PEMBINA - Edmund Situmorang · Departemen Pemuda Advent Uni Indonesia Kawasan Barat. AMBASSADORS....

SEBAGAIMANA BAPA MENGUTUS AKU, AKU MENGUTUS KAMU

AMBASSADORS MEMBINA SATU GENERASI BARU PEMIMPIN-PEMIMPIN ROHANI

MODUL 7JANGKAUAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT

PEMBINA

3 7: Saya seorang utusan dari dunia lain

Seluruh kutipan Kitab Suci, kecuali dinyatakan, telah diambil dari Alkitab, New International

Version Copyright © 1973, 1978, 1984 oleh Internasional Bible Society. Digunakan dengan izin Hak Cipta dari Zondervan Publishing House.

Versi yang lain yang digunakan sebagai berikut :

NLT— Kutipan Kitab Suci bertanda (NLT) diambil dari Holy Bible, New Living Translation, copyright © 1996. Digunakan dengan izin hak Cipta dari Tyndale House Publishers, Inc, Wheaton, Illinois 60189.

NRSV— Kutipan Kitab Suci bertanda (NRSV) diambil dari New Revised Standard Version Bible, Copyright © 1989 Digunakan dengan izin Hak Cipta dari Divisi Pendidikan Kristen dari Dewan Gereja Churches of Christ di Amerika Serikat.

Kontributor utama : Gavin Anthony Tata Letak dan Desain: Rodrigo Araya & Jonatan Tejel Redaksi: Erica Jones

Seluruh definisi diambil dari Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary, edisi kesepuluh.

Penasihat : Pdt. J. Ronny WenasAlih Bahasa: Asdora Silalahi Editor: Victor Tampubolon, Pdtm. Putra Sabbath Sinaga Design Cover : Hezron Destana SihombingKlub Ambassador, MT Haryono 1 Jakarta Konferens DKI Jakarta – Uni Indonesia Kawasan Barat

Tersedia diDepartemen Pemuda Advent Uni Indonesia Kawasan Barat

AMBASSADORS

Izin Hak Cipta 2013 dari General Conference Gereja Masehi Advent hari Ketujuh Departemen Kepemudaan www.gcyouthministries.org.

Seluruh hak Cipta. Tidak ada bagian terbitan ini yang dapat diproduksi kembali, disimpan dalam sistem pencarian, atau dikirimkan dalam berbagai bentuk atau berbagai cara seperti elektronik, mesin, digital, fotokopi, rekaman atau cara lainnya kecuali artikel atau kutipan pendek dapat dicetak tanpa izin dari penerbit.

Telah dicetak di Amerika Serikat

Hak untuk menerbitkan buku diluar Amerika Serikat atau digunakan dalam bahasa lain dikelola oleh Departemen Kepemudaan dari Gereja Masehi Advent Hari Ketujuh. Untuk keterangan tambahan, kunjungi website kami, www. gcyouthministries.org, dan email [email protected], atau mengirim surat ke Youth Ministries Department, General

Conference of Seventh-day Adventist Church , 12501 Old Columbia Pike, Silver Spring, MD 20904, Amerika Serikat.


Sambutan 6

Disain Contoh 11

Sesi 1 - model untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kristen 12

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 13

Rencana Pengajaran _____________________________________________________ 15

Panduan Peserta _____________________________________________________ 18

Sesi 2 – apa arti untuk penjangkauan pengembangan masyarakat harus berbasis gereja?? 23

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 24


Panduan Peserta _____________________________________________________ 30

Sesi 3 – apa arti relokasi bagi saya? 37

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 38


Panduan Peserta _____________________________________________________ 43

Sesi 4 – bagaimana cara mendengarkan masyarakat? 48

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 49


Panduan Peserta _____________________________________________________ 55

Sesi 5 – mendistribusikan kembali sumber daya untuk kepentingan semua orang 62

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 63


Panduan Peserta _____________________________________________________ 68

daftar

isi


Sesi 6 – pemberdayaan: "mengajarkan orang untuk ikan ... dan memiliki/memelihara kolam!" 73

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 74


Panduan Peserta _____________________________________________________ 79

Sesi 7 – shalom yang holistik: tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak 86

Tinjauan Sesi _____________________________________________________ 87


Panduan Peserta _____________________________________________________ 92


Sambutan

Kurikulum Ambassador ini sangat berhutang banyak kepada pihak atas kontribusi dan kerjasama yang luar biasa, tanpa mereka, mustahil untuk menyelesaikan kurikulum ini.

Kami ucapkan terimakasih kepada:

Para penulis : Gavin Anthony, Tim Lale, dan Troy Fitzgerald.

Gilbert Cangy, yang telah membimbing, memimpin dan mendukung penyelesaian buku ini melalui proses yang panjang dari awal hingga selesai. Terimakasih teristimewa karena telah membaca konsep awal dan memberikan wawasan yang tajam dan panduan yang praktis yang telah membuat sumber yang berharga dan lebih baik dari yang lain.

Kathy Beagles, yang telah memantau perkembangan proyek ini.

Charity Garcia, bagian humas resmi kami, untuk pekerjaan luar biasa yang telah dia lakukan dalam mengembangkan kurikulum dan mengidentifikasi serta bekerjasama dengan para penulis, untuk ketujuh modul ini, dan tanpa beliau proyek ini tidak mungkin selesai.

Silvia Sicalo, asisten administrasi kami yang cerdas yang membuat surat-menyurat berjalan terus dan memastikan semuanya tepat waktu.

Erica Jones, untuk keahlian dalam menyalin dan pengeditan serta ketelitiannya yang mencegah kesalahan di awal dan membantu menciptakan model yang bijaksana dan berfungsi.

Jonatan Tejel, untuk keahlian teknik dan kesediaan tanpa pamrih untuk menolong, dan Rodrigo Araya, atas bantuan teknisnya yang memperkaya hasil akhir.

Maria Dunchie, untuk kontribusi kreatif dalam disain dan cara-cara praktis lainnya.

Hiskia Missah, untuk semangat yang diberikan selama proses proyek ini.

Satuan Kerja

Ucapan terimakasih khusus untuk tim dari Direktur Kepemudaan Divisi di bawah pimpinan Gilbert Cangy, yang bertugas untuk meninjau secara berkala dan memberikan masukan-masukan yang membangun dalam prosesnya:

Benjamin Carballo (Inter America), Busi Khumalo (Southern Africa Indian Ocean), James Black (North America), Jobbie Yabut (Southern Asia Pacific), Paul Tompkins (Trans European), and Ravindra Shankar (Southern Asia).


SEBAGAMANA BAPA MENGUTUS AKU, MAKA AKU MENGUTUS KAMU

AMBASSADOR

Selamat datang para Ambassador,

Ambassadors adalah sebuah tingkat baru dari pelayanan kepemudaan yang dirancang untuk membekali para pemimpin dengan sumber-sumber untuk melatih satu generasi pemuda baru yang menjadi tangan, kaki, dan suara Yesus di gereja-gereja dan masyarakat setempat.

Seorang Ambassador pada umumnya mewakili sebuah Negara atau kelompok tertentu. Namun, seorang ambassador Kristen mewakili dalam bentuk lain; mereka mewakili nilai-nilai, prinsip, budaya dan hukum dari kerajaan Allah. Mereka mempertahankan karakter dan tujuan raja dari kerajaan — Yesus Kristus.

Pelajaran-pelajaran Departemen Kepemudaan ini berdasarkan tujuh landasan yang dianggap penting untuk memenuhi kebutuhan perkembangan orang-orang muda kita dengan usia antara 16-21 tahun. Yaitu:

1. Rencana pemuridan berpusat kepada Kristus

2. Pengembangan Kepemimpinan

3. Pribadi, masyarakat, dan kelompok kecil berdasarkan gaya hidup misionari

4. Pengembangan karakter dan kepribadian, termasuk program di tempat terbuka dan program petualangan tingkat tinggi.

5. Pelatihan gaya hidup dan kejuruan

6. Memelihara hubungan saleh

7. Pengembangan jangkauan keluar melalui proyek pelayanan masyarakat dan pelatihan kesiapan tanggap darurat.

Masing-masing dari ketujuh landasan ini akan dipaparkan dalam modul, dimana peserta akan memperoleh sertifikat untuk setiap modul yang sudah diselesaikan. Sementara setiap modul memiliki pokok-pokok tertentu, ada EMPAT elemen yang menjadi bagian umum dari keseluruhan kurikulum. Pembina HARUS memastikan bahwa seluruh elemen tersebut tercakup dalam setiap pelatihan agar menjadi pengalaman yang bermakna, menarik dan menantang.

Pertama, konsep sahabat rohani. Di awal setiap modul, setiap peserta akan memilih seorang teman yang menjadi sahabat rohaninya selama masa penyelesaian modul tersebut. Mereka akan bertemu di setiap sesi untuk saling mendukung dan membantu satu sama lain dalam peran dan pertumbuhan mereka sebagai Ambassador. Kelompok sahabat rohani juga akan bersama-sama dalam kegiatan tertentu. Hal ini akan membangun konsep saling bergantung dan bertanggung jawab dalam pengalaman Ambassador.

Kedua, Merencanakan Pemuridan Perorangan (Individual Discipleship Plan – IDP). Di setiap awal modul, masing-masing peserta akan membuat rencana sederhana tentang bagaimana mereka ingin bertumbuh secara rohani dan akan mencapai kemampuan yang lebih baik saat belajar modul berikutnya. Sahabat rohani mereka akan mendampingi selama penyelesaian modul menolong dan mendukung untuk mencapai rencana mereka. IDP akan membantu menekankan sifat pemuridan dan pembelajaran yang berkelanjutan dalam kehidupan. Dengan hubungan dengan sahabat rohani untuk pekerjaan ini, hal tersebut menekankan pentingnya saling ketergantungan satu sama lain selama kita belajar, bertumbuh dan bekerja untuk Tuhan. (Lihat halaman di buku panduan untuk membuat IDP. Peserta dapat melihat di buku panduan mereka.


Ketiga, Proyek-proyek. Setiap modul akan memiliki sebuah proyek yang merupakan konsep inti yang terintegrasi dari modul dalam satu aktifitas pelajaran pelayanan yang berfokus pada menolong orang lain. Hal ini akan menjadi sebuah kesempatan untuk para kelas Ambassador untuk bekerja bersama secara keseluruhan. Anda akan menemukan PETUNJUK untuk mengatur proyek-proyek di halaman terakhir dari Buku Panduan Pembina. Anda mungkin harus merencanakan beberapa proyek, tergantung pada jumlah dari kelompok anda.

o Tujuan utamanya adalah untuk menjadikan pelayanan sebagai gaya hidup bukan hanya sebuah kegiatan berkala.

o Sasaran dari proyek ini adalah untuk memanggil keterlibatan teratur selama jangka waktu tertentu.

o Adakan hubungan dengan organisasi pelayanan, pemerintah setempat dan badan usaha lain yang dapat membantu anda.

o Jika kelompok anda mengatur sebuah proyek tertentu dalam jangka menengah/panjang, tidak diperlu melakukan perubahan pada proyek pada waktu memulai modul baru. Gunakanlah kebijaksanaan anda.

Keempat, kegiatan-kegiatan sosial. Pastikan bahwa anda merencanakan untuk kegiatan sosial paling sedikit satu kali dalam sebulan. Pastikan bahwa anda selalu membuat hal-hal yang baik dan menyenangkan untuk usia kelompok tersebut.

o Anda tidak harus melakukan seluruh kegiatan di dalam gedung. Jika memungkinkan, lakukan beberapa kegiatan di alam, perkemahan atau di rumah seseorang dan lain-lain.

o Di halaman terakhir dari Buku Panduan Pembina, anda akan menemukan sebuah daftar dari website yang dapat anda telusuri untuk kegiatan mencairkan suasana (Ice Breaker) atau yang menyenangkan yang dapat anda sisipkan ke dalam semua pembahasan

Tentu saja, LAKUKAN SELURUH KEGIATAN ANDA DI DALAM DOA.

SARAN

Sangat disarankan untuk membuat acara pertemuan pertama sebagaI sesi ORIENTASI yang menyenangkan untuk berbagi konsep Ambassador, berbagi Panduan Peserta, memberikan ringkasan dari modul pertama, mendiskusikan EMPAT elemen dan penerapannya, mendiskusikan frekwensi pertemuan, menyusun jadwal dan lain-lain.

Panduan peserta

Panduan peserta untuk tiap modul telah disiapkan untuk setiap peserta.

Panduan Peserta merupakan buku kerja yang penting yang berisi semua sesi dari tiap modul yang akan dilibatkan.

Di halaman akhir setiap modul ada satu halaman untuk membuat IDP. Disana juga terdapat daftar pembahasan untuk modul dimana pembina akan memberi tanggal dan menandatangani pada saat modul sudah diselesaikan.

Setiap peserta akan diwajibkan untuk menyelesaikan 75% kehadiran dan keikutsertaan untuk menerima sertikat atau penghargaan diakhir setiap modul. Peserta dapat melengkapi pelajaran yang ketinggalan untuk mencapai 75% atas kebijaksaan pembina mereka.

Membina kebersamaan adalah jantung dari model pemuridan, yang merupakan fokus dari Kantor Pusat Gereja Masehi Advent Hari Ketujuh; yang kita kenal dengan “Bersama-sama Menumbuhkan Murid yang Berbuah”. Model ini menekankan pemahaman, menghubungkan, melengkapi dan


melayani—tetapi melakukan semua hal “bersama-sama”. Sebab Allah tidak merancang kita untuk bertumbuh dan melayani sendirian, tetapi di dalam masyarakat. Paulus menuliskan bahwa bertumbuh di dalam Kristus dapat dicapai pada saat setiap orang menerima karunia rohani yag telah diberikan Allah kepada mereka, “sampai kita semua telah mencapai kesatuan iman dan pengetahuan yang benar tentang Anak Allah, kedewasaan penuh, dan tingkat pertumbuhan yang sesuai dengan kepenuhan Kristus,” Efesus 4:13

Terimakasih untuk menolong mendidik orang-orang muda kita menjadi utusan-utusan dari Yesus Kristus dan kerajaanNya.


MEMBUAT IDP ANDA

Sebagai manusia biasa yang memiliki sifat alamiah kecenderungan menjauh dari Allah, bertumbuh untuk menyatakan Yesus sebagai Ambassador jarang terjadi secara kebetulan atau tanpa rencana. Itulah sebabnya di masing-masing modul Ambassador, anda akan membuat IDP. Fokus masing-masing IDP berkaitan dengan tema modul yang sedang dipelajari dan berlangsung sampai akhir dari modul tersebut Berikut ini adalah contoh IDP. Isilah IDP anda di formulir yang telah tersedia. 1. Nama Modul IDP:

PEMURIDAN YANG BERPUSAT PADA YESUS KRISTUS 2. Sahabat Rohani: Siapakah sahabat rohani yang akan mendorong dan mendukung anda pada

tahap selanjutnya dalam perjalanan pertumbuhan rohani anda sebagai Ambassador Yesus? Merekalah yang akan tetap menjadi sahabat rohani anda selama penyelesaian modul saat ini.

JOHN WILCOX (Sahabat rohani pilihan anda akan ditambahkan di dalam sesi yang ketiga. Kosongkan untuk sekarang).

3. Pernyataan visi pribadi : Hal ini mencakup dua bagian : (a) Apa yang terlihat dalam kehidupan anda hari ini sehingga anda ingin melakukan perubahan yang lebih efektif untuk menjadi Ambassador Yesus? (b) Jelaskan bagaimana anda ingin melihat diri anda sendiri di kemudian hari. Sebelum anda mulai menulis, luangkanlah waktu anda untuk berdoa kepada Tuhan untuk membimbing pikiran anda.

SAAT INI, SAYA TIDAK MEMILIK KEBAKTIAN YANG TERATUR DAN BERMAKNA.

SAYA INGIN MEMBANGUN KEBAKTIAN YANG DAPAT MELENGKAPI KEROHANIANKU MENJADI UTUSAN YESUS YANG EFEKTIF.

4. Bukti perubahan yang diharapkan : setelah melihat pernyataan visi pribadi anda, cantumkan daftar bukti perubahan yang anda harapkan untuk melihat pertumbuhan anda dalam Kristus.

MENURUT SAYA AMBASSADOR YANG EFEKTIF ADALAH SESEORANG YANG SELALU BERDOA UNTUK KESEMPATAN DALAM MENYATAKAN KARAKTER YESUS DIMANAPUN MEREKA PERGI. HAL ITULAH YANG SAYA INGINKAN DALAM HIDUP SAYA.

5. Langkah berikutnya : Buatlah daftar langkah-langkah yang akan dilaksanakan untuk mewujudkan visi pemuridan anda. Pikirkanlah tentang bagaimana langkah-langkah ini juga akan membentuk kebaktian harian anda kepada Tuhan.

MENGATUR ALARAM PUKUL 7.00 PAGI UNTUK MEMULAI KEBAKTIAN PRIBADI

MEMBACA ALKITAB DAN BERDOA SELAMA 30 MENIT

ULANGI LAGI SEBELUM TIDUR

MENCARI BUKU YANG MENGAJARKAN BERBAGAI CARA UNTUK BELAJAR ALKITAB.

BERDOA SETIAP HARI DALAM SETIAP KESEMPATAN UNTUK ALLAH MENGGUNAKAN SAYA SEBAGAI UTUSANNYA.

6. Memantulkan : Bagaimana saya melakukannya? Hal ini dilengkapi di akhir modul. Hal ini akan memberikan kesempatan bagi anda untuk memantulkan apa yang bekerja dengan baik dan hal yang dapat ditingkatkan dikemudian hari. Anda juga dapat membandingkan daftar bukti perubahan yang diharapkan dengan hal yang sebenarnya terjadi.

SAYA SANGAT MENIKMAT BEBERAPA PEKAN TERAKHIR INI. SEMAKIN SAYA MEMBACA DAN MENGERTI, SAYA MENJADI LEBIH YAKIN BERDOA UNTUK KESEMPATAN DIMANA ALLAH MENGGUNAKAN SAYA. SAYA PIKIR SAYA AKAN MENAMBAH WAKTU KEBAKTIAN MALAM, DAN SEKARANG SAYA TELAH MEMBACA ALKITAB, SAYA INGIN MEMBACA DOA SYAFAAT. SAYA TEMUKAN KEBAHAGIAN PADA SAAT MENDOAKAN ORANG LAIN


pola dasar sesi mengajar sambutan 2+ min

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Memberitahu ringkasan kegiatan. Sebagaimana sebuah persahabatan

yang semakin erat, sehinggga mampu untuk saling mendukung dan mendorong kerohanian yang semakin mendalam.

tahukah anda? 13 menit

Sebuah kegiatan memperkenalkan tema hari itu.

pengarahan misi 10 menit

Sebuah pelajaran Alkitab sederhana yang memberikan dasar Alkitab untuk tema yang diselesaikan dalam kelompok dua atau tiga orang. Akan menolong jika para pembina untuk berkeliling di ruangan untuk mendengar apakah pembicaraan peserta diarah yang benar dan menjawab pertanyaan.

renungkanlah 5 menit

Waktu memantulkan kepribadian dimana setiap peserta menuliskan apa yang telah mereka pelajari dari Alkitab dan bagaimana cara menerapkan di dalam kehidupan pribadi mereka sebagai seorang Ambassador. Berbagi dengan ringkas dengan sahabat rohani yang mendorong mereka selama penyelesaian kurikulum.

memantulkan Yesus dan kerajaanNya 40 menit

Sebuah kegiatan yang mengembangkan tema utama dari pembahasan tersebut. Bagian ini adalah “memantulkan Yesus dan kerajaanNya” karena tugas utama seorang Ambassador adalah untuk menyatakan siapa Yesus kepada orang lain, sebagimana kerajaan surga maksudkan.

langkah selanjutnya 15 menit

Seorang utusan Yesus akan bertumbuh secara rohani dan akan bersaksi dalam kehidupan sehari-hari di luar jam pelatihan. Sehingga, setiap peserta akan mengembangkan IDP yang akan menolong mereka bertumbuh sebagai seorang Ambassador untuk Yesus ketika mereka di luar lingkungan pembelajaran. Di setiap awal modul di kurikulum, peserta akan mengembangakan IDP yang akan menuntun perjalanan kerohanian mereka selama sesi tersebut. Setiap IDP akan berfokus kepada tema bagian itu. “Langkah-langkah Berikutnya” adalah kesempatan bagi setiap peserta untuk menyatakan bagaimana IDP mereka bekerja dan berdoa satu dengan yang lain untuk kegiatan yang akan mereka lakukan berikutnya. Hal ini akan dilakukan bersama-sama dengan sahabat rohaninya. Sahabat rohani adalah seorang teman yang berdoa serta mendorong sahabat mereka sendiri selama waktu yang ditentukan.

kesimpulan 5 menit

Secara keseluruhan kelompok, ini adalah kesempatan untuk menyimpulkan hal apa yang peserta telah pelajari selama sesi tersebut. Ini adalah waktu untuk pembina mengulas secara umum apa yang telah dilakukan dan meminta kesukarelaan untuk membagikan apa yang telah mereka pelajari secara singkat.

Pola ini akan digunakan lebih sering selama pembahasan di internal. Akan ada format yang

berbeda tergantung pada fokus hari itu.


SESI 1 Panduan Pembina

model untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kristen


1: model untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kristen tinjauan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini memberikan gambaran untuk 7 pelajaran pertama di

Modul #7 untuk penjangkauan pengembangan masyarakat menggunakan strategi untuk menjangkau tetangga dan masyarakat kita dari filosofi pelayanan yang dikenal sebagai Community Development Christian (CCD).

2. Pelajaran ini akan memberikan pengenalan singkat tentang komponen kunci dari filosofi ini dan mendorong peserta untuk mempertimbangkan bagaimana prinsip-prinsip ini dapat diterapkan di dalam masyarakat mereka sendiri melalui gereja-gereja mereka sendiri.

3. Pelajaran ini menggunakan contoh dari kehidupan John dan Vera Mae Perkins di Mississippi, Amerika Selatan, selama perjuangan hak-hak sipil di sana. Kisah mereka dapat digunakan untuk ditarik paralel dengan situasi saat ini dan realitas Ambassador di dalam kelompok anda di negara atau keadaan tertentu.

bahan-bahan

1. Buku panduan untuk setiap peserta

2. Pena dan 2 kartu catatan untuk setiap pasangan untuk memantulkan aktivitas Yesus

3. Flip chart (kertas putih besar) dan spidol

hasil pembelajaran Hasil Bukti dari Pembelajaran

Kepala Para peserta akan …

1. Dasar alkitabiah bagi pembangunan masyarakat dan untuk daftar 8 komponen kunci dari filosofi ini

1. Diskusi pertanyaan pengarahan misi

Tangan Para peserta akan mampu untuk…

1. Mengidentifikasi cara-cara untuk membantu membuat pengalaman surgawi dan berlimpah berkat kehidupan di bumi

1. Aktivitas memantulkan Yesus

Hati Para peserta akan mampu untuk…

1. Cara merangkul mereka untuk mengasihi Allah dan mengasihi sesama mereka

1. Berbagi dengan Sahabat Rohani dari pertanyaan langkah berikutnya

sumber tambahan 1. Halaman Facebook: Advent Christian Community Developers, yang merupakan

kelompok Advent Kristen berkomitmen untuk menghidupkan 8 komponen dari Community Development Christian (ccda.org) dalam konteks apapun yang Tuhan telah tempatkan kita. Tujuan kelompok ini adalah untuk menghubungkan, mendorong, menginformasikan dan menginspirasi satu sama lain.

