Dokumen Internal Polban

PEDOMAN PENULISAN

STUDI KASUS DAN TUGAS AKHIR

SARJANA TERAPAN (D4)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN ASET

Edisi ke dua

Revisi ke-1, Juni 2015

JURUSAN ADMINISTRASI NIAGA

POLITEKNIK NEGERI BANDUNG

i

KATA PENGANTAR

Puji Syukur dipersembahkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan nikmat termasuk tuntasnya buku ini yang berjudul:

PEDOMAN PENULISAN STUDI KASUS DAN TUGAS AKHIR untuk

mahasiswa Program Sarjana Terapan (D4) Manajemen Aset

Politeknik Negeri Bandung (Polban).

Buku ini ditujukan untuk dijadikan pemandu bagi seluruh

mahasiswa Program Studi Manajemen Aset Polban dalam menulis

SK (Studi kasus) dan Skripsi atau Tugas Akhir. Pedoman ini dalam

prakteknya dapat disesuaikan dengan materi yang dielaborasi, namun demikian acuan yang mendasarinya tetap pada buku

panduan ini. Target pembaca dan pengguna buku pedoman ini

adalah para pembimbing SK dan TA, penguji/penelaah SK dan TA,

serta khususnya bagi para mahasiswa bersangkutan. Buku ini berisikan mengenai panduan untuk penulisan SK dan

skripsi bagi mahasiswa MA Polban. Masing-masing panduan SK dan

skripsi tersebut mencakup panduan penulisan proposal dan penulisan laporan. Khusus untuk edisi kedua buku pedoman ini

yang diterbitkan November 2013, ada beberapa penyesuaian

dengan tuntutan perkembangan penulisan SK dan skripsi. Selain

itu ada beberapa penambahan antara lain untuk penulisan

perancangan proyek menjadi 4 bab yang semula cukup 3 bab.

Semoga buku ini menjadi penunjuk yang bermanfaat bagi

berbagai pihak khususnya bagi mahasiswa Program Studi

Manajemen Aset Polban. Kami mohon kritik dan saran yang

ditujukan untuk meningkatkan kualitas buku pedoman ini di masa

datang. Bandung, Mei 2015.

Tim revisi:

Ketua : Dr A Gima Sugiama, SE., MP.

Sekrretaris : Dr. Tri Setyowati, Dra.,M.Si.

Anggota :

1. Dr. Hennidah Karnawati, Dra., M.Si.

2. Dra. Katharina Priyatiningsih, M.Si. 3. Drs. Mohammad Raharso, MT.

4. Dra. Nurlaila Fadjarwati, M.Si.

5. Dra. Sumarti, M.Si.

Ketua Jurusan Administrasi Niaga

Ttd.,

Dr. Drs. Iwan Mulyawan, Grad. Dpl., MBA

NIP. 195806291989101001

ii

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ................................................................. i

DAFTAR ISI .......................................................................... ii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................... iii

BAB I STUDI KASUS

1.1. PENDAHULUAN ......................................................... 1

1.2. PETUNJUK PELAKSANAAN .......................................... 4

1.3. SISTEMATIKA LAPORAN ............................................ 10

BAB II TUGAS AKHIR

2.1. PENDAHULUAN ......................................................... 12

2.2. PETUNJUK PELAKSANAAN .......................................... 15

2.3. EVALUASI ................................................................ 19

2.4. SISTEMATIKA LAPORAN ............................................ 22

BAB III KETENTUAN UMUM

3.1. SUSUNAN ISI LAPORAN STUDI KASUS/TUGAS AKHIR ... 24

3.2. PENULISAN KUTIPAN ................................................ 26

3.3. PENULISAN DAFTAR PUSTAKA ..................................... 29

3.4. KERTAS DAN PENGETIKAN ........................................ 33

3.5. HINDARI PLAGIARISME ............................................ 34

DAFTAR RUJUKAN

LAMPIRAN

iii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A: STUDI KASUS

LAMPIRAN 1: FORMAT PROPOSAL STUDI KASUS (SK)

LAMPIRAN 2: FORMULIR BIMBINGAN STUDI KASUS (SK)

LAMPIRAN 3: FORMAT LAPORAN PENELITIAN (SK)

LAMPIRAN 4: FORMAT LAPORAN PEMBUATAN PROYEK (SK)

LAMPIRAN 5: CONTOH SAMPUL LUAR SK LAMPIRAN 6A: CONTOH HALAMAN DALAM SK UNTUK REGULER

LAMPIRAN 6B: CONTOH HALAMAN DALAM SK UNTUK

KERJASAMA

LAMPIRAN 6C: CONTOH LEMBAR PENGESAHAN REGULER LAMPIRAN 6D: CONTOH LEMBAR PENGESAHAN KERJASAMA

LAMPIRAN B: TUGAS AKHIR

LAMPIRAN 7: FORMAT PROPOSAL TUGAS AKHIR (TA) LAMPIRAN 8: FORMULIR BIMBINGAN TUGAS AKHIR (TA)

LAMPIRAN 9: FORMAT LAPORAN HASIL PENELITIAN - TA

LAMPIRAN 10: FORMAT LAPORAN PEMBUATAN PROYEK (TA)

LAMPIRAN 11: CONTOH SAMPUL LUAR (TA) KERJASAMA &

REGULER

LAMPIRAN 12: CONTOH HALAMAN DALAM TA KERJASAMA

LAMPIRAN 13: CONTOH LEMBAR PENGESAHAN TA KERJASAMA

LAMPIRAN 14: CONTOH HALAMAN DALAM TA REGULER

LAMPIRAN 15: CONTOH LEMBAR PENGESAHAN TA REGULER

LAMPIRAN 16: CONTOH SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIARISME

1

BAB I

STUDI KASUS

1 .1 PENDAHULUAN

a . Pengert ian

Studi Kasus (SK) yang dimaksud pada dasarnya kajian yang ditujukan

untuk mencari (eksploratori) kejelasan masalah. Adapun solusi empirik

dari masalah bersangkutan disajikan dalam Tugas Akhir (TA) atau skripsi

mahasiswa tersebut. Karena itulah, SK yang disusun akan menjadi satu

kesatuan dengan penulisan TA mahasiswa bersangkutan. Secara umum

perbedaan SK dengan TA yakni, SK membahas permasalahan yang luas

namun dangkal, berbeda dengan TA yang membahas masalah sangat

sempit namun tajam dan mendalam.

Zikmund (2003) mendefinisikan metoda studi kasus sebagai berikut an

exploratory research technique that intensively investigates one or a few

situations similar to the researchers problem situation. Dengan kata

lain, dalam buku pedoman ini, yang dimaksud dengan studi kasus adalah

teknik penelitian eksplorasi yang secara intensif menginvestigasi

(menyelidiki) satu atau beberapa situasi (tidak banyak) yang serupa

dengan situasi masalah yang dihadapi oleh peneliti. Menurut Robert K.

Yin (2002) studi kasus merupakan strategi yang cocok bila pokok

pertanyaan suatu penelitian berkenaan dengan how atau why, bila

peneliti hanya memiliki sedikit peluang untuk mengendalikan peristiwa-

peristiwa yang akan diselidiki, serta bilamana fokus penelitian terletak

pada fenomena kontemporer (masa kini) di dalam konteks kehidupan

nyata.

Buku pedoman ini menempatkan studi kasus sebagai penelitian awal

yang dilakukan untuk mengklarifikasi (memperjelas) dan mendefinisikan

suatu masalah secara presisi serta memberikan beberapa alternatif solusi

dari masalah tersebut. Pembahasan yang mendalam dan komprehensif

terhadap masalah dan solusi dari masalah tersebut akan dituangkan pada

Tugas Akhir (sebagai perpanjangan penelitian dari studi kasus). Jadi,

Tugas Akhir adalah penelitian lanjut yang dilaksanakan setelah periode

Studi Kasus selesai. Dengan perkataan lain, Studi Kasus adalah sebuah

mata kuliah yang menjadi prasyarat bagi penyusunan Tugas Akhir.

2

Karakteristik Studi Kasus di Program Studi Manajemen Aset adalah:

kegiatan tersebut bersifat individual dan dilaksanakan di sebuah

organisasi yang diprediksi memiliki fenonemen-fenomena yang

berhubungan dengan kajian Manajemen Aset.

Jenis studi kasus dapat dipilih satu di antara dua alternatif:

1. penelitian terapan dalam lingkup manajmen aset

2. perancangan proyek pengembangan dalam lingkup manajmen aset

Berdasarkan pada hasilnya, sebuah penelitian menghasilkan konklusi

akademik bernilai ilmiah, sedangkan sebuah proyek menghasilkan

rancangan (desain) sistem atau bentuk lain yang siap untuk

diimplementasikan dalam pengelolaan aset. Sebuah proyek memerlukan

berbagai data dan informasi serta analisis, namun kedalaman analisis

yang dilakukan umumnya tidak sedalam pada penelitian karena lebih

mengutamakan hasil berupa rancangan.

Studi kasus merupakan kajian terpadu dari beberapa mata kuliah inti di

Program Studi Manajemen Aset terhadap masalah atau kasus nyata di

lapangan (bersifat empirik). Hal ini sesuai dengan definisi studi kasus

dari Robert K. Yin (2002) yang menyatakan bahwa studi kasus adalah

suatu inkuiri empiris yang menyelidiki fenomena di dalam konteks

kehidupan nyata. Hasil penyelidikan dituangkan dalam bentuk laporan

yang harus dipertanggungjawabkan dalam forum seminar.

Studi Kasus merupakan alat untuk mengukur kemampuan

Mahasiswa/Karyasiswa dalam mendefinisikan masalah dan memberikan

alternatif solusi ilmiah dalam bidang Manajemen Aset.

b. Tujuan

1 ) Tujuan Umum

Setelah menyelesaikan Studi Kasus, Mahasiswa/Karyasiswa mampu

menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk

mengklarifikasikan dan merumuskan masalah secara komprehensif,

sistematis, dan dapat dipertanggungjawabkan.

2 ) Tujuan Khusus

Setelah menyelesaikan Studi Kasus, Mahasiswa/Karyasiswa mampu:

a) menemukan dan mengidentifikasikan/merumuskan permasalahan

di lapangan;

3

b) menentukan jenis data dan informasi yang diperlukan sesuai

permasalahan, serta cara pengumpulan data tersebut (dapat

dibuktikan dalam bentuk dokumen data/informasi dari lapangan);

c) memetakan data dan informasi tersebut di atas dalam sebuah

konteks kajian Manajemen Aset sehingga bisa menghasilkan

analisis kritis yang mampu memberi kontribusi pada pemecahan

masalah pengelolaan aset;

d) membuat rancangan alternatif solusi atas permasalahan yang telah

ditemukan;

e) membuat laporan yang memenuhi kaidah tata tulis karya ilmiah.

c. B idang kaj ian

Pada dasarnya tema yang harus dipilih sesuai dengan kompetensi utama

yang telah ditentukan bagi mahasiswa Manajemen Aset dan sejalan

dengan minat Mahasiswa/Karyasiswa, tetapi tetap berorientasi pada satu

di antara pilihan kompetensi atau bidang kajian di bawah ini:

1. Merencanakan kebutuhan aset

2. Mengelola pengadaan aset

3. Mengelola Inventarisasi Aset

4. Mengaplikasikan aspek legal dalam pengelolaan aset

5. Menilai aset

6. Mengelola pengoperasian aset

7. Mengelola pemeliharaan aset

8. Merencanakan investasi dan portofolio aset

9. Merencanakan pengembangan optimasi aset

10.Mengelola Penghapusan dan Pemindahtanganan aset

11.Mengembangkan Sistem Informasi Manajemen Aset

12.Mengaplikasikan Rencana Tata Ruang dan Wilayah

Topik kajian harus mengacu kepada sekurang-kurangnya dua mata

kuliah dari mata kuliah-mata kuliah keahlian berkarya manajemen aset

yakni kelompok Mata Kuliah Keahlian Berkarya Manajemen Aset

(MKBMA). Kedua mata kuliah dimaksud meliputi 1 MKBMA sebagai mata

kuliah utama dan 1 MKBMA lainnya sebagai mata kuliah pendukung bagi

studi kasus tersebut, antara lain:

