Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
-
Upload
arisya8587 -
Category
Documents
-
view
243 -
download
0
Transcript of Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
1/11
1.0 PENGENALAN
Malaysia merupakan sebuah negara yang unik di mana rakyatnya terdiri
daripada pelbagai etnik dan kaum iaitu di Semenanjung Malaysia terdiri kaum
Melayu, ina dan !ndia. Manakala, di Sabah terdiri daripada suku kaum "ungus,
#usun, $ajau, Eranun, Sungai, %imaragang, Suluk dan Murut serta kaum diSara&ak pula antaranya terdiri daripada kaum !ban, Melanau dan lain'lain ()ang
hee *ee, +00-. leh itu, perpaduan dan integrasi nasi/al adalah satu
keperluan bagi menjamin rakyat hidup dalam suasana aman damai.
Perpaduan nasi/nal umumnya merujuk kepada penyatuan berbagai'bagai
kel/mp/k yang mempunyai latar belakang s/sial dan kebudayaan yang berbea'
bea. saha ke arah perpaduan di Malaysia dapat dilihat melalui penyatuan
Sabah, Sara&ak dan negeri'negeri Semenanjung (Syed mar Syed Agil Al'Attas,
+002-.
Manakala, k/nsep integrasi adalah lebih luas. !a dikatakan satu pr/ses yangabstrak, satu penyatuan yang sebati dan berpanjangan. !ntegrasi merupakan
satu pr/ses yang menyatupadukan pelbagai kel/mp/k dalam masyarakat
melalui satu identiti. Ek/ran kejadian 13 Mei 144, kerajaan mula menumpukan
usaha'usaha dan strategi ke arah me&ujudkan integrasi nasi/nal (Syed mar
Syed Agil Al'Attas, +002-.
Se5ara ringkasnya, perpaduan dan integrasi nasi/nal adalah matlamat asas bagi
negara Malaysia. %/nsep perpaduan sangat penting dalam usaha menjadikan
Malaysia sebagai sebuah negara yang teguh dan bersatu padu. Se5ara tidak
langsung, perpaduan dapat menjamin keselamatan negara, kestabilan ek/n/midan p/litik dalam jangka masa yang panjang (Syed mar Syed Agil Al'Attas,
+002-.
Perpaduan dan integrasi nasi/nal juga memberi maksud baha&a satu pr/ses dan
sistem hidup yang menyatupadukan seluruh angg/ta masyarakat dan negara
menerusi ide/l/gi negara supaya setiap angg/ta masyarakat itu dapat
membentuk satu identiti dan nilai bersama serta semangat kebangsaan yang
tunggal dikalangan mereka. Selain itu, ia juga memba&a maksud satu pr/ses
bagi me&ujudkan satu identiti nasi/nal dikalangan kumpulan yang terpisah dari
segi budaya, s/sial dan penempatan di dalam sesebuah unit p/litik (Natra
Nadea, +010-.
$agi memantapkan lagi perpaduan dikalangan rakyat pelbagai etnik dan kaum,
kerajaan telah menubuhkan %ementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan
Masyarakat pada +2 kt/ber 1440 dengan tujuan untuk menggalakkan
perpaduan masyarakat pelbagai kaum dan integrasi nasi/nal, memberi bantuan
khidmat kebajikan masyarakat, membangunkan dan mengintegrasikan
masyarakat kaum Asli, memajukan kepentingan dan penglibatan &anita dalam
pembangunan negara serta menyelaraskan pr/gram kependudukan dan
pembangunan keluarga (Natra Nadea, +010-. %ementerian Perpaduan Negara
dan Pembangunan Masyarakat telah melan5arkan dan melaksanakan beberapapr/gram dan dasar'dasar bagi menjamin kepentingan semua kaum termasuk
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
2/11
kaum min/riti tanpa mengira kepentingan kaum maj/riti melalui Pr/gram $elia,
Sek/lah 6a&asan dan Pelan !ntegriti Nasi/nal (P!N- (Amir 7asan #e&i, +00-.
