Paparan Solo.ppt

5/24/2018 Paparan Solo.ppt

1/38

Oleh :Drs. Soedjono, M.Si

Tim Pengembang RSBIDirektorat Pembinaan SMA

Dirjen Pendidikan MenengahKementrian Pendidikan dan Kebudayaan


2/38

Sekilas

Nama : Drs. Soedjono, M.Si

Pendidikan : Tahap Akhir Penulisan Disertasi (S3)

(Model Penyelenggaraan Akreditasi SMA)

Pelatihan : ToT Program Leadership For Learning(South Gloucestershire England)

International Training Course Of Leadership(National Institute of Education Singapore)

Sort-Course Leadership For Learning(Washington DCUSA)

Sort-Course Leadership For Learning

(Queensland- Australia))

HP : 085328809007Email : [email protected]


3/38

PENDIDIKAN BERTARAF

INTERNASIONAL

Pendidikan bertaraf internasionaladalah pendidikan yangdiselenggarakan setelah memenuhiStandar Nasional Pendidikan (SNP) dandiperkaya dengan standar pendidikan

negara maju.(PP 17 th 2010 pasal 1 butir 35).


4/38

PENGERTIAN SBI

Sekolah Bertaraf Internasional(SBI) adalah sekolah nasional

yang menyiapkan peserta

didiknya berdasarkan standarnasional pendidikan (SNP)

Indonesia dan kualitasnya

bertaraf internasional sehinggalulusannya memiliki kemampuan

daya saing internasional.


5/38

Pendidikan Bertaraf

Internasional

SNP artinya telah memenuhi

8 (delapan) standar.

SNP + X


6/38

Standar Nasional Pendidikan (SNP)adalah kriteria minimaltentang sistem

pendidikan di seluruh wilayah hukumNegara Kesatuan Republik Indonesia.

SNP disempurnakan secara terencana,

terarah, dan berkelanjutan sesuaidengan tuntutan perubahan kehidupanlokal, nasional, dan global.

STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN


7/38

Kompetensi Lulusan

Penilaian Pendidikan

Pendidik&

Tendik

ISI

Proses

Sarana&

Prasarana

Pembiayaan dan Pengelolaan

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Ps 5

Ps 25

Ps 19

Ps 28 Ps 42

Ps 49Ps 62

Ps 63

22/2006

23/2006

19/2007

20/2007

24/2007

41/2007

69/2009

16/2007

Permendiknas

PP No 19/2003
http://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/1.PERMENDIKNAS%20NO%2022%20THN%202006%20SI/1.PERMENDIKNAS%20NO.%2022%20TAHUN%202006%20SI,180208.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/2.PERMENDIKNAS%20NO%2023%20THN%202006%20SKL/2.PERMENDIKNAS%20NO.%2023%20TAHUN%202006,180208%20.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/6.PERMENDIKNAS%20NO%2019%20THN%202007%20STANDAR/5.PERMENDIKNAS%20NO.%2019%20TAHUN%202007,18022008.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/7.PERMENDIKNAS%20NO.%2020%20THN%202007%20PENILAIAN/6.PERMENDIKNAS%20NO.%2020%20TAHUN%202007%20STANDAR%20PENILAIAN.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/8.PERMENDIKNAS%20NO%2024%20THN%202007%20TTG%20SARANA/7.PERMEN%20%20NO.24_2007%20Standar%20Sarana%20Prasarana.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/11.%20PERMENDIKNAS%20NO%2041%20TAHUN%202007%20STANDAR%20PROSES/8.%20Permendiknas%20no.%2041%20tahun%202007%20STANDAR%20PROSES.ppthttp://localhost/var/TITIP/Kimia%20LPMP/4.PERMENDIKNAS%2016%20TAHUN%202007,18022008%20.ppthttp://localhost/var/www/apps/Hasil%20RSBI%20Aquilla/5.%20Keunggulan%20RSBI.ppthttp://localhost/var/TITIP/Kimia%20LPMP/4.PERMENDIKNAS%2016%20TAHUN%202007,18022008%20.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/11.%20PERMENDIKNAS%20NO%2041%20TAHUN%202007%20STANDAR%20PROSES/8.%20Permendiknas%20no.%2041%20tahun%202007%20STANDAR%20PROSES.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/8.PERMENDIKNAS%20NO%2024%20THN%202007%20TTG%20SARANA/7.PERMEN%20%20NO.24_2007%20Standar%20Sarana%20Prasarana.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/7.PERMENDIKNAS%20NO.%2020%20THN%202007%20PENILAIAN/6.PERMENDIKNAS%20NO.%2020%20TAHUN%202007%20STANDAR%20PENILAIAN.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/6.PERMENDIKNAS%20NO%2019%20THN%202007%20STANDAR/5.PERMENDIKNAS%20NO.%2019%20TAHUN%202007,18022008.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/2.PERMENDIKNAS%20NO%2023%20THN%202006%20SKL/2.PERMENDIKNAS%20NO.%2023%20TAHUN%202006,180208%20.ppthttp://localhost/var/Sekolah/Rapat%20Dinas/1.%20KUMPULAN%20PERMEN/SNP/1.PERMENDIKNAS%20NO%2022%20THN%202006%20SI/1.PERMENDIKNAS%20NO.%2022%20TAHUN%202006%20SI,180208.ppt


