PENDIDIKAN ISLAM - pavsmksm.files.wordpress.com filemodul pembelajaran pendidikan asas vokasional...

i

2014

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

MODUL PEMBELAJARAN

TINGKATAN 3

PENDIDIKAN ISLAM

2014

MODUL PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV)

MODUL JATI DIRI

PENDIDIKAN ISLAM

TINGKATAN 3

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

iii

iii

Copyright © 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62600 Putrajaya

Cetakan Pertama 2013 Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya

iv

KANDUNGAN

1. RUKUN NEGARA vi

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vii

3. FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM vii

4. PENDAHULUAN viii

a. Objektif Modul

b. Kandungan Modul

5. MODUL PEMBELAJARAN

BIDANG 1 : AL QURAN 1

BIDANG 2 : HADIS 40

BIDANG 3: AKIDAH 55

BIDANG 4 : FIKAH 64

BIDANG 5 : SIRAH 97

BIDANG 6 : AKHLAK 126

vivi

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara

hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan

dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal

terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu

masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha

kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

viivii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan

jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan

rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

Pendidikan Islam adalah satu usaha berterusan untuk menyampaikan ilmu,

kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan Al-Quran dan As-Sunnah bagi

membentuk sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup sebagai hamba Allah

yang mempunyai tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam sekitar dan

negara ke arah mencapai kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat.

BIDANG 1 : AL QURAN BACAAN AYAT AL QURAN : Surah Yaasin ayat 1- 27

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Membaca ayat-ayat berikut:

1.1.6 Surah Yaasin ayat 1 - 27

OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

1.1.6.1 Membaca ayat 1-27 Surah Yaasin dengan betul dan bertajwid.

1.1.6.2 Membaca ayat 1-27 Surah Yaasin sebagai amalan harian.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Al Quran merupakan kitab suci yang diturunkan oleh Allah SWT

sebagai panduan hidup kepada umat Islam. Ia juga merupakan sumber rujukan

utama dalam segala urusan yang berkaitan ibadah, akhlak, hubungan sosial

setempat dan global setiap mukmin. Setiap umat Islam dituntut membaca,

memahami dan menghayati isi kandungan al Quran. Tuntutan membaca al Quran

adalah salah satu kewajipan Fardu Ain dan mempelajarinya adalah salah satu

kewajipan Fardu Kifayah. Murid boleh mendapatkan maklumat daripada bahan-

bahan seperti di bawah.

Media elektronik :

1. CD Interaktif Perisian al Quran

2. CD Bacaan al Quran

3. Al Quran Digital

4. Radio

5. Televisyen/LCD/ Komputer riba

Pendidikan Asas Vokasional-Modul Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Islam

1

Media cetak: 1. Mushaf al Quran

2. Lembaran aktiviti

KANDUNGAN FAKTA

AL QURAN

Al Quran ialah kitab suci umat Islam. Ia merupakan kalam (kata-kata) Allah

yang bermukjizat dan diturunkan di dalam Bahasa Arab kepada Nabi Muhammad

SAW melalui perantaraan Malaikat Jibril a.s.

Ia disampaikan dari generasi ke generasi hingga kini secara mutawatir (tidak

mungkin dapat dilakukan penipuan dan ditokok tambah). Membaca al Quran adalah

merupakan satu ibadah bagi setiap umat Islam. Ia merupakan sumber hukum

rujukan yang pertama dan panduan hidup untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan

di akhirat.

Umat Islam dituntut untuk membaca dan memahaminya serta menghayati al

Quran serta mengamalkannya di dalam kehidupan harian. Usaha menghafaz al

Quran merupakan salah satu usaha yang murni dan amat digalakkan dalam Islam.

KELEBIHAN MEMBACA AL QURAN 1. Setiap bacaan dikira sebagai ibadat.

2. Mendapat syafaat al Quran pada Hari Kiamat.

3. Hidup diberkati Allah.

4. Jiwa menjadi tenang.

5. Dikasihi Allah.

KELEBIHAN KHAS SURAH YAASIN 1. Diperkenankan hajat oleh Allah S.W.T bagi pembacanya.

2. Rasulullah bersabda, “ Sesungguhnya setiap sesuatu mempunyai hati, dan

hati al Quran adalah Yaasin.


2

ADAB MEMBACA AL QURAN 1. Bersuci daripada hadas dan najis.

2. Berpakaian bersih dan menutup aurat.

3. Menghadap kiblat.

4. Membaca dengan bertajwid.

5. Mengucup al Quran selepas membaca.

6. Membawa al Quran dengan hormat.

7. Meletak al Quran di tempat yang sesuai.

SURAH YAASIN AYAT 1 – 27


3

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN 1. Mushaf al Quran

2. Pemain CD

3. LCD Projector/ Komputer riba

4. Al Quran Digital

5. CD Bacaan al Quran

6. Lembaran Aktiviti

7. Lampiran Ayat

8. Kad Imbasan potongan ayat

9. Pen marker/ pelekat

10. Borang senarai semak ayat bacaan

TUGASAN 1. Mendengar bacaan contoh daripada CD dan guru.

2. Murid mengikut bacaan contoh secara beramai-ramai, berkumpulan dan individu

serta secara bergilir-gilir.

3. Membaca potongan ayat secara berulang (talaqqi dan musyafahah).

4. Latih tubi bacaan secara berpasangan.


4

LANGKAH KERJA 1. Guru mengedarkan lampiran ayat 1 hingga 10 surah Yaasin kepada pelajar.

2. Sila dengar dan ikuti bacaan ayat 1 hingga 10 surah Yaasin dari CD dan

bacaan guru dengan jelas.

3. Guru mengedarkan lampiran ayat 11 hingga 27 surah Yaasin kepada pelajar.

4. Sila dengar dan ikuti bacaan ayat 11 hingga 27 surah Yaasin dari CD dan

bacaan guru dengan jelas.

5. Guru mengarahkan murid membaca potongan ayat melalui kad imbasan atau

paparan layar putih LCD projector.

6. Murid diminta membariskan potongan ayat berpandukan lembaran aktiviti. [rujuk

lampiran]

7. Guru mengarahkan murid menyusun kad imbasan yang mengandungi potongan

ayat di atas papan putih mengikut urutan yang betul. [rujuk lampiran]

8. Murid diminta mengisi jawapan yang betul pada tempat kosong dengan potongan

ayat atau kalimah yang disediakan. [rujuk lampiran]

LAMPIRAN

LATIHAN 1. Bariskan potongan ayat di bawah dengan betul berdasarkan teks/ lembaran

(bahan disediakan guru).


5

2. Isi tempat kosong dengan potongan ayat yang disediakan.

3. Susun potongan ayat berikut mengikut urutan yang betul.


6

PENILAIAN / PENCAPAIAN STANDARD

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 1 : AL QURAN

TAJUK MEMBACA AYAT 1 – 27 SURAH YAASIN

BIL PERKARA YANG DINILAI TRAMPIL

CATATAN YA TIDAK

1 Membaca ayat 1 hingga 27 Surah Yasin dengan betul.

2 Membaca ayat 1 hingga 27 Surah Yasin dengan betul dan bertajwid.

3

KEPUTUSAN KESELURUHAN TRAMPIL CATATAN

YA TIDAK

TARIKH

NAMA GURU TANDATANGAN TARIKH

PENGESAHAN TANDATANGAN TARIKH


7

BIDANG 1 : AL QURAN BACAAN DAN HAFAZAN AL QURAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.2 Membaca dan menghafaz surah-surah berikut :

1.2.8 Surah al Baqarah: Ayat 1 - 5

1.2.9 Surah al Baqarah: Ayat 255


1.2.8.1 Membaca dan menghafaz Surah al Baqarah: Ayat 1 - 5 dengan

betul dan bertajwid.

1.2.8.2 Membaca dan mengamalkan Surah al Baqarah: Ayat 1 - 5 dalam

solat amalan harian.

1.2.9.1 Membaca dan menghafaz Surah al Baqarah: Ayat 255 dengan

betul dan bertajwid.

1.2.9.2 Membaca dan mengamalkan Surah al Baqarah: Ayat 255 dalam

solat dan amalan harian.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Al Quran merupakan kitab suci yang diturunkan oleh Allah SWT

sebagai panduan hidup kepada umat Islam. Ia juga merupakan sumber

rujukan utama dalam segala urusan yang berkaitan ibadah, akhlak,

hubungan sosial setempat dan global setiap mukmin. Setiap umat Islam

dituntut membaca, memahami dan menghayati isi kandungan al Quran.

Tuntutan membaca al Quran adalah salah satu kewajipan Fardu Ain dan

mempelajarinya adalah salah satu kewajipan Fardu Kifayah. Murid boleh

mendapatkan maklumat daripada bahan-bahan seperti di bawah.


8

Media elektronik : 1. CD Interaktif Perisian al Quran.

2. CD Bacaan al Quran.

3. Radio.

4. Televisyen / LCD Projector / Komputer riba.

Media cetak: 1. Mushaf al Quran.

2. Lembaran Aktiviti

KANDUNGAN FAKTA

1. AL QURAN Al Quran ialah kitab suci umat Islam. Ia merupakan kalam (kata-kata)

Allah yang bermukjizat dan diturunkan di dalam bahasa Arab kepada Nabi

Muhammad melalui perantaraan Malaikat Jibril .Ia disampaikan dari

generasi ke generasi hingga kini secara mutawatir (tidak mungkin berlaku

penipuan dan tokok tambah).

Membaca al Quran adalah salah satu ibadah bagi setiap umat Islam. Ia

merupakan sumber hukum rujukan yang pertama dan panduan hidup untuk

mencapai kebahagiaan di dunia dan di akhirat.

Umat Islam dituntut untuk membaca dan memahami serta menghayati al

Quran serta mengamalkannya di dalam kehidupan harian. Usaha menghafaz al

Quran merupakan salah satu usaha yang murni dan amat digalakkan dalam

Islam.

2. KELEBIHAN MENGHAFAZ AL QURAN

a. Mengikuti sunnah Nabi Muhammad

b. Menghapuskan dosa-dosa kecil.

c. Dibangkitkan pada hari akhirat seperti bulan purnama.


9

d. Diangkat darjat kedua ibu bapa penghafaz al Quran.

e. Tergolong dalam kalangan orang-orang yang mendapat syafaat di

akhirat.

f. Kehidupan dirahmati dan diberkati di dunia dan di akhirat.

3. PANDUAN DAN PETUA MUDAH MENGHAFAZ AL QURAN

a. Sentiasa mencintai Allah dan Rasul-Nya .

b. Berusaha meninggalkan perbuatan dosa dan maksiat.

c. Tanamkan minat dan kecintaan terhadap al Quran.

d. Berusaha melaksanakan segala tuntutan terhadap Allah Taala dan

Rasul-Nya .

e. Banyakkan berzikir dan berselawat ke atas Nabi .

f. Menjaga kesihatan diri dengan senaman dan makanan yang sihat dan

seimbang.

g. Amalkan minum madu lebah dan makan kismis setiap hari. 4. SURAH AL BAQARAH

a. Surah yang terpanjang di dalam al Quran.

b. Mengandungi 286 ayat.

c. Antara kelebihan menbacanya adalah :

i. Rumah yang di bacakan Surah al Baqarah tidak akan dimasuki

syaitan.

ii. Malaikat memberi perlindungan kepada pembaca Surah al

Baqarah.

iii. Mendapat syafaat ketika di padang mahsyar.

iv. Mengelak dari terkena sihir.


10

SURAH AL BAQARAH: AYAT 1 - 5

SURAH AL BAQARAH: AYAT 255. JUGA DIKENALI SEBAGAI AYAT AL KURSI.


11

5. BAHAN & SUMBER UTAMA a. Mushaf al Quran

b. Pemain CD/ LCD Projector/ Komputer riba

c. CD Bacaaan al Quran/ Perisian al Quran/ Al Quran Digital

d. Lampiran ayat/ Aktiviti/ Kad Imbasan

6. TUGASAN

a. Mendengar bacaan contoh dari CD dan guru.

b. Membaca potongan-potongan ayat secara berulang kali.

c. Menandakan kotak-kotak dalam lembaran kerja hafazan setiap

kalimembaca potongan ayat.

d. Memperdengarkan bacaan di hadapan guru dan rakan.

e. Menyusun ayat mengikut turutan yang betul.

f. Mengisi tempat kosong.

g. Membariskan ayat/ potongan ayat.

7. LANGKAH KERJA

a. Sila dengar dan ikuti bacaan Surah al Baqarah: Ayat 1 - 5 dan al

Baqarah: Ayat 255 dari CD dan bacaan guru.

b. Baca semula ayat yang didengari dari CD dan guru bersama rakan

anda di dalam kumpulan.

c. Guru meminta murid menandakan kotak-kotak dalam lembaran kerja

hafazan setiap kali membaca ayat.

d. Murid diminta memperdengarkan bacaan ayat di hadapan guru dan

rakan.

e. Murid diminta menyusun potongan ayat menggunakan kad imbasan.

f. Guru menyuruh murid membariskan potongan ayat berpandukan

lampiran ayat yang diberikan.


12

LAMPIRAN

1. SURAH AL BAQARAH : AYAT 1 - 5

a. Baca potongan ayat di bawah dan tandakan ( √ ) setiap kali bacaan

anda dalam kotak-kotak di bawah.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


14

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

b. Sila ulangi semula keseluruhan ayat 1-5 Surah al Baqarah dan

tandakan ( √ ) pada kotak-kotak di bawah setiap kali ulangan anda.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. SURAH AL BAQARAH : AYAT 255.

a. Baca potongan ayat di bawah dan tandakan ( √ ) setiap kali bacaan

anda dalam kotak-kotak di bawah.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


16

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

b. Sila ulangi semula ayat 255 Surah al Baqarah dan tandakan ( √ ) pada

kotak-kotak di bawah setiap kali ulangan anda.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


17

3. Kad Imbasan ayat 1 – 5 Surah al Baqarah.


18

4. Tulis nombor mengikut turutan yang betul bagi ayat hafazan di bawah:


19

5. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul menggunakan Kad Imbasan yang disediakan.


20

6. Kad Imbasan ayat 255 Surah Al Baqarah.


21

7. Tulis nombor mengikut turutan yang betul bagi ayat hafazan di bawah:


22

8. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul menggunakan Kad Imbasan yang disediakan.

9. Bariskan ayat dibawah dengan tanda bacaan yang betul.


23


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK

MEMBACA DAN MENGHAFAZ SURAH-SURAH BERIKUT :

Surah al Baqarah: Ayat 1 – 5

Surah al Baqarah: Ayat 255


CATATAN YA TIDAK

1 Membaca dan menghafaz Surah al Baqarah: Ayat 1 - 5 dengan betul dan bertajwid.

2 Membaca dan mengamalkan Surah al Baqarah: Ayat 1 - 5 dalam solat.dan amalan harian.

3 Membaca dan menghafaz Surah al Baqarah: Ayat 255 dengan betul dan bertajwid.

4 Membaca dan mengamalkan Surah al Baqarah: Ayat 255 dalam solat dan amalan harian.


YA TIDAK

TARIKH




24

BIDANG 1 : AL QURAN AYAT KEFAHAMAN: Makanan Halal Dan Haram

STANDARD PEMBELAJARAN: 1.3 Memahami ayat al Quran

1.3.3 Surah al Maidah ayat 90

(Memahami perbuatan-perbuatan haram yang memusnahkan

kehidupan.)

OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini, murid boleh:

1.3.3.1 Menyatakan intisari ayat 90 surah al Maidah.

1.3.3.2 Menyatakan perbuatan haram yang terkandung dalam ayat yang

berlaku dalam masyarakat kini.

1.3.3.3 Menyatakan hikmah pengharaman perbuatan-perbuatan tersebut.

1.3.3.4 Menjelaskan cara menghindari perbuatan-perbuatan haram tersebut.

1.3.3.5 Sentiasa memelihara diri daripada melakukan perbuatan minum arak,

berjudi, menyembah berhala dan menilik nasib.

MAKLUMAT RUJUKAN

MEDIA ELEKTRONIK 1. Internet

2. LCD Projector

3. Komputer riba

MEDIA CETAK 1. Lembaran kerja

2. Gambar-gambar (Perkara yang diharamkan dalam situasi semasa.)


25

KANDUNGAN FAKTA

1. Firman Allah SWT.

2. Maksud ayat :

“Wahai orang-orang yang beriman. Bahawa sesungguhnya arak, judi,

penyembahan berhala dan menilik nasib dengan batang-batang anak panah

adalah (semuanya) kotor (keji) dari perbuatan syaitan. Oleh itu hendaklah

kamu menjauhinya supaya kamu berjaya.

3. Perbuatan haram yang terkandung dalam ayat :

a. Minum arak.

b. Melakukan judi.

c. Menyembah berhala.

d. Menilik nasib.

4. Maksud Arak :

Semua jenis minuman yang mengandungi alkohol , memabukkan dan boleh

menghilangkan kewarasan akal.

a. Contoh minuman yang memabukkan : Wiski, Tiger Beer, Anchor Beer,

Carlberg, Guiness Stout, Joy Shandy, Air Daun Ketum, San Miguel, Air

Tapai.

b. Hukum: Haram dan berdosa besar.

c. Hukuman : 40 kali sebatan (Zaman Rasulullah).

5. Maksud Judi:


26

Sejenis permainan yang menggunakan wang, harta atau sebagainya dengan

tujuan pertaruhan (untuk mendapat keuntungan yang banyak tanpa perlu

berusaha).

a. Contoh : Tikam nombor ekor, Loteri, Bookie Bola, Teka kacang, Jack pot

memancing, Permainan mesin slot.

b. Hukum : Haram dan berdosa besar.

c. Hukuman : Didenda dan dirampas harta yang diperolehi dari hasil

perjudian.

6. Maksud Menyembah Berhala:

Binaan batu disekeliling Kaabah yang menjadi sembahan orang Arab Jahiliyah.

a. Contoh : Sembah berhala, sembah pokok, memuja busut, mendewakan

tokoh. b. Hukum :Haram dan berdosa besar.