Generasi belia merupakan sumber terbesar dalam negara dan mereka
berp/tensi untuk menyumbang kepada pembangunan negara. %eupayaan
mengembleng tenaga belia akan menentukan kekuatan dan ketahananpembangunan s/sial, ek/n/mi dan p/litik negara. #ari segi umur, belia ialah
g/l/ngan yang berumur antara 18 tahun hingga 90 tahun. 6alaubagaimanapun,
dari segi strategi pelaksanaan pr/gram dan /rientasi akti:iti, tumpuan utama
ialah g/l/ngan yang berumur 1; tahun hingga +8 tahun (M/hd Alan, +00;-.
Pr/gram $elia bermatlamat me&ujudkan belia Malaysia yang memiliki peribadi
yang bersepadu dari segi r/hani, akhlak dan jasmani, bertanggungja&ab,
berdikari, bersemangat sukarela dan patri/tik serta menjadi penggerak kepada
kemajuan dan kemakmuran bangsa, agama dan negara selaras dengan
6a&asan +0+0 (M/hd Alan, +00;-.
Pr/gram $elia juga bermatlamat membina peribadi, meningkatkan
kesetianegaraan dan kesukarelaan yang dapat me&ujudkan kesedaran terhadap
perlunya menjauhi unsur dan nilai negati< dikalangan belia serta membantu,
membimbingm melatih dan mebiaya &arga belia yang tidak bernasib baik dapat
menikmati kehidupan yang lebih sempurna dan merasai arus pembangunan
negara. /nt/hnya, $elia rang %urang paya (%-, belia yang berada dalam
keluarga ibu tunggal, $elia *atim iaitu belia dalam ek/n/mi miskin tegar, belia di
ka&asan pedalaman dan luar bandar serta $elia Etnik iaitu belia rang Asli
(M/hd Alan, +00;-.
3.1 Strategi yang dilaksanakan /leh kerajaan ialah pertama melalui
pembangunan ilmu di mana usaha ditingkatkan ke arah mengembangkan ilmu
pengetahuan di dalam berbagai aspek sebagai tunggak kepada pembangunan
dan kemantapan generasi belia. Pr/gram keilmuan dan latihan kepada generasi
muda dianjurkan bersama /leh agensi sekt/r a&am, s&asta, pertubuhan belia
dan pertubuhan bukan kerajaan. /nt/hnya, melalui pr/gram dan akti:iti
pembangunan belia iaitu Skim Perintis $elia Nasi/nal (P$N- adalah satu skim
latihan berbentuk kerjasama antara sekt/r s&asta dengan kerajaan. Melalui skim
ini, pihak majikan akan menaja perantis dan seterusnya mengadakan Latihan
Sambil $ekerja, manakala pihak kerajaan akan memberikan khidmat nasihatlatihan dan insenti< (M/hd Alan, +00;-.
%edua, mengukuhkan pr/gram pembangunan kepimpinan dan bina sahsiah bagi
membina kekuatan diri, institusi kekeluargaan, keagamaan dan kemasyarakatan
supaya generasi belia dapat berperanan dengan berkesan. Pembentukan sikap di
mana usaha ke arah penerapan nilai'nilai murni dan pembentukan sikap yang
p/siti< serta kreati< akan dipupuk dikalangan belia bagi menghadapi 5abaran
semasa dan akan datang. /nt/hnya melalui pr/gram dan akti:iti pembangunan
belia iaitu Angkatan $elia !slam Malaysia (A$!M- yang ditubuhkan pada g/s
1421 di mana ia merupakan sebuah pertubuhan bukan kerajaan yang me&akili
salah satu pergerakan belia !slam di Malaysia yang berteraskan prinsip dak&ahdan tarbiyyah serta menyumbang se5ara pr/akti< pembinaan sebuah
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
3/11
masyarakat !slam yang mampu menjadi teras terhadap pr/ses pembinaan
negara bangsa Malaysia yang utuh di dalam pelbagai aspek kehidupan (M/hd
Alan, +00;-.