2. Catatan: Beberapa bahan ini pelajaran ini diadaptasi dari modul pelatihan yang


disiapkan oleh Dr. Bethany Dudley untuk CCDA. 3. Berikut ini adalah kutipan dari "Ministry of Healing" yang berbicara dengan

pelajaran ini: "MuridNya adalah sarana yang ditunjuk komunikasi antara Kristus dan manusia." {MH 49,1} "Pekerjaan yang dilakukan murid-murid, kita juga harus lakukan. Setiap orang Kristen harus menjadi seorang misionaris. Dengan simpati dan kasih sayang kita untuk melayani mereka yang membutuhkan bantuan, mencari dengan kesungguhan yang tidak egois untuk meringankan kesengsaraan umat manusia yang menderita. "{MH 104.2} "Tetapi kita tidak perlu pergi ke Nazaret, ke Kapernaum, ke Betania supaya mengikuti jejak Yesus. Kita akan menemukan jejak-jejak kakiNya di samping tempat tidur orang sakit, di tempat-tempat yang miskin, di tempat-tempat kumuh di kota-kota besar, dan di setiap tempat di mana ada hati manusia yang memerlukan penghiburan. Kita harus memberi makanan kepada orang lapar, pakaian kepada orang yang telanjang, menghibur yang menderita dan tertindas. Kita harus melayani yang putus asa, dan memberi pengharapan kepada yang kecewa.. "{MH 105.5, hal 85 2} "Kristus berkomitmen bagi pengikutNya dalam pekerjaan individual, - sebuah perkerjaan yang tidak dapat dilakukan dengan diwakili orang lain. Pelayanan kepada orang sakit dan miskin, memberitakan Injil kepada orang yang hilang, tidak ditinggalkan dalam komite atau badan amal yang diselenggarakan. tanggung jawab individu, usaha individu, pengorbanan pribadi adalah kebutuhan Injil. "{MH 147.4} "Tuhan akan menggunakan orang-orang yang bersedia untuk digunakan. Ini bukan yang paling pinter atau orang-orang paling berbakat yang karyanya menghasilkan hasil terbesar dan paling abadi. Pria dan wanita yang dibutuhkan yang telah mendengar pesan dari surga. Para pekerja yang paling efektif adalah mereka yang menanggapi undangan, 'Pikullah kuk yang Kupasang dan belajarlah dengan Aku.' "(Matius 11:29) {MH 150.1} "Tetapi tidak ada yang perlu menunggu sampai dipanggil untuk beberapa bidang jauh sebelum mulai membantu orang lain. Pintu layanan terbuka di mana-mana. Semua yang di sekitar kita adalah orang-orang yang membutuhkan bantuan kita. Janda, anak yatim, orang sakit dan sekarat, sedih, putus asa, bodoh, dan terbuang, butuh tangan kita. "{MH 152.2} "Kita harus merasa tugas khusus kita untuk bekerja bagi mereka yang tinggal di lingkungan kami. Pelajari bagaimana cara terbaik anda untuk membantu mereka yang tidak tertarik pada hal-hal keagamaan. "{MH 152,3}


1: model untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kristen rencana pengajaran sambutan 5 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Perkenalkan modul baru ini dengan mengatakan sesuatu

seperti, "modul baru ini akan berfokus pada bagaimana kita sebagai orang Kristen bisa menghidupkan iman kita dalam bidang kebutuhan tetangga dan masyarakat kita, berusaha untuk menjadi tangan dan kaki Yesus sebagaimana kita menghidupkan cintaNya dengan cara yang nyata. Pelajaran ini akan memberikan gambaran tentang penjangkauan pengembangan masyarakat yang menggunakan strategi menjangkau tetangga dan masyarakat kita dengan filosofi pelayanan yang dikenal sebagai Community Development Christian (CCD). "

tahukah anda ? 20 menit

1. Berbagi bahwa gerakan Pengembangan Masyarakat Kristen di Amerika dimulai dengan tuntutan keadilan oleh jebolan kelas empat yang telah menjadi seorang pendeta dan pindah kembali ke rumah masa kecilnya dari Mississippi. Anda dapat merujuk ke rincian lebih lanjut dari cerita dalam pendahuluan ketika anda membuka pelajaran ini.

2. Berbagi bahwa jenis pekerjaan dalam pembangunan komunitas Kristen telah berlangsung di seluruh dunia di kota, desa dan dari berbagai jenis masyarakat. Di Mesir "Mama Maggie" Gobran bekerja dengan Anak-anak Stephen untuk fokus pada anak-anak terlantar dari daerah kumuh sampah, mendorong mereka untuk mengalami kasih, membangun diri dan memegang harapan yang ditemukan dalam Yesus. Pekerjaan ADRA, Adventist Community Services, Advent Frontier Missions, siswa misionaris dan misi gereja juga telah terlibat dalam pekerjaan untuk membantu mereka yang membutuhkan di seluruh dunia baik dengan pesan penghematan Injil dan juga untuk membantu orang memenuhi kebutuhan mereka yang mendesak yang dihadapi. (5 menit)

3. Buatlah ulasan kelompok untuk informasi di bagian "Tahukah anda" dari tahun 1960-an di Amerika. Diskusikan jika ada di negara mereka sendiri di masa ketika hal-hal yang mungkin tampak seperti ini untuk sekelompok orang tertentu. (5 menit)

4. Tanyakan kepada mereka apa yang mereka rasakan jika mereka menjadi Orang Hitam dan di Amerika pada masa itu? (5 menit)

5. Bacalah bagian dari Lukas dan tanya mereka, "Jika Yesus datang ke bumi untuk Amerika pada tahun 1960an atau ke negara anda selama waktu diskriminasi, apa yang mungkin pendengarNya lihat sebagai kabar baik? Kedatangan Yesus ke bumi ini untuk penggenapan nubuat Mesias dan janji penebusan dari dosa; Injil = kabar baik. Bagaimana kata-kataNya (dikutip dari Yesaya) juga berbicara dengan perjuangan orang-orang yang sedang tertindas? (5 menit)



1. Dalam kelompok 3 atau 4 orang, mintalah peserta untuk menyelesaikan bagian panduan pengarahan misi.

2. Pemimpin dapat berjalan-jalan dan mendorong mereka untuk membaca ayat-ayat Kitab Suci dan mendiskusikan jawaban mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan sebagai satu kelompok. (10 menit)

3. Mendorong kelompok dengan singkat tentang apa komponen kunci dari filosofi CCD yang berarti, tetapi tidak terjebak untuk mencoba mendefinisikannya (kita akan lakukan itu selama beberapa minggu ke depan). (10 menit)

4. Ajak peserta untuk menanggapi pemikiran melalui pertanyaan pada mereka sendiri ketika kelompok dilakukan dengan pengarahan misi.


1. Berikanlah peserta beberapa menit untuk membaca, menjawab dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka untuk berbagi dalam kelompok 3-4 orang tentang jawaban dan apa yang mereka pelajari. (5 menit)


1. Katakan kepada kelompok, "Injil Yohanes mencatat bahwa Yesus mengatakan Dia telah datang sehingga kita dimungkinkan memiliki tidak hidup dan sehingga “begini-begitu' ...." (Untuk ini kelompok akan / harus setuju.) (10 menit) a. Mintalah kelompok, "Apa yang dia katakan?" (Baca Yohanes

10:10) Ia telah datang supaya kita memiliki hidup dan memilikinya BERLIMPAH!

b. Tanyakan kepada mereka, "Seperti apa HIDUP BERKELIMPAHAN terlihat di komunitas anda?"

c. Tulis "HIDUP BERKELIMPAHAN" di atas kertas flip chart dan tulis jawaban mereka di atas kertas di bawah kata-kata ini. (Dorong mereka tentang hal-hal tertentu mungkin harus dimasukkan, seperti pendidikan yang baik, perumahan, perawatan kesehatan, akses ke makanan, dll)

d. Katakan, "Kelimpahan tidak akan lengkap tanpa berpusat pada Kristus.

2. Katakanlah, "Apa yang kita gambarkan di sini terdengar seperti apa Nabi Yesaya menubuatkan tentang Dunia Baru" (Yesaya 65: 17-24) (12 menit) a. Mintalah mereka berbagi menjadi pasangan dan membacakan

Kitab Yesaya (terjemahan Pesan) dicetak dalam panduan mereka. Sementara satu orang membaca meminta orang lain untuk menutup mata dan mendengarkan dan mengingat gambar yang datang ke pikiran ketika mereka mendengar kata-kata dari bagian ini. Minta mereka untuk menuliskan apa yang mereka ingat pada satu kartu. Kemudian beralih kepada pasangannya dan sementara yang satu membaca pasangan mereka menutup mata mereka dan kemudian menuliskan apa yang mereka ingat pada satu kartu. Ketika keduanya telah selesai, haruslah mereka berbagi satu sama lain tentang apa yang mereka tulis.


b. Kumpulkan semua pasangan datang kembali bersama-sama dalam kelompok besar. Mintalah mereka untuk berbagi "Apa yang membuat anda bersemangat tentang surga baru dan bumi yang baru?"

c. Tanyakan kepada mereka dalam kelompok besar, "Bagaimana kita bisa menjadi bagian yang membantu masyarakat kita yang mengalami pengalaman surgawi di bumi (jadilah kehendakMu di bumi seperti di sorga')?"

3. Matius 22:6-40 adalah satu kunci bagi pekerjaan Pengembangan Masyarakat Kristen. (8 min) a. Membaca bersama-sama dengan mereka. b. Tanyakan kepada mereka "Bagaimana Yesus menunjukkan

bahwa Ia mencintai Tuhan dan mencintai sesamanya selama ia pelayanan/kehidupanNya di bumi?"

4. Tanyakan kepada mereka untuk berpikir tentang/merenungkan pertanyaan ini: "Apa salah satu cara yang dapat anda tunjukkan bahwa anda mengasihi Allah minggu ini? Dan juga bahwa aAnda mengasihi sesama anda? "

langkah berikut 15 menit

Bertemu dan diskusikan dengan Sahabat Rohani berikut ini: 1. Berbagi jawaban untuk pertanyaan terakhir ("Bagaimana anda

dapat menunjukkan bahwa anda mengasihi Allah dan bahwa anda mencintai tetangga anda minggu ini?")

2. Siapakah "orang miskin" di lingkungan anda? Dengan beberapa cara apa anda dapat menunjukkan bahwa anda peduli tentang "hak-hak orang miskin" di tempat tinggal anda? Apa yang dapat anda lakukan untuk mencari "perdamaian dan kemakmuran" mereka?

3. Berdoa untuk satu sama lain tentang apa yang anda ingin lakukan dari apa yang telah anda pelajari hari ini.

kesimpulan 1. Hari ini kita telah berbicara tentang cara-cara untuk menjangkau

tetangga dan masyarakat kita dan peduli akan hak-hak, keamanan dan kemakmuran mereka. Hal ini adalah keinginan kita untuk berbagi dengan tetangga kita bahwa Allah mengasihi mereka dan menunjukkan kepada mereka bahwa kita mencintai mereka juga. Pada minggu-minggu mendatang kita akan belajar lebih banyak tentang bagaimana kita dapat melakukan ini dengan cara yang nyata.

2. Mari mengakhiri dengan doa bersama tentang bagaimana kita bisa menghidupi kasih Allah minggu ini dan sehingga jadilah kehendak Allah di bumi seperti di sorga. Berdoa dengan beberapa anggota kelompok.


SESI 1 Panduan Peserta model untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kristen


SESI 1 model untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kristen

? tahukah anda…

di tahun 1960-an di Amerika: • Lebih dari setengah keluarga orang hitam hidup dalam kemiskinan • Ada pemisahan orang hitam dan orang putih di sebagian besar tempat-tempat umum • Orang hitam tidak bisa makan di restoran putih, masukkan toko putih, minum dari air

mancur umum, dll • Orang hitam harus naik di belakang bus dan menyerah kursi mereka jika orang kulit

putih membutuhkannya • Di banyak negara bagian kurang dari 50% dari orang hitam yang terdaftar untuk

memilih • Orang hitan tidak diizinkan untuk membeli rumah/properti di mana pun yang mereka

inginkan, tetapi hanya di daerah tertentu • Anak orang hitam tidak diperbolehkan masuk ke sekolah umum orang putih

"Roh Tuhan ada di atasKu, sebab Ia sudah mengurapi Aku, akan memberitakan kabar kesukaan kepada orang miskin, dan menyuruhkan Aku mengabarkan kebebasan bagi orang

yang tertawan, dan menyembuhkan penglihatan orang buta, melepaskan orang yang tertindas, dan mengabarkan tahun rahmat Tuhan.. "

Lukas 4:18-19


pengarahan misi Alkitab berbicara banyak tentang peduli dengan orang miskin, bagi mereka yang membutuhkan, khususnya mereka yang tidak mampu untuk membantu diri mereka sendiri karena status mereka di masyarakat (anak yatim, janda, orang terasing/asing). Tampaknya orang yang membutuhkan terutama dekat dengan hati Allah. 1. Bagaimana Yesus mengungkapkan sifat pelayananNya dalam pembicaraan pengukuhanNya

dan membaca bagian Alkitab di rumah ibadah (Lukas 4:18-19)? Sementara Yesus datang untuk meletakkan dasar kerajaanNya di mana pada akhirnya semua ketidakadilan yang dan kejahatan akan diberantas, Apakah kata-kataNya memiliki implikasi hari ini untuk mereka yang mengatakan kami adalah utusan-utusanNya?

2. Baca Yeremia 29:-7 dan Amsal 29:7. Apa yang mencari 'perdamaian dan kemakmuran' di tempat di mana anda tinggal berharga di zaman kita?

Apa ‘hak orang miskin' yang harus pedulikan oleh Ambassdor yang benar di komunitas anda? Tujuan dari filosofi ini, yang dikenal sebagai Community Development Christian (CCD), adalah untuk melihat masyarakat secara utuh menyeluruh dipulihkan oleh orang Kristen yang terlibat penuh dalam proses transformasi. Ini merupakan keinginan gereja kita, untuk melihat Kerajaan Allah datang di bumi seperti di sorga. Komponen utama dari filosofi CCD tidak program atau model. CCD adalah cara hidup yang mengubah seluruh masyarakat untuk memantulkan Kerajaan Allah. Komponen utama dari filosofi pelayanan yang dikenal sebagai Community Development Christian • Relokasi: hidup di masyarakat yang melayani • Rekonsiliasi: telah didamaikan dengan Allah, kita sekarang bekerja pada rekonsiliasi dengan

satu sama lain • Menyalurkan kembali: membawa sumber daya yang dibutuhkan (ekonomi, sosial, pendidikan

dan relasional) bersama-sama memberi dampak di masyarakat dalam rangka menciptakan akses yang sama dan kesempatan bagi seluruh umat manusia

• Berbasis-gereja: gereja adalah fondasi dari mana program lain berasal • Mendengarkan Komunitas: kebutuhan masyarakat harus diidentifikasi dan ditangani • Holistik: pembangunan masyarakat yang komprihensif • Pengembangan Kepemimpinan: mengembangkan kepemimpinan masa depan dari antara

masyarakat adat kepada masyarakat umum • Pemberdayaan: mengembangkan dan memperkuat kapasitas yang memungkinkan orang lain

untuk melakukan untuk mandiri dan menggunakan karunia mereka untuk melayani orang lain. Komponen-komponen ini memperkenalkan paradigma filsafat menjadi gereja, tubuh Kristus, menghidupkan hidup yang membawa tentang transformasi Kerajaan, khususnya di masyarakat yang kekurangan sumber daya. 1. Kita akan belajar lebih banyak tentang masing-masing hal ini selama beberapa minggu ke

depan. Tetapi untuk saat ini setidaknya, berbagi apa yang anda pikirkan tentang maksud konsep-konsep ini dan bagaimana hubungannya dengan ayat-ayat dari Alkitab yang kita baca.


renungkanlah 1. Dari daftar fakta tentang orang hitam di Amerika pada tahun 1960-an, apa yang akan menjadi

hal yang paling sulit bagi anda jika anda adalah orang hitam di Amerika pada waktu itu? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Jika ada kelompok orang di negara, kota, masyarakat anda yang dihadapkan dengan hal-hal

yang sama terkait hal-hal sekarang, perdamaian dan kemakmuran apa yang akan terlihat bagi mereka?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Bacalah dengan keras dari Alkitab berikut di Yesaya untuk pasangan anda (sementara memiliki

mata mereka tertutup). "Sebab sesungguhnya, Aku menciptakan langit yang baru dan bumi yang baru; hal-hal yang

dahulu tidak akan diingat lagi, dan tidak akan timbul lagi dalam hati. Tetapi bergiranglah dan bersorak-sorak untuk selama-lamanya atas apa yang Kuciptakan, sebab sesungguhnya, Aku menciptakan Yerusalem penuh sorak-sorak dan penduduknya penuh kegirangan. Aku akan bersorak-sorak karena Yerusalem, dan bergirang karena umat-Ku; di dalamnya tidak akan kedengaran lagi bunyi tangisan dan bunyi erangpun tidak. Di situ tidak akan ada lagi bayi yang hanya hidup beberapa hari atau orang tua yang tidak mencapai umur suntuk, sebab siapa yang mati pada umur seratus tahun masih akan dianggap muda, dan siapa yang tidak mencapai umur seratus tahun akan dianggap kena kutuk. Mereka akan mendirikan rumah-rumah dan mendiaminya juga; mereka akan menanami kebun-kebun anggur dan memakan buahnya juga. Mereka tidak akan mendirikan sesuatu, supaya orang lain mendiaminya, dan mereka tidak akan menanam sesuatu, supaya orang lain memakan buahnya; sebab umur umat-Ku akan sepanjang umur pohon, dan orang-orang pilihan-Ku akan menikmati pekerjaan tangan mereka. Mereka tidak akan bersusah-susah dengan percuma dan tidak akan melahirkan anak yang akan mati mendadak, sebab mereka itu keturunan orang-orang yang diberkati TUHAN, dan anak cucu mereka ada beserta mereka. Maka sebelum mereka memanggil, Aku sudah menjawabnya; ketika mereka sedang berbicara, Aku sudah mendengarkannya. Serigala dan anak domba akan bersama-sama makan rumput, singa akan makan jerami seperti lembu dan ular akan hidup dari debu. Tidak ada yang akan berbuat jahat atau yang berlaku busuk di segenap gunung-Ku yang kudus," firman TUHAN. "Yesaya 65:17-24 (The Message)

2. Tuliskan pada kartu apa yang datang ke pikiran anda ketika bagian ini sedang dibacakan oleh pasangan anda. Setelah masing-masing mendapat giliran, berbagi apa yang anda telah tulis. (Kemudian kembali ke kelompok besar.)


_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Baca bersama-sama: ""Guru, hukum manakah yang terutama dalam hukum Taurat?" Jawab

Yesus kepadanya: "Kasihilah Tuhan, Allahmu, dengan segenap hatimu dan dengan segenap jiwamu dan dengan segenap akal budimu. Itulah hukum yang terutama dan yang pertama. Dan hukum yang kedua, yang sama dengan itu, ialah: Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri. Pada kedua hukum inilah tergantung seluruh hukum Taurat dan kitab para nabi." Matius 22:36-40

4. Bagaimana Yesus menunjukkan bahwa Dia mencintai Tuhan dan mencintai sesamanya selama pelayanan/kehidupanNya di bumi?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Apa salah satu cara yang dapat anda tunjukkan bahwa anda mengasihi Allah minggu ini? Dan

juga bahwa anda mengasihi sesama? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________


SESI 2 Panduan Pembina apa arti dari untuk penjangkauan pengembangan masyarakat harus berbasis gereja?


1: apa arti untuk penjangkauan pengembangan masyarakat harus berbasis gereja? tinjauan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini membantu para peserta untuk memahami peran pusat

gereja dalam usaha penjangkauan pengembangan masyarakat dan untuk melihat nilai gereja di masyarakat.

2. Sebagaimana peserta memahami pemahaman Alkitab tentang gereja, hal itu juga akan melihat aplikasi bagaimana gereja dapat membantu setiap masyarakat supaya terlihat seperti kerajaan Allah.

3. Pelajaran ini akan mengambil tempat di akhir pelajaran sebelum berakhir dalam pembahasan tentang Kerajaan Allah berada di bumi seperti di sorga.

bahan-bahan


2. Pena dan kartu catatan untuk setiap peserta




1. Menemukan pemahaman Alkitab tentang gereja

2. Memahami nilai gereja di masyarakat

1. Apakah anda tahu pertanyaan diskusi dan pengarahan misi


1. Memahami & menerapkan "dengan" model pelayanan

2. Memikirkan cara gereja lokal agar dapat terlibat dalam pengembangan masyarakat

1. Berbagi memantulkan akivitas Yesus dan langkah selanjutnya

Hati Para peserta akan mampu untuk…

1. Merangkul gereja (& mereka sendiri) atas panggilan supaya hubungan dengan mereka yang membutuhkan

1. Berbagi memantulkan akivitas Yesus dan berbagi dengan Sahabat Rohani dari langkah selanjutnya

sumber tambahan 1. Catatan: Beberapa bahan pelajaran ini diadaptasi dari modul pelatihan yang

disiapkan oleh Dr. Bethany Dudley untuk CCDA. "Kemudian sebagai anak-anak Allah yang adalah satu di dalam Kristus, bagaimana Yesus memandang kasta, pada perbedaan masyarakat, pada pembagian manusia dari sesamanya, karena warna kulit, ras, posisi, kekayaan, kelahiran, atau pencapaian? Rahasia persatuan ditemukan dalam kesetaraan percaya dalam Kristus. Alasan untuk semua pembagian, perselisihan, dan perbedaan ditemukan dalam pemisahan dari Kristus. Kristus adalah pusat yang semua harus ditarik; untuk lebih dekat kita mendekati pusat, semakin dekat kita akan bersama-sama dalam perasaan, simpati, cinta, tumbuh menjadi karakter dan citra Yesus. Di dalam Allah tidak ada orang terhormat. "{1SM 259,2} (Selected Message, Buku 1)

Berikut ini adalah kutipan dari "Ministry of Healing" yang berbicara dengan pelajaran ini:

"Tak ada yang akan membangkitkan semangat rela berkorban dan


mengembangkan dan memperkuat karakter untuk terlibat dalam pekerjaan bagi orang lain. Banyak orang yang mengaku Kristen, dalam mencari hubungan gereja, hanya memikirkan diri mereka sendiri. Mereka ingin menikmati persekutuan gereja dan pelayanan pastoral. Mereka menjadi anggota gereja besar dan makmur, dan maksud untuk melakukan sedikit bagi orang lain. Dengan cara ini mereka merampok dari berkat yang paling berharga. Banyak akan sangat diuntungkan dengan mengorbankan hal yang menyenangkan, mudah mengendalikan mereka. Mereka perlu pergi ke mana energi mereka akan dipanggil dalam pekerjaan Kristen, dan mereka dapat belajar untuk menanggung tanggung jawab. "(MH Hal. 97)


2: apa artinya untuk penjangkauan pengembangan masyarakat harus berbasis gereja? rencana pengajaran sambutan 5 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Ulaslah dengan singkat ringkasan pelajaran sebelumnya tentang

penjangkauan pengembangan masyarakat, terutama apa yang dibahas supaya jadilah kehendak Allah di bumi seperti di sorga dan apa yang mereka berbagi tentang mengasihi Tuhan & mengasihi sesama.

3. Katakan, "Hari ini kita akan berbicara tentang peran gereja dalam penjangkauan pengembangan masyarakat."

perkenalan tema 20 menit

1. Mintalah setiap peserta untuk menuliskan pada kartu definisi gereja menurut mereka. Luangkan waktu beberapa menit untuk melakukan hal ini.

