REKOD PRESTASI KELASSK PERMATANG DAMAR LAUT
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

PULAU PINANG
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

NAMA GURU MATA PELAJARAN :EN OTHMAN BIN MATKelas :5 IBNU KHALDUN

BILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKelompok Standard PembelajaranSTANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNANK1
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK2K3K1K2K3K1K2K3STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA1.2.6 1.3.1 1.3.2 1.3.3
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.21.5.1 1.5.22.2.3 2.3.1 2.3.2
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.4.1 2.4.2 2.4.32.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.23.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2 3.8.2
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.3.3 3.3.4 3.5.2 3.9.13.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2 1AHMAD DANISH IRFAN BIN JALIL041121070859L4444564532AHMAD HAZRIL NAFIZ BIN AZLAN 041217070415L5324324343AINNUR BATRISYA QAISARA BINTI RUHAIMI0409111070058P6343453434ALIF ZUHAIRI BIN ZULKIFLI 040927070765L3453453455AMELIA IZZATY BINTI ABDUL RAHMAN 040914070520P4445625636AMIRUL HAKIMI BIN ABDUL KARIM041104020833L5343453437AMMAROL ASHRILHAQEEM BIN ROSLAN 040710070019L3424564538DINIE FARHAN BIN NOR 040827070733L4445625639EZLAELLY BINTI FAZIRUN041228070680P53434534310HALIZA NATASHA BINTI HASMADI040705070508P34533534511IMAN HAZRUL BIN HAMBIDI040921080209L44456256312INTAN NUR SHAMIMI BT SAMSURI041128070376P53434534313MOHAMMAD IZARUL HAIKAL BIN HAMIZAN041216070077L34245645314MUHAMMAD AZALI BIN AHMAD ZAZALI041202070949L44456256315MUHAMMAD SHARUL IEZZAT BIN MOHD AZIZUL040921081375L53434534316MUHAMMAD AFIQ AFFANDI BIN MUHAMMAD GHAZALI040106070047L34245645317MUHAMMAD AFIQ DANIAL BIN MOHD YUSOF040809020425L44456256318MUHAMMAD AKMAL BIN ZULKIPLIE040505070095L53434534319MUHAMMAD FAIZ NAFIS BIN MOHD FAIRID040227070633L34245645320MUHAMMAD ZAINI HAKIM BIN ZAINAL040919070095L44456256321NOR FAZLYANA BINTI MOKHTAR040621070316P53434534322NOR MASTURA BINTI MAZLI040629070580p34245645323NUR AIRIS SOFEA BINTI MOHD NAUFAL NATHAN 040228070328P44456256324NUR ALIYA SOFEA BINTI HISHAM 041212070088P53434534325NUR DINI BALQIS BINTI HASROL040203070276P34245645326NUR NAJWA ANIS BINTI MD ARIS 040527070256P44456256327NURUL ASHIKIN BINTI HUZAIMIN040524070066P53434534328NURUL NAJWA BINTI FAUZI040605070068P34245645329NURUL RIDWANEESA BINTI ROSLAN041231070373P44456256330NURUL SYAZWANI BINTI HAMIZAL040528070098P53434534331ROZANANI BINTI AHMAD RIDZUAN040925070518P53424224232SITI ZAHIDAH NABILAH BINTI HAMDAN 040128070400P33TRISHEN A/L MAHENDRAN 040222070415L3435363738394041424344454647484950

..

Valued Acer Customer: Nama Guru BesarMAZLAN ISMAIL

Valued Acer Customer: Nama Sekolah

LAPORAN MURID(INVIDU)

