PEMBANGUNAN RUANGAN TOKOH DAN KERJAYA

DALAM MAJALAH WEB MATEMATIK

MOHD RAHIMI BIN ABD. GHANI

FAKULTI PENDIDIKAN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

JUDUL PEMBANGUNAN RUANGAN TOKOH DAN KERJAYA

DALAM MAJALAH WEB MATEMATIK

SESI PENGAJIAN : 2010/2011

Saya : MOHD RAHIMI BIN ABD. GHANI

(HURUF BESAR) mengaku membenarkan tesis ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan

syarat-syarat kegunaan seperti berikut :

1. Hakmilik tesis adalah dibawah nama penulis melainkan penulisan sebagai projek bersama dan

dibiayai oleh UTM, hakmiliknya adalah kepunyaan UTM.

2. Naskah salinan di dalam bentuk kertas atau mikro hanya boleh dibuat dengan kebenaran bertulis

daripada penulis.

3. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian

mereka.

4. Tesis hanya boleh diterbitkan dengan kebenaran penulis. Bayaran royalti adalah mengikut kadar

yang dipersetujui kelak.

5.*Saya membenarkan/tidak membenarkan Perpustakaan membuat salinan tesis ini sebagai bahan

pertukaran di antara institusi pengajian tinggi.

6. **Sila tandakan ( )

SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau

kepentinganMalaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA

RASMI 1972)

TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/

badan di mana penyelidikan dijalankan)

TIDAK TERHAD

Disahkan oleh

____________________________________ _______________________________

(TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA)

Alamat Tetap : NO. 10, BLOK J, 2/1, PM. DR. ZALEHA ISMAIL

RUMAH AWAM AIR MOLEK 2,

75460 MELAKA.

Tarikh : Tarikh :

CATATAN : * Potong yang tidak berkenaan.

** Jika Tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak

berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali tempoh tesis ini perlu

dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.

(NAMA PENYELIA)

PENGAKUAN

“Saya/kami akui bahawa telah membaca karya ini dan pada pandangan saya/kami

karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Matematik)”

Tandatangan:………………………………..

Nama Penyelia I: PROF MADYA DR. ZALEHA ISMAIL

Tarikh:………………………………………

Tandatangan:………………………………..

Nama Penyelia II: EN. MOHD KHALID KASMIN

Tarikh:………………………………………

PEMBANGUNAN RUANGAN TOKOH DAN KERJAYA

DALAM MAJALAH WEB MATEMATIK.

MOHD RAHIMI BIN ABD. GHANI

Tesis ini telah dikemukakan sebagai memenuhi

syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda

Sains dan Komputer serta Pendidikan (Matematik)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

DISEMBER, 2010

ii

PENGAKUAN

“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang

mana tiap satu-satunya telah saya jelaskan sumbernya.”

Tandatangan : ..........................................................

Nama pelajar : MOHD RAHIMI BIN ABD. GHANI

Tarikh : ..........................................................

iii

Teristimewa buat insan-insan tersayang…

Buat ayah dan bonda yang tercinta Abd Ghani Hj Mansor dan Noraini Hj Abu

Yang banyak berkorban dan memberikan semangat serta iringan doa buat kejayaan anaknya

Terima kasih di atas segala-galanya...

Buat kekanda dan adindaku Terima kasih di atas sokongan yang diberikan...

Buat sahabat baikku Mohd Syerwan Mohd Sani

Terima kasih diatas segala pertolongan yang dihulurkan...

Buat teman-teman seperjuangan Semoga diriku sentiasa berjaya dengan

kehadiran kalian semua... AMIN

iv

PENGHARGAAN

Bismillahirrahmanirrahim,

Segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Yang Maha Esa kerana dengan

limpah dan izin-Nya, Projek Sarjana Muda ini dapat disiapkan dengan sempurnanya.

Terima kasih yang tidak terhingga kepada kedua ibu bapa saya yang sentiasa

memberikan sokongan dan dorongan agar saya dapat menyiapkan projek ini dengan

jayanya.

Ucapan setinggi-tinggi penghargaan khas buat PM DR. ZALEHA BINTI

ISMAIL, selaku penyelia projek ini. Berbekalkan bimbingan dan teguran beliau

sepanjang proses pembangunan, barulah projek Sarjana Muda ini dapat direalisasikan.

