PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING

TAHUN 2015

SKRIPSI

Oleh:

OKTI FATMAWATI

K7410138

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Okti Fatmawati

NIM : K7410138

Jurusan/Program Studi : P.IPS/Pendidikan Akuntansi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR

DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING

TAHUN 2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016

Yang membuat pernyataan

Okti Fatmawati

iii

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING

TAHUN 2015

Oleh:

OKTI FATMAWATI

K7410138

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

iv

PERSETUJUAN

Nama : Okti Fatmawati

NIM : K7410138

Judul Skripsi :Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap

Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi di

SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2016.

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. Dini Octoria, M.Pd.

NIP 195902011985032002 NIP 1984100620130201

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Okti Fatmawati

NIM : K7410138

Judul Skripsi : Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap

Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi

di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari dengan hasil

LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan

dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Susilaningsih, M.Bus ____________ ________

Sekretaris : Nurhasan Hamidi, S.E,M.Sc,Ak ____________ ________

Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. ____________ ________

Anggota II : Dini Octoria, S.Pd., M.Pd. ____________ ________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Akuntansi,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Susilaningsih, M.Bus.

NIP 196101241987021001 NIP 195905301986032001

vi

ABSTRAK

Okti Fatmawati. K7410138. PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN

MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Juni 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh lingkungan belajar

siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun

2015; (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI

Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015; (3) pengaruh lingkungan belajar dan

motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI

Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain kausal komparatif (ex-

post facto). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1

Juwiring. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 36

siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Angket dan

dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Teknik uji validitas

menggunakan Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Teknik uji

reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan statistik

deskriptif dan inferensial meliputi uji regresi linear berganda.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, terdapat pengaruh yang positif

dan signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di

SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (3,377 > 2,037)

dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan

signifikan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di

SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (2,814 > 2,037)

dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan

signifikan lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap

prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan

hasil pengujian Fhitung > Ftabel (29,456 > 3,32) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.

Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi

vii

ABSTRACT

Okti Fatmawati. K7410138. EFFECT OF LEARNING ENVIRONMENT

AND LEARNING MOTIVATION ON LEARNING ACHIEVEMENT OF

THE STUDENTS IN GRADE XI ACCOUNTING OF STATE

VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF JUWIRING IN 2015. Skripsi.

Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret

University, Surakarta June 2016.

The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of learning

environment on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting

of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; (2) the effect of learning

motivation on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting of

State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; and (3) the simultaneous

effect of the learning environment and the learning motivation on the learning

achievement of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High

School 1 of Juwiring in 2015.

This research used the quantitative research method with the causal

comparative (ex-post facto) design. Its population was all of the students in Grade

XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring. The samples of

research were all of the students as many as 36 in Grade XI Accounting 2 of the

school and were determined by using the purposive sampling technique. Its data

were collected through questionnaire and documentation. The data were validated

by using the Pearson’s Product Moment at the significance level of 5%, and their

reliability was tested by using the Cronbach’s Alpha formula. They were then

analyzed by using the statistical, descriptive, and inferential model of analysis,

namely: the multiple linear regression test.

The results of research are as follows. Firstly, the learning environment has a

positive and significant effect on the learning achievement of the students of

Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as

indicated by the value of tcount = 3.377> that of ttable = 2.037 and the significance

value = 0.002 which was less than 0.05. Secondly, the learning motivation has a

positive and significant effect on the learning achievement of the students of

Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as

shown by the value of tcount = 2.814> that of ttable = 2.037 and the significance

value = 0.008 which was less than 0.05. Finally, the learning environment and the

learning motivation have a simultaneous positive and significant effect on the

learning achievement of the students of Accounting Department of State

Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as indicated by the value of Fcount =

29.456> that of ttable = 3.32 and the significance value = 0.000 which was less than

0.05.

Keywords: Learning environment, learning motivation, learning achievement in

Accounting

viii

MOTTO

Banyak kegagalan dalam hidup ini

dikarenakan orang-orang tidak menyadari

Betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas

Alva Edison)

Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan,

Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh

Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)

Keberhasilan adalah proses

Niat adalah awal keberhasilan, peluh keringatmu adalah penyedapnya

Tetesan air matamu adalah pewarnanya

Doamu dan doa orang disekitarmu adalah bara api yang mematangkannya.

Kegagalan di setiap langkahmu adalah pengawetnya

Maka dari itu bersabarlah, sesungguhnya kesabaran akan membuatmu mengerti

cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan

aku percaya bahwa apapun yang aku terima saat ini

adalah yang terbaik dari Tuhan

dan aku percaya Dia akan selalu memberikan yang terbaik untukku

pada waktu yang telah Dia tetapkan

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Muntasir Ashari dan Ibu Dra.Siti Muyassyaroh

“Doamu yang tiada pernah terputus, kasih sayangmu yang tulus dan abadi,

perhatianmu yang besar, dan pengorbanan yang tak terbatas. Semuanya

membuatku bangga dan bersyukur memiliki kalian. Terima kasih selalu

menemani setiap langkahku, mengobarkan semangatku dikala aku putus asa, dan

memberikanku kasih sayang yang tak terbatas. Tiada kasih sayang yang seindah

dan seabadi kasih sayangmu.”