SK PERMATANG DAMAR LAUTPULAU PINANG

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

31AHMAD DANISH IRFAN BIN JALILAHMAD DANISH IRFAN BIN JALILNama Murid:ROZANANI BINTI AHMAD RIDZUANERROR:#REF!AHMAD HAZRIL NAFIZ BIN AZLAN AHMAD HAZRIL NAFIZ BIN AZLAN No. Surat Beranak:040925070518AINNUR BATRISYA QAISARA BINTI RUHAIMIAINNUR BATRISYA QAISARA BINTI RUHAIMIJantina:PALIF ZUHAIRI BIN ZULKIFLI ALIF ZUHAIRI BIN ZULKIFLI Kelas:5 IBNU KHALDUN AMELIA IZZATY BINTI ABDUL RAHMAN AMELIA IZZATY BINTI ABDUL RAHMAN Nama Guru TMK:EN OTHMAN BIN MATAMIRUL HAKIMI BIN ABDUL KARIMAMIRUL HAKIMI BIN ABDUL KARIMTarikh Pelaporan:AMMAROL ASHRILHAQEEM BIN ROSLAN AMMAROL ASHRILHAQEEM BIN ROSLAN DINIE FARHAN BIN NOR DINIE FARHAN BIN NOR EZLAELLY BINTI FAZIRUNEZLAELLY BINTI FAZIRUNBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:HALIZA NATASHA BINTI HASMADIHALIZA NATASHA BINTI HASMADIIMAN HAZRUL BIN HAMBIDIIMAN HAZRUL BIN HAMBIDIMENDENGAR DAN BERTUTURINTAN NUR SHAMIMI BT SAMSURIINTAN NUR SHAMIMI BT SAMSURIKELOMPOKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANMOHAMMAD IZARUL HAIKAL BIN HAMIZANMOHAMMAD IZARUL HAIKAL BIN HAMIZANK15Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.MUHAMMAD AZALI BIN AHMAD ZAZALIMUHAMMAD AZALI BIN AHMAD ZAZALIMUHAMMAD SHARUL IEZZAT BIN MOHD AZIZULMUHAMMAD SHARUL IEZZAT BIN MOHD AZIZULMUHAMMAD AFIQ AFFANDI BIN MUHAMMAD GHAZALIMUHAMMAD AFIQ AFFANDI BIN MUHAMMAD GHAZALIK23Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. MUHAMMAD AFIQ DANIAL BIN MOHD YUSOFMUHAMMAD AFIQ DANIAL BIN MOHD YUSOFMUHAMMAD AKMAL BIN ZULKIPLIEMUHAMMAD AKMAL BIN ZULKIPLIEMUHAMMAD FAIZ NAFIS BIN MOHD FAIRIDMUHAMMAD FAIZ NAFIS BIN MOHD FAIRIDK34Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.MUHAMMAD ZAINI HAKIM BIN ZAINALMUHAMMAD ZAINI HAKIM BIN ZAINALNOR FAZLYANA BINTI MOKHTARNOR FAZLYANA BINTI MOKHTARNOR MASTURA BINTI MAZLINOR MASTURA BINTI MAZLIMEMBACANUR AIRIS SOFEA BINTI MOHD NAUFAL NATHAN NUR AIRIS SOFEA BINTI MOHD NAUFAL NATHAN KI2Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.NUR ALIYA SOFEA BINTI HISHAM NUR ALIYA SOFEA BINTI HISHAM NUR DINI BALQIS BINTI HASROLNUR DINI BALQIS BINTI HASROLNUR NAJWA ANIS BINTI MD ARIS NUR NAJWA ANIS BINTI MD ARIS K24Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap kukuh.NURUL ASHIKIN BINTI HUZAIMINNURUL ASHIKIN BINTI HUZAIMINNURUL NAJWA BINTI FAUZINURUL NAJWA BINTI FAUZINURUL RIDWANEESA BINTI ROSLANNURUL RIDWANEESA BINTI ROSLANK32Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap terhad.NURUL SYAZWANI BINTI HAMIZALNURUL SYAZWANI BINTI HAMIZALROZANANI BINTI AHMAD RIDZUANROZANANI BINTI AHMAD RIDZUANSITI ZAHIDAH NABILAH BINTI HAMDAN SITI ZAHIDAH NABILAH BINTI HAMDAN MENULISTRISHEN A/L MAHENDRAN TRISHEN A/L MAHENDRAN K12Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.000K24Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.000K32Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.00000..............0EN OTHMAN BIN MAT0(Guru Kelas)0000000

..MAZLAN ISMAIL(Guru Besar)

GRAFMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISK1K2K3MENDENGAR DAN BERTUTUR444456453ERROR:#REF!TPTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6532432434ERROR:#REF!KI00910111634345343ERROR:#REF!K200121900345345345ERROR:#REF!K30802120444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!345335345ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!MEMBACA444562563ERROR:#REF!TPTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6534345343ERROR:#REF!KI0112990342456453ERROR:#REF!K20021289444562563ERROR:#REF!K301100128534345343ERROR:#REF!534242242ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!MENULISTPTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6KI0112990K20011389K30127120K4000000

DATA PERNYATAAN BANDPERNYATAAN TAHAP PENGUASAANMENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.2Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.4Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.6Memberikan respons dengan betul terhadap ragam ayat dan pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. 4Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan, memperoleh dan menyampaikan maklumat, dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. 5Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci. 6Berkomunikasi secara bertatasusila bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.2Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. 3Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.4Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.5Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK SATU TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci. 6Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman, dan ragam ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap terhad. 3Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan dengan tepat, keputusan dan ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK TIGATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap sangat terhad.2Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap terhad.3Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap sesuai.4Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap kukuh.5Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap terperinci.6Membaca dan menaakul bahan untuk memindahkan maklumat dengan betul; membaca bahan dan memahami secara kritis pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.3Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sesuai.4Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.5Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan kemas; menulis ayat yang mengandungi kata ganda secara imlak dengan tepat; mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, membina kerangka dan menulis karangan, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MENULIS KELOMPOK TIGATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.2Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.3Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.4Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap kukuh.5Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.6Menulis teks untuk menyampaikan maklumat secara kohesi dan koheren dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan draf penulisan dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.