Pauta Edumetrica Primer Ciclo1

8/8/2019 Pauta Edumetrica Primer Ciclo1

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A"re#di$a%e N& 0'1.anipula utilizando sus sentidos2. 4plora su medio utilizando nue#as ydi#ersas estrate$ias

A"re#di$a%e N& '1.Se separa con tran5uilidad del adulto2.ealiza jue$os de su inter6s

A"re#di$a%e N&

1.Se inte$ra a $rupos de jue$os y tra!ajosespontneamente2.7ropone jue$os y8o tra!ajos pararelacionarse e interactuarA"re#di$a%e N& 31.epite acciones para conocer causa9e+ecto2.7re$unta 5ue e+ectos producen ciertasacciones 5ue realizaA"re#di$a%e N& 41.Soluciona por si mismo pro!lemas

prcticos al e4plorar y e4perimentar2.esuel#e pro!lemas prcticos utilizandodi#ersos mediosA"re#di$a%e N& 1.1. Se cepilla los dientes2. Se saca y pone prendas de #estir3.Se sienta en la taza C cuando lore5uiere".Cola!ora en el orden de su espacio de

jue$os y tra!ajo". %.;rdena sin ayuda su espacio de jue$os y

tra!ajo

A"re#di$a%e N& 11%. 1. (dentifca y eli$e alimentación saluda!le


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Pauta Edumétrica Primer Ciclo

Aplicación: inicio y fnal*: Aprendizajes Sala Cuna

AMBITO: FORMACION PERSONAL YSOCIAL

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NCLEO: ATONOMIACATE!ORIA :MO8IMIENTOS8OLNTARIOSA"re#di$a%e N& 2 '

1.antiene su ca!eza er$uida1/. 2.=oma o!jetos en +orma palmar3.=oma o!jetos en rastrillo".>ne sus manos en l,nea media para tomaro!jetos

20. %.>sa el pul$ar e ,ndice como pinza21. '. antiene control de la l,nea media

al estar sentado con apoyo22. ). antiene control de la l,nea media

al estar sentado23..Se sostiene de las manos del adulto &asta

lo$rar sentarse

25/ A"re#di$a%e N& 5 '1.Se desplaza arrastrndose para satis+acer


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sus intereses de e4ploración2.Se desplaza por medio del $ateo parae4plorar su medio inmediato3.Se para con apoyo del adulto u otros".Se para sin apoyo%.Camina sin ayuda'.Se desplaza lateralmente).etrocede 2 0 3 pasos.Su!e y !aja escalones con o sin ayuda

A"re#di$a%e N& 1(1.(ntroduce o!jetos pe5ueños utilizandoprensión pinza2.Construye torres con 3 cu!os o mas3.?i!uja li!remente". nsarta cuentas%.as$a papel utilizando prensión pinzaA"re#di$a%e N& 11.=repa planos inclinados con ayudamanteniendo e5uili!rio2.=repa planos inclinados sin ayudamanteniendo e5uili!rio

3.Corre sorteando o!stculos".salta en dos pies%.salta en un pie'.salta con los pies juntos &acia adelante).Camina en l,nea recta manteniendoe5uili!rioTotal Cate6or7aPorce#ta%e:


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NCLEO: I)ENTI)A)CATE!ORIA :)IFERENCIACIONA"re#di$a%e N& 1 '1.Se toca manos < pies y partes de sucuerpo2.Sonrie al #er su ima$en en un espejo o+oto$ra+,a3.uestra o indica al$unas partes de sucuerpo".uestra o indica partes del cuerpo deotros

A"re#di$a%e N& 5 '1.ealiza di+erentes acciones para llamar laatención del otro


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2.anipula di+erentes o!jetos para llamar laatenciónA"re#di$a%e N& 41.(dentifca nom!rando o mostrandocaracter,sticas de otros2.A#isa necesidades de otros3.Cola!ora y soluciona necesidades de otrosA"re#di$a%e N& 1.1.econoce dos caracter,sticas similares conotros2.econoce dos caracter,sticas 5ue lodi+erencien con otroTotal Cate6or7aPorce#ta%e