8/38

Pendidikan Bertaraf

Internasional

SNP artinya telah memenuhi 8 (delapan)standar.

X artinya diperkaya, dikembangkan,

diperluas, dan/atau diperdalam melalui

pendayagunaan potensi lokal, nasional dan

internasional.

SNP + XPermendiknas

78/2009 pasal 2

Kurikulum (SI & SKL)

Diperkaya . . . .
http://localhost/var/www/Instrumen%20Baru/Permendiknas%20Nomor%2078%20Tahun%202009.pdf


9/38

Berbagai unsur yang dapat digunakan

sekolah agar bertaraf internasional.

Dapat berupa pendalaman dan perluasanStandar Isi, Standar Kompetensi Lulusan,

Bahasa Internasional, dan/atau ICT.

Ditetapkan oleh sekolah sesuai dengan Visi-

Misi dan potensi masing-masing sebagai

penciri keunggulan sekolah.

UNSUR X PADA SBI


10/38

DASAR PENGEMBANGAN SBI

NKRI

Pancasila dan UUD-45

Bhinneka Tunggal Ika

Budaya Bangsa

Potensi Setiap Sekolah

Kearifan Lokal Potensi Wilayah

Wawasan Global


11/38

IDENTIFIKASI KEUNGGULAN

Sekolah mengidentifikasi potensi lokal sebagai

program unggulan.

Potensi lokal mencakup potensi sekolah, alamsekitar, lingkungan, dan masyarakat termasuk

nilai dan kultur/budayanya.

Sekolah mengembangkan potensi lokal menujutaraf nasional dan internasional.


12/38

KEUNGGULAN SBI

SBI hendaknya mampu mengangkat

potensi lokal dan nasional agar bertaraf

internasional.

Potensi lokal disesuaikan dengan potensi

sekolah, lingkungan, seni dan budaya,

sumber daya, dan masyarakat sekitarsekolah, dsb.


13/38

POTENSI LOKAL

POTENSI:

Seni Guru

Budaya dan tradisi Peserta didik

Alam Orangtua

Wilayah Fasilitas

Masyarakat sekitar sekolah Dsb


14/38

PROGRAM UNGGULAN

Setiap sekolah harus memiliki Visi-Misi yang

dikembangkan bersama berdasarkan

potensi yang ada menuju sekolah bertaraf

internasional melalui program unggulansekolah.

Program unggulan menjadi penciri sekolah

agar dikenal secara nasional daninternasional.


15/38

MACAM PROGRAM

UNGGULAN

BIDANG:

Seni dan budaya (Value) Akademik

Olahraga

Lingkungan/Alam

Kuliner, dsb.


