SEKOLAH KEBANGSAAn jaya setia45600 bestari jaya

PERANCANGAN STRATEGIK

UNIT BIMBINGAN&KAUNSELING

2014-2016

SENARAI KANDUNGAN

1. HALA TUJU SEKOLAH

MISI, VISI SEKOLAH

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MOTO SEKOLAH

PIAGAM PELANGGAN

2. ANALISIS SWOC UNIT KURIKULUM

3. SWOC MATRIKS UNIT KURIKULUM

4. PELAN STRATEGIK

5. PELAN TAKTIKAL

6. PELAN OPERASI

HALA TUJU SMK BATU MUDA

MISI, VISI, FALSAFAH,

MOTO SEKOLAH

&

PIAGAM PELANGGAN

► MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti

► MISI SMK BATU MUDA, KUALA LUMPUR

Menjadikan Warga SMK Batu Muda Berilmu , Beriman, Berketerampilan, Dan Berdaya Saing Melalui Permuafakatan Pendidikan

► VISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

► VISI SMK BATU MUDA, KUALA LUMPUR

Memperkasakan Kegemilangan Pendidikan Global Menjelang 2013

► FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia ialah satu usaha yang berterusan kea rah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insane yang seimbang dan harmonis dari segi intelek , rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga masyarakat dan negara.

► MOTO SEKOLAH

“CERIA CERGAS CEMERLANG”

► PIAGAM PELANGGANKami warga SMK Batu Muda akan memberikan perkhidmatan yang terbaik kepada pelanggan kami seperti berikut:

Kepada Pelajar

Melaksanakan 100% pengajaran dan pembelajaran yang dirancang. Memberi peluang kepada semua pelajar (100%) untuk meningkatkan potensi diri

dalam semua aktiviti kokurikulum dan pembangunan sahsiah yang dianjurkan oleh pihak sekolah.

Memastikan pengurusan kebajikan pelajar menepati piawai Kementerian Pelajaran Malaysia.

Menghabiskan sukatan pelajaran selewat-lewatnya pada bulan Ogos bagi pelajar Tingkatan 5 dan 6 yang akan menduduki peperiksaan SPM dan STPM

Menghabiskan sukatan pelajaran selewat-lewatnya pada bulan Jun bagi pelajar Tingkatan 3 yang akan menduduki peperiksaan PMR

Guru masuk ke kelas tepat pada masanya atau tidak lewat dari 5 minit mengikut jadual waktu.

Kepada Staf

Memastikan segala surat siaran yang diterima dimaklumkan kepada semua staf tidak lewat dari satu hari dari tarikh surat itu diterima.

Setiap staf baru akan dipastikan mendapat gaji tiga bulan selepas mendaftar

Kepada Ibu Bapa

Urusan kaunter diselesaikan tidak lebih daripada 30 minit. Sentiasa memberi perkhidmatan mesra, bersopan santun dan memuaskan. Memastikan segala aduan dan rayuan diberi jawapan dalam tempoh 3 hari. Memberi layanan yang sama kepada semua ibu bapa.

Kepada Komuniti Memberikan maklumat yang diperlukan oleh pihak polis perhubungan sekolah dalam

tempoh 1 hari. Menyediakan maklumat diri pelajar yang diperlukan oleh oleh Pusat Kesihatan dalam

tempoh 1 minggu.

Kepada Stakeholder

Memastikan setiap arahan dan permohonan dari JPN / KPM mendapat tindakan dalam tempoh 3 hari.Sekiranya anda tidak berpuas hati dengan sebarang perkara yang berhubung dengan sekolah, sila hubungi Pengetua di talian telefon : 03-62506791

ANALISIS SWOC SMK BATU MUDA(UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING)

S-Kekuatan (Strength) S1- Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat (DG 52)S2- Peruntukan kewangan yang MencukupiS3- Mempunyai 4 orang kaunselor yang

mempunyai kelayakan.S4- Kerjasama yang erat antara

kaunselor dan pentadbir sekolah.S5 Mempunyai bilik kaunseling yang

serba lengkapS6- Semangat bekerjasama antara guru sangat tinggiS7- Prasarana sekolah yang lengkapS8- Suasana sekolah yang kodusifS9- Mempunyai makmal komputer yang LengkapS10-90% pelajar tinggal berdekatan dengan sekolah ( tiada masalah pengangkutan

W-Kelemahan (Weakness)

W1- Pelajar menganggap hanya pelajar yang bermasalah sahaja perlu mendapat perkhidmatan bimbingan dan kaunseling