1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

NCLEO: I)ENTI)A)CATE!ORIA :SIN!LARI)A)A"re#di$a%e N& 2 '1.scoje o!jetos por te4turas de su a$rado


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2.;!ser#a y esco$e materiales de su a$rado-color< +orma y tamaño3.?i+erencia olores de a$rado o desa$rado".?i+erencia sa!ores a$rada!les odesa$rada!les se$@n su inter6sA"re#di$a%e N& ( '1.esponde cuando se le llama por sunom!re con sonrisas o $estos2.?i+erencia su ima$en de otras en espejoso +oto$ra+,as3.(ndica acciones de una laminaA"re#di$a%e N& 0 '1.ue$a li!remente con su cuerpo +rente alespejo2.ue$a li!remente con su som!raA"re#di$a%e N& 1.?ice su nom!re2.?ice su nom!re y apellido3.?ice su se4o".Bom!ra caracter,sticas +,sicasA"re#di$a%e N&

1.Cola!ora en el orden de sus @tilespersonales2. Solicita estar limpio se$@n su necesidadA"re#di$a%e N& 31.li$e


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a$rado2.Comenta e4periencias 5ue le desa$radan

20/ Total Cate6or7a2/ Porce#ta%e



9MBITO: FORMACIN PERSONAL YSOCIAL

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NCLEO: CON8I8ENCIACATE!ORIA :INTERES POR LOS OTROSA"re#di$a%e N& 1 '1.Se relaciona con otros a tra#6s desonrisas y $estos2.Se calma ante una persona si$nifcati#a3.(nteractua con otros por medio de jue$ossimples


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A"re#di$a%e N& 2 '1.Se relaciona con sus pares e4plorando2.anifesta e4presiones de a+ecto &aciapares y adultos3.(mita con $estos< jue$os


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entorno inmediatoA"re#di$a%e N& 31.anifesta e4presiones de cariño &aciapares y adultos2.;+rece ayuda a sus pares y adultoscuando lo re5uierenA"re#di$a%e N& 41.7articipa con otros en jue$os propios del

jard,n2.7articipa de e4periencias culturales de suterritorioA"re#di$a%e N& 1.1. Acepta su$erencia de sus pares en jue$osy e4periencias educati#as2.Acepta su$erencias del adulto paramodifcar conductasA"re#di$a%e N& 111.7articipa con otros en un proyecto [email protected] en la +ormulación de re$las decon#i#encia pacifcaTotal Cate6or7a

Porce#ta%eTOTAL N;CLEOPORCENTA


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9MBITO: COMNICACIN 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2NCLEO: LEN!A


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Aplicación: inicio y fnal

*: Aprendizajes Sala Cuna


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9MBITO: COMNICACIN 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2NCLEO: LEN!A


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".(dentifca rotulación de SalaA"re#di$a%e N& 121.>tiliza di+erentes medios paracomunicarse -tel6+ono< internetA"re#di$a%e N& 1(1.Se comunica con mensajes propios en+orma oral o $estual2. =rasmite mensaje oral simpleTotal Cate6or7aPorce#ta%e/TOTAL NCLEOPORCENTA


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9MBITO: COMNICACIN 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2NCLEO: LEN!ASTICOSCATE!ORIA : E=PLORACIN YE=PRESIN LIBRE

A"re#di$a%e N& 1 '1.Si$ue con la mirada o!jetos enmo#imiento2.Eusca el ori$en del sonidoA"re#di$a%e N& 2 '1.Folpear o!jetos intencionalmente paraproducir sonidos2.anipula distintos materiales luminosospara pro#ocar cam!ios #isualesA"re#di$a%e N& 5 '1.7ercute ritmos li!remente