1. Optimisasi Aset

2. Manajemen Properti

3. Sistem Operasi Aset

4. Sistem Pemeliharaan Aset

5. Sistem Informasi Manajemen Aset

4

6. Pengadaan aset

7. Ekonomi Prasarana

8. Penilaian Aset

9. Manajemen Investasi dan Portfolio Aset

10. Manajemen Proyek

11. Strategi Pengelolaan Aset

12. Manajemen Infrastruktur

13. Manajemen Risiko.

d. Beban Studi

1. Studi Kasus adalah mata kuliah yang bersifat wajib bagi setiap

Mahasiswa/Karyasiswa;

2. Studi Kasus memiliki bobot empat (4) SKS dan dilaksanakan pada

tengah hingga akhir semester VII;

3. Beban Studi Kasus sama dengan 8 minggu sesuai jam target

dalam kurikulum yang berlaku;

4. Nilai minimal untuk dinyatakan lulus dalam Studi Kasus adalah C

1 .2 PETUNJUK PELAKSANAAN

a. Proses

Langkah-langkah yang harus dilakukan Mahasiswa/Karyasiswa adalah:

1. melaksanakan peninjauan awal ke lapangan;

2. menyusun proposal (format proposal dapat dilihat dalam Lampiran

1);

3. mengikuti seminar manajemen aset

4. berkonsultasi mengenai isi proposal dengan dosen atau

narasumber lain yang berhubungan dengan bidang yang dipilih

sebagai topik kajian;

5. mengajukan proposal; termasuk tiga nama dosen yang diusulkan

mahasiwa untuk menjadi pembimbing; judul proposal masih dapat

diubah setelah langkah kelima;

6. memperoleh pembimbing dan melakukan proses bimbingan

sebelum ke lapangan (minimal 1 kali untuk setiap pembimbing);

7. mengumpulkan data dan informasi dari lapangan (data dan

informasi harus dalam bentuk dokumen/atau didokumentasikan

(misal: transkip wawancara) yang dapat dipertanggungjawabkan)

5

dan melakukan proses bimbingan saat berada di lapangan

(minimal 1 kali untuk setiap pembimbing);

8. menyusun laporan studi kasus dan melakukan proses bimbingan

(minimal 8 kali untuk setiap pembimbing; sebagai syarat untuk

dapat mengikuti Seminar Studi Kasus (lihat Lampiran 2));

9. mengumpulkan draft laporan yang telah disetujui pembimbing

pada waktu yang telah ditentukan;

10.menyajikan laporan Studi Kasus dalam presentasi dan pengujian

dalam seminar studi kasus. Jika diperlukan dapat dilakukan revisi,

dan setelah mendapat persetujuan pembimbing maka laporan

studi kasus yang telah direvisi dikumpulkan sesuai dengan jadual

yang telah ditetapkan.

11.membuat surat ucapan terima kasih yang dilengkapi (dilampiri)

oleh Laporan SK yang telah diujikan dalam seminar hasil SK

kepada instansi yang telah memberikan ijin pembuatan SK.

b. Pembimbing

1. Mahasiswa/Karyasiswa dimungkinkan dibimbing oleh lebih dari

satu orang pembimbing.

2. Pembimbing dipilih dengan mempertimbangkan kompetensi dosen

dengan materi kajian yang dipilih oleh Mahasiswa/Karyasiswa.

3. Pembimbing diusulkan oleh:

4. Ketua Program/Ka Satgas dengan mempertimbangkan masukan

dari Ketua KBK yang relevan.

5. Persyaratan bagi pembimbing akademis Studi Kasus:

a. Berpendidikan serendah-rendahnya Strata dua (S2);

b. Memiliki keahlian sesuai dengan materi kajian dari

Mahasiswa/Karyasiswa;

c. Memiliki jabatan fungsional serendah-rendahnya Lektor;

d. Pernah menjadi ketua peneliti (dalam penelitian institusional

atau mandiri);

e. Berpengalaman menjadi pembimbing minimum program D3

Politeknik Negeri Bandung.

c. Penguji

1) Penguji dalam seminar studi kasus diusulkan oleh:

a. Ketua Program/Ka Satgas dengan pertimbangan dari Ketua

Kelompok Bidang Keahlian yang relevan.

b. Pimpinan instansi/mitra kerjasama yang ditunjuk.

6

2) Penguji seminar studi kasus dipilih dengan mempertimbangkan

kompetensi dosen dan materi kajian SK.

3) Persyaratan bagi penguji seminar studi kasus sama sebagaimana

pada persyaratan bagi Pembimbing SK.

d. Seminar Studi Kasus

Seminar merupakan bentuk pengujian Studi Kasus, dengan ketentuan

sebagai berikut:

1. Mahasiswa/Karyasiswa yang berhak mengikuti Seminar Studi

Kasus adalah mereka yang telah menyelesaikan laporan Studi

Kasus yang telah disetujui oleh Pembimbing.

2. Laporan Studi Kasus diserahkan sebanyak tiga eksemplar dalam

bentuk draft yang dijilid softcover plastik biru muda kepada panitia

pelaksana seminar sesuai dengan jadual yang telah ditentukan.

3. Seminar diselenggarakan pada semester III untuk karyasiswa

Program Kerjasama (lanjutan dari D3) dan semester VIII untuk

mahasiswa reguler; kegiatan ini dikoordinasi oleh panitia yang

ditunjuk Ketua Jurusan.

4. Jadual seminar ditentukan oleh Ketua Program Studi/Ka Satgas

dengan mengacu pada kalender akademik yang berlaku.

5. Seminar bersifat terbuka bagi mahasiswa MA. Seminar melalui

proses yang terdiri dari presentasi, tanya jawab, serta dilanjutkan

dengan diskusi dengan Dosen penguji dan Pembimbing.

6. Setiap Mahasiswa/Karyasiswa diuji oleh maksimal tiga penguji (1

pembimbing Studi Kasus dan dua penguji non-pembimbing), dan

minimum diuji oleh satu orang penguji dengan satu pembimbing.

7. Sistematika seminar

a. Presentasi paling lama 15 menit menggunakan Bahasa

Inggris dengan media presentasi yang disediakan;

b. Tanya jawab dan diskusi paling lama 45 menit untuk

mengetahui pemahaman Mahasiswa/Karyasiswa terhadap

Laporan Studi Kasus yang telah disusun.

8. Penilaian terdiri dari:

a. Nilai Laporan SK dari pembimbing dan penguji SK

b. Nilai Ujian Seminar SK dari pembimbing dan penguji SK.

7

e. Tata Tert ib Pe laksanaan Seminar

Seminar dilaksanakan secara terprogram dengan mengikuti aturan

berikut:

1. Ketua, Sekretaris, dan Anggota Panitia Seminar harus hadir pada

saat seminar dilaksanakan.

2. Seluruh panitia hadir 30 menit sebelum acara seminar dimulai.

3. Ketua, Sekretaris, dan Anggota Panitia harus berpakaian rapi dan

resmi.

4. Panitia menyiapkan ruangan dan peralatan audio visual yang

diperlukan untuk presentasi.

5. Mahasiswa/Karyasiswa yang diuji dalam seminar harus hadir

selambat-lambatnya 15 menit sebelum acara seminar dimulai;

mempersiapkan bahan-bahan presentasi; uji coba terhadap

kehandalan peralatan presentasi.

6. Mahasiswa harus menyiapkan bahan presentasi dan

mempresentasikannya dalam bahasa Inggris untuk selama

antara 10 hingga 15 menit.

7. Karyasiswa yang diuji harus berpenampilan sopan dan berpakaian

rapi, dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Pria memakai kemeja lengan panjang, berdasi, tidak bercelana

jeans, rambut rapi (tidak gondrong), tidak memakai asesoris

perempuan (misal anting-anting dan yang sejenis yang

umumnya dipakai oleh wanita).

b. Wanita memakai pakaian resmi dan rapi.

8. Mahasiswa/Karyasiswa yang sedang diuji tidak boleh meninggalkan

ruang seminar tanpa seizin Ketua Panitia Ujian.

f . Peni la ian

Untuk menilai hasil Studi Kasus Mahasiswa/Karyasiswa, digunakan

skala penilaian yang ditetapkan Jurusan dalam bentuk angka 5 s.d. 9.

Untuk menjamin obyektivitas dan konsistensi penilaian, ditetapkan nilai

deviasi standar antar-penguji setinggi-tingginya sebesar 1,0 (untuk

masing-masing Mahasiswa/Karyasiswa). Artinya, jika nilai dari semua

penguji menghasilkan deviasi standar > 1,0, para penguji harus

mendiskusikan kembali nilai yang diberikan dan kemudian memperbaiki

nilai sedemikian rupa sehingga batas 1,0 tidak dilewati.

Sistem penilaian mengikuti ketentuan berikut:

1. Penilaian dilakukan oleh pembimbing dan penguji dengan

komponen dan komposisi nilai yang berbeda.

8

2. Komponen penilaian pada Seminar Studi Kasus sama dengan

komponen penilaian pada Sidang Tugas Akhir dengan

pertimbangan keduanya memiliki bobot sebagai mata kuliah yang

hampir sama.

3. Nilai angka kemudian dikonversikan dalam bentuk huruf dengan

menggunakan acuan sebagai berikut:

A : 80 X 100

AB : 75 X 79

B : 70 X 74

BC : 65 X 69

C : 60 X 64

CD : 55 X 59

D : 40 X 54

E : X < 40

**) utk penilaian bagi mahasiswa mulai angkatan th 2011

4. Lembar Penilaian seminar Studi Kasus untuk PEMBIMBING:

Unsur Penilaian Nilai

(5 s.d 9)

Bobot

(%)

Proporsi

(%)

A. Laporan Studi Kasus

1. Sistematika Penulisan

2. Relevansi Isi

3. Teknik Penulisan 4. Penguasaan Bahasa

5. Ketepatan Metode

6. Kemanfaatan Studi

7. Proses Pembimbingan

10

30

10 10

20

10

10

60

B. Ujian Seminar Studi Kasus

1. Presentasi 2. Penguasaan Studi

Kasus

3. Penguasaan MK Utama dan Pendukung

15 50

35 40

9

5. Lembar Penilaian seminar Studi Kasus untuk PENGUJI:

Unsur Penilaian Nilai

(5 s.d 9)

Bobot

(%)

Proporsi

(%)

A. Laporan Studi Kasus

1. Sistematika Penulisan

2. Relevansi Isi 3. Teknik Penulisan 4. Ketepatan Metode

5. Kemanfaatan Studi

6. Penguasaan Bahasa

10

40 10 20

10

10

35

B. Ujian Seminar Studi Kasus

1. Presentasi

2. Penguasaan Studi Kasus

3. Penguasaan MK Utama

dan Pendukung

15

50

35 65

6. Penilaian akhir pengujian SK dihitung berdasarkan rata-rata

tertimbang dengan bobot nilai Pembimbing 50% dan penguji 50%.

7. Penjelasan Komponen Penilaian Seminar Studi Kasus (SK):

1. Sistematika

Penulisan

: Isi laporan menunjukkan hadirnya urutan isi

antar bab/sub bab yang sistematis, kronologis, mengalir (tidak acak); secara deduktif maupun

induktif. Bukan sekedar format laporan yang

sistematikanya mengikuti peraturan buku petunjuk pelaksanaan; lebih merujuk pada isi

laporan.