W2 - Kemahiran untuk menangani masalah yang ditimbulkan oleh pelajar sangat terbatas

W3 -20 % pelajar kurang bermotivasi W4- Pelajar terlalu bergantung kepada guruW5- Pelajar ponteng dan lewat datang Ke sekolahW6- Kaunselor terpaksa menerima arahan

daripada pihak JPWP untuk menjalankan tugasan luar

O-Peluang (Opportunities)

O1 - Hubungan baik dengan pihak JPNWP, PPWS, sekolah lainO2 - Sokongan dan kerjasama PIBG memudahkan program-program sekolahO3 - Terdapat ibu bapa pelajar sebagai pekerja profesional yang memudahkan urusan dengan pihak luarO4 - Lokasi sekolah terletak di kawasan Bandar berhampiran dengan PPD, bank dan pejabat kerajaan

O5 - Sokongan komuniti/NGO (Persatuan Penduduk Taman Koperasi Polis Fasa 2 dan JKKK Kampung Batu Muda) yang baik

C-Ancaman/Cabaran (Threats/Challenge)

C1- Terdapat banyak ’cyber cafe’ , pusat Snooker dan Taman rekreasi Metropolitan berdekatan dengan sekolah.C 2- Perpustakaan Kemas menjadi kawasan lepak pelajarC3 - Ibu bapa yang kurang mementingkan pelajaran anak-anak mereka.C4 - Tahap sosioekonomi ibu bapa yang sederhanaC5- 50 % ibubapa pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti sekolah

PENJANAAN STRATEGI,UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING MENGGUNAKAN (COWS MATRIKS)

DALAMAN

LUARAN

S-Kekuatan (Strength) S1- Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat (DG 52)S2- Peruntukan kewangan yang MencukupiS3- Mempunyai 4 orang kaunselor yang mempunyai

kelayakan.S4- Kerjasama yang erat antara kaunselor dan pentadbir

sekolah.S5 Mempunyai bilik kaunseling yang serba lengkapS6- Semangat bekerjasama antara guru sangat tinggiS7- Prasarana sekolah yang lengkapS8- Suasana sekolah yang kodusifS9- Mempunyai makmal komputer yang LengkapS10-90% pelajar tinggal berdekatan dengan sekolah ( tiada masalah pengangkutan

W-Kelemahan (Weakness)

W1- Pelajar menganggap hanya pelajar yang bermasalah sahaja perlu mendapat perkhidmatan bimbingan dan kaunseling

W2 - Kemahiran untuk menangani masalah yang ditimbulkan oleh pelajar sangat terbatas

W3 -20 % pelajar kurang bermotivasi W4- Pelajar terlalu bergantung kepada guruW5- Pelajar ponteng dan lewat datang Ke sekolahW6- Kaunselor terpaksa menerima arahan daripada pihak

JPWP untuk menjalankan tugasan luar

O-Peluang (Opportunities)O1 - Hubungan baik dengan pihak JPNWP, PPWS, sekolah lainO2 - Sokongan dan kerjasama PIBG memudahkan program-program sekolahO3 - Terdapat ibu bapa pelajar sebagai pekerja profesional yang memudahkan urusan dengan pihak luarO4 - Lokasi sekolah terletak di kawasan Bandar berhampiran dengan PPD, bank dan pejabat kerajaan

O5 - Sokongan komuniti/NGO (Persatuan Penduduk Taman Koperasi Polis Fasa 2 dan JKKK Kampung Batu Muda) yang baik

Strategi S-O1 S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3,–(AKADEMIK)

Meningkatkan kecemerlangan akademik melalui kemahiran asas kendiri yang positif.

2. S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-(KERJAYA)

Meningkatkan pengetahuan dalam bidang kerjaya ke tahap yang maksimum

3. S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-(PEMBANGUNAN DIRI MURID)

Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

Strategi O-W6. W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3 –(PERKHIDMATAN KAUNSELING)

Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan pihak pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang kaunseling

C-Ancaman/Cabaran (Threats/Challenge)C1 Terdapat banyak ’cyber cafe’ , pusat snooker, Taman Rekreasi Metropolitan berdekatan dengan sekolah.C 2 Perpustakaan Kemas menjadi kawasan lepak pelajarC3 Ibu bapa yang kurang mementingkan pelajaran anak-anak

mereka.C4 Tahap sosioekonomi ibu bapa yang rendahC5 50 % ibubapa pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti sekolah

Strategi S-C4. S8,S10,C3,C5-(KEIBUBAPAAN)

Memantapkan hubungan antara sekolah dengan ibu bapa dan komuniti luar.