7. Maksud Menilik Nasib :

Meramal masa depan seseorang.

a. Contoh : Ramalan bintang 12 Horoskop, Ramalan berpandukan

burung,Ramalan Kad, Tilik tapak tangan,

b. Hukum : Haram dan berdosa besar

8. Hikmah pengharaman perbuatan tersebut berdasarkan:

a. Individu

i. Dapat berbakti kepada agama, keluarga dan masyarakat.

ii. Dapat memberi sumbangan kepada negara.

iii. Melahirkan individu yang berdisiplin dan bertanggungjawab.

iv. Terhindar daripada perkara mungkar dan maksiat.

b. Keluarga

i. Kebajikan keluarga terjamin.

ii. Ahli keluarga mendapat pendidikan dan perhatian yang sempurna.

iii. Mewujudkan keluarga yang bahagia.

iv. Ekonomi keluarga mantap dan kukuh.

c. Masyarakat


27

i. Hubungan antara anggota masyarakat terjalin baik dan mesra.

ii. Masyarakat hidup harmoni.

iii. Melahirkan masyarakat yang berdaya saing.

d. Negara

i. Pembangunan negara dapat dijalankan secara terancang.

ii. Ekonomi negara akan berkembang pesat.

iii. Negara aman makmur dan disegani masyarakat luar.

9. Punca atau faktor yang mendorong seseorang terlibat dalam perbuatan haram.

a. Jahil dan cetek ilmu agama.

b. Iman tidak mantap.

c. Terpengaruh dengan hawa nafsu dan tipu daya syaitan.

d. Keinginan cepat kaya tanpa perlu berusaha.

e. Terpengaruh dengan budaya hidup barat yang negatif.

10. Usaha hindarkan diri dari perbuatan tersebut

a. Sentiasa mematuhi perintah dan larangan Allah dan Rasul-Nya.

b. Jangan berkawan atau bergaul dengan peminum arak dan penjudi.

c. Tidak pergi ke tempat - tempat yang menyediakan arak dan judi.

d. Hindari daripada menyertai permainan atau membeli barangan yang ada

unsur perjudian

e. Selalu berdoa supaya dihindarkan diri daripada terlibat dengan arak dan judi

f. Sentiasa mengingatkan diri tentang bahaya arak dan judi, menilik nasib dan

dosa syirik serta azab Allah.

g. Sentiasa mengingati Allah walau di mana berada.

11. Pengajaran ayat

a. Umat Islam hendaklah menjauhi arak, judi, menyembah berhala dan menilik

nasib agar mereka sentiasa berada dalam rahmat Allah SWT.

b. Kita hendaklah sentiasa menjauhi arak, judi, menyembah berhala dan

menilik nasib kerana ianya boleh memporak-perandakan diri, keluarga,

masyarakat dan negara.


28

PANDUAN KERJA

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. LCD Projector dan Komputer riba.

2. CD berkaitan tajuk.

3. Lembaran aktiviti.

4. Bahan berkaitan seperti :

a. Air tapai, wiski, dan sebagainya.

b. Tiket loteri, taruhan lumba kuda.

5. Gambar-gambar minuman haram [botol arak,Carlsberg dan sebagainya].

6. Gambar tempat mereka berjudi seperti di padang bola, kedai jual nombor ekor

serta padang lumba kuda.

TUGASAN

1. Menyatakan intisari ayat surah al Maidah ayat 90 secara lisan.

2. Menyenaraikan perbuatan haram yang terkandung dalam ayat.

3. Menyatakan hikmah pengharaman perbuatan tersebut.

4. Menjelaskan cara menghindari perbuatan-perbuatan haram tersebut.

LANGKAH KERJA 1. Murid diminta menyatakan intisari surah al Maidah ayat 90 secara lisan

berpandukan lembaran nota atau tayangan ‘slide’.

2. Murid mendengar penjelasan guru tentang ayat yang dibaca dari surah al Maidah

ayat 90.

3. Murid diminta mengklafikasikan hikmah pengharaman perbuatan tersebut

berdasarkan lembaran tugasan yang dibekalkan.

4. Murid diminta mengklafikasikan contoh-contoh perbuatan haram berdasarkan

ayat melalui gambar dan tayangan ‘slide’.

5. Murid diminta mengklafikasikan istilah-istilah perbuatan haram berdasarkan ayat.


29

6. Murid diminta mencatat punca atau faktor yang mendorong seseorang terlibat

dalam perbuatan tersebut berdasarkan tayangan ‘slide’ dari guru atau kad

imbasan yang ditampal pada papan putih.

7. Perbincangan di dalam kumpulan tentang cadangan langkah-langkah untuk

menjauhi perbuatan tersebut dalam amalan harian.

8. Pengukuhan dan rumusan.

PENILAIAN DAN PENCAPAIAN STANDARD 1. Menyatakan intisari surah al Maidah ayat 90.

2. Menyenaraikan perbuatan haram yang terkandung dalam ayat yang berlaku

dalam masyarakat kini.

3. Menyatakan hikmah pengharaman perbuatan-perbuatan tersebut.

4. Menjelaskan cara menghindarkan perbuatan-perbuatan haram tersebut.


30

LAMPIRAN

1. Klasifikasikan hikmah pengharaman perbuatan tersebut berdasarkan

individu, masyarakat, negara dan keluarga.

BIL HIKMAH KATEGORI

1 Ekonomi keluarga mantap dan kukuh keluarga

2 Ekonomi akan berkembang pesat negara

3 Pembangunan dapat dijalankan secara terancang negara

4 Kebajikan keluarga terjamin keluarga

5 Ahli keluarga mendapat pendidikan dan perhatian yang sempurna keluarga

6 Pembangunan dapat dijalankan secara terancang negara

7 Mewujudkan keluarga yang bahagia keluarga

8 Masyarakat hidup harmoni masyarakat

9 Melahirkan individu yang berdisiplin dan bertanggungjawab individu

10 Terhindar daripada perkara mungkar dan maksiat individu

11 aman makmur dan disegani masyarakat luar negara

12 melahirkan masyarakat yang berdaya saing masyarakat


31

2. Tandakan [√] bagi perbuatan haram dan [X] bagi perbuatan yang tidak haram.

BIL KETERANGAN [√] HALAL [X] HARAM

1 Menghidu Gam

2 Teka Silang Kata

3 Loteri dan Tikam Nombor Ekor

4 Pertaruhan Laga Ayam

5 Ramalan Kaji Cuaca

6 Menghisap Ganja dan Candu

7 Memuja Tokoh Politik

8 Cabutan Bertuah Hari Keluarga

9 Mimuman Ginger Beer

10 Minuman Malta Barbikan


32

3. Isikan tempat kosong dengan istilah-istilah yang bersesuaian .

Judi Minum arak

Menilik nasib Menyembah berhala

BIL PENGERTIAN ISTILAH

1 Ramalan masa depan seseorang

2 Permainan yang menggunakan wang, harta atau

sebagainya dengan tujuan pertaruhan (untuk mendapat

keuntungan yang banyak tanpa perlu berusaha.

3 Semua jenis minuman yang mengandungi alkohol,

memabukkan dan menghilangkan kewarasan fikiran.

4 Binaan batu di sekeliling Kaabah yang menjadi

sembahan orang Arab jahiliyah.


33

4. Lengkapkan jadual di bawah dengan pilihan jawapan yang diberi.

1.

2.

3. Faktor Pendorong Melakukan Perkara

Haram

4.

5.

6.

Ingin cepat kaya Cetek Ilmu Agama Kurang Iman

Segera bertaubat Patuhi perintah Allah &

Rasul-Nya Pengaruh nafsu & syaitan

Menghindari pertaruhan Bijak dalam pergaulan Menghindari tempat judi

dan arak

Sentiasa berdoa Pengaruh budaya sosial Jahil

1.

2.

3. Usaha Menghindari Perbuatan Haram

4.

5.

6.


34


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK MEMAHAMI AYAT AL QURAN Surah al Maidah ayat 90


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan intisari ayat 90 surah al Maidah.

2 Menyatakan perbuatan haram yang terkandung dalam ayat yang berlaku dalam masyarakat kini.

3 Menyatakan hikmah pengharaman perbuatan-perbuatan tersebut.

4 Menjelaskan cara menghindari perbuatan-perbuatan haram tersebut.


YA TIDAK

TARIKH




35

BIDANG 2 : HADIS MENCEGAH KEMUNGKARAN STANDARD PEMBELAJARAN:

2.4 Memahami kewajipan mencegah kemungkaran.


2.4.1 Menyatakan intisari hadis.

2.4.2 Menyatakan maksud kemungkaran.

2.4.3 Menyatakan hukum mencegah kemungkaran.

2.4.4 Menerangkan contoh mencegah kemungkaran dengan :

2.4.4.1 Tangan (kuasa)

2.4.4.2 Lidah

2.4.4.3 Hati

Dari Abu Sa’id Al Khudri RA berkata : Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda : Sesiapa di kalangan kamu yang melihat kemungkaran hendaklah dia mengubahnya dengan tangan, sekiranya dia tidak mampu, hendaklah mengubahnya dengan lidah, sekiranya tidak mampu mengubah dengan lidah, hendaklah dia mengubah dengan hati, dan mengubah dengan hati adalah selemah-lemah iman.

Riwayat Muslim

(Riwayat Muslim)


36

MAKLUMAT RUJUKAN


Media elektronik : 1. Laman sesawang Internet:

a. http://amirulasril.com/hadis-34-menghapuskan-kemungkaran-suatu-

kewajipan/

b. http://dakwah.info/quran-hadis/hadis-34-merubah-kemungkaran/

2. LCD Projector/ Komputer riba

3. Rakaman video

Media cetak : 1. Lembaran aktiviti.

Dari Abu Sa’id Al Khudri RA berkata : Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda : Sesiapa di kalangan kamu yang melihat kemungkaran hendaklah dia mengubahnya dengan tangan, sekiranya dia tidak mampu, hendaklah mengubahnya dengan lidah, sekiranya tidak mampu mengubah dengan lidah, hendaklah dia mengubah dengan hati, dan mengubah dengan hati adalah selemah-lemah iman.

Riwayat Muslim

(Riwayat Muslim)


37

KANDUNGAN FAKTA

1. Intisari hadis :

a. Hadis ini menjelaskan tentang tanggungjawab untuk mencegah

kemungkaran.

b. Rasulullah SAW menyarankan bahawa tanggungjawab mencegah

kemungkaran itu boleh dilaksanakan melalui 3 cara iaitu mengubahnya

dengan tangan (kuasa), jika tidak mampu hendaklah mengubahnya

dengan lidah dan jika tidak mampu juga, hendaklah mengubahnya

dengan hati, dan mengubah dengan hati adalah selemah-lemah iman.

2. Mengubah dengan tangan (kuasa) a. Mengubah dengan kuasa yang ada pada seseorang mengikut

kemampuan dan bidang kuasa masing-masing.

3. Mengubah dengan lidah a. Mengubah dengan percakapan atau lisan iaitu dengan memberi nasihat

dan bimbingan yang baik.

4. Mengubah dengan hati a. Membenci kemungkaran tersebut dan menjauhkan diri dari tempat

kemungkaran itu.

b. Mencegah dengan hati adalah selemah-lemah iman kerana kesannya

hanyalah untuk kebaikan diri sendiri sedangkan kemungkaran tetap

berlaku didalam masyarakat.

5. Maksud kemungkaran : a. Kemungkaran ialah setiap perbuatan yang diharamkan oleh syariat Islam,

samada kesalahan terhadap Allah SWT dan Rasul-Nya atau kepada

manusia dan alam sekitar.


38

6. Hukum mencegah kemungkaran : b. Wajib ke atas setiap umat Islam.

7. Contoh mencegah kemungkaran dengan : a. Tangan (kuasa)

i. Bapa bertanggungjawab terhadap anaknya seperti merotan

sekiranya tidak mendengar nasihat.

ii. Guru disiplin menghukum murid yang melanggar peraturan sekolah

seperti merotan atau mendendanya.

b. Lidah i. Guru menasihati para pelajarnya supaya tidak melanggar peraturan

sekolah.

ii. Ibu menegur anaknya yang pulang lewat malam ke rumah.

c. Hati i. Membenci kemaksiatan yang berlaku di hadapan mata.

ii. Menjauhi rakan-rakan yang cuba mempengaruhi untuk melakukan

kejahatan.

8. LANGKAH KERJA

a. Murid-murid diminta menyatakan intisari hadis melalui sesi soal jawab antara

guru dengan murid.

b. Murid-murid diminta menyatakan maksud kemungkaran secara lisan.

Seterusnya murid-murid diminta melengkapkan lembaran aktiviti yang

dibekalkan.

c. Murid-murid diminta menyatakan hukum mencegah kemungkaran dengan

melengkapkan lembaran aktiviti yang dibekalkan.

d. Murid-murid diminta mengklasifikasikan cara mencegah kemungkaran

berpandukan situasi yang diberi di dalam kumpulan.


39

LAMPIRAN

LATIHAN

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1. Maksud kemungkaran ialah

______________________________________________________________________

2. Hukum mencegah kemungkaran ialah :

______________________________________________________________________

Padankan cara mencegah kemungkaran dengan maksudnya yang tepat :

Dengan lidah

Memberi nasihat dan bimbingan yang baik

Dengan tangan (kuasa)

Membenci kemungkaran tersebut

Cara mencegah kemungkaran Situasi

Dengan hati Mengubah dengan kuasa yang ada pada seseorang mengikut kemampuan dan

bidang kuasa masing-masing


40

Klasifikasikan cara mencegah kemungkaran samada A, B atau C berpandukan situasi

diberi.

A Dengan tangan (kuasa)

B Dengan lidah

C Dengan hati

SITUASI CARA

1. Kamal menjauhkan dirinya daripada kawan-

kawan yang cuba mempengaruhinya untuk

merokok.

2. Seorang hakim menjatuhkan hukuman ke

atas seorang pesalah.

3. Guru merotan muridnya yang ponteng kelas.

4. Syafinaz menegur perbuatan rakan baiknya

Adira yang selalu bercakap bohong.

5. Aisyah sangat tidak bersetuju dengan

tindakan sahabatnya yang selalu keluar

rumah tanpa bertudung.


41


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 2 : HADIS

TAJUK MENCEGAH KEMUNGKARAN


CATATAN

YA TIDAK

1 Menyatakan intisari hadis.

2 Menyatakan maksud kemungkaran.

3 Menyatakan hukum mencegah kemungkaran.

4 Menerangkan contoh mencegah kemungkaran

dengan tangan.


dengan lidah.


dengan hati.


YA TIDAK

TARIKH




42

BIDANG 3 : AKIDAH

BERIMAN KEPADA RASUL

STANDARD PEMBELAJARAN:

3.6 Memahami dan meyakini keimanan kepada Rasul.

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

3.6.1 Menyatakan maksud nabi dan rasul.

3.6.2 Menerangkan cara memupuk keimanan kepada rasul.

3.6.3 Menyatakan 25 nama rasul yang wajib diketahui dan diimani.

3.6.4 Menyatakan sifat wajib, harus dan mustahil bagi rasul.

3.6.5 Menyatakan kesan beriman kepada rasul.

3.6.6 Sentiasa mengamalkan akhlak rasul.


43

MAKLUMAT RUJUKAN GURU

PENGENALAN

Firman Allah SWT.

Wahai orang-orang yang beriman! Tetapkanlah iman kamu kepada Allah dan

RasulNya, dan kepada Kitab Al-Quran yang telah diturunkan kepada RasulNya

(Muhammad, s.a.w), dan juga kepada Kitab-kitab Suci yang telah diturunkan dahulu

daripada itu. Dan sesiapa yang kufur ingkar kepada Allah, dan Malaikat-malaikatNya,

dan Kitab-kitabNya, dan Rasul-rasulNya dan juga Hari Akhirat, maka sesungguhnya ia

telah sesat dengan kesesatan yang amat jauh.

(surah al Nisa : 136)


Media Elektronik :

• LCD / LAPTOP

• CD AL QURAN

Bahan Cetak :

• LEMBARAN KERJA

• JADUAL PEMBACAAN AL QURAN


44

KANDUNGAN FAKTA

1. Maksud Nabi dan Rasul

1.1 Maksud Nabi

Nabi ialah lelaki yang dipilih oleh Allah SWT, diberikan wahyu untuk

dirinya sendiri dan tidak diperintah menyampaikan kepada orang lain.

1.2 Maksud Rasul

Rasul ialah lelaki yang dipilih oleh Allah SWT diberikan wahyu untuk

dirinya dan wajib disampaikan kepada orang lain.

2. Cara memupuk keimanan kepada Rasul :

Setiap orang Islam wajib beriman dan mentaati perintah Rasul kerana ketaatan

kepada Rasul merupakan ketaatan kepada Allah SWT.

Aspek Cara mentaati Rasul

Individu i. Sentiasa berselawat ke atas nabi

ii. Mengamalkan sunnah-sunah nabi dalam kehidupan harian

iii. Mencontohi akhlak Rasulullah

Masyarakat i. Mengadakan majlis-mjlis ilmu tentang sirah Rasulullah SAW.

ii. Mengadakan kempen atau program mencintai Rasulullah SAW.


45

3. Nama-nama Rasul yang wajib diketahui.

a. Pengenalan

i. Bilangan nabi sangat ramai, tetapi bilangan nabi dan rasul yang wajib

diketahui seramai 25 orang yang disebut di dalam al Quran.

ii. Hukum beriman kepada Rasul ialah wajib

iii. Rasul yang pertama ialah Nabi Adam a.s. manakala Rasul terakhir ialah

Nabi Muhammad SAW.

b. 25 Rasul yang wajib diketahui

1. Adam a.s. i. Manusia dan rasul pertama

ii. Hidup lebih kurang 930 tahun

2. Idris a.s i. keturunan keenam Nabi Syith bin Adam A.S.

ii. Diutus oleh Allah kepada anak cucu Qabil untuk

bertaubat dan menyembah Allah SWT.

3. Nuh a.s. i. Keturunan Nabi Idris a.s

ii. Diutus kepada kaum kafir yang enggan menyembah

Allah SWT.

iii. Dakwahnya ditolak dan akhirnya umatnya

ditenggelamkan dalam banjir yang besar.

4. Hud a.s. i. Keturunan Yafit bin Nuh a.s.

ii. Diutus kepada kaum `Aad yang menyembah berhala

iii. Kaumnya diazab dengan angin yang dingin selama 7

hari 8 malam kerana keingkaran mereka.


46

5. Saleh a.s. i. Keturunan Sam bin Nuh a.s.

ii. Diutus kepada kaun Thamud

iii. Kaumnya diazab dengan halilintar dan petir kerana

keingkaran mereka.