Tidak ketinggalan juga penghargaan ribuan terima kasih kepada sahabat-sahabat

yang turut sama memberi tunjuk ajar, idea dan sumbangan dalam usaha untuk

menyiapkan projek ini. Tanpa bantuan dan sokongan daripada kalian, sudah pasti projek

ini tidak akan dapat berjalan dengan lancar.

Ucapan terima kasih turut dipanjangkan kepada pihak Perpustakaan Sultanah

Zanariah(PSZ) dan Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia di atas kerjasama

dan sumber rujukan yang telah diberikan sepanjang proses projek berjalan.

Akhir sekali diharapkan Projek Sarjana Muda ini dapat dimanfaatkan dan

memberikan maklumat yang berguna kepada mereka yang memerlukannya.

Sekian, terima kasih.

v

ABSTRAK

Penggunaan medium teknologi dalam bidang pendidikan masa kini sudah tidak

asing lagi. Bidang pendidikan perlu seiring dengan pembangunan teknologi negara.

Majalah elektronik (e-majalah) adalah merupakan antara majalah atas talian yang

berkonsepkan majalah multimedia yang melibatkan beberapa elemen media seperti

audio, video, text, gambar dan hyperlink. Majalah web Dunia Matematik dibangunkan

bertujuan menyediakan bahan pengetahuan matematik yang komprehensif menjangkau

matematik di sekolah agar pelajar dapat mendalami bidang matematik yang luas tanpa

sempadan. Dunia Matematik ini dibangunkan menggunakan gabungan perisian

pengurusan kursus dan pengurusan maklumat. Bagi tujuan pembangunan majalah web

Dunia Matematik ini, model ADDIE digunakan sebagai panduan rekabentuk manakala

majalah web berasaskan Sosial Konstruktivisme. Model ARCS pula diterapkan dalam

setiap artikel dan aktiviti yang meliputi elemen Perhatian, Perkaitan, Keyakinan, dan

Kepuasan agar mewujudkan suasana pembelajaran yang berkesan. Majalah web Dunia

Matematik diterbitkan setiap bulan merangkumi ruangan seperti Fokus, Kerjaya, Tokoh,

Isu Semasa, Kesenian, Statistik, Sejarah, Aplikasi, Tahukah Anda, Pelajari Matematik,

Perisian Matematik, Permainan, Uji Minda dan Kuiz. Namun, fokus projek ini lebih

mengkhusus terhadap membincangkan dua ruangan iaitu Kerjaya Matematik dan Tokoh

Matematik. Dalam dua belas isu yang diterbitkan, ruangan Kerjaya Matematik

berkisarkan mengenai kerjaya yang mengaplikasikan penggunaan matematik di

dalamnya, kelayakan yang diperlukan dan institusi yang menawarkan pengajian dalam

bidang ini. Selain itu, tokoh-tokoh matematik yang banyak memberi sumbangan dipilih

dan diketengahkan untuk menjadi sumber inspirasi dan idola kepada pembaca bagi

ruangan Tokoh Matematik. Elemen multimedia seperti grafik, animasi dan video turut

diterapkan di dalam majalah web ini agar ianya menjadi lebih interaktif dan menarik.

Diharapkan majalah web Dunia Matematik ini dapat dimanfaat dan membantu para

pelajar mengetahui bidang matematik ini sehingga menjangkau ke luar bilik darjah.

vi

ABSTRACT

Nowadays the uses of medium technology in education are no longer unfamiliar.

Education must be aligned to the technological development of the country. The

electronic magazine (e-magazine) is an online magazine that uses the concept of

multimedia magazine which collaborated with elements such as audio, video, text,

pictures, and hyperlink. The web magazine, Dunia Matematik is created to provide

students with mathematical knowledge that is both comprehensive and beyond school

mathematics thus students can explore mathematics without extensive boundaries.

Dunia Matematik was developed by using the combination of course and information

management software. It emphasizes ADDIE’s model for development, and also

implement the Social Constructivism through web-base instructional web magazine

design. For each activity and articles, ARCS’s model being applied include elements

such as Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, to create an effective

learning environment. The web magazine, Dunia Matematik published once in a month

contains section, Focus, Career, Expertise, Current Issues, Arts, Statistics, History,

Applications, Did You Know, Learning Mathematics, Mathematics Software, Games,

IQ Test, and Quiz. However, this writing is focused on two sections only which are

Career in Mathematics and Mathematics Expertise. In the twelve issues of Dunia

Matematik published, the Career section indicate upon career that applied mathematics

in it, the qualifications required and institutes that offer courses for entering this field. In

addition, mathematicians that have given many contributions are focused on to become a

source of inspiration and idol to the reader as in Mathematicians Expertise section.

