PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to...
Transcript of PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to...
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH
BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA MEMBENTUK
KARAKTER KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen)
Skripsi
Oleh:
UMMU AFIYATUN
NIM. K6407052
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH
BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA MEMBENTUK
KARAKTER KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen)
Oleh :
UMMU AFIYATUN
K6407052
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Ummu Afiyatun. PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK
MENCEGAH BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA
MEMBENTUK KARAKTER KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di
SMA Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen).
Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret. Januari 2013.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan upaya yang
dilakukan SMA di Kecamatan Gemolong dalam mengembangkan nilai cinta
damai untuk mencegah perilaku bullying di sekolah. 2) Untuk menjelaskan faktor
pendukung dan penghambat pelaksanaan pengembangan nilai cinta damai untuk
mencegah bullying di sekolah.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Strategi
penelitiannya menggunakan strategi ganda terpancang. Sumber data diperoleh dari
informan, tempat dan peristiwa serta dokumen. Teknik sampling yang digunakan
adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk
memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan teknik wawancara,
observasi serta analisis dokumen. Untuk memperoleh validitas data dalam
penelitian ini digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan
teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap
sebagai berikut: 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) sajian data, 4)
pengambilan kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah
sebagai berikut: 1) tahap pra lapangan, 2) tahap pelaksanaan lapangan, 3) tahap
analisis data, 4) tahap penyusunan laporan penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: 1)
Upaya pengembangan nilai cinta damai untuk mencegah bullying dalam rangka
membentuk karakter kewarganegaraan di SMA Negeri 1 dan SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong dilakukan melalui kegiatan belajar mengajar di
dalam kelas, di luar kelas dan budaya sekolah. Adapun strategi atau cara
menanamkan nilai cinta damai yaitu dengan keteladanan, pembiasaan, kegiatan
spontan dan pengkondisian. 2) Terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat
dalam upaya pengembangan nilai cinta damai untuk mencegah bullying dalam
rangka membentuk karakter kewarganegaraan. Faktor pendukungnya adalah: a)
Kesadaran warga sekolah untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam keseharian,
b) Berkembangnya nilai-nilai positif yang menjadi budaya sekolah, c) Peran guru,
d) Materi pelajaran yang mendukung dan kaya akan nilai e) Tata tertib dan
penegakkan disiplin yang melarang tindak kekerasan, f) Kedekatan dan
komunikasi yang efektif, dan g) Kerjasama antar warga sekolah maupun
masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: a) Kondisi siswa yang
masih labil dan memiliki kontrol diri yang lemah, b) Guru yang kurang inovatif
dalam mengembangkan pembuatan silabus dan RPP, c) Faktor lingkungan yaitu
lingkungan keluarga yang tidak harmonis dan pergaulan yang kurang baik, d)
Kurangnya pengawasan, e) Pengaruh negatif teknologi, f) Minimnya pengetahuan
tentang bullying atau kekerasan.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Ummu Afiyatun. DEVELOPMENT OF PACIFIST VALUES TO PREVENT
BULLYING IN SCHOOLS IN ORDER TO ESTABLISH THE CHARACTER
OF CITIZENSHIP. (Chase Study in High School Distric Gemolong Sragen).
Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret
University. January 2013.
The purpose of this study was: 1)To describe the efforts made Gemolong
High School in the Districtin developing peaceful values to prevent bullying
behavior in schools. 2) To explain the factors supporting and inhibiting the
implementation of the development of value pacifist to prevent bullying in schools.
This study used a qualitative descriptive method. Research strategy
using multiple strategies rooted. Source data obtained from informants, places
and events and documents. The sampling technique used was purposive sampling.
Data collection techniques used to obtain and compile research data is by
interview, observation and document analysis. To obtain validity of the data in
this study used triangulation of data and triangulation methods. While the data
analysis techniques using interactive analysis model with the following stages: 1)
data collection, 2) data reduction, 3) presentation of data, 4) conclusions. The
research procedure with the following steps: 1) the pre field, 2) the
implementation phase of the field, 3) the stage of data analysis, 4) stage of the
preparation of research reports.
