8/14/2019 penaakulan algebra.docx

1/1

Pelajar dapat mengaitkan pola dan susunan dengan penaakulan algebra. Ini

bermaksud, daripada gambar rajah,pelajar dapat membentuk pola. Selepas membentuk

pola,pelajar dapat membuat kesimpulan untuk aktiviti ini. Kesimpulan daripada aktiviti

ini ialah n2 ataupun n x n. Bagi pelajar yang lemah dalam penaakulan algebra,

menggunakan n x n cara adalah cara yang paling sesuai.

Kebolehan untuk berfikir dan menaakul adalah asas penting untuk berjaya dalam

Matematik. Penaakulan induktif menjurus kepada kebolehan menaakul sesuatu yang

khusus, mengenalpasti pola dan hubungkaitannya yang membawa kepada pernyataan

umum. Sebagai contoh, murid di Russia, China, Korea Selatan dan Singapura telah

belajar algebra di peringkat awal persekolahan berbanding di Amerika Fokus utama

melibatkan transisi di antara arithmetik dan algebra. Seterusnya kepada generalisasi

perwakilanyang konkrit dan strategi penyelesaian. Kedua-duanya membawa kepada

pengertian bahawa murid di peringkat sekolah rendah boleh dan mampu berfikir secara

algebraic.

Adakah wajar aktiviti ini dilakukan di dalam bilik darjah? Jawapannya, sangat wajar.

Guru perlu menyokong murid dalam perkembangan pemikiran algebraic di peringkat

awal lagi sebagai usaha membantu mereka melalui transisi di antara aritmetik dan

algebra supaya murid dapat mengaplikasi pelbagai pendekatan penyelesaian masalah.

Kebanyakan kurikulum Matematik memisahkan antara aritmetik dan algebra, di mana

aritmetik diajar di peringkat sekolah rendah manakala algebra di peringkat menengah.

Terdapat kajian di mana pemisahan ini menyukarkan murid untuk belajar algebra di

peringkat seterusnya. Jadi dengan memperuntukkan masa untuk untuk melakukan

penerokaan seperti ini di dalam bilik darjah dapat membantu pelajar yang lemah dan

seterusnya, akan menggalakkan pelajar menerokai pelbagai pendekatan atau pelbagai

kaedah penyelesaian masalah. Kebaikannya kepada guru adalah aktiviti ini boleh

digunakan sebagai induksi set sebelum memulakan pdp dan untuk menguji

pengetahuan sedia ada pelajar.