%etiga, pembangunan kemahiran dan keusaha&anan iaitu dengan
mempersiapkan generasi belia dengan tekn/l/gi terkini, kemahiran teknik dan:/kasi/nal serta kegiatan keusaha&anan selaras dengan kehendak
pembangunan negara. /nt/hnya, memantapkan pr/gram latihan kemahiran,
peluang perniagaan dan keusaha&anan supaya generasi belia mampu berdikari
dan membina kerjaya yang 5emerlang (M/hd Alan, +00;-.
%eempat, pemupukan gaya hidup sihat di mana generasi belia digalakan
menyertai persatuan atau akti:iti sukarela yang dapat memupuk gaya hidup
yang sihat, 5ergas dan dinamik. Amalan ini akan dapat melahirkan pemimpin'
pemimpin yang bertanggungja&ab dan berkualiti. /nt/hnya, mengupayakan
pertubuhan belia supaya dapat menarik minat g/l/ngan belia dan masyarakat
meny/k/ng serta menyertai akti:iti yang dianjurkan (M/hd Alan, +00;-.
%elima, kemudahan interaksi s/sial iaitu mempertingkatkan kemudahan yang
sesuai bagi menggalakkan akti:iti dan interaksi s/sial yang sihat di kalangan
belia dan masyarakat. /nt/hnya, dengan menyediakan peluang dan
kemudahan kepada g/l/ngan belia untuk memajukan diri dalam bidang s/sial
dan ek/n/mi (M/hd Alan, +00;-.
%eenam, perk/ngsian dalam pembangunan dengan menggunakan perk/ngsian
dan kerjasama antara agensi kerajaan, s&asta dan pertubuhan bukan kerajaan
untuk pembangunan generasi belia. /nt/hnya, memberi ke
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
4/11
satu ka&asan, namun menggunakan bahasa pengantar masing'masing. Setiap
sek/lah mempunyai nama sek/lah yang tersendiri termasuk len5ana sek/lah,
lagu sek/lah, l/g/ sek/lah dan peperiksan sek/lah masing'masing. Sek/lah
6a&asan juga mempunyai pentadbiran se5ara berasingan dari segi peruntukan
ke&angan, anggaran belanja mengurus dan pembangunan, Guru $esar dan
Pengetua serta pers/nel yang lain'lain bagi aliran masing'masing seperti yang
dipraktikkan /leh sek/lah kerajaan biasa. /nt/hnya, satu ?a&atankuasa
Penyelaras yang terdiri daripada Guru $esar atau Pengetua dan dua /rang guru
dari setiap sek/lah di&ujudkan untuk menyelaraskan hal'hal pengurusan
mengenai kebersihan, ke5eriaan dan keselamatan sek/lah. ?a&atankuasa ini
akan dipengerusikan /leh salah se/rang daripada Guru $esar atau Pengetua dari
Sek/lah 6a&asan berkenaan se5ara bergilir'gilir mengikut kesesuaian sama ada
satu atau dua tahun sekali. ?a&atankuasa Penyelaras tidak akan menggantikan
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
5/11
$agi ibu bapa pula, mereka lebih 5enderung untuk menghantar anak'anak
mereka ke sek/lah'sek/lah jenis kebangsaan seperti kaum ina dan !ndia. !ni
kerana mereka tidak begitu yakin dengan pengurusan sek/lah'sek/lah
kebangsaan yang kebanyakkannya terdiri dari pelajar'pelajar Melayu. Malah,
mereka menganggap ia sebagai senjata untuk mengikis identiti kaum lain di
Malaysia (Ahmad *ani Abdul Mana
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
6/11
berkuasa dan kaya mend/minasi di dalam sesuatu sekt/r di mana pihak
@ba&ahan yang berkerja keras sesama sendiri serta mengembleng kekuatan
tersebut untuk membantu dan menaikkan @pihak atasan untuk tujuan
meningkatkan integriti. Sementara itu, @pihak atasan pula sebaliknya dengan
melakukanrasuah dan tiada integriti di mana mementingkan pangkat dan &ang
ringgit hingga menindas @pihak ba&ahan yang menyebabkan &ujudnya
perasaan tidak puas hati dan penindasan terhadap g/l/ngan ba&ahan.