Based on these results, it can be concluded that:1) The development of
pacifist values to prevent bullying in order to establish the character of
citizenshipin SMA Negeri 1 and SMA Muhammadiyah 2 Gemolong done through
teaching and learning activities in the classroom, outside the classroom and
school culture. The strategy or how to instill that love of peace by example,
habituation, spontaneous activity and conditioning.2)There are factors supporting
and inhibiting factors in the development of pacifist values to prevent bullying in
order to establish the character of citizenship. Supporting factors are: a) the
awareness of schools to implement positive values in everyday life, b) the
development of positive values of the culture of the school, c) the role of the
teachers, d) subject matter that support and value-rich e) order and enforce
discipline prohibiting violence, f) the proximity and effective communication, and
g) cooperation between the school and the community. While inhibiting factors
are: a) the condition that the student is still unstable and has a weakself-control,
b) Teachers who are less innovative in developing a syllabus and lesson plan
creation, c) environmental factors that are not harmonious family environment
and socially unfavorable, d) lack of supervision, e) the negative effect of
technology, f) There is still lack of knowledge about bullying or violence.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah engkau berlaku lemah lembut terhadap
mereka. Sekiranya engkau bersikap keras dan berhati kasar, tentulah mereka
menjauhkan diri dari sekitarmu. Karena itu maafkanlah mereka dan mohonkanlah
ampunan untuk mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan
itu... (Q.S. Ali Imran: 159)
Barangsiapa tidak menyayangi, tidak akan disayangi.
(HR. Bukhari)
Within the character of the citizen, lies the welfare of the nation.
(Marcus Tullius Cirero)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan doa
dan motivasi.
2. Kakak-kakak dan adik-adik yang teramat
kusayangi yang selalu mendukung dan
memberi semangat.
3. Yaya, Iput, Nuri, Cicik dan teman-teman
angkatan 2007 yang selalu menemani dan
berjuang bersama dalam suka dan duka.
4. Almamater
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim.
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Banyak kendala yang dihadapi dalam penyelesaian skripsi ini, namun
berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kendala yang timbul dapat teratasi,
sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis menghaturkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan
penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Sri Haryati, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
4. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si selaku Pembimbing I yang telah memberikan
persetujuan, pengarahan, bimbingan dan petunjuk serta motivasi dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Moh Muhtarom, S.Ag. M.S.I selaku Pembimbing II yang tiada henti-hentinya
memberikan pengarahan, dorongan, motivasi, bimbingan teknis dan saran
dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal pengetahuan untuk
penyusunan skripsi ini.
7. Kepala sekolah, guru dan karyawan SMA Negeri 1 Gemolong dan SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari
Allah SWT.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis telah berusaha dengan mencurahkan
segala kemampuan dengan harapan agar memenuhi persyaratan sebagai suatu
karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat adanya keterbatasan
pengetahuan, penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam skripsi ini,
maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta, Januari 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………. v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 8
1. Tinjauan Umum Tentang Pengembangan Nilai ................... 8
a. Pengertian Pengembangan ............................................. 8
b. Hakikat Nilai ................................................................... 8
c. Macam dan Klasifikasi Nilai .......................................... 10
d. Pengembangan Nilai ....................................................... 11
e. Pendidikan Nilai ............................................................. 12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
2. Tinjauan Umum Tentang Cinta Damai ................................ 15
a. Cinta ................................................................................ 15
b. Damai .............................................................................. 16
c. Cinta Damai .................................................................... 18
3. Tinjauan Tentang Bullying ................................................... 19
a. Definisi Bullying ............................................................. 19
b. Bentuk-bentuk Bullying .................................................. 20
c. Faktor Penyebab dan Dampak Bullying .......................... 22
4. Tinjauan Tentang Karakter dan Pendidikan Karakter .......... 24
a. Pengertian Karakter ........................................................ 24
b. Pendidikan Karakter ........................................................ 25
5. Tinjauan Umum Tentang Pendidikan Kewarganegaraan
Sebagai Pendidikan Nilai dan Karkater ................................
29
a. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan .......................... 29
b. Karakter Kewarganegaraan ............................................ 30
c. Hubungan Pendidikan Kewarganegaraan dengan
Pendidikan Nilai dan Pendidikan Karakter ....................
33
B. Kerangka Berfikir ....................................................................... 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 37
1. Tempat Penelitian ................................................................. 37
2. Waktu Penelitian ................................................................... 37
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .................................................... 38
1. Bentuk Penelitian .................................................................. 38
2. Strategi Penelitian ................................................................. 38
C. Sumber Data ......................................................................... 39
1. Informan ................................................................................ 40
2. Tempat dan Peristiwa ............................................................ 40
3. Dokumen ............................................................................... 41
D. Teknik Sampling ........................................................................ 41
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 42
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
1. Wawancara ............................................................................ 42
2. Observasi ................................................................................ 42
3. Analisis Dokumen .................................................................. 43
F. Validitas Data .............................................................................. 44
G. Analisis Data ............................................................................... 45
H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................ 48
1. Gambaran Umum Kecamatan Gemolong ............................. 48
a. Letak Geografis dan Pembagian Wilayah Administratif
Kecamatan Gemolong ....................................................
