Pemimpin Dan Kepimpinan

7/18/2019 Pemimpin Dan Kepimpinan

http://slidepdf.com/reader/full/pemimpin-dan-kepimpinan 1/38

PEMIMPIN DANKEPIMPINAN

1

Oleh

TONNY WONG PING LEONG

PK HEM

SJK CHUNG HUA, MARUDI



Kepimpinan

Kepimpinan merujuk kepadakeupayaan menerima dan

melaksanakan tugas sebagaisatu amanah dantanggungjawab, serta

keupayaan mengurus sumberke arah mencapai visi danmisi organisasi.

2



Konsep Pimpin dan Memimpin

Pimpin? Bimbing

Pandu

Tunjuk

Memimpin?

memegang tangan untuk menunjukkan jalan

melatih seseorang

mengepalai atau mengetuai sesuatu

badan, organisasi atau pergerakan



Semua tugas besar menjadi lebihmudah kalau dipecah-pecahkan,

menjadi bahagian yang kecil

Beban yang lebih banyak dapatdiba!a jika diikat dengan kuat

berbanding dibiarkan berserakan



Pemimpin Memahami prinsip kepimpinan yang baik

dan mempunyai ketokohan untukmemimpin

Pandai mempergunakan orang yang

dipimpin untuk bekerjasama dengan

bersungguh-sungguh supaya terlaksanasesuatu pekerjaan



Ciri Asas

Kemahuan untuk memimpin

Kejelasan matlamat

sebagai penjaga" ketua

sebagai pemandu arah sebagai pembuat keputusan

sebagai petindak

sebagai pemba!a perubahan

sebagai tenaga perancang

peranan" tugas

tumpuan organisasi

strategi untuk mencapai matlamat

akti#iti" program organisasi



Ciri eorang Pemimpin

Tegas dan konsisten apabila keputusan telah diambil, laksanakan dengan

tegas, bersungguh-sungguh, serius dan bukan sekadar

sambil le!a atau dengan ragu-ragu

Ikhlas dan sabar

melaksanakan tugas kerana amanah $ugaan akan

membuatkan kita lebih cekal dalam mencapai matlamat

Mengambil berat akan seluruh organisasi

si%at ini akan mena!an kepercayaan dan arahan akan

dipatuhi dengan rela hati, hormat dan ikhlas



Ciri Seorang Pemimpin

Cergas dan cerdas cekap bertindak dan ber%ikiran tajam dalam

membuat tindakan atau keputusan Tindak-tanduk

sentiasa diperhatikan sebagai kayu ukur

Mempunyai budi bicara/ pertimbangan

pada saat genting, tidak melulu atau mengutamakan

emosi sahaja Kebolehan merancang

semua kegiatan dirancang dengan teliti, di%ahami

dengan mendalam dan dilaksanakan



Peranan eorangPemimpin

!anggungjawab terhadap diri sendiri berdisiplin dan bersahsiah mulia maju dalam ilmu/ akademik dan kokurikulum berhemah tinggi prihatin mesra

berkeyakinan tidak mementingkan diri sendiri positif, dll.



!anggungjawab terhadapsekolah

melaksanakan peraturan danundang-undang sekolah

menjaga nama baik sekolah memelihara iklim sekolah yang baik bangga akan sekolah

Peranan eorang Pemimpin



!anggungjawab terhadapguru memberi maklumat dan maklum

balas bersama-sama membanteras

masalah

menghormati mereka seperti ibubapa


P



!anggungjawab terhadappelajar lain

mengambil berat akan masalah pelajar

lain menjaga keselamatan dan keselesaan

pelajar berinteraksi dan menghormati mereka menunjukkan teladan/ menjadi `role

model’




"#udaya Kepimpinan

Kepimpinan TransformationalKeyakinan dan kebolehan membuat keputusan

terbaik yang dapat memberi kesan positif.

Kepimpinan SituationalKepimpinan disesuaikan dengan tahap

kesediaan dan motivasi ahli organisasi

Kepimpinan InstructionalPemimpin yang belajar lebih daripada pemimpin

mengajar

1&



Mengamalkan #udaya Kepimpinan $anKepimpinan Melalui !eladan.