2. Relevansi

Isi

: Keterkaitan dan korelasi dari semua unsur yang

ada dalam SK bisa membentuk kesatuan isi yang utuh, tidak terfragmentasi, sejalan dengan hasil

identifikasi masalah dan rancangan alternatif

solusi.

3. Teknik Penulisan

: Tabel, gambar, istilah, kutipan, daftar pustaka, dan pengetikan harus benar serta rapi, sesuai

dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah.

Kesalahan ketik tidak dapat diterima dalam sebuah laporan ilmiah.

10

4. Penguasaan

Bahasa

: Pilihan kosa kata/diksi yang variatif, kalimat

yang singkat dan bermakna (kalimat yang efisien dan efektif), serta penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar (dalam konteks

bahasa ilmiah).

5. Kemanfaata

n studi

:

Tingkat kemanfaatan aplikasi dari hasil studi

bagi objek/tempat/institusi di mana topik studi kasus tersebut dilakukan. Tingkat kemanfaatan

ini dapat diperkuat oleh bukti surat keterangan dari objek/institusi yang bersangkutan.

6. Ketepatan Metode

:

Cara/teknik yang tepat dalam memformulasikan masalah; kelengkapan data/informasi yang

digunakan untuk memformulasikan masalah dan

mengindentifikasi alternatif solusi; serta identifikasi alternatif solusi yang feasible.

7. Proses

Pembimbing

an

: Frekuensi bimbingan, minimal delapan kali untuk

setiap pembimbing; daya kreasi dan serta

inovasi Mahasiswa/Karyasiswa; termasuk kegigihan/perspirasi Mahasiswa/Karyasiswa.

8. Presentasi : Penguasaan Bahasa Indonesia dan/atau Bahasa

Inggris; kejernihan cara berpikir dan mengkomunikasikan ide-ide; attractiveness alat

bantu presentasi; kerapian penampilan; dan

manajemen waktu.

9. Penguasaan SK

: Memahami isi SK secara paripurna; dapat dibuktikan dengan respon yang tepat/benar

terhadap setiap pertanyaan penguji yang

merujuk pada isi Laporan SK.

10. Penguasaan MK Utama & MK

Pendukung

: Memahami hubungan SK dengan mata kuliah utama as a whole; memahami konten mata kuliah utama sebagai pisau bedah dalam

memberikan alternatif solusi terhadap masalah yang berhasil diidentifikasi.

1 .3 SISTEMATIKA LAPORAN

a. Format Laporan Studi Kasus

1) . Jumlah Halaman

Tebal tubuh laporan Studi Kasus sekurang-kurangnya 40 halaman

dan sebanyak-banyaknya 120 halaman (mulai Bab I sampai Daftar

Pustaka). Lembar lampiran paling banyak 15 halaman dan hanya

memuat data utama serta kelengkapan skripsi yang dibutuhkan.

2 ) . Kertas dan Penget i kan

a) Kertas yang digunakan untuk menulis Laporan Studi Kasus

adalah kertas HVS 80 gram, ukuran A4 (21,0 cm x 29,7 cm).

b) Laporan Studi Kasus dicetak hanya satu muka, tidak bolak balik.

11

c) Ukuran marjin kiri dan atas adalah 4 cm, sedang marjin kanan

dan bawah adalah 3 cm.

d) Jenis huruf yang digunakan adalah Times New Roman dengan

ukuran huruf 12 pt.

e) Spasi

(1) Jarak antara judul bab dengan subbab adalah 3 spasi.

(2) Jarak antara subbab dengan teks adalah 2 spasi.

(3) Jarak antar baris dalam teks adalah 1,5 spasi.

(4) Kutipan dalam bentuk quotasi dicetak dengan jarak 1 spasi,

ditulis rata kiri 5 ketukan ke dalam dengan sisi kanan rata

dengan teks (untuk yang lebih 5 baris). Kutipan kurang dari

lima baris dicetak sebagaimana pengetikan teks

normal/biasa.

(5) Pengetikan laporan harus menggunakan program komputer.

f) Penomoran halaman

(1) Penomoran halaman dengan angka Arab (1, 2, 3, dst.),

dimulai dari halaman pertama (Pendahuluan) sampai

dengan halaman terakhir (Daftar Pustaka).

(2) Penomoran halaman dengan angka Romawi kecil (i, ii, dst.)

secara berurutan digunakan mulai dari halaman pertama

Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Tabel/Gambar (jika ada)

sampai dengan Abstrak.

(3) Semua nomor halaman ditulisk di tengah bawah tanpa

disertai keterangan apapun, misal pendahuluan, kata

pengantar, dll.

3 ) . Kul i t Sampul dan Penj i l i dan

a) Laporan Studi Kasus yang diajukan untuk diujikan dalam seminar

dijilid cukup dengan kertas HVS biasa.

b) Laporan SK yang telah diuji dan direvisi, dijilid dengan urutan:

(1) Kulit luar berwarna biru dongker adalah sampul Laporan

Studi kasus yang dijilid dengan soft cover;

(2) Kulit bagian kedua adalah sampul muka (kertas HVS)

dengan tulisan sama (lihat Lampiran 5).

(3) Kulit bagian ketiga adalah lembar pengesahan dari

pembimbing dan diketahui Ka Satgas (lihat Lampiran 6).

b. Tata Cara Penul isan Laporan

Hal-hal yang berkaitan dengan tata cara penulisan laporan Studi Kasus

sama sebagaimana pada tata cara penulisan laporan TA dan secara rinci

disajikan dalam Bab III Ketentuan Umum dari Buku Pedoman ini.

12

BA B I I

T UGA S AK H IR

2 . 1 P E N D AH UL U A N

a. Pengertian

Pengert ian . Tugas Akhir (TA) untuk tingkat sarjana sains terapan

disebut skripsi yang berbentuk kajian dalam format penelitian terapan

atau pembuatan proyek perancangan sebuah sistem/sub-sistem yang

dapat diperagakan di hadapan penguji. Isi TA fokus pada solusi dari

suatu masalah atau kasus nyata di lapangan. Hasil kajian dalam TA

merupakan penerapan ilmu pengetahuan dan keterampilan dalam bidang

Manajemen Aset yang dituangkan dalam bentuk karya tulis ilmiah untuk

memecahkan permasalahan. Tugas kahir bagi seorang mahasiswa tingkat

sarjana ditujukan sebagai wahana untuk mempraktekkan kemampuan

dalam belajar meneliti.

Perlu diingat bahwa, secara umum perbedaan SK dengan TA yakni, SK

membahas permasalahan yang dangkal namun luas, berbeda dengan TA

yang membahas masalah sangat sempit namun tajam dan mendalam.

Tugas Akhir merupakan salah satu alat untuk mengukur kemampuan

Mahasiswa/Karyasiswa dalam menyelesaikan masalah (problem solving)

secara ilmiah dalam konteks pengelolaan aset di suatu organisasi atau

perusahaan. Tugas Akhir diutamakan sebagai lanjutan penuntasan

masalah dari Studi Kasus (SK) yang dibahas oleh mahasiswa

bersangkutan. Jadi tidak diperkenankan seorang mahasiswa melanjutkan

penyelesaian masalah yang dikaji dalam SK mahasiswa lainnya. Sebuah

skripsi dapat juga memilih permasalahan selain materi lanjutan dari SK

mahasiswa bersangkutan, jika terdapat kendala yang memungkinkan

mahasiswa tersebut mengambil masalah lain di luar SK yang dikajinya.

Perbedaan Penelitian dengan Proyek.

Tugas akhir yang berupa penelitian harus mengandung kejelasan tentang

hal-hal yang ingin diselidiki (something to be inquired or examined),

antara lain:

1. Obyek yang akan diteliti

2. Permasalahan yang akan dipecahkan

3. Hipotesa yang akan dibuktikan/diuji kebenarannya (jika ada)

4. Sesuatu (yang masih menjadi) pertanyaan yang akan dicari

jawabannya

5. Memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan nilai ilmiah penelitian

13

6. Luaran sebuah penelitian mungkin berupa penyimpulan dari

pembuktian sebuah teori, atau luarannya dapat berupa sebuah model

atau jejaring variabel yang dielaborasi.

Tugas akhir yang berupa projek perancangan harus mengandung

kejelasan tentang hal-hal yang akan dirancang, antara lain :

1. Obyek yang akan dirancang

2. Masalah rancangan yang akan dipecahkan

3. Metode perancangan yang akan digunakan untuk memecahkan

masalah

4. Deskripsi kelebihan dan kekurangan rancangan

5. Memenuhi kriteria dan kaidah sebuah perancangan karya ilmiah

6. Luaran atau output perancangan misal berupa sistem/sub-sistem

yang dapat diperagakan di hadapan penguji. Beberapa contoh di

antaranya Perancangan Program SIMA, Sub-sistem Program

Inventarisasi Aset, Perancangan Landscaping sebuah lahan yang

ditampilkan dalam animasi.

b. Tujuan

1 ) Tujuan Umum

Setelah menyelesaikan Tugas Akhir, Mahasiswa/Karyasiswa diharapkan

memiliki kemampuan menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan

yang komprehensif dan sistematis dalam menyelesaikan masalah secara

terfokus, ilmiah, dan dapat dipertanggungjawabkan dalam bidang

pengelolaan aset. Tugas kahir bagi seorang mahasiswa tingkat sarjana

ditujukan sebagai wahana untuk mempraktekkan kemampuan dalam

belajar meneliti atau belajar merancang sebuah sistem/sub-sistem.

2 ) Tujuan Khusus

Setelah menyelesaikan Tugas Akhir, Mahasiswa/Karyasiswa mampu:

a) mengerjakan tugas-tugas di organisasi/perusahaan dalam

konteks pengelolaan aset secara efektif dan efisien;

b) mengumpulkan data dan informasi yang diperlukan untuk

memetakan masalah pengelolaan aset secara sistematis;

c) memilih metode/teknik yang tepat untuk memecahkan masalah

pengolaan aset;

d) memberikan alternatif solusi yang feasible untuk memecahkan

masalah pengelolaan aset;

14

e) membuat long report dalam bidang pengelolaan aset yang

memenuhi kaidah tata tulis karya ilmiah.

f) mempresentasikan hasil laporan dihadapan umum.

c. B idang Kaj ian

Untuk bidang kajian yang akan dituangkan dalam Tugas Akhir,

Mahasiswa/Karyasiswa dapat memilih satu dari dua alternatif berikut ini:

1) mengembangkan topik Studi Kasus yang telah dinyatakan lulus atas

nama sendiri;

2) memilih dan mengkaji topik lain yang berbeda dengan topik dalam

Studi Kasus (sebaiknya sudah dimulai/diidentifikasi ketika SK

sedang berjalan).

Hal-hal yang berkaitan dengan ketentuan mengenai bidang kajian yang

diperbolehkan, ketentuannya sama dengan mata kuliah Studi Kasus.

Artinya matakuliah yang diambil sebagai mata kuliah utama harus masuk

ke dalam kelompok Mata Kuliah Keahlian MA untuk TA adalah sama

dengan dalam ketentuan SK.

d. Beban Studi

1) Tugas Akhir merupakan mata kuliah yang wajib diikuti oleh setiap

Mahasiswa/Karyasiswa dan mempunyai bobot empat SKS;

2) Beban Tugas Akhir sama dengan 12 18 jam/minggu atau kurang

lebih 300 jam/semester;

3) Untuk melaksanakan Tugas Akhir, karyasiswa harus memenuhi

persyaratan yang diatur dalam ketentuan pelaksanaan Tugas Akhir;

4) Nilai minimal untuk dinyatakan lulus dalam tugas akhir adalah C

(cukup).

5) Bila nilai TA

15

2 . 2 P E T U N J U K P E L A K S AN A A N

a . P e t u n j uk U m u m

1) pelaksanaan Tugas Akhir harus melibatkan lembaga pemerintah/

swasta atau perusahaan/industri atau unit kerja yang relevan.

