3.0 OBJEKTIF PANDUAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN II

3.1 Menyeragamkan proses pentaksiran pelaksanaan dan pelaporan Penyelidikan Tindakan Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan.

3.2 Menyediakan instrumen pentaksiran pelaksanaan dan pelaporan Penyelidikan Tindakan

3.3 Meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran yang dilaksanakan.

3.4 Sebagai dokumen rujukan dan panduan dalam pengurusan pentaksiran dan penilaian, serta kawalan mutu dan keselamatan.

4.0 STRUKTUR PENTAKSIRAN

Struktur Pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)

BIL KURSUS KOD KREDIT PEPKERJA KURSUS

CATATANPROJEK PEMBENTANGAN PELAPORAN

1. Penyelidikan Tindakan Il – Bahasa Melayu Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

BMM3115 3 (0+3) - - 30% 70%

2. Penyelidikan Tindakan ll – Bahasa Arab Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

BAM3115 3 (0+3) - - 30% 70%

3. Penyelidikan Tindakan ll – Bahasa Cina Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

BCN3115 3 (0+3) - - 30% 70%

4. Penyelidikan Tindakan ll – Bahasa Tamil Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

BTM3115 3 (0+3) - - 30% 70%

Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan PIM3115 3 (0+3) - - 30% 70%

BIL KURSUS KOD KREDIT PEPKERJA KURSUS

CATATANPROJEK PEMBENTANGAN PELAPORAN

5.Islam Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

6. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PJM3119 3 (0+3) - - 30% 70%

7. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Prasekolah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PRA3115 3 (0+3) - - 30% 70%

8. Penyelidikan Tindakan ll – Pengajian Sosial Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PSS3115 3 (0+3) - - 30% 70%

9. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PSV3115 3 (0+3) - - 30% 70%

10. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

MZU3124 3 (0+3) - - 30% 70%

11. Action Research ll – Primary Mathematics (Implementation and Reporting)

MTE3115 3 (0+3) - - 30% 70%

12. Action Research ll – Primary Science (Implementation and Reporting)

SCE3115 3 (0+3) - - 30% 70%

13. Penyelidikan Tindakan ll – Reka Bentuk Teknologi - Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

RBT3115 3 (0+3) - - 30% 70%

14. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah (Kaedah)

PKB3115 3 (0+3) - - 30% 70%

BIL KURSUS KOD KREDIT PEPKERJA KURSUS

CATATANPROJEK PEMBENTANGAN PELAPORAN

15. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Pendengaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PKD3115 3 (0+3) - - 30% 70%

16. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Penglihatan Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PKL3115 3 (0+3) - - 30% 70%

17. Penyelidikan Tindakan ll – Pendidikan Khas Masalah Pemulihan (Pelaksanaan dan Pelaporan)

PKP3115 3 (0+3) - - 30% 70%

Jadual I : Kursus-kursus yang melibatkan pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll

5.0 PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll

5.1 Panduan pelaksanaan pentaksiran Penyelidikan Tindakan ll ini digunapakai untuk semua kursus major berdasarkan hasil pembelajaran yang terkandung dalam proforma kursus major. Sehubungan itu guru pelatih perlu mengaitkan fokus kajian mereka kepada major masing-masing.

5.2 Kerja Kursus bagi Kursus Penyelidikan Tindakan Il ini telah diselaraskan bentuk dan format penulisan laporan dan pembentangan Penyelidikan Tindakan untuk semua kursus major.

5.3 Seorang pensyarah (Penyelia) membimbing dan menilai sekumpulan pelajar antara 1 hingga 5 orang guru pelatih. Sebaiknya membimbing guru pelatih yang sama semasa Penyelidikan Tindakan l.

6.0 PROSEDUR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll

6.1 Dua orang Pensyarah Penilai yang dilantik oleh pengarah IPG untuk menilai pembentangan Penyelidikan Tindakan pelajar bagi setiap sesi penilaian pembentangan.

6.2 Penilaian menggunakan skala pemarkahan seperti yang ditetapkan dalam rubrik pemarkahan kursus yang berkenaan

6.3 Markah dari setiap aspek yang dinilai hendaklah digabungkan dalam satu borang rumusan.

6.4 Pengiraan markah akhir dalam borang rumusan adalah berasaskan kiraan peratus.

7.0 PANDUAN FORMAT PENULISAN LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN

Nama penyelidik Nama Institusi / SekolahIsi Kandungan

1.0 PENDAHULUAN

Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu / Refleksi sorotan Litratur