6. Ibrahim a.s i. Diutus kepada kaum Namrud yang menyembah

berhala

ii. Diuji dengan dicampak ke dalam api tetapi tidak

terbakar.

iii. Raja Namrud diazab oleh Allah SWT. dengan

serangan tentera nyamuk

7. Lut a.s. i. Saudara kepada Nabi Ibrahim a.s

ii. Diutus kepada kaum di negeri Sadum yang

mengamalkan gaya hidup songsang (homoseksual)

iii. Keingkaran kaumnya mendapat azab Allah SWT.

diterbalikkan bumi Sadum

8. Ismail i. Anak kepada Nabi Ibrahim a.s. bersama Siti Hajar

ii. Diutus kepada bangsa Arab Yaman supaya

mengenali ajaran tauhid

iii. Keturunan inilah lahirnya suku Quraisy

9. Ishak a.s. i. Anak kandung Nabi Ibrahim a.s bersama Siti Sarah

ii. Diutus ke Negeri Kan`an untuk mengajar umatnya

mentauhidkan Allah SWT. membayar zakat, puasa

dan menunaikan haji


47

10. Yaakub a.s. i. Anak kepada Nabi Ishak a.s.

ii. Diutus ke Negeri Kan`an kerana penduduknya ramai

menyembah berhala

11. Yusuf a.s. i. Anak kepada Nabi Yaakub a.s.

ii. Diutus kepada bangsa Mesir.

iii. Dianiaya oleh saudaranya kerana kecantikan dan

keistimewan yang dimilikinya.

12. Ayub a.s. i. Diutus ke Negeri Rom untuk mengajar ajaran tauhid

ii. Wafat pada usia 93 tahun

iii. Dimakamkan di Haly

13. Zulkifli a.s. i. Anak kepada Nabi Ayub a.s.

ii. Diutus ke Negeri Rom

iii. Beliau merupakan seorang nabi dan juga seorang raja

yang mengajak umatnya menyembah Allah SWT.

iv. Dimakamkan di Rom.

14. Syuaib a.s. i. Keturunan Nabi Lut a.s.

ii. Diutus ke negeri Madyan, Palestin

iii. Keingkaran kaumnya telah diazab Allah dengan

gempa bumi dengan kepingan awan panas.

15. Musa a.s. i. Diutus kepada Bani Israil agar menyembah Allah


48

SWT.

ii. Kaum ini mula mempelopori penyembahan patung

anak lembu (samiri)

iii. Dikurniakan kitab Taurat.

iv. Memiliki mukjizat seperti terbelah laut merah, keluar

air dari celah batu dan tongkatnya bertukar menjadi

ular besar.

16. Harun a.s i. Adik beradik seibu kepada Nabi Musa a.s.

ii. Diutus untuk membantu dakwah Nabi Musa a.s.

17. Daud a.s i. Nabi dan Raja Bani Israil.

ii. Dikurniakan kitab Zabur.

iii. Memiliki mukjizat seperti suara yang merdu,

kecerdasan akal, mengetahui bahasa burung, dan

melembut besi dengan tangan.

iv. Dimakamkan di Palestin

18. Sulaiman a.s i. Anak kepada Nabi Daud a.s.

ii. Seorang nabi dan rasul Bani Israil.

iii. Dikurniakan kelebihan menguasai semua makhluk

termasuk jin dan haiwan.

19. Ilyas a.s. i. Keturunan Nabi Harun.

ii. Diutus menjadi rasul di Negeri Balbik di Lebanon

Selatan.


49

iii. Keingkaran kaumnya menyebabkan mendapat

musibah gempa bumi yang dahsyat.

iv. Di makamkan di Lebanon Selatan.

20. Ilyasak a.s. i. Diutus kepada kaum Bani Israil.

ii. Sepupu kepada Nabi Ilyas a.s.

iii. Kaumnya ditimpa balasan kemarau yang panjang.

21. Yunus a.s i. Diutus kepada bangsa Ninawa dalam Kerajaan Babil.

ii. Diuji oleh Allah SWT. berada dalam perut ikan Nun

kerana kecewa dengan keingkaran umatnya.

22. Zakaria a.s. i. Diutus kepada bangsa Yahudi.

ii. Dikenali oleh kaumnya sebagai seorang yang alim

dan hafal kitab Taurat.

iii. Beliau telah dipenggal kepala oleh kaumnya

23. Yahya a.s. i. Diutus kepada bangsa Yahudi.

ii. Dibunuh dengan dipenggal kepalanya bersama Nabi

Zakaria a.s. kerana menghalang perkahwinan Raja

yang tidak mengikut syarak.

24. Isa a.s. i. Lahir dari tubuh Maryam tanpa ayah.

ii. Dikurniakan kitab Injil

iii. Diancam bunuh oleh kaumnya, lalu Allah SWT.

menyelamatkan dan mengangkatnya ke langit


50

25. Muhammad

s.a.w.

i. Dari keturunan Nabi Ismail dan Nabi Ibrahim.

ii. Digelar “Rahmatul lil Alamin” (Rahmat bagi seluruh

alam)

iii. Dikurniakan al Quran sebagai mukjizat utama.

iv. Mukjizat lain baginda ialah Israk Mikraj, bulan terbelah

dua, keluar air dari celah jari baginda.

4. Sifat-sifat Rasul

Sifat para rasul itu dibahagikan kepada wajib, mustahil dan harus.

Bahagian Sifat

Sifat Wajib a. Sidik (Benar)

- Setiap rasul benar dalam tutur kata dan tingkahlaku

b. Amanah (Jujur)

- Setiap rasul menunaikan amanah yang dipertanggungjawabkan kepadanya

c. Tabligh (Menyampaikan)

- Setiap rasul menyampaikan semua wahyu kepada umatnya

d. Fatonah (Bijak)

- Semua rasul bersifat cerdik dan pintar dalam setiap tindakan

Sifat Mustahil a. Kizbu (Dusta)

Setiap rasul terpelihara daripada perkataan dusta.


51

Firman Allah dalam surah al Najm ayat 3 dan 4 :

“ Dan ia tidak memperkatakan (sesuatu yang berhubung dengan

ugama Islam) menurut kemahuan dan pendapatnya sendiri.

Segala yang diperkatakannya itu (sama ada Al-Quran atau

hadis) tidak lain hanyalah wahyu yang diwahyukan kepadanya.”

b. Khianah (Khianat)

Mustahil seorang rasul berlaku khianat terhadap amanah yang

diamanahkan Allah.

Pidato Rasulullah SAW semasa Haji Wada` :

“ Hai manusia, janganlah engkau kembali menjadi kafir

sesudahku sehingga yang satu golongan memerangi golongan

yang lain. Ingatlah! yang hadir hendaklah menyampaikan

kepada yang tidak hadir ”

c. Kitman (Menyembunyi)

Semua ajaran yang disampaikan oleh rasul kepada umatnya

tidak pernah disembunyikan.

Firman Allah dalam surah al An`am ayat 50 :

“aku tidak menurut melainkan apa yang diwahyukan kepadaku"

d. Baladah (Bodoh)

Jika rasul bersifat bodoh, sudah pasti tidak dapat menyampaikan


52

amanah daripada Allah.

Firman Allah dalam surah al Aa`raf ayat 119 :

Terimalah apa yang mudah engkau lakukan dan suruhlah

dengan perkara yang baik, serta berpalinglah (jangan

dihiraukan) orang-orang yang jahil (yang degil dengan

kejahilannya).

Sifat Harus Rasul dan Nabi adalah manusia biasa, justeru mereka sama

seperti kita. Mereka memiliki segala sifat kemanusian. Mereka

memerlukan makanan, minuman, berkahwin, tidur atau dijangkiti

penyakit. Namun demikian segala sifat kemanusian yang

mereka miliki itu tidaklah menjejaskan atau menjatuhkan taraf

kenabian atau kerasulan mereka.

5. Kesan beriman kepada Rasul

a. Rasul ditugaskan untuk membimbing manusia ke jalan yang benar. Justeru itu

umat manusia diwajibkan beriman dan mentaati ajarannya.

b. Antara kesan beriman kepada rasul ialah :

Aspek Kesan

Akidah - Menyelamatkan akidah seseorang dari kesesatan

Ibadah - Ibadah yang dilakukan sah serta diterima oleh Allah

Akhlak - Melahirkan individu berakhlak mulia.


53

6. Mengamalkan akhlak Rasulullah SAW.

a. Rasulullah SAW merupakan contoh teladan yang baik.

b. Sabda Rasulullah SAW :

“ Sesungguhnya aku diutuskan untuk menyempurnakan akhlah yang mulia”

c. Antara contoh akhlak mulia yang diamalkan oleh Rasulullah SAW adalah :

i. Kebersihan diri – sentiasa bersiwak (menggosok gigi), mencuci

tangan sebelum dan selepas makan.

ii. Menjaga kata-kata – Rasulullah SAW tidak pernah menggunakan

bahasa yang kesat dan kotor.

iii. Sabar – Rasulullah SAW sentiasa sabar ketika dalam kesusahan

dan kesukaran.

iv. Pemaaf – Rasulullah SAW memberi kemaafan kepada kaum

musyrikin Mekah dalam peristiwa Pembukaan Kota Metah

v. Tawaduk – Rasulullah SAW tidak suka para sahabat bangun bagi

menghormatinya apabila baginda mendatangi mereka. Baginda

menjahit pakaian, memerah susu kambing dan urusan peribadinya

sendiri walaupun baginda mempunyai ramai isteri dan khadam

(pembantu)


54

PANDUAN KERJA

LANGKAH KERJA

1. Guru meminta pelajar menyatakan maksud nabi dan maksud rasul dengan

melengkapkan lembaran kerja yang disediakan. (Lembaran Kerja 1)

2. Guru meminta pelajar mengenalpasti dan menentukan sifat-sifat wajib dan

mustahil bagi rasul. ( Lembaran Kerja 2)

3. Guru meminta pelajar mengalunkan nasyid Nama-nama Rasul serta

melengkapkan jadual nama-nama rasul. (Lembaran Kerja 3).

4. Guru meminta murid menjelaskan cara mentaati dan mengingati Rasulullah SAW

dengan melengkapkan lembaran kerja. (Lembaran Kerja 4)

5. Guru meminta pelajar memilih akhlak-akhlak Rasulullah SAW yang ada pada

diri mereka dengan menandakankan ( ) atau ( X ) dalam jadual. (Lembaran

Kerja 5)

6. Guru meminta pelajar menulis buku skrap mengenai sejarah ringkas rasul-rasul

mengikut kumpulan. (Lembaran Kerja 6)


55

Lembaran kerja 1

Q

MAKSUD NABI

Lelaki yang dipilh oleh Allah, yang diberikan wahyu untuk dirinya

dan _________________________________

MAKSUD RASUL

Lelaki yang dipilh oleh Allah, yang diberikan wahyu untuk

dirinya dan _________________________________


56

Lembaran kerja 2

Arahan: Asingkan sifat-sifat Rasul berikut mengikut kategori yang betul dalam jadual di bawah

SIDIK AMANAH KIZBU BALADAH

KITMAN FATONAH TABLIGH KHIANAH

SIFAT WAJIB SIFAT MUSTAHIL

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________


57

Lembaran kerja 3

Arahan :Lengkapkan nama-nama rasul dalam jadual di bawah berpandukan Nasyid dari slide yang dipaparkan

1. Adam 2. _________ 3. _________ 4. Hud 5. Saleh

6. _________ 7. _________ 8. Ismail 9. Ishak 10. Yaakub

11. Yusuf 12. _________ 13. Syuib 14. _________ 15. Harun

16. Zulkifli 17. Daud 18. _________ 19. _________ 20. Ilyasak

21. 22. 23. Yahya 24. Isa 25. Muhammad


58

Lembaran kerja 4

Arahan : Lengkapkan jadual di bawah

CARA MENTAATI RASULULLAH SAW

SITUASI / PERKARA CONTOH AMALAN

Mengingati Rasulullah SAW

Mengikut sunnah Rasulullah SAW

Mencontohi akhlak Rasulullah SAW


59

Lembaran kerja 5

Arahan: Tandakan ( ) pada perbuatan yang diamal dan tandakan ( X ) perbuatan yang tidak diamal.

Bil Situasi ( ) / ( X )

1. Memberi salam ketika bertemu dengan guru dan rakan-rakan

2. Membasuh tangan sebelum dan selepas makan

3. Mengemas tempat tidur

4. Sentiasa bercakap lemah lembut dengan ibu bapa dan rakan-rakan.

5. Selalu menunaikan solat pada awal waktu

6. Mudah memberi kemaafan kepada rakan-rakan.

7. Mengelakkan diri daripada terlibat dalam pergaduhan.

8. Sentiasa menggosok gigi sebelum tidur

9. Membaca doa dan berzikir setiap kali selepas solat.

10. Menutup aurat dan menjaga batas-batas pergaulan.


60

Lembaran kerja 6

Arahan : Murid diminta menulis buku skrap mengenai sejarah ringkas rasul-rasul berikut mengikut kumpulan..

Kumpulan 1

Nabi Adam a.s.

Nabi Hud a.s

Kumpulan 2

Nabi Nuh a.s.

Nabi Yusuf a.s

Kumpulan 3

Nabi Isa a.s.

Nabi Lut a.s

Kumpulan 4

Nabi Musa a.s.

Nabi Ibrahim a.s

Kumpulan 5

Nabi Saleh a.s.

Nabi Muhammad SAW


61

PENILAIAN/PENCAPAIAN STANDARD


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 3 : AKIDAH

TAJUK BERIMAN KEPADA RASUL


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud nabi dan maksud rasul dalam jadual yang disediakan dengan tepat

2 Mengenalpasti sifat-sifat wajib dan mustahil bagi rasul

3 Melengkapkan jadual nama-nama rasul.

4 Menjelaskan cara mentaati dan mengingati Rasulullah SAW

5 Mengamalkan sifat-sifat mulia

6 Menghasilkan buku skrap mengenai sejarah ringkas para rasul.


YA TIDAK

TARIKH




62

BIDANG 3 : AKIDAH

BERIMANAN KEPADA HARI AKHIRAT


3.7 Memahami dan meyakini keimanan kepada Hari Akhirat.

OBJEKTIF KHUSUS


3.7.1 Menyatakan maksud hari Akhirat.

3.7.2 Menyatakan tanda-tanda kedatangan hari Akhirat.

3.7.3 Menyatakan peristiwa-peristiwa pada hari Akhirat.

3.7.4 Menyenaraikan kesan beriman kepada hari Akhirat.

3.7.5 Sentiasa mematuhi peraturan yang ditetapkan.


63


PENGENALAN

Rasulullah SAW bersabda,

"Beritahulah kepada ku tentang iman, Nabi s.a.w. menerangkan: "(Iman itu ialah)

engkau beriman kepada Allah, Malaikat-malaikatNya, Kitab-kitabNya, Rasul-rasulNya,

serta Hari Akhirat, dan engkau beriman kepada takdir (yang ditentukan oleh Allah) -

baiknya dan buruknya."


Media Elektronik :

• LCD / LAPTOP

• CD AL QURAN

Bahan Cetak :

• LEMBARAN KERJA



64

KANDUNGAN FAKTA

1. Maksud Hari Akhirat

a. Hari Akhirat ialah alam yang kekal abadi selepas Kiamat

b. Setiap amalan manusia akan diadili dan diberikan pembalasan yang setimpal.

2. Tanda-tanda kedatangan Hari Akhirat :

Tanda-tanda Hari Akhirat merupakan petunjuk atau isyarat hampirnya kiamat

Bermula dengan tanda kecil dan diikuti dengan tanda-tanda yang besar.

Tanda-tanda kecil i. Banyak berlaku maksiat

ii. Pemimpin terdiri daripada orang jahil dan fasik

iii. Anak-anak derhaka kepada ibu bapa

iv. Masjid dihias dan dibanggakan, tetapi tidak dimakmurkan

v. Banyak berlaku peperangan dan pembunuhan

Tanda-tanda besar i. Bermulanya kekuasaan Dajal.

ii. Munculnya Imam Mahdi

iii. Turunnya Nabi Isa a.s. membunuh Dajal.

iv. Keluarnya Yakjuj dan Makjuj

v. Matahari terbit dari sebelah barat


65

3. Peristiwa-peristiwa pada Hari Akhirat.

DUNIA • Manusia menikmati pelbagai nikmat

• Ada yang beriman, beramal saleh dan ada yang kufur

BARZAKH • Alam pemisah antara dunia dan akhirat

• Manusia berhadapan dengan soalan kubur

• Orang yang beriman, kuburnya luas dan mendapat nikmat

• Orang yang kufur, kuburnya sempit dan mendapat azab.

TIUPAN SANGKA KALA • Tiupan pertama alam akan musnah

• Tiupan kedua, manusia akan dihidupkan semula.

MAHSYAR • Tempat manusia berhimpun setelah dihidupkan semula

• Menunggu untuk dinilai amalannya.


66

HISAB • Semua amalan manusia dihitung.

• Orang beriman menerima buku amalan melalui tangan kanan.

• Orang yang ingkar menerima buku amalan melalui tangan kiri.

MIZAN • Semua amalan ditimbang dengan seadil-adilnya.

NERAKA • Balasan azab dan siksa bagi

golongan yang ingkar.

• Orang kafir dan tidak beriman

akan kekal selama-lamanya

• Orang Islam yang berdosa akan

masuk ke syurga setelah selesai

menerima balasan azab .

SIRAT • Titian yang merentas neraka menuju Syurga • Menunggu untuk dinilai amalannya.

SYURGA Balasan nikmat untuk golongan yang beriman dan beramal soleh


67

4. Kesan beriman kepada Hari Akhirat

Keimanan kepada Hari Akhirat menjkadikan kehidupan manusia lebih teratur dan

sejahtera. Ia memberi kesan positif kepada individu, keluarga dan masyarakat.

Antara kesan-kesan tersebut adalah seperti :

Kesan

Individu

i. Melaksanakan ibadah dengan ikhlas dan khusyuk.

ii. Bercakap dengan perkataan yang baik-baik dan bermanfaat.

iii. Sering melakukan amalan kebajikan.

Keluarga

i. Hidup dengan berkasih sayang dan hormat-menghormati antara anggota keluarga.

ii. Menunaikan tanggungjawab sebagai anak, ibu bapa dan sanak saudara.

iii. Mewujudkan suasana ibadah dalam rumahtangga seperti membaca al Quran, berzikir dan berpuasa sunat.