Katakan kepada mereka "Setelah anda selesai, berdiri dan berjalan di sekitar ruangan berbagi bagaimana anda mendefinisikan gereja dengan tiga orang lain dan memiliki mereka berbagi dengan anda." (5 menit)

2. Bawalah kelompok kembali bersama dan membahas pertanyaan-pertanyaan berikut: (5 menit) a. Apa pengalaman anda saat anda berbicara dengan orang

lain tentang bagaimana mereka mendefinisikan gereja? b. Apa yang beberapa perbedaan anda temukan? c. Apa beberapa kesamaan? (Catat jawaban mereka pada

kertas flip-chart besar berlabel: "Kesamaan." Anda juga bisa meminta sukarelawan untuk

datang dan mencatatnya untuk anda.) 3. Mintalah kelompok untuk meninjau metafora di bagian

"Tahukah Anda" yang digunakan untuk menggambarkan gereja. Mintalah mereka mencari beberapa ayat-ayat tersebut (tidak perlu untuk mencari semua ayat) dan berbagi karakteristik apa yang mereka lihat gereja itu seperti apa dan apa metafora yang sama. (9 min)

4. Katakan "Jantung dari filsafat Pengembangan Masyarakat Kristen (CCD) adalah gereja. Gereja adalah tubuh Kristus, terdiri dari pengikut Yesus Kristus yang berusaha untuk menjadi wakilNya di bumi dengan mengasihi Tuhan dan mengasihi sesama. Kita adalah gereja yang menghidupkan kehidupan Kristen di masyarakat kita. Kita berdoa supaya kita menjadi tangan dan kaki Yesus, orang lain akan datang untuk mengetahui kasih Allah "Baca bagian dari Matius 5:13-15 keras bersama-sama sebagai satu kelompok. (1 min)


1. Dalam kelompok 3 atau 4 orang, mintalah peserta untuk menyelesaikan bagian panduan pengarahan misi.

2. Pemimpin dapat berjalan-jalan dan mendorong mereka untuk membaca ayat-ayat Kitab Suci dan mendiskusikan jawaban


mereka untuk pertanyaan (pada bagian garam & terang dan ragi) sebagai satu kelompok. (10 menit)

3. Ketika kelompok menyelesaikan berbagi pertanyaan-pertanyaan ini, berbagi beberapa tips/wawasan: (3 min) a. Kehadiran garam tidak netral. Garam merupakan bahan

aktif yang mengubah rasa hal. Terang - kebenaran jelas bahwa cahaya bersinar dalam

kegelapan; tetapi juga ADDS janji tambahan bahwa ketika umat Allah bertindak seperti umat Allah, kita benar-benar membantu orang untuk melihat Allah. Kedua garam dan terang adalah agen perubahan. Ketika umat Allah gagal dalam tugas mereka, sesuatu yang signifikan telah hilang. Umat Allah kehilangan nilai mereka, dan orang-orang di dunia gagal untuk melihat Allah.

b. Ragi mengubah segalanya - Kerajaan Allah mengubah segalanya. Wanita itu adalah seperti gereja saat ia menggunakan ragi dalam adonan - dia tidak taburi di satu bagian atau menyimpannya dalam stoples.

4. Mintalah kelompok untuk membaca ayat-ayat tentang hubungan Allah dengan mereka yang membutuhkan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan. (12 min)

5. Ajak peserta untuk menanggapi berpikir melalui pertanyaan mereka sendiri, ketika kelompok telah menyelesaikan pengarahan misi.


1. Berikan peserta beberapa menit untuk membaca, menjawab dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka untuk berbagi dalam kelompok 3-4 orang atas jawaban mereka dan apa yang mereka pelajari. (5 menit)


1. Katakan kepada kelompok, "Filosofi Pengembangan Masyarakat Kristen memanfaatkan keunikan kemampuan gereja kita untuk melihat setiap orang sebagaimana diciptakan menurut gambar Allah dengan karunia untuk berkontribusi terhadap Kerajaan Allah. Tubuh Kristus memiliki karunia yang unik dan kekuatan ketika secara fisik yang datang bersama-sama dalam membentuk sebuah gereja lokal. Kuasa diwujudkan melalui doa, pekerjaan dari Roh Kudus, kemampuan untuk bertindak sebagai konektor dan penghubung informasi di seluruh masyarakat, kemampuan untuk mengembangkan dan pemimpin murid, dan berbicara dalam dialog moral di tingkat masyarakat, nasional, dan internasional. Karunia gereja lokal yang diwujudkan melalui menunjukkan cinta kepada tetangga mereka dengan menjalani hidup dan melayani mereka, dengan melakukan keadilan, dan dengan penuh berkat kasih. Gereja unik dalam kemampuan untuk berjalan dengan seseorang sepanjang umur hidup mereka; tidak terbatas pada kelompok usia atau daerah tertentu. "(2 menit)

2. Lanjutkan, "Untuk tujuan kita mari kita mendefinisikan gereja sebagai tubuh Kristus. Cara tubuh Kristus memanifestasikan diriNya akan terlihat berbeda dalam konteks yang berbeda, tetapi tidak


dapat diabaikan bahwa ada kekuatan dalam perkumpulanorang percaya baik lokal dan universal. Inti dari berbasis gereja pekerjaan pengembangan masyarakat penjangkauan adalah satu-satunya hal yang para pemimpin gereja mula-mula mengatakan Paulus bahwa ia harus ingat saat ia mulai gerejanya - - mengingat orang miskin. (Galatia 2: 8-10) "(1 min)

3. "Ketika kita berbicara tentang orang miskin adalah penting untuk diingat bahwa "orang miskin" adalah label. Mengacu kepada individu atau kelompok sebagai label bisa berbahaya. Orang miskin bukan konsep atau cara untuk referensi statistik, tetapi sekelompok manusia dengan nama, keluarga, mimpi, dan hadiah yang dibuat dalam gambar Allah dan untuk siapa Yesus datang ke bumi dan mati. Allah memiliki hubungan khusus dengan orang miskin. Ketika Tuhan mengambil bentuk manusia, ia memilih untuk datang sebagai orang miskin yang berbicara bahasa miskin. Allah pendukung untuk, dan mengidentifikasi dengan orang miskin, tertindas, janda, anak yatim, dan orang asing. Sementara orang kaya juga bisa diperlakukan tidak adil mereka memiliki sumber daya untuk membela diri. Jadi, Allah membuat keseimbangan dengan melakukan advokasi bagi masyarakat miskin dan tak berdaya. "(2 menit)

4. Mintalah peserta bergabung ke kelompok 3-4 orang dan membaca bagian Yesaya 58:1-9 (ditemukan dalam buku panduan mereka), melingkari terdaftar pertanyaan dan menggarisbawahi jawaban. (5 menit)

5. Bawa kelompok kembali bersama-sama dan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut: (5 menit) a. Apa beberapa implikasi dari ayat-ayat ini pada tubuh gereja

lokal? b. Apa beberapa pertanyaan yang diajukan dan dijawab dalam

Yesaya 58? c. Bagaimana anda mendefinisikan hubungan Allah dengan orang

miskin? 6. Mintalah mereka kembali ke kelompok 3-4 orang untuk membaca

bagian tentang gereja di, ke/untuk, dengan masyarakat dan menjawab pertanyaan-pertanyaan. (10 menit)

7. Ketika kelompok selesai, mintalah mereka melaporkan kembali ke kelompok mereka. (5 menit)

8. Bacalah bersama-sama tentang pekerjaan PRIA Ministries di India. Mintalah seseorang berdoa dalam kelompok untuk PRIA Ministries.


Bertemu dengan Sahabat Rohani dan diskusikan hal berikut: 1. Berbagi bersama-sama apa yang Tuhan meletakkan pada jantung

anda tentang bagaimana anda dapat merawat mereka yang membutuhkan di sekitar anda.

Apa sesuatu yang anda ingin menempatkan di tujuan IDP anda merawat "orang miskin"?

2. Bagaimana anda dapat mendorong gereja anda untuk terlibat lebih dalam "DENGAN" jenis hubungan dengan komunitas anda?

3. Apa yang mungkin sulit tentang menempatkan ini ke dalam


tindakan? 4. Berdoa untuk satu sama lain untuk mengatasi kendala dan ikuti

naluri/panggilan Allah.

kesimpulan 2 menit

1. Ulangi apa yang anda katakan di awal, dengan mengatakan, "Jantung filsafat Pengembangan Masyarakat Kristen (CCD) adalah gereja. Gereja adalah tubuh Kristus, terdiri dari pengikut Yesus Kristus yang berusaha untuk menjadi wakilNya di bumi dengan mengasihi Tuhan dan mengasihi sesama. Kami adalah gereja yang hidup keluar Kristen di masyarakat kita. Kami berdoa bahwa kita menjadi tangan dan kaki Yesus, orang lain akan datang untuk mengenal kasih Tuhan. "Akhiri dengan berdoa dengan Doa Tuhan Yesus dengan nyaring bersama-sama.


SESI 2 Panduan Peserta apa arti untuk pengembangan penjangkauan masyarakat harus berbasis gereja?


SESI 2 apa arti untuk pengembangan penjangkauan masyarakat harus berbasis gereja?

? tahukah anda…

Berikut ini digunakan sebagai metafora bagi Gereja di Alkitab: • Keluarga (1 Tim 5:1-2, Ef 3:14, 2 Kor 6:18, Mat 12:49-50, 1 Yoh 3:14-18) • Pengantin (Ef 5:32, 2 Kor 11:2) • Bait dari batu hidup (1 Petrus 2:4-8) • Tubuh (Ef 1:22-23; 4:15-16, Kol 2:19) • Ladang (1 Kor 3:6-9). • Ladang anggur (Yoh 15:5). • Pohon Zaitun (Rom 11:17-24) Carilah ayat-ayat ini dan perhatikan karakteristik apa yang anda lihat bahwa gereja disamakan. Apa metafora ini memiliki kesamaan? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

“Kamu adalah garam dunia. Jika garam itu menjadi tawar, dengan apakah ia diasinkan? Tidak ada lagi gunanya selain dibuang dan diinjak orang. Kamu adalah terang dunia. Kota yang terletak di

atas gunung tidak mungkin tersembunyi. Lagi pula orang tidak menyalakan pelita lalu meletakkannya di bawah gantang, melainkan di atas kaki dian sehingga menerangi semua orang di

dalam rumah itu..” Matius 5:13-15


pengarahan misi Yesus mengutus gereja ke dalam masyarakat ketika ia mengatakan, "Sama seperti Bapa mengutus Aku, Aku mengutus kamu" (Yohanes 20:21). Dia membandingkan orang untuk "garam" dan "terang," (Matius 5:13-15) - keduanya adalah agen perubahan, dan dapat dirasakan di mana pun mereka ditempatkan. Di mana pun gereja adalah, kehadiran Tuhan harus merasa. Pertanyaannya bisa diminta dari gereja lokal anda: "Bagaimana komunitas anda lebih seperti Kerajaan Allah karena anda berada di sini?" Membaca Matius 5:13-15 bagian lagi. 1. Apa saja karakteristik garam? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Apa saja karakteristik cahaya? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Apa implikasi dari ayat ini dalam tubuh Kristus di dunia? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Baca Matius 13:33 "Dia mengatakan kepada mereka masih perumpamaan lain:" Kerajaan Sorga itu seumpama ragi yang seorang wanita mengambil dan dicampur ke dalam sejumlah besar tepung sampai berhasil semua melalui adonan ". 1. Apa perubahan ragi? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Dalam arti apakah gereja seperti wanita? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Bacalah ayat berikut pada hubungan Allah dengan mereka yang membutuhkan: • "Untuk TUHAN, Allahmu ... yang membela hak anak yatim dan janda dan menunjukkan kasih-

Nya kepada orang asing dengan memberikan kepadanya makanan dan pakaian." Ulangan 10:17, 18

• "segala tulangku berkata: "Ya, TUHAN, siapakah yang seperti Engkau, yang melepaskan orang sengsara dari tangan orang yang lebih kuat dari padanya, orang sengsara dan miskin dari tangan orang yang merampasi dia?"" Mazmur 35:10

• "Orang benar mengetahui hak orang lemah, tetapi orang fasik tidak mengertinya." Amsal 29: 7 • "Bukalah mulutmu untuk orang yang bisu, untuk hak semua orang yang merana. Bukalah

mulutmu, ambillah keputusan secara adil dan berikanlah kepada yang tertindas dan yang miskin hak mereka"Amsal 31:8,9

• "Beginilah firman TUHAN: Lakukanlah keadilan dan kebenaran, lepaskanlah dari tangan pemerasnya orang yang dirampas haknya, janganlah engkau menindas dan janganlah engkau memperlakukan orang asing, yatim dan janda dengan keras, dan janganlah engkau menumpahkan darah orang yang tak bersalah di tempat ini!" Yeremia 22:3


• "Ibadah yang murni dan yang tak bercacat di hadapan Allah, Bapa kita, ialah mengunjungi yatim piatu dan janda-janda dalam kesusahan mereka, dan menjaga supaya dirinya sendiri tidak dicemarkan oleh dunia." Yakobus 1:27 Apa adalah beberapa tema umum di seluruh ayat-ayat ini?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Apa implikasi tema ini terhadap gereja yang universal? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Apa implikasi tema ini terhadap gereja lokal? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

renungkanlah 1. Dengan apakah dari metafora untuk gereja anda paling bergema? Mengapa demikian? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Pikirkan cara-cara yang anda telah (atau bisa) menjadi garam, cahaya dan ragi dalam keluarga

dan masyarakat. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Apa implikasi ayat kitab suci terhadap kepedulian kepada mereka yang membutuhkan untuk

ANDA? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Bergabung dalam kelompok 3-4 orang. Bacalah bagian ini. Lingkari pertanyaan dalam bagian ini

dan menggarisbawahi jawaban. Serukanlah kuat-kuat, janganlah tahan-tahan! Nyaringkanlah suaramu bagaikan sangkakala,

beritahukanlah kepada umat-Ku pelanggaran mereka dan kepada kaum keturunan Yakub dosa mereka!


Memang setiap hari mereka mencari Aku dan suka untuk mengenal segala jalan-Ku. Seperti bangsa yang melakukan yang benar dan yang tidak meninggalkan hukum Allahnya mereka menanyakan Aku tentang hukum-hukum yang benar, mereka suka mendekat menghadap Allah, tanyanya:

"Mengapa kami berpuasa dan Engkau tidak memperhatikannya juga? Mengapa kami merendahkan diri dan Engkau tidak mengindahkannya juga?" Sesungguhnya, pada hari puasamu engkau masih tetap mengurus urusanmu, dan kamu mendesak-desak semua buruhmu.

Sesungguhnya, kamu berpuasa sambil berbantah dan berkelahi serta memukul dengan tinju dengan tidak semena-mena. Dengan caramu berpuasa seperti sekarang ini suaramu tidak akan didengar di tempat tinggi.

Sungguh-sungguh inikah berpuasa yang Kukehendaki, dan mengadakan hari merendahkan diri, jika engkau menundukkan kepala seperti gelagah dan membentangkan kain karung dan abu sebagai lapik tidur? Sungguh-sungguh itukah yang kausebutkan berpuasa, mengadakan hari yang berkenan pada TUHAN?

Bukan! Berpuasa yang Kukehendaki, ialah supaya engkau membuka belenggu-belenggu kelaliman, dan melepaskan tali-tali kuk, supaya engkau memerdekakan orang yang teraniaya dan mematahkan setiap kuk,

supaya engkau memecah-mecah rotimu bagi orang yang lapar dan membawa ke rumahmu orang miskin yang tak punya rumah, dan apabila engkau melihat orang telanjang, supaya engkau memberi dia pakaian dan tidak menyembunyikan diri terhadap saudaramu sendiri!

Pada waktu itulah terangmu akan merekah seperti fajar dan lukamu akan pulih dengan segera; kebenaran menjadi barisan depanmu dan kemuliaan TUHAN barisan belakangmu.

Pada waktu itulah engkau akan memanggil dan TUHAN akan menjawab, engkau akan berteriak minta tolong dan Ia akan berkata: Ini Aku! Apabila engkau tidak lagi mengenakan kuk kepada sesamamu dan tidak lagi menunjuk-nunjuk orang dengan jari dan memfitnah,

apabila engkau menyerahkan kepada orang lapar apa yang kauinginkan sendiri dan memuaskan hati orang yang tertindas maka terangmu akan terbit dalam gelap dan kegelapanmu akan seperti rembang tengah hari. Yesaya 58:1-10 (The Message)

2. Gereja dalam hubungan dengan masyarakat: Ada tiga cara utama tentang pendekatan pelayanan gereja-gereja dan NPO. Melakukan pelayanan DI DALAM komunitas, KEPADA / UNTUK komunitas, atau DENGAN masyarakat. a. Gereja atau pelayanan "DI DALAM"

masyarakat (Benteng) • Bangunan anda terletak di sebuah

komunitas. • Namun anda memiliki sedikit

hubungannya dengan kehidupan masyarakat atau tetangga.

b. Gereja atau Departemen "KEPADA/UNTUK" masyarakat (Juruselamat) • Anda berada di masyarakat dan

menawarkan jasa untuk/bagi masyarakat.

• Anda telah memutuskan bagaimana /apa program/jasa untuk menawarkan masyarakat.

• The "kepemilikan" dari


program/jasa dipegang oleh anda. c. Gereja atau Departemen "DENGAN" masyarakat (Mitra)

• Anda adalah bagian integral dari masyarakat.

• Hubungan dan program yang ada memanfaatkan karunia anda dan orang-orang dari masyarakat.

• Keputusan tentang program/layanan untuk ditawarkan dibuat dengan masyarakat.

• Kepemilikan program/layanan bersama dengan masyarakat.

Program Pengembangan Masyarakat Berbasis-Gereja adalah tentang DENGAN memanfaatkan dan mengembangkan.

Jawab pertanyaan berikut: Lihatlah gereja/organisasi dan hubungan dengan masyarakat. Manakah dari deskripsi ini cocok

dengan situasi anda? Mengapa? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Menjadi apa hubungan yang anda inginkan? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Contoh Pengembangan Masyarakat Berbasis Gereja dari Tanuku, Andhra Pradesh, India: Gereja Masehi Advent Hari Ketujuh Tanuku didirikan pada tahun 1997 di sebuah kota kecil di

Andhra Pradesh, menjangkau orang-orang di desa-desa di sekitarnya juga. Didirikan oleh keluarga Veeraiah Chedalavada, seorang pekerja Masehi Advent Hari Ketujuh India di awal 1900-an. Pada tahun 2001 anggota gereja lokal (bersama dengan keluarga Bapak Chedalavada di AS) menyadari kebutuhan untuk kesempatan pendidikan bagi anggota gereja dan anak-anak desa lain di mana mereka akan belajar untuk belajar menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar dalam pengaturan sekolah Kristen. Sebuah sekolah dasar didirikan dengan 22 anak-anak, operasi awalnya keluar dari gereja dan berkembang dari waktu ke waktu dengan gedung sekolah sendiri dengan lebih dari 420 anak-anak sekolah di tahun 2012-13. Selain itu, para pemimpin gereja dan anggota telah mendukung pelayanan janda, menyediakan dana untuk pakaian dan makanan untuk para janda dan duda di Tanuku dan desa-desa sekitarnya selama lebih dari 10 tahun. Para pemimpin gereja juga telah melakukan pelatihan bagi para pelayan awam untuk dapat mengajarkan pelajaran Alkitab dan mengadakan pertemuan doa dan pertemuan penginjilan/kebangunan rohani di desa-desa di mana tidak ada gereja Advent berdiri. Semua ini telah tumbuh keluar dari gereja lokal menjangkau mengatasi kebutuhan tetangganya dan dikoordinasikan melalui karya PRIA Ministries, sebuah pengembangan masyarakat organisasi non-profit berbasis gereja.


SESI 3 Panduan Pembina apa arti relokasi bagi saya?


3: apa arti relokasi bagi saya? tinjauan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini akan menjelaskan prinsip Relokasi, pertama melihat

teladan Yesus dan termasuk contoh-contoh lain (seperti Musa). Ambassador akan mempelajari apa peran mereka mungkin dalam menghidupkan kehadiran inkarnasi Yesus melalui relokasi.

2. Perhatikan bahwa harus ada rasa menyerukan Relokasi - ". Baik" itu bukan hanya sesuatu untuk dilakukan karena kedengarannya Ini adalah pekerjaan Roh Kudus dan hanya dapat memulai dengan kasih karunia Allah.

3. Hal ini juga penting untuk dicatat bahwa ada berbagai jenis "relocators," termasuk "remainers" yang tidak pernah meninggalkan komunitas mereka (sehingga tidak harus mengubah "alamat" mereka sehingga untuk berbicara), tetapi telah memilih untuk tinggal dan menjadi kehadiran Allah dalam komunitas mereka sendiri.

4. Hal ini juga penting untuk dicatat bahwa relocators tidak "membawa Allah" kepada masyarakat. Allah sudah ada! Mereka datang untuk berpartisipasi dalam pekerjaan Tuhan.

bahan-bahan


2. Pena dan 2-3 kartu catatan untuk setiap peserta




1. Memahami dasar Alkitab untuk relokasi

2. Mengetahui 3 jenis relocators

1. Apakah anda tahu review fakta tinjauan & pertanyaan diskusi misi pengarahan


1. Pertimbangkan langkah-langkah menuju relokasi

2. Mengidentifikasi masalah dan hambatan dan bagaimana mengatasinya

1. Renungkanlah & memantulkan aktivitas Yesus

Hati Para peserta akan …

1. Seberapa berarti relokasi yang berarti bagi mereka dan bagaimana untuk bergerak maju.

1. Berbagi dengan Sahabat Rohani dari pertanyaan langkah selanjutnya

sumber tambahan 1. Catatan: Beberapa bahan ini pelajaran ini diadaptasi dari modul pelatihan yang

disiapkan oleh Dr. Bethany Dudley untuk CCDA. Berikut ini adalah kutipan dari "Ministry of Healing" yang berbicara dengan

pelajaran ini: "Hidupnya adalah salah satu pengorbanan diri yang konstan. Dia tidak punya

rumah di dunia ini kecuali sebagai kebaikan teman-teman disediakan bagi Dia sebagai musafir. Dia datang untuk hidup demi kita kehidupan yang paling miskin


dan untuk berjalan dan bekerja di antara orang miskin dan menderita. Yang tidak diakui dan tidak dihormati, Dia berjalan masuk dan keluar antara orang-orang untuk siapa Dia telah melakukan begitu banyak. "{MH 19,2}

"Yesus tidak menganggap surga tempat yang diinginkan sementara kita hilang. Dia meninggalkan pengadilan surgawi untuk kehidupan cela dan penghinaan, dan kematian yang memalukan. Dia dengan harta yang tak ternilai di surga menjadi miskin, bahwa melalui kemiskinanNya kita menjadi kaya. Kami mengikuti jalan Dia lalui. "{MH 105,3}

"Di seluruh dunia, utusan rahmat diperlukan. Ada panggilan untuk keluarga Kristen untuk masuk ke dalam masyarakat yang dalam kegelapan dan kesalahan, untuk pergi ke ladang asing, untuk mengenal kebutuhan sesama manusia, dan bekerja oleh karena Guru. Jika keluarga tersebut akan menetap di tempat-tempat gelap di bumi, tempat di mana orang-orang yang terperangkap dalam kegelapan spiritual, dan membiarkan cahaya kehidupan Kristus bersinar melalui mereka, apa pekerjaan mulia mungkin dicapai. "{MH 155,2}

"Pekerjaan ini membutuhkan pengorbanan diri. Sementara banyak yang menunggu supaya setiap rintangan dibuang, pekerjaan yang akan mereka lakukan terbengkalai, dan orang banyak yang mati tanpa pengharapan dan tanpa Allah. Beberapa demi keuntungan komersial, atau untuk memperoleh pengetahuan ilmiah, akan menjelajah ke daerah tidak stabil dan dengan bersemangat bertahan dalam pengorbanan dan kesulitan; tetapi bagaimana dengan beberapa demi sesama manusia bersedia untuk pindah bersama keluarga mereka ke daerah yang membutuhkan Injil. {MH 156,1}

Untuk mencapai orang-orang, di manapun mereka berada, dan apa pun posisi atau kondisi mereka, dan untuk membantu mereka dalam setiap cara yang memungkinkan-inilah pelayanan yang benar. Dengan upaya tersebut anda dapat memenangkan hati dan membuka pintu akses ke jiwa binasa. "{Ministy of Healing 156,2}


3: apa arti relokasi bagi saya? rencana pengajaran sambutan 5 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Ulasan dengan kelompok apa yang minggu lalu kita ihat lebih

dekat apa arti untuk penjangkauan pengembangan masyarakat kita haruslah berbasis gereja. Minggu ini kita akan membahas konsep "Relokasi."