2.=ararea canciones3. Acompaña con palmoteos di+erentesmelod,as".epite melod,a con instrumento musicalA"re#di$a%e N& 0 '1.imita mo#imientos de animalesli!remente2.(mita jue$os simples3.(mita rolesA"re#di$a%e N& '1.Se e4presa con su cuerpo +rente a unestimulo musical2.arc&a si$uiendo comps de [email protected]!ia ritmo de acuerdo a la #elocidad


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de la m@sicaA"re#di$a%e N& 31.ealiza di+erentes $estos y mo#imientos+rente al espejo2.Se e4presa con $estos y mo#imientos en

jue$os y e4periencias de su inter6sA"re#di$a%e N& 41.odela li!remente f$ura &umana uo!jetos de su inter6s2.epresenta a tra#6s del $ara!ateo f$ura&umana3.epresenta a tra#6s del di!ujo f$ura&umana u o!jetos de su inter6s".?i!uja o modela 2 partes de la f$ura&umanaA"re#di$a%e N& 11 '1.Fara!atea con tiza li!remente en distintassuperfcies2.?i!uja li!remente en di+erentessuperfcies3.odela utilizando di+erentes materiales o

superfciesA"re#di$a%e N& 121.ezcla di+erentes materiales parao!tener nue#as e4perienciasA"re#di$a%e N& 1(1.Se e4presa corporalmente a tra#6s dedi+erentes tipos de m@sica se$@n su propiointer6s2.Se e4presa a tra#6s de la m@sica +olclóricacomo pertinencia culturalA"re#di$a%e N& 151Comenta e interpreta el si$nifcado de sus

di!ujos y de otros.2.Comenta di+erentes +ormas de e4presión


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propia y de otros3.Comenta y cele!ra sus e4presiones y lasde otrosTotal Cate6or7aPorce#ta%e


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9MBITO: COMNICACIN 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2N;CLEO: LEN!ASTICOSCATE!OR>A: E=PRESIN CREATI8AA"re#di$a%e N?( '1.(mita $estos2.(mita sonidos li!remente3.(mita sonidos onomatop6yicos".(mita mo#imientos y desplazamientos endi+erentes direcciones%.(mita la!ores cotidianasA"re#di$a%e N& 1.>sa material de la sala creati#amente endi+erentes e4periencias2.=rans+orma los materiales de sala en

+orma creati#a dndole di+erentes usosA"re#di$a%e N& 1.1.Crea jue$os indi#iduales y colecti#os condi+erentes materiales2.Crea y construye con di+erentesmateriales3. Crea personajes y los dramatizaA"re#di$a%e N& 101.ntona canciones creando su propiamelod,a2.ntona canciones a di+erentes #elocidades3.(mita di+erentes tim!res de #oz al entonaruna melod,aTotal Cate6or7a


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AMBITO: RELACIN CON EL ME)IONATRAL Y CLTRAL

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NCLEO: SERES 8I8OS Y S ENTORNOCATE!ORIA :E=PLORACIN YCONOCIMIENTO )EL MN)O NATRALA"re#di$a%e N& 1 '1. 4plora a tra#6s de los sentidos el medio5ue lo rodeaA"re#di$a%e N& 2 '1.4plora con sus sentidos +orma< tamaño<olor< sonido< color y mo#imiento de laspersonas

2.4plora con sus sentidos +orma< tamaño


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su$erencia del mediador2.uestra al$unas partes del cuerpo depersonas3.uestra partes de un animal enrepresentaciones".Bom!ra al$unos ór$anos de su cuerpo ode otras personasA"re#di$a%e N& 0'1.=oca o acaricia animales conocidos2.?emuestra inter6s y a$rado por

interactuar con elementos naturales de suentorno3.ealiza acciones en !enefcio del medioam!ienteA"re#di$a%e N& '1.(ndica en lminas +enómenos de lanaturaleza2.?escri!e como est el d,a3.ealiza pre$untas so!re +enómenosclimticosA"re#di$a%e N&