Masyarakat

i. Masyarakat hidup aman dan tenteram.

ii. Bekerjasama dalam meningkatkan kualiti hidup.

iii. Melahirkan masyarakat yang mengajak ke arah kebaikan dan mencegah kemungkaran.


68

5. Penghayatan beriman kepada Hari Akhirat

a. Keimanan kepada Hari Akhirat akan melahirkan manusia yang suka

melakukan amal soleh dan menghargai ciptaan Allah SWT.

b. Orang yang beriman kepada Hari Akhirat sentiasa mematuhi peraturan yang

diperintah oleh Allah SWT:

Peraturan

i. Peraturan terhadap

manusia

- Berkasih sayang dan saling hormat menghormati

- Suka membantu orang yang memerlukan

- Tidak menzalimi dan mengambil hak orang lain.

ii. Peraturan terhadap

haiwan

- Berlaku ihsan dan belas kasihan kepada semua

haiwan.

- Mebunuh binatang dengan cara yang betul mengikut

keperluan

iii. Peraturan terhadap

alam sekitar

- Menjaga kebersihan dan kelestarian alam sekitar.

- Memelihara dan memulihara flora dan fauna.

- Menjaga keseimbangan ekosistem alam sekitar

dengan tidak mencemar dan memusnahkannya.


69

PANDUAN KERJA

LANGKAH KERJA

1. Guru meminta pelajar menyatakan maksud Hari Akhirat dan tanda-tanda kecil

dan besar Hari Akhirat dalam ruangan yang disediakan. (Lembaran Kerja 1)

2. Guru meminta pelajar melengkapkan carta aliran mengenai perjalanan

peistiwaHari Akhirat. (Lembaran Kerja 2)

3. Guru meminta pelajar melengkapkan rajah kesan beriman dengan Hari Akhirat

dari aspek individu, keluarga dan masyarakat. (Lembaran Kerja 3)

4. Guru meminta pelajar menyatakan peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi

berdasarkan gambar. (Lembaran Kerja 4)

5. Guru meminta pelajar merekodkan senarai semua amalan seharian mereka di

rumah, serta disahkan oleh ibu bapa. Murid diminta menyerahkan senarai semak

yang lengkap kepada guru dalam tempoh satu minggu. (Lembaran Kerja 5)


70

Lembaran kerja 1

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________

MAKSUD HARI AKHIRAT

TANDA-TANDA HARI

AKHIRAT

Tanda Kecil

•

•

•

Tanda Besar

•

•

•


71

Lembaran kerja 2

Arahan: Lengkapkan carta aliran peristiwa-pristiwa Hari Akhirat berdasarkan pilihan jawapan yang disediakan dalam jadual

__________________________________________________________________

HISAB SYURGA MAHSYAR

SIRAT BARZAKH

Lembaran kerja 3

1.

DUNIA

2.

____________

6.

DUNIA

3.

TIUPAN SANGKA KALA

4.

______________

5.

______________

7.

____________

8.

NERAKA

9.

____________


72

Arahan :Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang sesuai

Individu Keluarga Masyarakat

•

•

•

•

•

•

•

•

•

KESAN BERIMAN DENGAN HARI AKHIRAT


73

Lembaran kerja 4

Arahan: Berdasarkan gambar di bawah, tuliskan peraturan yang perlu anda patuhi .

1.

i. ______________________________

ii. ______________________________

2.

i. ______________________________

ii. ______________________________

3.

i. ______________________________

ii. ______________________________

4.

i. ______________________________

ii. ______________________________


74

Lembaran kerja 5

Senarai semak amalan harian pelajar Islam Nama : ____________________ Tarikh : ______________

Amalan

Isni

n

Sela

sa

Rab

u

Kha

mis

Jum

aat

Sabt

u

Aha

d

1. Solat fardu lima waktu sehari

2. Baca al Quran 1 – 5 ayat

3. Zikir harian

4. Menolong ibu bapa di rumah / rakan di asrama

5. Mengamalkan menutup aurat

6. Ulangkaji pelajaran

………………………. ………………………… ( ) ( ) Tanda tangan guru Tanda tangan ibu bapa


75

PENILAIAN /PENCAPAIAN STANDARD


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK BERIMAN KEPADA HARI AKHIRAT


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud Hari Akhirat dan tanda-tanda kecil dan besar Hari Akhirat.

2 Melengkapkan carta aliran mengenai perjalanan peristiwa-peristiwa Hari Akhirat.

3 Melengkapkan dengan tepat carta kesan beriman dengan Hari Akhirat.

4 Menyatakan peraturan-peraturan yang perlu dipatuhi bagi sesuatu situasi.

5 Merekodkan senarai semak amalan seharian di rumah dalam tempoh satu minggu


YA TIDAK

TARIKH




76

BIDANG 3 : AKIDAH

BERIMANAN KEPADA QADAK DAN QADAR


3.8 Memahami dan meyakini keimanan kepada Qadak dan Qadar.

OBJEKTIF KHUSUS


3.8.1 Menyatakan maksud Qada dan Qadar.

3.8.2 Menyatakan keluasan ilmu dan kekuasaan Allah.

3.8.3 Menyatakan konsep usaha dan tawakal dalam kehidupan.

3.8.4 Menyenaraikan kesan beriman kepada Qada dan Qadar.

3.8.5 Sentiasa berusaha meningkatkan keimanan kepada Allah SWT.


77


PENGENALAN

Rasulullah SAW . bersabda;

"Beritahulah kepada ku tentang iman, Nabi s.a.w. menerangkan: "(Iman itu ialah)

engkau beriman kepada Allah, Malaikat-malaikatNya, Kitab-kitabNya, Rasul-rasulNya,

serta Hari Akhirat, dan engkau beriman kepada takdir (yang ditentukan oleh Allah) -

baiknya dan buruknya."


Media Elektronik :

• LCD / LAPTOP

• CD AL QURAN

Bahan Cetak :

• LEMBARAN KERJA



78

KANDUNGAN FAKTA

1 Maksud Qadak dan Qadar

a. Maksud Qadak :

i. Bahasa : Pelaksanaan

ii. Istilah : Pelaksanaan sesuatu perkara mengikut ketentuan Allah SWT. yang azali.

b. Maksud Qadar :

i. Bahasa : Sukatan / ketentuan

ii. Istilah : Ketentuan Allah SWT yang azali terhadap semua makhluk

c. Jenis-jenis Qadak :

Qadak terbahagi kepada dua jenis :

i. Qadak Mubram

• Takdir yang tidak akan berubah

• Contoh : ketetapan kelahiran dan kematian

ii. Qadar Mualaq

• Takdir yang boleh berubah

• Contoh : rezeki dan kejayaan


79

2. Keluasan Ilmu dan kekuasaan Allah SWT.

a. Surah al Baqarah ayat 255

Allah, tiada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia, Yang tetap hidup,

Yang kekal selama-lamanya mentadbirkan (sekalian makhlukNya). Yang tidak

mengantuk usahkan tidur. Yang memiliki Segala Yang ada di langit dan Yang

ada di bumi. tiada sesiapa Yang dapat memberi syafaat (pertolongan) di sisiNya

melainkan Dengan izinNya. Yang mengetahui apa Yang ada di hadapan mereka

dan apa Yang ada di belakang mereka, sedang mereka tidak mengetahui

sesuatu pun dari (kandungan) ilmu Allah melainkan apa Yang Allah kehendaki

(memberitahu kepadanya). Luasnya Kursi Allah SWT (ilmuNya dan

kekuasaanNya) meliputi langit dan bumi; dan tiadalah menjadi keberatan kepada

Allah menjaga serta memelihara keduanya. dan Dia lah Yang Maha tinggi (darjat

kemuliaanNya), lagi Maha besar (kekuasaanNya)

i. Umat Islam hendaklah mempercayai dan meyakini bahawa ilmu Allah

SWT itu meliputi segala yang di langit dan di bumi.

ii. Allah SWT mengetahui segala sesuatu yang nyata dan tersembunyi

seperti perkara ghaib.

iii. Ilmu Allah SWT. tidak terbatas dan meliputi perkara yang telah berlaku,

sedang berlaku dan akan berlaku.


80

b. Surah al Baqarah ayat 117 ;

Allah SWT jualah yang menciptakan langit dan bumi (dengan segala

keindahannya); dan apabila Ia berkehendak (untuk menjadikan) suatu, maka Ia

hanya berfirman kepadanya: "Jadilah engkau!" Lalu menjadilah ia.

i. Allah SWT berkuasa mencipta sesuatu mengikut kehendakNya.

ii. Allah SWT berkuasa mentadbir, memelihara dan menyusun segala yang

diciptaNya.

iii. Allah SWT juga berkuasa memusnah dan menghancurkan ciptaanNya.

iv. Kekuasaan Allah SWT adalah mutlak, tiada satu kuasa pun yang dapat

menghalangnya.

3. Konsep Usaha dan Tawakal

a. Surah al Tin ayat 4 ;

“ Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-

baiknya (dan berkelengkapan sesuai dengan keadaannya).”

i. Allah SWT menjadikan manusia sebaik-baik kejadian. Ia dilengkapi dengan

akal, keinginan dan anggota fizikal.

ii. Manusia mampu melakukan sesuatu mengikut kehendaknya bagi mencapai

matlamat.


81

b. Sabda Rasulullah SAW. ;

“ Tidak ada yang dapat mencegah qadha melainkan doa dan tidak ada yang

menambahi umur melainkan amal kebaikan ”

c. Surah Ali Imran ayat 159 ;

“ Maka dengan sebab rahmat (yang melimpah-limpah) dari Allah SWT

(kepadamu wahai Muhammad), engkau telah bersikap lemah-lembut kepada

mereka (sahabat-sahabat dan pengikutmu), dan kalaulah engkau bersikap kasar

lagi keras hati, tentulah mereka lari dari kelilingmu. Oleh itu maafkanlah mereka

(mengenai kesalahan yang mereka lakukan terhadapmu), dan pohonkanlah

ampun bagi mereka, dan juga bermesyuaratlah dengan mereka dalam urusan

(peperangan dan hal-hal keduniaan) itu. kemudian apabila engkau telah

berazam (sesudah bermesyuarat, untuk membuat sesuatu) maka bertawakalah

kepada Allah, sesungguhnya Allah SWT Mengasihi orang-orang yang bertawakal

kepadaNya.”

i. Tawakal ialah berserah diri kepada Allah SWT setelah berusaha dan

berikhtiar dengan bersungguh-sungguh.

ii. Kejayaan hanya boleh dicapai setelah disusuli dengan usaha yang gigih.

iii. Seorang yang bertawakal tidak mudah kecewa dan putus asa apabila diuji

dengan kegagalan.


82

iv. Seorang yang bertawakal juga memiliki jiwa yang tenang dan berani dalam

menghadapi cabaran hidup.

4. Kesan beriman kepada Qadak dan Qadar

a. Melahirkan sifat berani dan tetap pendirian.

b. Berusaha melakukan setiap pekerjaan dengan bersungguh-sungguh.

c. Sabar dan reda dengan segala takdir Allah SWT.

d. Tidak berputus asa walaupun ditimpa kegagalan.

5. Usaha meningkatkan keimanan kepada Allah SWT.

a. Sentiasa melakukan ibadat sunat.

b. Memperbanyakkan amalan berzikir dan membaca al Quran.

c. Sentiasa bersyukur dengan nikmat yang diperolehi.

d. Melazimi amalan bersedekah dan kebajikan.

e. Sentiasa berdoa dan bertawakal kepada Allah SWT.

f. Mempelajari dan mendalami ilmu agama


83

PANDUAN KERJA

LANGKAH KERJA

1. Guru meminta pelajar menulis semula maksud Qadak dan Qadar menurut

bahasa dan istilah. (Lembaran Kerja 1)

2. Guru meminta pelajar mengenal pasti Qadak Mubram dan Qadak Muallaq

berdasarkan situasi yang disediakan. (Lembaran Kerja 2)

3. Guru meminta pelajar melengkapkan rajah mengenai keluasan ilmu dan

kekuasaan Allah SWT. (Lembaran Kerja 3)

4. Guru meminta murid menyatakan tindakan yang berkaitan dengan usaha dan

tawakal yang perlu dilakukan untuk berjaya. (Lembaran kerja 3)

5. Guru meminta pelajar melengkapkan huruf yang tertinggal mengenai sifat-sifat

orang yang beriman dengan Qadak dan Qadar berdasarkan gambar. (Lembaran

Kerja 4)


84

Lembaran kerja 1

• Bahasa : _________________________________________

• Istilah : __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

MAKSUD QADAK

• Bahasa : _________________________________________

• Istilah : __________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

MAKSUD QADAR


85

Lembaran kerja 2

Arahan : Nyatakan jenis-jenis Qadak sama ada Muallaq atau Mubram bagi situasi berikut

Bil Situasi Jenis Qadak

1. Kassim lahir pada 1 januari 2001

2. Amir Berjaya dalam peperiksaan

3. Samsiah berkahwin dengan Razib

4. Puan Rihana mendapat gaji setelah sebulan bekerja

5. Halim meninggal dunia kerana diserang penyakit

jantung


86

Lembaran kerja 3

Arahan: Lengkapkan rajah di bawah dengan jawapan yang betul.

KELUASAN ILMU DAN KEKUASAAN ALLAH SWT

Ilmu Allah meliputi segala

yang di langit dan di ___________

Allah mengetahui segala yang nyata dan yang

__________________

Allah berkuasa

_______________ sesuatu mengikut kehendakNya

Kekuasaan Allah adalah mutlak, tiada satu ______________ pun yang

dapat menghalangnya.


87

Lembaran kerja 4

Arahan : Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang sesuai.

pertolongan mengulangkaji berdoa

perbincangan diri kerja rumah

Saya beriman kepada Qadak dan Qadar.

Tindakan yang perlu saya lakukan untuk berjaya dalam pelajaran ialah:

BERUSAHA

1. Sentiasa ……………….................. pelajaran

2. Menyiapkan ……………………..yang guru beri.

3. Mengadakan ………………………… kumpulan

bersama kawan-kawan

BERTAWAKAL

1. Sentiasa ……………… kepada Allah SWT

2. Mengharapkan …………………….. Allah SWT

3. Menyerahkan …………………. Kepada Allah SWT.


88

Lembaran kerja 5

Arahan: Berdasarkan gambar nyatakan sifat-sifat yang membuktikan keimanan kepada Qadak dan Qadar. Anda dikehendaki melengkapkan huruf-huruf yang tertinggal dalam ruangan yang disediakan

1.

R __ __ A

2.

__ __ B __ __

3.

R __ J __ __

4.

__ Y __ K __ __

5.

__ __ B __ H


89

PENILAIAN /PENCAPAIAN STANDARD


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK BERIMAN KEPADA QADAK DAN QADAR


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud Qadak dan Qadar menurut bahasa dan istilah.

2 Menentukan Qadak Mubram dan Qadak Muallaq berdasarkan situasi diberikan.

3 Melengkapkan rajah mengenai keluasan ilmu dan kekuasaan Allah SWT

4

Melengkapkan jadual mengenai tindakan orang yang beriman kepada Qadak dan Qadar untuk berjaya sesuai berasaskan konsep usaha dan tawakal

5 Melengkapkan huruf yang tertinggal mengenai sifat-sifat orang yang beriman dengan Qadak dan Qadar berpandukan gambar


YA TIDAK

TARIKH




90

BIDANG 4 : FIKAH SOLAT QASAR DAN JAMAK STANDARD PEMBELAJARAN:

4.10 Memahami dan mengamalkan solat

OBJEKTIF KUSUS

4.10.1.1. Menyatakan maksud rukhsah solat.

4.10.1.2. Menyatakan hukum rukhsah solat.

4.10.1.3. Menyatakan maksud solat qasar dan jamak.

4.10.1.4. Menyenaraikan solat yang boleh diqasarkan.

4.10.1.5. Menyenaraikan solat yang boleh dijamakkan.

4.10.1.6. Menyatakan pembahagian solat jamak.

4.10.1.7. Menyatakan syarat sah:

a. Solat qasar.

b. Solat jamak.

4.10.1.8. Menunjuk cara :

a. Solat qasar.

b. Solat jamak takdim.

c. Solat jamak takhir.

d. Solat qasar dan jamak takdim.

e. Solat qasar dan jamak takhir.

4.10.1.9. Sentiasa menunaikan solat dalam kehidupan harian.


91

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Solat ialah ibadat yang paling penting kepada setiap muslim. Ia wajib dilaksanakan

mengikut waktu dan cara yang ditentukan. Namun begitu, Allah swt yang maha

pengasih memberi rukhsah kepada hambanya apabila mereka bermusafir.

Kefahaman kaifiat solat Qasar dan Jamak dapat dipelajari melalui :

1. Media elektronik a. VCD

b. Internet

c. Televisyen

2. Media cetak a. Carta

b. Keratan gambar

c. Lembaran aktiviti

3. Amali pelaksanaan solat qasar dan jamak


92

KANDUNGAN / FAKTA

PENGERTIAN RUKHSOH SOLAT Kemudahan dan keringanan yang diberi oleh Allah swt melakukan solat fardu

dalam keadaan-keadaan tertentu. Seperti : ketika bermusafir, sakit & di medan

peperangan.

