Pengertian dan Ruang Lingkup Penelitian Tindakan Kelas

ABDUL WAHID MUHAROMACEP SUPARDI

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas

• PTK berasal dari bahasa inggris “Classroom Action Research”

• Secara umum PTK diartikan sebagai suatu proses pengumpulan data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu

Latar Belakang PTK

• Mutu pendidikan Indonesia dianggap oleh banyak kalangan masih rendah

• Kurangnya atau lemahnya proses belajar mengajar • Gagalnya penelitian kuantitatif menjawab

persoalan praktis yang dihadapi guru, sebab lebih cenderung untuk menemukan dan memformulasikan kaidah-kaidah umum

• Guru banyak mengalami persoalan dalam pembelajaran

Ciri-Ciri Penelitian Tindakan Kelas

Ciri-Ciri umum• Situsional• Memberikan kerangka kerja yang teratur

kepada pemecahan masalah• Fleksibel • Partisipatori• Self-evaluation

Ciri -Ciri Khusus

• Ada komitmen pada peningkatan pendidikan• Ada maksud yang jelas• Ada keyakinan yang kuat• Terdapat pemantauan sistematik untuk

mengahasilkan data atau informasi yang valid• Melibatkan deskripsi autentik tentang

tindakan

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas

• Untuk memecahkan permasalahan nyata di dalam kelas

• Peningkatan kualiatas praktik pembelajaran • Meningkatkan sikap profesional pendidik• Menumbuhkembangkan budaya akademik di

lingkukungan sekolah• Peningkatan efesiensi pengelolaan pendidikan

Pentingnya Penelitian Tindakakn Kelas

• Membuat guru peka terhadap dinamika pembelajaran

• Meningkatkan kinerja guru• Guru mampu memperbaiki proses

pembelajaran

Fokus dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas

• PTK berfokus pada kelas atau peroses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas dan bukan pada input kelas

Manfaat Penelitian Tindakan Kelas

• Membantu guru menghasilkan pengetahuan yang sahih bagi kelas untuk memperbaiki mutu pembelajaran

• Merupakan pelaksanaan inovasi pembelajaran dari bawah

• Sebagai pengembangan kurikulum ditingkat sekolah

Komponen Penelitian Tindakan Kelas

• Siswa• Guru• Media pembelajaran• Hasil pembelajaran• Lingkungan

Kelebihan Penelitian Tindakan Kelas

• Menimbulakan rasa memiliki• Mendorong kreativitas dan pemikiran kritis• Kemungkinan untuk berubah semakin

meningkat• Meningkatkan kesempatan menyelesaikan

masalah yang dihadapi

Kekurangan Penelitian Tindakan Kelas

• Kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam teknik dasar PTK pada pihak peneliti (Guru)

• Berkenaan dengan waktu

Empat Aspek Pokok dalam Penelitian Tindakan Kelas

• Penyusunan rencana • Tindakan• Observasi• Refleksi

REFERENSI

• Kunandar, Langkah penelitian Tindakan kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Rajawali Pers

• http:elvina09.wordpress.com

TERIMA KASIH