1.>tiliza !asurero para desperdicios asu$erencia del mediador2. >tiliza el !asurero por iniciati#a propia3.ie$a las plantas a su$erencia delmediador".Cola!ora en el cuidado de su medioam!ienteA"re#di$a%e N& 31.Bom!ra componentes de paisajesnaturales2.Bom!ra componentes de am!ientesur!anos

A"re#di$a%e N& 41.Comenta las di+erencias o!ser#adas entre


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seres #i#os y elementos de la naturaleza2.Comenta caracter,sticas 5ue di+erencienseres #i#os de otros elementos o materialesA"re#di$a%e N& 1.1.econoce caracter,sticas de di+erentesseres #i#os de su entorno2.Comenta utilidad de los seres #i#os al&om!re3.econocer caracter,sticas de elementos5ue +orman parte de su medio

Total Cate6or7aPorce#ta%eTOTAL N;CLEOPORCENTA


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9MBITO: RELACIN CON EL ME)IONATRAL Y CLTRAL

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NCLEO: RELACIONES L!ICO@MATEM9TICAS Y CANTIFICACIN

CATE!ORIA : ATRIBTO )E LOSOB


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9MBITO: RELACIN CON EL ME)IONATRAL Y CLTRAL

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NCLEO: RELACIONES L!ICO@MATEM9TICAS Y CANTIFICACINCATE!ORIA : CONCEPTOS YRELACIONES )ES)E LO CORPORALA"re#di$a%e N& 2 '1.Si$ue trayectoria de o!jetos enmo#imiento2. Eusca o!jetos y personas cuandodesaparecen de su campo #isual3. (dentifca o!jetos 5ue desaparecen de sucampo #isualA"re#di$a%e N& ( '1.Se u!ica dentro o +uera de espaciosutilizando #ariedad de elementos a


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su$erencia del adulto2.?ramatiza jue$os corporales realizandoacciones arri!a9a!ajo con su cuerpo3. Bom!ra o!jetos 5ue est6n arri!a o a!ajo" .Bom!ra o!jetos 5ue est6n lejos o cerca%. Bom!ra o!jetos 5ue est6n encima ode!ajo'.Si$ue trayectoria de di+erentes superfciesy l,neasA"re#di$a%e N& 51.Se anticipa a una acción de la rutina diaria2.Comenta acciones 5ue realiza antes ydespu6s de una rutina3.Comenta lo 5ue &izo durante supermanencia en el ard,n (n+antil".Comenta lo 5ue &izo el d,a anterior en su&o$arA"re#di$a%e N& 1.ealiza acciones de autocuidado $uiadospor el adulto2.Bom!ra o!jetos peli$rosos y las

consecuencias en las personas3.Bom!ra lu$ares peli$rosos y lasconsecuencias en las personas".Bom!ra acciones peli$rosas para laspersonasA"re#di$a%e N& 31.>tiliza di+erentes medios para resol#erpro!lemas simples a solicitud del mediador2.>tiliza di+erentes medios para resol#erpro!lemas sin ayudaA"re#di$a%e N& 41.ealiza acciones secuenciales con la

presencia del mediador utilizando di+erentesmateriales concretos


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2.;rdena en +orma secuencial materialconcreto se$@n modeloA"re#di$a%e N& 111.7articipa en un circuito anticipando surecorrido2.epresenta mentalmente situacionesl@dicas-jue$os< coreo$ra+,asA"re#di$a%e N& 121.mplea conceptos muc&os9pocos paracuantifcar elementos de su entorno

2. mplea conceptos ms9 menos paracuantifcar elementos de su entorno3. mplea conceptos mayor 5ue9menor 5uepara cuantifcar elementos de su entornoTotal Cate6or7aPorce#ta%eTOTAL NCLEOPORCENTA

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