Tugas Akhir memiliki nilai ketika TA tersebut berkontribusi pada

pihak-pihak yang berkepentingan. Untuk itu skripsi dapat dilengkapi

dengan bukti verifikasi hasil (TA) oleh intitusi bersangkutan.

2) apabila memungkinkan, pelaksanaan Tugas Akhir dapat melibatkan

peralatan, laboratorium, dan perpustakaan di Jurusan Administrasi

Niaga, jurusan lainnya, atau fasilitas yang ada di polban, atau .

b . P e r s y a r a t an b a g i M a h a s i sw a / Ka r y a s i s w a

Mahasiswa/Karyasiswa yang diizinkan menyusun Tugas Akhir adalah

Mahasiswa/Karyasiswa yang telah lulus pada Semester I s.d Semester

VII, serta lulus dalam mata kuliah Seminar Studi Kasus untuk Program

Studi D-IV Manajemen Aset, Jurusan Administrasi Niaga, Politeknik

Negeri Bandung.

c . P r o s e d u r d an K e t e n t u a n P e l a k s a n a a n T u ga s

A k h i r

1) . Prosedur Pelaksanaan Tugas Akhi r

a) Mahasiswa/Karyasiswa mengajukan proposal pembuatan Tugas

Akhir sebanyak satu eksemplar kepada Ketua Program Studi

melalui Staf Administrasi. Format proposal Tugas Akhir dapat

dilihat dalam Lampiran 7.

b) Berdasar usulan Ka Prodi/Ka Satgas yang disetujui Ketua

Jurusan, ditunjuk pembimbing bagi Mahasiswa/Karyasiswa yang

bersangkutan sesuai prosedur yang berlaku.

c) Mahasiswa/Karyasiswa menghubungi pembimbing yang telah

ditunjuk untuk melakukan bimbingan atau konsultasi. Setiap

melakukan konsultasi, Mahasiswa/Karyasiswa harus mengisi

formulir bimbingan yang telah disediakan untuk diisi dan

ditandatangani oleh setiap Pembimbing (lihat Lampiran 8).

d) Mahasiswa/Karyasiswa membuat surat pengantar

penelitian/pembuatan proyek melalui Staf Administrasi.

e) jawaban penerimaan dari instansi (asli) diberikan kepada Jurusan

melalui staf administrasi.

16

f) Mahasiswa/Karyasiswa segera melaporkan diri kepada pimpinan

perusahaan/industri atau instansi pemerintah terkait.

2 ) . Ketentuan Pelaksanaan Tugas Akhi r

a) penyusunan Tugas Akhir (penelitian/pembuatan proyek)

dilaksanakan pada Semester VIII, yaitu tengah semester sampai

akhir semester VIII segera setelah dinyatakan lulus dari seminar

Studi Kasus.

b) Mahasiswa/Karyasiswa taat pada tata tertib dan peraturan yang

berlaku di tempat penelitian/pembuatan proyek; menjaga nama

baik intansi dan nama baik Polban.

c) menemui pembimbing dan melakukan proses bimbingan sebelum

ke lapangan (minimal 1 kali untuk setiap pembimbing);

d) mengumpulkan data dan informasi dari lapangan (data dan

informasi harus dalam bentuk dokumen/didokumentasikan; yang

dapat dipertanggung jawabkan) dan melakukan proses

bimbingan saat berada di lapangan (minimal 1 kali untuk setiap

pembimbing);

e) menyusun laporan Tugas Akhir dan melakukan proses bimbingan

sekurang-kurangnya total 8 kali untuk setiap pembimbing. Hal ini

menjadi syarat untuk dapat mengikuti sidang TA;

f) mengumpulkan draft laporan yang telah disetujui pembimbing

pada waktu yang sesuai dengan jadual yang telah ditetapkan;

g) mempresentasikan Laporan Tugas Akhir dalam forum Sidang

Tugas Akhir.

c . P e m b i m b i n g d a n P e n g u j i

1). Pembimbing adalah dosen yang ditentukan sesuai dengan aturan yang

berlaku di Politeknik Negeri Bandung (bagi pembimbing dari Polban)

atau aturan yang berlaku di lingkungan industri sebagai mitra (misal

untuk Program Kerjasama Pendidikan dengan Kementerian Pekerjaan

Umum bagi pembimbing dari Kementerian PU).

2). Jumlah pembimbing untuk setiap Mahasiswa/Karyasiswa sekurang-

kurangnya 1 orang dan paling banyak 2 orang, sedangkan untuk

mahasiswa kerjasama industri minimal 1 orang dari Polban dan jika

memungkinkan 1 orang dari industri mitra kerjasama. Semua

pembimbing berkedudukan setara dan berkoordinasi dalam

penyesuaian persepsi mengenai materi yang dikaji mahasiswa.

3). Pembimbing ditunjuk oleh:

17

a) Ketua Jurusan, setelah meminta pertimbangan dari Ka Prodi/Ka

Satgas dan Ketua KBK (pembimbing dari Politeknik).

b) Melalui pertemuan di antara para pejabat yang berwenang

(pembimbing dari industri).

c) Penunjukan pembimbing mempertimbangkan relevansi dengan

materi kajian Tugas Akhir yang dipilih Mahasiswa/Karyasiswa.

4). Persyaratan bagi Pembimbing (dari Politeknik Negeri Bandung):

a) berpendidikan serendah-rendahnya Strata dua (S2);

b) memiliki keahlian yang sesuai dengan bidang kajian dari

Mahasiswa/Karyasiswa;

c) memiliki jabatan fungsional serendah-rendahnya Lektor;

d) pernah menjadi ketua peneliti (dalam penelitian institusional atau

mandiri);

e) Berpengalaman menjadi pembimbing program D3/D4 di Politeknik

Negeri Bandung. Khusus untuk pembimbing yang belum

berpengalaman dapat didampingkan ke pembimbing lain yang

telah berpengalaman membimbing TA D3/D4 di Polban.

5). Penguji adalah dosen yang ditunjuk oleh Ketua Jurusan atau pejabat

berwenang dari Kementerian Pekerjaan Umum.

6). Persyaratan bagi penguji sama seperti pada persyaratan bagi

Pembimbing.

d . U j i a n S i d a n g

1). Mahasiswa/Karyasiswa yang berhak mengikuti tahap

presentasi/ujian sidang adalah mereka yang telah menyelesaikan

draft laporan Tugas Akhir yang telah disetujui oleh Pembimbing.

2). Draft Laporan Tugas Akhir diserahkan jumlahnya disesuaikan

dengan ketentuan administratif dan diserahkan kepada Panitia

Pelaksana Ujian Sidang sesuai jadual yang ditentukan.

Mahasiswa/Karyasiswa yang menyusun Tugas Akhir berupa

pembuatan proyek, harus menyerahkan hasil pembuatan proyeknya

secara fisik kepada Panitia, misal menyerahkan soft file untuk demo

sistem/sub-sistem yang akan diujikan.

3). Ujian sidang dilaksanakan oleh Panitia Ujian yang disahkan oleh

Ketua Jurusan;

4). Seorang Mahasiswa/Karyasiswa diuji oleh maksimal empat penguji

(2 Pembimbing dan 2 Penguji lainnya) atau dalam keadaan tertentu

diuji oleh sekurang-kurangnya dua penguji (1 Pembimbing dan 1

Penguji lainnya).

5). Sistematika ujian sidang:

18

a) presentasi selama 15 menit (menggunakan Bahasa Inggris)

dengan media presentasi yang disediakan;

b) tanya jawab selama 60 (enam puluh) menit untuk mengetahui

pemahaman Mahasiswa/Karyasiswa terhadap Tugas Akhirnya.

6). Komponen penilaian terdiri atas:

a) Nilai Laporan Tugas Akhir;

b) Nilai Ujian Sidang Tugas Akhir.

f. T a t a T e r t i b P e l a k s a n a a n U j i a n S i d a n g T u g as

A k h i r

1). Ketua, Sekretaris dan Anggota Panitia ujian sidang harus hadir pada

saat ujian dilaksanakan.

2). Ketua, Sekretaris dan Anggota Panitia harus berpakaian rapi dan

resmi.

3). Mahasiswa/Karyasiswa yang diuji harus berpakaian rapi, dengan

ketentuan sbb:

a) Pria memakai kemeja lengan panjang, berdasi, tidak bercelana

jeans; rambut rapi (tidak gondrong), tidak memakai anting dan

yang sejenis (yang umumnya dipakai oleh wanita).

b) Wanita memakai pakaian resmi dan rapi.

4). Mahasiswa/Karyasiswa yang diuji harus siap dan hadir selambat-

lambatnya 15 menit sebelum ujian dimulai.

5). Mahasiswa harus menyiapkan bahan presentasi dan

mempresentasikannya dalam bahasa Inggris untuk selama antara

10 hingga 15 menit.

6). Proses tanya jawab dalam sidang TA harus diikuti sepenuhnya oleh

mahasiswa hingga pimpinan sidang tersebut menyatakan sidang

selesai.

7). Mahasiswa/Karyasiswa yang sedang diuji tidak boleh meninggalkan

ruang ujian tanpa seizin ketua Panitia Ujian.

g. P e n g u m p u l an L a po r a n T uga s A k h i r

Mahasiswa/Karyasiswa yang dinyatakan lulus ujian sidang Tugas Akhir,

wajib menyerahkan Laporan Tugas Akhir (yang sudah direvisi sesuai

saran dari Pembimbing dan Penguji) dalam bentuk hardcopy sebanyak

dua eksemplar untuk Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Jurusan dan

satu eksemplar untuk Perpustakaan di Perusahaan serta dalam bentuk

19

compact disc sebanyak satu buah, selambat-lambatnya 2 minggu

sesudah diujikan.

Ketentuan tentang penjilidan dan cover tugas akhir untuk Pendidikan

Diploma IV Program Studi Manajemen Aset ditetapkan oleh Jurusan

meliputi :

a) penetapan warna cover, kode Jurusan dan kode Program Studi;

b) penulisan sampul luar TA;

c) penulisan halaman dalam TA;

d) penulisan daftar riwayat hidup.

2 . 3 E V A L U A S I

a. T u j u a n E v a lu a s i

Evaluasi dilakukan dengan tujuan untuk menilai hasil Tugas Akhir

Mahasiswa/Karyasiswa. Penilaian meliputi materi laporan dan penyajian

laporan secara lisan. Penilaian juga dilakukan terhadap penguasaan mata

kuliah utama yang relevan dengan laporan Tugas Akhir. Penilaian

dilakukan di oleh tim penguji di dalam ruang Sidang.

b . S k a l a P e n i l a i a n

Untuk menilai Tugas Akhir Mahasiswa/Karyasiswa, digunakan skala

penilaian yang ditetapkan Jurusan dalam bentuk angka 5 s.d. 9. Untuk

menjamin obyektivitas dan konsistensi penilaian, ditetapkan nilai deviasi

standar antar-penguji setinggi-tingginya sebesar 1,0 (untuk masing-

masing Mahasiswa/Karyasiswa). Artinya, jika nilai dari semua penguji

menghasilkan deviasi standar > 1,0, para penguji harus mendiskusikan

kembali nilai yang diberikan untuk kemudian diperbaiki sedemikian rupa

sehingga tidak melewati batas nilai deviasi standar 1,0.

Sistem penilaian mengikuti ketentuan berikut:

1). penilaian dilakukan oleh pembimbing dan penguji dengan komponen

dan komposisi nilai yang berbeda.

2). komponen penilaian pada seminar Studi Kasus sama dengan

komponen penilaian pada Sidang Tugas Akhir dengan pertimbangan

keduanya memiliki bobot sebagai mata kuliah yang hampir sama.