%esannya, pihak atasan menjadi semakin kaya dan pihak ba&ahan menjadi
semakin miskin (Shamsul Addin, +00;-.
9.9 ?elaslah di sini menunjukkan, Pr/gram $elia banyak membantu
negara Malaysia dalam mengukuhkan dan mengeratkan perpaduan dan integrasi
nasi/nal kerana banyak membantu dan memberi kesan p/siti< kepada negara
sehingga pada masa akan datang berbanding pelaksanaan yang dilan5arkan
/leh kerajaan iaitu Sek/lah 6a&asan dan Pelan !ntegriti Nasi/nal.
bjekti
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
7/11
$angsa idaman berteraskan hubungan etnik yang harm/nis dapat
diukur berpandukan 3 perspekti< utama iaitu kenegaraan, ke&arganegaraan
dan kebangsaan. Semangat ini perlu ditanam dan dipupuk dalam diri rakyat
demi memastikan keutuhan negara sebagai sebuah kumpulan s/5ial dapat
ditanam melalui simb/l'simb/l keutuhan negara seperti bendera Malaysia, lagu
kebangsaan dan "ukun Negara Malaysia.
%e&arganegaraan bangsa Melayu, ina, !ndia dan lain'lain dapat
disatukan melalui ke&arganegaraan yang sama iaitu &arganegara Malaysia.
%ebangsaan dapat dit/nj/lkan melalui kebudayaan kebangsaan yang merupakan
penggerak dalam menyemarak dan menguatkan semangat kebangsaan. !ni
merupakan batu asas dalam pembentukan sebuah bangsa Malaysia.
7ubungan antara ketiga'tiga aspek ini adalah bertimbal balik kerana
masing'masing saling meny/k/ng dan menguatkan antara satu sama lain.%ebudayaan merupakan keseluruhan 5ara hidup manusia. Penting dalam pr/ses
pembangunan negara di Malaysia di mana keperibadian Malaysia harus dipupuk
dalam usaha'usaha yang dijalankan ke arah meningkatkan pembangunan
s/si/ek/n/mi dan p/litik. Memerlukan penggemblengan dan penglibatan semua
lapisan masyarakat dalam satu pr/ses yang berterusan.
%ebudayaan %ebangsaan adalah penting bagi sesebuah negara
membangun dan yang mempunyai penduduk berbilang kaum seperti Malaysia.
#asar ini nanti akan dapat menjadi garis panduan dalam membentuk, me&ujud
dan mengekalkan identiti negara di kalangan dunia antarabangsa. Peranannyamelahirkan pr/ses interaksi, pengenalan, penyerapan dan penerimaan pelbagai
unsur'unsur yang sesuai kepada kebudayaan asas rantau ini dari pelbagai unsur'
unsur kebudayaan dunia.
Sistem Ek/n/mi #uaan C#ualisme ek/n/mi. Perkembangan sistem
ek/n/mi m/den dan ek/n/mi tradisi/nal tidak seimbang. Sistem pendidikan
Sek/lah !nggeris, sek/lah Melayu, sek/lah ina dan sek/lah )amil. 7ubungan
kaum baik dalam k/nteks @ber5ampur tetapi tidak bersatu.Sistem pendidikan
kebangsaan dibentuk berasaskan keseragaman kurikulum, sukatan matapelajaran dan /rientasi berteraskan kepada lap/ran "aak 148 dan Lap/ran
"ahman )alib.
Matlamat utama untuk menyatukan kanak'kanak daripada pelbagai
etnik di ba&ah satu sistem pendidikan kebangsaan dengan menggunakan satu
bahasa tunggal (6an 7ashim,14;3-. Akta Pendidikan 1482 bersetuju di atas
prinsip sek/lah pelbagai aliran dan pengajaran dalam bahasa ibunda masing'
masing dibenarkan. $ahasa Melayu telah diiktira< sebagai bahasa kebangsaan,
maka sek/lah ina dan )amil &ajib mengajar $ahasa Melayu sebagai satu
daripada matapelajaran pendekatan dalam matapelajaran sejarah, ge/gra= dan
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
8/11
buku teks lain mestilah berteras Malaysia dan bukannya berteraskan negara
hina dan !ndia (?/hn L/&e,140-.