HUKUM RUKHSOH SOLAT Harus berdasarkan Sabda Rasulullah saw :

1. MAKSUD SOLAT QASAR DAN JAMAK

a. SOLAT QASAR

I. Pada bahasa ialah : Pendek atau Ringkas

II. Pada syarak ialah : Memendekkan solat empat rakaat menjadi

dua rakaat

III. Contoh : Zohor , Asar, Isyak

b. SOLAT JAMAK

I. Pada bahasa ialah : Himpun atau Kumpul

II. Pada syarak ialah : menghimpunkan dua solat fardu dalam satu

waktu dengan syarat-syarat tertentu

III. Contoh : Solat Zuhur dengan Solat Asar, Solat

Maghrib dengan Solat Isyak

Maksudnya : Sesungguhnya Allah suka kamu melaksanakan rukhsah (keringanan)

yang diberikan-Nya seperti Allah membenci orang yang melakukan maksiat kepada-

Nya ( riwayat Ahmad)


93

2. JENIS-JENIS JAMAK

3. SYARAT SAH SOLAT QASAR

a. Hendaklah melepasi sempadan kawasan tempat tinggal

b. Tidak niat bermukim melebihi 4 hari ( tidak termasuk perjalanan pergi dan

balik )

c. Tidak berimamkan kepada imam yang solat sempurna rakaatnya

d. Masih dalam keadaan musafir ketika mengerjakan solat qasar

5. SYARAT SAH SOLAT JAMAK TAKDIM

a. Dimulakan dengan solat waktu pertama iaitu Zohor dan Maghrib

b. Berniat jamak dalam solat yang pertama

c. Muwallat ertinya berturut-turut antara kedua solat. Perjalanan masih

berterusan hingga masuk waktu solat yang kedua

• Menghimpunkan dua solat

fardu dalam waktu

pertama

CONTOH

a. Menunaikan solat Zohor &

Asar dalam waktu Zohor

b. Menunaikan solat Maghrib

& Isyak dlm waktu Maghrib

• Menghimpunkan dua solat

fardu dalam waktu kedua

CONTOH

a. Menunaikan solat zohor &

Asar dalam waktu Asar

b. Menunaikan solat Maghrib

& Isyak dalam waktu Isyak

JAMAK TAKDIM JAMAK TAKHIR


94

6. SYARAT SAH SOLAT JAMAK TAKHIR

a. Berniat akan melakukan jamak akhr semasa daam waktu slat pertama

(Zuhur/Maghrib)

b. Masih dalam perjalanan sehingga kedua-dua solat selesai didirikan

7. CARA MELAKSANAKAN SOLAT QASAR DAN JAMAK

a. Contoh lafaz niat Solat Qasar

b. Contoh lafaz niat Solat Jamak Takdim

c. Contoh lafaz niat Solat Jamak Takhir


95

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Paparan LCD berkaitan tajuk solat Qasar dan Jamak

2. Bahan / Borang Edaran/ Lembaran Aktiviti

3. Alatan A4, marker dan papan putih.

TUGASAN 1. Murid melihat tayangan CD/Video/gambar orang yang musafir

2. Murid memberi jawapan berdasarkan soalan yang di kemukakan oleh guru

3. Murid mendengar dan melihat video/slaid power point kaifiat solat Qasar dan

Jamak

4. Murid melihat kaifiat solat Qasar dan Jamak yang dilakukan oleh guru

LANGKAH KERJA 1. Guru menayangkan CD/Video/gambar orang yang bermusafir

2. Guru menyoal murid bagaimana cara orang yang bermusafir mengerjakan solat

Qasar dan Jamak

3. Guru memberi penerangan tentang maksud solat Qasar dan Jamak serta sebab

diharuskan solat Qasar dan Jamak menggunakan carta / power point.

4. Guru menjeaskan syarat-syarat salat Qasar dan Jamak melalui carta / power

point.

5. Guru menunjuk cara mengerjakan solat Qasar dan Jamak

6. Guru meminta setiap melakukan solat Qasar dan Jamak dengan sempurna.


96

LEMBARAN KERJA 1 1. Lengkapkan gambarajah yang berikut berdasarkan jawapan yang diberi.

Solat Jamak Takdim Solat Jamak Takhir

Menghimpunkan 2 solat fardu dalam waktu pertama

seperti Zohor dengan Asar ditunaikan dalam waktu

zohor

Menghmpunkan 2 solat fardu dalam waktu kedua

seperti menunaikan solat Zohor dengan Asar dalam

waktu Asar

2. Tandakan ( ) bagi solat yang boleh diqasarkan

Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak

3. Lengkapkan pernyataan di bawah

Syarat Sah Solat

Qasar

Tidak berimamkan kepada imam yang solat

sempurna rakaatnya


97

LEMBARAN KERJA ARAHAN : Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul

1. Dimulakan dengan solat waktu pertama iaitu Zohor dan Maghrib

2. Perjalanan masih berterusan hingga masuk waktu solat yang kedua

• Masih dalam keadaan

musafir ketika

mengerjakan solat

qasar

• Dimulakan dengan

solat waktu pertama

iaitu Zohor dan

Maghrib

• Perjalanan masih

berterusan hingga

masuk waktu solat

yang kedua

SYARAT –SYARAT

SAH SOLAT JAMAK


98


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : FIKAH

TAJUK SOLAT QASAR DAN JAMAK


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud rukhsah solat.

2 Menyatakan hukum rukhsah solat.

3 Menyatakan maksud solat qasar dan jamak.

4 Menyenaraikan solat yang boleh diqasarkan.

5 Menyenaraikan solat yang boleh dijamakkan.

6 Menyatakan pembahagian solat jamak.

7 Menyatakan syarat sah solat qasar

8 Menyatakan syarat sah solat jamak

9 Menunjuk cara solat qasar

10 Menunjuk cara solat jamak takdim


99

11 Menunjuk cara solat jamak takhir

12 Menunjuk cara solat qasar dan jamak takdim

13 Menunjuk cara solat qasar dan jamak takhir


YA TIDAK

TARIKH




100

BIDANG 4 : FIKAH

SOLAT KETIKA SAKIT STANDARD PEMBELAJARAN:

4.10. Memahami dan mengamalkan solat

OBJEKTIF KUSUS 4.10.2.1. Menyatakan maksud solat ketika sakit.

4.10.2.2. Menunjuk cara solat ketika sakit:

a. Duduk.

b. Baring mengiring.

c. Baring menelentang.

4.10.2.3. Sentiasa menunaikan solat dalam semua keadaan.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Islam membenarkan orang yang sakit menunaikan solat mengikut keupayaan

kerana Allah swt mengambil kira keperluan hambanya disamping menunjukkan

bahawa Islam ialah agama yang mudah dan berTimbang rasa.

Kefahaman kaifiat solat ketika sakit dapat dipelajari melalui :

1. Media elektronik a. LCD / Komputer /Slide power point

b. Internet

c. Televisyen


101

2. Media cetak a. Carta

b. Keratan gambar

c. Lembaran aktiviti

3. Amali pelaksanaan solat ketika sakit

KANDUNGAN / FAKTA

1. PENGERTIAN SOLAT KETIKA SAKIT

Menunaikan ibadat Solat mengikut keupayaan disebabkan kesakitan yang

menghalang daripada menunaikannya secara biasa.

2. DALIL DIHARUSKAN SOLAT MENGIKUT KEUPAYAAN KETIKA SAKIT

Sabda Rasulullah s.a.w. :

Sabda Rasulullah s.a.w. :

Maksudnya : Imran bin Husain berkata , saya mengidap penyakit buasir. Saya

bertanya kepada Rasulullah saw, bagaimana cara mengerjakan solat ?

Baginda bersabda:" Solatlah berdiri , jika tidak berdaya hendaklah duduk ,

jika tidak berdaya hendaklah duduk ,jika tidak berdaya juga hendaklah

berbaring dalam keadaan mengiring".


102

3. CARA / KAIFIAT SOLAT KETIKA SAKIT

KEADAAN SOLAT CARA PELAKSANAAN

Duduk

Duduk : Dalam keadaan 'Iftirasy' iaitu seperti duduk

antara dua sujud atau keadaan yang termampu

Rukuk : Hendaklah ditundukkan kepala iaitu dahi

berada setentang dengan tempat sujud atau

bersetentang dengan lutut

Sujud : Dilakukan seperti biasa.

Baring Mengiring

Berbaring secara mengiring di atas rusuk sebelah

kanan

Muka & dada : Hendaklah menghadap kiblat

Rukuk & sujud : Hanya dilakukan dengan isyarat

kepala

Baring Menelentang

Berada dalam keadaan berbaring sambil

menelentang

Kaki : Menghala ke kiblat

Kepala : Ditinggikan sedikit supaya muka

menghadap kiblat

Rukuk & Sujud : Hanya dilakukan dengan isyarat

kepala


103

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN 1. Gambar yang berkaitan dengan orang sakit

2. Bahan / Borang Edaran/ Lembaran Aktiviti

3. LCD / Komputer Riba / Power point

4. Kad Imbasan

TUGASAN

1. Murid melihat gambar orang yang sakit.

2. Murid memberi jawapan berdasarkan soalan yang di kemukakan oleh guru

3. Murid video/slaid power point kaifiat solat sakit yang ditunjukkan oleh guru.

4. Murid melakonkan semula cara menunaikan solat ketika sakit berdasarkan

situasi yang diberi oleh guru

LANGKAH KERJA

1. Guru menayangkan CD/Video/keratan gambar orang sakit.

2. Guru menyoal pelajar bagaimana cara pesakit itu menunaikan solat

3. Guru memberi penerangan tentang kaifiat solat ketika sakit berdasarkan slide

power point / gambar

4. Guru menunjukkan cara solat ketika sakit satu persatu dengan sempurna .


104

LEMBARAN KERJA 1 ARAHAN : Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1. Solat ketika sakit bermaksud menunaikan solat mengikut ________________

dsebabkan _______________ yangmenghalang daripada menunaikannya.

2. Lengkapkan jadual berikut berdasarkan jawaan yang diberi.

sujud kaki kiblat kanan iftirasy

ditundukkan kepala Tempat sujud Seperti biasa muka

KEADAAN SOLAT CARA PELAKSANAAN

Duduk

Duduk dalam keadaan______ iaitu seperti duduk antara

dua sujud atau keadaan yang termampu

Rukuk hendaklah _________ kepala iaitu dahi berada

setentang dengan __________ atau bersetentang

dengan lutut

Sujud dilakukan ____________ .

Baring Mengiring

Berbaring secara mengiring di atas rusuk sebelah

_________

Muka & dada hendaklah menghadap ________

Rukuk & sujud hanya dilakukan dengan isyarat

__________

Baring Menelentang

Berada dalam keadaan berbaring sambil menelentang

__________ menghala ke kiblat

Kepala ditinggikan sedikit supaya ___________

menghadap kiblat

Rukuk & __________ hanya dilakukan dengan isyarat

kepala


105

LEMBARAN KERJA 2 ARAHAN : Tuliskan cara solat yang diharuskan berdasarkan situasi gambar berikut.

Gambar org patah kaki

Gambar sakit telentang

Orang kemalangan

Gambar orang sakit




106

LEMBARAN KERJA 3 ARAHAN : Lengkapkan teka silangkata berikut

Menegak

1. Kelonggaran dalam ibadah

2. Solat dapat mencegah perbuatan

3. Solat yang dilakukan oleh musafir

Melintang

4. Hukum solat bagi orang yang sakit

5. Perlu dalam solat

6. Orang yang merantau

1

R 3 J

4 w

2

5

K S

K

6

M R


107


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK SOLAT KETIKA SAKIT


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud solat ketika sakit.

2 Menunjuk cara solat ketika sakit secara duduk

3 Menunjuk cara solat ketika sakit secara baring mengiring

4 Menunjuk cara solat ketika sakit secara baring menelentang


YA TIDAK

TARIKH




108

BIDANG 4 : FIKAH MEMAHAMI DAN MENGAMALKAN SOLAT SOLAT FARDU JUMAAT


4.10 Memahami dan mengamalkan solat

4.10.3 Solat Fardu Jumaat

OBJEKTIF KUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh ;

4.10.3.1 Menyatakan maksud solat fardu Jumaat

4.10.3.2 Menyatakan hukum solat fardu Jumaat

4.10.3.3 Menyatakan syarat wajib menunaikan solat fardu Jumaat

4.10.3.4 Menyatakan syarat sah pelaksanaan solat fardu Jumaat

4.10.3.5 Menyatakan adab ketika solat fardu Jumaat

4.10.3.6 Menjelaskan hikmah solat fardu Jumaat

4.10.3.7 Menjelaskan akibat meninggalkan solat fardu Jumaat

4.10.3.8 Sentiasa menunaikan solat fardu Jumaat


109

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Hari Jumaat telah dipilih oleh Allah swt sebagai “Saiyidul Ayyam” atau penghulu

segala hari.Terdapat banyak kebaikan dan kelebihan pada hari ini termasuklah

menunaikan solat Jumaat.

Kefahaman kaifiat solat fardu Jumaat dapat dipelajari melalui

Media elektronik 1. LCD / Komputer /Slide power point

2. Internet

3. Televisyen

Media cetak 1. Carta

2. Keratan gambar

3. Lembaran aktiviti

Amali pelaksanaan solat fardu Jumaat


110

KANDUNGAN / FAKTA

1. PENGERTIAN SOLAT FARDU JUMAAT

Solat 2 rakaat dalam waktu zohor,pada hari Jumaat yang didahului dengan 2

khutbah dengan syarat-syarat tertentu.

2. HUKUM SOLAT FARDU JUMAAT

a. FARDHU AIN bagi setiap lelaki muslim yang cukup syaratnya.

b. Sabda Rasulullah s.a.w.

Bermaksud : Daripada Thorik bin Syihab, Daripada Nabi s.a.w. bersabda:

" Solat Jumaat itu wajib ditunaikan oleh setiap muslim secara berjamaah kecuali

empat golongan ,iaitu hamba yang dimiliki, perempuan, kanak-kanak dan orang

sakit"

3. SYARAT WAJIB SOLAT JUMAAT

SYARAT HURAIAN

ISLAM Tidak wajib ke atas orang kafir

BALIGH Tidak wajib ke atas kanak-kanak

BERAKAL Tidak wajib ke atas orang gila, mabuk atau

pengsan

LELAKI Tidak wajib ke atas wanita

BERKEMAMPUAN Tidak wajib ke atas orang uzur/sakit atau ada

perkara yang menghalang ke masjid

BERMUKIM/BERMASTAUTIN Tidak wajib bagi orang yang bermusafir

MERDEKA Tidak wajib ke atas hamba


111

4. SYARAT SAH SOLAT

a. Ditunaikan di tempat khas.

b. Ditunaikan dalam waktu zohor

c. Ditunaikan secara berjemaah

d. Cukup bilangan ahli Jumaat 40 orang

e. Didahului dengan 2 khutbah (sebelum solat jumaat)

5. ADAB SOLAT JUMAAT

a. SEBELUM SOLAT JUMAAT

i. Datang awal ke masjid

ii. Memotong kuku, menggunting misai dan bercukur

iii. Mandi sunat Jumaat

iv. Memakai pakaian bersih dan kemas

v. Memakai wangi-wangian

b. SEMASA SOLAT JUMAAT

i. Tumpukan perhatian dan pendengaran ketika khatib berkhutbah

ii. Tunaikan solat dengan khusyuk

iii. Bersama-sama imam menyebut "Amin"

iv. Tidak menyamai atau mendahului pergerakan imam


112

c. SELEPAS SOLAT JUMAAT

i. Berdoa selepas solat

ii. Melakukan solat sunat ba'diah

iii. Berdoa ketika keluar masjid

iv. Segera meneruskan aktiviti harian

6. HIKMAH MENUNAIKAN SOLAT FARDU JUMAAT

a. Meningkatkan keimanan dan Ketaqwaan

b. Mengeratkan silaturahim

c. Mengetahui isu-isu semasa mengenai umat Islam

d. Membentuk diri beradab dan berdisipin

7. AKIBAT MENINGGALKAN SOLAT FARDU JUMAAT

a. Sukar menerima hidayah Allah swt

b. Perpaduan dan hubungan silaturrahim sukar dijalinkan

c. Mendapat kemurkaan daripada Allah swt

d. Menjadi kufur apabila tidak ditunaikan tiga kali berturut-turut dengan sengaja


113

PANDUAN KERJA

1. BAHAN DAN PERALATAN

a. Gambar yang berkaitan dengan orang yang sedang menunaikan solat fardu

Jumaat.

b. Bahan / Borang Edaran/ Lembaran Aktiviti

c. LCD / Komputer Riba / Power point

d. Kad Imbasan

2. TUGASAN

a. Murid dikehendaki menyatakan maksud solat fardu Jumaat.

b. Murid membaca dalil kewajipan menunaikan solat fardu Jumaat

c. Murid menyatakan syarat wajib solat fardu Jumaat

d. Murid menyatakan syarat sah solat fardu Jumaat

e. Murid menyatakan adab solat fardu Jumaat

f. Murid menyatakan hikmah menunaikan solat fardu Jumaat

g. Murid menyatakan akibat meninggalkan solat fardu Jumaat

3. LANGKAH KERJA

a. Guru menayangkan CD/slaid power point gambar orang sedang solat

berjemaah di masjid.

b. Guru bersoa jawab / berdialog dengan pelajar berkaitan solat fardu Jumaat.

c. Guru menayangkan slide power point syarat wajib, syarat sah dan adab

solat fardu Jumaat.


114

d. Guru meminta murid melengkapkan carta minda tentang hikmah solat fardu

Jumaat dan akibat meninggalkan solat fardu Jumaat secara individu atau

kumpulan.

e. Guru meminta murid menerangan hasil kerja kumpulan masing-masing.

f. Guru meminta murid lain memberi pandangan / cadangan .

g. Guru membuat ulasan keseluruhan tajuk .


115

LEMBARAN KERJA

ARAHAN : Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

1. Solat fardu Jumaat ialah solat ___________ rakaat yang ditunaikan pada hari

__________ secara ____________ selepas mendengar _________ Jumaat.

Hukum solat fardu Jumaat adalah _______________ .

2. Warnakan biru sekiranya syarat wajib dan hijau bagi syarat

sah solat fardu Jumaat.

BIL PERKARA JAWAPAN

1. Islam – tidak wajib bagi orang kafir

2. Didirikan dalam waku Zohor

3. Didirikan solat Jumaat di dalam masjid , dewan , padang

4. Lelaki – tidak kepada perempuan

5. Berjemaah sekurang-kurangnya 40 orang yang tinggal tetap

6. Bermastautin dan bermukim

7. Didahului dengan dua khutbah

8. Sihat dan tidak uzur / halangan

9. Berakal dan tidak gila

10. Baligh dan tidak wajib ke atas kanak-kanak


116

LEMBARAN KERJA 2

ARAHAN :Lengkapkan gambarajah berikut

ADAB SEBELUM SOLAT JUMAAT


117

LEMBARAN KERJA 3

ARAHAN : Tandakan ( / ) bagi adab sebelum dan ( X ) pada adab selepas solat fardu Jumaat pada ruang yang disediakan.

