Pelan Strategik Linus2.0
-
Upload
ariff-izham -
Category
Documents
-
view
266 -
download
0
Transcript of Pelan Strategik Linus2.0
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
1/15
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
2/15
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
memerkemban!kan la!i "tensi indi#idu se$ara menyeluruh dan
berseadu untuk me%u&udkan insan yan! seimban! dan harm"nis dari
se!i intelek' r"hani' em"si dan &asmani( )saha ini adalah ba!imelahirkan rakyat Malaysia yan! berilmu en!etahuan' berakhlak
mulia' bertan!!un!&a%ab' berketramilan dan berkeuayaan men$aai
kese&ahteraan diri serta memberi sumban!an terhada keharm"nian
dan kemakmuran keluar!a' masyarakat dan ne!ara(*
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
3/15
+ISI SEK,LAH
Pendidikan Berkualiti Insan -erdidik Ne!ara Se&ahtera.
MISI SEK,LAH
Melestarikan sistem endidikan yan! berkualiti untuk memban!unkan
"tensi indi#idu ba!i memenuhi asirasi ne!ara.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
4/15
MA-LAMA- LIN)S SK NANGA -/)SA
Mengurangkan dan menghapuskan masalah buta huruf dalam kalangan murid Tahap 1 di SK Nanga
Trusa.
Mengurangkan dan melahirkan murid yang menguasai asas literasi dan numerasi dengan mencapaiKPI NKRA!IN"S 1##$ pada tahun %#1& dan pada tahuntahun seterusnya.
Melahirkan guru yang berdedikasi dalam men'alankan PdP !IN"S dengan kaedah serta pendekatan
yang kreatif dan in()atif secara (ptimum.
Men'adikan SK Nanga Trusa sebagai salah satu c(nt(h sek(lah yang terbaik di daerah Kapit dalam
ke'ayaan Pr(gram !IN"S%.# NKRA.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
5/15
PE/AN0ANGAN S-/A-EGIK 1234
BIDANG
-E/ASIS) S-/A-EGIK MA-LAMA- S-/A-EGIK ,B5EK-IF
PENG)/)SANAKADEMIK
6LIN)S7
1. Peratus murid yangmasih belum menguasaikesemua k(nstruk bagi!*M+!*I dan Numerasibagi murid tahap 1masih tinggi.
1. Semua murid akan menguasaiasas !iterasi *ahasa Malaysia+Numerasi dan !iterasi *ahasaInggeris 1##$ selepas tamatpendidikan tahap I di sek(lahrendah.
Masalah buta huruf dan tidak
menguasai kemahiran asas bagimuridmurid tahap 1 dalam SKNanga Trusa dapat dikurangkandan dihapuskan men'elang tahun%#1, dan pada tahuntahunseterusnya.
%. -uru !IN"S sek(lah+guru baru dan gurukurang berpengalamanmenga'ar kelas !IN"S.
%. Semua guru yang terlibat dapatmen'alankan PdP yang terbaiksesuai dengan kehendak dankeperluan pr(gram !IN"S %.#.
Meningkatkan kualiti PdP guru!IN"S di dalam bilik dar'ah dankelas pemulihan.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
6/15
. Masih terdapat ibu bapayang memandangringan terhadapkehadiran murid kesek(lah dan terdapatsegelintir murid yangsering tidak hadir kesek(lah.
. Pihak pentadbir sek(lah+Pen(l(ng Kanan /0M+ kaunsel(rsek(lah dan guru memainkanperanan dalam menyelesaikanmasalah ketidakhadiran muridke sek(lah.
Memastikan pihak pentadbirsek(lah+ Pen(l(ng Kanan /0M+kaunsel(r sek(lah dan gurumemberi tumpuan spesikterhadap murid yang sering tidak
hadir ke sek(lah.
Mengambil berat dan mengetahuipunca sebenar murid yang tidakhadir ke sek(lah dan memastikanibu bapa dapat mengelakkankekerapan ke'adian sebeginiberlaku semula.
2. 1##$ murid bergantungsepenuhnya kepada
bimbingan guru danbudaya bela'ar di rumahtidak 3u'ud.