3). nilai angka kemudian dikonversikan dalam bentuk huruf dengan

menggunakan acuan sebagai berikut:

20

A : 80 X 100

AB : 75 X 79

B : 70 X 74

BC : 65 X 69

C : 60 X 64

CD : 55 X 59

D : 40 X 54

E : X < 40

**) utk penilaian bagi mahasiswa mulai angkatan th 2011

4). Lembar Penilaian Sidang Tugas Akhir untuk PEMBIMBING:

Unsur Penilaian Nilai

(0 s.d 100)

Bobot

(%)

Proporsi

(%)

A. Isi Laporan Tugas Akhir/Skripsi

1. Sistematika Penulisan 2. Relevansi Isi (Aspek

Terapan) 3. Teknik Penulisan 4. Penguasaan Bahasa

5. Metode Penelitian/Proyek

6. Proses Pembimbingan

10 30

10 10

20

20

70

B. Ujian Sidang Tugas Akhir/Skripsi

1. Presentasi 2. Penguasaan Tugas

Akhir/Materi Skripsi

3. Penguasaan Mata Kuliah Utama

15 50

35 30

21

5). Lembar Penilaian Sidang Tugas Akhir untuk PENGUJI:

Unsur Penilaian Nilai

(0 s.d 100)

Bobot

(%)

Proporsi

(%)

A. Isi Laporan Tugas Akhir/Skripsi

1. Sistematika Penulisan

2. Relevansi Isi (Aspek

Terapan) 3. Teknik Penulisan

4. Metode Penelitian/Proyek

5. Penguasaan Bahasa

10

40

10

20 20

50

B. Ujian Sidang Tugas Akhir/Skripsi

1. Presentasi

2. Penguasaan Tugas

Akhir/Materi Skripsi

3. Penguasaan Mata Kuliah Utama

15

50

35 50

6 ) . Penje l asan Komponen Pen i la i an Tugas Akhi r :

1. Sistematika

Penulisan:

Isi laporan menunjukkan hadirnya urutan isi

antar bab/sub bab yang sistematis, kronologis, mengalir (tidak acak); secara deduktif maupun

induktif. Bukan sekedar format laporan yang

sistematikanya mengikuti peraturan buku petunjuk pelaksanaan; lebih merujuk pada isi

laporan.

2. Relevansi Isi: Keterkaitan dan korelasi dari semua unsur yang

ada dalam TA bisa membentuk kesatuan isi yang utuh, tidak terfragmentasi, mampu

menjawab identifikasi masalah/proyek dengan

teori yang relevan dan terbaru.

3. Teknik Penulisan:

Tabel, gambar, istilah, kutipan, daftar pustaka, dan pengetikan harus benar serta rapi, sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah.

Kesalahan ketik tidak dapat diterima dalam sebuah laporan ilmiah.

4. Penguasaan Bahasa:

Pilihan kosa kata/diksi yang variatif, kalimat yang singkat dan bermakna (kalimat efektif),

serta penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar (dalam konteks bahasa ilmiah).

22

5. Metode

Penelitian/proyek:

Cara/teknik yang tepat dalam memformulasikan

masalah penelitian/proyek; metode yang tepat dalam mengumpulkan data/informasi, memproses data/informasi, serta membuat

kesimpulan dan saran yang bisa menyelesaikan masalah penelitian/proyek.

6. Proses Pembimbingan

:

Frekuensi bimbingan (minimal 8x untuk setiap pembimbing); mahasiswa menunjukkan adanya

daya kreasi dan inovasi; kegigihan, keuletan, dan kesungguhan.

6. Presentasi: Penguasaan Bahasa Indonesia dan/atau Bahasa Inggris; kejelasan ide-ide/informasi yang

disampaikan; kualitas alat bantu presentasi;

kerapian penampilan; manajemen waktu.

7. Penguasaan

Tugas Akhir:

Memahami isi TA secara paripurna; dapat

dibuktikan dengan tanggapan yang tepat/benar

atas setiap pertanyaan penguji yang merujuk

pada Laporan TA.

8. Penguasaan

MK Utama:

Memahami hubungan TA dengan mata kuliah

utama as a whole; memahami konten mata

kuliah utama sebagai pisau bedah dalam memberikan alternatif solusi terhadap masalah

yang berhasil diidentifikas.

2 . 4 S I ST E M A T I K A L A PO R A N

a . Format Penul isan Tugas Akhir

1) . Tebal Laporan Tugas Akhi r

Tebal tubuh Laporan Tugas Akhir sekurang-kurangnya 75 halaman

dan sebanyak-banyaknya 120 halaman (mulai dari Bab I sampai

dengan Daftar Pustaka).

2 ) . Kul i t Sampul dan Penj i l i dan

a) Laporan Tugas Akhir yang akan diujikan, cukup dijilid dengan

kertas HVS biasa; sampul depan dan belakang berupa plastik

bening.

b) Laporan Tugas Akhir yang telah diuji dan direvisi, dijilid sesuai

dengan aturan yang ditentukan oleh Jurusan (disampaikan

kemudian).

23

b. Tata Cara Penul isan Laporan

Hal-hal yang berkaitan dengan tata cara penulisan laporan Tugas Akhir

sama seperti pada tata cara penulisan laporan Studi Kasus dan secara

rinci akan ditulis dalam Bab III. Ketentuan Umum dari buku Pedoman ini.

24

BAB III

KETENTUAN UMUM

3.1. SUSUNAN ISI LAPORAN STUDI KASUS/TUGAS AKHIR

1). Bagian Awal

Bagian awal laporan Studi Kasus/Tugas Akhir terdiri atas judul,

halaman abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel (bila ada),

daftar gambar (bila ada), dan daftar lampiran.

a) Judul Studi Kasus/Tugas Akhir ditulis dalam Bahasa Indonesia

dan di bawahnya ditulis dalam Bahasa Inggris. Judul laporan

Studi Kasus/Tugas Akhir sangat penting karena judul laporan

adalah bagian tulisan yang pertama kali dibaca orang. Oleh

karena itu, judul harus dapat memberikan gambaran tentang ide

pokok Tugas Akhir kepada pembaca.

Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penentuan

judul Studi Kasus/Tugas Akhir :

(1) menarik perhatian, mampu menyimpulkan ide pokok SK/TA

secara sederhana dan dengan gaya bahasa yang baik;

(2) merupakan pernyataan yang padat dan singkat dari topik

utama, dapat mengidentifikasikan variabel penelitian, serta

pola-pola relasi antar variabel tersebut;

(3) tidak menggunakan singkatan/akronim. Bila terpaksa harus

menyingkat, gunakan singkatan yang sudah dikenal secara

umum;

(4) Dapat dimengerti bila berdiri sendiri, artinya: tidak

diperlukan konteks tertentu untuk mengartikan judul

laporan SK/TA;

(5) hindari kata-kata klise seperti: penelitian pendahuluan, studi

perbandingan, penelaahan terhadap, suatu tinjauan,

penelitian empiris, dan lain-lain;

(6) panjang judul berkisar 15 kata. Apabila diperlukan, judul

utama dapat diikuti oleh subjudul yang menjelaskan isi

laporan SK/TA;

(7) judul ditulis dengan huruf kapital, ada pada posisi tengah

halaman (center), subjudul ditulis dengan hurus kecil, tetapi

setiap huruf di awal kata diketik dengan huruf kapital.

b) Abstrak

Abstrak merupakan suatu tulisan singkat dan menyeluruh

tentang isi laporan SK/TA sehingga dengan membaca abstrak

25

pembaca dapat menilai isi laporan SK/TA dengan cepat. Abstrak

memuat pokok masalah, dasar teori, data, analisis, dan

kesimpulan. Dengan hanya membaca abstrak diharapkan

pembaca dapat menentukan apakah laporan SK/TA mengandung

topik yang dicari sehingga perlu dibaca lebih lanjut. Panjang

abstrak maksimal 1 halaman, diketik 1 spasi dalam Bahasa

Indonesia dan bahasa Inggris. Isi abstrak yang dalam bahasa

Inggris harus dicetak miring.

c) Kata Pengantar bertujuan mengantarkan pembaca agar dapat

memahami isi laporan TA secara paripurna. Bagian ini biasanya

memuat:

(1) judul tulisan SK/TA

(2) tujuan penulisan laporan SK/TA

(3) sasaran pembaca SK/TA

(4) kilasan isi SK/TA yang biasanya cukup beberapa kalimat

singkat saja

(5) ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu atau memungkinkan terlaksananya penelitian/

pembuatan proyek dan penulisan laporan Studi Kasus/Tugas

Akhir;

(6) kata penutup yang berisi pertanggungjawaban isi laporan

Studi Kasus/Tugas Akhir dan harapan-harapan penulis.

Kalimat pertanggungjawaban antara lain berbunyi: Seluruh

isi laporan Studi Kasus/Tugas Akhir ini sepenuhnya menjadi

tanggung jawab Penulis.

(7) judul Kata Pengantar ditulis di tengah halaman, dengan

menggunakan huruf kapital.

(8) Kata Pengantar harus ditulis dalam bahasa Indonesia yang

baik dan benar, baku, dan formal. Laporan SK/TA

merupakan sebuah karya ilmiah. Oleh sebab itu, tidak

diperkenankan untuk menuangkan ucapan terima kasih

yang sangat masif dan menggunakan frasa-frasa bahasa

lisan yang tidak baku (misal: julukan informal kepada

teman-teman kuliah).

(9) Perlu dibedakan antara Kata Pengantar dengan halaman

Ucapan Terimakasih. Halaman Ucapan Terimakasih

hanya berisi penyampaian terimakasih kepada pihak atau

orang-orang yang berkontribusi bagi penulisan SK/TA ybs

misal bagi pembimbing, rekan diskusi, pihak industri dan

lain-lain. Halaman Ucapan terimakasih bukan suatu

26

keharusan, namun mahasiswa dapat menyajikannya jika

diperlukan. Demikian pula dengan penyajian Halaman

Persembahan tidak diharuskan, umpama persembahan

bagi orang tua atau seseorang yang dianggap sebagai

kehormatan, atau orang yang sangat dicintai/dikasihi oleh

penulis bersangkutan.

d) Daftar Isi: Bagian ini memuat daftar dari seluruh isi laporan Studi

Kasus/Tugas Akhir yang meliputi kata pengantar, judul dan

subjudul dari setiap bab, sampai dengan lampiran. Judul setiap

bab diketik seluruhnya dalam huruf kapital sedangkan subjudul

diketik dalam huruf kecil, kecuali huruf awal diketik dengan huruf

kapital. Nomor judul dan subjudul diketik di sebelah kiri.

e) Daftar Tabel (bila ada): Bagian ini berisi nomor dan nama semua

tabel yang ada dalam naskah laporan maupun tabel lain yang

dimasukkan dalam lampiran.

f) Daftar Gambar (bila ada)

Bagian ini berisi nomor dan nama semua gambar (baik berupa

grafik, diagram, bagan, peta dan sebagainya) yang ditampilkan

dalam laporan Studi Kasus/Tugas Akhir.

g) Daftar Lampiran :

Bagian ini memuat daftar semua dokumen yang tidak

dimasukkan ke dalam batang tubuh laporan tetapi dipandang

relevan dengan isi laporan SK/TA (misalnya Bagan Organisasi,

uraian jabatan).

2). Bagian Tengah Laporan

Lihat Lampiran dan diskusi dengan Pembimbing SK/TA.

3). Bagian Akhir

Bagian akhir dari suatu laporan Studi Kasus/Tugas Akhir umumnya

berisi daftar pustaka dan lampiran berupa tabel, grafik, gambar,

contoh item kuesioner, atau hasil pengolahan data.

3.2. PENULISAN KUTIPAN

Metoda pengutipan yang benar akan membuat pembaca mudah

mengidentifikasikan sumber-sumber tulisan, menghindari adanya upaya

plagiarism, dan apabila pembaca tertarik lebih jauh terhadap sumber-

27

sumber yang dikutip, dia bisa menindaklanjuti ketertarikannya dengan

membuka kembali sumber-sumber aslinya. Karena itu sangat penting

penulisan kutipan secara benar bagi setiap karya ilmiah.