16/38

STRATEGI IMPLEMENTASI

PROGRAM KEUNGGULAN

SEKOLAH

MELALUI:

Kurikuler

Pengembangan diri

Muatan lokal Program khusus

Pembiasaan


17/38

STRATEGI KURIKULER

SEKOLAH:

Memasukkan program unggulan ke dalam

SKL dan SI

Mengembangkan target/indikator

pencapaian

Mendistribusikan SK, KD, dan Indikator ke

dalam Program Tahunan dan Semester

Melaksanakannya dalam kegiatan

pembelajaran


18/38

IMPLEMENTASI

PROGRAM UNGGULAN

DISIAPKAN:

Orangnya

Komponen organisasi pelaksananya

Pengetahuan yang akan dipelajari

Teknologinya

Kegiatan belajarnya


19/38

MENGEMBANGKAN

SISTEM PEMBELAJARAN

Hasil belajar peserta didik tidak akan

unggul tanpa ada inovasi sistempembelajaran seperti Kecakapan hidup

abad 21, inquiry-based learning, effective

learning, problem-based learning, dsb.


20/38

INOVASI SISTEM

PEMBELAJARAN SBI

SBI(UNGGUL)

KURIKULUM DANBAHAN AJAR

SISWA & PERILAKUBELAJAR

GURU & PERILAKUMENGAJAR

SARANA & MEDIAPEMBELAJARAN

KULTUR & LINGKUNGANBELAJAR


21/38

KURIKULUM & BAHAN AJAR

KTSP

Analisis Konteks (Needs Assesment)

Pemetaan Kurikulum Adopsi & Adaptasi

Silabus, RPP, LKS

Buku & Bahan ajar digital Instrumen Evaluasi


22/38

PESERTA DIDIK DAN PERILAKU BELAJAR

Karakter intrapersonal (Religius, Nasionalisme)

Karakter interpersonal (sosial, demokratis,kemanusiaan)

Creative & Innovative Thinking Skills Problem solver & Decision maker

Digital (ICT) Literacy

Communication Skills

Technology Skills Basic Skills

OSN, IBO, IPHO, IMO, ICHO, ASTRONOMI, dsb.


23/38

GURU & PERILAKU

MENGAJAR

Educaring

Inspiring

Commitment Keteladanan

Enthusiastic to change

Effective

Productive


24/38

SARANA & MEDIA

PEMBELAJARAN

Digital/Cyber Library

Berbagai Laboratorium Sekolah

ICT Management just in time

Digital Administration (PAS)

Web Sekolah Virtual Classroom, dst


25/38

Bagaimana

Mengeksplorasi &Mengembangkan

Keunggulan Sekolah?


26/38

Konteks Unggul

Sumber

Eksplorasi

Visi Sekolah Unggul

Kondisi Faktual

(Tuntutan

Masyarakat lokal,

Global)

Kondisi

Faktual/Dinamika

Kebijakan (Pendidikan

Ramah Sosial,

Budaya & Karakter)

Komitmen

Keunggulan

ProsesBerkeunggulan

Produk

Keunggulan

Kompetensi

Lulusan Unggul


27/38

Pengembangan Komitmen Unggul

Kur

Komitmen

Keunggulan/

Kompetensi

Lulusan Unggul

Pengembangan

DiriIntegrasi

Kompetensi

Program

Sekolah

HumSis Sar-

pras

Tim

Kur

Tim

Sis

Program

Pembelajaran

Sub Program

Sekolah

Program

Pengembangan

Diri

Adm

Juara

Produk PendidikanBK

Ekstra

Kurikuler

12 3


28/38

No

Standar Kompetensi Lulusan1 Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2 Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki

kekurangannya

3 Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan,dan pekerjaannya

4 Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5 Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam

lingkup global.

6 Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan

inovatif

7 Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan

keputusan

8 Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

1 Integrasi Kompetensi


29/38

No Standar Kompetensi Lulusan

9 Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10 Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

11 Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12 Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13 Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara

demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

14 Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15 Mengapresiasi karya seni dan budaya

16 Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok


30/38

NoStandar Kompetensi Lulusan

17 Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan

lingkungan

18 Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19 Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

20 Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21 Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan

estetis

22 Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalambahasa Indonesia dan bahasa Inggris

23 Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi


31/38

Integrasi Kompetensi1

KomitmenHasil

Eksplorasi

Keunggulan

Standar

Kompetensi

Lulusan

Kompetensi

Lulusan

Unggul

Keunggulan

Analisis SK/KD

Unggulan

SKl/KLU MataPelajaran

SKl/KLUKelompok Mata

Pelajaran

Kerangka Dasar

Kurikulum

Silabus


32/38

Produk Aktivitas Integrasi

Kurikulum

Kompetensi Lulusan Unggul (Sebagai Pengembangan Standar

Kompetensi Lulusan)