2. Pihak pentadbir+ guru dan 'ugaibu bapa perlu beker'asama agar
budaya bela'ar ber'alansepan'ang masa tidak kiratempat dan mengurangkankebergantungan murid terhadapguru.
Menyedarkan ibu bapa supayabeker'asama dengan pihak
sek(lah untuk membantu anakanak murid ini supaya dapatmembaca dan menulis.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
7/15
PELAN TINDAKAN
BIDANG -E/AS 8 PENG)/)SAN AKADEMIK 6LIN)S7
IS) S-/A-EGIK 34 Peratus murid yang masih belum menguasai kesemua k(nstruk bagi !*M+!*I dan Numerasi bagi
murid tahap 1 masih tinggi.
MA-LAMA- S-/A-EGIK8 Semua murid akan menguasai asas !iterasi *ahasa Malaysia+ Numerasi dan !iterasi *ahasaInggeris 1##$ selepas tamat pendidikan tahap I sek(lah rendah.
,B5EK-IF KPIINISIA-IF 9 S-/A-EGI
1234 123: 123;
1. Masalah buta hurufdan tidak menguasaikemahiran asas bagimuridmurid tahap 1dalam SK Nanga Trusadapat dikurangkandan dihapuskanmulai tahun %#1, dantahuntahunseterusnya.
$ Murid
M"RI5TA/AP I
LBMT14 6#$T%4 6&$T4 7#$
N)ME/ASI
T14 7#$T%4 7&$
T4 1##$
LBIT14 &&$T%4 ,#$
T4 6#$
LBMT14 6%$T%4 66$T4 7%$
N)ME/ASIT14 7#$T%4 7&$T4 1##$
LBIT14 &,$T%4 ,1$T4 61$
LBMT14 6$T%4 68$T4 7$
N)ME/ASIT14 7#$T%4 7&$
T4 1##$
LBIT14 &6$T%4,%$T4 6%$
Mengadakan Pr(gramuntuk murid !IN"S.1. 9-uru Kecil: ; murid
yang telah melepasisaringan 1 (Golden Kids)membantu menga'ardan membimbing muridyang lemah.
%. Permainan Kecila< memadankan
gambar denganperkataan
b< memadankan huruf
atau suku katamen'adi perkataan.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
8/15
*il. Murid!IN"S!ulusdalam
Saringan
LBMT14 6#$T%4 6&$T4 7#$
N)ME/ASI
T14 7#$T%4 7&$
T4 1##$
LBIT14 &&$T%4 ,#$T4 6#$
*erdasarka
n bilangan
murid
!IN"S %#1&
*erdasarka
n bilangan
murid
!IN"S %#1,
IS) S-/A-EGIK 1 8 -uru !IN"S sek(lah+ guru baru dan guru kurang berpengalaman menga'ar kelas !IN"S.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
9/15
MA-LAMA- S-/A-EGIK 8 Semua guru yang terlibat dapat men'alankan PdP yang terbaik sesuai dengan kehendak dan
keperluan pr(gram !IN"S %.#.
,B5EK-IF KPISASA/AN
INISIA-IF 9 S-/A-EGI-,+ 123< 1234 123: 123;
1. Meningkatkan kualiti PdPguru !IN"S di dalam bilikdar'ah dan kelas pemulihan.
$ Pihak
pentadbir
= -uru
!IN"S
7&$
Kesemua
-uru
!IN"S disek(lah
Kesemua
-uru
!IN"S disek(lah
Kesemua
-uru
!IN"S disek(lah
Mengadakan *engkel
Perk(ngsian KaedahPdP Menga'ar antaraguru !IN"S.
Mengadakan Taklimat!IN"S kepada semuaguru !IN"S.
Pemantauan yangberterusan daripadaphak pentadbir+penyelaras !IN"S dan>asilinus PP5.
IS) S-/A-EGIK =4 Masih terdapat ibu bapa yang memandang ringan terhadap kehadiran murid ke sek(lah dan
terdapat segelintir murid yang sering tidak hadir ke sek(lah.