BIL PERKARA JAWAPAN

1. Mandi solat Jumaat

2. Mengerjakan solat sunat

3. Membaca doa keluar masjid

4. Memotong kuku, menggunting misai, bercukur

5. Memakai bau-bauan yang diharuskan

6. Bedoa selepas selesai bersolat

7. Segera meneruskan aktiviti harian

8. Memakai pakaian bersih dan suci

ARAHAN : Lengkapkan gambarajah di bawah

AD

AB

-AD

AB

KE

TIK

A S

OLA

T JU

MA

AT


118

LEMBARAN KERJA 4

1. Lengkapkan peta minda bawah

2. Lengkapkan jadual di bawah


119


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN


TAJUK SOLAT FARDU JUMAAT


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud solat fardu Jumaat

2 Menyatakan hukum solat fardu Jumaat

3 Menyatakan syarat wajib menunaikan

solat fardu Jumaat

4 Menyatakan syarat sah pelaksanaan solat

fardu Jumaat

5 Menyatakan adab ketika solat fardu

Jumaat

6 Menjelaskan hikmah solat fardu Jumaat

7 Menjelaskan akibat meninggalkan solat

fardu Jumaat

8 Sentiasa menunaikan solat fardu Jumaat


YA TIDAK

TARIKH




120

BIDANG 5 : SIRAH TOKOH : SAIDATINA KHADIJAH BINTI KHUWAILID STANDARD PEMBELAJARAN 5.3 Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan tokoh-

tokoh

5.3.1 Saidatina Khadijah r.a

OBJEKTIF KHUSUS 5.3.1.1 Menceritakan riwayat hidup.

5.3.1.2 Menyenaraikan akhlak mulia tokoh.

5.3.1.3 Menjelaskan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Saidatina Khadijah bt Khuwailid adalah isteri Rasulullah SAW yang juga merupakan

wanita pertama memeluk Islam. Beliau menginfakkan seluruh harta dan

kehidupannya untuk membantu perjuangan Rasulullah SAW mengembangkan

dakwah Islamiyyah.

Media elektronik 1. LCD, komputer riba

2. VCD sirah

Media cetak 1. Lembaran kerja

2. Bahan edaran

Bahan dan Peralatan 1. CD Jejak Rasul

2. LCD/Komputer

3. Edaran


121

Tugasan 1. Murid diminta membaca petikan cerita berkaitan latar belakang kehidupan

Saidatina Khadijah bt Khuwailid

2. Murid melengkapkan riwayat hidup Saidatina Khadijah bt Khuwailid

3. Murid menyatakan akhlak mulia t Saidatina Khadijah bt Khuwailid

4. Murid menyebut pengorbanan dan sumbangan tokoh dalam membantu dakwah

Rasulullah SAW mengembangkan Islam

5. Murid menyenaraikan pengajaran yang boleh diambil daripada tokoh

KANDUNGAN FAKTA 1. RIWAYAT HIDUP

Nama sebenar Khadijah binti Khuwailid binti Asad

Keturunan

Berasal daripada keturunan Bani Hashim yang

Mulia dan berharta

Tarikh lahir Tahun 555 Masihi

Perkahwinan

Dengan Nabi SAW

Berkahwin dengan Nabi SAW ketika berusia 40

Tahun dan Nabi SAW berusia 25 tahun

Wanita pertama yang dikahwini oleh Nabi SAW

Tertarik dengan sifat Nabi SAW yang amanah Dan pandai

berniaga

Keislaman Wanita pertama yang beriman sebaik sahaja

Nabi SAW menerima wahyu

Kerjaya

Usahawan berjaya yang mempunyai rangkaian

Perniagaan ke Syam dan negeri sekitarnya

bijak mengurus perniagaannya dengan memilih

pekerja yang amanah untuk membantu berniaga

Gelaran Ummul Mukminin

Tarikh wafat Tahun 620 Masihi,(10 tahun selepas kerasulan Nabi SAW)


122

AKHLAK MULIA SAIDATINA KHADIJAH BINTI KHUWAILID

a. Taat perintah Allah

i. Beriman kepada Allah tanpa ragu-ragu sebaik sahaja Nabi SAW

menerima wahyu

b. Dermawan

i. Menyumbangkan seluruh hartanya kepada perjuangan Nabi SAW untuk

mengembangkan Islam

c. Cekal menempuh kesusahan bersama Nabi SAW

i. Sanggup hidup dalam kesusahan bersama Nabi SAW dengan ancaman

daripada kaum kafir yang menentang dakwah baginda SAW

d. Penyayang

i. Menjaga dan mententeramkan Nabi SAW ketika dalam keadaan

ketakutan selepas menerima wahyu pertama.

e. Menjaga anak-anak Nabi SAW dengan baik dan member pendidikan

sempurna

i. Berfikiran positif

ii. Berlapang dada dengan berita pelantikan Nabi SAW sebagai Rasul dan

menyokong perjuangan Nabi SAW bersungguh-sungguh

2. SUMBANGAN DAN PENGORBANAN SAIDATINA KHADIJAH BT KHUWAILID a. Isteri yang sentiasa memberi sokongan dan dorongan kepada nabi

b. Setia dan jujur terhadap perkahwinan

c. Memahami tanggungjawab rasul dan yakin dengan kebenaran perjuangan

baginda

3. IKTIBAR a. Berusaha menjadi isteri yang solehah dan sanggup berkorban untuk

kebahagiaan keluarga

b. Mendidik diri dengan sifat sabar dan penyayang terhadap keluarga

c. Memiliki sifat keibuan dan mendidik anak dengan kasih sayang


123

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Petikan cerita Saidatina Khadijah bt Khuwailid

2. CD berkaitan dengan sejarah hidup Saidatina Khadijah

3. Bahan/ borang edaran/lembaran aktiviti

4. Kertas A4, pen marker dan pelekat

5. Kad imbasan

TUGASAN 1. Melengkapkan profil diri Saidatina Khadijah binti Khuwailid

2. Menyenarai sifat peribadi tokoh

3. Menyenarai iktibar yang dapat dipelajari daripada perjuangan tokoh

4. Mengisi jadual senarai semak sifat mahmudah diri sendiri

LANGKAH KERJA 1. Membaca petikan sejarah kehidupan Saidatina Khadijah bt Khuwailid

2. Guru mengedarkan lembaran kerja berkaitan sifat peribadi dan sumbangan

tokoh

3. Murid diminta melengkapkan senarai sifat peribadi tokoh dan sifat mahmudah

diri sendiri

4. Murid menyenaraikan tiga iktibar yang dapat dipelajari daripada tokoh.


124

Lembaran Kerja 1 TAJUK : RIWAYAT HIDUP SAIDATINA KHADIJAH BT KHUWAILID ARAHAN : Lengkapkan jadual di bawah

Nama

Keturunan

Tarikh Lahir

Perkahwinan

dengan Nabi

SAW

Keislaman

Kerjaya

Gelaran

Tarikh wafat


125

Lembaran Kerja 2 a) TAJUK : SIFAT PERIBADI SAIDATINA KHADIJAH BT KHUWAILID ARAHAN : Lengkapkan jadual di bawah

SIFAT

HURAIAN

Taat perintah Allah

MenyumbangkanseluruhhartanyakepadaperjuanganNabi

SAW untukmengembangkan Islam

Sanggup hidup dalam kesusahan bersama Nabi SAW dengan

ancaman daripada kaum kafir yang menentang dakwah

baginda SAW

Penyayang

Berlapang dada denganberitapelantikanNabi SAW

sebagaiRasuldanmenyokongperjuanganNabi SAW

bersungguh-sungguh

b) TAJUK : SIFAT MAHMUDAH (TERPUJI) DIRI SENDIRI ARAHAN : Lengkapkan jadual di bawah

SIFAT

CONTOH


126

Lembaran Kerja 3 TAJUK : IKTIBAR DARIPADA KEHIDUPAN SAIDATINA KHADIJAH BT

KHUWAILID ARAHAN : Isi tempat kosong dengan jawapan yang disediakan.

a. Saidatina Khadijah binti Khuwailid merupakan seorang isteri yang sanggup

______________ demi menegakkan dakwah Islamiyyah

b. Rasulullah SAW telah dipilih menjadi salah seorang pembantu dalam

_____________ yang diusahakan oleh Saidatina Khadijah.

c. Saidatina Khadijah berkahwin dengan Nabi SAW kerana tertarik dengan sifat

Nabi SAW yang _________________ dalam menguruskan perniagaannya.

d. Memiliki sifat keibuan dan mendidik anak dengan _______________ sehingga

anak-anaknya membesar sebagai orang yang berakhlak mulia.

e. Saidatina Khadijah __________ apabila Nabi SAW memberitahunya bahawa

baginda dilantik menjadi seorang Rasul

f. Nabi SAW sangat menyanjung pengorbanan Saidatina Khadijah yang sentiasa

______________ perjuangan baginda menyebarkan dakwah Islamiyyah.

Perniagaan Berkorban Kasih sayang

Amanah Berlapang dada Menyokong


127


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 5 : SIRAH

TAJUK SAIDATINA KHADIJAH BINTI KHUWAILID


CATATAN YA TIDAK

1 Menceritakan riwayat hidup

2 Menyenaraikan akhlak mulia tokoh.

3 Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.


YA TIDAK

TARIKH




128

BIDANG 5 : SIRAH

SIRAH SAIDATINA FATIMAH BINTI MUHAMMAD SAW

STANDARD PEMBELAJARAN

5.3. Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan

tokoh-tokoh

5.3.2 Saidatina Fatimah binti Muhammad SAW

OBJEKTIF KHUSUS 5.3.2.1 Menceritakan riwayat hidup.


5.3.2.3 Menyatakan pengajaran yang boleh dicontohi daripada perjuangan

tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Saidatina Fatimah bt Muhammad adalah anakanda Rasulullah SAW yang juga

merupakan wanita penghulu syurga. Beliau merupakan anak bongsu Rasulullah SAW

yang sentiasa mengambi lberat kebajikan ayahandanya dan berbakti sehingga

Rasulullah SAW menghembuskan nafas yang terakhir.

1. Media elektronik

a. LCD, komputer riba

b. VCD sirah

2. Media cetak

a. Lembaran kerja

b. Bahan edaran

3. Bahan dan Peralatan

a. CD Jejak Rasul

b. LCD/Komputer

c. Edaran


129

4. Tugasan

a. Murid diminta membaca petikan cerita berkaitan latar belakang kehidupan

Saidatina Fatimah bt Muhammad SAW

b. Murid mlengkapkan riwayat hidup tokoh

c. Murid menyatakan akhlak mulia tokoh

d. Murid menyebut pengorbanan dan sumbangan tokoh dalam membantu

dakwah Rasulullah SAW mengembangkan Islam

e. Murid menyenaraikan pengajaran yang boleh diambil daripada tokoh

KANDUNGAN FAKTA

1. RIWAYAT HIDUP

Nama sebenar Fatimah binti Muhammad SAW

Keturunan Berasal daripada keturunan Quraisy, puteri bongsu Rasulullah SAW

Tarikh lahir Hari Jumaat, 20 Jamadil Akhir 605 Masihi tahun kelima sebelum kerasulan Nabi SAW

Perkahwinan Berkahwin dengan Saidina Ali bin Abi Talib sepupu nabi SAW

Gelaran Al Zahra (bunga yang mekar)

Anak-anak Al Hasan, Al Husin dan Muhsin

Tarikh wafat Wafat ketika berusia 28 tahun, pada 4 Jamadil Awal dikebumikan di Perkuburan Al Baqi’


130

2. AKHLAK MULIA TOKOH

Sabar menghadapi musibah kematian keluarga

a. Menghadapi kewafatan ibunya, Khadijah, kakaknya

Zainab, Ruqayyah dan Ummu Kalthum serta

ayahandanya Rasulullah s.a.w

b. Mengambilalih tugas ibu menjaga ayahandanya

Mentaati ayahandanya

a. Menjaga kebajikan Rasulullah selepas kewafatan

Khadijah

b. Digelar `ibu kepada bapanya’ kerana

tanggungjawabnya yang berat itu

c. Tidak berkahwin sehingga bapanya berkahwin

dengan Saidatina Aishah r.a

d. Redha dengan mahar perkahwinan yang rendah

ditetapkan oleh Rasulullah s.a.w

Redha dengan hidup miskin

a. Tidak mempunyai pembantu dan menyediakan

makanannya sendiri

b. Melalui kehidupan yang amat sederhana bersama

Saidina Ali r.a

Mentaati suami

a. Mentaati suaminya walaupun mahar perkahwinannya

rendah

b. Menjaga maruah suaminya

c. Membantu suaminya melaksanakan tugasan harian

d. Tidak ingkar perintah suami

e. Menyokong perjuangan suaminya sebagai pahlawan

Berjaya mendidik anak-anaknya

a. Anak-anaknya patuh kepada perintah ibubapa

b. Al-Hasan dan Al-Husin dipilih menjadi ketua pemuda

dalam syurga

c. Zainab berjaya menjadi pengembang dakwah dan

sasterawan terkenal pada zamannya

d. Keturunannya menjadi ulamak terkenal

Tidak berbangga dengan kedudukan puteri Rasulullah

a. Tidak menggunakan harta Baitul Mal untuk

kepentingan peribadi


131

b. Tidak mendesak Rasulullah memberi kemudahan

c. Menerima tetamu dari pelbagai golongan dan

sanggup menahan lapar demi tetamunya

Bertangungjawab semasa ayahandanya sakit

a. Sentiasa bersama Rasulullah semasa baginda sakit

b. Menjaga kebajikan dan merawat baginda s.a.w

ketika berusia 10 tahun beliau membersihkan kepala

nabi yang dilempar najis oleh orang kafir

3. SUMBANGAN DAN PENGORBANAN TOKOH

a. Memberi motivasi dan mententeramkan Rasulullah ketika baginda bersama wanita Islam merawat tentera yang cedera dalam Perang Uhud

b. Membantu Rasululah dalam berdakwah

c. Membantu suaminya berdakwah dan membuat persiapan ke medan perang

d. Menyediakan makanan untuk tentera Islam yang menggali parit dalam Perang Khandak

4. IKTIBAR

a. Mencontohi akhlak Fatimah Al Zahra sebagai anak solehah untuk mendapat keredhaan Allah

b. Berusaha menjadi seorang isteri yang taat bagi menjamin kebahagiaan rumahtangga

c. Berusaha menjadi remaja yang berusaha yang berwawasan membantu pengembangan dakwah Islamiyyah


132

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

a. Petikan cerita Saidatina Fatimah bt Muhammad SAW

b. CD berkaitan dengan sejarah hidup Saidatina Fatimah bt Muhammad SAW

c. Bahan/ borang edaran/lembaran aktiviti

d. Kertas A4, pen marker dan pelekat

e. Kad imbasan

TUGASAN

a. Melengkapkan profil diri Saidatina Fatimah bt Muhammad SAW

b. Menyenarai sifat peribadi tokoh

c. Menyenarai iktibar yang dapat dipelajari daripada perjuangan tokoh

d. Mengisi jadual senarai semak sifat mahmudah diri sendiri

LANGKAH KERJA

a. Membaca petikan sejarah kehidupan Saidatina Fatimah bt Muhammad SAW

b. Guru mengedarkan lembaran kerja berkaitan sifat peribadi dan sumbangan

tokoh

c. Murid diminta melengkapkan senarai sifat peribadi tokoh dan sifat mahmudah

diri sendiri

d. Murid menyenaraikan tiga iktibar yang dapat dipelajari daripada tokoh.


133

Lembaran Kerja 1

TAJUK : RIWAYAT HIDUP SAIDATINA FATIMAH BT MUHAMMAD SAW

ARAHAN : Lengkapkan jadual di bawah

Nama

Keturunan

Tarikh Lahir

Perkahwinan

Gelaran

Tarikh wafat


134

Tidak berbangga dengan kedudukan

Lembaran Kerja 2

a)

TAJUK : SIFAT PERIBADI SAIDATINA FATIMAH BINTI MUHAMMAD SAW ARAHAN : Lengkapkan jadual di bawah

SIFAT

HURAIAN

Sabar menghadapi musibah kematian keluarga

Digelar `ibu kepada bapanya’ kerana tanggungjawabnya yang berat itu

Bertangungjawab semasa ayahandanya sakit

Tidak menggunakan harta Baitul Mal untuk kepentingan peribadi

Redha dengan hidup miskin

b)

TAJUK : SIFAT MAHMUDAH (TERPUJI) DIRI SENDIRI


SIFAT

CONTOH

Menjaga kebajikan dan merawat baginda s.a.w

Tidak mempunyai pembantu dan menyediakan makanannya sendiri

Mentaati ayahandanya

Redha dan sabar dengan kewafatan ahli keluarga


135

Lemberan Kerja 3

TAJUK : IKTIBAR DARIPADA KEHIDUPAN SAIDATINA FATIMAH BINTI MUHAMMAD SAW

ARAHAN : Isi tempat kosong dengan jawapan yang disediakan.

a. Saidatina Fatimah binti Muhammad merupakan seorang isteri yang sanggup

______________ demi menegakkan dakwah Islamiyyah.

b. Saidatina Fatimahsentiasa sabar dan _________ dengan kemiskinan hidupnya.

c. Saidatina Fatimah sentiasa mengambil berat ___________ ayahandanya

d. Memiliki sifat kesetiaan yang tinggi terhadap suaminya ___________________

Mengambil berat

Berkorban Redha Saidina Ali


136


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG

TAJUK


CATATAN YA TIDAK


2 Menyenaraikan akhlak mulia

tokoh.

3 Menyatakan pengajaran yang

boleh diambil daripada perjuangan

tokoh.

KEPUTUSAN KESELURUHAN TRAMPIL TRAMPIL

YA YA

TARIKH




137

BIDANG 5 : SIRAH

TOKOH : SAIDINA ABDUL RAHMAN BIN AUF


5.3 Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan

tokoh-tokoh

5.3.3 Saidina Abdul Rahman bin Auf

OBJEKTIF KHUSUS

5.3.3.1 Menceritakan riwayat hidup.


5.3.3.3 Menyatakan faktor kejayaan tokoh daripada aspek keusahawanan.

5.3.3.3 Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN`

PENGENALAN Saidina Abdul Rahman bin Auf merupakan seorang sahabat Nabi SAW yang

amat dikenali sebagai seorang yang kaya dan dermawan. Semasa beliau sampai di

Madinah dalam peristiwa hijrah, beliau enggan menerima bantuan daripada kaum

Ansar, sebaliknya minta ditunjukkan di mana terletaknya pasar supaya beliau dapat

memulakan perniagaan.