5.S3,S5,S8,C1,C3,C5(PSIKOSOSIAL& KESEJAHTERAAN MENTALMemantapkan perkembangan emosi dan sahsiah diri pelajar

Strategi W-C 7. W2,W3,W7,C1,C2,C4 -

Melaksanakan program-program sekolah ,PIBG, NGO dan untuk melibatkan pelajar dan guru

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELINGISU STRATEGIK, MATLAMAT, PETUNJUK PRESTASI UTAMA, SASARAN DAN OBJEKTIF

Bidang Isu Strategik Matlamat Strategik Petunjuk Prestasi Utama (KPI)

SASARAN Inisiatif2010TOV 2011 2012 2013 2014

ST1: S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3Meningkatkan kecemerlangan akademik melalui kemahiran asas kendiri yang positif

ST2: S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan pengetahuan dalam bidang kerjaya ke tahap yang maksimum

.ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

ST4: S8,S10,C3,C5-Memantapkan hubungan antara sekolah dengan ibu bapa dan komuniti luar.

Akademik

Tahap pencapaian akademik dari segi kuanttiti dan kualiti masih rendah

Meningkatkan prestasi dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan kuantiti

1) Gred purata sekolah untuk keputusan PMR 2.75 2.80 2.85 2.87 2.90

Masih ada pelajar tidak mencapai A dalam mata pelajaran teras dan elektif

% lulus A dalam matapelajaran teras% lulus A dalam matapelajaran elektif

3.8 4.2 4.5 4.7 5.5

Kuantiti pelajar yang mendapat A dalam semua mata pelajaran masih rendah

Meningkatkan keputusan PMR dari segi kualiti % pelajar mendapat A

% pelajar yang dapat A,B,C,D dalam semua mata pelajaran

73.1 75.0 75.5 75.8 80.0

KERJAYA Pelajar dapat membuat inventori kerjaya dan menentukan bidang kerjaya dengan tepat

Pelajar dapat membuat perancangan mengenai kerjaya masa depan

% dapat mengetahui mengenai inventori kerjaya dan kerjaya yang bersesuaian dengannya

40 60 80 90 100ST1: S1,S2,S3,S4,S5,S6,O1,O2,O3Meningkatkan kecemerlangan akademik melalui kemahiran asas kendiri yang positif

ST2: S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan pengetahuan dalam bidang kerjaya ke tahap yang maksimum

.ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3 Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan pihak

pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang kaunseling

PEMBANGUNAN DIRI MURID

Meningkatkan dan mengadaptasi potensi diri secara menyeluruh

Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

% dapat mengenalpasti potensi diri,perkembangan dir pelajar i ke arah yang positif dan cemerlang

10 25 45 75 85 ST2: 1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan pengetahuan dalam bidang kerjaya ke tahap yang maksimum

.ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3 Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan pihak pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang kaunseling

ST7: W2,W3,W7,C1,C2,C4 Melaksanakan program-program sekolah ,PIBG, NGO dan untuk melibatkan pelajar dan guru

PSIKOSOSIAL & KESEJAHTERAAN MENTAL

Konsep kendiri positif pelajar sederhana

Pelajar dapat meningkatkan konsep kendiri positf

% dapat memahami konsep kendiri dan bersedia untuk berdaya saing

40 60 80 90 100 ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

ST5: S3,S5,S8,C1,C3,C5Memantapkan perkembangan emosi dan sahsiah diri pelajar

ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3 Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan pihak pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang kaunseling

ST7: W2,W3,W7,C1,C2,C4 Melaksanakan program-program sekolah ,PIBG, NGO dan untuk melibatkan pelajar dan guru

Meningkatkan kemahiran mengenali personaliti diri

Pelajar dapat membuat inventori personaliti dan mengetahui mengenai personaliti

% dapat mengenali personaliti diri

40 60 80 90 100

Mengurangkan peratus pelajar yang tidak minat belajar kerana masalah disiplin

Menimbulkan minat pelajar untuk hadir ke sekolah

% pelajar yang dibuang sekolah kurang

KEIBUBAPAAN Pengetahuan mengenai keibubapaan dapat disalurkan kepada ibu bapa

Menyalurkan maklumat tentang ilmu mendidik dan kemahiran keibubapaan

% ibu bapa mendapat pendedahan kemahiran keibubapaan

10 20 30 40 50 ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3 Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan pihak pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang kaunseling

