awam mahupun swasta

akibat daripada kelainan fizikal. Keadaan ini telah mendorong sesetengah individu

kelainan upaya menceburkan diri dalam bidang perniagaan dan keusahawanan

(Rosmawatie, 2008).

Menurut sumber Suruhanjaya Perkhidmatan Awam, bilangan OKU yang

berjaya mendapatkan pekerjaan di sektor awam dan sektor swasta adalah kurang

memberangsangkan. Mengikut Akta Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 10 Tahun

1988 menyatakan sektor awam memperuntukkan sebanyak satu peratus peluang

pekerjaan kepada golongan OKU. Jabatan Kebajikan Malaysia (JKM) telah

membentang satu Kertas Kerja di Mesyuarat Ketua Jabatan Persekutuan yang

dipengerusikan oleh Ketua Setiausaha Negara berkenaan pematuhan dasar 1 peratus

peluang pekerjaan OKU di sektor awam pada bulan Oktober 2007 dan

mengemukakan beberapa cadangan pelaksanaan dasar. Berikutan dengan itu,

Pekeliling Perkhidmatan Bil 3 Tahun 2008 telah dikeluarkan menggantikan

Pekeliling Pekhidmatan Bil 10 Tahun 1988 menghendaki semua Kementerian dan

Jabatan mengambil 1 peratus pekerja OKU, berkuat kuasa mulai 1 April 2009 (JKM,

2010).

Kerajaan juga akan sentiasa berusaha untuk memberi lebih banyak peluang

pekerjaan kepada OKU. Sejajar dengan usaha ini, kerajaan akan melaksanakan

sasaran satu peratus pekerjaan untuk OKU dalam perkhidmatan awam. Program