Beliau adalah seorang usahawan yang termasyhur ketika itu (seorang

bilionair jika dibandingkan dengan zaman sekarang). Abdul Rahman bin Auf

juga adalah seorang saudagar dan usahawan termasyur yang telah dijanjikan

syurga. Beliau sangat banyak menyumbangkan hartanya pada jalan Allah.

Apabila diminta untuk menderma, pasti tidak akan ditolaknya.

1. Media elektronik


b. VCD sirah


138

c. Laman sesawang

• http://duniamuslim.my/berniaga-cara-saidina-abdul-rahman-bin-auf/

• http://www.islam2u.net

• http://tarbus2umar.blogspot.com/2010/05/saidina-abdul-rahman-bin-

auf-ahli.html

2. Media cetak

a. Lembaran kerja

b. Bahan edaran


a. CD Jejak Rasul

b. LCD/Komputer

c. Edaran

Tugasan

1. Murid diminta membaca petikan cerita berkaitan latar belakang kehidupan

Saidina Abdul Rahman bin Auf

2. Murid mlengkapkan riwayat hidup tokoh

3. Murid menyatakan akhlak mulia tokoh

4. Murid menyebut faktor yang mendorong kejayaan beliau dalam bidang

keusahawanan



139

RIWAYAT HIDUP

Nama sebenar Abdul Rahman bin Auf bin Abdu Auf

Nama asal Abdul Ka'abah

Keturunan Bani Zuhrah

Tarikh lahir Tahun 580 Masihi

Tempat lahir Mekah

Keislaman Masuk Islam setelah menerima dakwah daripada Saidina Abu

Bakar Al Siddiq

Jawatan Pengerusi majlis syura pemilihan khalifah ketiga

Keistimewaan 1. Salah seorang dari 10 sahabat yang dijamin masuk

syurga

2. Pernah menjadi imam solat Subuh dan nabi menjadi

makmum semasa perang Tabuk

3. Diicalonkan menjadi khalifah ketiga

4. Terkenal sebagai jutawan yang gigih,suka menderma

dan zuhud

Tarikh wafat Tahun 31 Hijrah ketika berusia 74 tahun

AKHLAK MULIA ABDUL RAHMAN BIN AUF BIN ABDU AUF

Taat perintah Allah : Menyertai Nabi SAW dan para sahabat berhijrah ke Madinah

Gigih berusaha : Berusaha memulakan perniagaan setibanya di Madinah dan

menolak bantuan kaum Ansar.

Dermawan : Menyumbangkan semua hartanya untuk membantu dakwah

Islamiah


140

SUMBANGAN DAN JASA ABDUL RAHMAN BIN AUF BIN ABDU AUF

1. Memberi sumbangan 700 ekor unta yang sarat dengan muatan untuk

penduduk Madinah

2. Menyumbangkan wang hasil jualan tanahnya kepada Bani Zuhrah,

Ummahatul Mukminin dan fakir miskin

3. Semasa Perang Tabuk, beliau menyumbang 200 tahil emas, 500 ekor kuda

perang dan 1500 ekor unta tunggangan

4. Menderma kepada 100 orang tentera Perang Badar yang masih hidup

sebanyak 400 dinar seorang

5. Menyertai beberapa peperangan menegakkan agama Allah

6. Berjuang menjadi ahli perniagaan sehingga berjaya mengumpul kekayaan

yang banyak dan menyumbangkan untuk agama

FAKTOR KEJAYAAN TOKOH

1. Cekal berusaha

2. Zuhud dengan dunia

3. Jujur dalam pekerjaannya

4. Menyumbangkan harta ke jalan Allah

IKTIBAR

1. Berusaha mencari pekerjaan dan sumber pendapatan untuk menyara diri dan

keluarga

2. Mendidik diri dengan sifat pemurah dan suka berkongsi rezeki yang

dikurniakan oleh Allah


141

3. Menanam rasa syukur atas nikmat Allah dengan cara menggunakannya untuk

tujuan kebaikan

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Petikan cerita Saidina Abdul Rahman bin Auf

2. CD berkaitan dengan sejarah hidup Saidina Abdul Rahman bin Auf



5. Kad imbasan

TUGASAN

1. Melengkapkan profil diri Saidina Abdul Rahman bin Auf




LANGKAH KERJA

1. Membaca petikan sejarah kehidupan Saidina Abdul Rahman bin Auf


tokoh


diri sendiri



142

Lembaran Kerja 1

TAJUK : RIWAYAT HIDUP SAIDINA ABDUL RAHMAN BIN AUF


Nama

Keturunan

Tarikh Lahir

Kerjaya

Dua contoh sumbangan

Tarikh wafat


143

Lambaran Kerja 2

a.

TAJUK : SIFAT PERIBADI SAIDINA ABDUL RAHMAN BIN AUF


SIFAT

HURAIAN

Dermawan

Menyumbangkan seluruh hartanya kepada perjuangan Nabi

SAW untuk mengembangkan Islam

Gigih berusaha

SIFAT

HURAIAN

Taat perintah Allah

Menyumbangkan semua hartanya untuk Islam

Berusaha memulakan perniagaan setibanya di Madinah dan

menolak bantuan kaum Ansar

b.



SIFAT

CONTOH


144

LAMPIRAN 3

TAJUK : IKTIBAR DARIPADA KEHIDUPAN SAIDINA ABDUL RAHMAN BIN AUF


perniagaan berkorban 700 ekor unta

imam berdikari menyumbang jaminan

1. Saidina Abdul Rahman bin Auf merupakan seorang sahabat yang sanggup

______________ demi menegakkan dakwah Islamiah.

2. Rasulullah SAW telah memilih Abdul Rahman bin Auf menjadi _____________

solat ketika baginda uzur.

3. Saidina Abdul Rahman bin Auf telah _________________ seluruh kekayaan

beliau demi memperjuangkan Islam.

4. Memiliki kekayaan yang hebat membolehkan Abdul Rahman bin Auf

menyumbang ______________kepada penduduk Madinah.

5. Selain gigih berniaga, Abdul Rahman bin Auf merupakan seorang sahabat yang

rajin beribadat dan mendapat ____________ sebagai ahli syurga.

6. Umat Islam mestilah mencontohi sifat Abdul Rahman bin Auf yang gigih

_______________ mencari sumber pendapatan dan meningkatkan taraf

ekonomi umat Islam.

7. Nabi SAW sangat menyanjung kesungguhan Abdul Rahman bin Auf dalam

______________ yang telah mendatangkan hasil kekayaan kepada beliau.


145


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG SIRAH

TAJUK SAIDINA ABDUL RAHMAN BIN AUF


CATATAN YA TIDAK



tokoh.



tokoh.


YA YA

TARIKH




146

BIDANG 5 : SIRAH

SIRAH SAIDINA BILAL BIN RABAH


5.3 Memahami dan mengambil pengajaran daripada keunggulan perjuangan

tokoh-tokoh

5.3.3 Saidina Bilal Bin Rabah r.a

OBJEKTIF KHUSUS

5.3.3.1 Menceritakan riwayat hidup.


5.3.3.3 Menyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada perjuangan

tokoh.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Saidina Bilal bin Rabah merupakan seorang sahabat Nabi SAW dari golongan

hamba yang pertama masuk Islam. Beliau mempunyai keimanan yang tinggi dan

sukar ditandingi hingga mampu menahan seksaan kaum Quraisy apabila diketahui

keislamannya. Akidahnya yang teguh terhadap agama Islam mendorong beliau

mempertahankan keesaan Allah SWT walaupun terpaksa menghadapi tentangan

hebat daripada pembesar Mekah.

Ketika beliau memeluk Islam, hanya terdapat beberapa orang sahaja yang

memeluk Islam di atas permukaan bumi ini iaitu: Khadijah binti Khuwailid, Abu Bakar

As-Siddiq, Ali bin Abi Talib,Ammar ibn Yasir serta ibunya Sumaiyyah, Suhaib Ar-

Rumi dan Miqdad Al-Aswad. Beliau menerima Islam melalui sahabatnya yang

bernama al Fadl dan dilihat beliau begitu bersungguh-sungguh untuk mendalami

ajaran agama Islam sehingga sanggup berulang-alik ke rumah Arqam bin Abi Al-

Arqam secara rahsia supaya kegiatannya menerima Islam sebagai sebahagian

daripada hidupnya tidak diketahui oleh tuannya.


147

1. Media elektronik


b. VCD sirah

2. Media cetak

a. Lembaran kerja

b. Bahan edaran


a. CD Jejak Rasul

b. LCD/Komputer

c. Edaran

Tugasan

1. Murid diminta membaca petikan cerita berkaitan latar belakang kehidupan

Saidina Bilal bin Rabah

2. Murid mlengkapkan riwayat hidup tokoh

3. Murid menyatakan akhlak mulia tokoh



148

RIWAYAT HIDUP

Nama sebenar Bilal bin Rabah

Keturunan Hamba kepada Umaiyyah bin Khalaf

Tarikhlahir 43 tahun sebelum Hijrah

Tempat lahir Makkah Al Mukarromah

Keislaman Memeluk Islam secara rahsia dan merupakan

orang Islam pertama dari kalangan hamba

Jawatan Tukang azan ( Muazzin ) di Masjid Nabawi

Bersama Abu Mahzurah dan Abdullah Ummi Maktum

Tarikh wafat Tahun 20 Hijrah, berusia 63 tahun

Meninggal dunia di Syam dan dikebumikan di Damsyik

AKHLAK MULIA BILAL BIN RABAH

Tetap pendirian : Tetap teguh dengan pendirian beriman kepada Allah

walaupun diseksa

Berani kerana benar : Menerima dakwahNabi SAW kerana yakin kebenaran

Islam walaupun hidup sebagai hamba

Gigih berusaha : Selepas dibebaskan daripada menjadi hamba, Bilal

sangat rajin bekerja menyara kehidupannya

Bersungguh- sungguh

mendalami Islam

: Sanggup berulang alik ke rumah Al Arqam bin Abi Al

Arqam untuk mempelajari Islam

IKTIBAR DARIPADA KEHIDUPAN TOKOH

1. Menggunakan kelebihan diri untuk memberi sumbangan pada agama.

2. Melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan sempurna.

3. Mempertahankan prinsip akidah Islam.


149

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

1. Petikan cerita Saidina Bilal bin Rabah

2. CD berkaitan dengan sejarah hidup Saidina Bilal bin Rabah



5. Kad imbasan

TUGASAN

1. Melengkapkan profil diri Saidina Bilal bin Rabah




LANGKAH KERJA

1. Membaca petikan sejarah kehidupan Saidina Bilal bin Rabah


tokoh


diri sendiri



150

LAMPIRAN 1

TAJUK : RIWAYAT HIDUP SAIDINA BILAL BIN RABAH


Nama

Keturunan

Tarikh Lahir

Kerjaya

Keislaman

Dua contoh sumbangan

Tarikh wafat


151

LAMPIRAN 2

a)

TAJUK : SIFAT PERIBADI BILAL BIN RABAH


SIFAT HURAIAN

Tetap

pendirian

Sanggup berulangalik ke rumah Al Arqam bin Abi Al Arqam

untuk mempelajari Islam

Gigih

berusaha

Menerima dakwah Nabi SAW kerana yakin kebenaran Islam

walaupun hidup sebagai hamba

Bersungguh-sungguh mendalami Islam

Berani kerana benar

Selepas dibebaskan daripada menjadi hamba, Bilal sangat rajin bekerja menyara kehidupannya

Tetap teguh beriman kepada Allah walaupun diseksa


152

b)



SIFAT

CONTOH

Lembaran Kerja 3

TAJUK : IKTIBAR DARIPADA KEHIDUPAN SAIDINA ABDUL RAHMAN BIN AUF


Abu Bakar Al Siddiq

berdikari

hamba Umaiyah bin Khalaf

muazzin

1. Saidina Bilal bin Rabah merupakan _______________ dalam sejarah Islam.

2. Bilal bin Rabah telah dibebaskan oleh Saidina _______________daripada

tuannya ______________________

3. Saidina Bilal sangat gigih ______________ setelah bebas daripada menjadi

___________

4. Memiliki kekayaan yang hebat membolehkan Abdul Rahman bin Auf

menyumbang ______________kepada penduduk Madinah.


153


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG

TAJUK


CATATAN YA TIDAK



tokoh.



tokoh.


YA YA

TARIKH




154

BIDANG 6 :AKHLAK MENGAMALKAN AKHLAK ISLAMIAH

ADAB DI MASJID ATAU SURAU

STANDARD PEMBELAJARAN :

6.7 Memahami dan mengamalkan adab di masjid atau surau

OBJEKTIF KHUSUS


6.7.1. Menyatakan hukum beradab di masjid dan surau.

6.7.2. Menyatakan adab-adab ketika berada di masjid dan surau.

6.7.3. Sentiasa mengamalkan adab di masjid dan surau.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Masjid dan surau merupakan tempat ibadah yang menjadi asas penting kepada

pembentukan individu dan pembangunan masyarakat. Fungsi dan peranan masjid

bukan sahaja sebagai tempat beribadah bahkan ia merangkumi sebagai wadah

perhimpunan dan pertemuan umat Islam untuk mengeratkan silaturrahim. Masjid juga

memainkan peranan dalam penyebaran ilmu dan pembentukan sosial untuk melahirkan

masyarakat yang harmonis.

Firman Allah SWT dalam surah al-Taubah :18

Maksud : Hanya Yang layak memakmurkan (menghidupkan) masjid-masjid Allah itu ialah orang-orang yang beriman kepada Allah dan hari akhirat serta mendirikan sembahyang


155

Media Eletronik :

1. Internet 2. Radio 3. Television 4. CD Akhlak

Media Cetak :

1. Akhbar 2. Majalah 3. Brosur 4. Jurnal / Manual yang berkaitan (MOP)

KANDUNGAN DAN FAKTA

1. Hukum beradab di Masjid atau Surau ialah sunat Muakkad

2. FUNGSI MASJID DAN SURAU

a. Institusi pendidikan dan perbincangan ilmiah

b. Tempat perkumpulan umat Islam untuk menjana idea bersama

c. Pusat ibadat kepada Allah s.w.t

d. Pusat pembangunan keluarga dan sosial

e. Pusat kegiatan sambutan hari kebesaran Islam

f. Pusat persinggahan dan khidmat musafi

3. ADAB KETIKA MASUK

a. Memastikan anggota badan bersih dari hadas dan najis

b. Mendahulukan kaki kanan


156

c. Membaca doa:

d. Mengucapkan salam kepada orang yang berada dalam masjid

Jika tiada orang dalam masjid ucapkan :

4. ADAB SEMASA BERADA BERADA DI DALAM MASJID

a. Menunaikan solat sunat Tahiyyatul Masjid

b. Berniat iktikaf

c. Duduk mengadap kiblat

d. Memperbanyakkan zikrullah seperti tilawah al-Quran, menunaikan solat,majlis

ilmu,berdoa dan berselawat

5. ADAB KETIKA KELUAR DARI MASJID

a. Keluar dengan tenang

b. Mendahulukan kaki kiri

c. Membaca doa :

d. Memberi salam kepada orang yang masih dalam masjid

e. Berazam untuk kembali ke masjid

6. KELEBIHAN MENJAGA ADAB DI MASJID DAN SURAU

a. Orang yang membuang walau secebis kotoran yang terdapat di masjid atau

surau akan diampuni dosanya


157

b. Masjid yang bersih membolehkan ibadat yang dilakukan lebih khusyuk

c. Masjid yang dipenuhi dengan aktiviti kebaikan akan dirahmati Allah

d. Keharmonian masjid akan menarik minat orang bukan Islam mendalami Islam

7. KESAN TIDAK BERADAB

a. Dimurkai Allah SWT dan berdosa

b. Maruah umat Islam tercemar

c. Masyarakat berpecah belah

d. Jauh dari rahmat Allah swt

e. Aktiviti pembangunan tergendala

f. Menjatuhkan imej Islam

8. PENGAJARAN / NILAI

a. Setiap individu mestilah menjaga adab di masjid atau surau kerana ia tempat

mulia dalam Islam

b. Kita hendaklah sentiasa menjaga kebersihan masjid atau surau agar ibadah

dapat dilaksanakan dengan lebih baik dan khusyuk.

c. Kita hendaklah berusaha dan bekerjasama melaksanakan pelbagai aktiviti untuk

memakmurkan masjid atau surau


158

PANDUAN KERJA


a. Gambar masjid

b. Petikan/ artikel yang berkaitan adab berjiran

c. Bahan edaran / TMK yang berkaitan

2. TUGASAN a. Menjawab soalan lembaran kerja berdasarkan gambar masjid : hukum dan

kepentingan masjid atau surau

b. Menyenaraikan adab di masjid atau surau

c. Melengkapkan lembaran kerja hikmah beradab dan akibat tidak beradab

d. Mengisi jadual senarai semak amalan di masjid atau surau

3. LANGKAH KERJA

a. Sumbangsaran hukum beradab di masjid atau surau serta kepentingan masjid

dalam masyarakat Islam.

b. Perbincangan adab di masjid atau surau : ketika masuk, semasa dan ketika

keluar

c. Soal jawab hikmah beradab dan akibat / kesan tidak beradab di masjid atau

surau.

d. Rumusan pembelajaran : melengkapkan lembaran kerja


159

Lembaran kerja 1 :

Soal jawab dengan murid berkaitan nama-nama masjid yang terdapat dalam

gambar dan apakah hukum beradab ketika di masjid atau surau. (Objektif khusus 6.7.1)

Perbincangan juga mengaitkan kepentingan dan fungsi masjid atau surau dalam

masyarakat Islam.

Hukum beradab di masjid atau surau

Fungsi / peranan masjid atau surau

Masjid al Haram Masjid Nabawi

Masjid Putajaya Masjid Besi


160

Lembaran kerja 2 : Soal jawab mengenai adab sebelum masuk, semasa dan keluar dari masjid atau surau.

Murid di minta melengkapkan jadual (Objektif 6.7.2 )

Arahan : Lengkapkan jadual berikut dengan adab di masjid atau surau dengan menulis nombor pada ruang jawapan.

