LISDA SOFIA

PENGANTAR & SEJARAHPERKEMBANGAN ANAK

PANDANGAN THD ANAK

PANDANGAN DOSA ASAL abad pertengahan

PANDANGAN TABULA RASA akhir abad 17PANDANGAN KEBAIKAN ALAMI abad ke

18PANDANGAN MODERN anak unik, golden

age

PROSES & PERIODE PERKEMBANGAN

PROSES :

BIOLOGIS perubahan pada tubuh, gen, otak,tinggi, berat badan, motorik, hormon, dsb

KOGNITIF pikiran, intelegensi, bahasaSOSIAL EMOSI perubahan dalam

hubungan dengan oranglain, perubahan emosi dan kepribadian

PERIODE :

Prakelahiran di dalam kandunganBayi 0-2 mingguAnak-anak awal 2 minggu-6 tahunAnak tengah dan akhir 6-11/12 tahunRemaja 12-18/21 tahun

MASALAH PERKEMBANGAN

NATURE VS NURTURE Apakah perkembangan paling dipengaruhi oleh nature

atau nurture ?

KESINAMBUNGAN VS KETIDAKSINAMBUNGAN Berfokuspada rentang di mana perkembangan

melibatkan perubahan bertahap dan kumulatif (berkesinambungan) atau tahap-tahap yangberbeda (ketidaksinambungan)

Kesinambungan contohnya perkembangan fisik dan motorik seorang anak. Pubertas, walaupun terlihat tiba-tiba namun adalah proses bertahap setiap tahunnya. Sifatnya kuantitatif.

Ketidaksinambungan kemampuan berpikir seorang anak yang berubah dari konkrit menjadi abstrak. Sifatnya kualitatif.

PENGALAMAN DINI VS LANJUT Memfokuskan pada tingkat di mana pengalaman masa

dini atau masa lebih lanjut (masa sekarang) merupakan determinan kunci dari perkembangan anak.

Apakah bayi yang mengalami masalah dapat ‘diperbaiki’ melalui pengalaman di kemudian hari ?

TEORI PERKEMBANGAN ANAK

Teori PsikoanalisaTeori Psikososial EriksonTeori Kognitif PiagetTeori Kognitif Sosial Budaya VygotskyTeori Pemrosesan InformasiTeori Perilaku & Sosial KognitifTeori Etologi Teori Ekologi

Psikoanalisa

1 • ORAL : 0-1,5 tahun

2 • ANAL : 1,5-3 tahun

3• PHALLIC : 3-6

tahun

4 • LATEN : 6-12 tahun

5• GENITAL : 12/15

tahun ke atas

Teori Kognitif Piaget

sensorimotor

• 0-2 tahun

praoperasional

• 2-7 tahun

Operasional konkrit

• 7-11 tahun

Teori Vygotsky adalah teori kognitif yang mengutamakan bagaimana interaksi sosial dan budaya menuntun perkembangan kognitif.

Teori pemrosesan informasi menekankan bahwa individu memanipulasi informasi, memantaunya, dan menggunakan strategi terhadapnya. Teori ini tidak menggambarkan perkembangan secara bertahap, sama seperti Vygotsky. Contoh : teknik membaca cepat, gaya belajar, dsb

Teori Perilaku dan Sosial Kognitif

Teori Pengkondisian Klasikal (Pavlov) S-ROperant Conditioning (Skinner) S-O-R

reward & punishmentTeori Sosial Kognitif Bandura S-O (kognisi)-

R

Teori Etologi

Perilaku sangat dipengaruhi oleh biologi dan evolusi

Ada periode kritis dan sensitif dalam setiap tahap perkembangan

Penelitian terhadap perilaku anak angsa

Teori Ekologi

Kebalikan dari teori etologiPerkembangan dipengaruhi oleh lima sistem

lingkungan : Mikrosistem lingkungan individu tinggal Mesosistem hubungan antara mikrosistem, c/ :

sekolah, tetangga Eksosistem lingkungan sosial lain yang tidak

berhubungan langsung, c/ : kantor suami/istri Makrosistem budaya Kronosistem pola kejadian di sepanjang kehidupan

(jaman)