Kepimpinan merujuk kepada keupayaanmenerima dan melaksanakan tugas sebagaisatu amanah dan tanggungjaab, sertakeupayaan mengurus sumber ke arah

men!apai "isi dan misi organisasi.#i samping mempunyai !iri-!iri kepimpinan

yang berkesan seorang ketua juga

mengamalkan kepimpinan melalui teladan.Memantapkan kekuatan mental dan $%ikal

pelajar dalam menghadapi dunia globalisasidan seterunya menjadi generasi yang akan

memimpin negara malah mampu memimpin1'



KECEMERLANGAN

KEPIMPINAN

NILAI & ETIKADALAM TUGAS

KETRAMPILAN DIRI

MEMAHAMI RAKAN& TINGKAHLAKU

KOMUNIKASIYANG BERKESAN

KEPIMPINAN YANG BERKESAN

HUBUNGAN INTERPERSONALYANG BAIK

PASUKAN (TORI)T - TRUST

O - OPENESSR - REALIZATION

I – INDEPENDENCE

MENANGANIKONFLIK

BELAJAR DARIMAKLUMBALAS

BUDAYA KERJATINGGI

(HEALTHY ORGANISATION)



Ciri%Ciri Kepimpinan

Pengurusan&erkualiti

( Kema!"a# me#$e#%a"( Kema!"a# meme"! 'e#ea*a#

( Ke'a+a"a#( Kema!"a# 'e#%,a'a# ,m,m

( Kema!"a# me#e#a#%+a#*,a*a#a

( Kema!"a# mem./!0a*! %..#%a# 1a#% $!'!m'!#

( Kema!"a# mem'e#%a",! $a#

me#%a2a 'e"!#a#%a#( Kema!"a# 'e#%,",*a# $!"!

'rganisasi&erkualiti

K'M()M*+1)



&aya Kepimpinan

Autokratik

Pemimpin menentukan semuamatlamat dan dasar mengenai akti"ititermasuk peraturan, prosedur danteknik

Melantik jaatankuasa danmenentukan tugas, masa dan tempatbagi sesuatu akti"iti

'rang baahan tidak diberi peluangmengemuka dan menyuarakanpendapat dan !adangan

Perhubungan berbentuk sehala dan

sentiasa mengarah orang baahan 1*



Hasil Kepimpinan Autokratik

Orang bawahan mempunyaimotivasi rendah

Orang bawahan bekerja bersungguh%sungguh semasa ketua pemimpin

berada bersama mereka 'nteraksi antara ketua dengan

orang bawahan bersi(at sehala

Orang bawahan bersi(at bergantungkepada ketua

uasana emosi dalam organisasiadalah tegang

1+



$emokratik #asar dan keputusan mengenai sesuatu

akti"iti adalah hasil daripada mesyuarat Ketua membantu ahli membentuk matlamat

dan alternatif sendiri

Ketua sebagai pemudah !ara

Ketua bersikap objektif dan adil dalam memberiteguran, pujian dan kritikan

Ketua melibatkan semua ahli dalam sesuatuakti"iti atau keputusan

Ketua memberi kebebasan kepada ahli-ahliuntuk bekerja

Ketua mengekalkan tekanan ke arahpeningkatan prestasi, pen!apaian dan

kesungguhan 2



)asil Kepimpinan $emokratik

Ahli dapat membina disiplin arahkendiri Menggalakkan semangat kerjasama,

saling menghormati dan perhubungan

yang mesra antara ahli dengan ketua Ahli lebih bermotivasi dan berminat

untuk bekerja Ahli sentiasa bekerja keras walaupun

semasa ketiadaan ketua Kejelekitan dan semangat kekitaan di

kalangan ahli dan ketua sangat tinggi 'nteraksi dua hala antara ahli dan ketua

wujud 21



*aisse+%(aire Ketua memberi kebebasan sepenuhnya

kepada ahli Ketua tidak membuat penilaian, tidak

memberi pujian, kritikan, idea dan nasihatkepada ahli

Ketua tidak menentukan tugas Ketua tidak menekankan prestasi, pen!apaian

dan ke!emerlangan organisasi Ketua memberi tanggungjaab sepenuhnya

kepada ahli

22



)asil kepimpinan *aisse+%(aire

ujud masalah disiplin Kualiti sangat kurang

Kadar moti"asi sangat rendah (nteraksi ahli dengan ketua dan ahli-

ahli adalah bebas atau tidak ada

sempadan langsung Kejelekitan antara ahli sangat

rendah

2



Kepimpinan $i ekolah

. &adan pengaas di sekolah menengahatau rendah

. Majlis perakilan pelajar di sekolah

. Pengerusi Persatuan dan 0nit &eruniform

1. Ketua Kelas2. Penolong Ketua Kelas

3ara perlantikan

i. Kuasa mutlak pentadbiran sekolahmelalui pen!alonan, temu duga danpelantikan

ii. Pilihan raya di dalam organisasi tertentu2&



Amalan Kepimpinan

AMA*A( &udaya (lmu

( &udaya Kepimpinan

( &udaya Kerja Profesional( &udaya 4khlak dan Moral( &udaya Penyayang( &udaya 5idup 6ihat

( &udaya *stetika

K'M()M*+

2'

# d



#udaya 'lmu.