Metoda pengutipan American Psychological Association (APA) adalah

metoda yang sudah diadopsi oleh Jurusan Administrasi Niaga dalam

penulisan-penulisan karya ilmiah seperti artikel jurnal dan Tugas Akhir.

Di universitas-universitas negara maju seperti Amerika Serikat, Selandia

Baru, dan Australia, metoda pengutipan ini sudah digunakan secara luas

dalam bidang ilmu pengetahuan sosial dan menjadi metoda pengutipan

standar dalam literatur-literatur ilmu komunikasi dan pemasaran.

Sehubungan dengan kenyataan ini, setiap karyasiswa Jurusan

Administrasi Niaga yang menyusun Tugas Akhir wajib menggunakan dan

mengikuti metoda pengutipan APA.

a. Metoda Pengutipan T idak Langsung

Metoda pengutipan tidak langsung dilakukan apabila Anda mengutip

dari suatu sumber dengan cara :

1). mengubah pola kalimatnya,

2). meringkas isi bacaan,

3). menerjemahkan sebagian dari teks bahasa asing atau

4). meminjam istilah-istilah yang yang digunakan tanpa mengubah

arti dari sumber-sumber aslinya.

Pengutipan ini dilengkapi dengan penulisan nama belakang pengarang

dan tahun penerbitan artikel/buku yang dikutip. Pengutipan ini dapat

berupa paraphrase, summary, dan precise. Di bawah ini beberapa

contoh pengutipan tidak langsung.

Probability sample adalah istilah umum untuk sampel yang diseleksi

berdasarkan teori probabilitas, khususnya melingkupi beberapa

mekanisme seleksi yang acak (Babbie, 1995).

Zeppel (1998) menyimpulkan bahwa selain sebagai atraksi wisata yang

eksotis, penduduk asli (indigenous people) sekarang berkembang

menjadi pemilik dan manajer dari atraksi-atraksi wisata berbasis budaya

dan penyedia fasilitas-fasilitas turis.

Dalam analisis yang melibatkan 511 konsumen dari Amerika dan

Jerman, Christian, dkk. (2002) menunjukkan bahwa kualitas dan

fleksibilitas merupakan faktor-faktor penting dalam menentukan

kepuasan pelanggan.

28

b. Metoda Pengutipan Langsung

Metoda pengutipan langsung dilakukan apabila Anda mengutip dari

suatu sumber dengan utuh dan tidak mengubah sedikitpun kata,

frasa, atau kalimat yang terdapat dalam sumber tersebut. Pengutipan

demikian disebut quotasi atau quotation. Dua metoda penulisan yang

lazim digunakan pada pengutipan langsung adalah :

1). kutipan pendek (quotasi pendek) dan

2). kutipan panjang (quotasi panjang).

Kutipan pendek digunakan apabila sumber yang dikutip kurang dari 40

(empat puluh) kata. Sumber yang dikutip mungkin merupakan suatu

frasa atau kalimat dan dipisahkan oleh tanda kutip. Karena sumbernya

utuh dan tidak diubah sedikitpun, maka nomor halaman tempat kita

mengutip sumbernya harus ditampilkan. Contoh:

Dalam organisasi pemerintah, konsep manajemen sumber daya

manusia strategis berperan sebagai considerable promise for improving government performance (Tompkins, 2002, hal.95).

atau

Tompkins (2002) berpendapat bahwa dalam organisasi pemerintah,

konsep manajemen sumber daya manusia strategis berperan sebagai considerable promise for improving government performance

(hal.95).

Kutipan panjang digunakan apabila sumber yang dikutip berjumlah

atau lebih dari 40 (empat puluh) kata. Sumber yang dikutip harus

diturunkan dalam suatu paragraf terpisah, margin kiri dan kanannya

diperbesar sehingga menjorok ke sebelah dalam. Sebagai contoh:

Rodriguez dan Wilson (2002) menegaskan pentingnya pola hubungan

antara buyer-seller dan channel of distribution sebagai berikut,

Models built on the social exchange framework and

developed within buyer-seller and channel distribution

literature can be useful in understanding the nature of the relationship between partners in international strategic

alliances. The main assumption behind social exchange theory is that actors behave in ways that increase outcomes they value positively and decrease those they value

negatively in the relationship (hal. 53).

atau

29

Pentingnya pola hubungan antara buyer-seller dan channel of distribution

dapat dilihat pada kutipan berikut,

Models built on the social exchange framework and

developed within buyer-seller and channel distribution literature can be useful in understanding the nature of the relationship between partners in international strategic

alliances. The main assumption behind social exchange theory is that actors behave in ways that increase outcomes

they value positively and decrease those they value

negatively in the relationship (Rodriguez & Wilson, 2002, hal. 53).

Perlu dibedakan dengan tegas tatcara pengutipan antara quotasi dengan

paraphrase. Secara umum perbedaanya adalah, quotasi adalah kutipan

langsung tanpa mengubah isi, kata-kata, tanda baca dan lainnya sesuai

sumber yang dikutip. Adapun paraphrase adalah kutipan langsung tanpa

mengubah isi dengan menggunakan kata-kata pengutip bersangkutan.

Berkaitan dengan pencantuman sumber rujukan/bacaan yang dikutip,

maka pada akhir bagian Studi Kasus/Tugas Akhir, Anda diwajibkan

menulis dengan rinci setiap sumber yang dikutip. Bagian ini disebut

sebagai Daftar Pustaka. Daftar Pustaka berfungsi memudahkan pembaca

untuk mencari sumber dari kutipan secara lebih rinci.

3.3. PENULISAN DAFTAR PUSTAKA

Daftar pustaka ditulis dengan cara sebagai berikut:

Jones, D.H. (1992). Writing succesfully for communication studies. Hamilton: Communication Press.

Penjelasan:

1. Nama penulis ditulis dengan mencantumkan nama keluarga/belakang

diikuti oleh tanda baca koma (,) dan inisial penulis. Gelar penulis tidak

perlu dicantumkan.

2. Tahun penerbitan ditulis dalam kurung.

30

3. Titik (.) kemudian judul artikel/buku, kemudian diikuti oleh tanda

baca titik (.) lagi. Menurut APA, judul bisa dicetak dalam underlined,

italicised atau bold type. Jurusan Administrasi Niaga memberlakukan

pola italicised. Hanya huruf pertama dari judul menggunakan huruf

besar.

4. Selanjutnya ditulis tempat/kota penerbitan dan diikuti titik dua (:).

5. Nama penerbit dicantumkan pada urutan terakhir.

6. Baris dari setiap sumber daftar pustaka dicantumkan dalam bentuk

hanging.

(1) Apabila sumbernya adalah suatu bab dari edited book:

Higgins, M. (1990). Social network analysis: its implications for business

and business communication. In Fligo (Ed.), Business communication: New Zealand perspectives. Palmerston North:

Software Technology (hal. 168-179).

Perlu digarisbawahi bahwa untuk edited book, judul buku yang digaris

bawahi/dicetak miring bukan Social network . tapi Business

communication: ..

(2) Apabila sumbernya adalah buku yang ber-edisi:

Mitchell, T.R., & Larson, J.R., Jr. (1987). People in organizations: an

introduction to organizational behavior (3rd ed.). New York : McGraw Hill.

(3) Apabila sumbernya adalah buku dengan sejumlah pengarang atau

departemen pemerintah sebagai penerbit:

Australia Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by

age sex in statistical local areas, New South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author.

(4) Apabila sumbernya adalah sebuah artikel jurnal, penerbit dan kota

penerbitan tidak dicantumkan:

Borman, W.C., Hanson, M.A., Oppler, S.H., Pulakos, E.D., & White, L.A. (1993). Role of eraly supervisory experience in supervisor

performance. Journal of Applied Psychology, 78, 443 449.

31

Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in

organizations. Consulting Psychology Journal : Practice and

Research, 45 (2), 10 36.

Ray, E. B., & Miller, K I. (1991). The influence of communication structure and social support on job stress and burnout.

Management Communication Quarterly, 4 (4), 506-527.

Perlu diingat bahwa judul jurnal dicetak miring (italicised), dan huruf

besar dicantumkan sesuai nama asli jurnal tersebut; nomor halaman

tidak diawali dengan istilah hal., volume dan nomor penerbitan tidak

dicantumkan Vol. 4, No. 4 tetapi (4) 4. Kadang-kadang, bulan

(January) atau musim penerbitan (Spring) dicantumkan pada jurnal-

jurnal asing.

(5) Apabila sumbernya adalah sebuah artikel majalah maka yang perlu

dicantumkan adalah tanggal dan bulan publikasi serta nomor volume

penerbitan. Sebagai contoh:

Setyarini, Lies (1997, 11 24 Januari). Kiat praktis memilih TK.

Ayahbunda, 01, 24.

(6) Apabila sumbernya adalah sebuah artikel surat kabar harian tanpa

pengarang, maka penulisannya adalah sebagai berikut:

Otonomi ditandai dengan keberanian daerah mengambil keputusan

(1997, 25 April). Suara Pembaharuan, hal.3

(7) Apabila sumbernya adalah sebuah artikel surat kabar harian,

halaman bersambung.

Berakhirnya politik televisi dan bola (1997, 17 April). Kompas, hal 1, 15.

a. Penul isan Daftar Pustaka dar i Internet

(1) Web page tanpa pengarang dan tanpa tanggal.

GVUs 8th WWW user survey. (t.t). Diambil 19 September 2001, sumber

32

dari http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-

1997-10/

Keterangan:

a. GVUs 8th WWW user survey: nama web page b. t.t: tanpa tanggal

c. Diambil 19 September 2001 dari: tanggal pengambilan artikel dari

internet d. http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/:

alamat web page

(2) Web page tanpa tanggal.

Thompson, G (t.t). Youth coach handbook. dalam Joe Soccer. Diambil 17

September 2001 dari http://WWW.joesoccer.com/menu.html

Keterangan:

a. Thompson, G: nama penulis b. t.t: tanpa tanggal c. Youth coach handbook: judul artikel

d. Joe Soccer: nama web page

(3) Web page dengan institusi/perusahaan sebagai pengarang.

Wisconsin Department of Natural Resources. (14 Maret 2001). Glacial

habitat restoration areas. Diambil 18 September 2001 dari

http://www.dnr.state.wi.us/org/land/wildlife/hunt/hra.htm

Keterangan: a. Wisconsin Department of Natural Resources: nama departemen

b. 2001,14 Maret: tanggal editing terakhir

c. Glacial habitat restoration areas: judul artikel

(4) Web page dengan individu sebagai pengarang.

Roever, C. (1998) Preparing the ideal scannable resume. dalam Resumix

Home Page. Diambil 23 Oktober 1998 dari

http://www.resumix.com/resume/resume_tips.html

Keterangan: a. Roever, C: nama penulis b. 1998: tahun penulisan artikel

33

c. Preparing the ideal scannable resume: judul artikel d. Resumix Home Page: nama web page

b. Contoh Daftar Pustaka

Constantinides, H. (Winter 2001). Organizational and intercultural

communication: an annotated bibliography. Technical Communication Quarterly,10 (1), 31-59

Disneyland Paris Brief History (29 March 2003). The History of Disneyland

Paris. Diambil 31 Agustus 2004 dari http://www.solarius.com.dvp/dlp/dlp-history.htm

Disneyland Paris, History (11 March 1999). General Hsitory 1995.

Diambil 31 Agustus 2004 dari http://www.reinhardschaffner.de/dlp/his1995.htm

Frazee, V. (October 1996). Keeping up on Chinese culture. Personnel Journal, 75 (10), 16-17.

