PENGAJARAN KEMAHIRAN MENULIS

-KONSEP MENEULIS-JENIS KEMAHIRAN MENULIS-PERINGKAT MENULIS-KEMAHIRAN GRAFIK PENULISAN

KONSEP MENULIS-PENGLAHIRAN PERASAAN, FIKIRAN DAN IDEA DLM BENTUK GRAFIK-BENTUK GRAFIK DISUSUN HINGGA MELAMBANGKAN BUNYI BAHASA YG DAPAT DIBACA DAN FAHAM MAKSUDNYA-PERINGKAT MENULIS: PRA MENULIS, PENULISAN MEKANIS DAN PENULISAN AKAL ATAU TAAKULAN

FUNGSI KEMAHIRAN MENULISANN RAIMES (1983)- KEMUKAKAN 3 FUNGSI KEM. MENULIS:1.MERANGSANG & MEMAHIRKAN TATABAHASA, IDEA, KOSA KATA DAN PERASAAN2.MEMBERI PELUANG PELAJAR TEROKA BIDANG BAHASA3.MELUASKAN PENGETAHUAN, LAHIRKAN IDEA & GUNA SELURUH ANGGOTA MEKANIS .

2 TUJUAN FUNGSI MENULIS:-TUJUAN SERTA-MERTA-TUJUAN LANJUT

TUJUAN SERTA-MERTA-MENDIRIKAN ASAS YG KUKUH-MENGEJA PANTAS PERKATAAN DAN SUSUN AYAT YG DIFAHAMI-ULANG PELAJARAN DGN BACA TULISAN SECARA EKSTENSIF-LAHIR FIKIRAN & PERASAAN DLM TULISAN-SUBURKAN MINAT SUKA MENULIS/MENGARANG-TAMBAH & LUAS PENGETAHUAN DLM TULISAN(KOSA KATA)-BERSEDIA UTK PEPERIKSAAN

TUJUAN LANJUT-MELUASKAN PENGETAHUAN, PENGALAMAN, PERHUBUNGAN & MATLAMAT MELALUI PENULISAN-MEMBERI KEPUASAN JIWA DLM PEMIKIRAN, PENGALAMAN & PERASAAN-SEDIAKAN PELAJAR UTK DIRI DAN MASYARAKAT

4 PROSES KEMAHIRAN MENULIS

-SISTEM GRAFIK-EJAAN-LATIHAN MENULIS AYAT-AYAT INDAH-MELAHIRKAN PENDAPAT

JENIS KEMAHIRAN MENULISMEKANIS-peringkat awal kanak-kanak (asas)-buat corak, tekap dan bentuk huruf-menulis huruf, suku kata, perkataan, rangkai kata & ayat-membentuk lambang-lambang huruf secara kemas, jelas, tepat, bersih dgn gaya yg betul, tanda baca dan jaeak yg betul-dimulakan setelah lalui latihan kem. pratlisan-tujuan kuasai tulisan huruf besar dan kecil dalam abjad

AKTIVITI KEMAHIRAN TULISAN MEKANIS

1.Tulis bentuk huruf mirip teknik tulisan2.Latihan huruf mengikut gambar3.Latihan menekap huruf ikut acuan kad berlubang4.Latihan tekap huruf garis putus-putus5.Latihan tulis huruf dlm suku kata6.Latihan namakan gambar secara terkawal7.Latihan namakan gambar secara bebas8.Latihan salin ayat/frasa10.Latihan salin ayat drp buku

KEMAHIRAN EJAAN-KEMAHIRAN GRAFIK-DIKUASAI SELEPAS DAPAT BENTUK HURUF-BM BAHASA FONEMIK, LEBIH MUDAH DIPELAJARI-PENTING DLM TULISAN-GABUNGAN EJAAN DAN HURUF DGN BUNYI YG DITUTURKAN

AKTIVITI KEMAHIRAN EJAAN

1.LATIHAN LENGKAPI PERKATAAN2.LATIHAN EJAAN3.LATIHAN RENCANA/IMLAK

AKTIVITI KEMAHIRAN MENULIS MENTAL

-KEMAHIRAN UNTUK PENGLAHIRAN-DIKUASAI SETELAH PEROLEH KEMAHIRAN MENULIS MEKANIS-BANYAK LIBATKAN MENTAL:

*LATIHAN PENDAPAT*LATIHAN PERASAAN*PENYATAAN KEHENDAK*MENGELUARKAN PENDAPAT YG TULEN

-CTH: KARANGAN, SURAT DLL-W.M.RIVERS: 5 PERINGAKT AJAR TULISAN MENTAL – MENYALIN & MENIRU, HASILKAN SEMULA, MENGGABUNG, PENULISAN BERPANDU DAN PENULISAN BEBAS

AKTIVITI KEMAHIRAN MENULIS MENTAL

MENANDAKAN KESALAHAN-BUAT GARISAN DIBAWAH KESALAHAN PELAJAR-GUNAKAN SIMBOL CTJ- ej (ejaan), tb (tanda baca), ttb (tatabahasa), pp (pemilihan perkataan), pk (penggabung kata), at (ayat tergantung), hb (huruf besar), hk (huruf kecil), dial (dialek), pb (perenggan baru) dll

AKTIVITI KEMAHIRAN MENULIS MENTAL

MEMBETULKAN KESALAHAN/NASIHAT GURU:-BUAT CATATAN – sila jumpa saya (di bawah karangan pelajar)-DAPAT DELATKAN PELAJAR-GURU (KAEDAH INDIVIDU)

AKTIVITI KEMAHIRAN MENULIS MENTAL

*KESALAHAN SEBAGAI ASAS PEMULIHAN*PEMERIKSAAN SECARA INTENSIF-periksa secara teliti/rapi aspek penting kemahiran mengarang dapat ditingkatkan-selain menanda guru dapat membetulkan kesilapan pelajar yg negatif/positif -melibatkan masa guru yg banyak tetapi berkesan meningkatkan kecekaoan menulis pelajar-kesilapan awal pelajar perlu dibetulkan diperingkat awal.

