1. tajuk kajian2. nama penyelidik3. nama sekolah4. abstrak5. refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu6. isu keprihatinan/fokus kajian7. objektif kajian8.kumpulan sasaran9.tindakan yang dicadangkan10. jadual pelaksanaan

kajian tindakan yang dilakukan oleh guru di sekolah bertujuan untuk membantu guru meningkatkan kualiti p&p. contohnya, kita telah mengenal pasti bahawa murid kita bermasalah dalam memahami satu tajuk. jadi, kita mencari suatu alternatif dalam proses menyampaikan isi pelajaran. contohnya, kita menggunakan kaedah demonstrasi. selepas menggunakan kaedah itu, guru mendapati, murid-murid dapat memahami tajuk berkenaan dengan mudah. maka, sudah berlaku proses pemindahan pembelajaran. kaedah guru berkenaan berkesan. dengan kata lain, guru berkenaan telah menjalankan satu kajian tindakan yang mudah dalam mengendalikan p&p yang berkesan dan berkualiti. itulah intipati kajian tindakan. membantu guru menyelesaikan masalah dalam menyampaikan ilmu menerusi kajian (kenal pasti masalah) dan juga tindakan (guna kaedah demonstrasi). harapan saya agar jawapan ini dapat membantu saudara.

1. OBJEKTIFa)UmumMenimbulkan minat serta pandangan positif terhadap mata pelajaran Sains.Mengenalkan pembelajaran yang menyeronokkan dan berkesan kepada pelajar.b)Khususi . membantu 14 pelajar Tahun 4 (gred B dan C) menguasai konsep fotosintesis .ii. membantu pelajar menguasai kemahiran tafsir carta dengan bantuangambarajah,carta dan peta konsep.

PANDUAN ASAS MENYEDIAKAN KERTAS CADANGAN / LAPORAN KAJIAN TINDAKAN

( PERINGKAT SEKOLAH UNTUK DISIMPAN DALAM FAIL PANITIA )

CONTOH BORANG

Nama pengkaji : _____________________________________________

Tajuk Kajian : _____________________________________________

MEREFLEK

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini

Data

Tujuan / objektif kajian

Mengenalpasti

isu / masalah / pemasalahan

Untuk kepastian

isu / masalah mesti ada data.

Sumber

Dokumen / Video / Gambar

Hasil kerja murid, analisis

peperiksaan ,

Pemerhatian P & P Dokumen

penyeliaan P&P , jadual

kedatangan ,temubual

Cara mengutip dataPemerhatian tingkah laku

Analisis dokumen

Soal selidik

Ujian

Refleksi guru

Kumpulan sasaran

( Semasa menulis laporan ini, nyatakan tarikh dan ditulis dalam bentuk refleksi/ diari )

Saya mengajar di kelas bagi mata pelajaran

Masalah utama bagi pelajar saya ialah ..

Hal ini dapat dibuktikan daripada pemerhatian tingkah laku murid /semakan latihan murid / keputusan ujian/ temubual / analisis head count/ analisis item ( sekurang-kurangnya daripada dua sumber data ) di dalam kelas semasa saya mengajar

.Analisis yang didapati daripada soalan / jawapan murid seperti berikut :

.. Berikut analisis antara kesilapan yang dapat dikesan semasa pelajar menjawab soalan ujian

..

FOKUS KAJIAN

Daripada refleksi di atas, didapati murid tidak dapat menjawab soalan / menguasai kemahiran ..a) ............................................................................................................................................................................b) Masalah ini berlaku dalam kalangan murid adalah kerana mereka tidak .

Jika perkara ini tidak ditangani akan menjadi lebih teruk, murid akan terus

Murid juga akan terlepas peluang untuk mendapatkan markah kerana

Bagi megatasi masalah ini, saya telah mencuba ..

Tujuan kajian diharap akan mencapai .. Kajian ini melibatkan orang pelajar daripada

MERANCANG

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini.

PROJEK P&P TERANCANG (kaedah P&P untuk merawat masalah

Jenis perancangan

Mengubah suai cara / keadah yang sedia ada.

Mencipta cara baru (inovasi P&P guru terhasil di sini

( Semasa menulis laporan ini, nyatakan tarikh dan ditulis dalam bentuk refleksi / diari )

Saya merancang akanmenjalankan tindakan seperti berikut :

i. Aktiviti 1 : ..

Langkah 1 :

...

Langkah 2 :

ii. Aktiviti 2 : Langkah 1 :

..

Langkah 2 :

...

iii. Aktiviti 3 :

Langkah 1 :

..

Langkah 2 :

..

Langkah 3 :

..

iv. Aktiviti 4 : .

Langkah 1 : ..

.

Langkah 2 : ..

Langkah 3 : ..

Langkah 4 :

...

BERTINDAK

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini

Melaksanakan

perubahan.