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
10/15
MA-LAMA- S-/A-EGIK4 Pihak pentadbir sek(lah+ Pen(l(ng Kanan /0M+ kaunsel(r sek(lah dan guru memainkanperanan dalam menyelesaikan masalah ketidakhadiran murid ke sek(lah.
,B5EK-IF KPI
SASA/AN
INISIA-IF 9 S-/A-EGI-,+ 123< 1234 123: 123;
1. Memastikan pihakpentadbir sek(lah+Pen(l(ng Kanan /0M+kaunsel(r dan guru kelasmemberi tumpuanspesik terhadap muridyang sering tidak hadirke sek(lah.
*ilanganmuridyangseringtidak
datang ke
sek(lah
*erdasarkan data
murid tidakhadir kesek(lah
tahun %#12
*erdasarkan data
murid tidakhadir kesek(lah
tahun %#12dan %#1&
*erdasarkan data
murid tidakhadir kesek(lah
tahun %#1&
dan %#1,
*erdasarkan data
murid tidakhadir kesek(lah
tahun %#1,
dan %#16
Pihak sek(lahmerancang danmengadakan4a< Sesi per'umpaan
dengan ibu bapaatau 3aris.
!a3atan ke rumah ?'ika
keadaan mengi@inkan
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
11/15
MA-LAMA- S-/A-EGIK 4 Pihak pentadbir+ guru dan 'uga ibu bapa perlu beker'asama agar budaya bela'ar ber'alan
sepan'ang masa tidak kira tempat dan mengurangkan kebergantungan murid terhadap guru.
,B5EK-IF KPISASA/AN
INISIA-IF 9 S-/A-EGI-,+ 123< 1234 123: 123;
1. Menyedarkanibu bapa supayabeker'asamadengan pihaksek(lah untukmembantuanakanak muridini supaya dapatmembaca danmenulis.
Ibu bapa atau3aris murid
!IN"S
Semua ibu
bapa atau
3aris murid
!IN"S
Semua ibu
bapa atau
3aris murid
!IN"S
*erdasarka
n data
murid
!IN"S tidak
melepasi
saringan
!IN"S %#1,
*erdasarka
n data
murid
!IN"S tidak
melepasi
saringan
!IN"S %#16
Pihak sek(lahmerancang danmengadakan4a< Sesi per'umpaan
dengan ibu bapaatau 3aris.
b< !a3atan ke rumah?'ika keadaanmengi@inkan
-
7/23/2019 Pelan Strategik Linus2.0
12/15
BI
L
PELAN
-AK-IKAL
-ANGG)NG5A>
AB ?
6 PELAKSANA 7
-EMP,H
6 MASA 7
S)MBE/
6 K,S'
MAN)SIA
' ALA- 7
,)-P)- KPI PELAN
K,N-IGENSI
0A-A-AN
1. P!B PAT Pentadbir sek(lah
dan guruguru
Sepan'ang
Tahun
RM 1.## -uru lebih
yakin dan
k(mitedmelaksanaka
n PdP dalam
bilik dar'ah
1##$ guru
baruB lama
memahami k(nsep
!IN"S
*imbingan
daripada
>asi!IN"S diPP5
%. -uru Kecil PK 1 dan -uru
!IN"S
Sepan'ang
Tahun
RM 1##.## Murid yang
lemah
Numerasi B
!iterasi
meningkat
dari masa kemasa
1##$
murid
menguasai
!IN"S
pada akhir
kelastahap 1
*imbingan
guruguru
dalam kelas
. CDutreach
Pr(gramE
Pentadbir sek(lah
dan guru !IN"S
Mac Mei RM %.## Meningkatkan
kadar $
kehadiran
murid ke
sek(lah
Sifar $
murid
p(nteng
sek(lah
PI*- dan
Sarana
Ibubapa
PELAN ,PE/ASI
PEMBINAAN PELAN ,PE/ASI 8 Pr"!ram Perk"n!sian Kaedah PdP Guru LIN)S 6 PL09PA- 7
Nama *engkel Perk(ngsian Kaedah PdP -uru !IN"S ?P!BPAT