ST7: W2,W3,W7,C1,C2,C4 Melaksanakan program-program sekolah ,PIBG, NGO dan untuk melibatkan pelajar dan guru

PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Meningkatkan perkhidmatan sesi kaunseling individu/kelompok dan bimbingan secara menyeluruh

Membantu pelajar mengenalpasti masalah dan mencari alternatif yang bersesuaian dengan keupayaan mereka dalam menangani permasalahan

% pelajar menjalani kaunseling mengikut nisbah pelajar

40 60 80 90 100 ST3:S1,S2,S3,S4,S5,S9,O1,O2,O3-Meningkatkan potensi diri dan perkembangan diri pelajar

ST6: W2,W3,W4, W5, W6,O1,O2,O3 Meningkatkan kompetensi guru kaunseling dengan bantuan pihak pengurusan kaunseling ,pentadbir sekolah untuk meningkat potensi dan kemahiran diri dalam bidang kaunseling

PELAN TINDAKAN UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING 2012)

BIL TINDAKAN T/JAWABTEMPOH (MULA/ AKHIR

KOS/SUMBER

RMKPI OUTPUT

PELANKONTIGENSI /

CATATAN

1.ST1

Program Kemahiran

Belajar Berfokus

Tingkatan 3 dan 5

GPK 1GKP HEMGBKSM

Januari - februari

-Peningkatan peratus kelulusan dalam peperiksaan PMR & SPM

5% semua A Dalam PMR dan 3% semua A dalam SPM

Modul Kelas Ganti Terancang

2.ST1

Program kemahiran

BelajarTingkatan

2,4,6 Rendah

GPK 1GKP HEMGBKSM

Februari-

Mac-

Peningkatan kelulusan bagi pelajar-pelajar yang berpotensi

Peningkatan kelulusan bagi pelajar-pelajar yang berpotensi70% lulus dalam semua mata pelajaran

Modul Kelas Ganti

Terancang

3.ST1

Taklimat Pakej Mata pelajaran

Menengah atas

GPK 1GKP HEMGBKSM

GK Ketua Panitia

Januari -

Pemahaman berkaitan mata pelajaan pada tahap yang maksimum

100% pelajar memahami

kepentingan mata pelajarn

Edaran brosur berkaitan mata

pelajaran

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1-A -----CONTOH UNIT KURIKULUM Nama Projek 1Program Elit dan Harapan PMR dan SPMRasional Meningkatkan pemahaman Pelajar terhadap matapelajaran TerasObjektif Meningkatkan prestasi pelajar dalam semua mata pelajaran TerasTarikh dan tempoh pelaksanaan Jun hingga OktoberKumpulan sasaran 30 orang pelajar Tingkatan 3 dan 5 Langkah Proses kerja Tanggungjawab Tempoh Status /Pelan

Kontingensi1 Mesyuarat

1.Jawatankuasa Akademik2.Tetapkan tarikh3.Bincang kos/sumber4.Buat jadual5.Hal-hal lain

PK1S/U kurikulumKetua Bidang masing-masing

1 hariEdaran Memo

2 Menentukan jadual dan guru mengajar Ketua Bidang Ketua Panitia

1 bulan sebelum kelas tambahan

Edaran Memo

3 Makluman kepada ibu bapa melalui surat PK 1 1 minggu sebelum kelas

Melalui laman web sekolah

3 Memberi taklimat kepada pelajar terlibat Ketua Bidang 1 minggu sebelum kelas

4 Jadual program PK1Ketua Panitia

1 hari Edaran Memo

5 Menyediakan modul KPGuru terlibat

1 hari Buku aktiviti panitia

6 Menyediakan tempat dan peralatan PK1KBGuru kelas yang berkenaan

1 hari-

7 Pelaksanaan Guru subjek mengikut jadual -8 Penilaian dan pelaporan

- Peningkatan Peratusan markah dalam dalam peperiksaan dalaman dan awam

Ketua Bidang Ketua Panitia

Ujian Rujukan Norma -

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1-BNama Projek Program Kelas Tambahan TerancangRasional Meningkatkan pemahaman Pelajar terhadap matapelajaran TerasObjektif Menghabiskan Sukatan Pelajaran pada masa yang ditetapkanTarikh dan tempoh pelaksanaan Jun hingga SeptemberKumpulan sasaran 80 orang pelajar Tingkatan 3 dan 5 Langkah Proses kerja Tanggungjawab Tempoh Status /Pelan