+
+.0 PEN#!#!%AN ASAS PE"PA#AN #! MALA*S!A
Malaysia sememangnya terkenal dengan keharm/nian penduduk berbilang
kaumnya yang hidup aman dan damai. %aum yang terdapat di Malaysia ialah
Melayu, ina, !ndia dan +2 etnik lain #i ka&asan Sabah dan Sara&ak.%epelbagaian kaum di Malaysia ini amat unit di ba&ah satu kerajaan dan
pentadbiran serta dasar yang menyatupadukan semua rakyat di negara ini untuk
kestabilan yang berterusan. leh itu, pelbagai dasar kerajaan telah dan akan
dijalankan dalam menjayakan misi negara ini.
Perpaduan merupakan satu pr/ses yang menyatupadukan angg/ta
masyarakat dan negara keseluruhannya melalui ide/l/gi negara di mana setiap
angg/ta masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu
perasaan kebangsaan bersama dalam kalangan mereka.
Perpaduan memainkan peranan penting dalam mema5u kestabilan dan
kemajuan negara. Sejak, sebelum dan selepas merdeka lagi, kerajaan telah
memupuk semangat perpaduan dalam memakmurkan negara kita. Pelbagai
dasar telah dijalankan untuk men5apai pr/ses perpaduan ini. )anpa perpaduan,
kemajuan negara yang ingin di5apai untuk 6a&asan +0+0 tidak mungkin akan
menjadi kenyataan kerana kerjasama diperlukan untuk menjana kemajuan dan
mengekalkan perpaduan sedia.
3.0 #ASA" PE"PA#AN #AN EDLS! PEN#!#!%AN #! MALA*S!A
#alam membentuk perpaduan kaum, kerajaan telah menjalankan dasar
perpaduan supaya rakyat Malaysia menjadikan dasar ini sebagai pegangan
mereka dalam men5apai perpaduan kaum yang harm/ni. #asar perpaduan b/leh
di5apai melalui dua 5ara iaitu
1. #asar Pendidikan >alsa
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
9/11
+. Akta $ahasa %ebangsaan Perkara 18+ Perlembagaan Persekutuan
)anah Melayu
3. #asar %ebudayaan %ebangsaan
9. Sukan Sebagai Alat Perpaduan
Pengajaran Peristi&a $erdarah 13 Mei 144. 7al perkauman adalah
perkara yang sangat sensiti< dan amat mudah jadi bahan pertikaian. Semua
kaum hendaklah dijaga dan ditadbir se5ara saksama. %erajaan lebih
menitikberatkan perpaduan dalam kalangan rakyat. %epentingan Memahami
7ubungan Etnik menjadikan Malaysia merupakan sebuah negara yang berbilangkaum yang pernah mengalami k/nFik etnik. 7ubungan etnik berkait rapat
dengan seluruh struktur s/sial masyarakat dan memberi pemahaman tentang
darjah pluralisme s/sial dan kebudayaan, pun5a k/nFik serta sejauhmana
struktur masyarakat bersi
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
10/11
;.0 %ES!MPLAN
Pendidikan memberi kesan se5ara mendalam kepada akti:iti manusia dalam
semua bidang kerana ia satu pr/ses berterusan dan in/:ati< yang membantu
membangunkan p/tensi indi:idu untuk kebaikan dan kemajuan sesebuah
negara. leh sebab itu misi pendidikan negara seharusnya meningkatkan
p/tensi sese/rang indi:idu, mengembangkan keb/lehan, menganalisis dan
mem/ti:asikan keyakinan dan keb/lehan jasmani, r/hani dan mental indi:idu
yang dunamik,berinisiati< serta memberikan kebaikan kepada indi:idu dan
masyarakat.
#ari segi keadilan s/sial, semua indi:idu dari pelbagai kaum dan
bangsa harus diberi peluang pendidikan yang saksama untuk semua rakyat dan
bukan untuk sesuatu g/l/ngan yang dianggap elit sahaja. Pendidikan sekarang
yang ber/rientasikan peperiksaan semata'mata banyak meng/rbankan masahadapan kebanyakan kanak'kanak di Malaysia tanpa mengira kaum.