3. Salah satu cara kunci menghidupkan filosofi pelayanan ini adalah untuk berlatih "dengan-ness (tidak)" - karunia kehadiran, berada di sana untuk berjalan melalui kehidupan bersama dengan menderita dan gembira, menjadi kehadiran kasih Yesus dengan mereka membutuhkan. Ini adalah inti dari prinsip relokasi.


1. Katakan kepada peserta, "Tiga aturan pertama dari real estate di negara-negara Barat adalah lokasi, lokasi, lokasi. Di mana seseorang mengalami kehidupan orang di desa dan kota di seluruh dunia. Kita semua ingin berada di lokasi yang menurut kita baik dalam berbagai alasan (dekat desa baik, dekat dengan keluarga, dekat toko, akses ke sekolah yang bagus, dll). Landasan filosofi Pengembangan Masyarakat Kristen didasarkan pada prinsip yang sama, lokasi. Di mana seorang praktisi pengembangan masyarakat tinggal akan berdampak langsung dalam perubahan mereka yang terjadi di dalam masyarakat. Dengan hidup dalam komunitas yang melayani, secara signifikan lebih mungkin bahwa anda akan lebih baik memahami sumber, karunia, dan kebutuhan orang-orang yang hidup di dalamnya. Anda akan memiliki kemampuan untuk memperdalam hubungan yang sehat dengan anggota masyarakat. Relokasi adalah cara yang paling efektif untuk belajar tentang budaya setempat dan mendapatkan kredibilitas dalam masyarakat. Yang paling penting, itu adalah cara mendasar untuk menunjukkan kasih Allah kepada orang-orang di masyarakat, dengan hidup bersama masyarakat. (2 menit)

2. Baca dua kalimat pertama dalam kotak pada "tahukah anda". Kemudian mintalah 3 peserta yang berbeda untuk masing-masing membacakan salah satu deskripsi dari 3 jenis relocator yang berbeda. (3 min)

3. Tanyakan kepada peserta apakah mereka tahu contoh dalam komunitas mereka sendiri dari tipe-tipe yang berbeda dari relocator dan berbagi dari pengalaman anda sendiri juga. (5 menit)

4. Berbagi tentang kisah Katie Davis, seorang wanita muda yang membuat keputusan untuk pindah ke Uganda setelah sekolah tinggi, awalnya untuk membantu anak-anak di panti asuhan dan kemudian membuat Uganda rumah permanennya, mengadopsi beberapa anak Uganda & melayani ratusan lainnya (cari info lebih lanjut di http: //www.npr org/2011/07/09/137.348.637/di-Uganda-Amerika-menjadi-


angkat-ibu-ke-13-gadis-gadis) 5. Bagi menjadi kelompok 2-3 orang dan menjawab pertanyaan-

pertanyaan berikut: (5 menit) • Bagaimana menurut anda dampak relokasi 3 dari jenis

relocators berbeda? • Apa yang mungkin menjadi beberapa kekhawatiran mereka

yang berbeda/masalah yang harus dipertimbangkan? 7. Kembali ke kelompok besar dan berbagi beberapa jawaban atas

pertanyaan-pertanyaan (5 menit)


1. Dalam kelompok 3 atau 4 orang, mintalah peserta untuk menyelesaikan bagian buku panduan bagian pengarahan misi.

2. Pembina dapat berjalan berkeliling dan memberi dorongan kepada mereka untuk membaca pertama ayat-ayat Alkitab (pertanyaan 1) dan mendiskusikan jawaban mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan sebagai sebuah kelompok. (10 menit)

3. Setelah 10 menit mendorong mereka untuk pindah ke bagian kedua dari misi briefing (pertanyaan 2), berfokus pada Yesus dan relokasi. (10 menit)

4. Ajak peserta untuk menanggapi renungkanlah melalui pertanyaan mereka sendiri, ketika kelompok menyelesaikan pengarahan misi.


1. Berikanlah peserta beberapa menit untuk membaca, merespon, dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka untuk berbagi dalam kelompok 3-4 orang tentang tanggapan mereka dan apa yang mereka pelajari. (5 menit)


1. Mintalah peserta masuk ke kelompok 4-5 orang dan membuka bagian Memantulkan Yesus & KerajaanNya dari buku panduan mereka.

2. Doronglah mereka untuk membaca bagian pertama dari Musa dan menjawab pertanyaan-pertanyaan bersama-sama sebagai satu kelompok. (7 min)

3. Ketika 8-9 menit telah berlalu, mendorong mereka untuk pindah ke bagian berikutnya pada daerah yang terkena dampak relokasi. (10 menit) • Berjalan di sekitar kelompok dan lihat apakah mereka mengerti

apa yang mereka lakukan setelah mengidentifikasi bagian manaa yang mungkin sulit bagi mereka.

• Jelaskan bahwa mereka menulis satu hal yang sulit pada setiap kartu catatan.

• Pertama, mereka harus mencoba untuk membuat kartu berdiri/membuat "rumah" dengan kartu itu sendiri. Kebanyakan mereka tidak dapat melakukan ini atau kertas akan terus jatuh ke bawah.

• Kemudian meminta mereka untuk mencoba untuk membangun sebuah "rumah" dengan menggunakan kartu semua orang dalam kelompok mereka. Ini masih tetap sulit, tetapi mereka mungkin dapat membuatnya lebih kuat, lebih stabil


menggunakan kartu lagi bersama-sama. • Ketika mereka sedang berusaha ini, berbagi dengan kelompok

fakta yang "jelas" bahwa bersama-sama membuat kita lebih kuat.

Kita saling membutuhkan dan relokasi itu adalah salah satu hal yang paling penting diingat. Membiarkan diri kita saling membutuhkan, memberi satu sama lain, saling percaya, saling mendukung, untuk bersama/samping satu sama lain.

4. Kembalilah ke dalam kelompok mereka, membaca ayat-ayat Alkitab tentang tantangan dan janji-janji dan berbagi pemikiran tentang ayat-ayat dan menjawab pertanyaan. (10 menit)


Bertemu dengan Sahabat Rohani dan mendiskusikan hal berikut: 1. Bagilah apa yang telah anda tulis di kartu catatan anda sebagai hal

yang berpotensi besar tentang relokasi bagi anda? 2. Apa yang mungkin menjadi salah satu hal yang dapat anda lakukan

untuk mulai menangani hal yang sulit ini? 3. Ayat Alkitab yang mana yang berbicara dan bisa menjadi dorongan? 4. Buatlah komitmen untuk menghafal bahwa Alkitab pada minggu ke

depan dan berbagi dengan Sahabat Rohani anda minggu depan apa yang akan anda lakukan selama seminggu untuk mulai menangani masalah sulit ini.

kesimpulan 5 menit

1. Hari ini kita telah berbicara tentang prinsip relokasi, berada dengan/di antara mereka yang kita layani, terutama yang dekat dengan mereka yang membutuhkan. Allan Tibbels, seorang Relocator pengembangan komunitas Kristen di Amerika, mengatakan dalam menanggapi pertanyaan mengapa pindah? - "Karena Allah ada di sana. Umat Allah yang ada. Untuk menjadi komunitas tercinta. Dan untuk menjadi berkat bagi dunia. "Ini secara langsung berkaitan dengan misi menjadi Ambassador.

2. Ambassador menurut definisi mewakili seseorang, suatu tempat, beberapa entitas lain daripada diri mereka sendiri. Menjadi Relocator hanyalah cara lain untuk menghidupi kehidupan menjadi Ambassador bagi Yesus.

3. Didorong untuk mencari apa yang Tuhan panggil anda dan kemudian mengikuti dengan sukacita, mengharapkan kehadiranNya selalu dengan anda! Berdoa untuk mereka.


SESI 3 Panduan Peserta apa arti relokasi bagi saya?


SESI 3 apa arti relokasi bagi saya?

? tahukah anda…

"Firman itu telah menjadi daging dan darah, dan pindah ke lingkungan. Kami melihat

kemuliaan dengan mata kita sendiri, satu kemuliaan, seperti Bapa, seperti Son, murah hati di dalam dan luar, benar dari awal sampai akhir. "

Yohanes 1:14 (The Message) Relokasi secara fisik hidup di antara mereka yang membutuhkan di masyarakat kekurangan sumber daya. Relokasi bisa terjadi dalam salah satu dari tiga cara. 1. Sebagai Relocator, orang yang berpindah ke sebuah komunitas dari luar yang belum

pernah tinggal di masyarakat tersebut sebelumnya. 2. Sebagai "Returner," orang yang lahir dan dibesarkan di masyarakat tertentu tetapi

meninggalkan untuk sementara waktu, dan memilih untuk kembali. 3. Sebagai "Remainer," orang yang lahir dan dibesarkan di masyarakat tertentu dan

sengaja tinggal untuk menjadi bagian dari solusi untuk masalah-masalah di sekitar mereka.

"Karena kamu telah mengenal kasih karunia Tuhan kita Yesus Kristus, bahwa Ia, yang oleh karena kamu menjadi miskin, sekalipun Ia kaya, supaya kamu menjadi kaya oleh karena

kemiskinan-Nya. " 2 Korintus 8:9 (The Message)


pengarahan misi Relokasi didasarkan pada dasar pemikiran bahwa mereka yang merasa panggilan Allah harus mempertimbangkan kesederhanaan, cara yang paling otentik menghasilkan dampak, untuk menempatkan diri di masyarakat. Hal itu berasal dari panggilan Alkitabiah Allah kepada umatNya untuk kehidupan yang menghiburkan, membela, dan merawat orang miskin (Mazmur 35:10, Amsal 29:7, Pengkhotbah 4:1, Galatia 2:10, 1 Yohanes 3:17). 1. Bacalah ayat-ayat yang tercantum di atas dan daftarkan cara Alkitab mengatakan kita harus

peduli kepada mereka yang membutuhkan. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Bacalah lagi ayat-ayat Kitab Suci di bagian "Tahukah Anda", serta berikut dari terjamahan The

Message terjemahan: “Karena kita sekarang mempunyai Imam Besar Agung, yang telah melintasi semua langit, yaitu Yesus, Anak Allah, baiklah kita teguh berpegang pada pengakuan iman kita. Sebab Imam Besar yang kita punya, bukanlah imam besar yang tidak dapat turut merasakan kelemahan-kelemahan kita, sebaliknya sama dengan kita, Ia telah dicobai, hanya tidak berbuat dosa. Sebab itu marilah kita dengan penuh keberanian menghampiri takhta kasih karunia, supaya kita menerima rahmat dan menemukan kasih karunia untuk mendapat pertolongan kita pada waktunya. "Ibrani 4:14-16 (The Message) Baca Filipi 2:5-11. Jawab pertanyaan berikut: • Bagaimana mungkin Yesus telah menerima perbedaan jika ia dipindah di antara orang kaya

bukan orang miskin? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Apakah fakta yang menyatakan bahwa Yesus mengalami realitas manusia membuat

perbedaan? Mengapa? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Apa kesamaan antara inkarnasi (Yesus menjadi apa) dan relokasi (penggilan apa kita akan

akan lakukan)? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Apa artinya bagi kita untuk memiliki pikiran/sikap yang sama seperti Kristus Yesus dalam

menjadi seorang hamba? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________


renungkanlah 1. Apa jenis Relocator anda, atau apakah anda berpotensi? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Jika anda mempertimbangkan relokasi ke sebuah komunitas yang berkebutuhan/kekurangan

sumber daya masyarakat, kesulitan apa yang sukar bagi anda? Apakah ada hambatan yang Anda perlu diatasi lebih dahulu?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Dalam kelompok anda baca Alkitab berikut dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang

mengikuti. “Karena iman maka Musa, setelah dewasa, menolak disebut anak puteri Firaun, karena ia lebih

suka menderita sengsara dengan umat Allah dari pada untuk sementara menikmati kesenangan dari dosa. Ia menganggap penghinaan karena Kristus sebagai kekayaan yang lebih besar dari pada semua harta Mesir, sebab pandangannya ia arahkan kepada upah. Karena iman maka ia telah meninggalkan Mesir dengan tidak takut akan murka raja. Ia bertahan sama seperti ia melihat apa yang tidak kelihatan.. "Ibrani 11:24-27 (The Message) • Kehilangan apa yang Musa alami dengan meninggalkan rumah Firaun? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Bagaimana kisah Keluaran berbeda jika Musa mencoba untuk memimpin orang-orang

sementara masih tinggal di rumah Firaun? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Merenungkan kembali cerita Musa di mana dia ketika dia pertama kali menyadari

perlakuan yang tidak adil kepada orang Israel? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ • Bagaimana Musa sebagai seorang Relocator? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2. Ada banyak bagian yang terkena dampak keputusan untuk pindah, termasuk beberapa hal sebagai berikut: • Perumahan


• Keluarga/anak • Membuat persahabatan • Sekolah • Keamanan/keselamatan • Usu komunitas/frustrasi • Uang • Waktu • Sikap • Rekonsiliasi ras • Perbedaan budaya • Pelayanan/budaya organisasi/filsafat • Gaya kepemimpinan Gereja dan pelayanan a. Berbagi dalam kelompok anda bagaian mana yang sulit bagi anda?

__________________________________________________________________________ b. Ambil beberapa kartu catatan dan tulis satu hal yang mungkin sulit pada setiap kartu. c. Cobalah untuk membuat "rumah kartu" dengan kartu anda sendiri pertama. Coba apakah

anda dapat membuat kertas berdiri untuk membentuk "rumah." d. Buatlah kelompok dengan 3-4 orang kemudian menempatkan kartu mereka bersama-sama

dan mencoba untuk membuat "rumah kartu" dengan semua kartu anda bersama-sama. Apakah itu lebih mudah?

__________________________________________________________________________ 3. Bacalah ayat-ayat Alkitab berikut ini tentang apa yang mungkin akan sulit tentang relokasi dan

juga Kitab Suci yang berisi janji-janji Allah.

Tantang Janji-janji

Markus 15:34 Roma 8:28

Matius 11:3-5 Filipi 4:4-9, 11-13, 19

1 Petrus 5:10 2 Korintus 1:3-6

Amsal 24:16 Matius 28:20

Ibrani 5:8-9 Zakharia 8:1-13

Bagaimana janji-janji berbicara tentang tantangan? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


SESI 4 Panduan Pembina bagaimana cara mendengarkan masyarakat?


4: bagaimana cara mendengarkan masyarakat? ringkasan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini akan menjelaskan prinsip Mendengarkan Masyarakat yang

merupakan kunci untuk filosofi pelayanan Pengembangan Masyarakat Kristen.

2. Dalam pelajaran ini para peserta akan memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dalam sejumlah latihan untuk membantu mereka memahami nilai meluangkan waktu untuk mendengarkan masyarakat serta praktek beberapa keterampilan/teknik yang membantu seseorang mendengarkan dengan baik.

3. Pelajaran ini mencakup "pekerjaan rumah" yang ditugaskan yang akan memberikan latihan dalam menemukan aset dalam komunitas mereka sendiri.

bahan-bahan

1. Pelajaran buku panduan untuk setiap peserta

2. 3 warna (kertas atau ditandai) catatan tulisan "KEPALA," "TANGAN," dan "HATI" untuk pemimpin kelompok bersama dengan pena dan 6 lembar kertas (atau catatan tempel) untuk setiap peserta

3. Selotip atau lem kertas/dinding untuk memperbaiki kertas (di #2) ke dinding

4. Nama (jenis/kepribadian orang) yang ditulis di atas kertas dengan pita (atau label perekat) untuk menempel dahi orang

5. Flip chart (kertas putih besar) dan spidol.



1. Memahami dasar Alkitab untuk mendengarkan masyarakat.

2. Mengidentifikasi tempat untuk mendengarkan di masyarakat

1. Diskusikan pertanyaan Pengarahan Misi


1. Pelajari jenis mendengarkan pertanyaan untuk bertanya

2. Identifikasi yang harus dimasukkan dalam mendengarkan

1. Aktivitas pengarahan misi dan memantulkan Yesus


1. Menghormati dan menghargai masukan dan karunia dari masyarakat

1. Aktivitas misi, renungkanlah, dan berbagi dengan Sahabat Rohani dari pertanyaan langkah selanjutnya

sumber tambahan 1. Catatan: Beberapa bahan pelajaran ini diadaptasi dari modul pelatihan yang

disiapkan oleh Dr. Bethany Dudley untuk CCDA. 2. Berikut ini adalah kutipan dari "Ministry of Healing" yang berbicara dalam


pelajaran ini: "Metode Kristus saja akan memberikan kesuksesan sejati dalam menjangkau

orang. Juruselamat berbaur dengan manusia sebagai salah satu kebaikan yang diinginkan mereka. Ia menunjukkan simpatiNya kepada mereka, melayani kebutuhan mereka dan memenangkan kepercayaan mereka. Kemudian Dia meminta mereka, Ikutlah. Saya. ' "{MH 143,3}

"Ada kebutuhan untuk mendekati masyarakat dengan usaha pribadi. Jika lebih

sedikit waktu yang diberikan untuk berkhotbah dan lebih banyak waktu dihabiskan dalam pelayanan pribadi, hasil yang lebih besar akan terlihat. Masyarakat miskin harus merasa lega, sakit dirawat, yang menderita dan berduka dihibur, dan bodoh menginstruksikan, yang berpengalaman menasihati. Kami menangis dengan mereka yang menangis, dan bersukacita dengan mereka yang bersukacita. Disertai dengan kekuatan persuasi, kekuatan doa, kekuatan kasih Allah, pekerjaan ini tidak akan, tidak bisa, tanpa buah. "{MH 143.4}

"Ada banyak sekali berjuang dengan kemiskinan, terpaksa menjadi tenaga kerja

kasar untuk upah kecil, dan mampu mengamankan kebutuhan paling sederhana hidup. Bekerja keras dan kekurangan tanpa harapan akan hal yang lebih baik, membuat beban mereka susah angkat. Ketika rasa sakit dan penyakit ditambahkan, beban hampir tertahankan. Perawatan-usang dan tertindas, mereka tidak tahu ke mana harus berpaling untuk bantuan. Bersimpati dengan mereka dalam pencobaan, sakit hati mereka, dan kekecewaan. Ini akan membuka jalan bagi anda untuk membantu mereka. Berbicara kepada mereka tentang janji-janji Allah, berdoa dengan dan untuk mereka, menginspirasi mereka dengan harapan ". {MH 158,4}


4: bagaimana cara mendengarkan masyarakat? rencana pengajaran sambutan 5 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Bermain permainan "telepon/pesan" 2-3 putaran. Mintalah seluruh

kelompok untuk duduk membentuk lingkaran. Satu orang akan mulai dengan pesan dengan 3 kalimat dan berbisik di telinga orang yang duduk di samping mereka. Orang itu akan membisikkan pesan ke satu duduk di samping mereka. Dan seterusnya sampai datang kembali di sekitar mereka. Orang terakhir akan mengatakan pesan dengan nyaring dan lihat bagaimana mirip dengan pesan aslinya.

3. Sorot tantangan mendengarkan dengan baik dan berbagi dengan akurat ketika pesan disampaikan melalui banyak orang.


1. Katakan kepada kelompok, "Mendengarkan masyarakat melibatkan mendengarkan individu, asosiasi, lembaga, budaya, dan cerita. Setiap anggota masyarakat memiliki sesuatu untuk dikontribusikan dalam percakapan tanpa memandang status ekonomi, usia, jenis kelamin, ras, kemampuan mental, atau pekerjaan. Ketika mendengarkan satu komunitas, penting untuk bertindak bahwa kelemahan atau kebutuhan bukanlah fokus utama. Ketika percakapan dimulai dengan melihat semua kebutuhan atau masalah, ketidakputusasaan dan ketergantungan telah diciptakan. Ketika percakapan dimulai dengan melihat karunia dan aset dari masyarakat, peluang dan harapan diciptakan. "(1 min)

2. Lanjutkan: "Mendengarkan membutuhkan waktu dan mengharuskan anda untuk hadir mendengarkan masyarakat dan harus belajar tentang masyarakat. Hal ini tidak terjadi dalam semalam dan bukan tentang program atau layanan. "(1 min)

3. Mintalah seseorang untuk membaca 2 cerita di bagian "tahukah anda". (3 min)

4. Tanyakanlah kepada kelompok pertanyaan-pertanyaan berikut: (6-7 menit) a. Mengapa anda pikir wanita (cerita 1) ingin uskup duduk bersama

dia? b. Bagaimana dengan duduk bersamanya telah membantunya? c. Perbedaan apa yang bisa telah dilakukan jika mereka pertama-

tama duduk dengan dia? d. Tantangan apa yang ada rasakan tentang cerita (2) yang

mengatakan dari penduduk asli Amerika Utara (Navajo) perspektif tentang bagaimana kelompok orang rasakan ketika tanah mereka ditaklukkan/diduduki?

e. Apa yang bisa membantu orang-orang ini (wanita tua ini) supaya rasakan bahwa seseorang peduli?


1. Dalam kelompok 3 atau 4 orang, mintalah peserta untuk menyelesaikan bagian ringkasan buku panduan.


2. Pemimpin dapat berjalan-jalan dan memberikan dorongan bagi mereka untuk membaca ayat-ayat Kitab Suci dan mendiskusikan jawaban mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan sebagai sebuah kelompok. (7 min)

3. Mintalah mereka membaca kutipan (#2) tentang pentingnya mendengarkan filosofi pelayanan Pengembangan Masyarakat Kristeni dan nilai dimulai dengan karunia/aset, bukan masalah/defisit. (2 menit)

4. Pastikanlah setiap orang berpartisipasi dalam Kepala, Tangan, Hati di buku panduan. (10 menit) Diskusikan pertanyaan di akhir. (5 menit)

5. Ajak peserta untuk menanggapi pertanyaan renungkanlah dalam kelompok mereka sendiri, ketika kelompok telah menyelesaikan pengarahan misi.


1. Berikanlah peserta beberapa menit untuk membaca, merespon dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka berdiskusi untuk berbagi dalam kelompok 3-4 orang untuk tanggapan dan apa yang mereka pelajari. (5 menit)


1. Bacalah paragraf pembukaan yang mengarah ke 2 latihan di bagian panduan memantulkan Yesus & bagian kerajaannya.

2. Untuk Label Latihan, menjelaskan kepada kelompok tujuan: (15 menit) a. Untuk memahami bahwa setiap orang telah diberi label pada

diakhirnya. b. Masyarakat pada umumnya hidup sering di bawah label. c. Kita sering hidup ke dalam label telah diberikan kepada kita. d. Pentingnya kepemilikan - Apakah itu tentang tugas atau hubungan?