2.0 FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN

Tinjauan Masalah Analisis Tinjauan Masalah

3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN

4.0 KUMPULAN SASARAN

5.0 TINDAKAN

5.1 Prosedur Tindakan

5.2 Cara Mengumpul Data

6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

7.0 DAPATAN

8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

Senarai Rujukan

Lampiran

8.0 SPESIFIKASI PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN ll

8.1 PELAPORAN

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

1 PELAPORAN 1.0 PENDAHULUAN Refleksi pengalaman yang

lalu / Refleksi Sorotan Literatur

5 Menghurai pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian amat jelas

Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus amat berkesan

Membincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P

Membincangkan secara amat terperinci jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P

70%

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

2.0 FOKUS KAJIAN / ISU KEPRIHATINAN Tinjauan Masalah Analisis Tinjauan Masalah

3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN

20

yang dilaksanakan

Mengenal pasti dan menghuraikan isu keprihatinan yang berkait dengan pengalaman pengkaji dan relevan kepada keperluan murid dengan amat baik dan jelas

Dapat menilai pemilihan fokus berdasarkan kriteria berikut: Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan kawalan kolaborasi kerelevanan kepada

sekolah

Menyatakan fokus kajian dan peluang penambahbaikan dengan amat jelas

Menghuraikan cara pengumpulan data awal untuk membuktikan masalah / isu wujud secara amat terperinci

Pernyataan objektif kajian tindakan dapat dinyatakan dengan amat jelas 3 perkara berikut

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

4.0 KUMPULAN SASARAN

5.0 TINDAKAN 5.1 Prosedur Tindakan

5.2 Cara Mengumpul Data

6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI

5

5

5

5

fokus tindakan pencapaian tindakan

Soalan kajian amat relevan dengan objektif kajian

Memerihalkan ciri-ciri responden secara amat terperinci

bilangan jantina nama kelas/jawatan prestasi akademik

ciri-ciri unik yang lainMemperincikan langkah-langkah/aktiviti tindakan (P&P) dengan amat jelas

Memberi rasional terhadap tindakan yang dicadangkan dengan amat jelas

Kaedah pengumpulan data yang amat sesuai untuk menjawab soalan kajian tindakan

Instrumen kajian tindakan dijelaskan dengan amat terperinci dan dilampirkan

Kaedah analisis data amat

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

DATA

7.0 DAPATAN

8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

9.0 PENGOLAHAN/ KEJELASAN PENULISAN

10.0 SENARAI RUJUKAN

10

5

5

20

sesuai bagi data yang dikumpul

Analisis data telah dijelaskan dengan amat baik

Menginterpretasi semua data dengan amat lengkap

Dapatan kajian yang dilaporkan amat sesuai dengan soalan kajian .

Menghubungkaitkan kajian lepas dengan dapatan kajian secara amat jelas

Dapat menilai tindakan yang diambil secara kritis

Cadangan untuk kajian lanjutan dibincangkan dengan amat jelas.

Kesemua isi telah diolah dengan amat baik

Urutan idea yang teratur

Penggunaan bahasa amat sesuai dengan penulisan ilmiah

Unsur refleksi amat jelas

Menyenaraikan lebih daripada 10 rujukan yang berkaitan

Penulisan rujukan adalah konsisten dengan gaya rujukan

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

10

American Psychological Association (APA)

Semua rujukan yang digunakan amat relevan dan berkredibiliti

2. SIKAP DAN SAHSIAH

5 Menunjukkan tindakbalas yang amat positif terhadap komen atau kritikan.

Menunjukkan komitmen yang tinggi dalam menyelesaikan tugasan.

Menunjukkan tahap penglibatan yang cemerlang.

JUMLAH 100

8.2 PEMBENTANGAN

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

1 PEMBENTANGAN 1.0 Penyampaian

Pengkaji berkomunikasi secara berkesan

20 Membentangkan hasil kajian dengan amat jelas dan yakin

Nada yang amat sesuai.

Penggunaan bahasa yang tepat dan menarik.Fokus kajian sangat jelas.

Menyokong dapatan dengan

30%

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

2.0 Pengolahan Pembentangan

Pengkaji menunjukkan pengolahan secara teratur

3.0 Isi Kandungan

Menerang & menjelaskan dapatan kajian

4.0 Soal Jawab

Soalan penilai hanya berhubung dengan kajian yang dilaksanakan

30

25

20

bukti yang amat tepat.

Bukti dari pelbagai sumber

Penggunaan media sangat berkesan

Memperkenalkan topik secara amat jelas dan kreatif.

Isi-isi disusun secara koheren.

Membuat kesimpulan yang amat baik berasaskan bukti.

Fokus kajian sangat jelas.

Menyokong dapatan dengan bukti yang amat tepat.

Bukti dari pelbagai sumber

Menjawab soalan dengan amat jelas

Berpengetahuan yang sangat baik dalam kajian yang dibentang

BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN

2. SIKAP DAN SAHSIAH

5 Menepati masa

Penampilan diri yang sangat menarik.

Sangat yakin

JUMLAH 100