Pendidikan Futuristik Mendokong Ekuiti dan

Kecemerlangan5 Ogos 2015

IPG Ilmu KhasRiza Atiq Rahmat

Beberapa Isu Ekuiti

• Kelas pendapatan• Kos pendidikan• Aliran (Tracking)• Kaum (Racial)• Jantina (gender)

Beberapa Isu Kecemerlangan

• Kelajuan Pembelajaran (Learning pace)• Gaya Pembelajaran (Learning style) • Minat dan Bakat

Gaya Pembelajaran

VisualLihat

AuditoryDengar - katakan

KinestheticBuat

Sekarang

• Pengajaran sekarang - menyiarkan pengetahuan dalam tempoh yang ditetapkan, tanpa mengambil kira kelajuan pembelajaran (learning pace) dan gaya pembelajaran (learning style).

Gaya Pembelajaran

(Learning Style)

Kelajuan Pembelajaran

(Learning pace)

Minat dan Bakat

Sekarang – seperti assembly line

Source: Proton

https://larrycuban.wordpress.com/2014/05/08/schools-as-factories-metaphors-that-stick/

Bilik darjah dahulu dan sekarang

https://www.google.com/search?q=classroom&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI4JeI_7rkxgIVzweOCh215gtl#imgrc=kg2hra9Clq8LTM%3A

https://www.google.com/search?q=classroom&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI4JeI_7rkxgIVzweOCh215gtl#tbm=isch&tbs=rimg%3ACSwWSW5vgb1vIjhHPbSgC_1mMgu9S8C6YaKkPe64hvNCgyAH0tDEv-mZGJiE_1yDgMmhhwOrMbJVip-57_1-JpvEJn7kCoSCUc9tKAL-YyCEYcpkk_1nBx3VKhIJ71LwLphoqQ8R5c0KOYK-enYqEgl7riG80KDIARGunpVSR5NZcioSCfS0MS_16ZkYmERYDXKrXvgcuKhIJIT_1IOAyaGHARJZ9ZVsGXKP4qEgk6sxslWKn7nhEVtbXyhvKMKSoSCf_14mm8QmfuQEWpfjUAMJB7l&q=classroom&imgdii=tUkTixzXLGOXdM%3A%3BtUkTixzXLGOXdM%3A%3B71LwLphoqQ8vGM%3A&imgrc=tUkTixzXLGOXdM%3A

Senario #1

• Amiruddin amat nakal dalam kelas. Ia kurang memberi perhatian kepada guru dan selalu mengusik kawan-kawannya. Hukuman-hukuman telah dikenakan ke atasnya, tetapi perangainya tidak berubah. Akan tetapi pencapainnya dalam peperiksaan dan ujian baik tetapi tidak cemerlang

• Atiqah pula merasa jemu dalam kelas dan selalu tertidur

apabila guru mengajar. Tetapi di dalam makmal ia amat cergas dan berjaya mencerap data dengan baik serta membuat analisis dan kesimpulan yang jitu. Dalam peperiksaan pencapaiannya baik tetapi kurang cemerlang

Senario #2

• Andrew Wong agak sukar memahami apa yang diajar oleh guru. Akan tetapi ia amat minat dengan berita-berita perniagaan dan boleh membuat analisis pasaran saham dengan baik. Dalam peperiksaan pencapaiannya tidak memberangsangkan.

• Yvonne juga sukar memahami matematik dan sains tetapi amat cekap memasak dan menguruskan acara-acara sekolah. Dalam peperiksaan ia hampir-hampir gagal.

Senario #3

• Adam adalah seorang yang rajin dan pandai. Setiap kali ujian dan peperiksaan ia akan mencapai markah yang paling tinggi. Kemudian ia memasuki universiti dalam program perubatan. Selepas 2 tahun ia gagal.

• Sarah juga seorang pelajar cemerlang. Ia menjadi pelajar contoh. Kemudian ia memasuki univeriti dalam program pergigian. Selepas 2 tahun ia juga gagal.

Senario #4

• Tanis seorang pelajar yang lemah dan mudah murung. Kawannya selalu mengatakannya bodoh manakala guru tidak memperdulikannya. Tetapi ia sangat suka computer dan boleh menulis program computer dan membangunkan apps. Walau bagaimanapun akibat murung dia tidak mahu pergi ke sekolah.

• Sani juga seorang yang lemah dan selalu diejek oleh kawan-kawan. Guru pun kurang memberi perhatian kepadanya. Akhirnya ia enggan pergi ke sekolah. Tetapi ia sangat asyik dengan blog, slideshare, youTube dan scribd. Ia mempunyai lebih serratus ribu pengikut.