3. Persiapan: a. Tulis satu nama/ abel (karakteristik) pada masing-masing selembar

kertas kecil (atau menancapkan label). b. Bagilah label dalam kelompok 6 orang, memastikan untuk tidak

memiliki dua label yang sama dalam satu kelompok. c. Saran untuk nama/label ditulis pada kertas

Pemimpin Bodoh

Pembelaan Pemalas

Tertawa Mandiri

Saya punya banyak untuk dibagi Pintar

Sombong Muda

Dapat disanggah Dapat diandalkan

Terorganisir Tidak penting

Dihormati orang Lain-lain

4. Label Latihan (dikembangkan oleh Terri Larson)

• Bagilah kelompok menjadi enam tim • Enam lembar kertas (atau label stiker ) untuk masing-masing tim -

membalikan di atas meja • Setiap anggota tim mengambil kertas dengan label tertulis di atasnya

& menempelkannya pada dahi orang di sebelah dia (jangan biarkan mereka melihat apa yang anda tempelkan di dahi mereka)


• Semua peserta dapat membaca apa yang ada di label orang lain tetapi tidak melihat punya mereka sendiri.

• Jangan bilang siapa-siapa apa yang ada di label mereka • Berikan tim petugas untuk merencanakan (merencanakan perayaan

masyarakat, dll) • Ketika mereka membahas, mereka harus menghormati label masing-

masing peserta kenakan. Bertindak dan tanggapi sesuai dengan apa yang tertulis

• Anda harus memberikan kelompok sekitar 6 menit untuk kegiatan ini (jangan memberitahu mereka berapa lama mereka mendapatkan).

5. Label Latihan Pertanyaan (tanyakan pada kelompok yang besar) a. Apa yang terjadi? Apakah anda menyelesaikan tugas anda? Mengapa

atau mengapa tidak? b. Seberapa puaskah anda dengan hasilnya? Mengapa? Kenapa tidak? c. Bagaimana perasaan anda tentang memperlakukan orang dengan

label-label? d. Bagaimana perasaan anda tentang cara anda sedang dirawat? e. Apa implikasinya di masyarakat? Beberapa kelompok akan mampu menyelesaikan tugas dan beberapa

kelompok tidak -Mintalah kelompok yang telah selesai jika semua orang dalam kelompok merasa mereka memiliki kepemilikan akan tugas (apakah mereka merasa kepemilikan atas rencana masyarakat?). label Label "positif" orang yang diberikan sering menghambat orang lain untuk meningkatkan - menyadari label kita diberikan, bahkan jika mereka "positif" jadilah cerdas dalam cara anda menggunakannya.

6. Latihan: Mendengarkan Percakapan (15 menit) Mengatakan, "Kami telah menghabiskan banyak waktu untuk membahas pentingnya mendengarkan komunitas anda menggunakan kerangka DENGAN. Sekarang kita akan masuk ke beberapa alat-alat praktis yang dapat anda gunakan untuk melakukan hal ini."

7. Mintalah kelompok berbagi menjadi berpasang-pasangan dan berlatih Pertanyaan Mendengar/Belajar di lembar panduan mereka. (Setiap orang harus mendapatkan kesempatan untuk orang bertanya dan menjawab pertanyaan-pertanyaan.)

8. Kembali ke kelompok bersama dan diskusi pengalaman mereka • Bagaimana rasanya mengajukan pertanyaan? • Bagaimana rasanya dimintai pertanyaan? • Apakah beberapa hal yang telah anda pelajari tentang pasangan

anda? 9. Berbagi pentingnya percakapan ini sedang dilakukan secara alami.

• Mereka tidak memiliki clipboard di depan wajah anda, tetapi dilakukan dalam gaya percakapan.

• Ketahui komunitas anda - apa bahasa yang diucapkan? Siapa yang tinggal disana?

• Anda berjalan meninggalkan percakapan hanya ketika anda mencatat tentang apa yang mereka katakan. Pengecualian untuk hal ini akan terjadi jika mereka berbagi begitu banyak hal-hal besar anda tidak ingin melupakan - sehingga anda meminta izin jika anda dapat mengambil catatan.


• Adalah ide bagus untuk mengirim kartu kecil Ucapan Terima kasih ke rumah yang anda kunjungi - ini memberi anda dua titik kontak.

• Percakapan ini bisa terjadi di mana saja - di mana orang sudah berkumpul? Binatu? Restoran?

Pertemuan masyarakat? Tempat menyendiri? 10. Mendengarkan/belajar percakapan yang membantu menemukan karunia

dan sumber daya dari masyarakat selama dengan tantangan dan isu-isu masyarakat. Perbedaan dalam percakapan mendengarkan / belajar yang dimulai dengan melihat tantangan/masalah dan mereka dimulai dengan melihat hasil aset. Pendekatan berbasis kebutuhan masyarakat kekurangan sumber daya melihat masalah yang perlu diperbaiki. Pendekatan berbasis aset kepada masyarakat yang kekurangan sumber daya melihat orang untuk dikembangkan dan peluang untuk diidentifikasi. Kedua pendekatan mengatasi tantangan/masalah. Namun hanya aset berbasis menciptakan kepemilikan, harapan, dan keberlanjutan.


Bertemu Sahabat Rohani dan mendiskusikan hal-hal berikut: 1. Apa yang telah anda pelajari dengan apa yang anda telah dengarkan hari

ini? 2. Di mana kekuatan anda dan titik-titik lemah di dalam mendengarkan

anda? 3. Lihatlah latihan Komunitas/Doa Berjalan "tugas rumah tangga" dan

mendiskusikan ketika anda dapat melakukan hal-hal ini di komunitas anda sendiri. Mempertimbangkan melakukan bersama-sama jika memungkinkan.

4. Berdoa untuk satu sama lain dalam apa tindakan yang anda ingin untuk lakukan dari apa yang telah anda pelajari hari ini.

kesimpulan 5 menit

1. Kita telah banyak membahas selama pelajaran ini tentang Mendengarkan Masyarakat. Luangkanlah waktu minggu ini untuk meninjau catatan anda dan apa yang kita pelajari dari latihan dan bagaimana anda dapat menempatkan hal-hal dalam praktek di komunitas anda sendiri.

2. Akhiri dengan doa bersama-sama untuk bagaimana kita dapat menunjukkan kasih Allah kepada orang lain minggu ini. Memiliki kelompok beberapa anggota berdoa.


SESI 4 Panduan Peserta bagaimana cara mendengarkan masyarakat?


SESI 4 bagaimana cara mendengarkan masyarakat?

? tahukah anda…

Beberapa tahun yang lalu ada beberapa badai yang mengerikan terjadi di seluruh Amerika Serikat bagian selatan. Marian Wright Edelman bercerita tentang sejumlah uskup dan kelompok gereja yang datang untuk membantu membersihkan. Sebagaimana waktu berjalan pelayanan ini akan segera berakhir sekelompok uskup pergi keluar untuk terakhir kalinya untuk melihat kerusakan di masyarakat. Salah satu uskup melihat seorang wanita tua duduk di samping sebuah rumah yang dihancurkan. Hatinya tertuju ke wanita ini yang jelas kehilangan segalanya. Dia berlari kepadanya berkata bahwa dia sangat menyesal atas kehilangannya dan bertanya apakah ada sesuatu yang bisa ia lakukan untuk dia. Wanita itu menatapnya, jelas dia sedang terburu-buru, dan dia hanya berkata, "datang duduk dengan saya." Bagian dari kehadiran di masyarakat hanya dengan duduk bersama orang-orang dalam perjuangan mereka. Mark Charles adalah Kristen Navajo (penduduk asli Amerika Utara) yang telah berbagi ratapan atas nama umatnya untuk siapa yang telah merasa seperti orang-orang yang datang untuk menempati tanah mereka hanya kelihatan tidak peduli tentang mereka. Dia telah digambarkan sebagai seperti seorang nenek tua yang memiliki rumah, tetapi saat ia mendapat lebih tua dan tidak valid, mengundurkan diri untuk hidup di satu kamar tidur, tidak dapat turun. Orang lain datang dan telah menduduki rumahnya dan menggunakan barang-barang mereka dan menikmati sendiri dalam ruang mereka, tetapi tidak ada yang telah meluangkan waktu untuk datang ke kamar tidur untuk melihat dia, mengucapkan terima kasih, duduk bersamanya dan mendengarkan.

"Jikalau seseorang memberi jawab sebelum mendengar, itulah kebodohan dan kecelaannya." Amsal 18:13

"Adalah salah untuk melemparkan jawaban, seperti batu, di kepala orang-orang tidak bahkan

mengajukan pertanyaan." Tillich


pengarahan misi 1. Bacalah kutipan dari bagian "tahukah anda". Kemudian membaca ayat-ayat suci berikut:

“Hai saudara-saudara yang kukasihi, ingatlah hal ini: setiap orang hendaklah cepat untuk mendengar, tetapi lambat untuk berkata-kata, dan juga lambat untuk marah; sebab amarah manusia tidak mengerjakan kebenaran di hadapan Allah.." Yakobus 1:19-20 " Berdasarkan kasih karunia yang dianugerahkan kepadaku, aku berkata kepada setiap orang di antara kamu: Janganlah kamu memikirkan hal-hal yang lebih tinggi dari pada yang patut kamu pikirkan, tetapi hendaklah kamu berpikir begitu rupa, sehingga kamu menguasai diri menurut ukuran iman, yang dikaruniakan Allah kepada kamu masing-masing. Sebab sama seperti pada satu tubuh kita mempunyai banyak anggota, tetapi tidak semua anggota itu mempunyai tugas yang sama, demikian juga kita, walaupun banyak, adalah satu tubuh di dalam Kristus; tetapi kita masing-masing adalah anggota yang seorang terhadap yang lain. Demikianlah kita mempunyai karunia yang berlain-lainan menurut kasih karunia yang dianugerahkan kepada kita: Jika karunia itu adalah untuk bernubuat baiklah kita melakukannya sesuai dengan iman kita. Jika karunia untuk melayani, baiklah kita melayani; jika karunia untuk mengajar, baiklah kita mengajar; jika karunia untuk menasihati, baiklah kita menasihati. Siapa yang membagi-bagikan sesuatu, hendaklah ia melakukannya dengan hati yang ikhlas; siapa yang memberi pimpinan, hendaklah ia melakukannya dengan rajin; siapa yang menunjukkan kemurahan, hendaklah ia melakukannya dengan sukacita.” Roma 12:3-8 Jawab pertanyaan berikut: • Apa kutipan dan ayat-ayat memberitahukan kepada kita tentang pentingnya

mendengarkan? __________________________________________________________________________ • Apakah beberapa petunjuk tentang cara mendengarkan yang anda temukan di sini? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2. Filosofi pelayanan ini menyatakan bahwa orang-orang dan masyarakat berada dalam masalah di posisi terbaik untuk datang dengan solusi dan peluang untuk menyelesaikan masalah. Ketika percakapan dimulai dengan aset, masyarakat sering menyadari bahwa dia memiliki banyak sumber daya yang dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah. Apa sumber daya atau aset yang tidak ada akan diidentifikasi dan masyarakat dapat mencari kemitraan luar untuk memenuhi kebutuhan. Dengan memahami aset dan kebutuhan mereka sendiri, kepemilikan tetap berada dengan masyarakat; visi panduan masyarakat.

3. Kepala, Tangan, Hati latihan Mencari Harta Karun: a. Kita semua memiliki karunia, hal-hal yang baik di atau suka menikmati. Satu latihan

Mencari Harta Karun membantu membawa karunia ini secara terbuka. Kita akan membagi karunia tersebut ke dalam tiga kategori: • Karunia KEPALA

* Pengetahuan, informasi * apa yang anda tahu? bisa mendidik atau mengetahui cara mengganti ban atau

jaminan seseorang keluar dari penjara ....


• Karunia dari TANGAN * Keterampilan praktis * Apa yang anda tahu bagaimana melakukannya? bisa operasi otak, memasak, atau

parkir paralel ... • Karunia dari HATI yang

* Yaitu gairah, mendengarkan * Apa yang akan hati anda memompa? bisa masalah keadilan, anak-anak, gereja

atau membaca ... b. Perhatikan bahwa kategori tumpang tindih - seseorang mungkin menempatkan karunia

memasak mereka sebagai karunia dari KEPALA sementara orang lain mungkin meletakkannya sebagai karunia dari HAND atau HATI – semua OK! TIDAK Ada jawaban yang salah.

c. Setiap peserta harus menulis 2 karunia dari HEAD, 2 karunia dari HAND, dan 2 karunia dari HATI (** HANYA SATU KARUNIA PER LEMBAR

KERTAS - ketika anda selesai anda masing-masing harus memiliki 6 lembar kertas). d. Sementara peserta menulis, pemimpin harus tempel tanda besar (HEAD, TANGAN, HATI)

ke dinding denga jarak terpisah. e. Ketika mereka selesai menulis, setiap orang harus menemukan satu orang lain & berbagi

tentang karunia mereka f. Setelah berbagi minta mereka untuk menempel lembaran kertas mereka dengan karunia

yang ditulis di bawah tanda yang sesuai (KEPALA, TANGAN, HATI) di dinding. g. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dalam kelompok besar:

• Apakah suasana di ruangan sekarang? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ • Bayangkan jika kita meminta semua orang untuk mengidentifikasi 9 "kebutuhan atau

kekurangan," mereka bukan karunia mereka, bagaimana mungkin suasana dan energi berbeda? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

• Apa hal yang baru yang anda pelajari tentang tetangga anda? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

• Apa mungkin ada beberapa hal yang akan datang dengan melakukan hal ini di komunitas anda? (Kelompok memasak, klub taman, tukar-menukar ...) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________


renungkanlah 1. Pikirkan tentang saat ketika anda merasa anda mendengarkan dengan baik kepada seseorang.

Tuliskanlah apa yang membantu anda untuk mendengarkan dan bagaimana anda mungkin menempatkan hal-hal ini lebih dalam praktek.

2. Pikirkan saat ketika anda merasa anda tidak mendengarkan dengan baik. Apa yang membuatnya sulit untuk dengar dan mendengarkan orang lain? Bagaimana anda bisa menerapkan beberapa yang kita telah pelajari dalam pelajaran ini tentang mendengarkan lebih baik di masa depan?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Sebuah komunitas yang memiliki visi, aset, kebutuhan, dan peluang sendiri adalah dasar untuk

filosofi Pengembangan Masyarakat Kristen. Mendengarkan dan belajar tentang masyarakat sangat penting dalam mengembangkan kepemilikan masyarakat. Terlalu sering, gereja dan organisasi non-profit / organisasi non-pemerintah, yang terletak di atau di luar masyarakat, mendekati masyarakat karena telah memutuskan seperti apa masyarakat seharusnya, apa yang dibutuhkan, dan program apa yang harus dilakukan di tempat untuk memenui kebutuhan ini.

Ketika hal ini terjadi, masyarakat itu sendiri memiliki sedikit masukan ke dalam proses pandangan masyarakat dan punya sedikit kepemilikan/andil. Ketika masyarakat tidak memiliki andil, visi yang telah dimasukkan ke dalam masyarakat hanya memiliki sedikit kesempatan untuk berkelanjutan atau transformasional.

Untuk kembali menemukan visi Allah bagi orang-orang, masyarakat dan karunia, aset dan potensi dalam masyarakat kekurangan sumber daya dan belajar alat untuk mendengar dan bertindak, melibatkan kita dalam 2 latihan.

2. Latihan Label • Bagilah kelompok menjadi menjadi enam tim • Enam lembar kertas (atau label dapat menempel) untuk masing-masing tim - ditempatkan

menghadap ke bawah di atas meja • Setiap anggota tim mengambil kertas dengan label tertulis di atasnya & menempel pada

dahi orang di sebelahnya (jangan biarkan mereka melihat apa yang anda menempatkan di dahi mereka)

• Semua peserta dapat membaca apa yang ada di label orang lain tetapi bukan yang ada pada mereka sendiri.


• Jangan bilang siapa-siapa apa yang ada di label mereka • Berikanlah tim tugas untuk merencanakan (merencanakan acara perayaan masyarakat, dll) • Ketika mereka membahas, mereka harus menghormati label masing-masing yang

dikenakan peserta. Tanggapi dan jawablah sesuai dengan apa yang dikatakan Pertanyaan di Diskusi Latihan Label a. Apa yang terjadi? Apakah anda menyelesaikan tugas anda? Mengapa ya atau mengapa

tidak? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

b. Seberapa puaskah anda dengan hasilnya? Mengapa ya? Mengapa tidak? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

c. Bagaimana perasaan anda tentang memperlakukan orang dengan label-label itu? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

d. Bagaimana perasaan anda tentang cara anda sedang diperlakukan? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

e. Apa implikasi yang terjadi di masyarakat? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Ketika mendengarkan komunitas anda, penting untuk mengenal setiap orang yang memiliki sesuatu untuk dikatakan setiap orang memiliki sesuatu untuk dikontribusikan.

3. Mendengarkan Percakapan Latihan Berikut ini adalah 2 percakapan memungkinkan.

Pertanyaan Mendengarkan/Belajar Percakapan: • Apa 2-3 hal terbaik tentang komunitas ini? • Apa 2-3 hal yang perlu dilakukan di dalam komunitas ini? • Apa yang anda sedia untuk kerjakan? • Siapa lagi yang harus kita tanya? Pertanyaan Percakapan Mendengarkan/Belajar: • Berapa lama anda tinggal di komunitas ini? • Apakah beberapa hal yang anda sukai tentang komunitas anda? (Mulailah dengan positif /

aset - apa karunia?) • Jika anda memiliki tongkat ajaib, apa yang merupakan salah satu hal yang anda akan

berubah? • Keterampilan apa yang bisa anda berkontribusikan kepadaperubahan itu? (Apa hal yang

disukai/kemampuan pendidikan (formal atau pengalaman) yang dapat anda berkontribusi?)

• Jika orang lain memiliki visi yang sama akankah anda bermitra dengan mereka? • Dengan siapa lagi yang harus kita berkomunikasi? Apakah anda tahu bahwa doa berjalan adalah bagian penting dari mendengarkan komunitas anda? Ini adalah di mana anda berjalan di sekitar komunitas anda di tempat yang anda biasanya pergi selama hari tertentu atau minggu yang rutin dan berdoa saat anda berjalan. Berdoalah dengan mata dan hati yang terbuka.

Saat anda berjalan dan berdoa, memperhatikan apa yang anda lihat. Melihat komunitas anda melalui mata Allah:


• Struktur: Apa jenis bangunan, penggunaan, kondisi, siapa yang meninggalkan, siapa yang menggantikan mereka? dan lain-lain

• Potongan kehidupan: artefak (benda budaya) apa yang orang di sekitarnya tinggalkan, apa yang ada di beranda depan/halaman, apakah mereka etnis atau budaya tertentu? dan lain-lain

• Papan pengumuman: Apa yang sedang diiklankan, bahasa apa yang digunakan, siapa yang merupakan target audiens, apa yang dijual oleh pemilik bisnis, apa yang tanda-tanda tunjukkan tentang nilai-nilai politik atau agama masyarakat, dll

• Suara dan Bau: Apa musik yang sedang dimainkan, apa kelompok usia mana yang mengurus, bau apa yang anda cium dan apa yang bau ini tunjukkan tentang masyarakat?

• Tanda-tanda Harapan: Tetap mengawasi untuk bukti umat Allah di tempat kerja. Mencari keberadaan dari "biji sesawi kecil dari kerajaan" dan untuk apa yang Tuhan sudah lakukan di masyarakat.

• Berinteraksi dengan anggota masyarakat: Bicara dengan siapapun yang tertarik tentang pribadi, isu-isu masyarakat dan hal lain yang mungkin akan muncul; jangan terburu-buru; mendorong orang untuk berbagi hasrat dan karunia mereka dengan orang lain, untuk berkumpul bersama-sama terkait dengan keprihatinan umum.


SESI 5 Panduan Pembina mendistribusikan kembali sumber daya untuk kepentingan semua orang


5: mendistribusikan kembali sumber daya untuk kepentingan semua orang tinjauan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini akan lebih menjelaskan konsep mendistribusikan kembali

hanya dari sumber-sumber sehingga semua manfaat. 2. Bagi banyak orang konsep mendistribusikan kembali ini dapat

memunculkan pandangan mempertentangkan uang, amal, keadilan sosial, kesejahteraan dan dapat menyoroti perbedaan antara orang dan latar belakang politik mereka. Jadilah peka terhadap ini karena anda mengajar pelajaran ini, terutama jika anda memiliki peserta dengan latar belakang sosial ekonomi dan gaya hidup keluarga yang berbeda.

3. Atur tahapan dengan mendorong semangat tanpa menghakimi untuk bagian semua orang.

bahan-bahan

1. Panudan pelajaran untuk setiap peserta


3. 62 biji (kering, kacang lima mentah atau merah/hitam atau kacang merah) per 10 orang dalam kelompok dan 1 cangkir kecil per orang untuk permainan kacang



1. Memahami dasar Alkitab untuk mendistribusikan

1. Pertanyaan diskusi pengarahan misi

i


1. Mengidentifikasi daerah di mana ada kekurangan hanya terkait dengan mendistribusikan kembali

2. Tentukan bagaimana mendistribusikan kembali dapat membuat perbedaan

1. Memantulkan aktivitas Yesus

Hati Para peserta akan…

1. Nilailah apa yang anda bawa ke meja/tim dan apa yang orang lain juga dapat membawa

1. Renungkanlah & Berbagi dengan Sahabat Rohani pertanyaan dari langkah selanjutnya



pelajaran ini: "Jika orang-orang di masa ini sederhana dalam kebiasaan mereka, hidup selaras

dengan hukum alam, seperti yang dilakukan Adam dan Hawa pada mulanya, akan ada berlimpah untuk kebutuhan keluarga manusia. Tetapi keegoisan dan mengumbar nafsu makan telah membawa dosa dan kesengsaraan, dari kelebihan di satu sisi dan dari keinginan di sisi lain. "{MH 47,2}


"Seperti yang kita lihat kebutuhan orang miskin, bodoh, yang menderita, seberapa sering hati kita terharu. Kami mempertanyakan, "Apa memanfaatkan kekuatan kita kelemahan dan sumber daya sedikit untuk menyediakan kebutuhan yang mengerikan ini? Haruskah kita tidak menunggu beberapa dari salah satu kemampuan yang lebih besar untuk mengarahkan pekerjaan, atau untuk beberapa organisasi untuk melakukannya? 'Kristus berkata,' Berikan kamu mereka makan. 'Gunakan sarana, waktu, kemampuan, anda memiliki. Membawa roti jelai anda kepada Yesus. "{MH 49,3}

"Meskipun sumber daya anda mungkin tidak cukup untuk memberi makan ribuan orang, mungkin hanya cukup untuk memberi makan satu. Di tangan Kristus dapat memberi makan banyak. Seperti para murid, memberikan apa yang anda miliki. Kristus akan pertambahkan banyak karunia. Ia akan membalas kejujuran, ketergantungan sederhana kepadaNya. Itu yang tampak tetapi pasokan yang sedikit akan terbukti menjadi berlimpah-limpah". {MH 49,4}

"Jika orang-orang yang kepada siapa Tuhan percayakan bakat besar dari intelektual menempatkan karunia ini untuk penggunaan egois, mereka akan ditinggalkan setelah periode percobaan, mengikuti cara mereka sendiri. Allah akan mengambil orang-orang yang tidak tampak begitu kaya, yang tidak memiliki rasa percaya diri yang besar, dan ia akan membuat lemah menjadi kuat, karena mereka percaya kepadaNya akan lakukan untuk mereka apa yang mereka tidak bisa lakukan sendiri. Allah akan menerima layanan sepenuh hati, dan akan melangkapi yang kurang. "{MH 150,3}


5: mendistribusikan kembali sumber daya untuk kepentingan semua orang rencana pengajaran sambutan 5 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Katakanlah, "Pelajaran ini adalah tentang Mendistribusikan

kembali," sebuah konsep yang membawa banyak perbedaan pandangan tentang banyak subyek, seperti kesejahteraan, keadilan sosial, uang, amal, karunia, konsekuensi/hukuman, dan bahkan politik. Kita semua mungkin berasal dari latar belakang yang berbeda dan cara hidup yang berbeda, tetapi mari kita ingat untuk menghormati pandangan masing-masing orang sebagaimana yang kita akan gali lebih dalam hari ini. "


1. Bagikan hal berikut: "Mendistribusikan kembali adalah Mendistribusikan kembali sumber daya ekonomi, sosial, pendidikan, dan relasional dalam rangka menciptakan akses dan kesempatan yang sama bagi seluruh umat manusia." Tanyakan kepada mereka perbedaan apa yang mereka lihat di sumber antara orang-orang dalam komunitas mereka sendiri/kota/wilayah di daerah-daerah yang berbeda (ekonomi, sosial, pendidikan, relasional) (5 menit)

2. Mintalah peserta untuk melihat bagian "Tahukah Anda" dari panduan mereka dan ajukan pertanyaan: "Apakah planet kita punya masalah dengansumber daya atau masalah distribusi?" Mintalah bantuan mereka dalam mendefinisikan dua masalah ini terlihat seperti apa dan kemudian diskusikan pandangan mereka tentang jawaban atas pertanyaan ini. (7 min)

3. Tanyakan kepada mereka, "Jika kita memiliki masalah sumber daya utama, maka apa yang akan menjadi beberapa solusi untuk mengatasinya?" (3 min)

4. Tanyakan kepada mereka, "Jika kita memiliki masalah utama adalah distribusi, maka apa yang akan menjadi beberapa solusi untuk mengatasi ini?" (3 min)

5. Katakanlah, "Pemerintah dan ekonom, PBB dan negara-negara di seluruh dunia, dan para pemimpin di seluruh planet ini berjuang dengan masalah ini. Kami tidak akan menyelesaikan masalah dunia saat ini, tetapi berharap bahwa kita akan melihat bagaimana kita sebagai orang Kristen dipanggil untuk hidup dengan cara yang mempromosikan cara Tuhan keadilan untuk semua. "(2 menit)


1. Dalam kelompok 3 atau 4 orang, pastikan peserta menyelesaikan bagian buku panduan pengarahan misi.

2. Tergantung pada berapa banyak kelompok yang anda miliki, membagi ayat-ayat Alkitab untuk kelompok yang berbeda untuk membaca & membahas, memberikan 3-4 bagian per kelompok.