Goman, C. K. (February/March 2002). Cross-cultured business practices. Communication World, 19 (2), 22-25

Graham, J. L. & Lam, N. M. (October 2003). The Chinese negotiation. Harvard Business Review, 81, 10. 82-91

Griffith, D. A. & Harvey, M. G. (2001). Executive insights: an intercultural

communication model for use in global interorganizational networks. Journal of International Marketing, 9, 3. 87-104

Hofstede, G. (1994). Culture and organizations: software of the mind,

intercultural cooperation and its importance for survival. London: Harper Collin Business

Joseph, D. R. (January, 2003). Dangerous assumption. Ceramic Industry,

153 (1), 120-120

Keuning, D. (2003). Management: a European perspective. Groningen/Houten, The Netherlands: Wolters-Noordhoff

Menger, R. (November 1999). Japanese and American negotiators:

overcoming cultural barriers to understanding. Academy of Management Executive, 13 (4), 100-101

Munter, M. (May/June 1993). Cross-cultural communication for managers. Business Horizons. 36 (3), 69-78

Perkins, A. G. (September/October 1993). Diversity. Harvard Business

Review. 71 (5). 14-15

Varner, I. I. & Beamer, L. (1995). Intercultural communication in the

global workplace. Chicago: Irwin

3.4. KERTAS DAN PENGETIKAN

Semua proposal dan laporan SK serta TA harus ditulis dengan

ketentuan kertas & pengetikan sbb.:

34

1. Kertas yang digunakan untuk menulis Laporan Tugas Akhir adalah

kertas HVS 80 gram, ukuran A4 (21,0 cm x 29,7 cm).

2. Laporan Tugas Akhir diketik pada satu muka saja, tidak timbal balik.

3. Ukuran marjin kiri dan atas adalah 4 cm, sedang marjin kanan dan

bawah adalah 3 cm.

4. Jenis huruf yang digunakan adalah huruf yang umum seperti Times

New Roman dengan ukuran yang setara dengan 12 pt.

5. Spasi

a. Jarak antara judul bab dengan subbab adalah 3 spasi.

b. Jarak antara subbab dengan teks adalah 2 spasi.

c. Jarak antar baris dalam teks adalah 1,5 spasi.

d. Kutipan diketik dengan jarak 1 spasi, ditulis rata kiri 5 ketukan ke

dalam dengan sisi kanan rata dengan teks (untuk yang lebih 5

baris). Kutipan kurang dari lima baris diketik seperti pengetikan

teks biasa.

e. Pengetikan laporan harus menggunakan komputer.

6. Penomoran halaman

a. Penomoran halaman dengan angka Arab (1, 2, 3, dst.), dimulai

dari halaman pertama (Pendahuluan) sampai dengan halaman

terakhir (Daftar Pustaka).

b. Penomoran halaman dengan angka Romawi kecil (i, ii, dst.)

secara berurutan digunakan mulai dari halaman pertama Kata

Pengantar, Daftar Isi, Daftar Tabel (jika ada) sampai dengan

Abstrak.

c. Semua nomor halaman dituliskan di bagian tengah bawah tanpa

disertai keterangan apapun, seperti: pendahuluan, kata

pengantar.

3.5. HINDARI PLAGIARISME

Semua laporan Tugas Akhir (TA) harus dilengkapi LEMBAR

PERNYATAAN BEBAS PLAGIARISME yang ditandatangi di atas meterai.

Lembaran tersebut ditempatkan pada awal laporan TA. Plagiarisme dalam

35

lingkungan akademik dan masyarakat intelektual termasuk kejahatan,

karena itulah pelanggar dalam plagiarisme perlu diberi sanksi. Kata lain

dari plagiasi mencuri, menjiplak, membajak karya orang lain. Pelaku

plagiarisme termasuk orang yang tidak bermoral, merugikan orang lain,

menurunkan derajat pelaku plagiasi itu sendiri, dan tentu plagiarisme itu

merupakan perbuatan berdosa. Permendiknas No.17/2010 mengaskan

beberapa definisi berkenaan dengan plagiarisme sebagai berikut:

Plagiat adalah perbuatan secara sengaja atau tidak sengaja dalam

memperoleh atau mencoba memperoleh kredit atau nilai untuk

suatu karya ilmiah dengan mengutip sebagian atau seluruh karya

dan/atau karya ilmiah pihak lain yang diakui sebagai karya

ilmiahnya, tanpa menyatakan sumber secara tepat dan memadai;

Plagiator adalah orang perseorang atau kelompok orang pelaku

plagiat, masing-masing bertindak untuk diri sendiri, untuk

kelompok dan atas nama suatu badan;

Pencegahan plagiat adalah tindakan preventif yang dilakukan

oleh pimpinan perguruan tinggi yang bertujuan agar tidak terjadi

plagiat di lingkungan perguruan tingginya;

Penanggulangan plagiat adalah tindakan represif yang

dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dengan menjatuhkan

sanksi kepada plagiator di lingkungan perguruan tingginya yang

bertujuan mengembalikan kredibilitas akademik perguruan tinggi

yang bersangkutan;

Menurut Oxford American Dictionary dalam Clabaugh (2001) plagiarisme

adalah: "to take and use another person's ideas or writing or inventions

as one's own." Selanjutnya menurut Reitz dalam Online Dictionary for

Library and Information Science (http://www.abc-

clio.com/ODLIS/odlis_p.aspx) plagiarisme adalah: "Copying or closely

imitating take work of another writer, composer etc. without permission

and with the intention of passing the result of as original work"

Plagiasi dapat diistilahkan juga dengan penjiplakkan (tanpa

memperhatikan kaidah mengutip). Adapun materi yang dijiplak dapat

berupa:

36

1. Karya ilmiah, yaitu hasil karya akademik oleh mahasiswa, dosen,

peneliti, atau tenaga kependidikan di lingkungan perguruan tinggi,

yang dibuat dalam bentuk tertulis, baik cetak maupun elektronik,

yang diterbitkan dan/atau dipresentasikan

2. Karya, yaitu hasil karya akademik atau nonakademik oleh individu

perseorangan, kelompok, atau badan di luar perguruan tinggi, yang

dibuat dalam bentuk tertulis, baik cetak maupun elektronik, yang

diterbitkan dan/atau dipresentasikan

Plagiarisme tidak hanya terbatas pada pencurian gagasan atau hasil

karya orang lain di bidang ilmiah saja, namun juga berlaku di bidang

lainnya seperti dunia seni, budaya, dsb. Bentuknya pun dapat beraneka

macam tidak terbatas hanya pada tulisan.

Klasifikasi mengenai plagiarisme dapat dibuat tergantung dari berbagai

aspek pandang:

1. dari segi substansi yang dicuri,

2. dari segi kesengajaan,

3. dari segi volume/proporsi

4. dari pola pencurian, plagiasi dapat dilakukan kata demi kata,

maupun dapat diseling dari berbagai sumber dan dengan kata-

kata sendiri (mozaik).

5. Berdasarkan individu sumber gagasan, ada pula yang dikenal

sebagai Auto-plagiarisme/self-plagiarism:

Pada plagiarisme dikenal pula istilah self plagiarism Apabila

karya sendiri sudah pernah diterbitkan sebelumnya, maka tatkala

kita mengambil gagasan tersebut, semestinya dicantumkan rujukan

atau sitasinya. Bila tidak, ini dapat dianggap sbg auto-plagiarisme

atau self-plagiarism. Jenis plagiarisme ini sebenarnya dapat dianggap

ringan, namun bila dimaksudkan atau di kemudian hari

dimanfaatkan untuk menambah kredit akademik, maka dapat

dianggap sebagai pelanggaran berat dari etika akademik.

37

Bagaimana cara menghindari plagiarisme? Berikut ini

upayanya:

1. Memakai, menganalisa, membahas, mengritik atau merujuk

hasil karya intelektual orang lain boleh dilakukan selama kaidah

pemakaiannya tetap beradab.

2. Rangkumlah hasil karya orang lain, atau melakukan parafrase

pada bagian khusus dalam teks dengan cara penguraian

menggunakan kata-kata sendiri, dan nyatakanlah sumber

gagasan dan masukkan sumber-sumber yang dipakai dalam

daftar rujukan.

3. Menggunakan kata-kata asli penulis juga diperkenankan

dengan cara memberi tanda kutip pd kalimat-kalimat yang dipakai,

selain menyebutkan sumber gagasannya.

Mengapa plagiarisme terjadi? Beberapa penyebanya antara lain:

1. Terbatasnya waktu untuk menyelesaikan sebuah karya ilmiah yang

menjadi beban tanggungjawabnya. Sehingga terdorong untuk

copy-paste atas karya orang lain.

2. Rendahnya minat baca dan minat melakukan analisis terhadap

sumber referensi yang dimiliki.

3. Kurangnya pemahaman tentang kapan dan bagaimana harus

melakukan kutipan.

4. Kurangnya perhatian dari guru ataupun dosen terhadap persoalan

plagiarisme.

5. Apapun alasan seseorang melakukan tindakan plagiat, bukanlah

satu pembenaran atas tindakan tersebut.

38

LAMPIRAN A: STUDI KASUS

Lampiran 1

FORMAT PROPOSAL PENELITIAN UNTUK SK

KATA PENGANTAR ............. DAFTAR ISI ................. DAFTAR LAMPIRAN ..

DAFTAR GAMBAR . DAFTAR TABEL

RINGKASAN ......................................................

BAB I PENDAHULUAN .

1.1 Latar Belakang Masalah .

1.2 Identifikasi Masalah ..

1.3 Batasan Masalah ......................................... 1.4 Rumusan Masalah ........................................

1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ...

1.6 Lokasi dan Waktu Penelitian .. ...

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tinjauan Umum (teori ybs.) ........................ 2.2 Landasan Teori (teori yang menjadi landasan

(grand theory) .........................................

2.3 Kerangka Berpikir dan Hipotesis (jika ada)

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Pendekatan dan Metode Penelitian .....

3.2 Prosedur Penelitian .. 3.3 Populasi dan Sampel (jika ada) .

3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Alat ukur Variabel Penelitian

3.5 Operasionalisasi Variabel

3.6 Metode dan Teknik Analisis Data .... 3.7 Jadwal Penelitian

39

FORMAT PROPOSAL PROYEK PERANCANGAN SK

Halaman

KATA PENGANTAR ..

DAFTAR ISI . DAFTAR LAMPIRAN ...........

DAFTAR GAMBAR ...........

DAFTAR TABEL .............. RINGKASAN ......................................................

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah . 1.2 Identifikasi Proyek ..........

1.3 Tujuan dan Manfaat Proyek .

1.4 Lokasi dan Waktu Perancangan Proyek ...

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 2.2

BAB III METODE PERANCANGAN PROYEK 1.1 Obyek / Unit Analisis

Menjelaskan tentang : a. Obyek perusahaan/organisasi yang dirancang b. Sistem yang telah dirancang (yang ada di perusahaan/organisasi)

1.2 Jenis dan Sumber Data a. Penjelasan tentang jenis dan sumber data yang diperlukan untuk

kegiatan analisis dan rancangan b. Penjelasan tentang sumber data yang digunakan dalam perancangan

(sekunder, primer)

1.3 Teknik Pengumpulan Data Penjelasan tentang teknik pengumpulan data yang dilakukan. Ada beberapa cara pengumpulan data, sebagai berikut: a. Observasi b. Wawancara c. Kuesioner d. Lainnya (jika ada)

1.4 Populasi dan Sampel Penjelasan tentang teknik pengambilan sampel (jika perancangan ini menggunakan sampel), terdiri dari: a. Populasi yang dirancang b. Ukuran sampel c. Cara pengambilan sampel

3.5 Prosedur Perancangan a. Penjelasan tentang langkah-langkah/prosedur kerja perancangan yang

digunakan, termasuk alasan penggunaan metode itu b. Penjelasan kekurangan/kelemahan metode yang digunakan c. Jadwal Perancangan Proyek

40

PENJELASAN

A. Judul

Judul hendaknya dibuat singkat, jelas, dan menunjukkan dengan tepat

masalah serta objek (lokus) yang dikaji, dan tidak memberi peluang bagi

penafsiran ganda. Bahasa yang digunakan adalah bahasa ilmiah yang

mudah dipahami oleh kelompok bidang keahlian manajemen aset.