AKTIVITI KEMAHIRAN MENULIS

AKTIVITI PENGAJARAN KEMAHIRAN MENULIS:-petikan-penulisan karangan

JENIS-JENIS KARANGAN-PENERANGAN-PERBINCANGAN-GAMBARAN/BAYANGAN-CERITA-UCAPAN-KARANGAN PERIBAHASA-MELENGKAPKAN KARANGAN-KARANGAN BEBAS

KAEDAH PENULISAN KARANGAN

KAEDAH PENGAMATANDAN

KAEDAH PENGHAYATAN

KEMAHIRAN GRAFIK PENULISAN-MAMPU PAPAR MAKLUMAT SECARA TEPAT-MAKLUMAT DIPROSES DGN CEPAT-KAITKAN OBJEK DGN KONSEP-MENAMBAH MAKLUMAT DARI TEKS-AKT BERBINCANGAN GANTI TEKS

CONTOH GRAFIK DALAM TEKSCARTA:-klasifikasi-pohon-rantaian/pusingan-perbandingan-masa-rentetan idea-tulang ikan-jaringan/web-urutan-Venn

TEKNIK SPESIFIK MENGAJAR KARANGAN

REKA BENTUK KARANGAN-ISI KANDUNGAN-ORGANISASI-EKSPRESI

KARANGAN TERKAWAL-UBAHSUAI CIRI TATABAHASA KATA KERJA CTH:Datuk Bandar itu berjalan ke mikrofon …..-UBAHSUAI SUATU SET BERKAIT TATABAHASA-RANGKA PENGGANTIAN MUDAHCTH: tulis semula ayat dgn perkataan yg disediakan dalam ruang kosong-RANGKA PENGGANTIAN BERSESUAIAN CTH: tulis semula ayat-ayat dgn satu perkataan drp setiap ruang-LATIHAN CANTUMAN AYATCTH: cantum ayat-ayat jadi dua ayat.-PENGEMBANGAN AYAT DGN KATA PENERANGCTJ: tulis semula ayat dgn masukkan kata penerang yg sesuai.-PEMILIHAN KATA HUBUNG YG SESUAICTH: tulis perkataan/frasa yg sesuai pada senarai yang dikosongkan-LATIHAN AYAT BERMAKNACTH; padankan ayat di ruang B dgn ayat di ruang A-LATIHAN PELBAGAI GANTIANCTH: dgn petikan di atas mulakan dgn “Polis itu berlari ke bank…………..”

KARANGAN BERPANDU

1.KARANGAN SITUASI2.KARANGAN BERANGKAI3.AKTIVITI BERASASKAN TEKS

PENULISAN BEBAS

1. PENULISAN ILMIAH2. PENULISAN KREATIF

KAEDAH KARANGAN BERASASKAN TEKS

-BAHAN DRP MANA-MANA SUMBER -UNSUR PERBINCANGAN-PENEKANAN STRUKTUR TATABAHASA-SEDIAKAN ASAS SEBAB PENULIS TULIS ISU TERSEBUT-MINTA PELAJAR FIKIR CARA LAIN UTK SAMPAIKAN IDEA YG SAMA DGN PENULIS-LEBIH KEPADA MENULIS SEMULA ISI KARANGAN-FUNGSI SAMA DGN RINGKASAN MENULIS NOTA-KAEDAH KELAS DGN BANTUAN PAPAN TULIS/OHP

PENDEKATAN PENULISAN ASAS-PENGAJARAN PENULISAN ASAS-LIBAT GURU-MURID-BERDASARKAN PENGALAMAN-LATIH TUBI UTK KEBAIKAN-MAKNA DLM FIKIRAN LEBIH AWAL DRP BENTUK TULISAN

PENDEKATAN PENULISAN ASASKEMAHIRAN:-grafik-tatabahasa-stilistik/ekspresif-retorika-organisasi

PROSES AWAL MENULIS1.PERMULAAN2.TUJUAN PENULISAN3.MENGHASILKAN IDEA4.MENENTUKAN CARA TENTUKAN IDEA5.MENYUSUN NOTA6.HASILKAN SEBUAH PENULISAN

PERINCIAN MENULIS

1.MENGATUR DAN SUSUN FAKTA2.KENAL PASTI AYAT/PERKATAAN3.MEMAHAMI PERKATAAN DENOTASI & KONOTASI4.PENYESUAIAN PERKATAAN DGN KEADAAN5.KEUPAYAAN MENGGAMBAR/MENGHURAI6.PENGUASAAN KOSA KATA DAM TATABAHASA7.MENULIS DRAF PERTAMA8.MENYEMAK DAN MERUMUS DRAF PERTAMA9. MENGEDIT DRAF TERAKHIR

SEKIAN