3. Pembiana dapat berjalan-jalan dan mendorong mereka untuk membaca ayat-ayat Kitab Suci dan mendiskusikan jawaban


mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan sebagai satu kelompok. (9 min)

4. Mintalah setiap kelompok untuk berbagi dengan kelompok yang besar tentang apa yang mereka temukan dari ayat-ayat. Tuliskan beberapa jawaban mereka di kertas flip chart. (5 menit)

5. Diskusikan 2 pandangan dunia yang berbeda pada diri kita sendiri dan milik kita. (3 min)

6. Mintalah seseorang membaca tentang karya Kupenda di Kenya dan meminta salah satu anggota kelompok untuk berdoa bagi pelayanan ini. (3 min)

7. Ajak peserta untuk menanggapi pertanyaan renungkanlah pada mereka sendiri, ketika kelompok dilakukan dengan pengarahan misi.


1. Berikan peserta beberapa menit untuk membaca, merespon dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka untuk berbagi dalam kelompok 3-4 orang tanggapan mereka dan apa yang mereka pelajari. (5 menit)


1. Katakan "Mendistribusikan kembali mengingatkan kita bahwa setiap orang memiliki karunia dan sesuatu untuk membawa ke 'meja sumber daya." Ketika kita semua membawa apa yang kita miliki, Tuhan memberkati untuk kepentingan semua orang. Hanya saja sering kali bukan itu yang terjadi. Budaya konsumtif modern kita mendorong bekerja untuk mendapatkan dan menjaga apa yang kita miliki meskipun sangat mahal. Kami akan bermain permainan untuk membantu menggambarkan ini. "(2 menit)

2. Jelaskan petunjuk Bean Game (yang ditulis dalam buku panduan di "memantulakn Yesus & kerajaanNya"). (7 min) a. Beberapa penjelasan mungkin diperlukan untuk permainan

batu, kertas, gunting. b. Ada gerakan tangan untuk mewakili masing-masing 3 benda.

Batu adalah kepalan tangan tertutup. Kertas adalah tangan terbuka telapak bawah. Gunting jari telunjuk & jari tengah yang dibentuk seperti gunting.

c. Dua orang bermain melawan satu sama lain, berdiri saling berhadapan. Mereka membuat tangan kanan mereka sebagai kepalan tangan dan mengalahkan itu telapak terbuka (menghadap ke atas) 3 kali, katakan, "satu, dua, tiga." Kemudian pada keempat kalinya, mereka menampilkan simbol dari benda yang mereka ingin mainkan (batu, kertas atau gunting), sehingga kedua pemain permainan menunjukkan simbol mereka pada waktu yang sama.

d. Pemenang ditentukan sebagai berikut: Batu menang atas gunting, gunting menang atas kertas, kertas menang atas batu.

e. Setelah menjelaskan permainan, 2 orang yang berpengalaman menunjukkan beberapa kali contoh.

f. Baca sisa dari instruksi Bean Game dan lihat apakah ada pertanyaan.

3. Berikanlah mereka 10 menit untuk bermain Bean Game. Sementara


permainan ini berlangsung, berjalan-jalan dan amati apa yang terjadi dan bagaimana orang bereaksi. (10 menit)

4. Kumpulkan kembali ke dalam kelompok besar untuk mendiskusikan pertanyaan berikut: (7 min) a. Bagaimana perasaan anda setelah bermain permainan ini? b. Apa yang anda pikirkan tentang orang-orang yang kurang (atau

lebih) angka dari anda? c. Bagaimana rasanya menjadi seorang hamba? memiliki hamba?

kehilangan seorang hamba? d. Adakah hal-hal yang menyebabkan frustrasi? Marah? Putus asa?

Berharap? Kegembiraan? Takut? 5. Katakanlah, "Ini hanya sebuah permainan. Tetapi situasi ini mungkin

terjadi di dalam kehidupan anda atau komunitas? Di mana anda melihat ketimpangan distribusi sumber daya? Bagaimana bisa mendistribusikan kembali sumber daya bantuan dalam situasi tersebut? "(4 min)


Bertemu dengan Sahabat Rohani dan mendiskusikan hal berikut: 1. Bagikan jawaban anda dari pertanyaan "renungkanlah". 2. Berbagi dengan satu sama lain bagaimana anda lakukan dengan

tujuan IDP anda. 3. Berdoalah untuk satu sama lain tentang apa yang anda ingin

lakukan atas apa yang telah anda pelajari hari ini.

kesimpulan 5 menit

1. Katakanlah, "Pelajaran hari ini mungkin telah membawa banyak hal untuk dipikir anda. Berbagilah dengan orang lain tentang apa yang kita bahas/pelajari hari ini dan mendapatkan umpan balik dari sudut pandang mereka. Bersiap untuk kembali & berbagi dengan kelompok tentang beberapa pengamatan anda. "

2. "Ingatlah masing-masing kita memiliki sesuatu untuk dikontribusikan. Carilah apa yang Allah telah berikan kepada anda untuk diberikan dan menghargai apa yang dia telah memberikan bagi orang lain. "

3. "Marilah kita akhiri dengan doa bersama-sama." (anda sebagai pembina, berdoa untuk anggota kelompok)


SESI 5 Panduan Peserta mendistribusikan kembali sumber daya untuk kepentingan semua orang


SESI 5 mendistribusi kembali sumber daya untuk kepentingan semua orang

? tahukah anda…

Apakah planet kita memiliki masalah SUMBER DAYA atau masalah DISTRIBUSI?

"Sebab kamu dibebani bukanlah supaya orang-orang lain mendapat keringanan, tetapi supaya ada keseimbangan. Maka hendaklah sekarang ini kelebihan kamu mencukupkan kekurangan mereka,

agar kelebihan mereka kemudian mencukupkan kekurangan kamu, supaya ada keseimbangan. Seperti ada tertulis: "Orang yang mengumpulkan banyak, tidak kelebihan dan orang yang

mengumpulkan sedikit, tidak kekurangan." 2 Korintus 8: 13-15


pengarahan misi 1. Mendistribusikan kembali adalah pemerataan sumber daya ekonomi, sosial, pendidikan, dan

relasional dalam rangka menciptakan akses dan kesempatan yang sama bagi semua umat manusia. Ketika mendistribusikan tidak dipraktikkan, kesenjangan antara kaya dan miskin bertumbuh, menciptakan sistem yang tidak adil dari kemiskinan dan penindasan. Mendistribusikan kembali bukan program yang memberikan panduan kepada orang miskin, tetapi sistem yang memberikan miskin hanya akses dan kesempatan bagi keamanan ekonomi. Sebelum Allah mengeluarkan perintah untuk mengasihi sesama kita (Imamat 19:18), Dia pertama kali mendirikan sistem ekonomi. Sistem ini meliputi petani hanya akan keladang sekali dan meninggalkan ladang saat panen, meninggalkan buah anggur pada pohon anggur setelah panen, tidak menindas atau merampok tetangga kami, dan tidak menahan upah pekerja harian (Imamat 19 : 9-15). Sistem ekonomi ini menciptakan nilai, martabat, keberlanjutan, dan menunjukkan cinta untuk sesama.

2. Bacalah ayat-ayat berikut:

Imamat 19:9-15 Ulangan 24:12-22 (Esp 19-22) Matius 22:36-40 Imamat 19:18 Amsal 14:31 Kisah Para Rasul 2:42-47 Ulangan 15:4-5 2 Korintus 8:13-15 Timotius 6:17-19 Ulangan 15:7-11 Lukas 3:10-11 Yakobus 5:1-6

Apa yang anda pelajari tentang keinginan Tuhan bagi umatNya untuk memelihara mereka yang membutuhkan?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Ada dua pandangan dunia yang berbeda yang mempengaruhi bagaimana kita melihat diri kita

sendiri dan milik kita: Melihat diri sendiri sebagai pemilik hak vs melihat diri anda sebagai pelayan dengan tanggung jawab. Apa perbedaan yang terlihat dan rasakan di antara dua pandangan dunia ini?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Kupenda (Swahili untuk "mencintai") untuk anak-anak dimulai oleh Cynthia Bauer untuk

memenuhi kebutuhan anak-anak penyandang cacat di negara berkembang. Ketika dia mengunjungi Kenya pada tahun 2000, Cynthia (yang lahir di AS tanpa tangan kirinya) segera tersentuh oleh kebutuhan yang besar dari anak-anak cacat di sana, banyak dari mereka sering dibiarkan tanpa makanan, pendidikan, sosialisasi atau perawatan medis yang tepat. Karya Kupenda memanfaatkan relawan dan hadiah uang untuk membantu memberikan bantuan kepada anak-anak ini, termasuk biaya sekolah dan asrama, fasilitas kebutuhan khusus, terapi fisik dan pekerjaan, operasi korektif, perlengkapan sekolah, peralatan medis, pelatihan guru, advokasi dan banyak lagi. Ini semua dimungkinkan melalui upaya dan kontribusi dari orang-orang yang memiliki sesuatu untuk dibagi (dan "mendistribusikan") dengan anak-anak yang membutuhkan di Kenya. Anak-anak ini merasa dicintai dan diterima sebagai komunitas yang tak terhitung jumlahnya sedang diubah oleh karya Tuhan dalam hidup mereka. (www.kupenda.org)


renungkanlah 1. Apa yang telah saya pelajari dari orang tua, keluarga, masyarakat, dan latar belakang gereja

saya tentang uang, harta, mereka yang memiliki dan mereka yang tidak memiliki? Bagaimana yang cocok (atau tidak cocok) dengan apa yang saya belajar hari ini dari Alkitab tentang pandangan Allah tentang hal-hal ini?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Apa karunia yang saya miliki yang dapat saya bawa ke "meja" dan berbagi dengan orang lain? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Bean Game petunjuk dasar:

• Setiap orang mendapat secangkir dengan sejumlah kacang di dalam cangkir • Bersama orang lain dan bermain "batu, kertas, gunting" • Siap pun yang memenangkan mendapat kacang dari yang kalah • Jika pemenang memiliki kacang yang kurang dari kalah, dia / dia harus menang 2 kali

sebelum mendapatkan kacang dari yang kalah (yang memiliki kacang yang lebih). • Jika yang kalah tidak memiliki kacang yang lebih, dia menjadi hamba pemenang dan

menempatkannya tangannya di bahu pemenang dan mengikuti mereka di sekitar. • Jika yang kalah memiliki hamba, dia yang pertama memberikan seorang hamba untuk yang

menang (di tempat kacang), sampai semua hamba hilang, kemudian terus menyerah kacang.

Petunjuk Batu, Kertas, Gunting: • Ada gerakan tangan untuk mewakili masing-masing 3 item. Rock adalah kepalan tangan

tertutup. Kertas adalah tangan terbuka telapak bawah. Gunting mengambil pointer & jari tengah dan memindahkan mereka seperti gunting.

• Dua orang bermain melawan satu sama lain, berdiri saling berhadapan. Mereka mengambil tangan kanan mereka sebagai kepalan tangan dan mengalahkan itu telapak terbuka meninggalkan mereka (menghadap ke atas) 3 kali, mengatakan, "satu, dua, tiga." Kemudian pada keempat kalinya, mereka menampilkan simbol dari item yang mereka ingin bermain (batu, kertas atau gunting), sehingga kedua pemain game menunjukkan simbol mereka pada waktu yang sama.

• Pemenang ditentukan sebagai berikut: Panjat menang atas gunting, gunting menang atas kertas, kertas menang atas batu.


Debrief/discussion questions: Pertanyaan pengarahan/diskusi: • Bagaimana perasaan anda setelah bermain permainan ini?

__________________________________________________________________________ • Apa yang anda pikirkan tentang orang-orang yang memiliki kurang (atau lebih) kacang dari

anda? __________________________________________________________________________ • Bagaimana rasanya menjadi seorang hamba? Memiliki hamba? Kehilangan seorang

hamba? __________________________________________________________________________ • Apakah ada hal-hal yang menyebabkan frustrasi? Marah? Keputusasan? Berharap?

Kegembiraan? Takut? __________________________________________________________________________


SESI 6 Panduan Pembina pemberdayaan: "mengajarkan orang untuk memancing ... dan memiliki/memelihara kolam!"


6: pemberdayaan: "mengajarkan orang untuk ikan ... dan memiliki/memelihara kolam!" ringkasan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini akan menjelaskan prinsip Pemberdayaan.

2. Anda akan mencatat bahwa menggambarkan pada konsep dari beberapa pelajaran sebelumnya dengan mendengarkan masyarakat dan redistribusinya serta menghubungkan dengan modul pelajaran sebelumnya di pengembangan kepemimpinan.

3. Seluruh pelajaran ini akan mendorong para peserta bagaimana pelajaran yang mereka pelajari dipraktekan dengan cara mereka sendiri.

4. Upaya bantuan yang sangat penting, terutama pada saat bencana dan tragedi. Pastikan bahwa peserta memahami pentingnya pekerjaan bantuan dan proyek-proyek khusus untuk membantu mereka yang membutuhkan selama bencana. Pelajaran ini berfokus pada pemberdayaan yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan jangka panjang.

Upaya pemberdayaan memungkinkan kita untuk siap mengatasi bencana ketika bencana datang dengan lebih kepada kepemilikan masyarakat dan memungkinkan upaya bantuan bencana untuk terhubung dengan pekerjaan pemberdayaan untuk kesinambungan jangka panjang.

bahan-bahan




Kepala Para peserta akan…

1. Memahami dasar Alkitab untuk pemberdayaan

1. Diskusi pertanyaan Pengarahan Misi


1. Mengidentifikasi perbedaan antara lega, perbaikan, pengembangan dan upaya sistem perubahan

1. Aktifitas Memantulkan Yesus

Hati Para peserta akan…

1. Dengan merangkul untuk menjalani gaya hidup pemberdayaan bukan hanya bantuan atau membantu dengan amal.

1. Berbagi dengan Sahabat Rohani tentang pertanyaan langkah berikutnya



pelajaran ini: "Mereka yang berusaha untuk mereformasi harus disediakan dengan pekerjaan.


Tak satu pun yang kurang mampu diajarkan untuk mengharapkan makanan dan pakaian dan tempat tinggal tanpa biaya. Untuk kepentingan mereka sendiri, serta untuk kepentingan orang lain, beberapa cara harus dibuat dimana mereka dapat kembali setara/sesuai untuk apa yang mereka terima. Mendorong setiap upaya menuju mampu memenuhi kebutuhan sendiri. Hal ini akan memperkuat diri dan kebebasan yang mulia. Dan memampukan pikiran dan tubuh dalam pekerjaan yang berguna adalah penting sebagai perlindungan terhadap godaan. "{MH 177,1}

"Kita dapat memberikan kepada orang miskin, dan menyakiti mereka, dengan

mengajarkan mereka untuk menjadi tergantung. Pemberian tersebut mendorong keegoisan dan ketidakberdayaan. Sering mengarah ke kemalasan, pemborosan, dan kehilangan penguasaan diri. Tidak ada orang yang bisa mencari nafkah sendiri memiliki hak untuk bergantung pada orang lain. Pepatah, 'dunia yang berhutang pada hidup,' yang memiliki di dalamnya esensi dari kepalsuan, penipuan, dan perampokan. Dunia berutang tidak ada manusia hidup yang mampu bekerja dan mendapatkan nafkah untuk dirinya sendiri. {MH 195.1} Amal nyata membantu orang untuk membantu diri mereka sendiri. Jika seseorang datang ke rumah kami dan meminta untuk makanan, kita tidak harus membiarkannya pergi dengan lapar; kemiskinannya mungkin hasil dari kemalangan. Tetapi kebaikan sejati berarti lebih dari hadiah belaka. Ini berarti minat yang tulus dalam kesejahteraan orang lain. Kita harus berusaha untuk memahami kebutuhan orang miskin dan tertekan, dan memberi mereka bantuan yang paling menguntungkan mereka. Untuk memberikan pemikiran dan waktu dan usaha pribadi biaya jauh lebih dari sekadar memberikan uang. Tetapi itu adalah amal yang paling benar. "{MH 195,2}


6: pemberdayaan: "mengajarkan orang untuk ikan ... dan memiliki/memelihara kolam!" rencana pengajaran sambutan 3 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan 2. Katakanlah, "Dalam pelajaran hari ini kita akan belajar tentang

pemberdayaan. Ini akan terhubung dengan apa yang telah kita pelajari dalam pelajaran sebelumnya tentang mendengarkan masyarakat, redistribusi dan pengembangan kepemimpinan. "

introduction to theme 11 menit

1. Tanyakan apakah ada dalam kelompok yang pernah melihat kupu-kupu muncul dari kepompongnya. Jelaskan secara singkat proses ulat akan menjadi kepompong (cocoon) dan kemudian berubah menjadi kupu-kupu. (2 menit)

2. Mintalah seseorang dalam kelompok membaca kutipan tentang kupu-kupu di bagian "tahukah anda". (2 menit)

3. Jelaskan bahwa proses menjadi kupu-kupu dari bekerja dengan cara melalui keluar dari kepompong adalah bagian dari apa memperkuat sayapnya dan memungkinkan untuk terbang nanti. Jika sesuatu mengintervensi dan membuka kepompong kupu-kupu, itu tidak akan dapat menggunakan sayapnya benar dan akhirnya bisa mati. (2 menit)

4. Tanyakan pertanyaan-pertanyaan berikut: (4 min) • Apa yang menonjol buat anda dari ilustrasi ini? • Apa yang akan menjadi contoh dari lingkungan

pemberdayaan di komunitas anda? 5. Mintalah orang lain dalam kelompok untuk membaca kutipan

pepatah Cina dalam buku panduan pembina. (2 menit) 6. Ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut: (5 menit)

• Bagaimana hal ini berhubungan dengan cerita kupu-kupu? • Apakah ini terdengar akrab, yang berkaitan dengan salah

satu pelajaran sebelumnya? (Dorong mereka untuk memikirkan pengembangan kepemimpinan, mendengarkan masyarakat, relokasi, dan konsep redistribusi.) Bagaimana menghubungkan?

• Manakah dari frase/tindakan yang paling penting? (Mereka mungkin tidak dapat menjawab ini karena mungkin retorika, tetapi dapat menyebabkan beberapa diskusi yang baik).

7. Kita akan mempelajari lebih lanjut hari ini tentang pemberdayaan dan perbedaan antara pemberdayaan dan pekerjaan bantuan. (1 min)


1. Dalam kelompok 3 atau 4 orang, pastikan peserta menyelesaikan bagian pengarahan misi.

2. Pemimpin dapat berkeliling dan mendorong mereka saat mereka membaca kutipan dan mendiskusikan jawaban mereka atas pertanyaan-pertanyaan sebagai sebuah kelompok. (10 menit)


3. Setelah 10 menit, mendorong mereka untuk pindah ke bagian kedua dengan Kitab Suci dan menjawab pertanyaan-pertanyaan (10 menit)

4. Mengumpulkan kembali dan berbagi jawaban atas 2 pertanyaan pertama tentang Kitab Suci, menuliskan poin utama pada kertas flip chart (4 min)

5. Ketika kelompok dilakukan dengan pengarahan misi, mengajak peserta untuk menanggapi berpikir melalui pertanyaan pada mereka sendiri.


1. Berikanlah peserta beberapa menit untuk membaca, merespon dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka untuk berbagi di respon mereka dan apa yang mereka pelajari (dalam kelompok 3-4). (5 menit)


1. Kembalilah ke kelompok yang besar dan beralih ke bagian "memantulkan Yesus & kerajaan-Nya". Mengatakan, "Kita akan melihat lebih dekat pada perbedaan antara lega, dan pemberdayaan dan juga melihat apa perbaikan dan juga perubahan sistem." Apakah seseorang membaca informasi di 'lega' dan mendiskusikan sedikit, melihat apakah ada memiliki pertanyaan. Lakukan hal yang sama dengan masing-masing bagian lainnya (perbaikan, pemberdayaan, perubahan sistem), memastikan bahwa peserta memahami anda dan menjawab setiap pertanyaan mereka mungkin. (8 min)

2. Katakanlah, "Mari kita lihat pada grafik berikutnya pada bantuan dan pemberdayaan dan melihat apakah ini membantu memperjelas bagaimana mereka berbeda." Ulasan melalui grafik dan menyoroti perbedaan tertentu yang akan membantu peserta memahami perbedaan. (2 menit)

3. Bagilah kelompok menjadi 3 kelompok yang lebih kecil dan menetapkan setiap kelompok satu dari ayat-ayat berikut untuk membaca: Nehemia 5:1-13, Keluaran 1:8-20 dan Kis 15:1-29. Mintalah mereka mendiskusikan apa strategi untuk mengatur dan pemberdayaan mereka lihat tercermin dalam cerita. (8 min)

4. Mintalah mereka kembali ke kelompok besar dan laporan tentang apa yang mereka temukan dari ayat-ayat itu (menulis jawaban di kertas flip chart). (6 min)

5. Anggota yang berbeda dari kelompok membaca setiap paragraf pada ikan dan kolam pada buku panduan. Tanyakan apakah ada di kelompok memiliki contoh "memiliki atau mempertahankan kolam" atau berbagi contoh dari pengalaman anda sendiri atau satu dari cerita anda dapat menemukan. (6 menit)

6. Bacalah bersama dua cerita dari Teresia Zawadi dengan Kupenda untuk Anak-anak di Kenya (yang kita pelajari di pelajaran terakhir) dan Damai dan Harapan International di Peru, Ekuador, Bolivia, Inggris dan Amerika Serikat sebagai contoh pemberdayaan beraksi .