Kontingensi1 Mesyuarat

1.Jawatankuasa Akademik2.Tetapkan tarikh3.Bincang kos/sumber4.Buat jadual5.Hal-hal lain

PK1S/U kurikulumKetua Bidang masing-masing

1 hariEdaran Memo

2 Menentukan jadual dan guru mengajar Ketua Bidang Ketua Panitia

1 bulan sebelum kelas tambahan

Edaran Memo

3 Makluman kepada ibu bapa melalui surat PK 1 1 minggu sebelum kelas

Melalui laman web sekolah

3 Memberi taklimat kepada pelajar terlibat Ketua Bidang 1 minggu sebelum kelas

4 Jadual program PK1Ketua Panitia

1 hari Edaran Memo

5 Menyediakan modul KPGuru terlibat

1 hari Buku aktiviti panitia

6 Menyediakan tempat dan peralatan PK1KBGuru kelas yang berkenaan

1 hari-

7 Pelaksanaan Guru subjek mengikut jadual -8 Penilaian dan pelaporan

- Peningkatan Peratusan markah dalam dalam peperiksaan dalaman dan awam

Ketua Bidang Ketua Panitia

Ujian spontan-

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1- -----CONTOH UNIT HEMNama Projek Pertandingan Kebersihan Kelas

Rasional Masih ada kelas yang tidak bersih

Objektif Menjelang 2013, bilangan kelas yang bersih dan ceria meningkat dari 34 kelas kepada 40 kelas.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan

Februari – Oktober 2011

Kumpulan sasaran Semua Pelajar SMK Batu Muda Bil Proses Kerja Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Status/ Pelan

Kontigensi1 Mesyuarat Pengurusan

1.1 Tetap tarikh1.2 Bincang kos/sumber1.3 Penentuan peraturan pertandingan dan pemarkahan1.4 Perlantikan AJK1.5 Agihan tugas1.6 Hal-hal lain

Pengetua

PK HEM

10.1.2011 GPK HEM atau SU 3K jika Pengetua bertugas di luar.

2 Surat Menyurat2.1 Kebenaran pengetua2.2 Makluman aktiviti kepada ibu bapa

PK HEMSetiausaha 3K 11.1.2011

3 Jadual Perlaksanaan3.1 Menyediakan borang pemarkahan3.2 Menentukan guru bertugas

Setiausaha 3K 11.1.2011

4 Menyediakan cenderamata kepada kelas yang menang Setiausaha 3KBendahari

Feb – Nov. 2011

5 Pelaksanaan AJK Feb – Nov. 20116 Post mortem GPK HEM 4 kali setahun

(April, Jun, Ogos, Okt. 2011)

PELAN OPERASI UNTUK STRATEGI 1 -----CONTOH UNIT KO- KURIKULUMNama Projek Hari Anugerah Kokurikulum

Rasional Memupuk minat pelajar dalam KokurikulumObjektif Selepas program ini, pelajar dapat; Meningkatkan penyertaan dalam unit uniform, sukan dan

permainan & kelab dan persatuan.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan

1 hari (September)

Kumpulan sasaran Semua Pelajar SMK Batu Muda LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS /

KONTIGENSI1 Mesyuarat Pengurusan :

1.1 Ucapan Pengetua1.2 Tetap tarikh / Tempat1.3 Bincang kos1.4 Lantik AJK1.5 Agih tugas1.6 Hal-hal lain

Pengetua dan GPK Kokurikulum

1 Hari 

2 Mesyuarat AJK :2.1 Ucapan Pengetua 2.2 Ucapan Penyelaras2.3 Perincian tugas

S/U Program 1 Hari

3 Surat menyurat3.1 Jemputan kepada perasmi3.2 Jemputan kepada ibu bapa,komuniti,

Setiausaha 1 Bulan  

4 Pengesahan kehadiran perasmi melalui telefon S/U Program 2 Minggu Laman web sekolah

5 Jadual Program JK Program 1 Minggu

6 Menyediakan hadiah dan cenderahati JK Hadiah & Saguhati 3 hari

7 Penyediaan tempat JK Hadiah & Saguhati 3 hari

8 Mesyuarat Program.8.1 Ucapan pengerusi8.2 Pembentangan & pengesahan minit mesyuarat8.3 Laporan JK

Pengetua & Penyelaras Program

1 hari

9 Pelaksanaan Semua AJK 1 hari  

10 Penilaian & Pelaporan JK Dokumentasi & Fotografi

GPK Kokurikulum

1 minggu selepas program