Pelaporan Dskp Bm Thn 4 Sjk 200813 Keseluruhan

SJK( C) HIN HUAKLANG, SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN CHIN FONG PHIN Kelas : 4 TEKUN

BIL

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

KE

SE

LU

RU

HA

N

Kelompok Standard Pembelajaran

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.1.1.1.1.2

1 ANG CHENG TECK 30801141047 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 LIAO KAI CHII 30928100672 P 3 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

3 HO WEI ZHANG 30131020747 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

4 LIM KIM KIM 30729160082 P 6 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

5 SERAH LOO 30709050062 P 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

6 LEE SIEW MEI 30623101746 P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

7 HO SIAO LI 30403080082 P 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

8 TAN WEI KEAT 30331160031 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

9 TAN YI MEI 31217100056 P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

10 TAN AH MENG 30330101363 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

11 GOH WEI HAO 30427101167 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

12 YONG WEI KAI 1234 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

13 LIM WEI WEI 1234 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

14 ONG HONG JOO 1234 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

15 LIM KIM LEE 1111344 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

16 TERENCE TONG 1325435T L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

17 DANNY YAP 345666 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

18 BON HONG KEAT 345666 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

19 SOH HONG MING 5567787 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

20 LIM HONG XUIAN 556778 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

21 CHIA SIEW ANN 4456778 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

22 WEE CHENG HEE 667890 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

23 TAN LEONG HEE 455677 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

24 PANG ZHENG HONG 44444 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

25 RAVINDRA A/L PAMAN 444444 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

26 NG ZHEN YAO 44444332 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

27 LIM ZONG YI 8865543 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

28 HENG KOK KIM 3457733 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6 4

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN


STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2

Isikan ALAMAT SEKOLAH

E10

Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran

E11

Masukkan band bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa

H11


K11


SJK( C) HIN HUAKLANG, SELANGOR


NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN CHIN FONG PHIN Kelas : 4 TEKUN

BIL

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

KE

SE

LU

RU

HA

N

Kelompok Standard Pembelajaran

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.1.1.1.1.2



STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

29 Muhammad Ikhwan Hanif 22455667 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2 4

30 KOR JIA YI 4567256 P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

………………………………………………………………………………..

MAZLAN ISMAIL

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2

Isikan ALAMAT SEKOLAH

E10

Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran

E11


H11


K11


B78

Nama Guru Besar

B80

Nama Sekolah

SJK ( C ) HIN HUAKLANG, SELANGOR


###Nama Murid : Muhammad Ikhwan HanifNo. Surat Beranak : 22455667Jantina : LKelas : 4 TEKUN SERAH LOONama Guru TMK : CHIN FONG PHINTarikh Pelaporan : 12 sept 2013 HO SIAO LI

: BAND 4 TAN WEI KEATTAN YI MEI

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: TAN AH MENGGOH WEI HAO

MENDENGAR DAN BERTUTURKELOMPOK BAND TAFSIRAN

K1 4

K2 4

K3 4

MEMBACA

KI 4

K2 4

K3 4

MENULIS

K1 4 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

K2 4

K3 4

K4 4

###

###………………………………..…............ ###

PN CHIN FONG PHIN ###(Guru Kelas) ###

#####################

…………………………………………….. ###

MAZLAN ISMAIL ###(Guru Besar) ###

BAND KESELURUHAN

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap kukuh.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

MENDENGAR DAN BERTUTURBAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

KI 0 0 9 9 10 2 30K2 0 0 10 19 0 1 30K3 0 9 0 20 0 1 30

MEMBACABAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

KI 0 0 10 9 10 1 30K2 0 0 0 10 9 11 30K3 0 10 0 0 10 10 30

BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 60

5

10

15

20

25

MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


2

4

6

8

10

12

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D

MENULISBAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

KI 0 0 10 9 10 1 30K2 0 0 0 10 9 11 30K3 0 0 29 0 0 1 30K4 0 10 0 0 10 10 30


2

4

6

8

10

12

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


5

10

15

20

25

30

35

MENULISKI K2 K3 K4

BILA

NG

AN M

URI

D


5

10

15

20

25

MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


2

4

6

8

10

12

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


2

4

6

8

10

12

MEMBACAK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


5

10

15

20

25

30

35

MENULISKI K2 K3 K4

BILA

NG

AN M

URI

D

DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU BAND

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK SATU

BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK DUA

BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK TIGA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK DUA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK TIGABAND

1

23456

MENULIS KELOMPOK EMPATBAND

1

2

3

4

5

6

DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai , sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi diksi yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan perkataan yang mempunyai sebutan "e" pepet dan "e" taling secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan perkataan yang mempunyai sebutan "e" pepet dan "e" taling secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan perkataan yang mempunyai sebutan "e" pepet dan "e" taling secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan perkataan yang mempunyai sebutan "e" pepet dan "e" taling secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan perkataan yang mempunyai sebutan "e" pepet dan "e" taling secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap terhad.

MENULIS KELOMPOK TIGAPERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK EMPATPERNYATAAN BAND

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap kukuh.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap terperinci.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan penanda wacana yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.



Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Pelaporan Dskp Bm Thn 4 Sjk 200813 Keseluruhan

Documents

Transcript of Pelaporan Dskp Bm Thn 4 Sjk 200813 Keseluruhan