Bersama Sahabat Rohani dan diskusikanlah hal berikut: 1. Berbagi jawaban anda dari "renungkanlah" bagian. 2. Diskusikan bersama-sama jika ada seseorang atau situasi di mana

ide anda bisa menjadi agen pemberdayaan bukan hanya membantu atau memberikan bantuan.

3. Apa yang bisa menjadi salah satu langkah yang dapat anda ambil ke arah ini.

4. Pikirkan tentang bagaimana pemberdayaan dapat membantu anda untuk lebih memberikan bantuan saat bencana, di mana bantuan segera diperlukan.

5. Berdoalah untuk satu sama lain dalam apa yang anda ingin untuk mengambil tindakan atas dari apa yang telah anda pelajari hari ini.

kesimpulan 5 menit

1. Katakanlah, "Hari ini kita telah belajar tentang pemberdayaan dan perbedaan itu dapat membuat dalam transformasi masyarakat. Ketika masyarakat diberdayakan, mereka menjadi pendukung untuk masa depan yang diinginkan. Setelah kemampuan telah dialihkan ke masyarakat, hal ini kemudian akan mampu mengadvokasi perubahan sistemik dan lingkungan yang akan membuat komunitas mereka lebih mirip Kerajaan Allah. Beberapa perubahan ini mungkin sekolah yang lebih baik, pembangunan ekonomi, perubahan, pusat-pusat komunitas, dan akses kepada perawatan kesehatan. "

2. Masing-masing dari prinsip-prinsip Pengembangan Masyarakat Kristen bekerja sama untuk membantu membawa perubahan dan melihat Kerajaan Allah ada "di bumi seperti di sorga." Minggu depan kita akan menyimpulkan semua komponen bersama-sama seperti yang kita menyimpulkan bagian ini.

3. Marilah mengakhiri di dalam doa bersama untuk bagaimana kita dapat menjadi agen pemberdayaan untuk tetangga dan masyarakat kita. Buatlah kelompok dengan beberapa anggota berdoa.


SESI 6 Panduan Peserta pemberdayaan: "mengajarkan orang untuk ikan ... dan memiliki/memelihara kolam!"


SESI 6 pemberdayaan: "mengajarkan orang untuk ikan ... dan memiliki/memelihara kolam!"

? tahukah anda…

Pemberdayaan adalah kata populer hari ini. Ini mungkin keliru. Orang, seperti kupu-kupu, memiliki kapasitas bawaan untuk muncul ke

makhluk keindahan yang unik. Namun campur tangan dalam proses kepompong ketika ulat sedang mengalami transformasi

dan proses dapat itu batal. Membantu kupu-kupu muncul karena perjuangan untuk mematahkan keluar dari

kepompongnya dan mungkin tidak pernah mengembangkan kekuatan untuk terbang. Kita boleh melindungi kepompong dari predator, bahkan melindungi dari musuh musim dingin

yang dasyat, tetapi melakukan lebih dari menciptakan kondisi untuk munculnya tepat waktu dan kami akan menyebabkan

kerusakan. Kupu-kupu, seperti orang-orang, tidak bisa diberdayakan. Mereka akan muncul terhadap potensi

mereka unik dibuat, diberikan lingkungan yang kondusif.

Bob Lupton

"Pergi ke orang. Tinggal bersama mereka. Belajar dari mereka. Mencintai mereka. Mulailah dengan apa yang mereka ketahui.

Membangun dengan apa yang mereka miliki. Tetapi bersama dengan para pemimpin terbaik, ketika pekerjaan mereka selesai, tugas dicapai, orang-orang akan mengatakan,

'Kami telah melakukan ini sendiri' " Old Chinese Proverb oleh Lao Tzu


pengarahan misi Pemberdayaan mengembangkan dan memperkuat kapasitas/kemampuan, memungkinkan orang lain untuk melakukan untuk diri mereka sendiri dan menggunakan karunia mereka untuk melayani orang lain. Salah satu ancaman terbesar bagi pembangunan masyarakat dan transformasi kerajaan adalah melakukan untuk orang lain apa yang bisa mereka dapat lakukan secara mandiri, atau dikenal sebagai "do-goodism." Ini adalah jenis program layanan yang melemahkan dan mengambil kepemilikan dan menciptakan ketergantungan. Hal ini melalui kepemilikan dan pemberdayaan yang siklus kemiskinan dapat dihancurkan dan transformasi/perubahan dapat terjadi. Ketika masyarakat diberdayakan, mereka menjadi pendukung untuk masa depan yang diinginkan. Setelah usaha telah dialihkan ke masyarakat, hal ini kemudian mampu mengadvokasi perubahan sistemik dan lingkungan yang akan membuat komunitas mereka lebih mirip Kerajaan Allah. 1. Baca definisi berikut pemberdayaan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang mengikuti.

(Dari buku Mary Nelson, Pemberdayaan:.... Sebuah Komponen Kunci Pengembangan Masyarakat Kristen Bloomington, IN iUniverse 2010. pg 4-6) • Bob Linthicum menuliskan dalam bukunya Membangun Masyarakat Power bahwa "tidak

ada yang bisa memberdayakan orang lain. Satu-satunya orang yang dapat memberdayakan seseorang adalah dirinya sendiri. Satu-satunya kelompok yang dapat memberdayakan masyarakat adalah masyarakat itu sendiri. Tugas gereja adalah untuk bergabung dengan pemberdayaan masyarakat -. Untuk berpartisipasi di dalamnya, menjadi bagian integral dari itu, dan bahkan mungkin untuk membantu mewujudkannya"

• Bank Dunia mendefinisikan pemberdayaan sebagai: "Proses peningkatan kapasitas/kemampuan individu atau kelompok untuk membuat pilihan dan untuk mengubah pilihan mereka ke dalam tindakan dan hasil yang diinginkan"

• Nanette Page dan Cheryl Czuba mendefinisikan pemberdayaan sebagai: "Sebuah proses sosial multi-dimensi yang membantu orang mendapatkan kendali atas hidup mereka. Ini adalah proses yang menumbuhkan kekuatan (yaitu, kapasitas untuk melaksanakan) pada orang, untuk digunakan dalam kehidupan mereka sendiri, komunitas mereka dan dalam masyarakat mereka, dengan bertindak pada isu-isu yang mereka definisikan sebagai penting. "

• Kit Danley, direktur eksekutif di Neighborhood Ministries, menggunakan " Transfer kekuatan " bukan pemberdayaan, mencoba untuk menjauh dari konotasi negatif pemberdayaan.

pertanyaan: • Apa kunci kata atau frase menempel di anda dari definisi ini pemberdayaan?

_________________________________________________________________________ • Apakah definisi ini berbeda dengan apa yang sebelumnya anda pikir pemberdayaan itu? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2. Dalam kelompok anda baca Alkitab berikut dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut: • Pada waktu kamu menuai hasil tanahmu, janganlah kausabit ladangmu habis-habis

sampai ke tepinya, dan janganlah kaupungut apa yang ketinggalan dari penuaianmu. Juga sisa-sisa buah anggurmu janganlah kaupetik untuk kedua kalinya dan buah yang


berjatuhan di kebun anggurmu janganlah kaupungut, tetapi semuanya itu harus kautinggalkan bagi orang miskin dan bagi orang asing; Akulah TUHAN, Allahmu.

Imamat 19:9-10 (Message) • Iapun meninggalkan Yudea dan kembali lagi ke Galilea. Ia harus melintasi daerah Samaria.

Maka sampailah Ia ke sebuah kota di Samaria, yang bernama Sikhar dekat tanah yang diberikan Yakub dahulu kepada anaknya, Yusuf. Di situ terdapat sumur Yakub. Yesus sangat letih oleh perjalanan, karena itu Ia duduk di pinggir sumur itu. Hari kira-kira pukul dua belas. "Yohanes 4:3-6 (Message)

• “ Sebab sama seperti pada satu tubuh kita mempunyai banyak anggota, tetapi tidak semua anggota itu mempunyai tugas yang sama, demikian juga kita, walaupun banyak, adalah satu tubuh di dalam Kristus; tetapi kita masing-masing adalah anggota yang seorang terhadap yang lain. Demikianlah kita mempunyai karunia yang berlain-lainan menurut kasih karunia yang dianugerahkan kepada kita: Jika karunia itu adalah untuk bernubuat baiklah kita melakukannya sesuai dengan iman kita. Jika karunia untuk melayani, baiklah kita melayani; jika karunia untuk mengajar, baiklah kita mengajar; jika karunia untuk menasihati, baiklah kita menasihati. Siapa yang membagi-bagikan sesuatu, hendaklah ia melakukannya dengan hati yang ikhlas; siapa yang memberi pimpinan, hendaklah ia melakukannya dengan rajin; siapa yang menunjukkan kemurahan, hendaklah ia melakukannya dengan sukacita.” Roma 12:4-8 (New International Version)

pertanyaan: • Karakteristik apakah yang paling memperberdayakan yang ditunjukkan dalam ayat-ayat

ini? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ • Bagaimana orang miskin, orang asing, dan wanita di sumur yang diberdayakan? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ • Apa karunia yang berkaitan dengan pemberdayaan? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

renungkanlah 1. Dari pepatah Cina di bagian "tahukah anda" pada buku panduan, yang frase apa yang anda

pikir akan sulit bagi anda untuk lakukan? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________


2. Dapatkah anda memikirkan waktu ketika anda diberdayakan oleh orang lain? Apa yang membantu anda merasa diberdayakan dan bagaimana telah yang terus membantu ada dalam hidup anda?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Bantuan, Perbaikan, Pemberdayaan, Sistem Bantuan Perubahan (dilakukan untuk):

Menyediakan sementara, bantuan jangka pendek oleh orang lain. • Pelayanan Pertolongan memberikan bantuan sementara kepada individu dalam situasi

mereka saat ini. • Contoh Pelayanan Pertolongan:

* Soup dapur, memberikan makanan kepada mereka yang membutuhkan, memberi makan program setelah bencana alam

* Pakaian lemari, menyediakan selimut * Memberikan makanan hari raya / keranjang hadiah / hadiah Natal Perbaikan:

Menciptakan lingkungan yang menguntungkan dan hubungan yang peduli atau pengalaman yang positif.

• Pelayanan Perbaikan adalah mereka yang mengambil langkah-langkah untuk membantu individu kepada situasi lebih baik daripada situasi mereka saat ini.

• Contoh perbaikan: * Dapur makanan, memberikan beras dan biji-bijian untuk mereka yang membutuhkan * Klinik kesehatan * Bimbingan Belajar, membantu dengan pekerjaan rumah sekolah Pemberdayaan

(pembangunan): Fokus pada perubahan diukur dalam pengetahuan, keterampilan, kemampuan, atau kondisi dari para peserta dan di mana mereka mengambil tanggung jawab untuk perubahan.

• Pelayanan Pemberdayaan adalah mereka yang menciptakan peluang bagi individu untuk keluar dari situasi mereka.

• Contoh pelayanan pemberdayaan: * Makanan bersama, sumber berbagi makanan * Toko barang bekas, membantu set-up bisnis kecil * Penempatan kerja, pelatihan kerja

Sistem Perubahan: Fokus pada isu-isu sistemik yang menciptakan ketidakadilan. • Pelayanan Sistem Perubahan adalah mereka yang mencari karena ketidakadilan hukum

dan kebijakan yang yang menyebabkan siklus kemiskinan dan kehancuran • Contoh pelayanan sistem perubahan:

* Melakukan lobi untuk / terhadap hukum dan kebijakan, yang bekerja untuk legislatif * Memegang jabatan politik, berjalan untuk kantor * Aktivis politik, berbicara dan mendorong orang lain untuk terlibat dalam isu-isu


Bantuan Pemberdayaan

Menanggapi situasi krisis Menanggapi situasi kronis

Fokus pada kebutuhan Fokus pada peluang

Intervensi jangka pendek Intervensi jangka panjang

Butuh yang cepat diidentifikasi Bantuan yang digali dari waktu ke waktu

Kegiatan berorientasi Hubungan berorientasi

Berikan sesuatu untuk mengatasi kebutuhan

Perlu ditangani dengan orang memperoleh pengetahuan, keterampilan, dll

Lebih berfokus pada "kita lakukan" Berfokus pada apa yang orang dapat lakukan

Fokus pada individu Fokus pada masyarakat

Tujuannya adalah pelayanan Tujuannya adalah pemberdayaan

Program ini adalah jawabannya Orang adalah jawabannya

2. Peserta dibagi dalam 3 kelompok dan meninjau ayat-ayat berikut:

Nehemia 5:1-13, Keluaran 1:8-20 dan Kisah Para Rasul 15:1-29 Diskusikan apa strategi untuk mengatur dan pemberdayaan anda lihat dalam cerita ini

3. Ikan atau kolam: memberi, mengajar, mandiri, mempertahankan - apa yang paling penting? anda mungkin pernah mendengar bahwa pepatah lama, "memberikan ikan kepda seseorang

dan ia akan makan selama sehari, mengajarkan manusia untuk memancing dan dia akan makan untuk seumur hidup" yang umum dalam pelayanan dan pengembangan masyarakat bidang sosial. Pepatah bijak ini mengajarkan bahwa lebih baik untuk mengajarkan seseorang bagaimana melakukan sesuatu daripada hanya melakukannya untuk mereka. Dengan mengajarkan, mereka akan dapat melakukannya sendiri di masa depan bukan tergantung pada orang lain. Kedua pemberian ikan dan pengajaran untuk ikan adalah bagian dari filosofi pelayanan Pengembangan Masyarakat Kristen. Namun itu tidak berhenti hanya di situ.

Kemampuan untuk mengetahui bagaimana untuk memancing akan hilang ketika satu-satunya kolam yang dmiliki tercemar dan tidak dapat dipancing. Membersihkan kolam, menciptakan visi masyarakat dengan masyarakat, sangat penting ketika bekerja menuju transformasi masyarakat. Ketika sebuah komunitas mengembangkan visi bersama fokus transformasi bergerak dari individu ke masyarakat kolektif. Seperti kolam yang dibersihkan adalah penting bahwa warga terus memiliki akses ke kolam, tidak ada gunanya untuk mengetahui bagaimana untuk memancing, melihat kolam bersih, dan kalau tidak memiliki akses ke sana. Persiapan kepemilikan kolam sangat penting untuk transformasi masyarakat.

Kepemilikan memainkan peran kunci dalam transformasi masyarakat. Memiliki sebidang kolam, termasuk tanah, rumah, bisnis, visi dan reputasi, membuat sehat, masyarakat yang berkelanjutan. Banyak gereja dan organisasi non-profit / organisasi non-pemerintah berhenti di kepemilikan kolam, namun komponen pemberdayaan filsafat pelayanan ini berjalan lebih lanjut dan melihat pemeliharaan daerah aliran sungai, yang berkaitan dengan sistem yang mengontrol apa yang dimasukkan ke dalam kolam, dan apa yang bisa dilakukan dengan kolam. Transformasi masyarakat hanya bisa sejauh ini jika ada kebijakan sistemik di tempat yang membentengi itu. Memelihara daerah aliran sungai dengan kebijakan membentengi transformasi masyarakat.

4. Salah satu contoh pemberdayaan dapat dilihat dalam kisah Teresia Zawadi dengan Kupenda untuk anak-anak di Kenya (Kupenda for the Children). Kupenda untuk Anak-anak adalah, organisasi nirlaba berbasis Kristen yang ada untuk memungkinkan anak-anak penyandang cacat untuk mencapai potensi mereka yang diberikan Tuhan. Anak-anak cacat di Kenya sering ditolak akses ke pendidikan berdasarkan pada keyakinan bahwa kecacatan mereka mungkin kutukan pada keluarga mereka dari Allah. Kupenda memberikan anak-anak ini kesempatan untuk dapat bersekolah (banyak untuk pertama kalinya) dan menerima pendidikan yang


berkualitas. Teresia Zawadi adalah salah satu anak pertama didukung oleh Kupenda. sponsornya terus mendukung dia melalui perguruan tinggi di mana ia mengambil jurusan pengembangan masyarakat dan kerja sosial. Dia magang kuliah dengan Kupenda dan setelah dia selesai sekolah, ia kembali ke organisasi, pertama sebagai sukarelawan dan kemudian sebagai pekerja penuh waktu, konseling orang tua dari anak-anak cacat, bekerja sama dengan kelompok-kelompok dukungan orang tua dan mengorganisir program penjangkauan untuk masyarakat untuk mendidik mereka tentang cacat. Teresia menunjukkan bagaimana pemberdayaan satu individu dapat memiliki berkat bagi banyak orang.

5. Contoh lain dari pemberdayaan ditemukan di Indigenous Church Leaders project of Peace and Hope International/Paz y Esperanza (www.peaceandhopeinternational.org). Proyek ini bertujuan untuk mengkonsolidasikan dan mengkoordinasikan jaringan nasional baru pemimpin gereja asli dari kelompok etnis Bolivia dataran rendah. Staf telah bepergian secara luas untuk mengenalkan gereja-gereja lokal dan memulai percakapan tentang misi integral dan kebutuhan gereja lokal untuk melayani masyarakat. Untuk saat ini, gereja-gereja dan pendeta dari 18 komunitas pribumi telah mengambil bagian dalam lokakarya misi terpisahkan ini. Kerja Paz y Esperanza meliputi pencegahan kekerasan, layanan psikologis dan hukum, rehabilitasi pelaku domestik kekerasan, dan lokakarya hubungan yang sehat. Ini adalah doa bahwa para pemimpin gereja adat akan memimpin jalan dalam pekerjaan ini di komunitas mereka sendiri.


SESI 7 Panduan Pembina shalom yang holistik: tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak


7: shalom yang holistik: tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak ringkasan sesi catatan pembina 1. Pelajaran ini memberikan gambaran dari komponen 'holistik' dari

filsafat pelayanan Pengembangan Masyarakat Kristen. Ini akan membantu mengikat semua pelajaran sebelumnya dalam modul ini.

2. Jangan ragu untuk membawa kembali sesuatu dari pelajaran sebelumnya yang anda temukan bermanfaat.

3. Biarkanlah waktu untuk menjawab pertanyaan di sini yang mungkin telah ada sebelumnya, atau bagi orang yang mungkin tidak memiliki waktu untuk dalam pelajaran sebelumnya.

4. Pelajaran berikutnya akan fokus pada kesiapan dalam keadaan darurat. Bantuan peserta memahami bagaimana prinsip-prinsip pengembangan masyarakat dapat mengaktifkan peluang yang lebih baik bagi para pemimpin masyarakat untuk ketika mengatasi keadaan darurat datang dan membantu mereka terhubung dengan upaya darurat untuk perubahan jangka panjang yang berkelanjutan.

bahan-bahan


2. Pena dan 10 kartu catatan untuk setiap kelompok




1. Tahu dasar Alkitab untuk komponen "holistik"

2. Memahami mengapa hal holistik

1. Diskusi pertanyaan Pengarahan Misi


1. Identifikasi daerah di mana pelayanan holistik diperlukan

2. Pikirkan cara untuk terlibat secara holistik di masyarakat itu sendiri

1. Aktivitas memantulkan Yesus


1. Pertimbangkan cara-cara baru untuk terbuka dan memperluas dalam merawat orang lain

2. Nilai cara yang dapat membantu membawa shalom

1. Berbagi dengan Sahabat Rohani dari pertanyaan langkah berikutnya

sumber tambahan 1. Halaman Facebook: Advent Christian Community Developers, yang merupakan

kelompok Advent Kristen berkomitmen untuk mehidupkan 8 komponen dari Community Development Christian (ccda.org) dalam konteks apapun yang Tuhan telah termpatkan kita. Tujuan kelompok ini adalah untuk menginspirasi, melatih,


dan menghubungkan orang-orang Kristen yang berusaha untuk menjadi saksi Kerajaan Allah dengan reklamasi dan memulihkan masyarakat kekurangan sumber daya.

2. Catatan: Beberapa bahan ini pelajaran ini diadaptasi dari modul pelatihan yang disiapkan oleh Dr. Bethany Dudley untuk CCDA.

Berikut ini adalah kutipan dari "Ministry of Healing" yang berbicara dengan pelajaran

ini: "Tuhan kita Yesus Kristus datang ke dunia ini sebagai hamba yang tidak diberi

makan dengan kebutuhan manusia. Dia "memikul kelemahan kita dan menanggung penyakit kita," bahwa ia mungkin melayani setiap kebutuhan kemanusiaan. Matius 08:17. Dia datang untuk menghapus beban penyakit dan kemalangan dan dosa. Itu misiNya untuk mendatangkan pemulihan secara keseluruhan; Dia datang untuk memberikan mereka kesehatan dan kedamaian dan kesempurnaan karakter. "{MH 17,1}

"Keadaan dan kebutuhan mereka yang memohon bantuanNya bervariasi, dan tidak ada yang datang kepadaNya pergi tanpa pertolongan. DariNya mengalir aliran listrik penyembuhan, dan dalam tubuh dan pikiran dan jiwa manusia dibuat secara keseluruhan. "{MH 17,2}


7: shalom yang holistik: tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak rencana pengajaran sambutan 5 menit

1. Sambutan dan doa pembukaan. 2. Katakan, "Ini adalah pelajaran terakhir dalam seri penjangkauan

pengembangan masyarakat. Kita akan membahas pelayanan CCD komponen filsafat 'holistik' yang membantu kita mengikat semua pelajaran lainnya bersama-sama. "

3. Kita akan melihat konsep alkitabiah dari shalom karena kita berusaha untuk membantu membuat Kerajaan Allah datang 'di bumi seperti di sorga. "

Introduction to theme 20 menit

1. Tanyalah kepada kelompok, "Apa hal-hal yang paling penting yang dikatakan seorang agen real estate kepada orang-orang ketika mereka mencari rumah?" Jawabannya adalah, "Lokasi, lokasi, lokasi!" Ingat apa yang kita katakan di sebelumnya pelajaran tentang relokasi, yang mana kita tinggal, merupakan masalah bagi kita semua. Jadi apa itu yang orang ingin tahu benar tentang lokasi rumah baru mereka"? Apa yang mereka cari? "Tuliskan jawaban di atas kertas flip chart. Jawaban dapat mencakup beberapa hal sebagai berikut: sekolah yang bagus, dekat toko makanan/pasar, taman/ruang hijau, aman, toko dan restoran, tidak jauh dari akses ke perawatan kesehatan/klinik, kegiatan untuk anak-anak, dll ... Apakah anda pikir orang akan ingin rumah jika hanya memenuhi salah satu dari hal-hal yang diinginkan, tidak ada yang lain? (8 min)

2. Katakanlah, "Hal-hal yang sama ini merupakan apa yang semua ingin orang untuk rumah dan keluarga mereka. Dan mengingini banyak hal yang sama yang dapat membentuk lingkungan secara keseluruhan, sehat di mana tempat untuk tinggal dan meningkatkan keluarga kita. Ini adalah gambar keutuhan, dari shalom, yang sering digambarkan sebagai bagian tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak. "(1 min)

3. "Tetapi kebenaran yang menyedihkan adalah bahwa banyak lingkungan kekurangan sumber daya/masyarakat tidak memiliki gambar holistik ini sebagai realitas mereka saat ini. Di situlah pekerjaan penjangkauan pengembangan masyarakat hadir. Dimana bagi mereka lingkungan tempat pekerjaan harus dilakukan? "(Merujuk mereka ke diagram di" bagian tahukah anda") Menulis jawaban di atas flip chart. (4 min)

4. Mintalah seseorang untuk membaca kutipan (dari bagian "tahukah anda") oleh Dr. John Perkins. Dan meminta pertanyaan-pertanyaan berikut: (7 min) a. Apa seluruh gereja? b. Seluruh Injil? c. Seluruh misi? d. Seluruh dunia?