There is multimedia elements such as graphics, animation and videos incorporated in

this web magazine so it is more appealing to reader. It is hoped that with the presence of

this web magazine, it will gladden and help students learn mathematics field exist

beyond the classroom.

vii

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA

JUDUL i

PENGAKUAN PELAJAR ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI RAJAH xi

SENARAI JADUAL xii

SENARAI SINGKATAN xiii

1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 5

1.3 Pernyataan Masalah 9

1.4 Objektif Projek 10

1.5 Kepentingan Projek 11

1.5.1 Pelajar 11

1.5.2 Guru 12

1.5.3 Sekolah 13

1.5.4 Ibu-bapa Dan Masyarakat 13

viii

1.6 Skop Dan Batasan Projek 14

1.7 Kerangka Teori Projek 15

1.8 Definisi dan Istilah 16

1.8.1 Internet 16

1.8.2 Teknologi Maklumat dan Komunikasi(ICT) 16

1.8.3 Laman Web 17

1.8.4 Majalah Web 17

1.8.5 Kerjaya Matematik 17

1.8.6 Tokoh Matematik 17

1.8.7 E-Pembelajaran 18

1.8.8 Pelajar 18

1.9 Penutup 18

2 SOROTAN KAJIAN

2.1 Pengenalan 19

2.2 E-Pembelajaran 21

2.2.1 E-Buku 23

2.2.2 E-Majalah 25

2.2.3 Kelebihan e-Pembelajaran 26

2.2.4 Kekurangan e-Pembelajaran 29

2.3 Keberkesanan Pembelajaran Matematik 30

2.4 Pendekatan Konstruktivisme Sosial 31

2.5 Perisian Bebas 33

2.6 Perisian Sumber Terbuka 35

2.6.1 Kelebihan Perisian Sumber Terbuka 40

2.7 Kerjaya Matematik 42

2.8 Tokoh Matematik 43

2.9 Penutup 45

3 METODOLOGI

3.1 Pengenalan 46

ix

3.2 Kaedah Pelaksanaan 47

3.2.1 Analisis (Analysis) 48

3.2.1.1 Kumpulan Sasaran 48

3.2.1.2 Ruangan Topik 50

3.2.1.3 Strategi Pelaksanaan 50

3.2.1.4 Kelebihan Laman Web 51

3.2.2 Rekabentuk (Design) 53

3.2.2.1 Perhatian (Attention) 54

3.2.2.2 Perkaitan (Relevance) 55

3.2.2.3 Keyakinan (Confidence) 55

3.2.2.4 Kepuasan (Satisfaction) 56

3.2.3 Pembangunan (Development) 56

3.2.3.1 Pembangunan E-Majalah Dunia

Matematik

61

3.2.3.2 Pembangunan Ruangan Kerjaya 71

3.2.3.3 Pembangunan Ruangan Tokoh 72

3.2.4 Perlaksanaan (Implementation) 72

3.2.5 Penilaian (Evaluation) 73

3.3 Penutup

75

4 HASIL PEMBANGUNAN MAJALAH WEB

4.1 Pengenalan 76

4.2 Bahan Majalah Web Dunia Matematik 77

4.3 Majalah Web Dunia Matematik 77

4.3.1 Pendaftaran dan Daftar Masuk 78

4.3.2 Paparan Home 79

4.3.3 Kerjaya 82

4.3.4 Tokoh 87

4.3.5 Paparan Skrin Edisi Lepas 89

4.3.6 Paparan Skrin Komen 90

4.3.7 Paparan Skrin Komuniti 92

x

4.3.8 Paparan Skrin Dunia Matematik 93

4.4 Hasil Penilaian Soal Selidik 94

4.4.1 Sikap Pelajar Terhadap Dunia Matematik 94

4.4.2 Sikap Pelajar Terhadap Ruangan Kerjaya 95

4.4.3 Sikap Pelajar Terhadap Ruangan Tokoh 96

4.4.4 Dunia Matematik Memberikan Maklumat

Tambahan

97

4.4.5 Majalah Dunia Matematik Menarik Minat 98

4.5 Penutup 99

5 PERBINCANGAN, CADANGAN DAN

KESIMPULAN

5.1 Pengenalan 101

5.2 Perbincangan 101

5.3 Kelebihan Majalah Web Dunia Matematik 103

5.4 Kelemahan Majalah Web Dunia Matematik 104

