OLEH: RADINHAZIZI BIN HANAPISMK BULOH KASAPSEGAMAT16 JUN 2015.

PENGENALAN KONSEP DAN PROSES KAJIAN TINDAKAN

Di Malaysia, KT berkembang 1990anKonsep KT diperkenalkan kepada 41 orang pensyarah institut/maktab perguruan dan pegawai BPG. 11 hingga 20 Disember 1988.oleh Prof. Stephen Kemmis dari School of Education, Deakin University, Australia.

Tahun 1990anIdea guru sebagai penyelidik menjadi sebahagian kandungan kursus program pra-perkhidmatan dan dalam perkhidmatan di institut/maktab perguruan.

Program for Innovation Excellence and Research (PIER)BPPDP 1993-1996

Kini KT menjadi sebahagian MP dalam komponen kursus DPM di Institut/Maktab PerguruanKursus Dip. Pend. dan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Di Universiti

BUDAYA PENYELIDIKAN-Budaya penyelidikan dalam kalangan guru cuba dipupuk melalui projek kajian tindakan -mementingkan kualiti dalam dlm pnp, akauntabiliti serta berpegang kepada konsep penambahbaikan yang berterusan dalam suasana kerja yang kolaboratif. (Jamil 2002)

BUDAYA PENYELIDIKAN

. Guru-guru yang mempunyai budaya penyelidikan adalah guru-guru yang bersikap positif terhadap penyelidikan, celik penyelidikan (research literacy) iaitu mempunyai pengetahuan dan kemahiran penyelidikan

BUDAYA PENYELIDIKANGuru perlu melaksanakan kajian tindakan :i. sama ada secara individu atau kolaboratif,ii. bersifat kritis, iii. reflektif, iv. bertanggungjawab sertav. berkongsi pengalaman dan dapatan kajian, vi. melakukan penilaian kendiri serta melibatkan diri dalam penyelesaian masalah dan peningkatan profesionalisme.

SENARIO PENYELIDIKAN PENDIDIKANPenyelidik PersendirianAhli Akademik UniversitiAgensi Kerajaan BPPDP/PPK/BPGBadan/Yayasan Antarabangsa

Adalah jelas bahawa guru-guru tidak menganggap mereka sebagai penyelidik, mereka merasakan mereka tidak boleh memainkan peranan tersebut sebagai penyelidik. Mereka adalah subjek kepada penyelidik bukan sebagai individu yang menghasilkan penyelidikan. (Polemeni 1976)

Guru perlu melaksanakan kajian secara aktif terhadap amalan pengajaran sendiri daripada membiarkan diri dijadikan objek kajian oleh penyelidik-penyelidik luar.

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANMendapat sumber maklumat penting untuk memahami amalan pengajaran guru, amalan pembelajaran murid, keadaan murid dan suasana dalam bilik darjah dan sebagainya

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANDapat mempelbagaikan teknik pengajaran, memudahkan pencapaian kefahaman pelajar sekaligus memahami dan memperbaiki amalan sendiri

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANMeningkatkan penggunaan bahan dan membentuk jalinan kerja yang lebih aktif dan efektif

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANDapat menyediakan guru sebagai penyelidik yang kritikal, kaya dengan idea baru, sanggup menerima perubahan dan membuat penilaian terhadap kurikulum dan kokurikulum.

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANMembentuk budaya penyelidikan sebagai asas dalam membuat perancangan untuk sebarang tindakan.

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANBERKONGSI ILMU

KAJIAN TINDAKANKajian tindakan merupakan suatu kajian yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan oleh peserta dalam situasi sosial itu sendiri (pengamal/guru/pendidik) sebagai penyelidik melalui tindakan praktik (intervensi) mereka sendiri.

KAJIAN TINDAKAN

Ia bertujuan untuk membaiki atau meningkatkan kualiti amalan masing-masing, disamping meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan itu serta situasi di mana amalan itu dilakukan.

KAJIAN TINDAKANIanya melibatkan proses merancang, melaksana, memerhati dan mereflek.

RASIONAL GURU SEBAGAI PENYELIDIKBersikap Kritikal Guru Reflektif & menyelidik amalan pengajaaran Bertanggungjawab/ Akauntabiliti Menilai Kendiri Peningkatan Profesionalisme Keguruan

INPUTOUTPUT/PRODUKPROSESMerujuk kepada p & pORGANISASI SEKOLAH

PROSES KAJIAN TINDAKANMEREFLEKMERANCANGBERTINDAKMEMERHATIGELUNG 1GELUNG 2

PROSES KAJIAN TINDAKANMEREFLEKANALISIS DATALAKSANA TINDAKANGELUNG 1GELUNG 2KUMPUL DATAMERANCANG TINDAKANMEMERHATI/KUMPUL DATAANALISIS DATA`

Pengumpulan DATA AnalisisDokumenPemerhatianSoal selidikTemu Bual

Contoh pengumpulan data melalui pemerhatian

Kadang-kadang seluruh waktu dihabiskan dengan leteran.betul cikgu ! sokong yang lain-lain. Kamu jangan tuduh cikgu kamu yang bukan-bukan. Tidak baik.

Betul, cikgu.

Temu bual kumpulan berfokus

PEMERHATIAN TAK BERSTRUKTURPemerhatian di makmal ..Guru A datang. Dia menjerit supaya murid yang berbaris di luar senyap. Guru A masuk makmal diikuti oleh murid.Semua murid senyap. Guru A bertanya di mana tempat mereka berhenti untuk tajuk terdahulu..( IKUT KRONOLOGI)

SEMAKAN BUKU LATIHANUJIAN / PEPERIKSAANSOAL SELIDIK

THE ENDISTHE BEGINNING

SELAMAT MENJALANKAN KAJIAN TINDAKAN

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.

*Ucapan salam kepada peserta kursus.Perkenalkan tajuk refleksi/renungan yang serius: Bukan merupakan sesuatu yang baru/asing bagi kita, cuma, sejauhmana telah kita gunakan refleksi dalam kehidupan kita/tugas kita.Mengapa pentingnya refleksi dalam KT?Memberi ruang kepada seseorang untuk mengadakan ruang-lingkup ke atas kepercayaan beliau terhadap sesuatu perkara daripada dibina secara konstruk (self-control and command over her own thinking and beliefs instead of being socially constructed. Tujuan adalah untuk penambahbaikan.