1. Bagilah peserta menjadi 2-3 kelompok orang dan menetapkan ayat-ayat Alkitab tertentu mereka dari bagian buku panduan untuk ditinjau dalam kelompok mereka.

2. Pemimpin dapat berjalan-jalan dan mendorong mereka untuk membaca ayat-ayat Kitab Suci dan mendiskusikan jawaban mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan sebagai sebuah kelompok. (10 menit)

3. Setelah mereka membahas set ayat-ayat mereka, minta mereka untuk kembali ke kelompok besar dan berbagi apa yang mereka temukan. (5 menit)

4. Mintalah seseorang untuk membaca kutipan di akhir bagian ini dengan suara nyaring. (1 min)

5. Diskusikan bersama bagaimana tulisan suci ini berhubungan dengan komponen tentang filosofi pelayanan Christian Community Development yang kita telah belajar. (4 min)

6. Ajak peserta untuk menanggapi bagian pertanyaan renungkanlah di kelompok mereka sendiri, ketika kelompok telah selesai membahas pengarahan misi.


1. Berikan peserta beberapa menit untuk membaca, merespon dan berdoa atas pertanyaan yang diberikan. (5 menit)

2. Mintalah mereka untuk berbagi dalam kelompok 3-4 orang memberi tanggapan mereka dan apa yang mereka pelajari. (5 menit)


1. Mintalah kelas menjadi 2-3 kelompok orang dan memberikan masing-masing kelompok pena dan 10 kartu catatan. Mintalah mereka untuk membaca kutipan di awal bagian "memantulkan Yesus & kerajaanNya" dan kemudian menjawab pertanyaan kutipan di bawah ini. Mereka akan menulis daerah dan kebutuhan pada kartu yang sama seperti yang diperintahkan. (10 min)

Beberapa contoh: Spiritual - pelatihan kebutuhan Alkitab, Ekonomi - pekerjaan kebutuhan, Pendidikan - sekolah kebutuhan untuk anak perempuan, Fisik - akses kebutuhan air bersih, dll

2. Mintalah kelompok untuk kembali bersama-sama dan melaporkan jawaban mereka. Tulis masing-masing sampai 10 daerah di kertas flip chart dan menyediakan cukup tempat di bawahnya untuk beberapa kartu catatan yang akan dipasang (di bawah label masing-masing daerah). Melampirkan kartu catatan untuk kertas flip chart dengan pita atau pin karena setiap laporan kelompok temuan mereka. (8 min).

3. Tanyakan pertanyaan yang tercantum berikutnya tentang menggambarkan hubungan gereja mereka sendiri untuk lingkungan/masyarakat di sekitarnya dan mentalah anggota kelas berbagi jika gereja-gereja mereka terlibat dalam setiap pelayanan di daerah saja kita bahas. (5 menit)

4. Katakan, "Ingat deskripsi dari Pelajaran 2 (Berbasis Gereja) dari berbagai jenis gereja: IN masyarakat (benteng), TO / UNTUK masyarakat (penyelamat), dan BERSAMA masyarakat (partner). Pengembangan masyarakat holistik- berbasis gereja adalah tentang memanfaatkan dan mengembangkan Gereja yang BERSAMA


termasuk yang berikut "BERSAMA": • anda adalah bagian integral dari masyarakat. • hubungan dan program yang ada memanfaatkan karunia anda

dan orang-orang dari masyarakat. • Keputusan tentang program/layanan yang ditawarkan dibuat

dengan masyarakat. • Kepemilikan bersama program/layanan dengan masyarakat. Mintalah mereka untuk berbagi menjadi kelompok-kelompok

lagi dan menjawab pertanyaan di akhir bagian ini tentang bagaimana mereka dengan gereja dapat menjadi lebih dari "BERSAMA" dan bekerja menuju shalom yang lebih besar dan bagaimana mereka dapat berbagi dengan pelayanan para pemimpin muda/pendeta mereka. (5 menit)

5. Berbagi dengan seluruh kelompok tentang pekerjaan ADRA (Adventist Development and Relief Agency), yang meliputi pekerjaan bencana/bantuan, tetapi juga pengembangan masyarakat holistik. Misalnya, ADRA Australia memiliki proyek di Pasifik yang mencakup upaya dalam banyak bidang berikut di mana shalom/keutuhan diperlukan: pembangunan pemuda, air bersih, pelayanan medis jarak jauh, pencegahan dan layanan HIV/AIDS, pengembangan usaha kecil, layanan ketenagakerjaan dan pendidikan.


Bertemu dengan Sahabat Rohani dan mendiskusikan hal berikut: 1. Berbagi jawaban anda dari bagian "renungkanlah" dan menentukan

bagaimana untuk menambahkan gol IDP anda. 2. Membuat rencana tindakan tentang bagaimana untuk berbagi ide-

ide anda untuk gereja anda untuk menjadi lebih dari ‘BERSAMA’ gereja dengan pemimpin muda/pendeta/pelayanan anda dan menambahkannya ke IDP anda.

3. Berdoa untuk satu sama lain dalam tindakan apa yang anda ingin untuk lakukan dari apa yang telah anda pelajari hari ini, terutama untuk daerah-daerah yang mungkin tampak sulit untuk diterapkan. Meminta kuasa Tuhan untuk mengatasi hambatan.

kesimpulan 5 menit

1. Katakan, "Ini adalah pelajaran terakhir dalam seri kita pada penjangkauan pengembangan masyarakat Kristen. Doa kami adalah bahwa anda, keluarga anda, gereja, masyarakat akan mengalami shalom yang lebih besar sebagai akibat dari apa yang telah anda pelajari di sini. Dan bahwa anda akan tumbuh dalam mengetahui bagaimana mencintai Tuhan lebih dan mengasihi sesama anda lebih dan bahwa Kerajaan Allah akan datang dan itu akan dilakukan di bumi seperti di sorga. "

2. Katakanlah, "Seperti yang kita menutup, mari kita baca bersama-sama Franciscan Blessing yang ditemukan pada halaman terakhir dari buku panduan anda."

3. Tutup dalam doa untuk kelas untuk mengingat apa yang telah mereka pelajari tentang Kerajaan Allah dan kasih Allah dan bahwa mereka akan berbagi hati Tuhan bahkan lebih sebagai hasil dari pelajaran ini.


SESI 7 Panduan Peserta shalom yang holistik: tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak


SESI 7 shalom yang holistik: tidak ada yang hilang, tidak ada yang rusak

? tahukah anda…

Pada kotak untuk bagian ini, tempatkan diagram dengan label ini dan grafis/pik mewakili setiap hal di sampingnya dan anak panah yang menghubungkan mereka semua

bersama-sama dan masing-masing dari mereka untuk gereja di tengah.

Perumahan

Pendidikan Pekerjaan/Ketenagakerjaan Pemeliharaan kesehatan Penjara/Ex-Offender Ministry Seni komunitas Penyalahgunaan bahan berbahaya

Pertumbuhan ekonomi

saatnya untuk gereja, ya, seluruh gereja, untuk mengambil seluruh Injil pada misi keseluruhan untuk seluruh dunia. "

John M. Perkins, Beyond Charity


pengarahan misi 1. Keutuhan terjadi ketika tidak ada yang hilang dan tidak ada yang rusak, ketika shalom hadir. Bacalah ayat-ayat Alkitab berikut dalam grup anda:

Markus 1:14-15 Kolose 1:19-20 Lukas 4: 16-21 Lukas 7:20-23 Yeremia 22:15-16 Yeremia 29:7 Matius 25:24-40 Yakobus 2:14-18 Yakobus 1:27 Apa yang kitab suci ini memberitahu kita tentang pandangan Allah dari shalom dan keutuhan?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Sepanjang Alkitab Tuhan selalu mengingatkan umatNya bahwa Dia tidak hanya peduli tentang kesejahteraan rohani dari individu atau kelompok tetapi Dia juga peduli untuk kesejahteraan fisik dan emosional mereka. Mengatasi seluruh orang dan masyarakat membutuhkan seluruh tubuh Kristus. Kemitraan strategis sangat penting dalam pendekatan holistik ini untuk pelayanan. Mendengarkan, belajar, dan pemetaan aset membantu pelayanan mencari tahu apa yang sudah terjadi di masyarakat, apa yang hilang, dan apa yang bisa bermitra dengan mereka. Diskusikan bagaimana tulisan suci ini berhubungan dengan komponen kunci dari filosofi Pembangunan Komunitas Pelayanan Kristen yang kita telah pelajari tentang dalam modul(& lainnya): Berbasis Gereja-, Relokasi, Rekonsiliasi, Mendengarkan Komunitas, Redistribusi, Pengembangan Kepemimpinan , Pemberdayaan, dan sekarang holistik.

renungkanlah 1. Bagaimana anda menggambarkan komunitas anda sendiri? Apakah memiliki apa yang anda

dan keluarga anda ingin hadirkan di sana? Apa yang mungkin hilang atau rusak? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Apakah ada cara yang dapat anda bantu di daerah-daerah yang hilang atau rusak untuk

membawa tentang keutuhan yang lebih besar dan shalom? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________


memantulan Yesus dan kerajaanNya 1. Pendekatan holistik untuk pelayanan terlibat dalam dinamika spiritual, sosial, ekonomi, politik,

budaya, emosional, fisik, moral, hukum, pendidikan, dan akrab individu dan masyarakat dalam rangka untuk membawa tentang transformasi besar. Penting untuk dicatat bahwa hanya berfokus pada individu tidak akan mengubah masyarakat. Ini adalah tujuan dari banyak yang hidup dalam kekurangan sumber daya masyarakat untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan koneksi untuk dapat meninggalkan lingkungan karena ada sedikit kesempatan bagi mereka di sana.

Filosofi pelayanan Pengembangan Masyarakat Kristen bekerja secara keseluruhan untuk mengubah baik individu dan masyarakat di mana mereka tinggal sehingga tidak perlu untuk berpindah dari lingkungan.

2. Dalam kelompok anda tuliskan setidaknya satu daerah di mana mungkin ada sesuatu yang hilang atau rusak di masing-masing daerah yang didaftar (tulis daerah dan kemudian kebutuhan bawah area pada kartu yang sama): Rohani Sosial Ekonomis Politik Kultural Emosional Fisik Moral Yudisial Pendidikan

3. Jelaskan tentang gereja anda sendiri dan bagaimana kaitannya dengan masyarakat di sekitarnya. Apakah gereja anda memiliki pelayanan yang menjangkau di daerah anda yang tercantum di atas? Berbagi dengan kelompok apa yang mungkin.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. (dari Pelajaran 2) Pengembangan masyarakat holistik berbasis gereja adalah tentang

memanfaatkan dan mengembangkan Gereja yang BERSAMA termasuk yang berikut "BESAMA.": • anda adalah bagian integral dari masyarakat. • hubungan dan program yang ada memanfaatkan karunia anda dan orang-orang dari

masyarakat. • Keputusan tentang program/layanan untuk ditawarkan dibuat dengan masyarakat. • Kepemilikan program/layanan bersama dengan masyarakat.

Dalam kelompok kecil anda, bahas cara-cara bahwa gereja yang merupakan rumah anda sendiri mungkin menjadi lebih dari "BERSAMA" dan bagaimana hal itu dapat terlibat dalam pengembangan masyarakat holistik menuju tujuan shalom yang lebih besar di lingkungan anda. Pikirkan tentang bagaimana anda dapat berbagi dengan para pemimpin pendeta/pelayanan/perumuda anda.


Empat kali lipat Franciscan Blessing

1. Semoga Tuhan memberkati anda dengan ketidaknyamanan. Ketidaknyamanan di jawaban yang mudah, setengah kebenaran, dan hubungan dangkal, sehingga anda dapat hidup jauh di dalam hati anda. Amin

2. Semoga Tuhan memberkati anda dengan kemarahan. Marah pada ketidakadilan, penindasan dan eksploitasi orang, sehingga anda dapat bekerja untuk keadilan, kebebasan dan perdamaian. Amin

3. Semoga Tuhan memberkati anda dengan air mata. Air mata untuk ditumpahkan bagi mereka yang menderita sakit, penolakan, kelaparan dan perang, sehingga anda dapat menjangkau tangan anda untuk menghibur mereka dan mengubah rasa sakit mereka menjadi sukacita. Amin

4. Semoga Tuhan memberkati anda dengan kebodohan. Kebodohan yang cukup untuk percaya bahwa anda dapat membuat perbedaan di dunia ini, sehingga anda dapat melakukan apa yang orang lain klaim tidak dapat dilakukan. Amin


icebreakers

Personal Scavenger Hunt Scavenger pribadi Berburu

Ambil dua menit dan temukan item berikut dalam dompet atau tas: Sesuatu yang. . . • Anda sudah lama miliki. • Bahwa anda tidak bisa meninggalkan rumah tanpa. • Seorang teman memberikan kepada anda. • Mengungkapkan banyak tentang anda. • Mengingatkan anda waktu yang menyenangkan. Setiap orang berbagi item pertama. Lihat di sekitar pada item kedua dan lagi sampai semua anda temukan. Anda dapat menyesuaikan daftar/pertanyaan dengan kebutuhan kelompok anda.

House on Fire Rumah Kebakaran

Tanyakan “Rumah anda terbakar, dan semua orang aman. Anda memiliki tiga puluh detik untuk masuk ke rumbah anda rumah dan mengumpulkan tiga atau empat item anda ingin selamatkan. Apa yang akan anda ambil? Mengapa?" Setelah semua orang telah melakukan ini, kelompok dapat mendiskusikan apa yang mereka pelajari tentang hal-hal yang mereka nilai.

Icebreaker di bawah ini dapat anda temukan di http://www.gadi.org/download/tm-training-materials/ice-breakers/40_icebreakers_for_small_groups.pdf

The Question Web Anda perlu memiliki spool of string atau benang wol untuk permainan ini.

Minta orang-orang muda untuk berdiri membentuk lingkaran. Berpegang pada akhir benang dan membuang bola/spool ke salah satu orang muda untuk menangkap. Mereka kemudian memilih pertanyaan 1-20 untuk menjawab. Daftar 20 pertanyaan sampel diberikan di bawah ini. Beradaptasi dalam kelompok anda. Memegang benang wol mereka kemudian melemparkannya kepada anggota lain dari kelompok. Akhirnya ini menciptakan jaring serta belajar beberapa hal menarik tentang satu sama lain! Pada akhir permainan anda bisa berkomentar bahwa kita semua memainkan peran dalam menciptakan jarring yang unik ini dan jika satu orang hilang itu akan terlihat berbeda. Dengan cara yang sama itu penting bahwa kita semua ambil bagian untuk membuat kelompok apa itu, yang unik dan khusus. 1. Jika anda memiliki mesin waktu yang akan bekerja hanya sekali, titik di

masa depan atau sejarah mana yang akan anda kunjungi? 2. Jika anda bisa pergi ke manapun di dunia, kemana anda akan pergi? 3. Jika rumah anda terbakar, apa tiga benda yang akan anda coba dan

selamatkan? 4. Jika anda bisa berbicara dengan salah satu orang sekarang hidup,

dengan siapa dan mengapa? 5. Jika anda HARUS kehilangan salah satu indra anda (mendengar,

melihat, merasakan, mencium, merasakan) yang mana dan mengapa? 6. Jika anda binatang, binatang apa dan mengapa? 7. Apakah anda memiliki hewan peliharaan? Jika tidak, apa jenis hewan

peliharaan anda inginkan? 8. Nama hadiah anda tidak akan pernah lupa?


9. Nama satu hal yang benar-benar suka tentang diri anda. 10. Apa hal favorit anda untuk lakukan di musim panas? 11. Siapa karakter kartun favorit anda, dan mengapa? 12. Apakah makna khusus dari nama yang anda miliki dan atau yang anda

dinamai seseorang yang istimewa? 13. Apa hal yang paling sulit yang pernah anda lakukan? 14. Jika anda berada di rumah teman atau kerabat untuk makan malam

dan anda menemukan serangga mati di salad anda, apa yang akan anda lakukan?

15. Apa hal terbaik yang terjadi padamu minggu terakhir ini? 16. Jika anda memiliki minggu ini lagi apa yang akan anda lakukan secara

berbeda? 17. Apa hal pertama yang datang ke pikiran ketika anda berpikir tentang

Tuhan? 18. Apa hal yang paling aneh yang pernah anda makan? 19. Jika anda bisa meminta TUHAN untuk mengubah satu masalah di

dunia saat ini, apa yang anda ingin dia untuk berubah? 20. Apa buku, film atau video yang anda telah melihat/membaca baru-

baru ini anda akan merekomendasikan? Mengapa?

Perencanaan Proyek Pelayanan Masyarakat

modul 7: COMMUNITY

pengantar Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi penyebab yang membutuhkan

dan menyusun rencana jangka panjang/menengah untuk memenuhi kebutuhan di masyarakat. Penekanannya adalah pada proyek yang lokal dan partisipasi yang berkelanjutan selama periode. 1. Perkenalkan ide proyek merupakan pelayanan masyarakat

Ambassador. Menggambarkannya sebagai bagian integral dari pengalaman Ambassador yang dimulai saat ini.

2. Akan dianjurkan untuk melakukan penelitian terlebih dahulu sebelum mendekati kelompok anda dengan tugas-tugas berikut atau anda dapat memilih untuk memulai proses dengan peserta. a. Mengidentifikasi penyebab kemiskinan di masyarakat yang akan

mendapat manfaat dari bantuan Ambassador. Anda mungkin akan siap dengan daftar layanan yang ditawarkan di komunitas anda yang membutuhkan relawan bantuan atau mulai brainstorming dengan kelompok. Pada tahap tertentu, ini akan membutuhkan beberapa penelitian dan konsultasi dengan layanan relawan dan dewan kota/desa. Contoh-contoh termasuk: • Pelayanan kesehatan • Mentoring • Kebesihan masyarakat • Warga rentan bantuan (mis anak narapidana) • Dukungan keluarga rentan • Layanan makanan • Seminar dan kelas • Program komunitas • Penggalangan dana


b. Jelajahi pilihan sebanyak mungkin dan melakukan evaluasi realistis masing-masing atas dasar sumber daya, waktu, dan tenaga.

3. Memilih Proyek a. Vote/memutuskan daftar pendek dari tiga atau empat untuk

dievaluasi lebih dekat. b. Akan dianjurkan untuk melakukan kunjungan lapangan dari daftar

pendek. c. Lakukan sesi umpan balik setelah kunjungan. d. Doa, memilih tugas akhir.

4. Bersiap-siap untuk berpartisipasi dalam proyek pelayanan masyarakat.

a. Menyajikan gagasan bahwa melayani orang lain dengan hati yang penuh kasih dan tanpa persyaratan apa pun memerlukan beberapa self-assessment dan re-konsekrasi kepada Allah.

b. Ambil beberapa menit untuk memimpin peserta dalam berikut di buku peserta: • Tuliskan reaksi anda terhadap gagasan bahwa anda akan

memberikan waktu dan usaha secara gratis. • Tuliskan bagaimana anda benar-benar merasa tentang hal itu,

bukan apa yang anda pikir anda harus merasa. • Jika anda menemukan keberatan dalam pikiran anda untuk

memberikan waktu dan usaha untuk orang lain, tulis kan juga. • Terapkan Aturan Emas (Golder Rules) untuk rencana kelompok

telah dibuat. • Tuliskan reaksi anda untuk memberi kepada orang lain apa yang

anda ingin terima jika anda berada di "situasi" mereka. • Tuliskan satu pernyataan komitmen yang mengungkapkan apa

yang anda berjanji untuk melakukan untuk Tuhan melalui melayani kelompok yang dipilih di masyarakat.

5. Rencanakan perjalanan lapangan ke lokasi proyek akhir. a. Daftar peserta sehingga semua memiliki komitmen untuk waktu

dan tempat untuk kunjungan. b. Membuat kunjungan kombinasi belajar rincian pekerjaan organisasi

dan beberapa waktu, peserta menghabiskan melakukan sampel pekerjaan.

c. Pada kunjungan itu sendiri, mintalah peserta untuk berpikir tentang pengalaman mereka dan mempersiapkan untuk berdiskusi pada sesi berikutnya ketika anda akan meminta mereka untuk berbagi reaksi mereka terhadap kunjungan pelayanan masyarakat.

6. Dengan asumsi bahwa respon positif dan kelompok siap untuk melanjutkan, meminta peserta untuk membantu anda dalam perencanaan berikut: a. Tentukan tujuan keseluruhan b. Tentukan tugas yang terlibat c. Menentukan komitmen waktu dan jadwal d. Menetapkan posisi relawan dan tugas (gabungan pemimpin dan

peserta) e. Carilah izin jika diperlukan f. Bekerja pada anggaran jika berlaku g. Memperoleh asuransi jika berlaku


h. Rencana untuk peralatan dan perlengkapan jika berlaku saya. j. Rencana evaluasi secara berkala tujuan

7. Aturlah jadwal proyek dua mingguan atau bulanan dan durasi. a. Dapatkan daftar jelas dari perwakilan organisasi yang menyatakan

harapan dan persyaratan. b. Dalam situasi yang memerlukan izin latar belakang, mengatur

pemeriksaan latar belakang. c. Luangkan waktu untuk mengkoordinasikan peserta dan

menandatangani mereka untuk waktu dan tanggal pelayanan tertentu.

d. Membuat dan menampilkan catatan di mana anda akan log aktivitas utama grup.

e. Catat rencana dan aspek saham dan kemajuan di setiap sesi. pertengahan jalan melalui modul

1. Sudah waktunya untuk melakukan tinjauan formal dari upaya pelayanan masyarakat awal.

2. Anda dapat membuat bentuk secara formil atau hanya merekam dalam catatan respon yang diberikan oleh peserta.

3. Amati dengan hati-hati bagaimana kegiatan ini berkembang. Apakah kelompok yang benar-benar memenuhi kebutuhan yang diidentifikasi pada awal modul? Apakah kegiatan yang tampaknya cocok untuk kelompok? Apakah yang Tuhan ceritakan tentang apa yang telah terjadi selama ini?

4. Berikan beberapa menit kepada peserta untuk bebas berdiskusi tentang pengalaman mereka.

5. Arahkan mereka menuju tujuan melayani masyarakat tanpa syarat dan tanpa alasan tetapi untuk memberikan.

pada akhir modul

1. Rayakan apa yang telah dicapai sejauh ini. 2. Putuskan apakah kelompok akan melanjutkan proyek yang sama atau

memilih yang baru untuk modul berikutnya. 3. Para desainer dari program Ambassdor akan mendorong sebanyak

mungkin kesinambungan.


SEBAGAIMANA BAPA MENGUTUS AKU, AKU MENGUTUS KAMU AMBASSADORS

PEMBINA - Edmund Situmorang · Departemen Pemuda Advent Uni Indonesia Kawasan Barat. AMBASSADORS....

Documents

Transcript of PEMBINA - Edmund Situmorang · Departemen Pemuda Advent Uni Indonesia Kawasan Barat. AMBASSADORS....