Inovasi

PANDUAN PENULISAN

LAPORAN PENYELIDIKAN

TINDAKAN

Disediakan oleh:

Dr. Narendra Kumar

Dr. Tan Chye Choo

dengan kerjasama

Pensyarah JPIPK

JJJAAABBBAAATTTAAANNN PPPEEENNNYYYEEELLLIIIDDDIIIKKKAAANNN DDDAAANNN IIINNNOOOVVVAAASSSIII PPPRRROOOFFFEEESSSIIIOOONNNAAALLLIIISSSMMMEEE KKKEEEGGGUUURRRUUUAAANNN

IIIPPPGGG KKKAAAMMMPPPUUUSSS PPPEEERRREEEMMMPPPUUUAAANNN MMMEEELLLAAAYYYUUU MMMEEELLLAAAKKKAAA

1. 0 PENDAHULUAN (Refleksi pengalaman yang lalu / Refleksi Sorotan Literatur)

Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian dengan jelas (boleh dihurai dari aspek guru, pelajar, isi kandungan dan bilik darjah)

Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian

ceritakan perasaan anda secara umum berkaitan topik / perkara P&P

Membincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Membincangkan secara terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

Nyatakan kesan dan rasional terhadap pekara yang sepatutnya berlaku dalam P&P dan menangani permasalahan P&P.

Kaitkan huraian dan pengalaman dengan bahan literatur / rujukan yang berkaitan

CONTOH

Langkah 1: Fikirkan dan catatkan masalah yang sering timbul yang menyebabkan

masalah di dalam P&P.

Langkah 2: Senaraikan/huraikan beberapa pengalaman positif dan tidak positif dalam

pengajaran sewaktu di dalam kelas berserta tingkah laku atau respon pelajar terhadap

pengajaran tersebut.

Langkah 3: Berdasarkan pengalaman positif atau negatif di atas, nyatakan satu sahaja

pengalaman yang ingin dikaji dengan lebih mendalam dan ingin diperbaiki menjadi lebih

baik. Huraikan dengan lebih lanjut mengenai pengalaman tersebut dan sebab untuk

memperbaikinya.

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

2.0 FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN (Tinjauan Masalah / Analisis Tinjauan

Masalah)

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut: o Kebolehtadbiran o Kepentingan o Kebolehgunaan o kawalan o kolaborasi o kerelevanan kepada amalan p&p

Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara terperinci

Apakah perkara yg dijangka berlaku jika tidak memilih fokus ini

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN

Pernyataan objektif kajian tindakan dinyatakan dengan jelas

Perkara berikut diambil kira/dinyatakan o fokus o tindakan o pencapaian tindakan

Soalan kajian relevan dengan objektif kajian

Hendaklah berkaitan dengan masalah dan tindakan kajian

Hendaklah boleh diukur

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

4.0 KUMPULAN SASARAN

Memerihalkan ciri-ciri responden secara terperinci

perkara berikut diambil kira/dinyatakan

o bilangan o jantina o nama kelas/jawatan o prestasi akademik o ciri-ciri unik yang lain

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

5.0 TINDAKAN

5.1 Prosedur Tindakan

Memperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan jelas

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

5.2 Cara Mengumpul Data

Kaedah pengumpulan data yang sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan terperinci dan dilampirkan

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

Kaedah analisis data sesuai bagi data yang dikumpul

Analisis data dijelaskan dengan baik

Menginterpretasi semua data dengan lengkap

CONTOH: Langkah 1: Baca dan teliti data-data yang diperoleh untuk mengingat kembali pengalaman yang berkaitan. Langkah 2: Tapis data untuk memilih fakta yang penting. Kemudian, himpunkan data mengikut kelas masing-masing. Langkah 3: Rumuskan data dalam bentuk yang mudah untuk difahami dan dipersembahkan(graf, jadual). Langkah 4: Wujudkan satu teori daripada rumusan data tersebut.

Soalan Kajian Cara mengumpul data Jenis data (kuanti / Kuali) Prosedur menganalysis

data

1

2

3

________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________

7.0 DAPATAN

Dapatan kajian yang dilaporkan sesuai dengan soalan kajian .

Menghubungkaitkan tinjauan literatur dan kajian lepas dengan dapatan kajian secara jelas

Huraikan keberkesanan tindakan yg dilaksanakan

Refleksi terhadap dapatan kajian

Apakah pengajaran dari situasi ini?

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

Dapat menilai tindakan yang diambil secara kritis

Cadangan untuk kajian lanjutan dibincangkan dengan jelas.

Apakah tindakan selanjutnya selepas kajian ini?

Adakah perlu diteruskan ke gelungan/ kitaran kedua?

Apakah anda ingin ubah daripada tindakan yang dilaksanakan?

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________

9.0 SENARAI RUJUKAN

Menyenaraikan lebih daripada 10 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan American Psychological Association (APA).

Semua rujukan yang digunakan relevan dan berkredibiliti.

Bahan rujukan yang anda gunakan hendaklah dicatatkan pada ruangan ini.

Menyusun senarai bahan rujukan mengikut abjad.

10. LAMPIRAN

Dokumen yang releven dengan kajian seperti:

o Instrumen yang digunakan untuk pungut data – soal selidik, senarai semak

o Contoh hasil murid

o Gambar tindakan

o Gambar kesan sebelum dan selepas tindakan

ABSTRAK

satu perenggan (100-200 pp)

objektif kajian / fokus kajian

rumusan tinjauan masalah

kumpulan sasaran

tindakan yang dijalankan

penilaian terhadap tindakan kepada guru dan murid

refleksi tindakan