5.5 Masalah-Masalah Yang Dihadapi Semasa

Membangunkan Majalah Web Dunia Matematik

105

5.5.1 Pemilihan Tema Bulanan 105

5.5.2 Bahan Rujukan Untuk Artikel 105

5.5.3 Pemilihan Tokoh Yang Sesuai 106

5.5.4 Kekangan Masa 106

5.5.5 Capaian Internet 106

5.6 Cadangan 107

5.7 Kesimpulan 108

RUJUKAN 109

LAMPIRAN 110

xi

SENARAI RAJAH

NO.RAJAH TAJUK HALAMAN

1.1 Kerangka Teori Projek 15

3.1 Rekabentuk Pembangunan Berdasarkan

Model ADDIE

47

3.2 Paparan Ruangan User Manager 62

3.3 Paparan Bahagian Menu Manager 63

3.4 Paparan bahagian Language Manager 64

3.5 Pemilihan Ikon Media Manager

Pada Panel Kawalan

65

3.6 Paparan Bahagian Media Manager 65

3.7 Langkah untuk penulisan dalam Section Manager 67

3.8 Langkah-langkah penulisan sinopsis dalam

Category Manager

69

3.9 Cara-cara memasukkan artikel dalam

ruangan Add New Article

71

3.10 Prosedur Penilaian 74

4.1 Skrin paparan home 78

4.2 Skrin paparan Register 79

4.3 Skrin Paparan Home 80

4.4 Carta Alir Dunia Matematik 81

4.5 Skrin Paparan Kerjaya Edisi Julai 2009 84

4.6 Skrin Paparan Kerjaya Edisi Januari 2010 85

4.7 Skrin Paparan Kerjaya Edisi Mei 2010 86

4.8 Skrin Paparan Tokoh Edisi Julai 2009 88

4.9 Skrin Paparan Tokoh Edisi Januari 2010 88

4.10 Skrin Paparan Tokoh Edisi Mei 2010 89

xii

4.11 Skrin Paparan Keluaran Lepas 90

4.12 Skrin Paparan Ruangan Menulis Komen 91

4.13 Skrin Paparan Komen 91

4.14 Skrin Paparan Komuniti 92

4.15 Skrin Paparan Dunia Matematik 93

4.16 Paparan Peratus Sikap Pelajar 94

4.17 Paparan peratus ruangan kerjaya membantu

pemilihan kerjaya dewasa kelak

95

4.18 Paparan peratus ruangan tokoh memberikan

inspirasi

96

4.19 Paparan Peratus Dari Sudut Memberi Maklumat 97

4.20 Paparan Peratus Majalah Dunia Matematik

Menarik Minat

98

SENARAI JADUAL

NO.JADUAL TAJUK HALAMAN

3.1 Perbezaan Laman Web Matematik 52

4.1 Tajuk Topik bagi Kerjaya berserta tema bulanan 83

xiii

SENARAI SINGKATAN

ADDIE - Analysis Design Development Implementation Evaluation

ARCS - Attention Relevant Confidence Satisfaction

BTP - Bahagian Teknologi Pendidikan

CMS - Content Management System

ICT - Information and Communication Technology

KPM - Kementerian Pelajaran Malaysia

MSC - Multimedia Super Corridor

OSS - Open Source Software

OSI - Open Source Initiative

PIPP - Pelan Induk Pembangunan Pendidikan

P&P - Pengajaran dan Pembelajaran

RMK-9 - Rancangan Malaysia Ke-9

R&D - Research and Development

SPM - Sijil Pelajaran Malaysia

UTM - Universiti Teknologi Malaysia

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Dewasa kini kita dapat melihat negara sedang mengalami banyak

perubahan lebih-lebih lagi dalam usaha ke arah mencapai sebuah negara maju

seperti yang telah termaktub dalam Wawasan 2020. Bagi mencapai status sebuah

negara maju dalam tempoh yang ditetapkan, pelbagai keperluan baru terpaksa

dipenuhi. Oleh itu, komponen-komponen baru telah digubal serta diterapkan

dalam kurikulum dan kokurikulum sekolah.