4malan men!intai ilmu dan men!arikebenaran sepanjang hayat,

sentiasa dahagakan ilmu,

keinginan memiliki ilmu,

kesungguhan memperkembangkanilmu,

kepintaran memanfaat ilmu,

menghayati ilmu,

menggunakan ilmu pada tempatnyaserta

meletakkan ilmu sebagai nilai yang 2.



"..#udaya 'lmu- Ciri tama

Pembelajaran sepanjang hayat

#erilmu pengetahuan luas,mendalam, dan terkini

Menguasai, mengamal,menghayati, dan berkongsi ilmu

Menjana, mencetus, mengembang,

dan menyumbang ilmuMengamalkan penyelidikan /01$2

2)



...#udaya 'lmu- trategi

1. Pembelajaran sepanjang hayat

2. Pengamal Reflektif

3. Berdaya fikir

4. Budaya membaca

5. Berkarya

6. elik !aklumat "elektr#nik dan bukan elektr#nik$

%. Budaya penyelidikan dan pembangunan

&. Pakar rujuk

2*



#udaya Kerja Pro(esional.

&udaya kerja profesional ialah satu tabiatyang mementingkan ke!emerlangan,kualiti, dan menekankan kerjasepasukan.

Menterjemahkan "isi dan misi dalamsemua program dan akti"iti yangdilaksanakan dengan berteraskan

ke!emerlangan dan kualiti. 7enerasi yang dididik se!ara profesional

akan menjadi generasi gemilang yangprofesional dan boleh bersaing serta

berdaya tahan di peringkat dunia. 2+



#udaya Akhlak dan Moral

/slam telah membahagikan akhlak kepada dua

iaitu akhlak yang mula atau akhlak terpuji 0l-

khlak Mahmudah dan akhlak yang !u"uk atau

akhlak tercela 0l-khlak Ma3mumah

Menurut /mam 4ha3ali, akhlak yang mulia

mempunyai empat perkara iaitu !#ak$ana,m%m%lha"a &" &a" $%$ua'u yang '&ak !ak,

k%!%"anan (m%nun&ukkan ha)a na*$u+ &an

!%"$*a' a&l



#udaya Penyayang

1

Menyerapkan si%at ambil berat

Membina semangat kekitaan dan kepunyaan

Mengamalkan ciri penyayang dan jadi model

kepada ahli

5omited dengan usaha yg berterusan



#udaya )idup ihat

2

Mempunyai gaya hidup yang sihat

Bukan perokok Bukankaki botol Bukan kaki judi Selalu bersenam Mengamalkan gaya hidup sihat



#udaya 3stetika

5ehalusan budi

5eunggulan peribadi

5esempurnaan kerja

5ecantikan 6 keindahan seni"karya

5eindahan kebudayaan dan bangsa5eindahan persekitaran



Matlamat Kita Sama

Pilih sebarang nombor tiga angka yang

kedudukannya ke!il di hadapan besar dibelakang. 8!th.9 1 :;

Terbalikkan kedudukannya 0cth7 . & 2

Tolak nombor asal 0.&2 8 2&.

9asilnya 0+. diterbalikkan 0.+ dan

campurkan kedua-duanya :;M<9=>?

ara berbe3a tetapi MT<MT 5/T SM



0umusan

#erkeperibadianmulia dan terpuji

Bersabar dan tenang

hadapi dugaan

Pengalaman tingkatkan

pengetahuan

Memelihara hubungan

baik

Berfikiran terbuka

sedia terima teguran

Berusaha tingkatkankualiti organisasi

!manah" minat dan

berdedikasi

Berusaha tingkatkan

prestasi akademik



6ekian...)erima Kasih

T h a n k y o u !

!

Pemimpin Dan Kepimpinan

Documents

Transcript of Pemimpin Dan Kepimpinan