1 Adab ketika masuk 2 Adab semasa 3 Adab ketika

keluar

BIL Adab di masjid atau surau Jawapan ✓/ ✗

1 Membaca doa :

2 Mendahulukan kaki kiri

3 Berniat iktikaf

4 Duduk mengadap kiblat

5 Jika tiada orang dalam masjid ucapkan :

6 Memastikan anggota badan bersih dari hadas dan najis

7 Berazam untuk kembali ke masjid

8 Mengucapkan salam kepada orang yang berada dalam masjid

9 Membaca doa :

10 Mendahulukan kaki kanan

11 Memperbanyakkan zikrullah dan ibadah sunat

12 Memberi salam kepada orang yang masih dalam masjid

13 Menunaikan solat sunat Tahiyyatul Masjid

JUMLAH MARKAH


161

Lembaran kerja 3 : Sumbangsaran kepentingan menjaga adab di masjid atau surau serta akibat tidak

menjaga adab. Lengkapkan latihan pada lampiran 3.

HIKMAH / KEPENTINGAN MENJAGA ADAB

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

KESAN TIDAK

BERADAB


162

Aktiviti 4 : Melengkapkan senarai semak. (lampiran 4) SENARAI SEMAK AMALAN BERADAB DI MASJID ATAU SURAU Skala amalan :

1. Tidak amalkan

2. Jarang amalkan

3. Kerap amalkan

BIL AMALAN 1 2 3

1 Saya menunaikan solat di masjid atau surau

2 Saya menunaikan solat berjemaah di masjid atau surau

3 Saya mengunjungi masjid atau surau setiap hari

4 Saya membaca doa ketika memasuki dan keluar dari masjid / surau

5 Saya memberi salam kepada jemaah yang ada di dalam masjid / surau

6 Saya menunaikan solat Tahiyatul-masjid setiap kali mengunjungi masjid

7 Saya menjaga kebersihan persekitaran masjid atau surau

8 Saya berasa bertanggungjawab menjaga keselesaan dan kebersihan di dalam masjid atau surau

9 Saya membersihkan tandas masjid / surau setiap kali saya mengunjunginya.

10 Saya menyertai aktiviti gotong-royong membersihkan masjid atau surau

11 Saya memberi sumbangan derma / tenaga apabila diperlukan oleh jawatankuasa masjid /surau

12 Saya bersalam dengan jemaah lain selepas selesai beribadah di masjid / surau

13 Saya menghadiri majlis ilmu yang diadakan di masjid / surau

14 Saya mengetahui dan mematuhi peraturan berada di masjid / surau

15 Saya berazam untuk menunaikan solat seterusnya secara berjemaah di masjid / surau


163


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : AKHLAK

TAJUK ADAB DI MASJID ATAU SURAU


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan hukum beradab di masjid dan surau.

2 Menyatakan adab-adab ketika berada di masjid dan surau.

3 Sentiasa mengamalkan adab di masjid dan surau.


YA TIDAK

TARIKH




164

BIDANG 6 :AKHLAK

MENGAMALKAN AKHLAK ISLAMIAH

ADAB BERJIRAN


6.8 Memahami dan mengamalkan adab berjiran

OBJEKTIF KHUSUS


6.8.1 Menyatakan maksud jiran.

6.8.2 Menyatakan kepentingan berjiran.

6.8.3 Menyenaraikan adab berjiran.

6.8.4 Menyenaraikan akibat tidak beradab kepada jiran.

6.8.5 Sentiasa menghormati jiran.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Jiran merupakan anggota masyarakat atau orang yang tinggal berhampiran dengan

kita dalam lingkungan 40 buah rumah dari setiap arah penjuru. Kejiranan yang baik dan

harmoni akan mewujudkan masyarakat yang sentiasa bertoleransi dan bekerjasama

seterusnya memangkin negara aman dan maju

Media Eletronik :

1. Internet 2. Radio 3. Television 4. CD Akhlak


165

Media Cetak :

1. Akhbar 2. Majalah 3. Brosur 4. Jurnal 5. Manual yang berkaitan (MOP)

KANDUNGAN DAN FAKTA

1. MAKSUD JIRAN

Jiran ialah orang yang tinggal berhampiran dengan kita dalam lingkungan 40 buah

rumah dari setiap arah penjuru.

Tuntutan beradab dengan jiran :

Firman Allah SWT dalam surah al-Nisa’ :36 :

Maksud : Dan hendaklah kamu beribadat kepada Allah dan janganlah kamu

menyekutukan-Nya dengan sesuatu apa jua; dan hendaklah kamu berbuat baik kepada

kedua ibu bapa, dan kaum kerabat, dan anak-anak yatim, dan orang-orang miskin, dan

jiran tetangga yang dekat, dan jiran tetangga yang jauh, dan rakan sejawat, dan orang

musafir yang terlantar, dan juga hamba yang kamu miliki. Sesungguhnya Allah tidak

suka kepada orang-orang Yang sombong takbur dan membangga-banggakan diri.


166

Sabda Rasulullah SAW:

Maksudnya : Sesiapa yang beriman kepada Allah dan Hari Akhirat hendaklah

memuliakan jirannya (Hadis riwayat Muslim)

2. KEPENTINGAN BERJIRAN

a. Menambah Kenalan dan menghubung silaturrahim

Mempunyai jiran yang berbeza latar belakang seperti pekerjaan, pendidikan,

agama, bangsa, keturunan, budaya, adat resam dan sebagainya akan

menambahkan lagi pengetahuan dan kenalan kita.

b. Bantuan Ketika Kecemasan

Jiran adalah orang yang paling dekat untuk memohon pertolongan pada saat

kita ditimpa bencana atau musibah

c. Menjamin Keselamatan Setempat

Jiran yang sepakat dan bersatupadu mampu menjamin keselamatan kawasan

setempat daripada ancaman kecurian, pecah rumah, najis dadah, penculikan,

samseng dan sebagainya.

d. Menjaga Keharmonian Masyarakat Segala perkara yang mencemar keharmonian dan kesejahteraan masyarakat

dapat dicegah dengan semangat kerjasama, prihatin dan kesatuan sesama

jiran.

e. Integrasi Nasional Perpaduan antara kaum adalah kunci kemakmuran dan kesejahteraan negara

kita. Tanpa perpaduan, negara akan berada dalam keadaan kucar kacir dan

masyarakat tidak lagi dapat hidup dalam aman damai.


167

3. ADAB BERJIRAN

a. Menghormati jiran

b. Saling bekerjasama dan toleransi

c. Saling membantu dan tolong menolong jiran yang memerlukan

d. Menjaga tuturkata dan tingkahlaku

4. LANGKAH MEMPEROLEH KEJIRANAN YANG BAIK

a. Mengutamakan saudara terdekat dalam pembahagian sedekah dan zakat

b. Memberi hadiah kepada jiran

c. Ziarah menziarahi jiran tetangga

d. Bantu membantu mengawasi keselamatan rumah jiran

e. Menjauhi perasaan hasad dengki

f. Bergotong royong menjayakan program bersama

g. Tidak menyakiti hati jiran

h. Memelihara rahsia jiran

5. HIKMAH MEMELIHARA ADAB BERJIRAN

a. Membentuk kehidupan yang harmoni

b. Terjalin kasih sayang antara jiran

c. Allah memberkati hidup

d. Bersatu membina kemajuan

e. Mendapat keselesaan hidup dan jaminan keselamatan

f. Membasmi kemungkaran


168

6. AKIBAT TIDAK BERADAB DENGAN JIRAN

a. Masyarakat hidup dalam kucar kacir

b. Timbul prasangka terhadap orang lain

c. Tiada kemajuan dapat dicapai

d. Sukar mendapat pertolongan jika kesusahan

7. PENGAJARAN/ NILAI

a. Amalkan kehidupan berjiran yang harmoni melalui amalan toleransi dan

kerjasama

b. Saling bertegur sapa dan beramah mesra serta tidak menyinggung sensitiviti

orang lain

c. Memberikan sumbangan yang baik serta saling membantu jiran yang

memerlukan

d. Prihatin kepada jiran serta mengambil berat keperluan dan kesusahan mereka


169

PANDUAN KERJA


a. Gambar suasana kejiranan di sebuah taman perumahan dan perkampungan

b. Petikan/ artikel yang berkaitan adab berjiran

c. Bahan edaran / TMK yang berkaitan

2. TUGASAN

a. Menjawab soalan lembaran kerja berdasarkan gambar suasana perumahan

(taman perumahan) dan kampung (atau rumah pangsa)

b. Menyenaraikan amalan kejiranan dan adab berjiran

c. Melengkapkan soalan latihan pengukuhan (lembaran kerja)

d. Mengisi jadual senarai semak amalan kejiranan

3. LANGKAH KERJA

a. Sumbangsaran maksud jiran : Menyediakan gambar perumahan (taman

perumahan, perkampungan, rumah pangsa)

b. Perbincangan berdasarkan gambar di atas berkaitan adab berjiran dan

kepentingan kejiranan.

c. Soal jawab cara / langkah mewujudkan kejiranan yang harmoni

d. Rumusan pembelajaran : melengkapkan lembaran kerja


170

Lembaran Kerja 1 :

Soal jawab dengan murid berkaitan gambar kejiranan di perkampungan dan di taman

perumahan serta melengkapkan lampiran 1. (Objektif khusus 6.8.1 dan 6.8.2)

Arahan : Lengkapkan jawapan bagi soalan berikut. Kawasan kampung Taman perumahan Rumah pangsa

Berdasarkan gambar di atas ;

Soalan 1 : Apakah maksud jiran?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Soalan 2 : Mengapakah perlu hidup berjiran?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


171

Lembaran Kerja 2 :

Sumbangsaran adab berjiran dan akibat tidak memelihara adab berjiran. (objektif

khusus 6.8.3 dan 6.8.4)

Arahan : Lengkapkan jadual berikut.

ADAB BERJIRAN KESAN TIDAK BERADAB


172

Lembaran Kerja 3 : Sumbangsaran langkah mewujudkan kejiranan yang baik. Arahan : Bina ayat lengkap langkah mewujudkan kejiranan yang baik berdasarkan gambar berikut.

Ziarah-menziarahi Hormat-menghormati

Bekerjasama

1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


173

Lembaran Kerja 4 : Melengkapkan senarai semak. (lampiran 4) SENARAI SEMAK AMALAN BERADAB DENGAN JIRAN Skala amalan :

1. Tidak amalkan 2. Jarang amalkan 3. Kerap amalkan

BIL AMALAN 1 2 3

1 Saya memberi salam ketika bertemu jiran

2 Saya menziarahi jiran yang sakit

3 Saya mengunjungi rumah jiran ketika perayaan

4 Saya membantu jiran yang mengadakan majlis kenduri

5 Saya berasa bertanggungjawab menjaga keselamatan rumah jiran ketika mereka balik kampung

6 Saya menyertai aktiviti gotong-royong membersihkan kawasan perumahan / kampung

7 Saya memberi sumbangan derma / tenaga apabila diperlukan jiran

8 Saya menghormati jiran yang lebih tua dengan panggilan yang sesuai (cth. Pakcik, makcik, datuk, nenek)

9 Saya mengetahui adat resam dan kebudayaan kaum lain

10 Saya bersalam dengan jiran yang datang berkunjung ke rumah saya


174


NAMA MURID NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : AKHLAK

TAJUK ADAB BERJIRAN


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud jiran.

2 Menyatakan kepentingan berjiran.

3 Menyenaraikan adab berjiran.

4 Menyenaraikan akibat tidak

beradab kepada jiran.

5 Sentiasa menghormati jiran.


YA TIDAK TARIKH




175

BIDANG :AKHLAK MENGAMALKAN AKHLAK ISLAMIAH SIFAT PEMAAF


6.9 Memahami, menghayati dan mengamalkan sifat pemaaf

OBJEKTIF KHUSUS


6.9.1 Menyatakan maksud sifat pemaaf.

6.9.2 Menyenaraikan contoh sifat pemaaf.

6.9.3 Menyenaraikan kepentingan sifat pemaaf dalam kehidupan.

6.9.4 Menerangkan akibat tidak memberi kemaafan.

6.9.5 Mengamalkan sifat pemaaf dalam kehidupan.

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Pemaaf adalah salah satu sifat Rasulullah SAW yang terpuji. Ia adalah salah satu

manifestasi daripada ketakwaan kepada Allah SWT. Umat Islam sangat dituntut

menghayati sifat pemaaf kerana ia sangat penting untuk mewujudkan masyarakat yang

harmoni.

Media Eletronik : 1. Internet 2. Radio 3. Television 4. CD Akhlak


176

Media Cetak : 1. Akhbar 2. Majalah 3. Brosur 4. Jurnal 5. Manual yang berkaitan (MOP)

KANDUNGAN DAN FAKTA

1. MAKSUD PEMAAF

Pemaaf adalah sikap suka memberi maaf terhadap kesalahan orang lain tanpa ada

sedikit pun rasa benci dan dendam di hati.

2. CONTOH SIFAT PEMAAF

Contoh 1:

Abu Sufyan dan isterinya Hindun bt Utbah merupakan pasangan yang pernah

menjadi penentang kuat dakwah Islam. Namun dalam peristiwa Pembukaan Mekah ,

Rasulullah menerima keislaman serta memuliakan perbuatan mereka bersama orang

Quraisy yang lain.

Contoh 2:

Rasulullah telah memaafkan Hubur bin Aswad, seorang yang terkenal memusuhi

Islam dan menyakiti hati kaum muslimin. Bahkan beliau juga pernah menyakiti puteri

Rasulullah SAW yang bernama Zainab iaitu apabila unta yang dinaiki Zainab dalam

perjalanan ke Madinah telah dipanah oleh Hubur sehingga menyebabkan unta itu jatuh

lalu mati. Zainab pula terhumban dari atas unta meyebabkannya keguguran. Namun

setelah itu, iaitu pada peristiwa pembukaan Kota Makkah, Rasulullah memaafkan

Hubur apabila beliau menemui Rasulullah SAW untuk memohon maaf daripada

baginda dan seterusnya menjadi pengikut agama Islam.


177

3. KEPENTINGAN SIFAT PEMAAF

a. Orang yang bersifat pemaaf adalah golongan yang berjaya menahan nafsu

amarahnya terhadap orang lain tanpa ada rasa dendam.

b. Bebas daripada perasaan buruk sangka serta mempunyai kemuliaan,

keberanian dan kekuatan dalam diri.

c. Bertambah keyakinan bahawa setiap yang berlaku adalah ujian daripada Allah

SWT yang perlu dihadapi dan tidak dibelenggu dengan rasa marah yang

berpanjangan.

d. Sifat pemaaf adalah sifat orang yang hampir di sisi Allah SWT.

e. Mewujudkan perasaan malu dan bersalah dalam diri, lantas memohon

kemaafan kepada manusia dan bertaubat kepada Allah SWT.

4. AKIBAT TIDAK MEMBERI KEMAAFAN

a. Kehidupan tidak tenteram serta penuh dengan perasaan buruk sangka.

b. Menjadi seorang yang bersifat pendendam kerana sukar untuk memberi

kemaafan kepada orang lain.

c. Menimbulkan pergaduhan akibat daripada sikap tidak puas hati terhadap

individu lain.

d. Tidak dikasihi oleh Allah SWT.


178

PANDUAN KERJA

1. BAHAN DAN PENERANGAN

a. Simulasi daripada kumpulan yang terdiri daripada tiga orang murid yang

membawa watak pemaaf.

b. Petikan /artikel yang berkaitan dengan sifat pemaaf.

c. Bahan/Borang edaran/Kertas Aktiviti, alatan TMK yang berkaitan.

2. TUGASAN

a. Mendengar penjelasan daripada guru tentang maksud sifat pemaaf.

b. Bersumbangsaran atau simulasi contoh sifat pemaaf.

c. Membuat simulasi tingkah laku murid yang tidak mempunyai sifat pemaaf.

d. Melengkapkan carta kepentingan sifat pemaaf dalam kehidupan.

e. syarahan ringkas /pantun daripada kumpulan murid berfokus kepada akibat

tidak memberi kemaafan.

3. LANGKAH KERJA

a. Guru mebawa kisah seorang pemuda yang bersifat pemaaf lalu mengaitkan dengan maksud sifat pemaaf.

b. Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan dan meminta mereka membuat simulasi sifat pemaaf. Guru membuat rumusan simulasi murid dengan menceritakan kisah Rasulullah SAW sebagai contoh unggul orang yang pemaaf.

c. Murid diminta melengkapkan carta kepentingan sifat pemaaf.

d. Guru meminta wakil daripada kumpulan untuk memilih sama ada membuat persembahan syarahan ringkas atau pantun berkaitan akibat tidak memberi kemaafan.


179

Lembaran Kerja 1 :

Penerangan guru berkaitan kisah pemaaf dan meminta murid untuk menyatakan

maksud pemaaf.

Soalan 1 : Nyatakan maksud pemaaf.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Soalan 2 : Berdasarkan simulasi, jelaskan pengajaran yang dapat diambil

daripada sifat pemaaf.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Soalan 3 : Lengkapkan carta kepentingan sifat pemaaf dalam kehidupan.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


180

Lembaran Kerja 2 :

dendam Pendendam Tidak tenteram

Lembaran Kerja 3 : Syarahan ringkas atau pantun berkaitan akibat tidak

memberi kemaafan

Soalan : Bina serangkap pantun yang berkaitan akibat tidak memberi kemaafan

atau sediakan satu teks syarahan ringkas berkaitan akibat tidak memberi kemaafan.

1. Kehidupan ________________ serta penuh dengan perasaan buruk sangka.

2. Menjadi seorang yang bersifat ________________ kerana sukar untuk

memberi kemaafan kepada orang lain.

3. Menimbulkan _________________ akibat daripada sikap tidak puas hati

terhadap individu lain.


181


NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

NAMA SEKOLAH

TINGKATAN TAHUN

BIDANG BIDANG 6 : AKHLAK TAJUK SIFAT PEMAAF


CATATAN YA TIDAK

1 Menyatakan maksud sifat pemaaf.

2 Menyenaraikan contoh sifat

pemaaf.

3 Menyenaraikan kepentingan sifat

pemaaf dalam kehidupan.

4 Menerangkan akibat tidak memberi

kemaafan.

5 Mengamalkan sifat pemaaf dalam

kehidupan.

KEPUTUSAN KESELURUHAN TRAMPIL CATATAN YA TIDAK

TARIKH




182

PENDIDIKAN ISLAM - pavsmksm.files.wordpress.com filemodul pembelajaran pendidikan asas vokasional...

Documents

Transcript of PENDIDIKAN ISLAM - pavsmksm.files.wordpress.com filemodul pembelajaran pendidikan asas vokasional...