Ekoran daripada perkembangan era teknologi kini, kerajaan telah

memperkenalkan Sekolah Bestari bagi menyahut Wawasan 2020 di samping

merealisasikan matlamat Koridor Raya Multimedia. Pembinaan objektif Sekolah

Bestari adalah berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mana salah

satu objektifnya ialah meningkatkan mutu pendidikan di semua institusi

pendidikan samada sekolah, kolej, ataupun universiti dengan perkembangan

teknologi maklumat terkini (Hamidah, 2000).

2

Dalam era perkembangan teknologi yang pesat kini, terdapat pelbagai

pendekatan kreatif dan kritis yang mempengaruhi dan menyumbang dalam

bidang kehidupan manusia. Dengan ini, aspek teknologi telah diadunkan dalam

kurikulum sekolah sebagai satu usaha ke arah memupuk dan menyemai minat

serta sikap yang positif terhadap penggunaan teknologi. Rohani Abdul Hamid

(1999) menyatakan bahawa Sekolah Bestari bertujuan melakukan perubahan

sistemik terhadap budaya sekolah dengan menggunakan teknologi sebagai alat

pengajaran dan pembelajaran. Lantaran itu, proses pengajaran dan pembelajaran

di sekolah seharusnya berlaku perubahan dengan menggunakan teknologi terkini.

Latihan intensif terhadap penggunaan teknologi maklumat dalam proses

pengajaran dan pembelajaran perlu diberikan kepada guru Sekolah Bestari. Bagi

menggantikan kaedah pengajaran dan pembelajaran tradisional, sistem

pendidikan Sekolah Bestari memerlukan perisian atau penggunaan multimedia

dalam pengajaran dan pembelajaran. Sekolah Bestari mengutamakan

perkembangan individu secara menyeluruh dari segi intelektual dan afektif.

Teknologi terkini seperti internet akan digunakan untuk mengembangkan

peranan pengajaran melampui bilik darjah biasa bagi meningkatkan kualiti

pengajaran ke arah akses kendiri, terarah pelajar dan mengikut kadar

pembelajaran individu (Mohamad, 2001).

Ahli pendidik, ibu bapa, dan pelajar percaya, sekolah seharusnya

mengasimilasikan teknologi dalam kurikulum sekolah kerana ianya membantu

dalam meningkatkan kecekapan dalam proses pengajaran dan pembelajaran

(Roblyer, Edwards dan Havriluk, 1997). Kementerian Pendidikan Malaysia

berpendapat satu saluran maklumat terkini melalui Internet perlu diwujudkan.

Justeru itu, ini menepati keperluan komuniti pendidikan di Malaysia seiring

dengan perkembangan ICT dunia yang semakin pesat. Sehubungan itu, satu

3

portal pendidikan iaitu MySchoolNet dibangunkan hasil lanjutan daripada idea

berkenaan. Portal MySchoolNet atau Malaysian School Network merupakan satu

projek yang berkonsepkan “Pendidikan Melalui Internet”.

Portal ini menggunakan teknologi internet sebagai medium dalam aktiviti

pendidikan. Selain menyediakan pelbagai maklumat berkaitan pendidikan, ICT

dan pengetahuan am, pembangunan aktiviti pendidikan berasaskan web adalah

fokus utama portal ini diwujudkan. Antara bahan yang disediakan merangkumi

bahan yang bersifat interaktif dan juga tidak interaktif seperti tutoran, maklumat

pendidikan, maklumat ICT, perkongsian pintar, berita, ruangan sembang-

sembang, forum dan lain-lain lagi. Contoh-contoh portal pendidikan yang ada di

Malaysia adalah MySchoolNet, Mytutor dan sebagainya.

Kesimpulannya, menurut Davis dan Crowther (1996) tujuan

pembelajaran berbantukan teknologi adalah untuk meningkatkan kecekapan

dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Justeru itu, penggunaan internet dan

komputer dalam konteks pendidikan matematik, proses pengajaran dan

pembelajaran yang lebih berkesan dan efektif dapat diwujudkan. Menurut

Cockroft (1982) dalam Mohamad Khatim (2003) menyarankan bahawa

penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran matematik bukan

sahaja dapat memperbaiki kualiti pengajaran matematik, malah penggunaan

komputer juga boleh merubah kepentingan dalam silibus matematik .