Penilaian sekarang

http://weknowmemes.com/2011/10/the-educational-system-comic/

Dedikasi seorang guru

Source: https://www.google.com/search?q=laskar+pelangi&espv=2&biw=1366&bih=667&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAgQ_AUoA2oVChMI07zLl4LpxgIVUXGOCh0CPQ84&dpr=1#imgrc=qgVjUTqn97QFRM%3A

Video:https://www.youtube.com/watch?v=fO1iJqBdXrc

Dahulu dan sekarang

• Teknologi Pendidikan

• Pembelajaran atas talian – MOOC• Boleh memberi manfaat kepada ketiga-

tiga gaya pembelajaran• e-buku – sekolah beli satu buku boleh

dibaca oleh beribu pelajar dan banyak buku percuma

• Personalized learning• Independent learning• Kolaborasi global• Pendedahan kepada berbagai budaya• Pedagogi baru

Dahulu dan sekarang

http://www.informasi-pendidikan.com/2013/07/4-kompetensi-guru-profesional.html

https://risasite.wordpress.com/2013/04/11/7-cara-menjadi-guru-yang-profesional-dalam-bersikap/

http://siliconangle.com/blog/2013/06/27/infographic-clouds-growing-footprint-in-storage/

Bagaimana kita memanfaatkannya?

Atau kita tidak relevant lagi?

Beberapa Kaedah Pembelajaran-Pengajaran masa depan

• “Flipped Learning”• “MOOC”• “Ubiquitous”• “Serious Game”• “Competition Based Learning”• “Compaction, acceleration, enrichment”

Penyampaian: Flipped Classroom

Flipping the class

• Pengajaran sekarang - menyiarkan pengetahuan dalam tempoh yang ditetapkan, tanpa mengambil kira kelajuan pembelajaran (learning pace) dan gaya pembelajaran (learning style).

• Pengajaran melalui video – Di mana-mana, bila-bila masa, boleh diulang-ulang

• Guru boleh menumpukan perhatian kepada pembentukan nilai dan sahsiah pelajar ketika dalam kelas

• Guru bersama pelajar cemerlang boleh membantu pelajar lemah di dalam kelas

Gaya Pembelajaran

(Learning Style)

Kelajuan pembelajaran

(Learning pace)

MOOC (Massive On-line Open Courses)

http://blog.commarts.wisc.edu/wp-content/uploads/2013/03/MOOCbetterwordbubble.png

MOOC membolehkan pelajar-pelajar mengambil kursus-kursus yang tidak ditawarkan di sekolah mereka atau menghambil kursus-kursus tambahan

Ubiquitous Learning

• Belajar di mana-mana, bila-bila masa• Biasa dikaitkan dengan alat-alat mobile (smart phone

dan tablet)• Pelajar sentiada bersambung dengan maklumat,

pengetahuan dan orang yang boleh memberi ilmu• Boleh belajar dari guru terbaik di merata dunia

Serious Game• Learning can be fun with computer game just

as the computer game in entertainment industry. Students can be immersed in their study just like players of computer game. In addition computer game can be played anywhere and anytime with the advancement of computer and tablet technology, so the computer game based learning (Teed 2012)

Game Based Learning Theory ….• Computer game can give many dimensions of the real

world in a box which is very difficult to achieve in the traditional class room instruction.

• The games are also can harness the abundant of knowledge in the internet as compared limited source of knowledge in the class room

(Foreman, 2004).

SimCityThe game allows players to create a region of land by transforming, and then to design and build a settlement which can grow into a city. Players can zone different areas of land as commercial, industrial, or residential development, as well as build and maintain public services, transport and utilities. For the success of a city, players must manage its finances, environment, and quality of life for its residents

Khan Academy menggalakkan Tanis belajar

• Tanis enggan ke sekolah kerana ia lemah dan mudah murung. Keluarganya mengawinkannya di usia yang muda. Suaminya amat memahaminya dan menggalakkannya belajar. Padan bulan Jun 2012 ia terjumpa Khan Academy, lantas ia mendaftar untuk mengikuti kursus-kursus pengaturcaraan computer.

• Khan Academy menyediakan kursus-kursus dalam bentuk “game”. Apabila pelajara menguasai satu-satu objek, mereka dipuji dan diberi “badge”. Ia semakin yakin kepada dirinya, lalu ia mengambil kursus-kursus fizik, kalkulus, matematik kebangkarangkalian dan lain-lain.

• Kursus-kursus ini bukan sahaja memberi ilmu tetapi juga keyakinan diri dan rasa hidup bermakna

Surat Tanis kepada Salman Khan

(Burke, 2014)

Competition Based Learning

http://trigyy.com/wp-content/uploads/2012/09/TRIGYY-COM-idola-kecil-5-tv9-2012.jpg

Competition Based Learning

http://www.astro.com.my/imammuda/articles/art_11638.html

Competition Based Learning

• Competition Based Learning (CnBL) is a methodology where learning is achieved through a competition, but the learning result is independent of the student's score in such competition. Wining the competition is not the main objective, the achievement of learning outcomes is. The CnBL by itself is not very useful. Combination with project based learning (PjBL), problem based learning (PBL) and cooperative learning (CL) will give a significant improvement to the students’ learning (Burguillo, 2010)

Entrepreneurship CourseSimulation and CompetitionBased learning

(First Year)

Pemadatan, Pencepatan, Pengkayaan (Compaction, acceleration, enrichment)

• Setiap plajar ada kelebihan masing-masing

• Kurikulum boleh dipadatkan, dicepatkan dan dikayakan mengikut kelebihan setiap pelajar

Kurikulum

Perlukan Anjakan Paradigma

•Berpusatkan guru•Mengajar•Pengajar

•Berpusatkan Pelajar•Memudah cara•Perekabentuk pengalaman pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=-PnPnosci6A

Sekian, terimakasih