8.0 %ES!MPLAN
%esimpulannya, perpaduan dan integrasi nasi/nal adalah satu perkara penting
bagi sesebuah negara yang sedang membangun seperti Malaysia. leh yang
demikian, semua rakyat harus bersama'sama memainkan peranan dalam
meningkatkan perpaduan untuk membina sebuah bangsa yang terdiri dari rakyat
yang berbilang kaum, yang hidup bersatu padu serta aman sent/sa. %erajaandan pihak'pihak yang bertanggungja&ab perlu bijak dalam menentukan hala tuju
dan dasar sesebuah negara untuk me&ujudkan perpaduan di dalam sesebuah
negara serta integrasi nasi/nal amat penting bagi membangunkan sesebuah
negara ke arah gl/bal dan dikenali di mata dunia.
Pr/gram'pr/gram yang telah dilan5arkan dan dilaksanakan /leh kerajaan telah
dikaji /leh g/l/ngan pakar sebelum dilan5arkan. $ersesuaian atau tidak dasar'
dasar atau pr/gram'pr/gram yang dilan5arkan bukan sahaja bergantung kepada
peranan kerajaan, tetapi juga bergantung kepada sikap indi:idu atau rakyat itu
sendiri. %eadaan ini menunjukan baha&a, kepentingan dan semangat perpaduandan integrasi nasi/nal perlu dipupuk sejak dari ke5il.
Segala bentuk dan 5ara pr/gram'pr/gram yang telah dilaksanakan dan
dilan5arkan /leh kerajaan adalah dengan tujuan dan arah yang sama iaitu untuk
kepentingan negara. Pr/gram dan ran5angan yang dilaksanakan /leh kerajaan
dilihat banyak memberi kesan kepada negara melalui Pr/gram $elia berbanding
Sek/lah 6a&asan dan Pelan !ntegriti Nasi/nal. Namun begitu, indi:idu dan
masyarakat perlu memberikan s/k/ngan sepenuhnya terhadap pr/gram dan
pelaksanaan yang telah dan yang akan dilan5arkan /leh pihak kerajaan selagi ia
tidak menjejaskan negara. !ni kerana, jatuh bangun sebuah negara bergantung
kepada semangat perpaduan dan integrasi yang ada di dalam diri masyarakat
tersebut.
-
7/24/2019 Pencapaian Perpaduan Dan Integrasi Nasional Di Malaysia
11/11
"?%AN
$%
Abdullah Sani *ahaya (+003-. Perkembangan Pendidikan di Malaysia. $ent/ng,
Pahang P)S Pub #istribut/r Sdn. $hd.
Amir 7asan #a&i, 1444, Pente/rian S/si/l/gi #an Pendidikan, Huantum $//ks,
)anjung Malim.
#r. Iaid Ahmad, #r. 7/ 7ui Ling dll. (+00-. 7ubungan Etnik di Malaysia. Jajar Sdn $hd Selang/r.
>adilah bt Abdullah (144-. #asar Pendidikan %ebangsaan. %uala Lumpur As
N//rdeen.
7ussein 7j. Ahmad, 1443, Pendidikan dan Masyarakat, #e&an $ahasa dan
Pustaka, %uala Lumpur.
%amus #e&an, Edisi ketiga, 144
Lap/ran ?a&atankuasa %abinet (14;9-. Mengkaji Pelaksanaan #asar Pelajaran.
%uala Lumpur %ementerian Pelajaran Malaysia.
M/hd Salleh Lebar, 144;, Pengenalan "ingkas S/si/l/gi Sek/lah dan Pendidikan,
)hinkerKs Library Sdn. $hd, Selang/r
Shamsul Amri $aharuddin. (+004-. M/dul 7ubungan Etnik. Pusat Penerbitan
ni:ersiti %uala Lumpur.
Sheela Abraham (1443-. Sejarah Perkembangan Negara. %uala Lumpur Penerbit>ajar $akti Sdn. $hd.
Su