Konsep kelas matematik sebagai proses pengajaran dan pembelajaran

yang menyeronokkan dapat diwujudkan melalui penggunaan elemen seperti e-

pembelajaran malahan proses pengajaran dan pembelajaran bukan lagi berpusat

kepada guru tetapi lebih berpusatkan kepada pelajar. Secara umumnya, e-

pembelajaran adalah proses pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan

4

rangkaian elektronik (LAN, WAN atau internet) untuk penyampaian isi

kandungan, interaksi atau pemudahcara (Jaya Kumar, 2003).

Penggunaan alat elektronik terutamanya internet dan sistem rangkaian

merupakan konsep e-pembelajaran dianggap sebagai satu pengaruh dalam

membentuk pengalaman pembelajaran pelajar. Justeru itu, terdapat banyak

kewujudan laman web dalam internet yang merupakan sumber ilmu baru yang

semakin penting dalam pendidikan maya. Ia bersifat global dan boleh dicapai

atau dilayari di mana-mana sahaja. Ini merupakan suatu dimensi baru dalam

dunia pendidikan sejagat. Justeru itu, pembangunan majalah web Dunia

Matematik ini akan menggalakkan interaksi antara murid, guru dan ibu bapa

serta masyarakat secara berterusan.

5

1.2 Latar Belakang Masalah

Pelajar seringkali merasakan matematik adalah mata pelajaran yang sukar

difahami. Keadaan ini menyebabkan kegagalan pelajar untuk mendapatkan

keputusan yang baik terutamanya bagi pelajar di luar bandar. Perkara ini

disebabkan oleh kekurangan kemudahan pendidikan di peringkat awal

persekolahan iaitu sekolah rendah dan menengah. Lantaran itu, kesannya dapat

kita lihat para pelajar merasa takut dan tidak yakin untuk mempelajari

matapelajaran ini di peringkat institusi pengajian tinggi. Selain itu juga menurut

Mohammad Khatim, (2003) masalah-masalah dalam pendidikan Matematik di

Malaysia yang telah dikenalpasti ialah :

Kekurangan perisian pembelajaran matematik

Pendekatan latih tubi tanpa pendedahan konsep yang mencukupi

Kaedah pembelajaran agak membosankan

Kekurangan kemudahan pembelajaran terkini

Kini, situasi yang lebih hebat ialah para pelajar hanya belajar untuk

meluluskan diri mereka dalam peperiksaan sahaja. Jelas disini, sistem pendidikan

kita adalah lebih tertumpu kepada peperiksaan semata-mata. Perkara ini sama

sekali bercanggah dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara yang bertujuan

membantu pelajar memperkembangkan potensi mereka dari segi intelek, rohani,

emosi dan jasmani secara menyeluruh dan bersepadu. Proses pengajaran dan

pembelajaran inilah seharusanya dapat membantu pelajar mengaplikasikan apa

yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan menyelesaikan masalah di

samping menjayakan pembentukan insan yang mempunyai sahsiah yang baik

dan seimbang.

6

Selain itu juga, guru sering kali mengamalkan proses pengajaran dan

pembelajaran secara tradisional iaitu pengajaran dan pembelajaran yang

berpusatkan guru. Penglibatan yang aktif hanyalah kepada guru yang hanya

menyampaikan maklumat tanpa menglibatkan pelajar. Maka terjadilah proses

pengajaran dan pembelajaran yang kurang menarik dan agak membosankan

pelajar. Ini juga akan mengakibatkan pelajar menjadi kurang minat dan kurang

prihatin semasa sesi pengajaran. Pelajar perlu didedahkan kepada teknik-teknik

atau kaedah-kaedah pengajaran dan pembelajaran yang lebih menarik dan

berkesan agar perkara ini dapat diatasi. Seharusnya, guru bukan sekadar

berperanan menyampaikan maklumat yang terdapat dalam buku teks kepada

pelajar, tetapi mereka berperanan untuk mewujudkan komunikasi pelajar (Nik

Aziz Nik Pa, 1995). Oleh yang demikian, penggunaan elemen seperti e-

pembelajaran boleh mewujudkan komunikasi diantara guru dengan pelajar dan

pelajar dengan bahan pengajaran melalui ruangan forum, komen, latihan dan

sebagainya.

