Pengamatan Tangan Dan Mata

9
AKTIVITI PRA BACAAN Definisi: Kesediaan murid untuk membaca Tujuan: Mempertingkatkan ketajaman penglihatan dan pendengaran Kepentingan: Memperkembangkan kemahiran membaca kanak- kanak Jenis kemahiran: 1. Pengamatan penglihatan 2. Pendengaran 3. Pergerakan mata dan tangan.

description

bbm

Transcript of Pengamatan Tangan Dan Mata

AKTIVITI PRA BACAAN

AKTIVITI PRA BACAANDefinisi:Kesediaan murid untuk membaca

Tujuan: Mempertingkatkan ketajaman penglihatan dan pendengaran

Kepentingan:Memperkembangkan kemahiran membaca kanak-kanak

Jenis kemahiran:Pengamatan penglihatanPendengaranPergerakan mata dan tangan.

Melaksanakan aktiviti pergerakan mata dan tanganEmpat kemahiranMelakukan latihan pergerakan tangan.Menguasai gerak tangan secara bebas supaya boleh menulis dengan selesa.Melakukan latihan pergerakan mata.Melakukan latihan kordinasi tangan dan mata

3 Contoh AktivitiMenyambung titikMenyalin corakMembentuk benda

Aktiviti menyambung titikCara pelaksanaan:Meminta murid-murid melukis garisan dengan menggunakan pensel warna antara titik-titik pada gambar mengikut urutan abjad yang disediakan.

Hasil pelaksanaan:Jika berjaya: terbentuk satu gambar atau objek yang sempurna binaannya. Jika gagal: gambar atau objek tersebut akan cacat dan tidak menarik.

Perkara yang harus diambil berat:Menjalankan aktiviti secara berperingkat.(Gambar yang mempunyai bilangan titik sedikit kepada gambar yang mempunyai titik sederhana banyak hinggalah peringkat yang sukar dan rumit)

Pencapaian melalui aktiviti:Menikmati keseronokan serta cabaran membuat aktiviti Mengalami aktiviti yang pelbagai aras kesukarannya. Berlakulah latihan kordinasi tangan dan mata.

Contoh aktiviti ditunjukkan dalam rajah berikut

Aktiviti menyalin corakCara pelaksanaanMurid-murid meniru corak yang ditunjukkan oleh guru secara pandang-lihat kemudian lukis. Secara berpandu, iaitu menggunkan kaedah tekap dengan menggunakan kertas karbon atau kertas surih.

Perkara yang perlu diambil berat:Menjalankan aktiviti ini secara peringkat demi peringkat (Dimulakan dengan corak yang mudah kemudian diikuti corak yang sukar)Pada waktu yang sama guru perlu membimbing kerja murid supaya proses menyalin corak berlaku dengan cermat dan kemas.

Pencapaian dalam aktiviti:Murid-murid dapat melalui tahap kesukaran yang pelbagai. Proses kordinasi tangan dan mata berlaku secara teratur dan bersistematik.

Contoh aktiviti ditunjukan dalam rajah berikut.

Aktiviti membentuk bendaCara pelaksanaan:Buat benda daripada bahan yang diberi sebagai contoh.Murid meniru benda itu menggunakan bahan yang sama.

Contoh aktiviti ditunjukan dalam rajah berikut:

rujukanhttp://psvipgktb.blogspot.com/2012/09/literasi-bahasa.htmlhttp://bayusaljuemas.blogspot.com/2012/01/waj3104-literasi-bahasa.html