( tindakan / rawatan )

Catat segala tindakan

dan buat refleksi

bagi setiap aktiviti

semasa pelasanaanSesi rawatan atau tindakan ini mungkin

melibatkan beberapa masa p& p biasa.

Dalam waktu pembelajaran atau di luar

waktu pembelajaran (mesti dilaksana oleh

guru sendiri.)( Semasa menulis laporan ini, nyatakan tarikh dan ditulis dalam bentuk refleksi / diari )Tindakan yang telah saya jalankan ialah seperti berikut .

Aktiviti 1 : .

Langkah 1 : .

Langkah 2 : .

Pemerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini / aktiviti ini

.

Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini dijalankan menunjukkan bahawa .

.

Aktiviti 2 : ..

Langkah 1 : .

....

Langkah 2 : .

Pemerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini / aktiviti ini

..

Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini dijalankan menunjukkan bahawa .

.

Aktiviti 3 :

Langkah 1 : .

....

Langkah 2 :

...

Langkah 3 :

..

Pemerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini / aktiviti ini .

..

Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini dijalankan menunjukkan bahawa ..

..

MEMERHATI

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini

Membuat penilaian

keberkesanan proses

tindakan dan mengukur

pencapaian objektif kajian.

Pemerhatian boleh

dilakukan oleh guru sendiri

sebagai penyelidik atau

guru juga boleh meminta

bantuan daridapa guru lain

untuk membuat

pemerhatian semasa sesi

pengajaran guru untuk

menilai keberkesanan

strategi / kaedah.Guru membuat renungan

atau refleksi terhadap kajian

yang telah dilakukan sama

ada berjaya atau tidak

Dapatkan data sekali lagi

Gunakan cara mengutip

data yang sama semasa

peringkat awal mereflex.

(temubual, soal selidik,

pemerhatian)Laporan juga ditulis di

peringkat ini. Dokumentasi

penting. Sekiranya program

tindakan tersebut berjaya,

maka bolehlah disebarkan

kepada guru-guru lain. Jika

tidak berjaya, perlu dirancang

semula.( Semasa menulis laporan ini, nyatakan tarikh dan ditulis dalam bentuk refleksi / diari )

Berdasarkan keputusan ujian-ujian dan analisis yang telah dilaksanakan, saya mendapati, teknik

..yang diperkenalkan kepada pelajar .. merupakan kaedah yang

..

..

..

..

.

Hasil kajian tindakan ini juga telah menunjukkan hasil dan perkembangan yang

...

Atas kesedaran dan keyakinan yang telah saya peroleh hasil daripada kajian tindakan ini, saya berasa masih perlu melakukan kajian tindakan dalam mengatasi masalah pembelajaran terutamanya dalam tajuk yang sukar difahami oleh pelajar. Oleh itu, saya bercadang untuk menjalankan kajian yang seterusnya berkaitan .

..

Contoh 2 : Catatan Seorang PengetuaSaya baru ditukarkan ke SMX, sebuah sekolah di pedalaman, tetapi mempunyai enrolmen yang besar. Jumlah tingkatan tiga sahaja sebanyak dua belas kelas, kelas 3X, keputusannya sangat mengecewakan. Hampir seluruh buku rekod mereka bermarkah merah.

Saya minta penjelasan guru kelas, beliau menjawab, Budak-budak itu dahlah kurang cergas, malas pula !

Bagi mendapat maklumat timbal, saya ke kelas berkenaan dan minta penjelasan.

Mengapa teruk sangat ni ?.Hampir semua markah merah ! Mula-mula mereka diam saja, kemudian selepas saya mendesak, ketua darjah bangun dan berkata, Hampir semua cikgu yang masuk bukan mengajar sangat, mereka berleter saja !

Betul cikgu ! sokong yang lain-lain. Kadang-kadang seluruh waktu dihabiskan dengan leteran.

Kamu jangan tuduh cikgu kamu yang bukan-bukan. Tidak baik.

Betul, cikgu.

Lama juga saya memikirkan masalah ini.

Pada mesyuarat guru hujung minggu itu, saya membuat ketetapan :

Setiap guru tidak boleh memberi nasihat lebih daripada tiga minit.

Saya akan membuat pemerhatian lagi, kumpul maklumat, dan reflek tindakan yang telah saya ambil.

menyatakan sukarela mengikutiaktiviti namun ianya suatu jumlah yang cukup besar jika dibandingkan dengansebelumnya.Terdapat juga 4 orang sampel (40%) yang menyatakan terpaksa danbukannya sukarela dalam aktiviti yang dijalankan.Walau bagaimanapun,ianya suatukejayaan apabila sampel terlibat secara aktif dalam proses P&P samada secarasukarela ataupun tidak.Ada waktunya,seseorang itu perlu di desak untuk membantudirinya ke arah yang lebih baik.Saya merasakan desakan di dalam kelas adalah waktuyang terbaik demi memastikan wujud anjakan paradigma di dalam gayapembelajaran mereka yang lebih baik.