Salah satu bahan e-pembelajaran ialah majalah web Dunia Matematik.

Para pelajar boleh belajar mengikut cara mereka sendiri dengan menggunakan

majalah web Dunia Matematik ini sebagai sumber rujukan dan bahan

pendidikan. Pelajar juga bebas daripada terikat dengan masa dan tempat apabila

menggunakan laman web ini. Pelajar boleh belajar bila-bila masa, di mana-mana

dan mengikut kadar masing-masing (Faisal, 2002). Penggunaan majalah web

Dunia Matematik ini juga dapat meningkatkan cara belajar dan menyediakan

bentuk pembelajaran yang berkesan melalui pendekatan seperti pembelajaran

aktif, pembelajaran koperatif, pembelajaran berasaskan masalah, pembelajaran

berasaskan sumber dan sebagainya. Selain itu, pembelajaran menggunakan

majalah web Dunia Matematik ini juga boleh berlaku di luar waktu kelas dan

ianya kaya dengan maklumat dan media.

7

Pembangunan majalah web Dunia Matematik ini adalah berpusatkan

pelajar dan proses pembelajarannya menggunakan pendekatan teori

konstruktivisme. Konstruktivisme adalah satu pendekatan teori pembelajaran

yang mempunyai hubungan dengan psikologi kognitif (Faisal, 2002). Fokusnya

adalah kepada keupayaan pelajar untuk membina makna dan membentuk

pembelajaran mereka. Prinsip konstruktivisme ini sesuai untuk majalah web

Dunia Matematik kerana ia berkait dengan pembelajaran berpusatkan pelajar.

Pendapat konstruktivisme menyatakan proses pembelajaran boleh ditingkatkan

jika disediakan peralatan dan persekitaran yang sebenar dan pelajar dilibatkan

secara aktif (Yusof, 1999).

Dalam mengharungi cabaran teknologi maklumat dan komunikasi dalam

pengajaran dan pembelajaran guru juga perlu bersedia selain daripada pelajar itu

sendiri. Ini adalah kerana interaksi antara guru dan pelajar masih diperlukan

sama ada dalam situasi bersemuka atau pun virtual. Menurut Faisal (2002), guru

memainkan empat peranan dalam pembelajaran berasakan web iaitu :

i. Peranan sebagai fasilitator

ii. Peranan sebagai pengurus

iii. Peranan sosial, dan

iv. Peranan sebagai penasihat teknikal.

Kualiti dan mutu pengajaran seseorang guru akan menjadi lebih baik

melalui penggunaan teknologi yang sesuai. Proses pengajaran yang

menggunakan kombinasi diantara bahan, audio, video dan grafik merupakan

pengajaran yang berkesan. Jika media ini digunakan dengan perancangan yang

teliti, ia akan dapat membantu guru menyampaikan sesuatu maklumat pelajaran

dengan lebih berkesan lagi (Abdullah, 2004). Dalam proses pengajaran dan

pembelajaran yang menggunakan teknologi seperti e-pembelajaran ini dapat

meringankan beban guru disamping menjimatkan masa. Masa yang diperlukan

adalah lebih singkat untuk menerangkan sesuatu konsep dengan menggunakan

8

bahan e-pembelajaran. Kesannya adalah proses pengajaran dan pembelajaran

yang menarik dapat diwujudkan.

Pembangunan majalah web Dunia Matematik ini diwujudkan untuk

membantu para pelajar memahami konsep matematik di samping memberi

gambaran kepada para pelajar tentang pelbagai bidang yang melibatkan

matematik serta kepentingan matematik. Ini kerana matematik merupakan suatu

alat yang penting dalam aktiviti pengurusan maklumat dan kehidupan harian

seperti perniagaan, perubatan, perusahaan, pengangkutan dan pentadbiran (Nik

Aziz Nik Pa, 1995). Matematik juga merupakan alat kemajuan dalam bidang

sains dan teknologi. Di samping itu juga, majalah web Dunia Matematik ini

bertujuan untuk memastikan para pelajar dapat melihat matematik sebagai

sesuatu yang menyeronokkan, menarik dan berkesan seterusnya membantu para

pelajar untuk menguasai matapelajaran matematik ini dengan baik.