48
b. Kondisi Pendidikan di Kecamatan Gemolong ................ 49
2. Gambaran Umum Sekolah Menengah Atas Negeri 1
Gemolong .............................................................................
50
a. Sejarah SMA Negeri 1 Gemolong ................................. 50
b. Visi, Misi dan Tujuan SMA Negeri 1 Gemolong ........... 50
c. Struktur Organisasi, Pembagian Tugas Guru dan
Keadaan Siswa ................................................................
51
3. Gambaran Umum Sekolah Menengah Atas
Muhammadiyah 2 Gemolong ...............................................
51
a. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Gemolong.. 51
b. Visi, Misi dan Tujuan SMA Muhammadiyah 2
Gemolong.........................................................................
51
c. Struktur Organisasi, Pembagian Tugas guru dan
Keadaan Siswa ................................................................
52
B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 53
1. Upaya Sekolah Mengembangkan Nilai Cinta Damai Untuk
Mencegah Bullying Dalam Rangka Membentuk Karakter
Kewarganegaraan ..................................................................
53
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan
Pengembangan Nilai Cinta Damai untuk Mencegah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Bullying di Sekolah ............................................................... 81
C. Temuan Studi ............................................................................. 86
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................. 98
B. Implikasi ..................................................................................... 100
C. Saran ........................................................................................... 101
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 103
LAMPIRAN .................................................................................................... 106
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Indikator Keberhasilan Sekolah dan Kelas dalam Pengembangan
Nilai Cinta Damai ............................................................................ 18
Tabel 2. Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 37
Tabel 3. Pembagian Wilayah Administratif Kecamatan Gemolong ............... 49
Tabel 4. Kondisi Persekolahan di Kecamatan Gemolong ............................... 49
Tabel 5. Kondisi Tenaga Pendidik/ Guru ........................................................ 50
Tabel 6. Keadaan Siswa SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran
2011/2012 ........................................................................................ 51
Tabel 7. Keadaan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Pelajaran
2011/2012 …………………………………………………………... 53
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Pengembangan Nilai ..................................................................... 28
Gambar 2. Konteks Mikro Pengembangan Karakter ...................................... 29
Gambar 3. Kerangka Berfikir .......................................................................... 36
Gambar 4. Model Analisis Interaktif ............................................................. 45
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan ...................................................................... 106
Lampiran 2. Pedoman Wawancara .............................................................. 110
Lampiran 3. Petikan Hasil Wawancara ......................................................... 113
Lampiran 4. Pedoman Observasi .................................................................. 170
Lampiran 5. Catatan Hasil Observasi............................................................ 171
Lampiran 6. Foto Kegiatan ........................................................................... 179
Lampiran 7. RPP ........................................................................................... 183
Lampiran 8. Tata Tertib Siswa ...................................................................... 194
Lampiran 9. Triangulasi Data ....................................................................... 199
Lampiran 10. Triangulasi Metode ................................................................... 202
Lampiran 11. Pembagian Tugas Guru SMA Negeri 1 Gemolong .................. 205
Lampiran 12. Pembagian Tugas Guru SMA Muhammadiyah 2 Gemolong ... 209
Lampiran 13. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan
FKIP UNS ................................................................................ 213
Lampiran 14. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Ijin Penyusunan
Skripsi ....................................................................................... 214
Lampiran 15. Surat Permohonan Research/ Try Out kepada Rektor UNS ..... 215
Lampiran 16. Surat Permohonan Ijin Research Kepada Kepala SMA
Negeri 1 Gemolong .................................................................. 216
Lampiran 17. Surat Permohonan Ijin Research Kepada Kepala SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong .................................................. 217
Lampiran 18. Permohonan Surat Pengantar Ijin Penelitian kepada Bupati
Kabupaten Sragen .................................................................... 218
Lampiran 19. Permohonan Surat Pengantar kepada Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Sragen ......................................... 219
Lampiran 20. Surat Tidak Keberatan Pelaksanaan Kegiatan Survey/
Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa, Politik dan
Perlindungan Masyarakat Kabupaten Sragen .......................... 220
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
Lampiran 21. Surat Rekomendasi Research/Survey dari Badan Perencanaan
Pembangunan Daerah Kabupaten Sragen ................................. 221
Lampiran 22. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA Negeri 1
Gemolong ................................................................................. 222
Lampiran 23. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong ................................................. .. 223