Kompetensi Lulusan Unggul Mata Pelajaran

Kompetensi Lulusan Unggul Kelompok Mata

Pelajaran

Kerangka Dasar Kurikulum

Struktur Kurikulum

Beban Belajar

Kalender Pendidikan

Standar Isi

Unggul

KurikulumBerbasis

Keunggulan

Silabus

Berkeunggulan


33/38

KOMPETENSI

LULUSAN

BERKEUNGGULAN

STRUKTUR

KURIKULUM

Kedalaman

Mapel Yg

Ditempuh

SK/KDMuatan

Lokan/Pengemb

Diri

KERANGKA

DASAR

5 Kel

Mapel

BEBAN

BELAJAR

TM (/)

PT (/)

KMTT (/)

KALDIK

KURIKULUM SEKOLAH BERBASIS

KEUNGGULAN

SKS


34/38

Pengembangan DiriKompetensi Lulusan

Unggul

Analisis

Program

Pengembangan Diri

Program

BK

Ekstra

Kurikuler

Ekstra

Kurikuler

Ekstra

Kurikuler

Ekstra

Kurikuler

Ekstra

Kurikuler

Unggul

Ekstra

Kurikuler

Unggul

Ekstra

Kurikuler

Unggul

2

P S k l h B b i


35/38

Program Sekolah Berbasis

Keunggulan

3

Keunggulan

ProgramKurikulum

ProgramKesiswaan

ProgramSarpras

ProgramKehumasan

Program

Ketata-

Usahaan

PengembanganSDM

Guru

Ke

bijakanPembelajaran

MenyususnIndikator

Monev

Tim

PengendalianInternal

Pen

gembanganSDM

Ekstra

P

rogramK

hususE

kstra

Unggulan

Tim


Tim


SarprasMendukung

Keunggulan

MendukungCapaian

ProgramU

nggu

lan

SosialisasidanPub

likasi

ProgramU

nggu

lan

PengembanganSD

M

TU

P

engembanganSistem

PendukungKeung

gulan


36/38

Bagaimana

MengimplementasikanKomitmen Keunggulan Dalam

Proses Berkeunggulan ?


37/38

Model Proses Berkeunggulan

Pemenuhan KurikulumProfil Akhir Lulusan

Unggul

SDM

Sarpr

as

Pembi

ayaan

` Pengel

olaan

SNP SbgSistem

SI SKL

Proses Penilaian

Visi /Misi

Sekolah

Unggul

SKL Berbasis Visi

unggul

SK/KD Berbasis Visi

unggul

Tujuan

SDM Yang Standar

Evaluasi Pendidik

& TendikReward &

Punisment

Pelatihan Intern &

Ekstern

Pengelolaan

Pembelajaran

Pengelolaan

Pengembangan Diri

Silabus

RPP

Pengendalian

Dokumen SK/KD

Berbasis Visi

unggul

Pengendalian

Catatan Perbaikan

SK/KD Berbasis Visi

unggul

Pembelajaran

Tinjauan Kurikulum &

Pembelajaran

Audit

Internal

Tidakan Korektif

& PencegahanPenanganan

Keluhan Siswa

Perbaikan

Berkesinambungan

Sistem Saran

Perbaikan

Analisis Data Survey Thd Siswa

unggul

PTK

SDM Yang Standar

Evaluasi Pendidik

& TendikReward &

Punisment

Pelatihan Intern &

Ekstern

Pengelolaan

Keuangan

Pengelolaan

Administrasi

Pengadaan &

Perawatan Sarpras

Kesehatan,

Keselamatan, &

Keamanan

Pengendalian

Dokumen yg

Berorientasi Tujuan

Pengendalian

Catatan Perbaikan

yg Berorientasi

Tujuan

Audit

Internal

Tidakan Korektif

& PencegahanPenanganan

Keluhan

Perbaikan

Berkesinambungan

Sistem Saran

Perbaikan

Analisis Data Survey Stakeholders

Tinjauan ManajemenTujuanA

B

1

1

2

2

3

3

4

4


38/38

DIREKTORAT PEMBINAAN SMADIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Paparan Solo.ppt

Documents

Transcript of Paparan Solo.ppt