Pendedahan kepada para pelajar mengenai peluang kerjaya yang meluas

dalam bidang matematik juga merupakan tujuan majalah web Dunia Matematik.

Menurut Lim Chap Sam, (2003) matematik penting dan berguna untuk

kehidupan seharian dan kerjaya pada masa depan pelajar. Bahana, situasi kini

yang telah membuatkan para graduan memilih bidang pendidikan sebagai

kerjaya mereka. Namun masih terdapat peluang kerjaya yang meluas dalam

bidang lain seperti perubatan, sains komputer, kejuruteraan dan sebagainya.

Justeru itu, peluang kerjaya dalam bidang Matematik sangat meluas dan tidak

terhad kepada bidang pendidikan sahaja.

Selain itu juga, peranan yang ingin ditonjolkan dalam majalah web Dunia

Matematik ini ialah untuk memperkenalkan tokoh-tokoh Matematik yang ada di

negara ini dan negara-negara lain. Ini membolehkan para pelajar melihat dengan

9

lebih dekat kejayaan-kejayaan yang dikecapi oleh tokoh-tokoh ini berdasarkan

pencapaian mereka. Lantaran itu ianya dapat memberi galakan dan semangat

kepada para pelajar supaya berusaha dengan gigih untuk berjaya seperti tokoh-

tokoh ini. Tan Sri Nor Mohamed Yakcop menyatakan bahawa kita patut

bersyukur kerana mempunyai tokoh-tokoh yang hebat, berjiwa besar dan

berpandangan jauh di negara kita untuk menjadi contoh kepada kita untuk

mencapai kejayaan (Mingguan Malaysia, 11 November 2007).

1.3 Pernyataan Masalah

Dalam mencapai pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam

matematik, ia tidak hanya melibatkan proses permindahan fakta dari guru kepada

murid semata-mata, tetapi pelajar juga mestilah dilibatkan secara aktif di dalam

membina konsep dan pengetahuan berhubung dengan setiap isi pelajaran yang

dipelajari (Zawawi, 2000). Penegasan daripada Kementerian Pendidikan

Malaysia(KPM) melalui KBSM bahawa guru-guru perlu mengembangkan

kurikulum matematik di mana para pelajar digalakkan membina secara aktif

kefahaman matematik mereka.

Faktor penting dalam mempengaruhi kerjaya pelajar ialah tahap

pendidikan atau pencapaian akademik pelajar. Menurut kajian yang dijalankan

oleh Ooi Kok Hai dalam Rohany Nasir (2003), kebanyakan pelajar sekolah

menengah kurang mendapat pendedahan mengenai kerjaya. Jadi pelajar ini tidak

dapat menilai kepentingan sesuatu matapelajaran terutamanya matematik dalam

membina kerjaya mereka.

Menurut Dr. Ismail Ibrahim dalam Utusan Malaysia, 9 Mac 2003,

generasi muda kita mungkin hanya akan berfikir bahawa orang yang bernama

10

tokoh itu adalah orang yang berlakon filem, yang menjadi penghibur dan

penyanyi, yang bersukan dan sebagainya sahaja, sedangkan orang yang

cemerlang dalam ilmu pengetahuan itu merupakan tokoh yang harus dipuja

sebenarnya. Jika kita mahu melahirkan generasi yang mempunyai matlamat

untuk berjaya dan mencintai ilmu matematik ini maka gambaran-gambaran

seperti ini seharusnya ditonjolkan.

Diharapkan dengan kewujudan majalah web Dunia Matematik ini, ianya

dapat menyediakan bahan pengetahuan matematik yang komprehensif supaya

pelajar dapat mendalami bidang Matematik yang pelbagai termasuk bidang

Kerjaya dan Tokoh Matematik.

1.4 Objektif Projek

Objektif projek bagi Majalah Web Matematik ini ialah :

i. Membangunkan majalah web Matematik menggunakan sistem pengurusan

kursus topik „Kerjaya Dalam Matematik‟.

ii. Membangunkan majalah web Matematik menggunakan sistem pengurusan

kursus topik „Tokoh Matematik‟.

iii. Mengenalpasti prespektif guru pelatih terhadap ruangan “Tokoh” dan

“Kerjaya”.