Mas Faizal Rochman, Zaky, dan Adzra

“Doamu dan perhatianmu selalu menjadi motivasiku yang mendorong setiap

langkahku. Semangatmu selalu membangunkan semangatku di saat api semangat

itu hampir padam. Uluran tanganmu menjadi harta yang tak ternilai bagiku.

Terima kasih selalu bersama denganku, mengarungi setiap kesulitan yang ada di

hadapan kita. Kalian adalah penyemangatku. Aku bangga memiliki keluarga

seperti kalian. I love you all.”

Mbak Sari, Mas Arif, Mbak Wahyu, Mas Wasis, Mbak Vina, Mas Bambang

“Terima kasih untuk saudara-saudara yang berada nun jauh di sana. Kalian adalah

penyemangatku yang selalu membantuku di setiap saat. Terima kasih telah

menjadi kakak-kakak terbaik yang aku punya.”

Prof. Siswandari dan Bu Dini Octoria, M.Pd

“Terima kasih telah menjadi dosen pembimbing yang selalu membimbingku

menyelesaikan skripsi ini dan selalu memberiku motivasi di saat aku hampir

menyerah.”

x

Rita, Nurul, Wulan, Vany, Rena

“Terima kasih atas semangat dan bantuan kalian yang selalu aku repotkan di kala

aku kebingungan. Kenangan di UNS akan selalu menjadi kenangan kita bersama.”

Rika, Arum, Heni, Yudha, Kiki, Anis

“Terima kasih pada kalian semua, sahabat setia suka dan duka. Walau baru

sebentar perkenalan kita lewat PPL, tetapi hubungan kita sudah seperti keluarga.

Terima kasih atas motivasi kalian kepadaku. Kenangan kita akan selalu menjadi

memori yang indah untuk dikenang.”

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu,

inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI JURUSAN

AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dini Octoria, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah meluangkan waktunya untuk

menguji skripsi ini.

6. Kepala SMK Negeri 1 Juwiring, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna

pengambilan data dalam penelitian.

7. Asih Pudjiastuti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Akuntansi SMK Negeri 1 Juwiring,

yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Para siswa SMK Negeri 1 Juwiring yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin

disebutkan satu persatu.

xii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan

penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juni 2016

Penulis,

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... ix

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 5

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 6

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .............................................................................. 8

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 34

C. Hipotesis ....................................................................................... 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 49

B. Desain Penelitian .......................................................................... 40

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 41

xiv

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 41

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 42

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................... 43

G. Teknik Analisis Data..................................................................... 47

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 54

1. Deskripsi Data .......................................................................... 54

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ................................................. 58

3. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 62

B. Pembahasan................................................................................... 66

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ....................................................................................... 74

B. Implikasi ....................................................................................... 74

C. Saran ............................................................................................. 76

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 78

LAMPIRAN ......................................................................................................... 81

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Bagan Penelitian Kuantitatif .................................................................. 53

2. Deskripsi Data Lingkungan Belajar ....................................................... 55

3. Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa .................................................. 56

4. Deskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi Siswa .................................. 57

5. Hasil Uji Normalitas ............................................................................... 58

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Pola Perilaku Orangtua dan Dampaknya ....................................................... 16

2. Pengaruh Parenting Style terhadap perilaku anak ......................................... 20

3. Jadwal Penelitian ........................................................................................... 39

4. Skor Alternatif Jawaban Angket ................................................................... 44

5. Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Belajar ....................................................... 44

6. Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar ............................................................ 45

7. Hasil Uji Linearitas Lingkungan Belajar ....................................................... 59

8. Hasil Uji Linearitas Motivasi Belajar ............................................................ 59

9. Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................................ 60

10. Hasil Uji Heteroskedastisitas ......................................................................... 61

11. Hasil Uji Autokorelasi ................................................................................... 61

12. Hasil Uji Analisis Regresi Linear Berganda ................................................. 62

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Angket Lingkungan Belajar ............................................ 81

2. Angket Lingkungan Belajar ........................................................... 82

3. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ................................................. 86

4. Angket Motivasi Belajar ................................................................ 87

5. Skor Hasil Angket Lingkungan Belajar ......................................... 89

6. Skor Hasil Angket Motivasi Belajar .............................................. 90

7. Hasil Prestasi Belajar Siswa .......................................................... 91

8. Hasil Uji Validitas ......................................................................... 92

9. Hasil Uji Reliabilitas...................................................................... 95

10. Hasil Uji Normalitas ...................................................................... 97

11. Hasil Uji Linearitas ........................................................................ 98

12. Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................ 99

13. Hasil Uji Heteroskedastisitas ......................................................... 100

14. Hasil Uji Autokorelasi ................................................................... 101

15. Hasil Uji Analisis Regresi ............................................................. 102

16. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .................................. 103

17. Surat Keputusan Dekan FKIP ........................................................ 104

18. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................. 105

19. Surat Izin Penelitian BAPPEDA ................................................... 106