Jumlah kata dalam judul paling banyak 15 kata.

Halaman Ringkasan disajikan paling banyak 1 halaman. Ringkasan

berisikan pokok permasalahan (central issue) yang melatarbelakangi

kajian (maksimum 3 kalimat/phrase), rumusan masalah, tujuan

penelitian atau perancangan, objek yang dikaji, landasan teori atau grand

theory (cukup hanya menyebutkan), metode penelitian (jenis metode,

populasi dn sampel (jika ada), variabel yang dielaborasi, teknik

pengumpulan data, alat ukur variabel, teknik analisis data).

Dalam memilih masalah, Mahasiswa/Karyasiswa hendaknya

memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

a. Kemampuan Mahasiswa/Karyasiswa, yang merujuk pada penguasaan

teoritis dan metodologis.

b. Fasilitas yang tersedia, terutama dana dan waktu.

c. Kemungkinan memperoleh data yang memadai.

d. Arti penting atau manfaat masalah yang akan diteliti, baik untuk

perusahaan/organisasi maupun masyarakat umum, atau untuk ilmu

pengetahuan.

B. Pendahuluan

Latar Belakang

Pada bagian ini Mahasiswa/Karyasiswa perlu mengemukakan alasan-

alasan mengapa topik ini dipilih. Pernyataan-pernyataan atau informasi

yang dikemukakan dapat berasal dari pengamatan yang pernah

dilakukan, hasil penelitian/temuan sebelumnya, teori yang relevan,

kutipan dari para ahli, statistik, atau argumentasi logis yang ditarik dari

pertanyaan sebelumnya.

Ada tiga hal perlu dikemukakan pada bagian latar belakang, yaitu: bukti,

informasi tambahan, dan contoh. Bukti dapat ditarik secara logis atau

diambil dari penelitian/ proyek sebelumnya. Informasi tambahan

menunjukkan makna masalah, memberikan bungkus teoritik,

membandingkan dengan pendekatan lain, atau menjabarkan ke dalam

41

komponen-komponen yang spesifik. Contoh memberikan gambaran

konkret dari pernyataan yang dikemukakan. Umumnya penulisan latar

belakang masalah dilengkapi oleh kata-kata yang menunjukkan adalanya

indikasi masalah misal menggunakan kata: tetapi, namun demikian,

sedangkan, di sisi lain, padahal, dst.

Identifikasi Masalah

Pada bagian ini Mahasiswa/Karyasiswa mengidentifikasikan masalah

penelitian yang akan diklarifikasikan dan didefinisikan lebih lanjut.

Dengan kata lain, Mahasiswa/Karyasiswa mengungkapkan kesangsian,

kesulitan, dilema, atau persoalan yang harus dijawab atau diatasi,

meskipun belum dapat secara jelas dan konkrit mendefinisikan

masalahnya. Dalam studi kasus, peneliti belum menyadari sepenuhnya

masalah yang akan dicarikan solusinya (unaware of problem). Misalnya,

peralatan di laboratorium uji tanah belum optimal digunakan dan kita

tidak tahu mengapa dan bagaimana mengoptimalkannya. Dalam

penelitian bisnis, masalah penelitian dapat berasal dari dilema

manajemen yang kemudian diterjemahkan ke dalam pernyataan

manajemen, lalu menjadi pertanyaan penelitian. Pernyataan masalah

(problem statement) harus dipikirkan secara matang karena mendasari

seluruh penelitian. Setelah dituliskan atau dikemukakan secara singkat

dan jelas, ada baiknya masalah tersebut dibicarakan dan didiskusikan

dengan orang lain (komunitas keilmuan atau institusional ybs.), sehingga

Mahasiswa/Karyasiswa mendapatkan identifikasi masalah yang tepat dan

cermat. Sebaiknya identifikasi masalah ditulis dalam sajian penomoran

(pointer) sehingga menunjukkan rangkaian masalah yang teridentifikasi.

Batasan Masalah

Batasan masalah ditujukan untuk membatasi secara jelas dan tergas

mengenai masalah yang dikaji dalam SK bersangkutan. Batasan masalah

ini harus menyebutkan masalah mana saja yang dikaji dari serangkaian

masalah yang disebutkan dalam poin identifikasi masalah di atas. Misal

dari 5 masalah yang teridentifikasi, hanya 3 masalah yang dikaji.

Rumusan Masalah

Rumusan masalah adalah pernyataan yang menungkapkan msalah yang

menjadi pertanyaan untuk kemudian dijawab melalui kajian dalam SK

bersangkutan. Rumusan masalah dapat dinyatakan dalam sebuah atau

beberapa prase yang singkat dan padat. Kata-kata yang dapat digunakan

dalam rumusan maslah antara lain seberapa besar...., apakah hubungan

42

antara .... dengan ...., apakah ada bedanya antara ...., seberapa besar

perbedaan antara ...dengan..., Bagaimana kondisi . dst

Tujuan dan Manfaat Penelitian

Bagian ini berisikan pernyataan yang dimaksudkan untuk menjawab

pertanyaan yang diajukan dalam identifikasi masalah. Artinya harus

menyajikan tentang apa yang akan Anda teliti. Bagian ini dapat

dimulai dengan kalimat:

a. Tujuan penelitian ini adalah ., atau

b. Penelitian ini bertujuan untuk .

Setelah itu, tujuan dapat dinyatakan dengan menggunakan kata-kata

pembuka antara lain: mengetahui, menjelaskan, menguraikan,

membandingkan, memperoleh pengetahuan tentang, menganalisis,

menggambarkan dan lain-lain yang menunjukkan sebuah proses. Tujuan

juga dapat lebih jauh menjangkau jawaban yang bersifat hasil misal

dicerminkan oleh kata-kata antara lain untuk mendaptkan gambaran

tentang ..., teridentifikasinya ... Tujuan harus bersifat spesifik, terbatas,

dapat diukur, dan terutama dapat diperiksa dengan melihat fakta sebagai

hasil penelitian.

Pada bagian ini, Mahasiswa/Karyasiswa dapat menuliskan alasan

mengapa Mahasiswa/Karyasiswa melakukan penelitian atau mengapa

Mahasiswa/Karyasiswa memilih masalah yang bersangkutan.

Penelitian dianggap penting bila memberikan manfaat praktis dan teoritik

secara simultan. Mahasiswa/Karyasiswa harus bisa meyakinkan pembaca

bahwa penelitian Mahasiswa/Karyasiswa tidak saja layak dilakukan,

tetapi juga bernilai untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan

teori dalam bidang yang Mahasiswa/Karyasiswa teliti.

Menunjukkan manfaat praktis berarti menghubungkan penelitian dengan

kepentingan lembaga/organisasi tertentu atau masyarakat pada

umumnya. Misal: Mahasiswa/Karyasiswa menjelaskan bahwa hasil

penelitian tentang efek kualitas komunikasi terhadap kepuasan kerja

akan membantu perusahaan dalam merancang atau memperbaiki

kualitas komunikasi pada semua jenjang organisasi. Contoh lain:

Pengaruh renovasi pasar tradisional terhadap kenyamanan pengunjung

dan para pedagang, dan masih banyak contoh lainnya.

Manfaat teoritik menunjukkan relevansi penelitian dengan disiplin ilmu

yang lebih luas. Pada bagian ini karyasiswa menghubungkan penelitian

43

dengan suatu kerangka konseptual. Konsep-konsep teoritik menjadi

acuan dalam mencari data dan informasi di lapangan yang akan

dipetakan dalam suatu tabel analisis misal dengan mengaplikasikan

analisis SWOT.

C. Kerangka Berpikir

Bagian ini berisi uraian sistematik tentang berbagai keterangan yang

dikumpulkan dari pustaka/referensi yang memiliki hubungan dan

menunjang penelitian; juga mengungkapkan teori atau penelitian

terdahulu yang relevan dengan penelitian karyasiswa. Apa yang

diungkapkan di bagian ini harus relevan/berkaitan dengan masalah yang

akan diteliti, bersifat spesifik, dan fokus pada permasalahan. Selain itu,

kejujuran akademik dan etika penulisan karya ilmiah mengharuskan

peneliti menunjukkan semua sumber dari mana keterangan tersebut

diperoleh. Pengutipan harus dengan jelas mencerminkan apakah kutipan

langsung yang utuh (quotasi), kutipan langsung dengan menggunakan

kata-kata pengutip (paraphrase), intisari sebuah tulisan atau bentuk

kutipan lainnya.

Kerangka berpikir memuat artikel, kutipan, makalah, laporan penelitian,

wawancara, buku, atau data primer yang:

(1) memperjelas masalah;

(2) menunjukkan mengapa penelitian memiliki arti penting;

(3) mengungkapkan kemampuan karyasiswa untuk menyelesaikan

persoalan;

(4) menghubungkan penelitian karyasiswa dengan penelitian lain yang

menyelesaikan masalah yang kurang lebih sama.

Hipotesis (bila ada)

Hipotesis adalah jawaban sementara atas pertanyaan penelitian yang

diajukan. Hipotesis juga merupakan praduga yang harus dibuktikan

secara empirik. Hipotesis dapat berupa pernyataan tentang hubungan

antara dua variabel atau lebih. Hipotesis yang diajukan dapat meliputi

hipotesis penelitian atau hipotesis statistik Hipotesis yang baik harus

memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:

(1) menyatakan hubungan antara dua variabel;

(2) menyatakan kemungkinan untuk dapat diuji secara empirik.

Hipotesis dirumuskan berdasarkan landasan teori/kerangka berpikir.

Tidak setiap penelitian harus memuat hipotesis. Penelitian yang bersifat

44

eksploratoris, tidak memerlukan hipotesis, hipotesis bisa jadi merupakan

hasil dari penelitian itu sendiri.

Metode Penelitian

Pada bagian ini dinyatakan jenis pendekatan penelitian, jenis metode

penelitian dan sertakan alasan mengapa menggunakan pendekatan dan

metode penelitian tersebut. Jelaskan metode dan teknik pengumpulan

data yang digunakan (misal: survai, observasi, wawancara, angket, atau

lainnya). Dalam Studi kasus, (Bila menggunakan SWOT, kejelasan peta

dari analisis SWOT sangat diperhatikan), semua variabel yang dimonitor

harus terbukti dalam dokumen yang dilampirkan sampai dengan

rancangan alternatif solusi yang dibuat. Jelaskan pula teknik analisis

data dan jika ada jelaskanlah jenis uji statistik yang digunakan, serta

mengapa serta untuk apa tes tersebut digunakan.

Variabel:

Tunjukkan dengan jelas semua variabel yang dikaji dalam penelitian.

Nyatakan secara jelas dan tegas variabel yang dielaborasi, antara lain

mengidentifikasinya secara operasional. Tunjukkan pula mana variabel

bebas, variabel terikat, variabel moderator, dan lain-lain jika analisis

tersebut bersifat asosiatif atau kausal. Lalu definisikan setiap variabel

tersebut secara operasional (tunjukkan indikator-indikator dan

bagaimana cara mengukurnya). Operasionalisasi variabel akan lebih jelas

dan mudah dibaca jika disajikan dalam bentuk tabeloperasional variabel

dan disertai narasi secukupnya.

D. Jadwal

Sebutkan jangka waktu yang diperlukan untuk melakukan penelitian.

Tuliskan kapan penelitian dimulai dan berakhir. Uraikan secara rinci

waktu untuk tiap tahap penelitian. Contoh: untuk penelitian, tahapannya

sebagai berikut:

1) Tahap persiapan: perencanaan, pembuatan